總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
副班主任年度工作總結(jié)篇一
不知不覺我當高復(fù)班主任工作也已有大半年的時間,在這段時間里,我和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起成長。“每天都有一點點進步”成為了我和同學(xué)們共同的心愿。
“年輕”是我從事高復(fù)班主任工作的一大優(yōu)勢,本班包括其他各班的學(xué)生,跟我相處都非常地融洽。因為年齡相仿,與同學(xué)們可以有更多的話題,我也正是抓住了這一個特點,使自己和學(xué)生之間的交流更為緊密,在學(xué)習(xí)和生活上能更好的達成共識。本班是整個高復(fù)年級文科班中人數(shù)最多的一個班,學(xué)生素質(zhì)良莠不齊,管理也相對困難,尤其在學(xué)習(xí)成績上想要提高更是困難。本學(xué)期是高復(fù)年級的上學(xué)期,也是進入高考沖刺前的關(guān)鍵時期,針對本班的學(xué)生情況,我本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)期工作,就學(xué)生而言,就是搞好高考復(fù)習(xí),學(xué)生來本校進行高復(fù),其目的是為了參加高考,而對于文2班學(xué)生來說,學(xué)習(xí)自覺性稍差,學(xué)習(xí)氛圍不濃厚,個別同學(xué)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)目的不明確,因此,對于他們來說面對高考在心理上都會有所“畏懼”。針對這種情況,我分別找這些學(xué)生談心,告訴他們,考不考得上大學(xué)只是一個結(jié)果而已,關(guān)鍵在于過程,有沒有參加高考的膽識和進行高考復(fù)習(xí)的意志。通過與學(xué)生談心使學(xué)生明白只要有信心,朝著自己的目標努力拼搏就一定能夠成功。
建立一個紀律嚴明,秩序井然的班級,是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),提高成績的保障,所以抓好日常管理,仍然是高復(fù)班主任的重要工作。本學(xué)期我加強了班級管理,及時聽取班長、紀律委員的工作匯報,對違紀現(xiàn)象及時進行批評教育,維持學(xué)習(xí),生活的正常秩序。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。本班后進生較多,且大多基礎(chǔ)差,不思上進。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,和他們分析之所以成為差生的原因,及時對他們加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。經(jīng)過與家長的反復(fù)教育,部分學(xué)生都有了較大的轉(zhuǎn)變,基本杜絕了曠課、遲到的現(xiàn)象。
四、密切與課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進步情況,以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。
即將面臨高考,如何備考高考,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,疏理高中知識是學(xué)生面臨的重大新課題。作為班主任有責任引導(dǎo)學(xué)生積極面對這一課題,知難而上,循序漸進,分析他們存在的問題與不足,因此,我在開學(xué)之初就鼓勵他們制定個人的復(fù)習(xí)計劃。同時結(jié)合每個月進行的“月考”,要求學(xué)生在每次月考后做好質(zhì)量分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,反思自身存在的問題,研究對策,以求在下一次的月考中實現(xiàn)突破等等,來提高學(xué)生的應(yīng)試能力,并加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練。
除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)以外,關(guān)于如何做好一個班主任,我也有著自己的理解。
在與同學(xué)們的接觸中,首先要確立立場,要以“一切為了學(xué)生”為出發(fā)點,
深入了解,并且?guī)椭麄兘鉀Q思想上、生活上和學(xué)習(xí)上的各類問題。有時,我們一句關(guān)心的話或是一個溫馨的提醒,就會讓他們覺得老師對其很在乎十分在意;有時,我們對待問題學(xué)生的嚴厲批評,在他們想通之后,一樣會理解老師的用心良苦;但于此同時,我們也需要有一定的耐心去傾聽他們的心聲。
我舉個例子:有一回班級里有兩個同學(xué)發(fā)生了矛盾,到最后差點動手打架,我知道后,分別讓他們說明了情況,還找其他同學(xué)了解。知道了事情的前因后果,我才讓兩個人一起坐下來促膝長談,給他們做了深刻思想工作,有一句話說的好“沒有調(diào)查,就沒有發(fā)言權(quán)”。我讓他們覺得老師對這件事情十分重視和關(guān)心。我很細心,很耐心的和他們進行交流分析,最后讓兩個人握手言和。在接下來的學(xué)習(xí)、生活中他們相互幫助,彼此之間的友情也增進了許多。
