作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班幼兒園安全教案及反思篇一

1、初步了解水災發生時自救方法，提高保護自己的能力。

2、有環保意識，樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。

3、掌握自救的'方法。

1、談話導入：“小朋友想想如果我們這兒連續幾天都下雨，感覺會是怎樣呢？有哪些不方便呢？”“如果大雨連續不停的下，將會發生什么？”（幼兒交流）看圖片，了解水災的危害性。“連續下大雨會發生什么事情？洪水會給人們帶來了哪些災難？”（教師和幼兒共同邊看圖片邊交流）

2、交流感受和逃生方法。“看到這樣的災情你是怎樣想的？”“洪水來了，我們可以怎樣逃生自救？”（發求救信號、抱住樹木、爬上屋頂）

3、了解洪水發生的原因“現在為什么每年有特大洪水？”“減少災害天氣有什么辦法？”（教師告訴幼兒植樹造林、綠化環境與減少水災之間的關系）

4、告訴小朋友如果遇上水災不要慌，要抱住樹木，爬上屋頂，學會發求救信號。

5、告訴幼兒植樹造林、綠化環境是為了避免水災的發生。

中班幼兒園安全教案及反思篇二

1、認識常見的交通標志，明白標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號；了解標志的作用和特征。

2、使幼兒學會按標志行動

3、激發幼兒的想象創造標志，培養幼兒的創造本事。

1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。

2、準備自制標志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

3、布娃娃一個。

一、故事導入：

師：小朋友，今日早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一齊來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）

師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今日早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，可是一進城，她發現我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志，這些標志她從來沒有看見過，也不明白是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了！

二、認識交通標志

師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來，我們快一齊來看看它們都代表著什么意思吧！

（師出示各種交通標志的`圖片，請幼兒自由發表自我的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢？教師來告訴你吧！（師詳細講解每個交通標志的名稱及意義）列舉。

游戲——我指你說：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）教師帶領幼兒說標志的稱及含義。

師：請小朋友說說自我還見過哪些交通標志？它能告訴我們什么？鼓勵大膽回答的幼兒。

三、交通標志作用大

師：此刻我們都明白了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣貌呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）

師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不明白什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們能夠看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應當認真的去執行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規則，做一名優秀的交通小標兵。

四、我是小小設計師

1、師：小朋友，剛才奇奇說，她此刻可全都明白了這些交通標志的意義了，她說多謝我們中二班的小朋友，我此刻要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不明白是干什么的？所以我想我們今日就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來，就像交通標志一樣，讓奇奇一來，看到這些標志就明白這些地方是干什么的。如：能夠在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要浪費水資源等等）

