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2023年人教版八年級歷史教案全部 人教版八年級歷史復習教案(精選8篇)

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2023年人教版八年級歷史教案全部 人教版八年級歷史復習教案(精選8篇)
時間:2023-09-28 10:45:02     小編:筆舞

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

人教版八年級歷史教案全部篇一

課程目標:

講述黃繼光、邱少云等英雄事跡,體會志愿軍戰士的愛國主義和革命英雄主義精神。

教學目標

知識與能力

了解美帝國主義侵略朝鮮;美國對中國人民的挑釁;中國人民志愿軍出兵朝鮮;志愿軍發起五次大規模戰役。知道黃繼光、邱少云的英雄事跡;中朝人民反侵略的勝利。培養學生的讀圖、識圖能力,閱讀與敘述的能力,總結、概括歷史的學習能力。

過程與方法

指導學生利用課本提供的戰役示意圖和圖片,從中提取有效信息,切實分析歷史史實;通過閱讀魏巍的文學作品《誰是最可愛的人》、觀看反映抗美援朝的影視作品、翻閱英雄傳記、訪問抗美援朝老戰士等活動,加深對這一課課文內容的理解和深化。

情感態度價值觀初步理解志愿軍戰士高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神。認識中國人民志愿軍赴朝參戰是為了保家衛國,支援朝鮮人民,其性質是反對侵略的正義戰爭。

教學過程

導入

?創設氛圍:播放《中國人民志愿軍戰歌》。

?電影《上甘嶺》、歌曲《我的祖國》片段。

抗美援朝保家衛國

a中朝世代友好、唇齒相依

b美國的侵略嚴重威脅了新中國的安全

c為了獲得一個比較穩定的經濟建設的周遍環境

?口才展示:簡介抗美援朝的戰況。

?(或播放紀錄片;多媒體動畫演示戰役的步步推進)。

?展示圖示:《中朝部隊三年戰績表》。

戰斗英雄黃繼光和邱少云

?故事大王:講述中國人民志愿軍英雄的故事。

?圖中學史:學生展示課前搜集的圖片,介紹志愿軍戰士的生活。

?讀舊文、談今感:《人民日報》主編鄧拓讀了軍旅作家魏巍在朝鮮戰場上寫的《誰是最可愛的人》一文后,非常感動,破例將該文登載在1951年4月11日《人民日報》的頭版頭條。報紙送到中南海,毛澤東讀后立即批示“印發全軍”。這篇文章曾收入中學語文課本,你讀過嗎?為什么稱志愿軍戰士是“最可愛的人”?談談你的感想。

?論從史出:

——彭德懷:《關于中國人民志愿軍抗美援朝工作的報告》

?我獲得了一個不值得羨慕的名聲:我是美國歷第一個在沒有取得勝利的停戰協定上簽字的司令官。

——“聯合國軍”總司令、美國將軍克拉克回憶錄:《從多瑙河到鴨綠江》

閱讀材料,議一議,朝鮮戰爭的結局對新中國國際威望的提高有什么意義?

?思維拓展:抗美援朝戰爭有什么意義呢?

課外學史?學唱抗美援朝時的有關電影歌曲《中國人民志愿軍戰歌》、《我的祖國》、《英雄贊歌》等。

?觀看電影《上甘嶺》、《英雄兒女》等。

?制作與展覽:收集資料,制作一期“中國人民志愿軍英雄譜”小報,在班級展出。

第3課土地改革

?課程目標:

知道《中華人民共和國土地改革法》,理解廢除封建土地制度的意義。

?教學目標

知識與能力

了解土地改革的必要性;知道《中華人民共和國土地改革法》的公布;了解土地改革的開展及基本完成;土地改革的意義。指導學生分析土地改革的作用,培養其運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點觀察、分析問題的能力。

過程與方法指導學生進行課外調查,如采訪老人、查閱地方志、閱讀鄉土教材等,使其感受土地改革給農民生產、生活帶來的巨大變化。向學生推薦有關土地改革的小說和影視作品,如:《暴風驟雨》等。引導學生從教師提供的圖片、史料、數據中,用對比、歸納的方法掌握歷史知識。

