在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

畢業班教師發言稿題目篇一

地點：多媒體教室

1、縱向分析：尖子生排名靠前，數量樂觀，基礎扎實，成績穩定。

2、橫向分析：各學科“三率”成績（除語文科）都有很大優勢，高分段所占人數更是令人欣喜。

3、結論：學生給了我們信心。他們的好成績，也是我們教師努力的結果。如果后期加強管理，措施得當，齊心協力，今年中考一定會拿第一。

1. 憂患意識。教學質量是學校的生命線，教學質量是實現我們學校新一輪發展的關鍵所在，這是大家都懂的道理。贏得中考的輝煌，是我們做教師的最大榮光，也是我們一年年含辛茹苦的最大安慰。做教師圖的是什么？圖的就是這份榮光，這份安慰。如果中考不好，我們大家心里最難受，不僅心里難受，而且臉上無光。因此，我們要把質量看作是教師的生命，看作是自己的根本使命。

2. 責任意識。我們學校教師，尤其是畢業班教師基本上都有強烈的事業心、責任感。但是我們面對新的挑戰，新的形勢，我們的責任意識還要強化，要管得更嚴、更細、更實，教得更新、更活、更實。尤其是在抓轉差上要做得更深入、更到位、更有效。我們一定要把轉化一個差生同培養一個優秀生看得同等重要。我們非實驗班的教師，尤其要在這方面端正思想，身體力行，滿腔熱忱地面對這個層面的學生，以情換情，動之以情，曉之以理去感化學生、感動學生。學生非草木，孰能無情，精誠所至，金石為開。我們要樹立身邊的示范，讓他們學有榜樣，行有方向。我們要善于激勵，用一顆善良靈動的心，去發現他們身上的閃光點，對他們的每一點進步，取得的每一點成績贊賞、喝彩！我們不要吝嗇自己豐富的臉部表情，多個一個微笑，就是多給學生一份鼓勵。我們不要吝嗇自己口中的溢美之辭，一句知心話，就是給學生一份溫暖。一句鼓勵話，也許會成就學生的一生。好學生是夸出來的，而不是訓出來的，這應該成為我們的座右銘。

后來第一次月考，他仍是倒數第一，但和倒數第二的差距一下縮小了30分。王金戰一股勁地夸這個學生：“你一下子能縮小了30分，高三總共要8次大型考試，如此每次縮小30分，那就不是考大學的問題了，而是考清華、北大的問題了！”

這次學生被表揚得熱血沸騰，頭腦發懵。王金戰接著又趁機把他叫起來：“你談談，下次考試的目標是什么？”該男生激動不已，一下站起來：“我下一次肯定不考倒數第一啦！”

對于這樣的“差生”，王金戰老師有時就是拿放大鏡去找他的優點，讓倒數第一的學生看到了自己的潛能，學習進步得異常迅速，最終這個學生果真考上了北京大學。

王老師把倒數第一的學生送進北大，它的意義遠遠超過了培養一個北大生的本身，而在于啟迪我們教師怎樣去面對學生，尤其是所謂的“差生”。在一個班上，學習不好的學生其實最痛苦，老師同學瞧不起，家長不是打就是罵，心里往往是自卑壓抑的。我們要清楚“差生”的心理，我們做“差生”轉化，要做到他們的心里去。教師的激勵能使一個高中生尚且如此成功，一個初中生更需要激勵！激勵會給學生插上騰飛的翅膀！

3. 傾情投入。教育事業需要我們全身心投入，需要我們去掉浮躁，洗盡鉛華，靜下心來教書，安下心來育人。我們的心，要專一，做到心正氣定，全身心地投入。一個學生就是一個家庭的希望，甚至可能是一個家庭幾代人的夢想。我們辜負不起。教師的職業注定了我們要用滿腔熱忱，用我們的“愛和責任”去關愛每一個學生的成長，用我們的“愛和責任”去為學生鋪設一條通向成功的道路，去為每一個學生支撐起一片希望的藍天！

最后講講我們這一屆的奮斗目標：60180工程。學校會在畢業班工作上傾斜，在各方面優先考慮畢業班需要。根據這個目標，我們各教研組、備課組、班主任要根據班級、學科實際，加大管理力度，狠下有效措施，竭盡所能，加倍發奮，為實現xx年中考目標付出自己應有的努力！