2、幼兒尋找設計目標

師：小朋友，此刻你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）

3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來

（幼兒自我動手操作，師巡回指導，對于本事較弱的幼兒要重點指引）

4、標志粘貼

師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。

可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義，也可放學后讓幼兒帶領自我的父母去參觀設計的標志。

中班幼兒園安全教案及反思篇三

1、培養幼兒的自我保護意識，在本次活動中知道什么是危險物品。

2、教育幼兒不碰危險品！做到不玩、不接近危險物品，不做危險的事。

3、又而掌握和了解一些簡單的安全常識和自救方法。

1、公開課ppt《不碰危險品》安全課件

2、小朋友玩危險品受傷圖片動畫

3、各種危險品圖片和一些實物圖

4、安全故事一則

1、教師出示課件中的圖片，帶領幼兒進入本次活動，請幼兒仔細觀察。

（1）看完圖片后，你知道圖上的小朋友在干什么嗎？

（2）你覺得他們做得對嗎？他們后來發生了什么事情？

（3）為什么有個小朋友會哭？是什么讓小朋友哭的？

圖中兩位小朋友正在剪紙做手工，但是兩個小朋友卻互相拿著比比劃劃，有位小朋友不小心被剪刀劃傷了手指，看到血流出來了，那位小朋友哇的一聲就哭了！

剪刀很鋒利，我們不能自己拿著剪刀剪紙，更不能拿著剪刀打鬧，不然鋒利的剪刀就會劃傷我們的手指，會流血會很痛！

2、教師引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的？

（1）除了剛才畫面中的剪刀之外，還有哪些是我們小朋友不能隨便碰的呢？

（2）尖銳的利器：剪刀、小刀、針、牙簽、鉛筆等。

3、教師出示各種危險品實物，讓幼兒更直觀感受到危險的感覺。

（1）教師講解完危險品實物之后，出示課件中的危險品圖片，讓幼兒尋找危險品。

（2）就在剛剛一些危險品來到了我們的教室里，為了把他們抓起來，我們快一起來找它們在哪里吧！

（3）本環節可以增強幼兒自我保護意識，能分辨危險品，對不安全的預見能力。

4、教師引導幼兒展開討論：我們在生活中要怎樣避免受傷呢？教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。

（2）小刀很危險，我們能不能把小刀當玩具玩呢？

（3）鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。

5、教師引導幼兒大方談論自己以前受傷后是怎么自救的？。

1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發生的危險及正確方法。

2、請幾位幼兒示范正確玩法。

家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。

因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

中班幼兒園安全教案及反思篇四

1、“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

1、欣賞故事，并根據故事進行簡單提問：

(1)故事里有誰?

(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據幼兒提問并出示電插線板)

(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

2、認識“有電危險”的標志：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。

3、誰對誰不對

(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)

(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

中班幼兒園安全教案及反思篇五

春天來了，天熱和了，很多花都開了。樹林里，花叢中，經常看到小蜜蜂等很多小蟲子。特別是在我們農村，蜜蜂更是到處可見。在孩子們的心中，小蜜蜂的形象一直是勤勞可愛的。在外面玩的時候，很多孩子會往追捉蜜蜂，還會有調皮的孩子往捅蜂窩。這些行為都非常危險，因此有必要讓幼兒知道招惹蜜蜂會帶來危險，了解一些被蜂蟄后的急救常識。

1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。簡單了解被哲后的急救方法 。

2.了解幾種常見的有危險的小蟲子，知道躲避它們。

3.圖片--蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。

一、導入部分

1.出示圖片，引出小蜜蜂。

教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。

今天我們來聽一個關于小蜜蜂的故事好不好？

2.故事：生氣的小蜜蜂

請幼兒了解招惹蜜蜂帶來的危險。

二、展開部分

1.講述故事的前半段。

（1）小蜜蜂為什么要哲三個小朋友？

（2）看到小蜜蜂應該怎么辦。

（3）遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦？

如果來不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位，

并迅速蹲下千萬不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會激怒蜜蜂，引來更猛烈的追擊。

2.討論：如果被蜜蜂哲到了應該怎么辦？

3.總結做法：

如果被蜜蜂哲了一定要趕快拔出毒刺。

用肥皂水清洗傷口。

必要時去醫院治療

4.了解幾種常見的會帶來危險的小蟲子

5.分別結合畫面介紹蜜蜂，黃蜂。馬峰。蜘蛛，蜈蚣。

三、延伸環節

讓孩子們了解各種蜂哲人時毒液就會被注入人體內，使人皮膚紅腫，產生水泡，甚至中毒死亡。蜂哲人后自己也會馬上死去。所以它們不會輕易蟄人，馬峰。

黃蜂攻擊能力很強被它們蟄到很危險千萬不要去觸動它們的蜂巢。

很多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會帶來危險，不能用手去碰要遠離。

中班幼兒園安全教案及反思篇六

1、體驗宣傳畫的含義和作用。

2、了解上下樓梯的安全注意事項，嘗試用變涂色邊說的方式制作宣傳畫。

自制ppt、油畫棒

1.圖片導入(一張哭的幼兒圖片)，激發興趣

師：你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎?

師：(馬上出示樓梯圖片)教師演示幼兒不好好走，從樓梯上滾下來的情景。

教師小結：原來這個小朋友上下樓梯的'時候在玩，小眼睛不看前面…才會從樓梯上摔下來，所以他哭了。

2.根據圖片信息，幼兒討論

師：你們知道上下樓梯的時候要注意些什么嗎?

