讀后感，就是看了一部影片，連續劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？下面我給大家整理了一些優秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

漂亮老師和壞小子讀后感篇一

還記得女作家楊紅櫻筆下的各種人物嗎？肥貓魯云飛、豆芽兒黃豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰小歐，這四個調皮搗蛋的男生不知給多少孩子留下了深刻的印象，他們是《五三班的壞小子》和《漂亮老師和壞小子》這兩本書的主人公，這兩本書中，給我印象最深的是《漂亮老師和壞小子》，這本書中的故事讓我久久不能忘懷。

白果林小學六三班是一個讓校長頭疼不已的班級，因為肥貓、豆芽兒、米老鼠和兔巴哥這四個壞小子的存在，使這個班成為全校紀律最差的班級。在他們的班主任嚴老師退休后，所有老師都不愿意教這個班。一個周五，壞小子們在肯德雞里看到了美女老師米蘭，在米蘭成功當上他們的老師后，整個六三班發生了翻天覆地的變化。

整本書從一開始四個壞小子釣米蘭上鉤時與米蘭的對話開始，就展現了米蘭不是一個普通老師，她是一個真正愛學生、關心學生的好老師，這種關心不僅表現在六三班與六一班打架后，更表現在她帶領學生去郊游踏青時，不僅表現在米蘭以爸爸媽媽，我很棒為標題，對同學們六年小生活進行一個盤點時，更表現在她為了學生而放棄夢想，把他們送進了中學后。

本書給我印象最深的是她為了不讓六一班和六三班學生心靈遭受創傷，攔住治安大爺，編了一個謊言。米老師太好了，為了讓幼小的心靈沒有創傷，她不惜撒個謊，年輕的她，處理事情有著自己的做法，老教師們認為她不是好老師，可是我認為，她才能算上好老師！

漂亮老師和壞小子讀后感篇二

在寒假里，讀了《漂亮老師和壞小子》這本書，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。

文主要講述了一個師范大學中文系畢業的女大學生，在一次偶然的機會，被聘為白果林小學六年三班的班主任。因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。

這種類型的老師為什么會受到這么多學生喜愛擁護，校長心目中的好老師和學生心中的好老師都一樣——米蘭老師，老師和同學之間的關系很好，我個人認為，這個年輕漂亮老師給予家長和孩子深刻的啟迪，她有一顆童心，比我們大不了多少，就像一個大姐姐一樣；她的童年也離她不是多么的遙遠，因此，我想她了解現在這個階段的孩子的心理。所以，現在讓學生喜歡老師的，不是太多，而是太少。她“把人性關懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什么會贏得這么多同學喜愛的重要因素。

我真希望我們學校里的老師也能像米蘭老師一樣那么好。

漂亮老師和壞小子讀后感篇三

剛得到這本書的時候，我就對它愛不釋手，它的作者是楊紅櫻，書中的壞子在六三班，分別是魯云飛(肥貓)、米奇(米老鼠)、黃豆豆(豆芽兒)、戰小歐(兔巴哥)，他們調皮又搗蛋，所以嚴老師退休后，沒有老師敢做六三班的班主任，但一次偶然，米蘭成了六三班的班主任后與他們發生了一系列又溫暖又幽默風趣的故事。

書中的米蘭不同于其它的老師，學生犯了錯，不會動不動就告訴家長，寫檢討，米蘭家訪是為了了解學生，別的老師家訪通常都是來告狀的。

米蘭如果不小心錯怪了哪些學生，他會當眾向那些同學道歉。

還有一次，一天早上，米奇突然曠課了，然后米蘭接到了一個電話，說米奇家的貓難產要三百塊錢做剖腹產，米蘭二話不說立刻就把錢送了過去，事后，其它的老師非常不理解，都說米蘭任由學生曠課。

這本書展現了一種新式教育，是一本很好的書。

漂亮老師和壞小子讀后感篇四

今年的暑假，老師推薦我們楊紅櫻寫的《漂亮老師和壞小子》這本書。她是我最喜歡的女作家，于是，我興致勃勃的看起了這本書！

《漂亮老師和壞小子》這本書中主要講述了一位師范大學中文系畢業的女大學生米蘭，在肯德基里遇見了h4。第二天，被校長聘為六三班的班主任，隨后發生了一系列既溫暖又風趣的故事：在畢業考試前她帶著全班同學去郊外踏青，下面我就簡單的給大家介紹李小俊。

