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接收函應屆生有影響篇一

第一條 為規范我校本科生推薦免試攻讀碩士學位研究生工作（以下簡稱“推免工作”），根據教育部《全國普通高等學校推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士學位研究生工作管理辦法（試行）》（教學〔20xx〕14號），結合我校工作實際，特制定本辦法。

第二條 以提高推免生整體質量為目標，堅持德、智、體全面衡量，通過對學生思想政治、道德品質、學習成績、科研能力和素質拓展情況的全面考察，擇優推薦。

第三條 積極創造條件鼓勵我校優秀畢業生在本校攻讀碩士學位，同時也推薦符合接收條件的學生至其他高校、科研單位攻讀碩士研究生。

第四條 堅持公正、公平、公開的原則，接受廣大師生的監督。

第二章 組織管理

第五條 學校成立推免工作委員會，由主管本科教學工作的副校長任主任，教務處、研究生院、招生就業處、學生處、校團委和紀委辦公室負責人為委員。日常工作由教務處歸口負責。

第六條 學院（系）成立學院（系）推免工作小組，小組成員包括主管本科教學工作負責人、主管研究生工作負責人、分黨委（或黨總支）負責人、系（教研室）主任、班主任和教務秘書等，由主管本科教學工作的負責人任組長。

第三章 推免條件

第七條 推薦對象僅限于我校全日制本科應屆畢業生

第八條 申請推免的學生應具備良好的思想政治素質，熱愛祖國，擁護黨的路線方針政策，具有社會責任感和歷史使命感，品行端正，在校期間無任何處分記錄。

第九條 申請推免的學生應具備健康的身體素質，能夠勝任學業，因病休學的學生康復返校之前不能申請推免。

第十條 以在校1-6學期的全校共同課、學科基礎課和專業必修課的平均學分績點為標準，申請推免的學生成績要求為：

（二）藝術特長生的平均學分績點不低于3.2；

（五）申請團中央、教育部研究生支教團計劃的學生（以下簡稱“支教生”）的平均學分績點不低于2.8；自愿赴西藏、新疆支教的學生，可適當放寬。

第十一條 一般類別學生英語成績應符合以下標準之一：

（一）達到我校大學英語四級考試b以上且達到中國人民大學英語口語能力標準四等以上；

第十二條 除上述要求外，申請跨學院（系）推免的學生如其所在專業與接收專業不屬同一一級學科，則需已選修一定數量的與接收專業學科基礎課、專業必修課內容相關或一致的課程，且修讀課程的總學分數不少于接收專業第二專業教學方案所規定總學分數的50%。

第四章 名額分配

第十三條 推薦名額由教育部下達至我校，包括學術型推免（校內、校外）和專業學位推免（校內、校外）兩類。

第十四條 學校負責將名額下達至各學院（系），以各學院（系）應屆本科畢業生人數為主要測算依據，綜合考慮本科教學情況、研究生錄取的動態情況及推免生類別情況，向重點學科、優勢學科、基礎學科及在本科人才培養工作中成績突出、積極推進本科教學改革的學院（系）專業適當傾斜。

（方向）再次分配相應名額。

第五章 綜合測評

第十六條 學生所在學院（系）根據學習成績、科研能力和素質拓展三項指標對申請推免的學生進行綜合測評，學生綜合測評成績排序是決定學生是否取得復試資格的唯一依據。

第十七條 綜合測評成績=學習成績×80%+科研能力×10%+素質拓展×10%。

第十八條 學習成績、科研能力和素質拓展三項指標的最高分均為4分。

第十九條 學習成績測評

學習成績按1－6學期全校共同課、學科基礎課和專業必修課的平均學分績點計算，具體計算方法根據 《中國人民大學本科學生課程考核管理辦法》（20xx-2006學年校政字16號）的有關規定進行，成績由“數字人大”教務管理系統自動生成。各學院（系）可根據本學院（系）的課程設置情況，將專業選修課納入推免學習成績的計算范圍，但需至少提前一學期向學校推免工作委員會提出申請，經學校推免工作委員會討論通過后由學院（系）通告本學院（系）學生。

第二十條 科研能力測評

（一）學生的科研能力的評測指標包含：

（3）學生參加各類市級以上學科競賽的獲獎情況；

（二）科研能力成績的評定原則：

學院（系）推免工作小組應根據學校的相關管理文件，在征集師生意見的基礎上，根據以上評測指標制定本學院（系）的科研能力評分細則，并至少提前一學期向學校推免工作委員會提出申請，經學校推免工作委員會討論通過后由學院（系）通告本學院（系）學生。

學院（系）推免工作小組依據本學院（系）的科研能力評分細則，對學生提交的文章及相關材料進行審定，經過民主評議程序確定每一名學生的科研能力評測成績。如發現有學術不端行為，經認定后取消學生的推免申請資格，并依據《中國人民大學學生違紀處理辦法》（20xx-2006學年校政字15號）報學校相關部門處理。

（一）學生的素質拓展的評測指標包含：

（1）學生的思想政治素質情況；

（2）學生參加“千人百村”大型社會調查項目及其他社會實踐活動的情況；

（3）學生參加各類志愿服務工作的情況；

（4）學生參加學校、學院及班級組織的集體活動的情況；

（5）學生擔任學校、學院及班級團學干部的情況；

（6）學生參與各類文體活動及比賽的情況；

（7）學生赴境外大學交流學習及參與國際交流活動的情況；

（8）學生在體現大學生精神風貌方面的突出事跡；

（二）素質拓展成績的評定原則：

素質拓展成績=學院（系）推免工作小組評定成績×50%+班級民主評議成績×50%

學院（系）推免工作小組應根據學校的相關管理文件，在征集師生意見的基礎上，根據以上評測指標制定本學院（系）的素質拓展評分細則，并至少提前一學期向學校推免工作委員會提出申請，經學校推免工作委員會討論通過后由學院（系）通告本學院（系）學生。

