在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇一
各位家長(zhǎng):
下午好!對(duì)你們的到來表示歡迎和感謝。
今天我要講的有以下四點(diǎn):
一、為什么小孩的成績(jī)不如一二年級(jí)
有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為我的孩子一、二年級(jí)成績(jī)優(yōu)秀,到三年級(jí)成績(jī)退步了,是怎么回事呢?其實(shí),三年級(jí)從各方面來說都不能與一、二年級(jí)相提并論,三年級(jí)臺(tái)階高,知識(shí)面廣、又有深度。要想拿高分,還是有一定的難度。在座的可能有部分家長(zhǎng)經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí),發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的知識(shí)較深,涉及的知識(shí)面也較廣,有各別題目家長(zhǎng)都很難想出來。現(xiàn)在有些知識(shí)對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說確實(shí)有一定的困難。
俗話說:逆水行舟,不進(jìn)則退,這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的。三年級(jí),是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期,這一時(shí)期,孩子無論在學(xué)習(xí)上,還是性格養(yǎng)成上,都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子,會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好,以及思維沒有跟上來的話,他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這會(huì)很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈。而這些影響,也會(huì)影響孩子的性格,導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。
二、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣
1、上課專心聽講的習(xí)慣。
大家思考一下,為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大?聽課,是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力!如果上課時(shí)專心聽講,積極回答問題,數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。
2、善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
愛因斯坦說過:"提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦,勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣,讀一遍就動(dòng)手做,可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí),學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目,如果還不理解再讀兩遍。
4、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
據(jù)我分析,現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù),對(duì)錯(cuò)不管,寫完為止。就拿面積單位和長(zhǎng)度單位來說,很多題是問面積,很多孩子竟然寫成長(zhǎng)度單位,或是把長(zhǎng)度單位寫成面積單位。我覺得家長(zhǎng)有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì)檢查和及時(shí)更正錯(cuò)誤,我相信他們的成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步。
5、嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍的習(xí)慣。
起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范,而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下,只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò),而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀,尤其是各個(gè)活動(dòng)。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
三、對(duì)家長(zhǎng)的一些要求
我對(duì)各位家長(zhǎng)的要求主要有以下幾小點(diǎn):1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況,不只是檢查是否完成,而是看做作業(yè)的情況,做完這些題做對(duì)了多少,孩子有沒有掌握,這是非常重要的,我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完,而且要做得好,做得仔細(xì),不要求他們做的速度有多快,而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好,而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,錯(cuò)誤很多,這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè),可想而之,在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。2.督促小孩訂正作業(yè),一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好,這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正,另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣,有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù),馬上就把這兩個(gè)數(shù)相乘或相除,經(jīng)常在我們剛學(xué)乘除法時(shí)題目只出現(xiàn)兩個(gè)數(shù),這樣基本上的小朋友都能做出來,也不能判斷哪些學(xué)生掌握了,哪些學(xué)生沒掌握。偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個(gè)數(shù)或三個(gè)以上的數(shù)時(shí),那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個(gè)數(shù)相乘除,這個(gè)時(shí)候就非常明顯,看得出哪些學(xué)生是不審題,這種習(xí)慣非常不好,希望各位家長(zhǎng)引起重視,這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中,一道應(yīng)用題5分或6分,就因?yàn)闆]審清題目扣了分很可惜。
四、最后一點(diǎn)我想說的是我平時(shí)上課和課后對(duì)學(xué)生的態(tài)度及看法,每當(dāng)我上我們班的課,挺有激情,因?yàn)榇蟛糠中∨笥褌儠?huì)配合,思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動(dòng),我們班的孩子不管肢體還是思維都非常活躍,上這個(gè)班的課也快一年了,對(duì)班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解,越了解他們,越喜歡,但偶爾也有不聽話的時(shí)候。老師不是圣人,也是有脾氣的,但無論做什么都是為了整個(gè)班的學(xué)生考慮。
對(duì)于一些比較頑皮的小孩,很聰明,也很活潑,但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學(xué)。當(dāng)然上課時(shí)我和他們是師生關(guān)系,離開課堂,我和他們就是朋友關(guān)系。課后更喜歡看到這些活潑的學(xué)生,有時(shí)看著他們下象棋或是同學(xué)們之間的玩耍,同學(xué)之間友誼的互動(dòng),非常開心。
我個(gè)人認(rèn)為,小朋友在兒童時(shí)都是貪玩的,在不影響學(xué)習(xí)的情況下讓他們自由發(fā)展,愛好什么,讓他們學(xué)什么,只要他們愛動(dòng)腦。比如我們班張程偉,他很喜歡玩電腦,上個(gè)星期教的成長(zhǎng)足跡里其中有一頁(yè)成長(zhǎng)記錄是他自己排版的,我看了馬上就夸他,他很高興,我的夸獎(jiǎng)對(duì)于他玩電腦方面是一個(gè)肯定,他也會(huì)對(duì)電腦這方面產(chǎn)生更大的興趣,他也會(huì)對(duì)自己所做的事感覺很有成就感。也許有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為我這是在縱容他玩電腦,其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為,他平時(shí)成績(jī)相對(duì)比較穩(wěn),每次都考90多分,這說明玩電腦對(duì)于他來說不會(huì)影響成績(jī),反而培養(yǎng)了他這方面的興趣,從而也可以發(fā)展其它方面的興趣。當(dāng)然對(duì)于一些沉溺于電腦荒廢了學(xué)業(yè)的小朋友來說就要制止,學(xué)習(xí)差的小朋友,我建議家長(zhǎng)還是控制他玩電腦的時(shí)間。
每個(gè)孩子有他自己的個(gè)性,教育的時(shí)候還是要根據(jù)孩子的性格去培養(yǎng),去找到他的優(yōu)點(diǎn),給孩子自信,給孩子一個(gè)充滿快樂充滿愛的環(huán)境。
尊敬的各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,這是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都獨(dú)一無二的,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議。
今天我要說的就這些,最后再次感謝各位家長(zhǎng)的到來與各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合,謝謝大家!
(5)班 四、最后一點(diǎn)我想說的是我平時(shí)上課和課后對(duì)學(xué)生的態(tài)度及看法,上這個(gè)班的課也快一年了,對(duì)班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解,越了解他們,越喜歡,但偶爾也有不聽話的時(shí)候。老師不是圣人,也是有脾氣的,但無論做什么都是為了整個(gè)班的學(xué)生考慮。對(duì)于一些比較頑皮的小孩,很聰明,也很活潑,但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學(xué)。當(dāng)然上課時(shí)我和他們是師生關(guān)系,離開課堂,我和他們就是朋友關(guān)系。我個(gè)人認(rèn)為,小朋友在兒童時(shí)都是貪玩的,在不影響學(xué)習(xí)的情況下讓他們自由發(fā)展,愛好什么,讓他們學(xué)什么,只要他們愛動(dòng)腦。每個(gè)孩子有他自己的個(gè)性,教育的時(shí)候還是要根據(jù)孩子的性格去培養(yǎng),去找到他的優(yōu)點(diǎn),給孩子自信,給孩子一個(gè)充滿快樂充滿愛的環(huán)境。
尊敬的各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,這是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都獨(dú)一無二的,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議。
今天我要說的就這些,最后再次感謝各位家長(zhǎng)的到來與各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合,謝謝大家!