師：上下樓梯要慢慢走，不能推、不能擠、不能跳，要一格一格的走。

3.幼兒操作(涂色：七彩樓梯)，教師提作畫要求。

師：在你們制作宣傳畫前，老師有要求哦。請在規定范圍內作畫，不要涂到外面，畫面要干凈整潔，涂色要均勻。我們要給樓梯涂上顏色，告訴小朋友上下樓梯要慢慢走…邊涂邊說：一格一格往上走。

4.幼兒宣傳自己的作品

5.延伸

師：請小朋友們帶上你們的宣傳畫作品，我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來，給幼兒園的其他小朋友看看，這是我們小班小朋友的宣傳畫，告訴他們上下樓梯要安全。

一二一，行樓梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不擁擠。上下樓梯有秩序，安安全全是第一。

中班幼兒園安全教案及反思篇七

1、知道安全乘車的道理。

2、掌握乘車一些必要的自我保護的方法。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、初步了解乘車的小常識。

活動重點：

能讓幼兒知道安全乘車的道理。

活動難點：

能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不規范的行為。

安全掛圖、公共汽車圖片。

你坐過汽車嗎？坐車時應注意什么？

引導幼兒逐幅觀察圖片并加以討論，重點了解乘車時應注意的事項。

問：那么，在乘車時，怎樣做才是安全的？

1、引導幼兒根據畫面講出正確的做法。

2、教師總結：如乘車下車都應該排隊，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。

今天下午我們班開展安全活動——《安全乘車》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論：乘車應注意什么安全？由于這種活動比較貼近幼兒的生活經驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《安全乘車》的游戲，我當司機，把幼兒的'椅子排成兩排當公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果非常好。

中班幼兒園安全教案及反思篇八

1、教育幼兒不玩火，避免發生火災。

2、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

3、加強幼兒的安全意識。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

有關滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

1、游戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點燃。

“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。

2、討論，“出現了火情，該怎么辦?”“現在天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢?”

引導幼兒說出各種滅火的辦法。

小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

3、請幼兒看錄像。

“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區)。

小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的'時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

4、幼兒操作

討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?

“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。

本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎么辦？”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發現自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。

中班幼兒園安全教案及反思篇九

現在越來越多的新聞上報導某某地方又著火了，損失慘重，或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。安全教育無所不在，這不正是一個很好的教育契機嗎?因此，展開了本次活動。

1、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

2、教育幼兒不玩火，避免發生火災。

1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。

2、有關滅火的錄像。

3、人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

1、游戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點燃。

“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。

2、討論，“出現了火情，該怎么辦?”“現在天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢?”

引導幼兒說出各種滅火的辦法。

小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

3、請幼兒看錄像。

“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的'?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區)。

小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

4、幼兒操作

“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內打上“?”號。

討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?

“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。

5、怎樣避免火災?

“一旦發生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?”

幼兒討論回答。

戶外游戲“勇敢的消防隊員”

目的：訓練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。

準備：體操墊、紅布

玩法：教師發出指令，排頭幼兒迅速跑到墊子前，從有紅布的地方爬行或滾過去，表示避開煙或滾滅火源，然后爬起來，繞過墊子，跑到隊伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑，重復前一名幼兒的動作。

本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎么辦?”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發現自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。

中班幼兒園安全教案及反思篇十

1、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的`自救方法;

2、樹立防火意識，提高自我保護能力。

(一)幼兒觀看錄像，了解火災的危害性。

1、錄像里講了意見什么事?發生火災會怎么樣?

2、幼兒討論發言，教師小結。

小結：大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。大火能燒死人和動物;污染空氣。

(二)討論預防火災發生的方法。

1、火災很可怕，那我們小朋友要怎么做才會預防火災的發生?