學院（系）推免工作小組依據本學院（系）的素質拓展評分細則，對學生提交的相關證明材料進行審定，經過民主評議程序，確定每一名學生的素質拓展評測成績（推免工作小組評定部分）。

班級民主評議環節由班主任組織，班級同學參考以上評測指標，結合申請推免學生提交的相應材料，對參評同學打出總體分值（不作具體項目細分），經平均后得出素質拓展評測成績（班級民主評議部分）。

如同一專業內各班級間民主評議成績的總體水平存在較大差異，學院（系）推免工作小組經討論可通過乘以修正系數的方式予以適當調整，但不得改變同一班級內班級成員間的.成績排序及分值比。

學院應將學生提交的各類證明材料歸類整理后在學院（系）內公開展示，以供學生查閱，接受學生監督。

第六章 推免程序

第二十二條 符合推免條件的學生通過“數字人大”推薦免試研究生系統提交申請，詳細填寫各項申報內容，明確注明推薦生類別（一般類別、藝術特長生、體育特長生、退役學生、支教生）和申請類別（校內學術型、校內專業學位型、校外學術型、校外專業學位型）。

第二十三條 藝術特長生、支教生需參加由學校團委統一組織的復試推薦資格測評；體育特長生需參加由體育部組織的復試推薦資格測評；退役學生需參加由學生處組織的復試推薦資格測評。

以上各類資格測評的細則及流程，由相關單位依據學校的相關政策，根據團隊的建設需求，綜合考慮學生的業務水平、訓練表現及獲獎情況等制定，并在測評工作開始前至少一學期向學校推免工作委員會提出申請，經學校推免工作委員會討論通過后由相關單位通告學生。通過相應類別復試推薦資格測評的學生名單由相關單位公示，公示期3天。公示期間出現的異議由各單位負責解釋。

通過復試推薦資格測評的學生可以以相應的推薦生類別向所在學院（系）提出推免申請。沒有通過復試推薦資格測評的學生，不得以相應的推薦生類別申請推免，但仍可以以一般類別申請推免。

第二十四條 根據學生提出的申請，各學院（系）推免工作小組對申請人做德、智、體諸方面的綜合考察，依據上述第五章規定的內容及程序評定申請人的科研能力及素質拓展成績，核定后由學院（系）本科教務秘書錄入“數字人大”系統，最終由“數字人大”系統生成學生的綜合測評成績及排序。

第二十五條 根據學生確認提交的申請類別及學生的綜合測評成績排序，學院（系）按照校內學術型、校內專業學位型及校外型（含校外學術型及校外專業學位型）三個類別，以下達名額指標的100%-120%依序確定進入校內復試及推薦參加校外復試的人員名單，并在系統中公示，公示期3天。公示期出現的異議由各學院（系）推免工作小組負責解釋。申請校內跨學院（系）推免的學生，能否進入校內復試還需得到接收學院（系）的同意。

第二十六條 獲得校外型（含校外學術型及校外專業學位型）復試推薦資格的學生需填寫《中國人民大學本科生免試攻讀碩士研究生推薦書》，經學院（系）推免工作小組及學校教務處審批簽章后方可參加校外單位的復試。

第二十七條 學院（系）須嚴格按照《中國人民大學研究生復試工作管理辦法》的要求，安排并組織本學院（系）推免生的復試工作。獲得校內復試資格的各推薦類別的申請人均須參加復試。復試成績由研究生教務秘書如實錄入研究生招生管理信息系統，本科教務秘書則負責將復試成績按照《中國人民大學本科學生課程考核管理辦法》的要求，折合成相應績點錄入“數字人大”系統。復試成績不及格者（績點1.0以下），按照“未通過復試”處理，其不再具備申請推免的資格。

第二十八條 校內復試成績錄入后，“數字人大系統”按照綜合測評成績占70%，復試成績占30%的權重自動生成學生的最終成績及排序。學生所在學院（系）推免工作小組按照學校實際下達的校內學術型、校內專業學位型的推免名額，依照學生最終成績排序確定各類別推免生的擬錄取和備選名單，并在系統中公示，公示期3天。公示期出現的異議由各學院（系）推免工作小組負責解釋。

公示結束后各學院（系）填報《中國人民大學本科生免試攻讀碩士研究生名冊（校內學術型、校內專業學位型）》，經學院（系）推免工作小組負責人簽字蓋章后報送學校教務處。

第二十九條 獲得校外推薦復試資格的學生需在規定時間內將校外單位的接收函交到學校教務處，逾期不能交。

接收函應屆生有影響篇二

第一段：引言（100字）

在生活中，接受他人的請客和餐飲邀請是一種常見的社交行為。不論是與親友相聚，還是與工作伙伴共進晚餐，接受吃請是對他人友好的表示，也是展示個人修養和社交技巧的機會。然而，僅僅接受吃請并不足夠，我們還需要學會做客的藝術，尊重和感激他人的好意，同時確保自己的行為得體。接下來，將重點圍繞接收吃請的心得和體會展開。

第二段：接受吃請的態度和表達（250字）

接受吃請首先需要正確的態度和表達方式。當他人邀請我們吃飯時，我們應該表示誠摯的感謝。不管是通過言語還是面部表情，我們需要向主人表達我們的感激之情。態度友好的回應表明我們對他人的好意心存感激，幫助建立良好的人際關系。此外，我們也需要禮貌地接受吃請，避免過度客氣或拒絕的行為。由于請客是對我們的邀請人的尊重，我們在接受時應該表現出禮貌和謙遜的態度。即便是在擔心造成麻煩或不便的情況下，我們也可以提前溝通和協商，但要盡量避免直接拒絕他人的好意。