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二
各位家長(zhǎng):
大家好!歡迎各位家長(zhǎng)朋友的到來!首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,說實(shí)在的,孩子的教育一直是我們關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成才也是我們大家共同的責(zé)任,共同的愿望。現(xiàn)在,我趁這次難得的機(jī)會(huì)就開學(xué)以來的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào):
也許很多家長(zhǎng)都沒有意識(shí)到,三年級(jí)是一個(gè)很關(guān)鍵的年級(jí),也是一個(gè)爬坡的年級(jí)。什么是爬坡的年級(jí)呢?一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開始,既要教給他們知識(shí),又要培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),這一年同學(xué)們需要掌握的知識(shí)就如同泛濫的洪水一樣蜂涌而至,如語文學(xué)習(xí),各位家長(zhǎng)只要留心看一下學(xué)生的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn),除了保留了一二年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩(shī)、名人名言、歇后語、改寫句子、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的接受能力卻處于緩慢階段,再加上老師更換交替,很多學(xué)生一時(shí)難以轉(zhuǎn)化接受,這也是為什么剛上三年級(jí)時(shí)很多家長(zhǎng)質(zhì)疑胡老師的原因。以為自家的孩子沒有攤上一個(gè)好老師,造成學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解,胡老師是個(gè)怎樣的老師大家打聽打聽就會(huì)很清楚了,絕對(duì)是個(gè)優(yōu)秀、負(fù)責(zé)、有經(jīng)驗(yàn)的好老師。
除了語文,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也進(jìn)入到一個(gè)比較深的階段,雖說教材上還是數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)、解決問題等一些內(nèi)容,但是還是有一部分難以馬上接受、消化、熟悉、靈活運(yùn)用,再者,本學(xué)期的課程會(huì)抓的特別緊,連頭連尾,僅有4個(gè)月的時(shí)間,而這學(xué)期的任務(wù)又特別重,再加上每學(xué)期都會(huì)有很多的活動(dòng),所以有很多內(nèi)容,時(shí)間不允許訓(xùn)練熟練就要開始學(xué)習(xí)新知識(shí),因此就要麻煩大家積極配合我們搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
我們班有學(xué)生65名,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,成績(jī)優(yōu)異,學(xué)習(xí)熱情高。
作為班主任和數(shù)學(xué)老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心,但也不可否認(rèn),孩子畢竟是孩子,他們的自我約束能力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。
品德方面:
我可以很自豪的說,我班的同學(xué)都很棒,盡管他們有這樣那樣的不足,但品德都是好的。比如:見到老師就會(huì)主動(dòng)問好,誰忘了帶東西準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)們搶著借給他,無論什么時(shí)候什么地方撿到只要不是自己的東西都會(huì)主動(dòng)上交······總之,班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
學(xué)習(xí)方面:
我們平時(shí)常說,十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短,這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異,因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。我班學(xué)習(xí)優(yōu)秀、聽講專心、積極發(fā)言、書寫認(rèn)真字型漂亮、學(xué)習(xí)進(jìn)步大、還有不管課堂作業(yè)或家庭作業(yè)都很不錯(cuò)的學(xué)生大有人在,在這里我就不一一說了。當(dāng)然,還有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率低,個(gè)別作業(yè)常常寫不完,有的忘記了做,還有部分同學(xué)寫字太潦草,沒有恒心,沒有耐心。但請(qǐng)大家相信,不要以為老師不會(huì)管這樣的學(xué)生,相反,老師管的最多的,花的時(shí)間最多的恰恰就是這些學(xué)生,班里所有的孩子都是我的學(xué)生,我不愿有哪一個(gè)掉隊(duì),只是希望盡量努力使他們有所成績(jī)。在我們管教學(xué)生的過程中,請(qǐng)大家明白我們并不是針對(duì)哪一個(gè)學(xué)生,不要覺得老師不喜歡他,常常找他的麻煩,我們只想幫助他們改掉壞毛病。當(dāng)然如果有家長(zhǎng)不希望老師對(duì)自己的孩子太嚴(yán)格,可以找老師交流交流,我們絕不會(huì)強(qiáng)人所難。
規(guī)范方面:
1、班內(nèi)很多學(xué)生自我約束能力較強(qiáng),行為習(xí)慣良好。
2、部分學(xué)生聽講不認(rèn)真,上課愛做小動(dòng)作,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
3、有部分學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)不會(huì)保護(hù)自己,安全問題令老師擔(dān)憂。
4、部分學(xué)生身上長(zhǎng)期帶錢,愛買零食和小玩具,這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,又對(duì)身體健康有害。
座位方面:
很多家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)樽坏膯栴}對(duì)老師有意見,抱怨老師沒能讓自己的孩子做好位置。為了公平起見,我們會(huì)每星期調(diào)換一次,讓學(xué)生按規(guī)定自行調(diào)換,如果有特殊情況請(qǐng)大家及時(shí)與老師交流。會(huì)后歡迎大家想法子提建議。
您把孩子交給我們,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗬锶藬?shù)較多,所以工作中難免不能面面俱到,單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,所以懇請(qǐng)大家積極配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
1、從時(shí)間上看,我們只能在僅有的不足4個(gè)月的時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí),希望大家為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)有效的充分學(xué)習(xí)。
2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問孩子在校的學(xué)習(xí),要善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分的肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn),撒謊應(yīng)付,想必他也知道最近在學(xué)校的表現(xiàn)不好,但實(shí)際上,老師也只是想告訴家長(zhǎng),該學(xué)生最近的表現(xiàn),有什么地方要及時(shí)改正,希望家長(zhǎng)和老師配合,一切努力,想出更好的教育方法幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望大家經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)、檢查作業(yè)的好習(xí)慣。
4、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是應(yīng)該是適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們?cè)撟龅氖呛退黄鹋Γ嚓P(guān)心他的學(xué)習(xí)情況,不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個(gè)道理。
孩子的教育工作是瑣碎的,我還很年輕,工作中難免有些事情處理的不夠好,如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿意之處,希望大家理解、見諒,敬請(qǐng)各位提出寶貴的意見和建議,請(qǐng)大家相信我,無論什么事情我都努力做到公平、公正、一視同仁,請(qǐng)及時(shí)與我們溝通。在今后的工作中相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,我們會(huì)有更大的進(jìn)步。
并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利!謝謝大家!
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇三
下面是本站提供的三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿,歡迎閱讀。
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(一)
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們,你們好:
首先感謝班主任任老師,為我們提供了這次相聚的機(jī)會(huì),使我們能夠?qū)θ绾闻囵B(yǎng)孩子進(jìn)行交流切磋,這將會(huì)更有利于孩子的成長(zhǎng)。在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng),向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師道聲“辛苦”,感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)。我的孩子叫曹仙芝,自從進(jìn)入東關(guān)小學(xué)三年級(jí)四班以來,我發(fā)現(xiàn)孩子變了,變得快樂了,自信了,上進(jìn)心強(qiáng)了,也愛讀書了。這是老師的管理和教育的結(jié)果。在這里,我想先表達(dá)兩個(gè)意思:
我們要給孩子第一句話“給動(dòng)力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起,就承載著我們無限的希望,看著孩子們一天天長(zhǎng)大,轉(zhuǎn)眼間就將走向人生的新起點(diǎn)——來校學(xué)習(xí)知識(shí)。作為父母,我們渴望孩子過上幸福的生活,渴望孩子展開理想的.翅膀自由翱翔。學(xué)校,就是為孩子們插上翅膀的平臺(tái),承載著我們家長(zhǎng)的夢(mèng)想和期待??梢哉f,考試考學(xué)生,更在“烤”家長(zhǎng)。作為家長(zhǎng),在孩子每天全力以赴學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻,我們多數(shù)家長(zhǎng)要把主要精力放在孩子身上,無論是學(xué)習(xí)還是生活方面,做到積極配合學(xué)校和老師,為孩子搞好保障,為孩子加油鼓勁,做到加勁但不加壓,不在孩子面前絮絮叨叨,不讓孩子分心走神,為孩子擔(dān)心這操心那,生怕孩子不努力、不發(fā)奮,結(jié)果反而搞得孩子們緊張無比,壓力無限。相信我們的孩子,鼓勵(lì)我們的孩子,他們是優(yōu)秀的新一代。
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇四
尊敬的老師,親愛的家長(zhǎng)們:
你們好!
時(shí)老師說讓介紹教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。說實(shí)在的,經(jīng)驗(yàn)真是不敢談,每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同,可能需要的教育方式也不一樣。但既然老師這么信任我,我當(dāng)然也愿意分享我對(duì)孩子學(xué)習(xí)和生活上的認(rèn)識(shí)和思考,希望拋磚引玉,能和大家一起交流培養(yǎng)孩子的育子良方。
先說說學(xué)習(xí)。記得一年級(jí)入學(xué)時(shí)學(xué)校召開的第一次家長(zhǎng)大會(huì)上,老師就明確介紹了小學(xué)階段學(xué)生的主要任務(wù)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真作業(yè)并及時(shí)復(fù)習(xí)。這個(gè)說起來挺容易,其實(shí)做起來也不難j,因?yàn)樵蹅兝蠋煻紟臀覀円?guī)劃好了———每天的作業(yè)基本就是這三點(diǎn),只要孩子按要求做就行了。這里有一個(gè)重點(diǎn)是“家長(zhǎng)簽字”!家長(zhǎng)要通過檢查作業(yè)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及知識(shí)掌握情況。尤其是通過復(fù)習(xí)和練習(xí),特別是作業(yè)中的錯(cuò)誤了解哪些知識(shí)點(diǎn)孩子掌握的不牢,理解的不透,或者是馬虎造成。在這方面我有幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):
孩子畢竟理解力有限,題目一旦不很直白,就有可能誤解,進(jìn)而得出錯(cuò)誤的解題思路。所以提升孩子的文字理解力很重要。除了平時(shí)語文綜合素質(zhì)的培養(yǎng),直接有效的方法是要對(duì)數(shù)學(xué)題中常用的表達(dá)方式,詞匯進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)和理解。
有時(shí)孩子能夠捕捉題目中所有的有用信息,但無法將其和要求解的問題形成邏輯聯(lián)系。我提供了一個(gè)“要求什么...必須求什么或知道什么”的思考模式,幫助孩子建立條件和目標(biāo)之間的聯(lián)系。另外,特別推薦畫圖或畫線的手段,它能形象地幫孩子建立聯(lián)系。
馬虎也是王xx的常見問題,他經(jīng)常對(duì)自己的一些奇葩答案無法解釋,只好歸于馬虎。但馬虎還是要分析成因,不能簡(jiǎn)單了事。曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)王xx在家長(zhǎng)在時(shí)做作業(yè)或卷子的正確率很高,下午自己一個(gè)人做的時(shí)候正確率就下降,仔細(xì)了解后他說自己做的時(shí)候邊做邊唱歌。所以專注力是造成馬虎的非常重要的一面。