時間關系，想說的還有很多，留給今后一起去探討，一起去交流吧！謝謝大家！

畢業班教師發言稿題目篇二

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

首先非常感謝學校的安排，讓我能以這樣一種特殊的方式與我所熟悉及熟悉我的學生們道一聲“再見”。今天是一個令人難忘的日子，又是一個令人百感交集的日子。此時此刻，老師為同學們順利完成小學階段的學習，即將以優異的成績步入初中的殿堂而高興；而老師心中更多的是與曾經朝夕相處了六年的同學們惜別時的不舍。

六年的時間我們攜手走過，小小的教室，灑下了我們的歡笑，記下了我們拼搏的身影，銘刻了我們豪邁的誓言。驀然回首，那已經過去的一切就好像發生在昨天，每一位老師都不會忘記：你們第一次走進教室充滿興奮和好奇的目光；你們第一次在國旗下戴上紅領巾時莊嚴的模樣；你們在課堂上侃侃而談的身影；賽場上，你們矯健的的英姿，會考中，你們優異的成績，都是學校永遠珍藏的記憶。

學校的一草一木，見證了你們的成長與快樂，老師的千言萬語，使你們放飛了理想，播種了希望。六年來，在這片土地上，在學校領導的百般關愛和老師們的精心培育下，你們告別了天真，走向了沉穩；脫去了童年的稚氣，獲得了自信；拋棄了依賴，學會了選擇，懂得了自尊、自立、自強。”。你們已經成長為一名朝氣蓬勃的少年。

記住達連河第二小學吧！因為你們在這里放飛了理想，播種了希望！記住每一位老師吧！因為他們將永遠是你們的朋友，他們永遠擁有關注你們成長成材的熱切的目光！

人們說，是雄鷹，就注定要在藍天翱翔。同學們，更廣闊的天空已經向你們展開，相信你們誰都不愿意做平庸的燕雀，而要想練就鴻鵠的翅膀，那就需要你們用勤奮和求索來擔當。因為知識的旅途，來不得半點的虛假，務實和求真才是到達知識彼岸的船槳。同學們，求知的路是不會一帆風順的，你們一定要記得，無論你們遇到什么困難，母校的大門都會為你們敞開。在你求索的身影后面，母校和老師都一直會為你守望，為你祝福。母校和老師愿意做你人生的避風港。

同學們，你們是未來世界的主宰，用道德完美自己，用知識充實自己，用理想堅定自己，用成功肯定自己，老師期待你們在不久的將來，用自身的努力開創你們美好的明天。

謝謝！

畢業班教師發言稿題目篇三

各位領導、老師們：

大家好！很榮幸和大家一起面對明年的中考。我將從兩部分向大家匯報：初三5班備考設想和初三語文組復習打算。在此，我談談后期的一些想法和做法，不足之處，希望各位領導、同事們批評指正。

一、班級備考計劃

（一）班務工作小結

初三五班現有學生63人，其中男生32人，女生31人。

一學期以來，我班大力加強學生思想教育，努力培養學生自覺學習，養成自主學習的習慣，扎扎實實開展班級各項工作，認真完成學校交給的各項任務，班風較上學期有明顯的改變和好轉。這一點，各科任教師和本班學生都有明顯感覺。在此，首先感謝校領導對我工作的信任，感謝各科任教師對我工作的支持。

但是，還有個別學生的學習習慣依然很差，學習態度還是不夠積極，部分學生心浮氣躁，學習不踏實，自我感覺良好等，另有個別男生還在混日子，不愿勤學深鉆，缺乏學習的興趣和激情。在今后的工作中，我還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探索，多努力，并有效轉化問題學生。

(二)成績分析

我班成績有一個明顯的特點，就是偏科現象嚴重。男生英語普遍不行，女生理科較差。前15名中，偏科學生有：

（二）中考目標

根據學校目標下達情況來看，我班中考目標總數為22人，是四個普通班最多的。其中a3 三人，b1四人，b2八人，b3七人。從我班學生現狀分析，把本次考試我班第22名成績折合成中考成績，再加體育，共345分，而去年b3 達366分，與目標分數差21分，任務艱巨，難度很大。