第三段：餐桌禮儀的重要性（300字）

在接受吃請的過程中，了解和遵守基本的餐桌禮儀也是至關重要的。我們在吃請時應該盡量尊重主人安排，并遵循當地的習俗和慣例。比如，在餐桌上需要等待主人發起致意，或者等待長輩開飯后才開始就餐。我們應該盡量避免過多采用手機或進行無關的談話，以免給主人帶來困擾。同時，我們也需要注意自己的用餐方式和舉止。用餐時遵循基本的餐具使用規范，避免發出嘈雜聲音或大口吃飯的行為。舉止得體和文明的用餐方式，將給主人留下好的印象，并表達出我們對主人的尊重和感謝之情。

第四段：回報與敬意（250字）

接受吃請并不意味著不需要回饋和表達感謝之意。在吃請結束后，我們應該及時表示感謝，并盡量以實際行動回報主人。比如，可以邀請主人到家中作客，或者送上一份小禮物，表達對對方好意的回應。同時，我們也可以在其他場合表達感謝，比如給對方發一封感謝信或留言。無論是通過言語還是實際行動，回報和表達感謝之情都是接受吃請過程中的一項重要任務，也是維系良好人際關系的基礎。

第五段：接受吃請的心得與建議（300字）

通過接受吃請這一社交行為，我深刻地認識到交際中的尊重和感激之情的重要性。通過正確的態度和表達方式，我能夠更好地與他人建立信任和友誼。了解并遵守餐桌禮儀，讓我更加自信得體地應對各種場合的吃請。回報和表達感謝之意則是我在接受吃請過程中最重要的一部分，它不僅是禮儀的具體體現，更是展示個人素養和品格的機會。在今后的生活中，我將更加注重用餐禮儀的培養，建立起良好的人際關系，并且以真摯的感恩之心回饋每一位請客的朋友。

總結：（100字）

接受吃請是一種社交禮儀，通過表達感激之情、遵守餐桌禮儀和回報與敬意，我們可以建立起良好的人際關系。同時，通過接受吃請也能夠增加自己在社交場合的修養和自信。因此，我們應該在接受吃請的過程中學會感恩，以及用正確的態度和言行舉止回應對方的好意，從而更好地融入社交圈，享受美好的人際關系。

接收函應屆生有影響篇三

學號：

用人單位接收函

學院：

經公司研究決定，擬同意錄用（接收）貴院 屆 專業畢業生 為我公司員工。 特此證明！

單位名稱（單位公章）：

畢業生簽名：

年 月 日

用人單位聯系方式

畢業生個人信息

注： 此表因關系到畢業生入職后檔案及戶口的轉遷，請認真填寫。一式兩份，一份送招生就業處存檔，一份送系學辦存檔。

用人單位接收函

（學院存根）

蘭州職業技術學院：

貴校 （系） 屆 專業畢業生 已被我單位錄用接收，正試用考察。特此證明。

用人單位全稱（蓋章）：

畢業生簽名：

年 月 日

……………………………………………………………………………

用人單位接收函

蘭州職業技術學院：

貴校 （系） 屆 專業畢業生 已被我單位錄用接收，正試用考察。特此證明。

用人單位全稱（蓋章）：

畢業生簽名：

年 月 日

附：用人單位聯系方式

公司接收函

__________:

_________同志已被我公司聘用，同意其人事檔案關系調入我公司，請協助辦理。我公司存檔編號：， 同志原存檔單位名稱：。

公司全稱（蓋章）：

聯系方式：

畢業人簽名：

年 月 日

公司接收函

貴院20xx屆 學歷 專業畢業生 被我公司錄用接收，特此證明。

公司全稱（蓋章）：

聯系方式：

畢業人簽名：

年 月 日

接收函應屆生有影響篇四

作為一名接單員，接收訂單的軟技能不但是關乎我們自己的效率和職業素養，更重要的是直接影響到了客戶的體驗和公司的信譽，因此，我深知這個技能對于我們工作的重要性，通過不斷的學習和實踐，我漸漸掌握了一些心得體會，接下來就和大家分享一下。

第二段：準備工作

接單前，我們需要先做好有效的準備工作，包括了解公司產品和服務的具體細節、了解當前市場的趨勢，以及掌握相應的軟件和工具，確保能夠在第一時間內對客戶提出的問題和需求做出響應。同時，在等待訂單的過程中，也要保持積極的心態和良好的溝通能力，對客戶有問題時能夠及時回復并解決問題，以及盡可能地減少客戶的等待時間，給客戶留下好的第一印象。

第三段：仔細溝通

在接到訂單后，我們需要先仔細地與客戶溝通，了解他們的需求，確認訂單細節，而不是慌亂地接單。有時客戶可能表述不清，這時就需要我們更進一步地詢問、明確問題、防止猜測，以避免出現誤解和不必要的糾紛。同時，在確認訂單后，我們也要在保證客戶權益的前提下，結合企業利益，看看能否提供更優質的產品和服務，以給客戶帶來更好的體驗。

第四段：認真執行

在接單后，我們要認真地執行訂單，嚴格按照客戶要求和企業制度來操作，確保訂單完成的質量和效率。同時，我們也要保持一個積極向上的態度，嚴肅認真地對待每一個訂單，積極努力地解決難題，保持良好的服務態度和學習精神，以提升個人的能力和企業形象，讓客戶成為忠實的粉絲。

第五段：總結

通過不斷的學習和實踐，我深知“接受訂單”的重要性：在準備工作前，我們需要對市場趨勢、產品服務、軟件工具有充分的了解。在有效溝通后，更要保持良好的溝通和交流、確保訂單細節的清晰明了。然后，在訂單執行中，重要的是要始終保持一個積極的態度，以獲得客戶信任、提升企業形象、實現雙贏。通過不斷的實踐和不斷的努力，我們依然能夠更好的接受訂單，以提供更好的服務和體驗。

接收函應屆生有影響篇五

數字接收機是一種利用數字技術進行信號接收和處理的設備。作為電子通信領域的一項重要技術，數字接收機充分發揮了數字信號處理的優勢，實現了接收和處理信號的高精度和高效率。筆者在使用數字接收機的過程中，深刻體會到了它的優點和應用前景。因此，本文將從以下五個方面闡述對數字接收機的心得體會。