另外要注意孩子的一些習(xí)慣是否造成所謂的馬虎。我發(fā)現(xiàn)凌亂的桌面會(huì)影響孩子的視線,比如草紙,或尺子,甚至是左手可能遮擋住卷子的一部分,造成看錯(cuò)題。
此外,馬虎確實(shí)可以通過反復(fù)的練習(xí)和總結(jié),經(jīng)過熟能生巧的過程得到改善。從口算天天練中就可以發(fā)現(xiàn),口算中由于馬虎造成的錯(cuò)誤率在逐漸降低。
最后,檢查是對(duì)付馬虎的有效手段。要培養(yǎng)孩子作題作卷子后檢查的習(xí)慣,而且最好用不同的解題方法來檢查,比如加法題用減法查,乘法題用除法查。
興趣或有趣是孩子愛上學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。檢查作業(yè)時(shí),我有時(shí)會(huì)發(fā)散思維做些引申。比如語文預(yù)習(xí)生字的時(shí)候,會(huì)讓孩子看《說文解字》中的釋義,看這個(gè)字的由來和從古至今的演變;學(xué)《詠柳》詩(shī)的時(shí)候,會(huì)帶他到北海公園看柳樹的變化。
有時(shí)讓孩子主導(dǎo)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),由他來概括和總結(jié)學(xué)了什么,哪些印象深刻。
有時(shí)會(huì)提出開放性的問題,讓孩子自己尋找答案。特別想提的是,讓孩子獨(dú)立解決問題,不管是查書,字典,還是搜互聯(lián)網(wǎng)等等,都是培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的重要手段。
最后關(guān)于學(xué)習(xí),除了配合課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣養(yǎng)成,在家盡量給孩子創(chuàng)造大量閱讀的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,這個(gè)是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
生活方面,在家盡量讓孩子的事情自己負(fù)責(zé),做一個(gè)有責(zé)任心的人。陪伴對(duì)孩子很重要,對(duì)于上班族父母的我們陪伴時(shí)間是個(gè)問題,只能從陪伴孩子的質(zhì)量著想。有段時(shí)間很忙碌,每天很晚到家孩子基本都該睡覺了。躺在床上給孩子念念書,講講故事。再熄燈聊聊當(dāng)天的學(xué)校生活情況,了解孩子的狀況,及時(shí)給與關(guān)心、指導(dǎo)和開導(dǎo),孩子舒心的睡了,我們忙碌的同時(shí)也不錯(cuò)過參與孩子的成長(zhǎng)。
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇五
老師和學(xué)生在高三備考階段的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行了解,并為我們的工作和學(xué)習(xí)提出寶貴的意見和建議。感謝大家在百忙之中抽空參加本次會(huì)議?,F(xiàn)在,請(qǐng)?jiān)试S我代表高三(13)班全體任課教師家長(zhǎng)們匯報(bào)我們工作和教學(xué)情況。
其實(shí),我們的高三教學(xué)工作從8月份就已經(jīng)開始了。而在8月補(bǔ)課之前,我們年級(jí)部的老師就已經(jīng)開始了很多的準(zhǔn)備工作。我們?cè)诔浞址治隽宋覀兊默F(xiàn)狀后發(fā)現(xiàn),我們面臨的形勢(shì)非常嚴(yán)峻,我們?cè)谏蠈W(xué)期的期考中,我們?cè)诟鱾€(gè)指標(biāo)方面基本都位于劣勢(shì),但是,我們也充滿著信心,因?yàn)橹灰J(rèn)真去做,辦法總是有的。正如俗話說的,只要信心不滑坡,辦法總比困難多。就像05級(jí)的時(shí)候一樣,高二期考很不理想,但是到高三全力付出,也是在陳副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,20xx年我校的高考在前一年的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。所以我們仔細(xì)研究了上一屆畢業(yè)班的相關(guān)工作,查閱他們留下的相關(guān)材料,分析他們成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足。我們初步擬定了年級(jí)工作計(jì)劃,并在之后的工作中按照計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)工作。我們堅(jiān)持“育人為本,德育為先,智育跟上,體育保障”的原則,引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)做起,德智體全面提高,指導(dǎo)班主任要善于觀察,善于解決普遍問題。我們的工作目標(biāo)是:著手于培養(yǎng)讓社會(huì)滿意,讓大學(xué)接受的優(yōu)秀的高中畢業(yè)生,讓學(xué)生對(duì)自己滿意,讓社會(huì)對(duì)學(xué)校滿意。 為了實(shí)現(xiàn)我們的教育目標(biāo),我們對(duì)學(xué)生和老師都進(jìn)行了一系列的工作和要求。
首先在學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造方面,學(xué)生在補(bǔ)課第一天就看到了高三樓懸掛的橫幅:xxxx
這正是我們對(duì)高三學(xué)生的要求和期望,也是我們家長(zhǎng)的心聲。對(duì)教學(xué)樓的墻壁進(jìn)行了粉刷,也布置各班對(duì)教室里面進(jìn)行了教室文化設(shè)計(jì),營(yíng)造了更濃的學(xué)習(xí)氛圍。其次,我們注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變教育,讓每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到高三的特殊性,并明白高三的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注意的問題,知道自己“是什么人,什么時(shí)候,該做什么事情”,讓學(xué)生明確自己的發(fā)展方向。引導(dǎo)學(xué)生立長(zhǎng)志、立大志,以遠(yuǎn)大的目光,以堅(jiān)韌的毅力高質(zhì)量地完成高三的學(xué)習(xí)和生活,為更美好的明天打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三,年級(jí)定期采取不同的教育手段,使教育內(nèi)容常規(guī)化,教育方式靈活化。
1)、開好每周五的年級(jí)總結(jié),總結(jié)爭(zhēng)取做到簡(jiǎn)潔、有效,有針對(duì)性地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),并給予實(shí)際的改進(jìn)方法的指導(dǎo)。
2)、各班利用好每周一次的班會(huì)課,班主任與學(xué)生進(jìn)行開放式的交流,讓班會(huì)課成為提出問題,研究制定解決方案的陣地。
3)、經(jīng)常召開班主任會(huì)議,針對(duì)年級(jí)和班級(jí)存在的問題進(jìn)行研究,尋求解決辦法,并要求班主任不折不扣地貫徹學(xué)校的決策和年級(jí)的決定。
4)、出版了第一期的高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理指導(dǎo)板報(bào),并組織各班認(rèn)真學(xué)習(xí),對(duì)高三備考開始時(shí)期學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)和心理問題進(jìn)行指導(dǎo)。
5)、開學(xué)初分別召開體藝生會(huì)議、年級(jí)總分優(yōu)秀生會(huì)議、二本臨界生會(huì)議、學(xué)困生會(huì)議,針對(duì)不同的學(xué)生群體給以不同的指導(dǎo)與幫助。
7)、第一次模擬考試后做好質(zhì)量分析,讓學(xué)生客觀評(píng)價(jià)自己,并反思自己的學(xué)習(xí)與生活,找到發(fā)展的突破口,力爭(zhēng)下不為例,實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)進(jìn)步。
第四,在老師層面的工作:
1)、 8月1日組織高三全體老師會(huì),傳達(dá)了柳州市高三總結(jié)、工作安排會(huì)議精神。8月3日組織了備課組長(zhǎng)會(huì)議,決定每天晚上的6:40-7:20為學(xué)科限時(shí)訓(xùn)練時(shí)間,讓學(xué)生對(duì)近期的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),加強(qiáng)限時(shí)解題的能力;確定了本學(xué)期的月考安排。9月2日組織各備課組長(zhǎng)及上午第四節(jié)沒有課的高三老師聽取了劉振林老師的高考匯報(bào),學(xué)習(xí)了劉主任提出的:學(xué)風(fēng)要抓緊,一本闖一闖,二本保持,精心策劃。
3)、8月1日晚組織了班主任會(huì),對(duì)高三的教育工作進(jìn)行了布置。8月18日再次
召開了班主任會(huì)議。安排了每班十二名學(xué)生與老師的結(jié)對(duì)。要求每個(gè)學(xué)習(xí)一個(gè)月后都要上交交流表。學(xué)生基本都能做到,而且做得還不錯(cuò)。開學(xué)以來,班主任會(huì)議更是常規(guī)化,細(xì)化,針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)商量探討,找到解決辦法。
4)、9月17日進(jìn)行了高三教師教學(xué)滿意度調(diào)查??傮w來講,我們的學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)的滿意度很高,對(duì)年級(jí)的管理也很滿意。老師也針對(duì)學(xué)生提出的一些期望進(jìn)行反思,和學(xué)生進(jìn)行溝通,并進(jìn)行改進(jìn)。
第五、年級(jí)具體工作安排
1、8月補(bǔ)課期間統(tǒng)一播放勵(lì)志教育片《高三》,要求每個(gè)學(xué)生寫觀后感,對(duì)自己的高三進(jìn)行初步規(guī)劃。
2、補(bǔ)課起號(hào)召學(xué)生與老師進(jìn)行交流,并填寫相關(guān)表格,年級(jí)進(jìn)行檢查評(píng)估。
3、狠抓時(shí)間、狠抓紀(jì)律,每天早讀、午讀、晚讀都安排班主任值班考勤,發(fā)現(xiàn)吃到的學(xué)生責(zé)令其書寫一份思想認(rèn)識(shí),讓學(xué)生從思想上和行動(dòng)上都跟上高三的步伐。
4、實(shí)行班主任巡堂制度,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反映,及時(shí)解決。
5、9月開學(xué)初出版第一期《高三學(xué)習(xí)和心理指導(dǎo)》,并組織各班進(jìn)行學(xué)習(xí)和貫徹
6、9月中旬進(jìn)行了第一次月考,對(duì)前一階段的教學(xué)效果進(jìn)行了檢測(cè),考后組織出版光榮榜,組織教師和學(xué)生方面的質(zhì)量分析。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生給予表彰,樹立典型榜樣。在這次考試中,同學(xué)們克服了一些列的困難,表現(xiàn)良好。有如下同學(xué)分別達(dá)到了學(xué)校的模擬一本和二本劃線,他們分別是,實(shí)驗(yàn)班: 平行班: 希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí),永不服輸,勇往直前。
此外,我們下一階段將要做的工作有:
1、盡管絕大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)明確了前進(jìn)的方向,并在努力朝著目標(biāo)奮斗,但是有少數(shù)同學(xué)仍然處于迷茫之中。所以,我們要在家長(zhǎng)們的協(xié)助之下,認(rèn)真為這些同學(xué)進(jìn)行思考,為他們指點(diǎn)迷津。
2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考的研究,做好第一輪復(fù)習(xí)工作,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為高考的成功做好鋪墊。
3、制定學(xué)生發(fā)展規(guī)劃表,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的高三,以至今后的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃和自我監(jiān)督。
4、加強(qiáng)課堂紀(jì)律的監(jiān)督和登記工作,使同學(xué)們做到進(jìn)入教室就能安靜地學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到既然要高考,就要努力付出。5、學(xué)習(xí)上繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行精心指導(dǎo),為了我們共同的高考目標(biāo)而努力。
家長(zhǎng)們,學(xué)校是教育的主陣地。但是教育需要學(xué)生、學(xué)校和家庭,甚至整個(gè)社會(huì)的共同努力。我們也許改變不了社會(huì)的大環(huán)境,但是我們可以改變我們自己。讓我們攜起手來,為我們的孩子有一個(gè)更好的未來,而共同努力!在此,我想對(duì)大家提出幾條要求和建議:
1、家有高考生,很多事情都不一樣了。家庭的重點(diǎn)應(yīng)該放在對(duì)孩子的教育上面。家長(zhǎng)要做好孩子的后勤工作,盡可能的支持自己的小孩讀書。要提供更好的家庭環(huán)境,孩子回家的時(shí)候多交流,不要太吵雜,要有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。
2、合理期待。對(duì)待自己的小孩要合理期待,不要要求太高。不要認(rèn)為考上本科,甚至很好的本科,一本,這樣才是成功,才有面子。要知道高考的成功不是一朝一日的事情,要經(jīng)過長(zhǎng)期的積累,才能在高考中展現(xiàn)出超人的水平。如果你的孩子一直以來成績(jī)都是一般,那么想要讓他在高考中考出很高的成績(jī)是不怎么可能的。要理解大學(xué)的重要性,只要認(rèn)真努力,在任何大學(xué)都能提高自己,為今后的成功打下基礎(chǔ)。當(dāng)讓,也不能對(duì)自己小孩要求太低?!氨M力就行”這句話少講,應(yīng)該有個(gè)明確的目標(biāo)。要有個(gè)比現(xiàn)狀稍微高一些的目標(biāo)??傊覀儾荒芴吖雷约旱男『?,也不能任由他自己隨意發(fā)展。這都是不可取的。
3、不要太過于相信自己的小孩,要有點(diǎn)質(zhì)疑精神。有的家長(zhǎng)一味地相信自己的孩子,對(duì)他們所說的一切都認(rèn)為是對(duì)的,都應(yīng)該聽從,甚至還懷疑老師的說法,這是很不好的。你的小孩年紀(jì)還小,他的言行可能不怎么客觀,我們應(yīng)該要跟他一起分析,需要的時(shí)候應(yīng)該咨詢老師。要知道,有的時(shí)候老師更了解你的小孩。
家長(zhǎng)同志們,我們學(xué)校,我們老師,和你們一樣,都是在為了給孩子們創(chuàng)造更好的將來而努力著,讓我們并肩作戰(zhàn),克服困難,和我們的學(xué)生一起,為理想而努力奮斗!祝愿大家身體健康,工作順利,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!謝謝!