我覺得這一段先把李小俊的那種弱小的形象描寫的十分清楚，我從他愛”翹蘭花指“看出了李小俊雖然是一位男生，但他很像女生斯文的樣子。她讓李小俊不要找老師，不要告訴家長，自己解決自己的事，是想培養李小俊的能力——可想而之，在這簡簡單單的幾句對話中融入了老師對學生的用心?。∶桌蠋煂钚】〉挠眯牧伎嗍嵌嗝瓷詈?！

在這本書中，我認識了許多好朋友：美麗，大方的米蘭老師；貪吃的肥貓（魯云飛），頂呱呱的米老鼠（米奇），樂觀的豆芽兒（黃豆豆），飛毛腿的兔八哥（戰小歐），善良的校長——從中我獲得了許多樂趣。

漂亮老師和壞小子讀后感篇五

每個人都要上學，在學校難免會遇見一些好老師或壞老師。接下來的故事中的老師，可是大家公認的好老師。

我好羨慕書中六三班的同學哦！他們有一位性格開朗；不請家長；不懲罰，只是讓學生自己認識錯誤，自己去慢慢改正錯誤的老師。

當然，我們班的班主任也很好。她胖胖的，矮矮的，又很和藹可親。她工作時一絲不茍，上課時從不接電話。每節課的課件做的即全面又美觀，讓我們上課時充滿興趣。下課時，她又能很好的與我們融合在一起。偶爾會用一點小幽默活躍活躍氣氛，使我們開心。

有一位好老師真難得。

漂亮老師和壞小子讀后感篇六

走入圖書館，明亮的書皮上印著《 漂亮老師和壞小子》這幾個“七扭八歪”的字頓時吸引了我的眼球，我迫不及待地將它從書架上取了下來，翻開并開始閱讀起來，這一讀就是一下午，我已經忘記了回家的時間，直到媽媽的電話響起。雖然讀過之后我已將它安然無恙地放了回去，但是在我的腦海里，那一個個生動的故事情節依然讓我記憶猶新，流連忘返。

現在讓我來跟大家講述一下本書的主要內容吧!漂亮而率真的師范大學中文系畢業生米蘭，偶遇白果林小學六(3)的壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥后，在他們的慫恿下應聘為白果林小學六三班的班主任。同學們都很喜歡她，因為米老師善良、美麗、溫柔、和藹可親……那微笑總是那么燦爛、迷人。

米老師在孩子們心中是公認的好老師，是受孩子們喜歡的好老師。這種類型的老師為什么會受到這么多學生的喜愛呢?我個人認為，米老師是一個年輕的老師，有著一顆的童心，比我們了大不了多少，就像一個大姐姐一樣，她的童年離她也并不是那么遙遠，我想她了解這個階段孩子的心理。所以說現在真正讓學生喜歡的老師實在是太少了!

我覺得，作為一名老師應該多跟學生們交流、溝通，多了解學生們的心理。用愛來教書，這樣才能受到學生們的喜愛。希望大家也去閱讀一下《 漂亮老師和壞小子》這本書。

漂亮老師和壞小子讀后感篇七

本書的故事是由一位年輕美麗的米蘭老師和六（3）的壞小子組成，壞小子調皮搗蛋，而米老師卻是一位時尚、溫柔、善解人意的好老師，他們演繹這一個又一個有趣而動人的故事。

壞小子是五（3）班的h4有肥貓、兔巴哥、豆芽兒、米老鼠，在班里為非作歹，不知道學習。在米老師的帶領下，h4的學習態度都端正了，讓我們look ,look這位老師。

米老師是這樣處理打架事件。

六（2）和六（3）在公園打群架，被治安抓住了，執意要抓去派出所，米老師及時趕到，說他們在練拳，治安走后，米老師問他們打架原因，他們不約而同地說：“這是我們的隱私，可不可以不說？”米老師就不再追究：“男孩子打架很平常，會有幾個孩子能說清？”說完便揚長而去。