情感態度價值觀認識土地改革的勝利進一步鞏固了人民民主專政的政權,為即將進行的社會主義建設準備了條件。認識中國農民在多年的封建社會一直憧憬的“耕者有其田”的理想終于在中國共產黨的領導下實現了,激發熱愛黨、熱愛社會主義祖國的感情。

教學過程

導入

?復習前課,指出在抗美援朝的同時,黨中央在新解放區(部分少數民族地區除外)領導農民完成了土地制度改革。

?調查訪問成果匯報。《中華人民共和國土地改革法》的公布

?教師簡要補充此前解放區進行的土地改革的情況。

?小組討論:為什么要進行土地改革?不改革行嗎?

?學生課前搜索、適當展示《中華人民共和國土地改革法》的部分條款。

?放映一段有關土地改革的紀錄片。

?簡單閱讀了解小字內容。土地改革的意義

?探究分析:土地改革有什么意義?

?遼寧農民土改后給毛主席的一封信(摘錄):

敬愛的毛主席:

我們是遼東省(今遼寧省)寬甸縣最偏僻的一個村。全村152戶,2511畝地,11戶地主、富農就占了1000多畝。我們祖祖輩輩做夢也在想著有一天自己能有三畝、五畝的地,能在自己的土地上耕種,那有多高興啊!現在經過土改,這個夢想實現了。過去在別人地里出力,現在在自己土地里出力勞動;過去是一個肩給地主扛著飯碗,現在勞動成果完全自己所得,這樣我們生產的勁頭怎能不大呢?土改前俺的房子不如地主家牲口棚,出門要彎腰,進門要低頭,現在搬進土改時分到的新房子。村民王明連說:“土改前我家四條腿是小板凳,帶毛的是耗子,現在呢,牲口棚里拴著一頭牛,一頭驢,全是有毛的四條腿。”

?自由空間:朗讀反映土改的《暴風驟雨》、《太陽照在桑干河上》等小說作品中的片段,分享交流感受,加深對土改的認識。

人教版八年級歷史復習教案

人教版八年級歷史教案全部篇二

[教學目標]

知識與能力目標:

1、通過本課學習,使學生了解在中華文明起源中我國原始農耕經濟的主要情況,使學生了解中華文明處于起源階段時原始農耕經濟的發展水平,進而認識其發展對中國遠古時代社會進步的重要意義。

2、過程與方法

本課教學用具是多媒體教學課件,教學方法是啟發式的談話法,設計探究問題與學生質疑相結合。

3、情感態度與價值觀

通過本課學習,使學生認同創造出我國原始農耕文化的先民們在自己勞動成果中體現出的智慧與淳樸的情感,進而促發或增強學生對祖國歷史和文化的認同之心,對中華民族祖先的尊敬之情。

[重點和難點]

教學重點是河姆渡、半坡原始居民的農耕生活。

難點是大汶口文化時期出現的私有財產和貧富分化這些概念和結論。

[課時]1課時

[課型]新授課

[教學設計]

1.導入新課

課本引言中伏羲氏教民熟食、結網捕魚和神農氏教民播種五谷的故事,然后學生帶著問題預習課文,進入學習狀態。

2.探究過程

(1)教師出示探究問題:假如你是一個生活在原始社會的人,僅靠在野外采集食物為生有哪些不便之處?(受季節變化和天災影響大,食物來源不充足,需要不斷遷徒,等等),然后引出獲得固定的食物來源怎么辦的問題,從而得出開始農耕生活是原始人類改善生存狀態的關鍵的認識。

(3)展示歷史圖片:觀察在河姆渡、半坡原始居民的農耕成就中,有哪些農耕經濟現象?各種因素的內在聯系如何:原始農業中的生產工具與產量的關系,原始農業與漁獵的關系,原始農業與飼養業、手工制陶和紡織的關系,生產、生活與原始藝術和早期文字的關系,原始陶器和紡織與定居生活的關系等。