“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。
記得剛開始接觸這個工作的時候,我也吃了不少虧,我一直以為學(xué)生都會無條件的服從老師所安排的事情,并且會尊重老師,但是我錯了。在老師的嚴格要求之下學(xué)生會從中找出漏洞來作文章。
就比方說,有一次我在教室里吃東西,沒有吃完就上課了,我的要求是讓學(xué)生不要在教室里吃東西,就因為這僅有的一次,在接下來的管理過程中就不斷的被同學(xué)們搬上桌面來講,這對我的管理是很不利的。
還有一次就是我在要求學(xué)生上課時不要上廁所,亦是如此。由于我之前在自修課時,自己也去上過廁所,被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了,他們同樣會以此作為借口,讓你啞口無言。
從此我就知道了,如果說要想讓學(xué)生能順從、能理解,就必須先嚴格要求自己,這樣他們才會心悅誠服。這些經(jīng)驗讓我深刻體會了兩個成語,就是嚴于律己,以身作則。
最后我想說,班主任的工作是一份良心活,就看你與同學(xué)們之間是以哪種身份在相處。我是以朋友的關(guān)心,朋友的提醒來贏得他們的認可,他們也都稱呼我“鶴哥”,這讓我們大家都覺得很親切,我也覺得自己為他們做出的努力很值得,很快樂。
當然,經(jīng)過一學(xué)期的工作,也暴露出一些問題,如:我班大多數(shù)學(xué)生還是有上進心的,而如何促進學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)我卻始終沒有找到突破口;在班級管理方式上還缺乏一定的經(jīng)驗,與學(xué)生的思想交流、情感交融方面還存在一些問題;對學(xué)生的思想工作做的不夠細;學(xué)生表現(xiàn)出的不良班風(fēng)沒有得到有效監(jiān)督等等。這些問題的存在需要我在今后的工作中加以解決。因而在下學(xué)期我還會繼續(xù)加強對學(xué)生的思想道德品質(zhì)培養(yǎng),抓好班風(fēng),促進學(xué)風(fēng)。并努力提高自身修養(yǎng),加強對教育法規(guī)的學(xué)習(xí),虛心向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí),爭取在班主任管理方式、方法上步入一個新的臺階。
副班主任年度工作總結(jié)篇二
今年,我工作踏入第4年,班主任工作也已1年半了。在這些歲月里,有困惑,有收獲,有所得,有所失,我漸漸成長。但說到經(jīng)驗,我是很淺薄的,我只能把我的班主任生涯簡單的說一說,我分成了三個階段,懵懂期,觀察期,成長期。
頭一年剛工作的時候,我當?shù)氖歉卑嘀魅危灾荒苷f是半年。這給我提供了學(xué)習(xí)的機會,讓我體驗到班主任負責的工作,要履行職責,要面對的困難和要承受的壓力。
那時候,我思考著兩個問題:
1.希望成為怎樣的班主任
2.希望造就怎樣的班集體。
我為自己定下目標:我要成為學(xué)生又愛又敬的班主任,要造就活潑務(wù)實、團結(jié)上進的班集體。這其實是一個很大眾化的目標,很平凡,但我知道要做到很難,而這將成為我的終身目標。
要我中途接班的消息讓我納悶了一段時間。班級沒有形成正氣,學(xué)生已經(jīng)非常了解我的個性,要抵抗我易如反掌。如何讓自己快速成長成了我首先要解決的問題,經(jīng)過摸索,我總結(jié)出一些方法:
每個班主任的工作都是滿滿的,別的班主任不可能像教書一樣手把手的把如何管理班級,如何培養(yǎng)班干部,如何和家長溝通的技巧和方法一樣一樣教給你。作為新的班主任,我覺得應(yīng)該要學(xué)會偷師。怎么偷呢?很簡單,多聽多看。我通常一心二用,一邊干活,一邊豎起耳朵聽。能進到老師辦公室的學(xué)生,不是紀律有問題作業(yè)欠交的,就是班干來和老師溝通班級情況的。這時候,就是學(xué)習(xí)的大好時機了。我通常在聽到其他班主任和老師交流后,我都會好好想想,她們和學(xué)生交流和方法是什么,是怎么表達的,收到的效果又如何。同時,我還經(jīng)常留意別的班主任打電話找家長的時候通常會反映什么問題,如何把問題和家長溝通好。去別的班監(jiān)考的時候,我通常會利用監(jiān)考的空余時間,把班級好好看一遍,講臺,書柜,板報,宣傳欄都是可以很好反映班主任管班的點點滴滴,也是能學(xué)習(xí)的第一手材料。
以前我班上的學(xué)生經(jīng)常逃跑不掃地,每次被抓都說忘記掃。每次流動紅旗因為衛(wèi)生扣分,就要絞盡腦汁和班干想到底當天是哪一位同學(xué)值日才能追究責任。現(xiàn)在,我班固定每天掃地的學(xué)生,學(xué)生效果非常好,學(xué)生不敢逃,這招就是一次監(jiān)考的時候從孫老師班上看來的。
遇到難題,實在想不到法子,可以找別的老師討論一下。但討論要講究方法,一開始我找不到竅門,達不到效果。后來弄明白了,是自己提問不夠藝術(shù),別的老師熱心回答的卻不是自己想要的答案;或是找了不適當?shù)臅r間。若提問“我學(xué)生怎么怎么的,我要怎么做啊?”