剛才還打得不可開交的兩個班，現在勾肩搭背，親如兄弟。

米老師在辦公室化妝。

米老師在辦公室化妝引起很多爭議，米老師去不這樣認為，她說：“課前化妝，是想給學生一個精神整潔的形象，是對學生的尊重，?！彼€對辦公室的馬老師說：“你都生病了還在上課，這樣，這樣不僅容易傳染給學生，而且，帶病上課，自己情緒不好，也會影響到課堂氣氛。”

我讀這本書時，被的情節所吸引，更被那位老師所吸引，現在的學生，像這樣的好老師太少，屈指可數呀！他尊重學生，他認為學生和老師的地位是平等的，這樣的老師實在少見，米老師真是一位人見人愛的好老師。書中講，米老師“把人性關懷放在首位”的教育理念,只有以“人性關懷放在首位”的老師才能教出出色的學生！

漂亮老師和壞小子讀后感篇八

風靡中小學校園的“楊紅櫻校園小說系列”發行逾35萬冊。本書是系列中《五三班的壞小子》續集。作品講述了師范大學中系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為老師，白果林小學六三班班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發生了一系列既暖和有幽默風趣的故事：她帶領著學生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個軟弱的男孩如何捍衛自己的尊嚴;面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己;在課上前化妝，則體現了她對同學們的尊重;畢業考試前她竟帶著全班同學去踏青在這些故事中她熟悉了肥貓、熟悉了豆芽兒、熟悉了六三班。

《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致?老師和學生的關系是否平等?書中的米蘭老師“把人性關懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪讀了這本書后，我第一次讀這本書的時候，被它幽默和曲折的故事情節吸引住了，另外，它的語句用的非常好，例如姜校長認為，米蘭非常適合作老師一個受到學生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對老師、學生、家長，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學生們知道什么是好老師，光帶著學生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長們知，不是嚴格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開了漂亮的笑臉：“我愛這個班的每一個學生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個孩子，每一個都很棒，每一個都是這世界上獨一無二的--”關起門來開一個“我很棒”展覽會，就是讓家長們對自己的孩子樹立起信心，她的教育方式不但獨特，他還把關懷放在第一位，我認為，現實生活中的老師也不多了，假如有，我們要珍惜!

漂亮老師和壞小子讀后感篇九

寒假的一天，我和媽媽去書店，我買了一本楊紅櫻老師寫的《漂亮老師和壞小子》，回到家，我迫不及待的看起來，我邊看邊笑，書中一系列既溫暖又幽默風趣的故事情節深深的吸引住了我，我甚至忘了時間，一氣把這本書看完。

讀完這本書，我真的是很喜歡書中的米蘭老師，米蘭老師是“壞小子”請來的老師，米蘭老師巴拉巴拉舞跳的棒極了，她的呼啦圈也搖的超級好。她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；同學犯了錯，米蘭老師不會到校長那里去告狀，不會讓學生叫家長，也不會懲罰學生，總是讓學生自己去認識錯誤，從而改正錯誤。這一點和我們的兩位王老師真是有點像呀！我喜歡書中的米蘭老師，更喜歡我們的王老師。我有這樣的老師，我真幸福呀！

這本書也留給我們這樣的問題。什么樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和同學心目中的好老師是否一致？老師和學生的關系是否平等？米蘭老師真是一個好老師呀！她集好老師的.優點與一身，是學生心目中的好老師的化身，“把人性關懷放在首位”是米蘭老師的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。也許楊紅櫻老師寫這本書的目的，就是希望老師都要像米蘭老師一樣，做學生的知心朋友。

漂亮老師和壞小子讀后感篇十

今天，我在圖書館讀了《漂亮老師和壞小子》這本書，讀完后，我感觸很深。

故事主要講的是：師范大學中文系畢業的女大學生米蘭，再一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任；她帶領學生們跳芭啦芭啦操；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；在上課前化妝，則體現了她對學生的尊嚴；畢業考試前她竟帶著全班同學去郊外踏青……在這些故事中，她認識了肥貓，認識了豆芽兒，認識了六三班。