（三）具體措施

為實現目標，我打算做好以下幾方面的工作。

1、繼續加強學生的養成教育，加強班級管理，培養良好的學習習慣，使每個學生都能以良好的精神狀態投入到緊張的學習生活中。

2、嚴格要求每一個學生，充分利用一切可以利用的時間，多關心學生，關心他們的學習成績。積極和任課教師交流，多和學生交流，共同提高本班學習成績。

3、加強對偏科生的管理和轉化，幫助學生找到科學的學習方法，并適時進行心理疏導，防止惡性循環。

4、豐富學生的課余生活，調節緊張的學習情緒，做到有張有弛。

二、九年級語文組中考復習設想

（一）近幾次考試成績情況匯報

期中考試：全年級人均74.5分，及格率66.7%，優秀率10.5%；

12月份的模擬考試：全年級人均80.9分，及格率83.2%，優秀率12.4%；

兩次成績周邊學校相比，近幾次考試暴露出的問題：(1)學生對字詞、文言文閱讀、名著和綜合性學習方面失分較多，作文審題、選材及書寫能力亟待提高。

（二）近三年中考語文試題分析及趨勢

1、2011年語文試題的特點：（1）題型穩定，立足教材，知識點覆蓋全面。（2）聯系社會生活，凸顯山西地域文化和民族傳統文化。其中閱讀《古蜀棧道》《紫陽腰》以及綜合性學習“以中國姓氏文化”為主題，就是明顯的例證。(3)寫作只是一道題目，題干不做過多的文字提示，完全把解讀文題的權利還給學生。題目“想見你的笑”親切自然，弘揚真善美的情感，引導積極向上的人生態度，有利于學生發揮特長，抒寫自我，張揚個性。使中考作文真正走向關注考生自我感受和獨特體驗的返璞歸真之路。

與2010年相比，稍有變化的有：（1）詞語考查由根據語境和成語含義填成語的形式變為提供了三個詞語的選擇填空。降低了難度。（2）現代文閱讀由之前的“說明文加小說”變為“說明文加散文”的格局，但題量和難度沒有變化。（3）文言文考查中，開始滲透語法知識對學習文言文、解答題目的作用。

（三）迎考復習總設想

1．導向引路:要在深入研究《中考說明》、教材、以及學生實際的基礎上,從內容到方法，體現正確的復習方向。并在復習的內容,解題的思路和方法上，對學生給予正確的指導，最終提高學生的中考語文成績。

1.狠抓語文基礎知識的訓練。生字詞：我們打算在復習每一冊課本的同時整理歸納處

初中階段的所有生字詞，掌握字音字形。在字詞專題復習時進行強化鞏固。古詩文的背誦理解默寫，參照《語文課程標準》推薦背誦的50篇優秀詩文，以及七至九年級的現代優秀詩詞，（因為從2010年起，我省增加了現代優秀詩文的考查）充分利用早讀等時間來背誦。名著閱讀，要關注《語文課程標準》推薦的10篇名著，我們打算讓學生充分利用我校圖書室的資源，自己再借一部分，利用寒假及課余時間進行重點閱讀，同時利用寒假補課等時間，讓學生觀看名著電影，加強閱讀的效果，絕不會粗枝大葉地瀏覽名著導讀之類的文字，以致于在中考中敗下陣來。關于綜合性學習，近幾年的題目很醒目達告訴我們，我們要關注生活，尤其要強調弘揚中國傳統文化，陜西地方特色，社會熱點話題等。

2.重點搞好閱讀理解的復習。復習時以課本為典型示例,教給學生閱讀的要領和方法,以著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力，重視文言文的閱讀訓練,對重要文言文篇目要求學生都要過關,重點要求學生能默寫一些重要的名段,名句,懂得文言實、虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內容及其寫法。課內文言文復習則采用任務型教學，以冊為單元，做一課一測，課課過關。課外文言文和古詩鑒賞，我們打算多選取一些題目進行練習，教會學生利用在課內古詩文學到的知識解決課外文言文和詩詞閱讀中的問題。現代文則應能明確各篇文章的文體，注重方法的歸納和指導，通過講評試卷中所遇到的題型進行歸納

總結

3.對于作文的復習要以抓學生的思維訓練為中心,要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來,每周都要布置專題作文讓學生訓練,并要加強作文的指導和講評工作,特別要做好命題作文、半命題作文的強化訓練。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”善于聯想，張揚個性。在作文要求中，對書寫，字數的要求要滲透在每一次作文訓練中。

4.強化集體備課，既分工又合作，發揮集體的智慧，并做到資源共享。

（五）初三迎考復習進度與計劃：

九年級語文新課學習還剩

三、四兩單元，共四篇，預計上學期能夠結束。從假期補課期間，即元月上旬開始就正式轉入了總復習階段。到中考前有五個半月的時間，我計劃進行三輪比較系統的復習。具體安排如下：