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇六
各位家長(zhǎng)朋友:
大家下午好!
很高興,今天我們又為了同一個(gè)目標(biāo),相聚在這里。我們?cè)谀銈兊暮⒆蛹磳⒉饺肴碌目紙?chǎng),接受高一級(jí)學(xué)校挑選,面對(duì)人生重大考驗(yàn)的關(guān)鍵時(shí)刻,再次相聚意義非凡。
這一次家長(zhǎng)會(huì)是本屆初三的最后一次全校性的家長(zhǎng)會(huì),更重要的是在離中考只有84天的特殊時(shí)刻邀請(qǐng)各位來校,共商教育良策的一次極為緊迫研討會(huì)。
今天是3月21日,中考體育4月13~16日,聽力、口語考試4月25-26日,中考文化課考試時(shí)間為6月15、16、17號(hào),也就是說,從時(shí)間上算還有84天,真正在校上課的時(shí)間除去雙休日、國(guó)假、高考、體育、英語口語考試等只有51天,如何在這短短的幾十天時(shí)間里,高效利用,讓孩子們有一個(gè)全面的復(fù)習(xí),有一個(gè)在原有基礎(chǔ)上明顯提升,確保我們所有的學(xué)生人人都能邁進(jìn)理想的高一級(jí)學(xué)校是我們今天急需研究并馬上落實(shí)的首要任務(wù)。
首先我想將本學(xué)期主要工作的安排和中考錄取走向向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下,以便大家心中有數(shù),及早準(zhǔn)備。說實(shí)在話這也是各位家長(zhǎng)最為關(guān)心的。
一、時(shí)間安排:序號(hào)日期星期工作內(nèi)容開始時(shí)間13月18日周四校內(nèi)體檢下午1:0023月21日周日人民醫(yī)院體檢下午1:0033月21日周日初三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)下午2:3043月23日周二校內(nèi)體能測(cè)試下午1:0053月26日周五校內(nèi)英語口語??枷挛?:0063月30日周二中考體育??枷挛?:0074月1、2日周四、周五全市英語口語???4月24、25日周六、周日全市英語口語考試94月12-15日周一至周四體育中考106月15-17日中考二、從去年各完中的錄取分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)今年的錄取分值:
今年的中考有了較大程度的改革,一是增加了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定,這項(xiàng)工作一完成,我們初三年級(jí)沒有不合格的學(xué)生,不影響他們升學(xué)。二是中考文化課分值作了調(diào)整,語文150,數(shù)學(xué)150,英語120+30(口語測(cè)試),物理90,化學(xué)60,政治歷史各50,三是體育增加到了50分(初三兩個(gè)學(xué)期的體能測(cè)試各10分,體育中考30分),內(nèi)容也有了調(diào)整,(一是必考項(xiàng)目50米必考,二是抽定項(xiàng)目:實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)、1分鐘跳繩抽簽確定一項(xiàng)參考,三是自選項(xiàng)目,從籃球、排球、足球、條三羊、五步拳中自選一項(xiàng))那么總考總分750分。
統(tǒng)招線擇校線1擇校線2啟中728(93.4%)727(1.5萬)(93.2%)
725.5(2.5萬)(93%)
694.5(3萬)(89.1%)685(4.8萬)(87.9%)預(yù)測(cè)701700698669660匯中707(90.7%)705(90.4%)690(88.5%)預(yù)測(cè)681678664大江682.5(87.5%)677.5(86.9%)637(81.7%)預(yù)測(cè)657652613東南673.5(86.4%)672(86.2%)642預(yù)測(cè)648647612江海655(84%)648.5622.5預(yù)測(cè)630呂四640(82.1%)635.5614(78.8%)預(yù)測(cè)619591從錄取線與總分的百分比看,啟中的錄取線為公費(fèi)生的得分率是總分的93.4%,匯中公費(fèi)生是90.7%,啟東中學(xué)擇校生是近90%,大江公費(fèi)生是87.5%,東南公費(fèi)生是86.4%,呂四為82.1%。普通高中最低錄取分?jǐn)?shù)線按照往年大概在591分以上。
按上學(xué)期期末考試成績(jī)分析,700分以上的學(xué)生只有80人,690分以上有144人,東南中學(xué)統(tǒng)招648以上有541人,但是591分以下的有近120人,我們還是很為這部分學(xué)生擔(dān)心。
面對(duì)本學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重、學(xué)校包括你們,家長(zhǎng)朋友們又對(duì)我們的要求很高這樣的現(xiàn)實(shí),我們?nèi)w初三任課教師感到了前所未有的壓力。雖然從上學(xué)期的期末全市統(tǒng)考的成績(jī)來看,我們初三年級(jí)六門學(xué)科平均分居全市第一,總均分居全市第一,高出第二名33分。
但是,從初三年級(jí)814名學(xué)生的個(gè)體來講,要想讓優(yōu)秀的更穩(wěn)定、更進(jìn)一步,考出絕對(duì)高分,要想讓中等的同學(xué)加一把勁、在中考中上一個(gè)錄取檔次,要想讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心、力爭(zhēng)上普通高中,要想讓生活懶散、學(xué)習(xí)懶惰、馬馬虎虎得過且過的學(xué)生增強(qiáng)活力、充滿激情地面對(duì)中考,要想讓成天想著看小說、上網(wǎng)吧的學(xué)生將興趣和精力全部放到學(xué)習(xí)上來,讓那些學(xué)有潛力的學(xué)生,經(jīng)過本學(xué)期的三輪復(fù)習(xí),迸發(fā)潛能,成為復(fù)習(xí)最后階段殺出的一匹匹黑馬,總之讓學(xué)生人人成才,家長(zhǎng)個(gè)個(gè)滿意,就必須要措施得力,方法得當(dāng),落實(shí)真正意義上的家校聯(lián)手,形成強(qiáng)勁合力。
從我們學(xué)校這頭來說,早在過年前,我們初三年級(jí)各中考科目備課就已經(jīng)開始認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的總體部署,在學(xué)期結(jié)束工作非常繁忙的時(shí)候,多次集體備課,制訂了較為詳細(xì)本學(xué)期一輪、二輪、三輪及綜合復(fù)習(xí)計(jì)劃,本學(xué)期剛開學(xué),市教育局召開了全市中考復(fù)溫研討會(huì),提出了指導(dǎo)性意見,我們所有的班主任作息時(shí)間堅(jiān)持與學(xué)生同步,強(qiáng)化了班級(jí)管理,確保人人都能定下心來學(xué)習(xí),我們的全體初三任課教師更是把復(fù)習(xí)內(nèi)容落實(shí)到人,落實(shí)到每天,落實(shí)到每節(jié)課、每次作業(yè),加強(qiáng)檢查,隨堂測(cè)驗(yàn),確保復(fù)習(xí)質(zhì)量,提高復(fù)習(xí)效率。
從我們家長(zhǎng)這頭來看,我覺得可以從以下幾個(gè)方面入手,為提高孩子的中考成績(jī)當(dāng)好生活上的服務(wù)員、學(xué)習(xí)上的監(jiān)督員、心理上的疏導(dǎo)員、精神上的加油鼓勁員。
1、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境首先需要安靜,有的家庭網(wǎng)上,打麻將、打撲克,看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,一間屋子,一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。
家長(zhǎng)要保持平和的心態(tài)。既要對(duì)你的孩子要有信心,又不能期望值過高。不要過分要求孩子,給孩子帶來很大的心理壓力,影響他們的'正常學(xué)習(xí)。如果對(duì)子女的期望值過高,超過子女的實(shí)際水平,也容易挫傷子女的自信心。
家庭和睦也是影響孩子學(xué)習(xí)的因素之一。家不和睦,對(duì)孩子的心理創(chuàng)傷是非常大的,他絕對(duì)不能安心學(xué)習(xí)。孩子在學(xué)習(xí),家長(zhǎng)再有意見也要把聲音放低,把意見化小,讓孩子安心。
2、要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。每天花一定的時(shí)間陪孩子,與孩子交流。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但每天要花一定的時(shí)間坐下來,問問孩子學(xué)習(xí)的情況,看看他的作業(yè)。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應(yīng)該多觀察,幫助他找到根本的原因。要和孩子交流思想,溝通情感,而不是一問了之。
往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于家長(zhǎng)的期望,要幫助孩子樹立高遠(yuǎn)目標(biāo),不斷鼓勵(lì)、監(jiān)督,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校表現(xiàn)情況,和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、要多和班主任、任課老師進(jìn)行交流聯(lián)系。
家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問:你們不開家長(zhǎng)會(huì),我們?cè)趺磥恚科鋵?shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多,不如平常你可以到學(xué)校找找班主任,也可以和教師通過電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后,我們都要問一問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。
4、要多檢查督促孩子的學(xué)習(xí)。孩子畢竟是孩子,他們具有很強(qiáng)的可塑性,同樣也具備依賴性和不自覺性。家長(zhǎng)經(jīng)常性的、有意識(shí)地督促尤為重要。
一是科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案,重視平衡發(fā)展。不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試,看是否退步,原因是什么,比較各科成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。如果跟其他同學(xué)做比較,很容易增強(qiáng)學(xué)生的逆反心理,效果可能會(huì)相反。
二是加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理,保證孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問清楚原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白?,F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到星期天學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差,甚至有的孩子作業(yè)就沒動(dòng)過,一個(gè)星期辛苦養(yǎng)成的一點(diǎn)好習(xí)慣,一下子就泡湯了。真可謂是:五加二等于零了。
三是重視孩子作業(yè)的完成率和完成質(zhì)量。要經(jīng)常性檢查孩子作業(yè)的完成情況,完成作業(yè)后必須檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。要督促孩子學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。要抓準(zhǔn)孩子的薄弱科目,重點(diǎn)檢查督促,在教會(huì)孩子多動(dòng)腦子,多問老師的同時(shí),適當(dāng)安排補(bǔ)習(xí),效果會(huì)很明顯。