可能別的老師只能簡單的提示你一兩點,但若提問是“我學(xué)生怎么怎么的,我想這樣做,你覺得可行嗎?”別的老師就能根據(jù)你的具體方法進行分析,得到的效果就會好很多。要多和任課老師交流,從別的老師眼中,可以看到不一樣的班級,可以發(fā)學(xué)生的不同特點。同時,尊重、采納科任老師提出的建議和意見,并迅速實施,不僅能促進工作,激發(fā)他們關(guān)心班級工作的熱情,同時還能消除原有的種種顧慮,互相配合,同舟共濟。
關(guān)于班主任的書籍,我相信每一位班主任都會買來看,但我覺得關(guān)于怎么看這些書也要講究方法。我覺得,自己應(yīng)先制定一系列對班級的管理模式后,針對你覺得有問題的或者做得不夠好的環(huán)節(jié)再找相對的章節(jié)看看找靈感,但不能生搬硬套。不是有一句名言嗎?盡信書不如無書。
班主任干的活紛繁復(fù)雜,但最終目的就是要管好自己班的學(xué)生。因此,多調(diào)查,多調(diào)研才能更好的有針對性地開展工作。尤其是初中年級,學(xué)生都有自己的主見,不再是河?xùn)|獅吼能解決問題。因此,班主任要健全反饋機制,可以采用《班級日志》、調(diào)查座談等手段了解每個信息點的情況,加以去偽存真,及時準確地分析、歸納,針對不同情況去開展工作,糾正偏差,獎優(yōu)罰劣。充分調(diào)動每個學(xué)生班級主人翁積極性,通過豐富多彩的活動,培養(yǎng)集體主義觀念,以便形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)一旦形成,班主任工作就會得心應(yīng)手、左右逢源了。
經(jīng)過慢慢的摸索,失敗、總結(jié)、再失敗、再總結(jié),我慢慢對班級管理有了一定的認識。這些認識都是從其他優(yōu)秀班主任身上學(xué)習(xí)得來,接下來會一一感謝。
作為教師,要求學(xué)生做到的,教師必須率先垂范,首先做到。我第一次看到垂范這個詞是在魏書生的書里,第二次聽到這個詞是曹副校在一次班主任工作會議上。我覺得這個是班主任首先應(yīng)該具備的素養(yǎng)。而且這個素養(yǎng)不光只停留在行為上,包括思想上,知識上也必須要有。這樣學(xué)生才會敬重你,威信自然就會在。我在管理班級的時候,我會嚴格要求自己的言行。只要是我犯的錯誤,我都會誠心的向?qū)W生認錯,請求學(xué)生諒解。我記得去年教畢業(yè)班的時候,許多同學(xué)經(jīng)常遲到。我要求學(xué)生遲到一次就額外背一篇英語或語文的課文。一次,我因為印資料而遲到了,讓學(xué)生等候了我?guī)追昼姡艺\懇的認了錯,同時要求背誦他們的一篇課文。許多學(xué)生都說算了,因為他們覺得學(xué)生等一下老師很正常。我還是堅持了,因為我覺得必須一視同仁。在我第二天結(jié)結(jié)巴巴的把一篇古文背下來后,許多學(xué)生笑著說不收貨,但更多學(xué)生給予了我掌聲。后來,班上就很少人遲到了。
即學(xué)生自我管理,我把這稱為懶得管。看了許多書,發(fā)覺其實可以讓學(xué)生自己管,這樣我就非常輕松了。平時多分析、研究和了解全體學(xué)生的整體狀況和個別差異,把工作熱情高、能力強的同學(xué)吸收到班干隊伍中來,培養(yǎng)其工作能力,調(diào)動其工作積極性,讓他們以班干的身份管理學(xué)生,以榜樣的力量帶動學(xué)生,從而達到控制目的。這點我必須感謝丁老師,在我剛接八一班的時候,主動協(xié)助我培養(yǎng)班干部,召開班干部會議。讓班干們明白,他們做得好,班級才有希望,他們向著班主任,班級才能管起來,班級好了,他們才能好。從此,班干團結(jié)了許多,也愛管班級的事情了。
但學(xué)生管學(xué)生,班干按規(guī)章制度辦事,有些事情容易扣得太死,學(xué)生間的矛盾就會一籮筐。我從劉老師身上又學(xué)到了一點,抓大放小。不要所有的事情扣得太死,讓學(xué)生有松懈的時候。讓班干管班的時候,只要弄兩三條大原則,其他個別小打小鬧,就讓學(xué)生之內(nèi)內(nèi)部消化。中學(xué)生正處于“第二斷乳期”,自我意識日益增強,尤其不愿別人再把自己看作不懂事的孩子,所以,一味地嚴盯緊逼,往往會造成學(xué)生的逆反心理。
但讓學(xué)生自己管理自己,并不是忽視直接控制。學(xué)生的良好意志品質(zhì)和行為習(xí)慣的形成,大致要經(jīng)過三個步驟,即“服從、同化、內(nèi)化”。最好就是交叉控制,它既有直接控制,又有間接控制。通過大面積的交叉控制,大家共處同一整體,良好的品德、行為會潛移默化地影響他人。老師重點控制班干,普通控制其他學(xué)生,班干在監(jiān)督同學(xué)的同時,也為同學(xué)所監(jiān)督;學(xué)生之間也相互監(jiān)督、幫助、學(xué)習(xí)。這樣,人人參與控制,人人都是信息網(wǎng)絡(luò)的交叉點、信息點。即使有個別差生調(diào)皮,但是上有老師直接注意,下有班干、同學(xué)的監(jiān)督,漸漸地通過一個時期的強化,同化,自我控制能力就會不斷加強,就會重新調(diào)整步伐,與大家一同前進了。