第一輪復習：（元月上旬——2月下旬）著重于從課本入手，依綱扣本，復習七至九年級教材的重點篇目。同時抓好文言文、古詩的記誦。

第二輪復習：（3月上旬—5月中旬）專題復習階段，即根據《考試說明》和中考命

題規律，以復習資料《世紀金榜》為依托，將知識結構分門分類地進行整理并強化訓練。注重現代文和作文的訓練指導。探究出題方向，在答題技巧上多做指導。

第三輪復習：（5月下旬—6月中旬），模擬訓練和綜合能力的培養階段。可幫助同學們在完成專題復習后，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰的演習，提高應試能力的作用。用好模擬試卷。若有多余時間，還可借近幾年的優質中考試卷進行模擬訓練，讓學生真正做到胸有成竹，從容面對中考。

（六）中考目標：

預計2012年就中考本年級語文人均分達到76.5以上，及格率80%，優秀率15%。

回首這一年的工作，我在思想上高度重視，行動上積極跟上，以認真的態度，全身心投入，取得了一定的成績。這其中有經驗，也有教訓。雖然很累，但很充實。在今后的工作中，我會不斷地完善自我，努力提高學生成績，爭取圓滿完成中考任務。

畢業班教師發言稿題目篇四

聽了周娟老師和殷濤老師的復習課后，給我的復習課指明了方向，讓我認識到復習課不等同于練習課，它應該是小學階段的一次系統、綜合性的復習。它要求我們老師要準備地更充分，花的精力要更多，我們要對小學階段的知識進行梳理、整合，幫助學生系統地、輕松地掌握知識。

我的復習步驟是：

從4a—6b按單元進行復習，注重知識點的梳理和基礎詞匯、句型的掌握。

2.按專題進行復習。如小學階段的四種時態，對于學生來說是個難點，我們要舍得花時間進行系統講解,通過比較不同時態句子結構、找關鍵詞判斷句子時態等方法,讓學生真正理解不同時態的句型，并通過多樣化的練習，讓學生進一步加強理性認識，在實踐中掌握。

3.易錯題分析和綜合練習。這時教師應側重于考前的指導和適應性的練習，要做到精講多練，努力提升學生的技能。

總復習期間，是學生最苦的時候，學生壓力大，情緒波動也大，因此作為教師要多注意觀察學生，及時處理學生的情感變化。不同的學生有不同的心理情況：對于自感壓力太大的同學要耐心地疏導，從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好地完成學習任務；對于沒有任何心理壓力，還沒進入復習狀態的同學要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復習中來；而對于學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛，一方面要想方設法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當地減壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復習中，并能盡最大努力取得最好效果。

總之，我們就是要在復習的過程中引導學生自己靈活的運用所學的知識，在運用原有知識的過程中掌握技巧，真正把知識內化成自己的能力，以達到復習的理想效果。

畢業班教師發言稿題目篇五

大家早上好！

今天是我初三的學生的畢業典禮，我很高興自己能作為學校教師代表在這次的典禮上發言，感謝大家的支持，讓我有機會站在這里，和大家一起為這屆的初三畢業生送上祝福，為他們即將初中升入高中而高興和驕傲。

我們教的這一屆學生就要畢業了，我相信教過這些學生的老師們，心中定然對學生的畢業是不舍的，一步步的看著他們成長，也是不容易的，雖然不是父母，雖然只教了一年或者零三年，但各位老師對學生的情感一定是沒有減少的，只多不少。看著這群青少年長大，其實是從心中對他們有著滿滿的自信和祝福，是希望他們未來的路能夠走得更加長遠的。親愛的學生們，老師在這里就只希望你們取得好成績走向一條更寬廣的道路。我相信你們肯定能做到的，考取到自己喜歡的高中學校，未來還會有更高的學府。

今天在典禮上，老師就想告訴你們，我們老師會一直在這看著你翱翔，飛向更高的地方，希望你們能夠堅持，走上你們的人生高度，現在的你們有多努力，未來的你們就一定距離成功更加近，我想你們自己肯定也是有感覺的，初中的你們為了有好的成績，也在也在不斷的努力著，那我相信熬過這個初中遇到的挫折，在以后的道路上就算好會遇見挫折，你們也會去做好自己的。未來的路還有很長，希望現在是學生的你們，能夠找準個人的前進的方向，并為之奮斗，不要輕易的說放棄，亦不要輕易喪氣，你們現在那么年青，怎么可以被一點小困難就難倒了呢，不能夠啊。所以我們老師在這里對你們予以祝愿，只希望大家在將來的生活你，有堅定的理想，堅定的一直走下去，朝著你們的目標更近，當你們看到更好的自己時，也是會很驕傲的，會想要不停的去努力。