5、要保證孩子的安全。要了解孩子的作息時(shí)間,做到不早到,不遲到,嚴(yán)格控制,讓孩子沒有可乘之機(jī)。要嚴(yán)格控制孩子的用錢量,知道孩子的用途。很多學(xué)生在家以買東西吃或買資料為名,要錢亂買亂花,甚至上網(wǎng)。要嚴(yán)格制止學(xué)生使用手機(jī)、mp3、mp4、psp,防止孩子沉湎游戲,影響學(xué)習(xí)。(如發(fā)現(xiàn)一律沒收)要教育孩子嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,注意路途安全。要重視孩子的心理健康。初三的學(xué)生正處在青春期,他們的心理變化大,而他們的思想又不成熟,而且他們又不與大人溝通,應(yīng)該多關(guān)注他們的思想動(dòng)向,多了解他們,多疏導(dǎo)他們,讓他們能在最后的沖刺階段輕裝捷進(jìn)。
最后,我想引用陳仲劉校長(zhǎng)的一句話來表達(dá)今天家長(zhǎng)會(huì)更深層次的意義:孩子是我們的,但是歸根結(jié)蒂是你們的。我們所有初三年級(jí)的任課教師一定會(huì)把你們的孩子當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)心培養(yǎng)好,更希望我們?cè)谧械募议L(zhǎng)也能在余下來的84天時(shí)間里多關(guān)心多督促自己的孩子,多聯(lián)系多指導(dǎo)初三年級(jí)工作,我相信,只要我們共同努力,我們就一定能再創(chuàng)啟東中學(xué)中考新輝煌!
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇七
尊敬的各位叔叔阿姨、老師:
大家晚上好!首先我很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言,也同時(shí)感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我給大家做個(gè)自我介紹吧!我叫蔡曉靜,現(xiàn)在我是班上的紀(jì)律委員。各位叔叔阿姨,您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!我們的老師和您一樣,希望學(xué)生能有很大的出息。我們的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤培育,更離不開你們的精心愛護(hù),如果一旦失去了這些,我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙,我們就會(huì)走很多的彎路。我在這里給各位叔叔、阿姨提幾點(diǎn)建議:
1、要經(jīng)常過問我們?cè)谛5那闆r。
2、要教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、要支持我們的課外閱讀要求,并建議我們購(gòu)買好書,讀好書,使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
4、經(jīng)常和我們談心交流,掌握我們的心理狀況。
5、要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系,及時(shí)了解情況,加強(qiáng)教育。為此我真心希望你們能夠大力配合學(xué)校,讓給我們得到真正的、有效的教育。我們雖然有許多缺點(diǎn),但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn):聰明、善良、活潑、有個(gè)性,人才不泛。我們有責(zé)任心強(qiáng)的老師,有爸爸媽媽的配合,有關(guān)心我們的學(xué)校。因此,我們才會(huì)有這么好的成績(jī)。如今,在老師的耐心教導(dǎo)下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。我還要感謝我們班的班主任黃老師,他教育了我們?nèi)辏@三年來,他嚴(yán)格要求我們,想盡千方百計(jì),經(jīng)常鼓勵(lì)我們,讓我們不斷進(jìn)步,為我們營(yíng)造了一個(gè)和諧的班集體。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),將來出人頭地,回報(bào)父母和老師們。我想對(duì)黃老師說:“黃老師,我愛您感謝您教育了我們?nèi)辏屛覀儾粩噙M(jìn)步。我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望,將來出人頭地?!?/p>
祝大家合家歡樂,合家幸福!我的講話完了,謝謝大家!
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇八
在日常生活和工作中,需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來越多,發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
各位家長(zhǎng):
大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我先介紹一下我自己,我姓王,是我們?nèi)?班的班主任,教我們班的數(shù)學(xué)。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來參加會(huì)議,對(duì)他們來說這就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來??傊痪湓?,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問題:
本班學(xué)生31人,其中男生16人,女生15人。男生和女生差不多。下面我介紹下我們班的班委,他們以身作則,能起到模范帶頭作用,班干部、小組長(zhǎng)的作用舉足輕重的。本班的班長(zhǎng):符陽(yáng),符金浩,小組長(zhǎng):宋其瑞、張淼、申豐碩、劉林。體委:張文浩,生活委:于金陽(yáng)等都是老師的小幫手,這里我要點(diǎn)名表?yè)P(yáng)一下。每天的早讀、課間、課后,都是他在管理班級(jí)的紀(jì)律,可以說,有了她們,老師可以少操很多心。我得感謝他們。在不斷的磨練下,他們的組織管理能力在不斷地提高,我將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制,讓大部分的孩子獲得機(jī)會(huì)。雖然大多數(shù)同學(xué)能跟得上,但是無論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,同學(xué)們的自我約束能力不強(qiáng),短時(shí)間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象,去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我相信,時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切!
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧!這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),殊不知最最棒的只有一個(gè)。第一次階段性考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)。大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,但期中考試也反映了一些問題,一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。相信有些家長(zhǎng)已經(jīng)看到過考卷了,但是也有些家長(zhǎng)到現(xiàn)在為止,沒見過您的孩子帶回過一張考卷。這就要家長(zhǎng)平時(shí)多關(guān)心孩子,多問您的孩子在學(xué)校學(xué)了些什么。
數(shù)學(xué)教學(xué)中,我要求孩子們做到以下幾點(diǎn):課前做好準(zhǔn)備工作,提前2分鐘進(jìn)教室,數(shù)學(xué)工具準(zhǔn)備好,例如:鉛筆,用hb的,不允許用自動(dòng)鉛筆,準(zhǔn)備直尺、三角尺,橡皮用長(zhǎng)城牌繪圖橡皮。每個(gè)同學(xué)要準(zhǔn)備二個(gè)作業(yè)本,方便學(xué)生的使用。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種連貫性比較強(qiáng)的學(xué)習(xí),基礎(chǔ)不打好,后面很難跟得上,就跟造房子打地基一樣,地基不夯實(shí),這樓是造不起來的。由于數(shù)學(xué)的連貫性,因此,前面的知識(shí)沒學(xué)好,后面的學(xué)習(xí)孩子會(huì)學(xué)得非常地痛苦。因此,我希望每個(gè)孩子都能牢固地掌握每堂課的內(nèi)容。
我相信各位家長(zhǎng)最大的愿望就是希望您的孩子將來能有出息,沒有哪個(gè)家長(zhǎng)不要自己的孩子好的。所以,有些家長(zhǎng)的理論說,我只要我的孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)字,會(huì)算算簡(jiǎn)單的算術(shù)就好了,這種想法應(yīng)該是不正確的。您辛苦掙錢為什么,不都是為了您的孩子么。孩子進(jìn)入三年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。這個(gè)時(shí)期的孩子,變化比較大,學(xué)習(xí)變化更大,這個(gè)時(shí)期,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是屬于低谷期,如果能跟上,那么后面的學(xué)習(xí)就沒有問題,如果這個(gè)時(shí)期您的孩子跟不上,那么后面他想要再跟上大隊(duì)伍,就得花很大的力氣才能做到。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,新開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,并不是孩子一有錯(cuò),回家不是打就是罵的。
3、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說的:“我們孩子很強(qiáng),不聽我們家長(zhǎng)的話了?!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,我知道,我們的家長(zhǎng)大多是農(nóng)村的,工作很忙,平時(shí)很少有時(shí)間,或者根本就沒時(shí)間來關(guān)心您的孩子,但是我要說一句,您辛苦掙錢是為了什么?僅僅是為了養(yǎng)家糊口?如果是這樣的話,您又何必把您的孩子送到學(xué)校里來接受教育呢,為什么不讓他在家里隨便認(rèn)識(shí)幾個(gè)字呢?說明您對(duì)您的孩子還是有一定的期望的。所以。我希望每一個(gè)家長(zhǎng)都能盡量抽出一點(diǎn)時(shí)間,每天關(guān)心一下您孩子的學(xué)習(xí)。
重視家庭教育,家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。您把孩子交到我們老師手中,老師肯定會(huì)盡心盡責(zé)地教育好每一個(gè)學(xué)生,但同時(shí),我們也希望我們的家長(zhǎng)在家里也能配合學(xué)校做好教育工作。學(xué)生到家以后第一件事就是做作業(yè),做玩作業(yè)以后盡可能地復(fù)習(xí)功課,而不是每天泡在田間路邊瘋玩,每天泡在電視機(jī)跟前。
在剩下的這段時(shí)間里,我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì),去創(chuàng)造美好的生活。針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來,把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?,F(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。就拿這次的期中測(cè)試來說,很多家長(zhǎng)相信也是第一次看到您孩子的考卷,平時(shí)都是藏起來的。說實(shí)話,考卷上的題目并不難,老師們都是講過來講過去,甚至把正確答案的考卷貼在黑板上的,但是結(jié)果呢,還是有很大一部分同學(xué)不高興做,不想做,不愿意做。首先不說字寫得怎樣,就說他的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,任何事情都做不好。老師的要求很簡(jiǎn)單,就是上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真做作業(yè),不要拖拉,起碼把字寫端正,然后有錯(cuò)了認(rèn)真改正。假如我們能做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
以上是我的一些想法,不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來,再次感謝!