首先，在數字接收機的使用過程中，最直觀的感受就是它的高精度和高靈敏度。與傳統的模擬接收機相比，數字接收機采用數字信號處理技術，可以對信號進行更加精確的采樣和處理。這使得數字接收機能夠準確地提取出信號中的各種信息，實現對信號進行精確的解碼和分析。在我使用數字接收機進行實時通信監測時，其更加精準的信號接收能力使我能夠更好地了解通信的質量和穩定性，提供了重要的數據支持。

其次，數字接收機還具有較強的抗干擾能力。傳統的模擬接收機在面對干擾信號時容易出現接收質量下降的情況，而數字接收機利用數字信號處理技術，可以有效地過濾掉干擾信號，保證接收到的信號清晰、準確。在我進行短波廣播接收時，數字接收機能夠在雜波和噪聲的干擾下，依然能夠提供清晰的聲音和圖片。這使得數字接收機在無線通信和廣播接收等領域具有廣闊的應用前景。

第三，數字接收機在操作上簡單易用。傳統的模擬接收機通常會有一些調節旋鈕和按鈕，使得操作相對復雜，初學者需要一定的學習時間和經驗。而數字接收機的操作界面通常采用了圖形化界面，功能按鈕簡潔明了，調頻、調幅、調頻和調相等操作一目了然，即使對于初學者也能很快上手。這種操作的簡易性使得數字接收機在非專業人士中的應用也越來越廣泛。

第四，數字接收機還具有很強的靈活性和可擴展性。數字接收機的設計通常比較靈活，可以根據需要進行配置和擴展，提供更加豐富的功能和性能。例如，可以根據需要配置不同的接收模塊，實現多頻段的接收；可以通過軟件更新來升級和添加新的功能；還可以通過網絡連接實現與其他設備的互聯互通，進一步擴展其使用范圍。這種靈活性和可擴展性使數字接收機能夠在不同的應用場景中得到更好的適應和發揮作用。

最后，數字接收機的發展前景非常廣闊。隨著信息時代的到來，無線通信、廣播和衛星應用等領域發展迅猛，對數字接收機的需求也越來越大。數字接收機作為實現高精度信號接收和處理的關鍵設備，將在無線通信、衛星導航、民用航空和軍事等領域得到廣泛應用。同時，數字接收機的研究和發展也將推動數字信號處理技術的進步，為其他各個領域的發展提供基礎支撐。

綜上所述，數字接收機在使用中展現出了高精度、高靈敏度、抗干擾能力強、簡單易用、靈活可擴展等優點。其在通信、廣播和衛星等領域的廣泛應用前景使我對數字接收機的未來充滿期待。相信在不久的將來，數字接收機將更好地服務于人們的生產和生活，為推動社會發展做出更大的貢獻。

接收函應屆生有影響篇六

______________學院：

經考核合格，同意接收到我單位(公司)工作，經試用合格后給予辦理錄(聘)用手續。

特此函告。

(單位公章)

經辦人：_______

聯系電話：_______

_______年__月___日

接收函應屆生有影響篇七

隨著科技的不斷發展，數字接收機已經成為現代通信領域中不可或缺的一種設備。作為一種重要的通信裝置，數字接收機在傳輸和接收信息時展示了極高的效率和精確度。在我使用數字接收機的過程中，我深深感受到了它的優勢和魅力。在此，我愿意分享我的一些心得體會。

首先，數字接收機具有更高的靈敏度和精準度。相較于傳統的模擬接收機，數字接收機在接收信息時能更好地排除雜音和干擾，保證信號的穩定傳輸。而且，數字接收機采用了先進的數字處理技術，能夠對信號進行更準確和快速的分析和解碼。這使得我在使用數字接收機時，無論是在較遠距離的通信還是在具有強信號干擾的環境中，都能夠保持良好的通信質量，確保信息的準確傳送。

其次，數字接收機具有更加靈活的功能和操作。與傳統的模擬接收機相比，數字接收機采用了數字信號處理技術，具備了更多的功能和控制選項。通過對數字接收機的設置和調整，我可以根據需要改變頻率、增加濾波、調整增益等，以適應不同的通信需求。此外，數字接收機還可以與計算機、互聯網等其他設備進行聯接，實現更多的數據處理和傳輸功能。這讓我在使用數字接收機時感受到了更大的便利和自由。

第三，數字接收機具備較高的穩定性和可靠性。在我使用數字接收機的過程中，我發現它具備了很好的抗干擾能力和穩定性。無論是在電磁較強的環境、高溫或低溫的情況下，數字接收機都能夠保持良好的運行狀態，不會因為環境的變化而受到影響。這為我在進行長時間的通信任務時提供了保障，讓我能夠更加信任和依賴數字接收機的性能。

第四，數字接收機具有更廣泛的應用領域。數字接收機廣泛應用于無線電通信、廣播、衛星通信、軍事通信等領域。無論是在軍事偵察中的信息獲取，還是在緊急救援時的通信聯絡，數字接收機都能夠提供精確和可靠的通信服務。特別是在衛星通信領域，數字接收機能夠利用衛星信號進行長距離通信，實現遠程傳輸和數據交換。這無疑擴大了數字接收機的應用范圍，使其成為現代通信領域的重要裝備。

最后，數字接收機的不斷創新和發展，為我們探索更多的通信可能性提供了機會。隨著科技的進步，數字接收機將會更加智能化和自動化，能夠更好地適應人們日益增長的通信需求。在這個信息時代，數字接收機無疑將在我們的生活中發揮越來越重要的作用。作為用戶，我們應該持續關注數字接收機的發展，并充分利用它帶來的便利和效益。