相信自己，同學們，尤其是將要畢業的你們，面臨著各樣的選擇時，不要太過猶豫，有時候過多的猶豫反而還會造成自己的不確定性增加，那不如早點決定下來。當然，未來的路是自己的，那無論你們遇到什么，都要往前走，不可以往后看，向前看，才是明智的。最后祝愿各位初三畢業生人生路越走越順利，盡情的翱翔在天際。

畢業班教師發言稿題目篇六

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家下午好！

很榮幸能代表九年級全體教師，在博興七中畢業典禮上發言。

往事如歌，時光的流逝會沖淡許多的記憶，但有些東西卻永遠難以忘記。一年的苦讀，一年的拼搏；一年的跋涉，一年的探索，成長了你們，也成長了我們，更成長了我們年輕的博興七中！在難忘的三百多個日日夜夜里，老師看到了你們的成長和進步。就如我們9.8班的班長高培，她時刻心系班級榮譽，讓流動紅旗常駐我班。學習委員吳燁晨，她處處關注班級學風，使班級成績蒸蒸日上。親愛的同學們，感謝你們給老師的支持和幫助，讓我們收獲了快樂和幸福！

對于我來說，這一年是最特殊的一年。是我從教13年來，說話最多、睡眠最少、嗓子最痛、減肥最成功的一年。我和所有老師一樣，累，但無怨無悔！網上曾流行這樣一句話“ 愛上一個人，就會變傻，愿意為他做一切，不管他是否喜歡。”親愛的同學們，除了你們的父母，我們也是對你們有些癡癡傻傻的人，我們總是渴望能幫你們一把，能多為你們做些什么。也許你們的老師沒有你想象中的美麗溫柔；也許他們的知識不如你期待中的淵博深厚；也許他們還經常像偵探一樣關注你的行蹤，甚至言辭犀利的批評你，絲毫情面不留。但是有一點你們無需置疑：為了自己的學生，他們付出了太多、太多……在自己的孩子生病時，他們選擇的是繼續上課。在自己生病需要休息時，他們依然堅守在課堂。我感動于老師們無私忘我的工作精神和不計得失的崇高境界！無論今年的中考成績是否優秀，我們都已經盡心竭力，我們對得起學生，對得起家長，對得起全社會！

還有些感動來自于那些甘為人梯、潛心扶持我們的領導。今天，我代表所有畢業班老師，真誠的感謝以孫校長為代表的各級各位領導，感謝你們對九年級教學工作的鼎力支持。特別是盛慶港、韓濤、王延德三位級部主任，他們除了和我們一樣勤奮工作外，還經歷了更多的辛苦，承擔了更多的責任。從秩序井然的餐廳到悄無聲息的宿舍，從激情四射的操場到斗志昂揚的教室，到處都有他們奔波的身影，在此，我提議，讓我們以最熱烈的掌聲表達對領導們最誠摯的謝意！

英語中有句諺語，譯成中文的意思是：“樹是由其果子而得名的”。我們七中這棵大樹結出的果實是否名副其實，就要看我們在座的每一位畢業生的表現，看你們能否實現自身的社會價值，能否為母校增光添彩。我們的母校現在正處于發展時期，希望同學們畢業后能繼續關注母校，支持母校的發展。深信你們能把初中畢業看成一個嶄新的開始，讓理想飛揚，讓信念閃光，將來你們可以大聲地對母校說：“我們是博興七中最值得驕傲和自豪的首屆畢業生！”

泰戈爾曾說：“無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起。”親愛的同學們，無論你走到哪里，我們的心總是緊緊相連的！無論你們身在何方，都不要忘了常回家看看，看看你們的老師，看看你們的教室，看看你們曾經居住過的宿舍，看看我們美麗的操場。博興七中雖然只是你們人生的一個驛站，但我們堅信，未來一定屬于昨天精彩，今天精彩，明天更加精彩的你們！青春與你們共舞，希望與你們同行，成功與你們相伴！

該說再見了，再見了，我們的朋友！再見了，我們為之驕傲，為之欣慰的學生們！無論你們身在何方，請相信，我們都會在這里守護著和你們在一起的回憶，期待著你們載譽而歸！最后預祝同學們金榜題名，一帆風順！祝福老師們合家歡樂，幸福安康！謝謝大家！

畢業班教師發言稿題目篇七

老師們：

大家好!今年我有幸和大家一起共事感到非常的高興。首先我感謝大家對九年級工作的支持，對九年級幾位領導和班主任的信任。我相信在今后的一年里我們九年級的幾位領導和班主任一定會和大家共事愉快，合作愉快。我相信有了大家的理解、支持和付出，我們九年級的全體同仁同心協力，眾志成城。20xx屆學生的中考一定會向社會各界人士、以及關注學校發展的各級領導交出一份滿意的答卷。