班集體活動重在“集體”二字,要讓全班同學(xué)感到,自己是班里的一員,因此必須參與每次班集體活動。在實際活動中我們常看到的是,有特長的一些學(xué)生(有的甚至是一身數(shù)長)在活動中說、演、唱、跳,忙得不亦樂乎,而多數(shù)學(xué)生只充當觀眾。一個班集體中,能夠在活動中表現(xiàn)特長的只是少部分學(xué)生,大多數(shù)學(xué)生常常是一無所長。但即使是這樣,也必須充分重視全班的參與,尤其重視那些特長不明顯的學(xué)生。哪怕是一些零碎的、細小的,但與活動有關(guān)的事務(wù)安排給這些學(xué)生完成,也能讓他們感到自己是在參與。只有重視全班都參與,集體活動才有凝聚力,班集體才有生命力。
去年的校運會,我們班一開始只有實際參賽人數(shù)的一半人報名,我看了名單后覺得難得有個活動,學(xué)生為什么不積極參加呢?原來是同學(xué)覺得體育不行,不想獻丑。在我軟硬兼施下,全班只有兩個人沒有參加比賽項目,那兩位同學(xué)后來也去當了自愿者。可以說,校運會我班全員參與,我也只是抱著一種不去白不去的心態(tài)。但結(jié)果是令人驚喜的,居然賽出了全校總分第一。許多同學(xué)在參加比賽后才知道,原來我也有這方面的才能,從而變得更加自信。而在比賽過程的不斷加油吶喊歡呼中,我們班同學(xué)間的距離拉近了很大的一步,班級也變得更團結(jié)。
一道理,老師也是人,老師不是神,老師也有喜怒哀樂,老師也可以在學(xué)生面前把除了怒意外的其他情緒表露出來。而且,一旦真情流露,能感化大部分學(xué)生。我覺得傷心失望這一招非常管用,這體現(xiàn)在我現(xiàn)在帶的七二班。我們班的同學(xué)在上學(xué)期期中考左右變現(xiàn)出各種疲軟現(xiàn)象,什么壞毛病都暴露出來,就在中考改卷完畢成績還未出來的時候,我得知我們班個別科目考得特別糟糕。我在升旗儀式后直接在操場上了一節(jié)班會課,對他們動之以情,曉之以理,噼里啪啦講了一大堆道理。在講的過程中,我不斷表現(xiàn)出對他們的失望和我是何等的痛心,說著說著太激動,眼淚就差點掉下來了。學(xué)生當時就震撼了,沒想到老師會因為自己的不成器而氣到哭,個別男生馬上就表態(tài)要改變學(xué)習(xí)態(tài)度,提高成績。從此往后,我班的課堂學(xué)習(xí)積極了許多,成績也保持在年級前列。
重視心靈溝通并不是憑喜好厭惡辦事,尤其在處理班級的問題的時候,不因為某位同學(xué)平時表現(xiàn)不好而對他的話置若罔聞,不因為某位同學(xué)平時表現(xiàn)出色而對的話不調(diào)研不取證。我現(xiàn)在班上的狄挪亞,在小學(xué)以來就名聲顯赫了,他經(jīng)常惹事生非,同學(xué)對他都很不喜歡,許多男同學(xué)都喜歡欺負他。但每次別人投訴他,或是他投訴別人,我都會詢問至少五位相關(guān)同學(xué),并且讓雙方列舉人證,每次都做到公平處理。在處理的過程中我發(fā)現(xiàn),其實狄挪亞很多時候也是受害者,而其他同學(xué)事后也不敢隨意欺負他,他對別人的控告也漸漸變少了。
許多老師都覺得不能和學(xué)生做朋友,我一開始不相信,而且還吃了這種虧。記得剛教初一的時候,學(xué)生經(jīng)常挑戰(zhàn)我的權(quán)威,還敢把我的照片打印出來貼在班的墻壁上。我對自己平時對學(xué)生過分熱情而后悔不已,一度對學(xué)生關(guān)閉了心房。但學(xué)生卻主動和我寫信,聊心事。每次回信再收信,我都能感覺到學(xué)生思想上的成長。于是我發(fā)現(xiàn),我其實可以私底下做學(xué)生的朋友,默默地為學(xué)生排憂解難,而且形成默契。這樣做學(xué)生工作比在全班大吵大罵效果要好很多。
梅花香自苦寒來,以上是我短短的成長過程以及我的體會,我深知道自己的不足,希望能從這次活動研討中指出我做得不夠好的地方,幫助我更好的進步,謝謝。
副班主任年度工作總結(jié)篇三
第一學(xué)期結(jié)束,高三(理科)班順利完成學(xué)校規(guī)定的各項教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門的關(guān)心和大力支持下,高考各項指標均超額完成。這學(xué)期的工作總結(jié)如下本學(xué)期的重點是學(xué)生的思想工作和后進生的教育教學(xué)。
三是在宿舍管理方面,嚴格執(zhí)行宿舍管理的一系列規(guī)定,遵守作息制度,營造溫馨舒適的休息環(huán)境。讓宿舍成為一個團結(jié)友好的`“小家庭”
實事求是地說,第一學(xué)期的工作還存在一些問題:一些學(xué)生的思想工作做得不好,不深入,高考成績不理想,這是非常遺憾的。這真的是“幾喜幾悲”。雖然班級整體完成了高考任務(wù),但對于個別學(xué)生來說,他們在中學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段沒有提高成績。盡管這些錯誤是由各種綜合因素造成的,但他們總覺得班主任的工作并不完美。今后班主任工作仍需繼續(xù)努力探索,繼續(xù)堅持教書育人的宗旨,注重班主任經(jīng)驗的總結(jié)和發(fā)展,逐步形成一套班主任工作方法,為了達到事半功倍的效果。
副班主任年度工作總結(jié)篇四