(4)利用《我國原始農耕時代主要遺址圖》,學生指出河姆渡、半坡、大汶口的具體地點后,啟發學生觀察、分析該時代文化遺址分布的情況,尋找分布特點。

3.鞏固小結

(1)出示話題:我國的原始居民過著什么樣的生活?你愿意生活在那個時代嗎?為什么?(根據老師展示的歷史實物圖片,學生發揮想象力,任意選擇一種居民設計、表演他們一天的生活)

(2)小制作:看看誰能在最短的時間內設計出一個經濟實用的表格,對所學知識進行歸類,明確農耕經濟中的勞動分工。

4.推薦作業

(1)制作與本課農耕經濟有關的自由閱讀卡,可以是神化傳說、歷史故事,詩歌,也可以是農耕小知識。

(2)有條件的學生,可以到農村感受一下農民耕作的苦與樂。

附:板書設計

一、河姆渡的原始農耕

1、時間---距今7千年

2、生活位置:河姆渡居民位于長江流域

3、農業:河姆渡居民種植水稻,我國是世界上最早種植水稻的國家。

4、河姆渡居民會建造房屋,還會開挖水井。

二、半坡原始居民的生活

1、時間---距今五六千年

2、生活位置:半坡居民位于黃河流域

3、農業:半坡居民種植粟。我國是世界上最早種植粟的國家。

4、半坡居民會制造彩陶。

三、大汶口居民

1、時間---距今四五千年2、地點---山東大汶口

3、在后期,出現了私有財產和貧富分化。

人教版八年級歷史教案全部篇三

1、知識與能力:

了解抗美援朝的基本史實;知道黃繼光、邱少云的英雄事跡;培養學生從身邊搜尋歷史線索,分析、總結、概括歷史的學習能力。

2、過程與方法:

通過指導學生觀看反映抗美援朝的影視作品、翻閱英雄傳記、訪問抗美援朝老戰士等活動,加深對這一課課文內容的理解和深化。

3、情感態度與價值觀:

通過對戰斗英雄黃繼光、邱少云等英勇事跡的生動描述,探究英雄的心路歷程,使學生初步理解志愿軍戰士高度的愛國主義、革命英雄主義精神,認識中國人民志愿軍赴朝參戰是為了保家衛國,性質是反對侵略的正義戰爭。

教學重難點

教學重點

本課重點是通過學習英雄事跡、探究英雄心理,體會志愿軍戰士的愛國主義和革命英雄主義精神。

教學難點

本課的難點是理解愛國主義和革命英雄主義精神形成的原因。

教學工具

課件

教學過程

一、導入新課

播放《中國人民志愿軍戰歌》

讓學生說出歌曲的名稱和聽完這首歌的感受。教師點出:中國人民志愿軍高唱這首戰歌,在彭德懷的指揮下,雄赳赳,氣昂昂,跨國鴨綠江,奔赴朝鮮前線,開始了一場偉大的保家衛國斗爭。今天,讓我們一起翻開歷史,去重溫當時志愿軍戰士的英勇、豪邁、熱情和決心。

二、講授新課

關于抗美援朝的背景,可先播放新中國成立后美國對華政策的錄像。

學生回答:以美軍為主的“聯合國軍”越過“三八線”一直打到中國邊境鴨綠江邊;美軍飛機入侵中國領空,轟炸狂掃中國東北邊境城市;美國第七艦隊入侵中國臺灣海峽,阻止人民解放軍解放臺灣。

學生討論,總結不出兵的結果:美國將會認識到中國政府的軟弱,得寸進尺,進而把新中國扼殺在搖籃里。

教師點出:因此,中國人民志愿軍奔赴朝鮮,不僅是為了援助朝鮮,更重要的是保家衛國。讓學生齊讀毛澤東的一段話,真正體會抗美援朝的必要性和重要性。

教師指出:在美帝國主義的囂張氣焰面前,1950年10月,彭德懷受命指揮中國人民志愿軍開赴朝鮮前線,中國人民志愿軍同朝鮮軍民并肩戰斗,取得五戰五捷,把美國侵略軍趕回到“三八線”附近。1953年7月,美國被迫在停戰協定上簽字,中朝人民取得勝利。

再次指出:中國人民志愿軍在抗美援朝戰爭中,發揚了高度的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神,被譽為“最可愛的人”。教師播放影片《上甘嶺》片段,讓學生感受激烈的戰斗場景和志愿軍戰士英勇頑強的戰斗精神。影片播放完后,教師請每小組選派代表展示自主合作學習成果:展示搜集、提煉的有關抗美援朝斗爭中涌現的感人故事、英雄事跡。

小組活動后,讓學生討論:我們應該學習志愿軍戰士怎樣的精神?