綜上所述，數字接收機在我使用過程中展現出了出色的性能和優勢。它的高靈敏度和精準度、靈活的功能和操作、高穩定性和可靠性以及廣泛的應用領域，使我對數字接收機有了更深的認識和了解。我相信未來的數字接收機將會更加先進和智能，為人類的通信提供更多的便利和可能性。

接收函應屆生有影響篇八

近日我有幸參加了接收預備黨員的流程，這是我人生中難得一遇的重要時刻。通過這一過程，我深刻認識到了黨組織的嚴肅性和莊重性，也對自己作為一名黨員的責任和義務有了更加清晰的認識。在此，我將就我所經歷的接收預備黨員流程，分享一下我的心得體會。

第一步是個人的申請。在申請成為黨員之前，我對黨的一些基本知識已經有了一定的了解，也對黨員的條件和要求有了初步的認識。我認識到成為一名黨員是一項十分嚴肅和莊重的事情，需要我對自己提出更高的要求。因此，在申請成為黨員之前，我對自己做了深入的審視和反思，確信我具備了成為黨員的基本條件，并做好了成為黨員后奮發向前的準備。

第二步是黨組織的考察。接收預備黨員的流程中，黨組織對每個申請人都進行了嚴格的考察。這是十分必要的，因為黨員是黨的骨干力量，必須保證他們的思想品德和能力素質。黨組織通過家庭訪問、個人談話等方式對我的政治覺悟、工作表現、道德修養等方面進行了全面了解和考察。這個過程雖然有一定的緊張和壓力，但也促使我更加認識到成為黨員的不易，同時也對自己提出了更高的要求。

第三步是黨課學習。在接收預備黨員的流程中，黨組織組織了一系列的黨課學習活動，讓我們更好地了解黨的基本理論和方針政策。這些黨課學習讓我對黨的光輝歷程、黨的性質宗旨、黨的組織制度等方面有了更深入的認識，也對黨員應具備的職責和使命有了更清晰的認識。同時，通過黨課學習，我還結識了一些志同道合的同學，我們一起學習交流，共同進步，形成了良好的學習氛圍和團隊精神。

第四步是集中宣誓。在接收預備黨員的結束階段，我們進行了莊重而莊重的集中宣誓儀式。儀式上，我們面對黨旗，莊嚴宣誓，鄭重承諾，表達了我們作為黨員的決心和責任。這個儀式給我留下了深刻的印象。我明白了成為一名黨員并不僅僅是個人的身份，更是對黨和人民的忠誠和擔當。在宣誓的那一刻，我感受到了黨員身份的莊重和崇高，也對未來的責任有了更強烈的自覺性。

第五步是接收黨徽黨證。在接收預備黨員的流程中的最后一步，我們得到了黨徽和黨證。這象征著我們成為了真正的共產黨員，擔負起了黨員的責任。拿到黨徽和黨證的那一刻，我意識到自己不再是一個普通的個體，而是進入了偉大共產黨的大家庭，將要為共產主義事業奮斗終身。這個時刻我莊重而激動，同時也更加明確了自己的責任和使命。

通過接收預備黨員的流程，我深刻認識到了成為一名黨員的嚴肅性和莊重性，也對黨員的責任和擔當有了更深入的了解和認識。成為一名黨員是對自己的一種要求，也是對黨和人民的一種負責。今后的日子里，我將不忘初心，牢記使命，努力為黨和人民作出更大的貢獻！

接收函應屆生有影響篇九

派出所主管同志：

現有本單位職工__ __，女，身份證號：_ _

前往你處辦理戶口遷移手續，遷往地址為： 路 號，本單位同意接收該人，并協助其辦理戶口在__ _落戶事宜。 特此證明。

單位公章：

經手人：

年 月 日

接收函應屆生有影響篇十

云教直播是一種通過互聯網將教學內容實時傳輸給學生的教育方式，它借助先進的云計算和流媒體技術，可以將教學視頻、PPT、教材等資源通過網絡傳輸到學生接受教學的設備上，實現了教育資源的共享和教學方式的創新。在過去的幾年里，隨著云計算和網絡技術的發展，云教直播在教育領域得到了越來越廣泛的應用，越來越多的學校和機構開始使用云教直播的方式進行教學。

第二段：分享云教直播接收端的功能和特點

作為學生端，云教直播接收端具有多種功能和特點。首先，它可以接收教師端發送的實時教學內容，學生可以通過自己的手機、電腦等設備觀看教師的講解，并且可以與教師進行互動。其次，云教直播接收端具有高清、流暢的視頻播放效果，可以讓學生獲得更好的視覺體驗。此外，云教直播接收端也可以提供在線答題、作業提交等功能，方便學生在課堂之外進行學習和交流。

第三段：談談云教直播接收端使用過程中的感受

在使用云教直播接收端的過程中，我發現它的播放效果非常出色，即使在網絡條件不太理想的情況下，也能保持流暢的播放效果，這對于學生來說非常重要。此外，云教直播接收端可以實時記錄學生的學習情況，包括觀看時長、互動次數等，這對于教師來說是非常有幫助的。通過這些學習數據，教師可以對學生的學習情況進行分析和評估，從而更好地指導學生的學習。

第四段：探討云教直播接收端對學生學習效果的影響

云教直播接收端的出現，極大地改變了傳統的課堂教學模式，給學生提供了更多樣化的學習資源和更自由的學習方式。通過云教直播接收端，學生可以隨時隨地接受教師的教學，不再受時間和空間的限制。同時，云教直播接收端還可以提供更多的互動機會，學生可以隨時向教師提問，與其他學生進行討論，這有助于激發學生的學習興趣和主動性。因此，可以說云教直播接收端對學生的學習效果有著積極影響。

第五段：總結云教直播接收端的優勢和發展趨勢

總的來說，云教直播接收端作為一種創新的教育方式，具有諸多優勢。它可以提供高清流暢的教學視頻，讓學生獲得更好的視覺體驗；它可以實時記錄學生的學習情況，為教師提供數據支持；它可以提供更多樣化的學習資源和更自由的學習方式，讓學生更加主動參與到學習中。隨著云計算和網絡技術的不斷發展，云教直播接收端也在不斷完善和創新，未來會有更多的功能和特點被應用到其中，為學生的學習帶來更多便利和效果。

接收函應屆生有影響篇十一

接收函在辦公中會用到，那么有關同意接收函范本的有哪些?下面是小編為大家整理的'同意接收函范本，一起來看看吧!