初接觸二年級的孩子并擔任他們的班主任,沒有與低年級小孩子溝通一交流的經(jīng)驗,內(nèi)心的慌張與壓力可想而知。在經(jīng)歷了短暫的失意,忙亂,緊張與焦躁之后,我的心漸漸地平息了下來,因為我發(fā)現(xiàn)有了這群美麗,快樂,活潑的花兒一樣的孩子的相伴,我的生活快樂了許多,他們因有了我這樣的大朋友,可以在一起讀書,學(xué)習(xí),談天,說地而快樂無比。一時的茫然與失意煙消云散,他們是我身邊的天使,那么真誠,心靈那么純凈,眼睛那么澄澈。有時他們一個轉(zhuǎn)身的微笑,一次友好的點頭,一張精心制作的賀卡。都會令我的心激動不已。而我的一句真誠的鼓勵,一個適時的贊美,一次小小的獎勵,都會讓他們愉悅好久。我和這群孩子在一起,互相感受這快樂,傳遞這快樂,細數(shù)一年來的點點滴滴,真的有寫不完的故事。
為幫助孩子們順利度過一升二的轉(zhuǎn)折階段,我和副班主任商量,根據(jù)二年級學(xué)生的特點,提出了一些具體的要求:
1。主動適應(yīng)新環(huán)境,新生活,樂于和老師,同學(xué)交往,對人說話和氣,會使用禮貌用語。第一大周結(jié)束后要進行評比:看誰最堅強,誰交的朋友最多。
2。養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課之前做好課前準備,上課不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,會按老師的要求做作業(yè)。
3。每天多喝茶。勤洗手,比比看誰最講衛(wèi)生,學(xué)會主動收拾自己的東西。
4。做到不隨便拿別人的東西,借東西要得到別人的同意,用完后及時歸還。
5。把在學(xué)校學(xué)到的知識。本領(lǐng)講給媽媽。爸爸聽。把交往的新朋友介紹給家長,讓他們和自己一起分享成功的快樂。
雖然這些措施很瑣碎,但在剛?cè)雽W(xué)那段時間,確實對孩子起到了很大的幫助和指導(dǎo)作用。他們十分在乎老師說的每句話,會很努力地表現(xiàn)自己,生怕自己落后,努力地適應(yīng)環(huán)境,適應(yīng)生活,努力地學(xué)習(xí),努力地遵守班規(guī)班紀,個個都顯出“神氣小學(xué)生”的樣子。
喜愛活動和游戲是兒童的天性。豐富有趣的活動是符合他們生理,心理的一種特有的教育形式,是兒童認識世界,模擬改造世界的一種重要途徑和手段。對于二年級孩子而言更是如此。
1。剛?cè)攵昙墸磺袑τ谒麄儊碚f都是新鮮的,他們對老師,同學(xué)及身邊的環(huán)境較為陌生,為了消除他們的這種陌生感,我們安排了號多有趣的活動和游戲,讓學(xué)生和老師一起玩,充分利用課間,課外活動時間,和他們一起學(xué)跳繩。學(xué)做廣播體操,一起玩游戲,同讀一本書。從而幫助他們很快地適應(yīng)環(huán)境,消除內(nèi)心的孤獨感。
他們對周圍的環(huán)境越來越熟悉,剛開始的陌生感與新奇感漸漸減退了,此時我們組織了“瞧,我真棒!”常規(guī)評比活動,可以說正是時候。我們從“關(guān)心班級”“友愛同學(xué)”“認真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學(xué)生開展專項評比,通過加分,貼星星。贈獎品等不同的方式激勵學(xué)生做一名真正的“三好學(xué)生”在班上,從一些活動中我們看出一部分學(xué)生各方面都表現(xiàn)良好。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用,促進這些孩子間的互幫互助,同時也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長,我們開展了“一幫一”活動,相當優(yōu)秀的一部分學(xué)生都能在學(xué)習(xí)和生活上幫助一個同學(xué),這樣幫助別人的同學(xué)明顯地體驗到了幫助別人的快樂,被幫助的同學(xué)也感受到了自己漸漸地進步,小小的喜悅時常掛在他們的臉上。
課外活動時間,我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵錾匣顒樱^了一會兒,我發(fā)現(xiàn)好多孩子圍在一起,蹲在籃球架下,他們一邊指指點點,一邊嘰嘰喳喳,好奇心驅(qū)使我想去了解一下他們在做什么。當我走近一看,發(fā)現(xiàn)他們正在觀察一堆螞蟻。那群螞蟻扛著碎小的饃粒,攢足了勁,齊心協(xié)力往洞口搬呢。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,還不住地喊著“加油!”“加油!”我忍不住問:“他們在干嘛?”“搬運食物呢。”“干嘛那么多螞蟻一起搬呢?”“他們很團結(jié),看起來是兄弟姐妹。”鈴聲響了,他們不得不悻悻離開。過了兩天,一個孩子跑過開對我說:“老師,你看我在課外書上找到了好多有關(guān)螞蟻的知識。我給大家讀讀吧。”通過他的讀,孩子們明白了很多,一時對他贊賞不已。我適時地問:“你們看了,聽了之后有什么想法嗎?能不能吧螞蟻搬食物的過程寫下來?”孩子們的勁頭可足了,次日,一篇篇佳作便呈現(xiàn)在眼前。我高興地合不攏嘴。
從這件事我明白了,只有孩子們對周圍事物有一定的好奇心之后,他們才會探究,去觀察,而這些知識的積累則會促使他們好奇心的發(fā)展。所以在保護,重視孩子的好奇心的同時,還要時加以引導(dǎo)啟發(fā)。
孩子的心思其實也是很敏銳的,他們在特定的年齡階段下,有著不同的好奇心理,我們要與孩子為伍,真正融入到孩子中間,做他們的朋友,了解他們的心思,走進他們的內(nèi)心世界,用孩童般的眼光和他們一起感悟生活,享受美好的一切,這樣我們的班級工作才會做得越來越好!