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇九
又是一次家長(zhǎng),真不知道說什么了,感覺要說的自己之前都說了,所以就讓家委會(huì)收集問題,有些問題其實(shí)在之前的家長(zhǎng)會(huì)上也提過。
新的學(xué)期,和孩子一起成長(zhǎng)的過程中也漸漸有了新的感觸,在此與家長(zhǎng)們分享。
今天的家長(zhǎng)會(huì)我將從5個(gè)方面展開,分別是:
1.不要懶、不要調(diào)皮
2.閱讀和寫作
3.回復(fù)家長(zhǎng)們的建議
4.期末考試時(shí)間
5.防溺水安全
1、學(xué)習(xí)不好其實(shí)就是懶和調(diào)皮
和孩子們一起成長(zhǎng)的過程中,發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律,學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子無非就是兩個(gè)原因:懶和調(diào)皮。有的孩子懶但是不調(diào)皮,有的孩子調(diào)皮不懶,有的孩子又懶又調(diào)皮。
所以家長(zhǎng)如果心中想問我怎么幫助孩子把學(xué)習(xí)提上去的話,就是不要懶、不要調(diào)皮。沒有什么其他捷徑和方法。
懶是學(xué)習(xí)的天敵,調(diào)皮是攔路虎。懶大家都知道會(huì)導(dǎo)致成績(jī)不理想,但是有些家長(zhǎng)可能會(huì)對(duì)調(diào)皮影響成績(jī)提出疑惑。有時(shí)候我會(huì)觀察學(xué)生,為什么成績(jī)好的孩子從來不弄?jiǎng)e人,也沒有別人弄他,既沒有人與她發(fā)生口角,他也不與人發(fā)生口角,原因是孩子把心思放在了學(xué)習(xí)上,他沒有那個(gè)時(shí)間和精力去與人發(fā)生矛盾。所以如果孩子經(jīng)?;厝フf自己被同學(xué)欺負(fù)了或是接到老師的電話說你的孩子打了誰、欺負(fù)了誰,十有八九是孩子不把心思放在學(xué)習(xí)上,心思不放在學(xué)習(xí)上自然就會(huì)與同學(xué)發(fā)生矛盾。另外還有一個(gè)重要的原因是,我特別反感無緣無故欺負(fù)同學(xué)的孩子,在這里說話比較直,我一直認(rèn)為孩子到學(xué)校是來學(xué)習(xí)的,老師一定要給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子在學(xué)校受欺負(fù),怎么安心學(xué)習(xí)呢?我覺得我能交給學(xué)生多少知識(shí)是其次,首先必須讓孩子有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以班級(jí)里有孩子調(diào)皮我經(jīng)常會(huì)嚴(yán)厲批評(píng),這也會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)老師心中有怨言,覺得老師老是針對(duì)他,從而在學(xué)校里得不到認(rèn)可,不愛學(xué)習(xí)、成績(jī)下降,所以家長(zhǎng)一定要叮囑孩子不要調(diào)皮,做規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生。有的家長(zhǎng)可能會(huì)覺得這把孩子管得死死的,讓孩子失去了個(gè)性,我覺得孩子有個(gè)性很好,但必須建立在不傷害別人的基礎(chǔ)上,同時(shí)我覺得孩子的個(gè)性應(yīng)該體現(xiàn)在思想上開放、敢于有自己的想法,敢于獨(dú)立思考,而不是體現(xiàn)在行為上與同學(xué)發(fā)生矛盾。很慶幸,最近班級(jí)里沒有同學(xué)來辦公室告狀說自己被人欺負(fù)了,孩子們還是明白了老師的用心,同時(shí)這背后也離不開家長(zhǎng)們的大力支持。
2、學(xué)習(xí)好的家長(zhǎng)都勤快、肯鉆研
家庭教育有多么重要我就不多贅述了,家長(zhǎng)們千萬不要覺得把孩子交給學(xué)校萬事就ok了,特別有些家長(zhǎng)覺得自己現(xiàn)在給孩子提供了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境就很不錯(cuò)了。孩子們的差距大部分體現(xiàn)在家庭教育上,學(xué)習(xí)好的家長(zhǎng)都勤快、肯鉆研。
3、學(xué)習(xí)上被動(dòng)變主動(dòng)
很多孩子學(xué)習(xí)不愿意學(xué)習(xí)是因?yàn)樗X得很被動(dòng),如果能主動(dòng)學(xué)習(xí),那樣孩子輕松、家長(zhǎng)和老師也輕松,這里有個(gè)小方法分享給大家,很多事情提前做。例如說這個(gè)暑假就把四年級(jí)的課文先預(yù)習(xí)預(yù)習(xí),那樣孩子覺得自己什么都在別人前面,學(xué)習(xí)的動(dòng)力就強(qiáng)些,否則總是拖在最后,孩子沒有成就感。
4、孩子們心思放學(xué)習(xí)上班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)越來越好
最近看《袁隆平》的紀(jì)錄片,覺得老一輩的科學(xué)家不僅科研卓越,而且生活簡(jiǎn)樸……感嘆在這充滿誘惑的社會(huì)中科學(xué)家是怎么耐得住寂寞的,我想就是他們的心思放在了科學(xué)研究上,孩子也一樣,心思在學(xué)習(xí)上,班級(jí)里就沒有什么雞毛蒜皮的事。如果孩子總是今天受傷、明天與人起沖突,一定是孩子心思不在學(xué)習(xí)上。
1、給孩子置辦一個(gè)書柜
看了北大學(xué)生的采訪,孩子說自己房子裝修的時(shí)候,第一件就是弄書房、買書架,就是為了給孩子提供一個(gè)好的閱讀環(huán)境。
2、不讀書的孩子是潛在的差生
其實(shí)成績(jī)好的孩子不過就是早比別人知道了一些知識(shí)而已,不讀書的孩子不是不優(yōu)秀,只是比別的孩子晚知道而已,晚知道就吃虧。
3、閱讀的方法: 多閱讀、多做題
有家長(zhǎng)問閱讀、作文的方法?之前記得一位考研的老師講課,他說一位孩子問他:老師,我怎么才能把這些考研單詞記住呢?考研老師說:“你問這個(gè)問題就說明你根本不想下功夫去背單詞,總是想走捷徑,背單詞哪有那么多方法,你要背啊,天天背?!蔽液苷J(rèn)同,其實(shí)學(xué)習(xí)的方法的確有,閱讀和習(xí)作的方法也有,但是方法再多,也是建立在多閱讀、多做題的基礎(chǔ)上。
4、作文的方法:多閱讀、多寫
作文同樣,其實(shí)一些技巧也教給孩子了,“外語動(dòng)心神”……側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫、按順序描寫等,但最終都要走向多閱讀、多寫。
5、閱讀和作文必須扶著孩子走
閱讀和作文難,家長(zhǎng)也知道,所以閱讀和寫作必須扶著孩子走,有能力的家長(zhǎng)可幫孩子修改、教孩子寫;沒有能力的家長(zhǎng)可以幫孩子買作文書,讓孩子借鑒好的文章,看看孩子的作文字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)了沒有。
1、怎么利用課后服務(wù)時(shí)間保質(zhì)保量把作業(yè)完成
其實(shí)課后服務(wù)的.效果真的因人而異,就像每天平時(shí)上學(xué)是一樣的,有的孩子學(xué)到了很多,有的同學(xué)學(xué)到了很少,課后服務(wù)期間想按質(zhì)按量完成作業(yè)還得靠孩子自己。有時(shí)候也和老師課后服務(wù)的時(shí)間有關(guān),比如我只有一節(jié)課后服務(wù),我先讓孩子們看一看要聽寫的內(nèi)容,再報(bào)聽寫、再改一改,那語文其他的作業(yè),如預(yù)習(xí)、或者還有作文都必須回家寫了,作業(yè)想光靠課后服務(wù)很難,還是需要家長(zhǎng)在家針對(duì)性地輔導(dǎo),同時(shí)我們老師在課后服務(wù)絕對(duì)是珍惜每一分鐘,絕對(duì)是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課后服務(wù)的。
2、作文批改
作文有兩個(gè)本子,一個(gè)是大的草稿本、一個(gè)是小的謄寫本,每篇作文要寫兩遍,之前是想第一遍我批改,然后孩子們回家修改,修改后謄寫,謄寫后我再批改。最后發(fā)現(xiàn)孩子們根本不做任何的修改,直接還是原文謄寫,這一點(diǎn)也不怪孩子們,我的批改僅僅是評(píng)語,如果說這段不夠具體,孩子就是不知道寫具體啊,你說不具體,我還是不會(huì)寫啊,除非你寫出來讓我照抄,我才知道這樣寫才是具體,如果要老師直接幫孩子寫好放在那里,讓孩子直接回家謄抄,那太不實(shí)際了,因?yàn)檫@對(duì)老師來說工作量非常大,作文第一遍、第二遍幾乎一樣,導(dǎo)致我改第一遍其實(shí)是沒有意義的,寫兩遍一樣的評(píng)語。所以我就想第一遍給孩子們自己相互批改,批改要求我告訴孩子,其實(shí)批改的過程中會(huì)讓孩子知道哪些作文比較好,在看別人作文的時(shí)候,也是學(xué)習(xí)的過程。實(shí)話實(shí)說,批改的過程中孩子會(huì)出錯(cuò),會(huì)有爭(zhēng)議,這個(gè)我和孩子說了,沒關(guān)系,有爭(zhēng)議很好,兩位同學(xué)互相探討一下,不也是學(xué)習(xí)的過程嗎?孩子在學(xué)習(xí)的路上會(huì)出錯(cuò),沒關(guān)系,有時(shí)候放心交給孩子,孩子會(huì)給我們意想不到的收獲。