運城學院：

我校經研究同意接收貴院__________系__________________專業_______班__________同學(學號為：________________)來我校教育實習，時間從______年___月___日到______年___月___日，實習內容為教學工作實習、班主任工作實習、撰寫教育調查報告等。

我校負責安排經驗豐富、責任心強的同志擔任其指導教師，具體負責該生的實習指導工作。學生實習期間我校將嚴格管理，精心指導，并將按貴院的有關規定對學生實習進行檢查、給出實習鑒定。 特此函告。

(單位蓋章)

年 月 日

附：1.實習學校全稱：

2.實習學校地址：

3.實習學校電話：

4.實習學校聯系人： 聯系電話：

5.學生聯系電話：

(注：以上各項內容須全部填寫，否則無效。)

通江中學轉學接收函存根

編號：

學生姓名：

轉出學校：

轉入原因：

入讀班級：

接收時間：

介紹人：

編號：

通江中學轉學接收函

學校：

茲有你校 年級學生 ，性別 ，出生年月 ，因 原因向我校提出轉入申請， 經審查符合轉學規定，同意轉入我校 年級就讀，特此函告。

通江中學教務處(章)

二〇 年 月 日

xx學校就業辦：

經我校(園)面試、考核，同意接收xx學校級具體事宜詳見實習協議書。

特此證明

單位名稱(蓋章)：

單位詳細地址：

到我校(園)實習。

接收函應屆生有影響篇十二

隨著互聯網的快速發展，教育行業也不斷迎來新的變革。云教直播作為一種新型的教學模式，給學生和教師帶來了很多便利。我作為一名云教直播接收端的用戶，通過使用這一平臺，收獲了許多體會和心得。在此，我將結合自己的實際經驗，對云教直播接收端的使用進行總結和分享。

首先，云教直播接收端的穩定性給我留下了深刻印象。在過去的傳統教育模式中，學生只能通過教室實體上課，受到時間和空間的限制。而云教直播接收端的出現，讓學生可以隨時隨地進行學習。在我的使用過程中，無論是在家里、餐廳還是公共場所，我都能夠登錄云教直播接收端，收看老師的直播課程。而且，云教直播接收端的穩定性非常高，即使是在網絡信號較差的情況下，畫面依然清晰流暢，沒有任何卡頓和延遲，讓我能夠更好地專心學習。

其次，云教直播接收端的互動性也讓我受益匪淺。在傳統教室中，學生的互動性很有限，大多數情況下只能被動地接受老師的講解。而云教直播接收端通過文字、語音、視頻等多種方式，讓學生可以與老師實時互動。在課堂上，我可以通過文字聊天與老師溝通問題，也可以利用語音和視頻功能進行實時問答。這種互動的方式，不僅提高了學生參與課堂的積極性，也為學生提供了更多的學習渠道和途徑，有助于鞏固知識和理解課程。

再次，云教直播接收端為我提供了豐富多樣的學習資源。在使用云教直播接收端期間，我發現平臺上不僅有老師直播的課程，還有大量的教學資源和學習資料。通過搜索功能，我可以輕松找到與所學課程相關的教材、試題、習題冊等資源。這些學習資源的豐富性，不僅滿足了我的學習需求，還為我提供了更多的學習拓展和深度學習的機會。與此同時，云教直播接收端還會根據我的學習記錄和興趣推送適合我的學習資料，使我能夠個性化地學習。

最后，云教直播接收端的學習管理功能讓我更加高效地進行學習。在云教直播接收端上，我可以設置學習計劃，將自己的學習時間和任務進行規劃和安排。平臺會根據設定的計劃提醒我需要上課的時間和完成作業的時間。此外，云教直播接收端還會記錄我的學習時長和學習進度，讓我清楚地了解自己的學習情況和進展。這種學習管理功能的存在，使我更加有條理地安排學習時間，提高了學習效率。

總之，云教直播接收端的使用給我帶來了很多實際的便利和收益。通過云教直播接收端，我可以隨時隨地進行學習，與老師和同學進行互動，獲得豐富多樣的學習資源，并能夠更加高效地管理學習。云教直播接收端的推行，不僅為學生提供了更加靈活自主的學習方式，也為教育行業的發展帶來了新的機遇和挑戰。在未來，我相信云教直播接收端將會在教育領域發揮越來越重要的作用。

接收函應屆生有影響篇十三

接收函通常是指具有人事接收權的單位同意接收畢業生而出具的函件，那么有關醫院接收函范文的有哪些?下面是小編為大家整理的醫院接收函范文，一起來看看吧!

xxxx：

經考試合格，同意你進入我單位，請據此通知，做好相關檔案、人事關系轉入手續。

xxxxx 單位

xxxx年xxx月xxxx日

遼寧機電職業技術學院：

本單位同意接收貴校 20___屆專科_____________________專業學生：_(學 生姓名)_________(共_____名)來我單位就業，請幫助辦理相關轉移手續。

用人單位全稱(蓋章) :

年 月 日

江西師范大學:

貴校_________________________院_________屆_________________專業畢 業生____________________已被我單位錄用接收,正試用考察.特此證明.