大家都知道中考工作事關學校發展大局,是我們全校教職工共同的責任,更是我們九年級教師義不容辭的職責。只要我想，只要我們全校上下目標明確,齊抓共管,形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，就會功到自然成。下面我想具體談談我校畢業班教學的工作思路。

一、態度決定高度

影響畢業班教學工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個關鍵點。激發三方奮力拼搏的積極性是我們搞好九年級工作的前提和保證。

首先需要的是教師的壯志豪情。

一流的教學質量比一流的校園更為重要，這是學校的生命線。而一流的質量來自于我們全體員工的對教育事業的忠誠與奉獻，我們畢業班教師，要團結協作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關心，互相支持，互通有無。有經驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討畢業班教學的方法和策略。所有教師務必要統一思想、統一認識、步調一致，迸發出前所未有的使命感和責任感，只有這樣我校教育才能再鑄輝煌，實現新的光榮與夢想。 “一個人是要有點精神的。”在我們構筑的共同美景面前，我始終相信：我們的態度決定我們的高度。

其次是要激活主體，突出學生的中心地位 。

從樹立信心著眼，營造畢業班氛圍，全方位構建每一名學生的自信系統。要抱著“不求人人成才，但求個個成人”的理念認真而細致地做好學生工作，不放棄任何一名學生，從他們身上找到教育的生長點和我們學校質量的增長點;要建立畢業班班主任集體研究制度，及時地發現問題、研究問題、解決問題。特別要注重創設輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中占優勢的言論與觀點，它對學生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學生處在一種特定的輿論環境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認同，進而內化為一種澎湃的動力。教導處想法創設這種氛圍，各班更要富于創意地營造濃烈的畢業班學習氛圍，采用黑板報、主題班會、個例談心、家訪、家長會、座談會等形式，強化學生的學習意識，引發學生的內驅力，點燃學生的學習激情。

另外學校和班級要定期召開各種層次的學生大會，在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導，在管理方面適時表彰激勵。讓學生時刻在狀態，樹立中考意識、競爭意識。牢記：氛圍、狀態、方法、勤奮。 第三、引導家長，形成有效的教育合力。

我們常說，升學率對于學校可能只是百分之零點幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。因此，在九年級工作中我們緊緊依靠家長，科學引導家長，利于家長這種特殊的外力。把家長調動起來投入我們的畢業班工作，是我們工作的一個重要思路。

教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。家長之力不可忽略!

畢業班教學工作需要老師、學生和家長形成合力。

二、管理決定成敗

1、進一步強化目標管理，團結協作，明確責任

班主任、教研組、教師、學生應該明確各自的奮斗目標。有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結果。我們要堅持以教學為中心，以目標管理為重點，開展九年級教學和管理工作。

要求學生細化自己學習目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節課都有明確的學習任務，教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有中考的總分和錄取學校目標，又要有各學科單科成績目標。既要有中考的終極目標，還要有階段性目標。九年級各班要圍繞目標開展工作，召集教師反復研究落實。我衷心希望各班能結合學校的目標，自定目標，自加壓力，創造班級新輝煌! 讓目標成為畢業班師生工作和向上的原動力。

2、充分發揮班主任的管理作用

一個優秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關鍵，是班級的靈魂，更是畢業班工作的主帥。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察;嘴勤，多提醒;手勤，多指導;腿勤，多深入學生;腦勤，多思考現狀與發展策略;希望班主任做到“身體力行”，在學生進班之前到班，在學生離班之后離班，并且每天反復巡視班級(包括科任教師上課的時候)，一是成為學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態，對癥下藥，隨時調整自己的思維策略。 可以這樣說一句話：學校的管理和班級管理決定九年級畢業班工作的成敗。

三、思路決定出路

畢業班工作很龐雜，是一個系統工程。但我們必須注意分清主次和重點，必須講究謀略，用幾年前的辦法對付今天的畢業班工作都會發生失誤，所以我們必須有新的思路和策略。

我認為有幾個當前必須要做實做好的工作：

1、科學訓練是中考致勝的法寶。“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰術，事倍功半，學生苦不堪言，教師疲于奔命，結果收獲也有，卻總是產量不高，質量很低。為此，我提出文印室控制九年級試卷印刷量，加強教師的命題能力的培養，各學科教師要多掌握資料，時刻關注中考改革的走向、關注教研動態，積極參加市、縣級教研活動，廣泛收集信息，學會編制篩選高質量的習題。“只有教師跳入題海，學生才能跳出題海”，才能真正提高學生的學習效率。不提倡用現成的試卷，要求教師盡量把最精華的試題篩選出來.整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性、代表性，在畢業班習題教學中我認為要把握“幾個度”。