教小孩子聽課,學(xué)習(xí)與大孩子相比,真是差別太大了。他們的自制力比較差,學(xué)習(xí)的主動性還沒有形成,大多數(shù)孩子都得靠老師在課堂上耐心啟發(fā)和細心引導(dǎo),另外最重要的一點兒就是在講課的過程中激發(fā)他們的興趣,引起他們的注意力的集中。這些都需要我們?nèi)フJ真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計好每個環(huán)節(jié),讓孩子們感覺到聽課是樂事,趣事。因此我在備課時總是先考慮孩子們的年齡特點和興趣取向,做一些卡通圖片,精美的詞卡,還要考慮在解決某個問題或疑難的時候,應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和過度,怎樣啟發(fā)他們,這樣都是備課時預(yù)設(shè)的問題,也是備好課的重要環(huán)節(jié)。聽課也是為備課積累豐富素材的重要途徑。我除了聽學(xué)校安排的公開課之外,還經(jīng)常向組內(nèi)的老師請教聽他們的課,向他們虛心學(xué)習(xí)。
“口語交際”是我們學(xué)校的特色課,也是書本上的一項重要的教學(xué)內(nèi)容。整個學(xué)期,我注重培養(yǎng)孩子們的說話能力,進而漸漸地讓他們由說到寫,長期下來,他們敢說了,會說了,說話有條理了,有思想了,他們能夠有順序地并且有條理地表達自己的想法了。
自從教室里的“圖書角”辦成以后,同學(xué)們可樂了,他們甚至高興地嚷道:“老師我們可有書看了。”我納悶了,我們哪一節(jié)不是在看書,我們哪一節(jié)不是在和書交談?哦,我懂了,原來他們把課外當成了課內(nèi)必須完成的任務(wù)。而課外書只是他們課外的興趣與愛好。而讓我們在仔細地看二年級的課本,不僅有“文”還有“圖”。是我把書頁上那么多美麗的圖畫“視而不見”才導(dǎo)致了孩子們這樣的感慨了嗎?我趕緊改變了方式,上課不僅讓他們“聽文”“學(xué)文”還要“看圖”“說圖”,“圖”和“文”悄悄地有機地結(jié)合了起來,他們的閱讀量更大了,他們每天都在快樂地閱讀。
副班主任年度工作總結(jié)篇五
期末測試已結(jié)束,又一個學(xué)期在忙碌中過去了。回顧一個學(xué)期的工作,想起我和32個孩子之間的點點滴滴,有幾絲憂愁,也有許多的快樂。
工作中有喜也有憂,可喜的是他們的成績在全鎮(zhèn)名列前茅,有的同學(xué)進步很大,漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;憂的是對一些學(xué)生付出了很多,卻成績起伏不定,反反復(fù)復(fù),感覺有些無奈。進步較大的學(xué)生如:孟晴、黃金芝、顏士俊、孔智豪、劉欣月。成績反復(fù)不定的學(xué)生有:孟玉鑫、劉雨晴、岳明宇、劉曉凡、賈澤涵。
在本學(xué)期教學(xué)中,我吸取以往的經(jīng)驗教訓(xùn),堅持做好了以下幾點:
計算和筆算是學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),也是在測試卷中占分值較大的部分,有了較強的計算能力即使是學(xué)困生也較容易得分,那么對于優(yōu)秀生來說也大大減少了失分。我的做法是設(shè)立口算本,家庭作業(yè)平均每天15道口算。筆算測試平均每周10道,根據(jù)學(xué)生的錯題,再進行針對性的輔導(dǎo)。做題后驗算也是很重要的一步,在單元測試中我反復(fù)強調(diào),做完一定驗算是提高正確率的有效方法。(這次考試中算式對的,得數(shù)錯的沒有給分,算錯的很吃虧,所以正確計算很重要。)
其實大部分學(xué)生學(xué)會知識并不難,但是做題時想要不出錯卻是很難,而出錯的原因很多時候是因為審題習(xí)慣不好。一道題往往只看前半部分,看起來簡單、熟悉,不看問題求什么,動筆就做,結(jié)果做非所問;還有的是不細細分析題意,對于所給條件沒有有理清關(guān)系,不去動腦去想清楚就做,還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉。這些壞習(xí)慣會導(dǎo)致做題前功盡棄,是學(xué)生進步的絆腳石。我教學(xué)中進行了這樣的實驗,讓學(xué)生使用圈圈畫畫的方法,像分析語文句子一樣畫出題目中的重點和易漏條件,進行了一段時間,看出學(xué)生做題效果比較好。但由于實驗時間較短,好多學(xué)生還沒有養(yǎng)成習(xí)慣,還需要長期的堅持。
有人說:“課下輔導(dǎo)學(xué)生的老師是沒有能力的老師,說明他的課堂沒有吸引力。”我承認,我的確沒有能力讓所有的學(xué)生每節(jié)課都當堂消化知識。但是,這不代表我沒有追求高效的課堂,相反,我在努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗,不斷完善自己的教學(xué)方式。
以上是我本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點做法,但是從教學(xué)效率上講,還有很多不足,還要進行反思、學(xué)習(xí)和總結(jié)。
在下學(xué)期的教學(xué)中我準備從以下幾方面入手,提高教學(xué)水平:
1、仔細分析教材,用心備課,設(shè)計適合自己的學(xué)生又實用性強的教案。
2、培養(yǎng)學(xué)生認真書寫習(xí)慣,做題細心的習(xí)慣。
3、繼續(xù)培養(yǎng)計算能力,驗算的好習(xí)慣。
副班主任年度工作總結(jié)篇六
學(xué)生是涌動著無限活力的生命體,是教育的起點和歸宿。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生服好務(wù),使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。過去的一學(xué)期里,在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的支持和配合下,各項工作順利開展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會課,開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。學(xué)生自尊心很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。班會可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。而重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學(xué)生,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情,一定要從學(xué)生的角度去考慮,為學(xué)生利益著想,學(xué)生才易于接受。二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"團結(jié)、嚴格、活潑、奮進"的班集體。四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。在這點上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。同時,做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進、不斷發(fā)展,促進他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,思想?yún)R報專題我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,盡量挖掘他們身上的“閃光點”,調(diào)動他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。積極開展好課外文體活動,做好早操、課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作