教師總結:不怕犧牲,頑強拼搏,舍家為國,英勇善戰的大無畏精神;高度的愛國主義、國際主義、革命英雄主義精神。

學生討論后教師總結:國內人民的踴躍參軍,國內人民的大力支持,志愿軍戰士和朝鮮軍民的英勇善戰,黨的英明決策、彭德懷的英明指揮,中朝人民的并肩戰斗,抗美援朝的正義性等。抗美援朝是一場偉大的反侵略的正義斗爭,及保衛了中朝兩國的安全和獨立,為新中國的經濟建設創造了有利的外部環境,也保衛了亞洲和世界的和平,被壓迫民族的解放斗爭。

教師總結:抗美援朝勝利了,中國人民志愿軍光榮的完成了祖國人民賦予的使命,這場戰爭打出了中國人民的志氣和尊嚴,戳穿了美帝國主義不可戰勝的神話。中國人民志愿軍創造了英雄的業績,又用這種無聲的莊嚴實現了人生的輝煌。最后,在歌曲《英雄贊歌》中結束本課的學習!

課后小結

學完這節課,你有什么收獲?

課后習題

1著名的上甘嶺戰役發生在( )

a抗日戰爭 b 解放戰爭 c 紅軍長征時期 d抗美援朝戰爭時期

2被譽為“最可愛的人”是( )

a紅軍 b八路軍 c解放軍 d中國人民志愿軍

3抗美援朝戰爭結束的標志是( )

a抗美援朝的五戰五捷 b上甘嶺戰役 c簽訂《朝鮮停戰協定》 d百團大戰

4在新中國建國初期,阻止中國人民解放軍解放臺灣的是( )

a德國的“俾斯麥號”戰艦 b 美國的第七艦隊

c日本的“赤城”號戰艦 d法國的大鷹號戰艦

人教版八年級歷史教案全部篇四

清政府的“新政”和“預備立憲”;鎮南關起義;安慶紹興起義;黃花崗起義;四川保路運動。

四川保路運動是收回利權運動的進一步發展,是武昌起義的前奏。使學生認識到清朝政府的滅亡是中國歷史發展的必然結果,而一次次革命黨人的起義沖擊就是在敲響清朝政府的喪鐘,從而使學生認識清朝滅亡的歷史必然性。

通過對清政政府的“新政”和“預備立憲”的實施背景和具體措施以及實施效果的分析,證明其是為了挽救清朝覆滅的一場騙局。

通過對革命黨人領導的各地武裝起義的學習,使學生認識,打擊了清政府的統治,加速了革命形勢的發展。革命黨人“為天下人謀永福”,甘愿犧牲的獻身精神,和在法庭上、刑場上表現的崇高氣節,體現了中華民族為-封建專制統治勇往直前的大無畏的品質。以英雄事跡,激發學生熱愛祖國、振興中華的高尚情操和歷史責任感。

教學建議

地位分析

本節課上接資產階級民主革命運動的興起,下接武昌起義的發生,是承前啟后的一節。1905年中國同盟會成立并制定了政治綱領決定以暴力革命-清朝統治,革命黨人舉行了一系列的反清起義。1911年的收回利權和四川的保路運動為辛亥革命創造了有利時機。

重點分析:

黃花崗起義和保路運動是本節課的重點。

黃花崗起義是同盟會成立以后規模的武裝起義。這次起義雖然失敗,但革命黨人的勇敢精神和視死如歸的英雄氣概,鼓舞了全國人民的革命斗志。四川保路運動的高漲和武昌起義的發動,都是廣州黃花崗起義的繼續和發展。