用人單位全稱(蓋章) :

畢業生簽名:

年 月 日

接收函是人事關系轉移的一種，計劃經濟制度時期極其重要的個人人事轉移手續。計劃經濟時期，單位分有人事接收權單位和無人事接收權單位，只有有人事接收權的單位才能發接收函，無人事接收權單位不被允許發接收函，需要上級主管單位或者委托部門才能發函(一般只有黨委機關、政府單位及事業單位和國有企業才有人事接收權)。

簡言之，接收函即是新接收單位同意接收并將個人的隸屬人事關系從原單位轉入新單位的`證明。但是，社會上對接收函有個普遍的誤解，認為接收函即是調檔函，而且如今社會上普遍以調檔函統稱一切檔案轉移手續。其實調檔函和接收函是有出入的，接收函是已經同意接收個人人事的證明函，而調檔函就不一樣了，調檔函有可能并未同意接收而先調檔以待審批，核實，或審閱，待審核后合格方同意接收。舉個最簡單的例子，如今考公務員和研究生，研究生和公務員都發調檔函，有些人就認為自己已經被單位錄用或錄取了，其實不一定，這個時候將個人檔案先商調過去審核，如果有人政審或其他條件未通過仍有可能退回原單位，嚴格意義上說此時調檔函只是一個商調函，當然如果審檔后同意接收了也就成為接收函了。因此調檔函和接收函有既定接收和未定接收(審檔后確定接不接收)之分。經常接觸可以發現目前很多單位發的調檔函都叫商調函，考研和公務員錄取也一般為調檔函，很少直接發接收函的。

最后，對于大學畢業生來說，只有接收函才能辦就業報到證。但是如今已經淡化這些概念了，基本上有調檔函也能辦理就業報到證了。

接收函應屆生有影響篇十四

________________省________________市________________區人力資源和社會保障局：

關于擬調________________單位________________________到我處工作的.問題，請按下列事項辦理：

1、請將其工作檔案調入我單位。

2、請將其社會保險轉入山東省濰坊市濰城區社會保險事業管理中心。

____________公司（單位公章）

20______年________月________日

接收函應屆生有影響篇十五

近年來，隨著科技的不斷發展，云教育直播也逐漸成為了教育領域的熱點話題。作為一個教師，我有幸參與了云教直播接收端的使用，并且深感其中運用了先進的技術手段，對于教育教學起到了重要的推動作用。在使用云教直播接收端的過程中，我有了一些心得體會，接下來，我將分享給大家。

首先，云教直播接收端以其高效、穩定的特性給我留下了深刻的印象。在接收端，我可以方便地接收到教學內容，并且能夠根據自己的需要進行調整。不論是在家中還是在辦公室，我只需要一個穩定的網絡環境，就能夠觀看高清、流暢的課堂直播。這種高效穩定的使用體驗，大大提高了我的教學效率。

其次，云教直播接收端不僅提供了直播功能，還為我提供了課程錄播的機會。這樣一來，我可以隨時隨地回顧教學過程，檢查自己的教學效果，并加以改進。同時，學生們也能夠根據自己的時間安排，自主學習，充分提高了他們的學習自主性。這種課程錄播的機制，極大地增強了學習的靈活性和個性化。

另外，云教直播接收端還為我提供了與學生之間的互動平臺。在直播過程中，學生們可以通過彈幕或者在線聊天的方式與我進行實時互動。我能夠及時地回答他們的問題，解答他們的困惑，并根據他們的反饋進行教學調整。這種互動的形式，增進了師生之間的溝通和交流，有助于更好地解決學生的學習問題。

此外，云教直播接收端的使用，還能夠提高學習資源的共享與傳播。教師們不僅可以將自己的教學精華分享給更多的學生，還可以從其他優秀教師的錄播課程中汲取養分，不斷提高自身的教學水平。這就是所謂的教書育人，廣泛傳播知識，為社會培養更多的人才。

最后，使用云教直播接收端不僅僅對于教師有益，對于學生們也帶來了許多好處。通過云教直播接收端，學生們可以隨時對學習內容進行回顧和復習，更好地鞏固知識。同時，他們也能夠選擇適合自己的學習時間和地點，更好地管理自己的學習計劃。這種靈活性和個性化的學習方式，使學生們更加主動積極地投入其中。

綜上所述，云教直播接收端的使用給教育教學帶來了巨大的變革。它以高效穩定的特性、提供課程錄播的機會、鼓勵師生互動、加強學習資源共享與傳播等諸多優勢，讓教學變得更加靈活、高效并且有趣。我相信，云教直播接收端的出現，將進一步推動教育的發展，讓更多的人享受到高質量教育資源的傳遞和受益。

接收函應屆生有影響篇十六

入黨是每個青年的夢想，是一個重大的人生轉折點。在入黨之前，必須接受黨的理論和政策的教育，這也是我們向黨員邁出的第一步。如何正確地接受黨的教育，我在自己的實踐中有了深刻的體會。以下是我接收入黨教育的心得體會。

第二段：重視理論學習

黨的理論是我們入黨前必須掌握的基本功，它是黨員思想觀念的鐵石心腸。我們不能脫離實際生活去學習理論，也不能只滿足于表面上的學習。我們要通過學習把理論化為行動，擁有正確的思想和觀念走好每一步。

第三段：注重實踐鍛煉

黨員不僅要有正確的思想和觀念，還要實踐貫徹黨的路線方針政策。實踐是檢驗理論的真理性的標準。我們要將學習和實踐結合起來，通過實際行動來夯實自己的思想和信仰，不斷提升自己的實踐能力和領導能力。

第四段：牢固樹立黨員意識

入黨后，我們要時刻保持黨員的意識，保持對黨的忠誠。我們要從各個方面發揮好自己的黨員作用，不斷提高自己的黨性修養，做到不讓黨的形象受損。同時，我們要時刻記得自己的身份和責任，永遠為人民群眾的利益而奮斗。

第五段：加強自我修養

我們還需要不斷提高自身修養，加強自我管理，從而更好地為黨和人民服務。我們要始終牢記自己是新時代的青年黨員，我們要努力做到理論聯系實際、解決問題的實用型人才。只有不斷加強自己的實力和修養，才能更好地為人民群眾服務。

結語：

接收入黨教育，只是我們加入中國共產黨的一個開始。我們還需要不斷地加強自身的黨性修養和提高自己的實踐能力，實現自身價值和更好地服務人民群眾。讓我們時刻牢記自己的奮斗目標，腳踏實地走好每一步，為民族復興和國家富強貢獻自己的力量。

接收函應屆生有影響篇十七

合肥市社會保險征繳中心：

我單位已于__年__月__日為我司員工___（身份證號：____________）辦理錄用備案手續，請貴中心為該同志辦理停繳社保手續，由我單位為其續接其社會保險。

___公司

20__年__月__日

接收函應屆生有影響篇十八

______學院：

茲有貴校______屆______專業(學號______)畢業生______，已被我市_____單位正式錄用，并同意接收其戶口檔案。請予以辦理相關手續!