另外我發(fā)現(xiàn)大部分孩子們根本不會(huì)根據(jù)老師的評(píng)語進(jìn)行修改,這和孩子繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān)、同時(shí)也和孩子不知道怎么修改有關(guān),所以孩子們最好第一遍就寫得比較好,那怎么寫得比較好,多看范文、多模仿、用上老師上課講的方法,那孩子還是不會(huì)怎么辦?那是沒有用心,你想做好一件事,很多困難都能克服,不想做好一件事,任何東西都是借口。
3、日記
日記也是我目前比較糾結(jié)的,寫吧,很多孩子敷衍,不寫吧,認(rèn)真負(fù)責(zé)的孩子家長(zhǎng)會(huì)督促孩子寫,沒時(shí)間管孩子的家長(zhǎng)就不管了,最后導(dǎo)致班級(jí)的同學(xué)之間差距越來越大,好的越好、差的越差。所以也一直在糾結(jié),等四年級(jí)在看看具體怎么安排更加合理。
老師和家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥穆飞鲜且粯拥模苍诓粩嗟拿鳌⒉粩嗟睾秃⒆右黄鸪砷L(zhǎng),老師雖作為教育工作者,也不是權(quán)威,在探索的路上也會(huì)遇到這樣或那樣的問題,這時(shí)候,我們需要家長(zhǎng)的支持和理解。
我們校長(zhǎng)開會(huì)的時(shí)候說了這樣一句話,我深有感觸,現(xiàn)在的教育環(huán)境是不容樂觀,但是你我能改變嗎?如果不能改變就選擇適應(yīng)。白巖松說:我不知道現(xiàn)在的高考有很多問題嗎?但是沒有高考你拼得過富二代嗎?很慶幸我們的孩子能靠自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,至少這條路非常公平。
家長(zhǎng)會(huì)好像每次都是說要家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、用心啊,其實(shí)家長(zhǎng)的辛苦我何嘗不知道呢?雖說我是幼兒園孩子的家長(zhǎng),但平時(shí)弄吃弄穿已經(jīng)精疲力盡了,哪有那么多的精力了啊,但是我還是想說,不為別的,為你的孩子更加自信,在班級(jí)里找到成就感。之前我也是班級(jí)的小透明,無人問津,甚至別人瞧不起。我在班級(jí)成績(jī)也優(yōu)秀過,老師寵愛、同學(xué)羨慕。我不想因?yàn)槌煽?jī)?nèi)プ屢粋€(gè)孩子否定自己、甚至否定自己的人生,覺得自己就是處處不如別人。
也許我們?cè)趺磁Χ急炔贿^別人。但是在超越自己的路上問心無愧,和孩子們說不要和別人比,和自己比。就像沈老師,也許無論怎么努力,也沒辦法成為汪老師一樣優(yōu)秀的老師,但是就不努力嗎,肯定不行。因?yàn)槲遗虝某跣氖菫榱俗屪约涸絹碓胶?,讓你們?cè)絹碓胶谩:⒆右彩且粯?,每天努力一點(diǎn),無論他人如何,自己不忘學(xué)習(xí)的初心、砥礪前行。
教育路上,我們都在不停地學(xué)習(xí),與家長(zhǎng)們共勉。
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十
各位家長(zhǎng)您好。
首先非常感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。與孩子們相處了三年,收獲工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我也與他們建立了深厚的感情。記得有一次過教師節(jié),我吃完早點(diǎn)馬上趕到后操場(chǎng)檢查早操,看了一圈兒也沒見到孩子們奔跑的身影,當(dāng)時(shí),心里那個(gè)生氣呀,可隨后當(dāng)我踏進(jìn)教室那一剎那,孩子們給我一個(gè)驚喜,他們異口同聲的說:“祝老師節(jié)日快樂?!碑?dāng)時(shí)我的心情無法用語言來形容,感覺他們真的長(zhǎng)大了,作為一名老師此時(shí)此刻我倍感幸福。在班長(zhǎng)的組織和帶領(lǐng)下,孩子們還把祝福送給了其他任課老師,孩子們這么小就懂得感恩,這是對(duì)我德育工作的最大肯定。我們班的另一大亮點(diǎn)就是團(tuán)結(jié)向上、富有凝聚力。每個(gè)年度學(xué)校開展一些活動(dòng)的時(shí)候,三三班的孩子們總是踴躍報(bào)名積極參加,并在活動(dòng)中有突出表現(xiàn)。就拿一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)來說吧,孩子們都能夠全力以赴為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),比賽過程中,場(chǎng)下的小觀眾們也都在助威吶喊,偶爾有失誤,孩子們哭成一團(tuán)的時(shí)候,總會(huì)有班里的同學(xué)爭(zhēng)相安慰。可見,他們具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
以下是我對(duì)本年度教學(xué)以及管理工作的總結(jié)匯報(bào)
1、學(xué)?;顒?dòng)
這學(xué)期學(xué)校就組織了作文比賽。
2、班級(jí)活動(dòng)
1)捐款
2)書法比賽
3、行為習(xí)慣的養(yǎng)成
習(xí)慣已經(jīng)是老生常談的話題了,對(duì)于三年級(jí)的孩子來說,依然很重要。
1)好習(xí)慣
孩子們基本能做到
2)壞。習(xí)慣
有的孩子至今還是帶錢、帶玩具、帶零食。凡是帶錢,帶玩具的都被我沒收了
1、預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)是針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),通過預(yù)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生搜集信息,處理信息的能力。建議預(yù)習(xí)的時(shí)候家長(zhǎng)一定要讓學(xué)生把課文讀熟,在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上提出問題并思考課后問題,這樣以來可以提高和培養(yǎng)學(xué)生們閱讀能力與獨(dú)立思考問題的能力。至今,我班有極個(gè)別孩子只會(huì)單一的寫生字,圈生字,標(biāo)自然段,我認(rèn)為這是一種不正確的學(xué)習(xí)方法,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)教導(dǎo)指正。
2、積累
語文就是積累的過程。只有一定程度的量變才能達(dá)到質(zhì)變。
3、作業(yè)
課堂作業(yè):每學(xué)期的作業(yè)設(shè)置都是校方的要求。我們有三套作業(yè):作文,綜合作業(yè),品德作業(yè)。練習(xí)冊(cè)留成家庭作業(yè)了,希望家長(zhǎng)配合及時(shí)改正。
家庭作業(yè):常規(guī)家庭作業(yè)是:看書、閱讀訓(xùn)練一篇、積累,考生字、練字,練習(xí)冊(cè)。我希望家長(zhǎng)配合的是考生字,有時(shí)我每天留考兩課的生字,第二天早晨必須都得交,收上來的作業(yè)我都要仔細(xì)批閱,但是仍有家長(zhǎng)重視程度不夠,考完后的錯(cuò)誤仍然重復(fù)。
4、復(fù)習(xí)
5、我們常說溫故而知新,孩子有一個(gè)特點(diǎn)就是記得快,忘的也快。尤其是生字,常常是學(xué)前忘后,這對(duì)知識(shí)的銜接非常的不利,漢字的積累構(gòu)成篇章,而語文本身就是積累的過程。
5、作文方面。
6、考試成績(jī)
考試成績(jī)固然很重要,但一味地注重考試成績(jī)就容易偏激的抹殺孩子們的學(xué)習(xí)積極性,其實(shí),教育就是為了生存。學(xué)校教育就是發(fā)展人的生存能力。我們重知識(shí)輕能力還是輕知識(shí),一切都要從孩子們未來面臨的實(shí)際生活出發(fā),要知道一個(gè)人成功與否,他的人際溝通能力,合作能力,探究能力,都是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。
1、書寫速度較慢
2、每日成語故事
成語是中華經(jīng)典文化中的一部分,大家也在媒體、電視看過許多國(guó)學(xué)文化,我們現(xiàn)在搞的講成語故事也是其中的一部分。
存在以下問題:一是根本沒看。二是沒用心去看。三是看了沒有記住。
3、閱讀方面
4、積累
課上積累:要求每學(xué)完一課,必須將文中的好詞好句寫在采蜜本上。
課外積累:我們將一周的成語利用晨讀的時(shí)間抄在采蜜本上,可僅僅這些還是不夠的,還應(yīng)該引導(dǎo)孩子們注重課外的積累。如:養(yǎng)成將課外書中遇到的好詞好句也摘抄下來的習(xí)慣。