由于清政府于1911年宣布的“鐵路國有”政策不僅侵奪了紳商的利益,也直接危害廣大勞動人民的切身利益,四川人民掀起了群眾性的保路運動。保路運動后來發展成為武裝起義,清政府派湖北新軍前往鎮壓四川保路運動,造成武漢地區的兵力空虛,給武昌起義的成功創造了有利條件。

難點分析

對清政府“新政”、“預備立憲”實質認識是難點。

革命形勢的迅猛發展,直接威脅著清王朝的統治。為了遏制革命,維護清王朝的封建統治,清政府在“新政”之后,又決定實行“預備立憲”,對這樣一個行將結束的王朝的最后一次自救的努力,需要全方位的綜合分析,這對初中的學生有一定的難度。

重點突破方案

關于“黃花崗起義和保路運動”,建議教師指出黃花崗起義是同盟會領導的各次起義中準備最為充分的一次,也是損失最為嚴重的一次起義。此處可引用孫中山《黃花岡烈士事略序》的原始資料進行教學。強調指出起義的影響,它擴大了民主革命的影響,使-清朝的統治成為民心所向,為辛亥革命的勝利奠定了基礎。

保路運動則是在20世紀初中國人民收回利權斗爭的大潮中由于清政府的“鐵路國有”政策而直接導致的。

難點突破方案

關于“清政府“新政”、“預備立憲”實質”,教師可依據教材和前邊講過的背景,從慈禧太后接見大臣時說的話、從載澤等考察憲政歸國后向西太后所呈密折中講的、從1906年清政府下詔“預備仿行立憲”及1908年頒布的《欽定憲法大綱》中的有關內容、從1911年清政府責任內閣的設立與組成等幾方面進行分析,引導幫助學生認識到清政府實行“預備立憲”的真正目的則是為“皇位永固”、“內亂可彌”,從而暴露了清王朝借“立憲”之名繼續加強封建專制集權的國家機器,使滿族貴族繼續專權,遏制并消滅蓬勃發展的革命形勢的實質所在。這充分說明了清政府所宣稱的“預備立憲”實際是一個騙局。在講完上述內容后,教師應及時指導學生回答課后練習乙組問答題:“為什么說預備立憲是一場騙局?”以培養學生分析問題的能力,并鞏固前邊所學的內容。

通過對清末“新政”“預備立憲”產生背景、內容的講解與分析,使學生認識它們的欺騙實質,對學生進行如何觀察歷史現象和提示事物本質的辯證唯物主義教育,從而培養綜合分析問題的能力。

教學設計示例

教學重點:黃花崗起義和保路運動

教學難點:對清政府"新政"、"預備立憲"實質認識

教學過程:

導入新課:

講本節內容前,教師先引導學生回憶"資產階級革命思想的傳播"和"革命團體的建立"等,以此導入新課。

一、清政府的"新政"和"預備立憲"

1、清政府的"新政"

清王朝為挽救行將滅亡的局面,推行"新政",進行"改革"。(看書:清政府"新政"的主要內容簡表,討論:各方面內容對清王朝能起到什么作用?)但是這些措施在客觀上更有利于資產階級民主革命思想和文化的傳播,從而給封建制度本身培養了掘墓人,更有利于革命高潮的到來。所以?quot;新政"的推行并沒有給清政府統治帶來穩定。民族資產階級上層及其代表人物要求政府向他們開放政權,公開呼吁實行君主立憲。清政府統治集團中一些顯赫人物也要求制定新的策略以挽救朝不保夕的清王朝統治。清政府接著又演出了一幕"預備立憲"的騙局。

2、"預備立憲"的騙局

清政府在實施"新政"的同時,又宣布"預備立憲"。

1905年,慈禧太后派出載澤等五大臣赴日、歐、美國家考察政治。這五位大臣回國后,建議實行立憲,并列舉了種種好處,什么"皇位永固"、"內亂可弭"(即除內亂)等等。他們認為"君主立憲,大意在于尊崇國體,鞏固君?quot;。這也就是說,"立憲"是對付人民的。于是,清政府同意"預備立憲"。問:"預備"是怎么回事?當時五大臣建議實行立憲的時間推到15年或20年以后,也就是不立即實行"立憲"。搞"立憲"又不馬上實行,從這兒同學們不難看出清政府的"立憲"是怎么回事了。1908年清政府頒布《欽定憲法大綱》,規定"預備立憲"期為九年。(看課本上的漫畫插圖)。這幅漫畫發表在當時的畫報上。畫面在上角四個滑稽字組成一對葫蘆,這四個字是"立憲"、"專制"、葫蘆下面寫上"依樣"兩字。作者用"依樣畫葫蘆"這個成語戳穿了清政府宣布立憲的把戲,形象地揭露了清政府口頭上宣布立憲,實際上包藏專制禍心。