首先，在訓練的內容安排上，我認為應該把握好以下“三度”：

a、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣;

b、挖掘深度。在課程標準、考試說明的要求范圍內挖掘深度，在學生的“最近發展區”內挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴大知識面等方法來提高“深度”。那樣只會挫傷學生的學習積極性，也偏離了中考的方向。

a、控制強度。一味地加大運動量訓練，把某一科變成了學生的專科，學生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓練的意義，而且影響學生其他科的學習時間。

b、保證頻度。訓練應保證有適當的頻度，很多老師為了減少麻煩，經常用增大強度的方法來減少頻度。很長時間才做一次練習，而一次練習又做很多。這樣實際上不如將同樣的習題量分散完成，效果反而顯著，也符合記憶規律。堂堂有練習，天天有作業，開展好“四清”運動：問題堂堂清，作業天天清，矯正周周清，反饋月月清。

c、提高效度。力戒重復的陳題，反對偏題、怪題，杜絕錯題。練要練在學生的最近發展區，著眼點要放在中等學生的提高上。要做到每練必批，每練必評。

2、從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”。我們要樹立一個理念：常規+細節+過程=奇跡。有一句諺語“分分分，學生的命根，考考考，教師的法寶”，這話基本是貶義，但也有一定的道理啊，考試檢測是提高學生分數質量的最好途徑，但我們要細化，命題關、印刷關、監考關、閱卷關、分析關，關關重要，哪一關沒做好，其效果都會大不一樣。另外，要求每一個畢業班學生做好錯題筆記，考后認真總結并糾正試卷應成為九年級學習中最重要的一個方法和習慣。因為這樣做，學生不僅可以檢查自己的知識漏洞，更為重要的是發現自己應試素質上的缺陷。通過錯題筆記，可以相當快的提高學習水平。要求學生做到：既保存試卷，又收集錯題。把考試卷子分科整理、保存成冊，錯題用紅筆訂正;好的解題方法和思路，以及錯題的原因在旁邊注明。每個學科要準備一本錯題集，考后有的放矢地訂正錯題。平時考試，難免不出差錯，錯誤被記錄下來，以后就不致重犯。更重要的是，錯題集上的題目是學生薄弱方面的反映，通過分析錯題原因，可使復習更完善，知識掌握更牢固。許多老師在批閱試卷時都發現，高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上，而是在基礎試題上，每次考試因審題錯誤、粗心大意、答題不嚴密，解題不規范，答非所問等原因而失去的分數有幾十分之多，而通過錯題筆記進行反復鞏固，可使這方面的得分率大幅度提高。

3、以班主任為核心的捆綁是推動教育教學工作開展的核心力量。班主任是龍頭，發揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責任，人人講責任。會議后，各班要迅速建立優生檔案，中等生檔案，臨界生檔案，并把學生分解到教師人頭，在教師中推行承包制和導師制，各學科教師每周要與每一位承包學生談話至少一次，了解學生學習上的盲點、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計劃幫助解決，還注重挖掘學生自身的自省力和學習上的爆發力。

畢業班的老師意味著追求、使命、奉獻和智慧。本屆九年級班主任是學校認真配備的，年富力強，朝氣蓬勃;各授課教師是班主任聘任的，一直勤勤懇懇，扎實教學。請各教師對班主任、對學生、對學校、對自己負責，請各班主任對學生、對學校、對自己負責，搞好本屆畢業班教學工作。

老師們，學校把九年級畢業班這副重擔交給我們各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長和上級組織對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質量提高再立新功。三年辛苦耕耘，為求一朝成功。面對全縣初中教學的激烈競爭，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，再鑄輝煌!