總之,家長(zhǎng)應(yīng)和老師思想統(tǒng)一,向同一個(gè)方向給力,不能偏離軌道,這樣才能達(dá)成共識(shí),有利于孩子的發(fā)展。我相信咱們的孩子會(huì)在以后的學(xué)習(xí),生活中慢慢地顯露出他們的優(yōu)勢(shì)。
教師是一座橋,架設(shè)在童年與成年之間,學(xué)生從這座橋上路過,跨過人生幼稚無知的江河,使彼岸不再遙遠(yuǎn),讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一
大家好:
非常感謝方老師提供這個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起交流,總結(jié)孩子教育的得失,分享孩子成長(zhǎng)的快樂。我想主要從作業(yè)與作文兩方面談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)與做法。
先談?wù)勛鳂I(yè),作業(yè)是孩子鞏固所學(xué)知識(shí)的必要途徑,同時(shí)也是老師與家長(zhǎng)了解孩子對(duì)知識(shí)掌握程度的最直接方式。同樣的作業(yè)量,有的孩子應(yīng)付自如,有的孩子可能就比較費(fèi)勁,這主要取決于孩子對(duì)知識(shí)掌握的情況和孩子做作業(yè)的效率兩方面,所以我們就需要從這兩方面下手,注意查找孩子知識(shí)把握的不足,同時(shí)注意提高孩子做作業(yè)的效率。
其實(shí)低年級(jí)的孩子所學(xué)知識(shí)都比較簡(jiǎn)單直觀,因?yàn)闀r(shí)間與學(xué)生數(shù)量的問題,老師在課堂上,不可能針對(duì)每一個(gè)孩子完全解決他對(duì)知識(shí)掌握的不足,所以家長(zhǎng)配合加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí),就顯得尤為重要,檢查作業(yè)就是家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)情況的有效途徑,在檢查中發(fā)現(xiàn)孩子的不足,針對(duì)性地予以輔導(dǎo),讓孩子充分掌握所學(xué),不至于知識(shí)銜接出現(xiàn)斷點(diǎn),是保證孩子鞏固所學(xué)并不斷掌握新知識(shí)的最簡(jiǎn)捷途徑。至于孩子做作業(yè)的效率,我想從態(tài)度、獨(dú)立、專注、寫作業(yè)時(shí)間幾方面談?wù)?。首先是讓孩子?duì)作業(yè)有一個(gè)端正的態(tài)度,態(tài)度決定一切,只有認(rèn)識(shí)到作業(yè)的必須與重要,他才能夠?qū)ψ鳂I(yè)投入最大的熱情,這個(gè)態(tài)度其實(shí)取決于對(duì)學(xué)習(xí)與知識(shí)的態(tài)度,家長(zhǎng)尤其不要跟孩子灌入低年級(jí)功課不重要的思想,還有不要面對(duì)孩子的時(shí)候感慨小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)什么的,多給孩子注入學(xué)習(xí)的正能量,多引導(dǎo)孩子提高對(duì)作業(yè)的重視程度,逐步培養(yǎng)起孩子對(duì)作業(yè)的正確態(tài)度,知道那是他課后必須完成的,讓他知道這是他手頭那些事情中最重要的,這樣他在做作業(yè)的時(shí)候就有主動(dòng)性,根本不必家長(zhǎng)催促。其次是讓孩子獨(dú)立完成作業(yè),我切身的體會(huì)是,如果孩子作業(yè)你習(xí)慣于在一邊看,然后發(fā)現(xiàn)不對(duì)就給予指點(diǎn),這樣孩子就很容易對(duì)你形成依賴,一脫離家長(zhǎng)的影響,孩子就可能手足無措,作業(yè)的效率自然就難以提高,所以為了孩子能面對(duì)作業(yè)樹立信心并獨(dú)立高效地完成,家長(zhǎng)要“心狠”,放手讓他去做,也只有這樣你才能很直接地發(fā)現(xiàn)他知識(shí)的短板并及時(shí)予以彌補(bǔ)。再次是孩子寫作業(yè)的專注性培養(yǎng),孩子有興趣的事物很多,比如玩具,游戲,電視電腦,還有他喜歡的食物或者書,但是在孩子做作業(yè)的時(shí)候,這些都需要遠(yuǎn)離他的視線,給他一段專門用于作業(yè)的時(shí)間,這個(gè)時(shí)候最好不要去打攪,甚至連一杯水或者一種他很愛吃的食物都不要去送給他,讓他聚精會(huì)神,以最短的時(shí)間處理完作業(yè),然后再去做與作業(yè)無關(guān)的事情,或許孩子開始不一定能坐住,慢慢適應(yīng),這個(gè)習(xí)慣其實(shí)不難養(yǎng)成。最后就是寫作業(yè)時(shí)間問題,我們一般都是安排回家吃點(diǎn)水果喝點(diǎn)水,然后直接寫作業(yè),完成后再吃晚飯,然后自由活動(dòng)讀書洗漱,八點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)上床睡覺。我覺得讓孩子先寫作業(yè)再吃飯的安排還是比較合理的,如果先吃飯?jiān)賹懽鳂I(yè),這時(shí)候第一時(shí)間越來越晚,孩子的生物鐘逐步調(diào)整到臨睡狀態(tài),第二家長(zhǎng)的很多活動(dòng),比如看新聞比如家里來人串門,這兩方面都可能影響孩子完成作業(yè)的專注,同時(shí)時(shí)間晚了孩子可能會(huì)略帶急躁,寫作業(yè)的時(shí)候,急躁往往是效率的阻力,這幾方面可能會(huì)把孩子完成作業(yè)的時(shí)間拖到很晚,所以首先讓孩子明確任務(wù),完成之后愛干啥干啥,這樣孩子的時(shí)間安排就游刃有余。關(guān)于作業(yè)的問題我想先談這些體會(huì)。
再談?wù)勎覍?duì)孩子寫作文的'體會(huì)。作為家長(zhǎng)來說,基本都是一步步見證著孩子成長(zhǎng)走過來的。孩子開始組織文字的時(shí)候那種生硬與枯燥,我們都有深刻的體會(huì),一篇日記寫下來,吃了喝了出去玩了然后高興地回來了,平淡無奇,這個(gè)其實(shí)挺好,該祝賀孩子可以用稚嫩但真實(shí)的文字來說事了。我覺得我們需要做的是讓孩子對(duì)使用文字越來越有興趣,培養(yǎng)孩子對(duì)中文魅力的欣賞,同時(shí)引導(dǎo)孩子在寫作中注意抓重點(diǎn),注意把握一段敘述中最精彩的亮點(diǎn),啟發(fā)孩子思路,然后重點(diǎn)發(fā)揮,寫出一篇文采斐然生動(dòng)活潑的文章來,用優(yōu)美傳神的漢字來演繹生活中的亮點(diǎn)與思緒中的火花。這就需要平時(shí)積累,讀書破萬卷,下筆如有神,只有充分的積累才能開闊他的思路,只有充分的積累才能潤(rùn)色他的文字。這種積累來自于多讀書讀好書,同時(shí)培養(yǎng)孩子對(duì)于生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴敏銳的感知。至于孩子讀什么書,我的觀點(diǎn)是只要是有益的,都可以讀,不過不建議看動(dòng)漫。小說美文,自然科學(xué),游記書信等等,開卷有益,我還記得孩子剛拿到學(xué)校入學(xué)通知書的時(shí)候,我們帶孩子去新華書店買書,學(xué)生讀物專柜上我們一起挑了一本國(guó)學(xué)讀本,然后讓孩子隨便挑選自己喜歡的書,孩子挑了一會(huì)找到了一本《化學(xué)解讀》,這是初中生的課外讀物,我當(dāng)時(shí)很納悶對(duì)還化學(xué)一無所知的孩子,為什么會(huì)挑這個(gè),問了后才知道原來他對(duì)書里的原子彈感興趣,既然感興趣那就帶回來,結(jié)果之后他對(duì)那本書讀得津津有味,很多知識(shí)都愿意跟我們探討,當(dāng)孩子跟你探討書里知識(shí)的時(shí)候,你可以盡自己所知去跟他討論,當(dāng)然我們所知有限未必應(yīng)付得過來,那我們就可以去查找去百度,這樣基本可以解決孩子視角中的大多數(shù)問題,一定不要漠視孩子對(duì)知識(shí)的興趣,這是他對(duì)愿意讀書的原動(dòng)力。上面說的是孩子讀書廣度問題,再談?wù)労⒆幼x書的深度問題。不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)孩子讀書的時(shí)候,往往對(duì)一本書或者一套書興趣特別濃厚,一口氣讀完意猶未盡,翻來覆去的能看七八遍,甚至對(duì)于書中精彩的章節(jié)都可以在跟你閑談中照原句口述下來,這說明孩子對(duì)那本書已經(jīng)讀到深度了,已經(jīng)完全進(jìn)入到故事情節(jié)或者知識(shí)架構(gòu)中去了,這種深層面的閱讀,對(duì)于孩子情商與敏銳感知的培養(yǎng)是相當(dāng)有益的,而情商與敏銳的感知,還有豐富的知識(shí)與縝密的邏輯,這正是孩子寫作能妙筆生花洋洋灑灑的基礎(chǔ)。只有多讀書,讀好書,讀五花八門的好書,孩子才可以不斷汲取正能量,才有駕馭文字的功底,才有妙筆生花的文采。家長(zhǎng)需要做的,就是監(jiān)督孩子讀好書,引導(dǎo)孩子拓展知識(shí)的廣度與深度,跟孩子一起享受漢語言的優(yōu)美奢華,啟發(fā)孩子拓展寫作思路。
最后跟家長(zhǎng)一起共勉:相信我們的孩子,他是最棒的。我的發(fā)言完畢,謝謝大家!