故事感悟：有些老師雖然表面上稱為“優秀老師”，可是同學們不這么看，因為有些老師不尊重他們。書中，米蘭老師“把人性關懷放在首位”的.全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。

漂亮老師和壞小子讀后感篇十一

這周在學校我讀了一本書，名字叫(漂亮老師和壞小子)。這本書是一校園小說，作者是袁紅櫻。書里的人物有米蘭、米奇、戰小歐、黃豆豆、魯云飛......在六年三班中的米老師有愛心，‘'h4'’很淘氣，?(”h4“是肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽兒黃豆豆、兔八哥戰小歐。他們四個的簡稱。)h是壞小子的第一個拼音字母，4是有4個人組成的，夏雪兒作文寫得很好，李小俊男生女樣......

這本書講訴了師范大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會中被聘為白果林小學的六年三班班主任，因此與”h4“發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。有一篇是(米蘭是沒有責任心的老師嗎?)一次六(3)班和六(2)班的男生們打了起來。當六(2)班的班主任顏老師和劉(3)班班主任米老師知道以后以最快的速度趕到現場，制止了這一次的打架事件。事后六(3)班的男生不愿說出原因就和六(2)班的男生勾肩搭背，親如兄弟，米老師也就不追究了。但顏老師不但讓六(2)班男生寫檢查還要請家長。米老師說事情很簡單，為什么要復雜化?老師能解決的事為什么邀請家長來助威?顏老師聽了很生氣，覺得米老師是一個沒有責任心的老師。并馬上向姜校長報告。看了這個故事以后我認為，米老師的做法很對，因為向其他老師只要我們學生做了一點點的錯事老師就要通知家長，只要我們知道錯了，下次不再犯了，知道改了這事不就解決了嗎?如果一定要通知家長那同學們心中就會有一種陰影。所以我認為米老師是一個有責任心老師。

讀了這本書我知道了一個好老師是什么樣子的。一個好老師不會動不動就讓同學請家長，不會對同學太嚴格也不會太放縱，要適當的讓同學休息。我希望所有的老師都像米老師一樣。

漂亮老師和壞小子讀后感篇十二

經過幾天的時間，我終于把《漂亮老師和壞小子》這本書看完了，書中的情節至今還歷歷在目。

書中描寫了許多的故事，其中令我印象最深的'就是“死魚”事件。六。三班的同學們養了一缸魚，第二天第三天，相繼死了兩條魚，同學們把嫌疑轉到了h4身上，經過h4和米老師仔細的調查，才發現小龍魚是殺害小魚的真正的兇手。在事后，米老師當眾向h4道歉，并深深地鞠了一躬。

讀到這里，我不經被米老師的真誠而打動，我認為老師和同學們就應該平起平坐，同學們犯了錯要向老師道謙，老師犯了錯，就要勇敢的向同學們道歉。而米老師當眾向h4道謙，而且，深深地向他們鞠了一躬，這真是讓我嘆為觀止！一個老師能夠不顧及自己的身份，在大庭廣眾之下“鞠身”向自己的學生道歉，這實在難能可貴。真希望像米蘭這樣的老師能越來越多！

米蘭，一個推翻傳統教育方法的好老師，一個能與同學們打成一片的“好朋友?！?/p>

漂亮老師和壞小子讀后感篇十三

我讀了《漂亮老師和壞小子》一書以后，也像六（2）班的同學們，一樣羨慕六（3）班的壞小子們有一位平近宜人，善解人意，貌若天仙的女老師了！

故事里講述了師范大學畢業的米蘭在一次偶然的機會被聘請為百果林小學六（3）班的班主任，她和班里號稱h4的四個壞小子們發生了一些溫暖又風趣的校園故事。

我最喜歡米蘭，因為她在同學犯錯誤的.時候，讓同學自己反省，不請家長；懂得怎樣去幫助同學等。

雖然生活中沒有這樣和藹，可親的老師，但是，只要真正了解，理解學生的老師，才是最棒，最好的老師！