特此函告

單位地址：______省______市______區(縣)

______公司(簽章)

______年______月______日

人事局接收函(3)

接收函應屆生有影響篇十九

入黨教育是黨組織對新黨員的必要教育，是加強黨員思想政治建設、發揮黨員先鋒模范作用的重要一環。近年來，我參加了入黨教育學習，收獲頗豐。在學習中，我深深地感受到了入黨不僅僅是一張黨員證，更是一種責任和擔當。下面，我來談談我接收入黨教育的心得體會。

第二段：認識入黨的意義

入黨意味著對自己負責，對家庭、對社會、對黨負責。作為一名共產黨員，我們應該時刻牢記自己的初心和使命，勇于擔當起歷史使命。我們的承諾是無愧于黨、無愧于人民的，必須以忠誠、奉獻、協作、紀律為行為準則，為實現我們的宏偉目標再接再厲。

第三段：認清身為黨員的職責

作為一名共產黨員，我們必須時刻維護黨的形象和威信。這不僅僅是對黨組織的尊重，也是對我們個人的自我要求。我們需要以良好的道德品質、優秀的工作業績和表現、以及高度的政治敏銳性去走在前列，發揮先鋒模范作用，做到“向黨組織看齊，向群眾看齊”。

第四段：積極學習，實現自我提升

入黨教育學習是我們自我成長和提升的重要一環。通過學習，我們能夠進一步深化對政治理論的理解和認知，更好的認清時代發展趨勢，并學習實際工作的經驗。我們還要不斷加強自我修養，提高個人素質和綜合能力，以應對更加復雜的社會現實和工作挑戰。

第五段：不斷努力，實現使命

入黨不是一蹴而就，要追求始終保持共產黨員的先進性、純潔性和光輝性。我們要認真履行黨員責任，從小事做起，做到言行一致，言傳和實行。要堅持以人民為中心，保護他們的合法權益，以實際行動為人民服務，為國家和人民的發展貢獻自己的智慧和力量。

總之，在接受黨的教育的過程中，不能簡單地把它看成一種手續或者不加思考地接受一些教條。我們需要與時俱進，不斷提升自己，讓自己成為更好的共產黨員。黨員不僅代表自己的一份榮譽和責任，還代表著國家和民族大的榮譽和責任。作為一名無愧于時代、無愧于人民的共產黨員，我們堅信必將在人民戰友眼前度過光榮而輝煌的一生。

接收函應屆生有影響篇二十

隨著工業化進程的不斷推進，焊接技術逐漸成為了制造業中不可或缺的一環。而焊接對于工件的質量和保護都是至關重要的，因此技術要求極其嚴格，對于焊工的技能要求也愈加高漲。為了提高自己的技能，我參加了這次焊接收音機實習，以下是我的心得體會。

第一段：實習之前的準備

在參加實習前，我對焊接的基本概念和技術要求都有了一定的認識，進一步學習和練習也成為了必要的事情。因此，我開始在課余時間里通過學習、實踐并結合自己的經驗，來提升自己的技能和水平。我學會了焊接時的注意事項，例如面罩的佩戴、焊接時的姿勢等，并在需要時選擇了適當的焊接材料和設備。在加強自己的理論知識和實踐經驗的同時也準備好了心理。

第二段：實踐中受到的挑戰

在實習過程中，我經歷了各種各樣的挑戰。首先是工作環境的陌生和噪音的干擾，這對于我來說是一種新的體驗。其次是焊接的技術難度令我有些難以應對，而這些困難也讓我十分頭疼。例如在焊接途中如果不保持焊接溫度、材料、電流的平衡，就會對焊接質量造成巨大的影響。還需要時刻保持注意，預防出現各類事故和問題，這也是我這次實習所要面對的并不簡單的挑戰。

第三段：實習中的收獲

雖然實習中面臨了不少困難和挑戰，但是也讓我受益良多。通過實際的操作和觀察，我更深入地認識了各種材料和設備，并學會了應對各種各樣的工作情況。學習了更多行業里的專業術語和專業知識，了解到焊接需要考慮的各種因素；也認識到了焊接工作的重要性，因為它直接關乎著產品的質量和使用壽命、機器運行的安全等。這些收獲都讓我在未來焊接工作中受益匪淺。

第四段：實習帶給我的改變

實習不僅僅是學習和實踐，也是一次成長和改變。我在實習中學會了勇敢地面對困難、自信地向困難挑戰并一步步克服它。通過自己的一個個實踐和反思，我也更加清晰地認識到自己的優缺點，發現了自己擅長和不擅長的方面。同時也更加重視溝通和合作、團隊合作的重要性，認識到自己的角色和責任。這種成長和改變是無與倫比的，它也讓我更加堅定地追求自己的夢想和目標。

第五段：總結

總的來說，這次焊接收音機實習是一次充實而有意義的經歷。它既讓我學到了新的東西，也讓我更加深入地認識了我自己。實習雖然遇到了很多的難題和挑戰，但是通過自己的努力和付出，我也順利地度過了這段經歷，學會了更多的東西。在未來的工作中，我一定不會忘記這次實習所教給我的技能、知識和經驗，讓它們伴隨我走向更加美好的未來。