(1)小朋友不能隨便玩火。

(2)點蠟燭，蚊香時不能靠近容易著火的物品。

(3)不能隨便煙花爆竹。

(4)不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應即使踩滅。

(5)不能隨便完電，插頭，插座等。

(三)播放錄像，幫助幼兒了解火災自救的方法。

錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦?(用水潑，用沙子壓)

錄像而：房子著火了，怎么辦?

(四)逃生演習。

聽警報拉響起進行第一次逃生演習。

中班幼兒園安全教案及反思篇十一

1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

3、培養幼兒獨立自主的性格特點。

掌握一些和陌生人相處的'方法。

1、有關的圖片四張。

2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。

1.講述故事《沙沙和陌生人》：

2、情境練習情境一：

一個陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛.我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

a. 陌生人就是壞人。b.陌生人不一定是壞人。

能不能跟陌生人走?

a.能去公園和游樂場。b.不能去任何地方。

有個認識的阿姨想帶你出去玩。

a.可以和她去。b.必須先告訴爸爸媽媽。

有個不認識的叔叔給你東西吃：

a.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

b.什么都不能吃。

下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

a.先說謝謝再上車。b.不能上車。

陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?

a.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。

b.什么都不能告訴他。

中班幼兒園安全教案及反思篇十二

1、引導幼兒認知三種交通標志，初步了解馬路上的基本交通安全知識。

2、教育幼兒自覺遵守交通法規，提高自我防護能力。

1、幼兒已有交通生活經驗。

2、課件：《交通安全很重要》

3、實物：交通安全標志圖片、玩具方向盤。

（一）引題激趣。

1。教師以帶領幼兒外出旅行為話題，引入課件。

2。（播放課件）幼兒觀察課件內容，初步了解過馬路的時的危險狀況。

3。通過課件，引出“熊貓博士”這一交通出行的專家，帶領幼兒學習交通安全知識。

（二）觀察討論。

1、（播放課件）幼兒觀察、認識馬路上的'紅綠燈、人行道。

提問：這是什么地方？怎樣過去才安全？

2、認識常見的三種交通安全標志。

出示標志：禁止行人通行、人行橫道、步行街三種人行交通標志，讓幼兒學習認識并了解它們的作用。

3、危險案例分析（出示課件）

（2）教師小結。

4。乘車安全要注意

（1）幼兒自由討論有關乘車的安全。

（2）請個別幼兒說一說乘車時應做什么？不能做什么？

播放課件：小朋友把頭伸到窗戶外看風景。

提問：這樣乘車好不好？為什么？他該怎么做？

播放課件：小朋友在出租車上隨便開門。

提問：他這樣做對嗎？為什么？他該怎么做？

（三）體驗互動。

2、（展示電腦小游戲“馬路上的交通意外”）通過多媒體課件展示角色出行的對比圖片，讓幼兒找一找、說一說，判斷課件中角色出行的正確和錯誤，錯在那里、怎么改正等。

（四）模擬游戲：《快樂的旅行家 》

1、教師：讓我們背著行李，一起出發吧！

2、馬路情景創設，結合已認識過的交通標志師生做出應有的反應。

師：“馬路上還有很多標志！我們再去找找吧！”

中班幼兒園安全教案及反思篇十三

1、知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。

2、了解一些求救的方法。

1、掛圖三張(內容：故事《聰明的明明》)

2、事先和一名幼兒不熟悉的`男校工聯系，請他配合教育活動，并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

一、看圖講述

1、教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么。

2、引導幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。

二、情景模擬

1、教師借故離開教室。

2、男校工扮演陌生人出場。"陌生人"通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。

陌生人與幼兒的對話：

陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)陌生人：老師不在，我帶你們去玩吧!(幼：老師說不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了)陌生人：麥當勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)陌生人;那我帶你們去麥當勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著"陌生人'走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)3.教師在幼兒即將離開教室時出現，陌生人離開。

教師引導幼兒討論：和陌生人走了會怎樣?

三、討論求救方法

1、教師告訴幼兒"沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結和陌生人走的危險性。

2、討論：和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。

3、教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。