班級的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,上課專心聽講,認真完成作業(yè),樹立老師的威信,增進師生情誼。
安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,另一方面制定切實可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的`整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得更好成績。
副班主任年度工作總結(jié)篇七
二年級是學(xué)生對任何事物剛有所認識的時候。是基礎(chǔ)教育階段,這一步明確學(xué)生對學(xué)習(xí)幾個方面的認識,穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,增強學(xué)生對學(xué)習(xí)的信心,興趣和熱愛;進一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識,從而使學(xué)生自我教育,自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高,為下一步走向?qū)嵙?xí),走向社會奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標,本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
本學(xué)期開學(xué)初,本班的同學(xué)對學(xué)校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后,一些原來頑皮搗蛋、不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀律上放松了要求,想鉆紀律的空子,而部分班委對這些學(xué)生無可奈何后,便對自己的工作失去了耐心和信心,不敢。不愿去管理,失去了同學(xué)們的信任,班級紀律一度下滑。針對這些情況,我多次召開班委會,指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當中樹立自己的威信。
1、統(tǒng)一思想認識,講究團結(jié),嚴格要求自我,做遵守校紀校規(guī),守法的模范。班干部是班里的榜樣,是同學(xué)門的表率,一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響,只有嚴格要求自己,以身作則,才能贏得同學(xué)們的尊重與信任,成為他們的楷模,在紀律上要求別人做到的,自己一定要做到。不允許別人好,自己首先不做。
我班的班長兼學(xué)習(xí)委員賀舒怡同學(xué),在長期管理班級的過程中,在班級中有一定的威信,時間一長,不免有些飄飄然,在學(xué)生面前暴露出一些問題,后被學(xué)生舉報,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,對其進行教育,我耐心做她的工作,指出她對自己的要求不嚴,對班干部在同學(xué)當中的影響力知之不夠,并在班委會上進行討論,使班委們對自己帶頭人的作用加深了認識和理解,賀舒怡同學(xué)也認識到錯誤,欣然接受了我和學(xué)生的建議,并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了,在同學(xué)們當中取到了表率作用。
2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的班長賀舒怡同學(xué),工作能力較強,成績也好,在同學(xué)當中有較高的威信。
3、優(yōu)良的個人品德,是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ),做為一名班干部,要培養(yǎng)自己勤奮,正直坦誠,謙虛。寬容等優(yōu)秀個人品德,要培養(yǎng)自己的原則觀,以本校日常行為規(guī)范要求,做好班級日常的管理的度量衡,既要嚴格自己,又要不膽地管理同學(xué),使之成為習(xí)慣,共同進步。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實踐與管理,在同學(xué)們當中的威信得到了提高,班委之間的團結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。
本學(xué)期學(xué)校的活動較多,除了學(xué)校的活動,我也根據(jù)本班的情況制定出講普通話,練字比賽和等活動,來提高同學(xué)們在參與活動中形成自我教育,自我管理的能力,要實現(xiàn)著能力的培養(yǎng),班干部是關(guān)鍵,只有班干部成長了才能以點帶面,推動整個班級的成長和良好班風(fēng)的建設(shè)。
1、指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責任到人。
把每項活動細分到每個干部身上,根據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點由一位班干帶頭負責,再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會與人協(xié)作的方法,使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量,使活動完成很更出備,更完美。
2、指導(dǎo)班干部積極主動地工作。
3、指導(dǎo)工作方法。
由于班干部的以知水平有限。許多同學(xué)以前沒有擔任過班干部,班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時就利用課余時間對他們進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。及時進行工作匯報。
本班在今年的這倆個學(xué)期各方面均有進步,本人將再接再厲作好班主任工作.希望領(lǐng)導(dǎo)對我的工作多提出寶貴意見!