畢業班教師發言稿題目篇八

各位領導、老師們、同學們：

大家好！

今天我們齊聚田稻，隆重舉行xx屆高三學生畢業典禮。我非常榮幸作為教師代表，向圓滿完成高中學業的全體同學表示熱烈的祝賀！

“高中畢業”這四個字，沉甸甸的，它包含了你們十二年成長的風雨歷程，它承載了父母長輩多年的關愛與期待，它還凝聚了許多老師潤物細無聲的無私奉獻！

你們在田稻這塊美麗的土地上，生活了三年甚至六年。這里的一草一木、一磚一瓦，無不見證著你們成長的足跡；這菁菁校園，留下多少你們青春的身影。老師們和你們，早已情同親人和朋友，銘刻進彼此的生命。

老師不會忘記，晨曦中你們書聲瑯瑯，夜幕下你們奮筆疾書。多情的你跟李白對話，聰慧的你向牛頓取經。

老師不會忘記，你在苦思冥想后豁然開朗的那份喜悅，你在藝術節舞臺上盡抒情懷的那份灑脫，你在運動場中不甘落后、奮起直追的那份執著，忘不了那一聲聲“老師好”，忘不了那小小的刁難和玩笑，忘不了你們的純潔真誠、一顰一笑……。

你們在這歡笑與淚水中一點點長大，學會理解父母，開始體諒老師。你們發現，你們的天空不單只有三年前的純凈，還多了一份深邃；你們高展的雙翅，也不再像三年前那樣稚嫩，它們已經可以搏擊云天、櫛風沐雨。而這一切，就是老師最大的欣慰。

曾為你們的知識長進而高興過，也曾為你們的徘徊不前而焦慮過；曾為你們的明理懂事欣慰過，也曾為你們的幼稚率性操心過。老師們傳道授業，努力做好你們成長道路上的領路人和守護者。只要看著你們健康快樂地成長，躊躇滿志地奔向夢想，我們就已無愧于心！老師雖很苦，雖很累，但是無怨無悔！

泰戈爾說：無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起。同學們，無論你們走得多遠，我們的心總是和你們緊緊相連！

“海闊憑魚躍，天空任鳥飛。”在雛鷹展翅翱翔前，我想送給同學們三“愛”三“心”。

學會愛自己。珍惜自己的生命，煉就健康的體魄，保持良好的心態，充滿信心地面對未來。

學會愛他人。“三人行，必有我師焉。”要見賢思齊。競爭激烈，要踏實、要合作。

學會愛生活。不做井底之蛙，困在自己狹窄的世界里。要做雄鷹，展翅翱翔于蒼茫之中。

做一個正直善良、富有孝心和責任心的人。一個人要知恩圖報、勇于擔當，對他人、集體、社會、國家乃至整個人類承擔責任和履行義務。林肯說：“人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負，如此，才能磨煉自己。”回首漫漫征程，在你孱弱失意時，有父母無微不至的關愛和撫慰；在你孤獨無依時，有朋友溫馨的鼓勵和陪伴；在你學途迷惘時，有老師耐心的講解；社會、家人、學校為你們的成長無私奉獻，在點點滴滴，彌足珍貴。你是否看到父母已因你鬢角飛霜？你是否知道老師曾為你夜不能寐？你是否懂得全社會都曾為你剛剛經歷的高考而服務？你可以為父母分擔一下生活的重負、體會一下他們的含辛茹苦；你應當去社會公益組織貢獻一份光和熱，來回報社會和祖國；你可以去經受生活的歷練，練就自身的本領。

做一個胸懷理想、具有進取心的人。進取心是人類智慧的源泉，是激勵我們前進的動力。有了進取心，可以充分挖掘我們的潛能，實現人生的價值。古人云：“欲窮千里目，更上一層樓。”

做一個正視困難、擁有平常心的人。漫漫人生路，并不都是陽光普照的通衢大道，也會有荊棘坎坷，冷雨冰霜。我們要學會微笑面對，有一顆以知識為底蘊、以勇氣為后盾的平常心，把挫折當做音符譜寫人生的華章，我們才能在生命中時刻充滿青春的激情和朝氣。

詩人汪國真曾說過：“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。”你們將帶著母校的期望走向各地。當特立銅像、天問樓、聽香園在你們眼中漸成遠去的風景時，希望你們記得，我們所有的老師，在用炙熱的目光注視著你們；我們溫暖的胸膛，永遠是你們停泊的港灣。我們守望在這里，等待著你們將一首首凱歌，唱響！

同學們，有夢想就有希望，有快樂便是天堂；心有多大，天地就有多寬廣；心有多踏實，成功的機會就有多大；無論滄海桑田，無論地老天荒，請記住：你，永遠都是田稻人！志、誠、仁、愛，是你們永遠的航標。母校會因你們的拼搏而驕傲，因你們的努力而自豪！

前方風正帆高，征途又啟；祝愿同學們夙愿成真，前程似錦；永遠健康、快樂、幸福！

謝謝你們！