副班主任年度工作總結(jié)篇八
12年9月份接學(xué)院通知有幸被安排擔任**班的班主任一職,首先非常感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。
在這個學(xué)期里,**班在學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下及幫助下,以提高我班學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標,加強自我教育,取得了一定的成績,現(xiàn)將本人班主任工作總結(jié)如下:
大學(xué)的安全教育是非常重要的,不僅是自身的安全同時如何照顧到他人的安全問題。作為班主任,我在班里強化安全教育,扎實開展宣傳活動,提高同學(xué)的安全意識;首先,由班長每晚負責清點人數(shù),并及時上報我處,定期去走訪宿舍,進行宿舍安全檢查,及時發(fā)現(xiàn)潛在的安全問題。除此,我還在班里召開安全教育主題班會。
班風(fēng)是這個班級所有成員素質(zhì)的綜合體現(xiàn),是這個團體健康與否的重要體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是提高學(xué)生綜合素質(zhì),促進學(xué)生成長的重要保證。首先,本學(xué)期沒有對班干部組織進行變動,他們有一定的工作經(jīng)驗及能力,繼續(xù)去帶動這個班集體;第二,組織學(xué)生加強學(xué)習(xí);第三,充分發(fā)揮黨員模范作用。現(xiàn)在本班已有2名預(yù)備黨員申請轉(zhuǎn)正,3名預(yù)備黨員,及6名入黨積極分子。一方面積極發(fā)揮黨員的先進性、積極性,影響班上其他同學(xué),另一方面,共同探討,確定出黨員責任區(qū)。
學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的根本任務(wù)。師范專業(yè)對學(xué)生的.三筆及普通話專業(yè)技能有較高的要求,因此我在要求同學(xué)們學(xué)好文化課的同時抓緊專業(yè)技能訓(xùn)練。學(xué)期的第三周開始,我班每周安排兩節(jié)課專門訓(xùn)練普通話和三筆,給普通話還未達到二乙的幾位同學(xué)有充分的練習(xí)機會,及為期末的師范生三筆考試做好充分的準備.
教
頂崗支教,與實習(xí)不同,實習(xí)是去中小學(xué)實踐加學(xué)習(xí),在中小學(xué)老師的指導(dǎo)下,在具體實踐中學(xué)習(xí)教學(xué)知識,而頂崗支教是直接頂替一個教師的崗位。班里參加支教的同學(xué),我始終與他們保持聯(lián)系,盡力為他們解決在支教過程中遇到的問題,支教是一個難得的機會,因此,我鼓勵班里同學(xué)積極參與。
個人:丘**同學(xué)在校運會籃球賽女子組比賽中獲得二等獎;陳**同學(xué)在校運會籃球賽男子組比賽中獲得二等獎;黃**、魏**同學(xué)獲得“迎新積極分子”獎項;在本學(xué)期的綜合測評中,我班有1名同學(xué)獲得一等獎學(xué)金,3名同學(xué)獲得二等獎學(xué)金,9名同學(xué)獲得三等獎學(xué)金。
我積極鼓勵同學(xué)們向黨組織靠攏,力求以學(xué)生黨員的要求規(guī)范自身的言行舉止。我班本學(xué)期有發(fā)展黨員一人,有兩名預(yù)備黨員申請轉(zhuǎn)正。
作為班主任,我比較重視學(xué)生的全面發(fā)展。在本學(xué)期里,我班多次組織了與其他班級之間的籃球友誼賽,包括與兄弟班及同專業(yè)師弟班等比賽,通過比賽,促進本班同學(xué)之間的默契及與其他班級之間的友誼。我力所能及地為學(xué)生提供一些指導(dǎo)與幫助,如三筆比賽指導(dǎo)等,同時,以校園各種活動為契機,組織學(xué)生參與各項文體活動。
本學(xué)期的招聘會安排在12月8日,對應(yīng)屆畢業(yè)生來說,這是一次考驗自己、鍛煉自己的機會。但是,很多同學(xué)對招聘會一無所知。作為班主任,我積極向同學(xué)提供一些招聘的信息,如注意事項,招聘會的技巧等,及鼓勵學(xué)生做好個人簡歷、積極參與。