由于革命運動的繼續高漲,清政府不得不提早實行"憲政",成立內閣。這個內閣不同于明朝設立的內閣,以前的內閣是封建專制主義,加強統治的措施,而現在清政府成立的內閣,則是仿效西方君主立憲制形成而設立的。這個內閣實際怎樣呢?(朗讀課文的小字內容)。在這個內閣里,皇族占多數,權力仍集中在皇族手里。在《欽定憲法大綱中》還規定:"君上神圣尊嚴,不可侵犯"、"大清皇帝統治大清帝國,萬世一系,永遠尊戴"。可見,這樣的立憲與專制是沒有什么兩樣的。清政府的"預備立憲"完全是一個騙局。它也將清王朝推向了空前孤立的境地。

面對清政府的騙局,革命者用武裝起義作了回答。全國各地掀起了猛烈的革命斗爭。

二、各地的武裝起義

1、鎮南關起義

孫中山親自籌劃和指揮了進攻廣西的鎮南關起義。1907年底,孫中山和黃興開始了襲取鎮南關進攻廣西。起義堅持七天七夜,但終因眾寡懸殊,彈藥缺乏,最后失敗。

2、安慶、紹興起義

1907年夏,光復會會員徐錫麟,(看書上圖片)。在安慶發動起義。雙方激戰4小時,起義失敗,徐錫麟被捕,并于當晚被殺害。

秋瑾是浙江紹興人,她做為浙江同盟會的負責人,準備在浙江紹興響應徐錫麟起義,遭到清政府的鎮壓。秋瑾是中國近代杰出的女革命家,她的事跡激勵著許多人走向革命。

講述此部分時可穿插一些革命黨人的事跡,激發學生的愛國熱情。(如秋瑾:"雖死猶生,犧牲盡我責任;即此永別,風潮取彼頭顱。")

3、黃花崗起義(1911)

孫中山在艱難的革命道路上始終不屈不撓,1911年他同黃興等人又發動了一次影響較大的起義即黃花崗起義。

這次起義仍然定在廣州,孫中山總結過去失敗的原因在于準備工作不足,這次認真地加強起義的準備工作。首先孫中山到歐美各國華僑中募集經費購買槍械彈藥,黃興到香港成立統籌部做為起義的領導機關,起義計劃也有嚴密的部暑,還組織敢死隊等準備工作。

起義經過激烈的戰斗,終因寡不敵眾起義失敗。在這次起義中犧牲的共有80多人,其中有72人被合葬在廣州黃花崗,這就是黃花崗72烈士,這次起義也因此稱黃花崗起義。

三、保路運動

1、收回利權運動

(看書上有關內容,問:所謂的"利權"是指什么?)自從甲午中日戰爭以后,帝國主義通過攫取鐵路修筑權和礦山開采權來掠奪和剝削中國人民。1900年以后,以資產階級和小資產階級為主,在全國各地展開了收回利權的愛國運動,其中四川保路運動影響。

2.保路運動(1911)

四川人民極力反對清政府將川漢鐵路的建筑權出賣給英國-這種出賣國家主權的行為,并要求自動籌款筑防.清政府也同意將川漢鐵路由官辦改為商辦。但清政府迫于帶國主義的壓力。竟于1911年宣布"鐵路國有"法令,這種賣國的政策遭到全國人民的反抗。同時清政府的行為也大大地損害了四川各階層人民的直接利益,因此四川人民掀起了轟轟烈烈的保路運動。保路運動是怎樣進行和發展的?它導致了怎樣的結果?(引導學生看小字部分)

保路運動成了辛亥革命暴風雨到來的驚雷!

(小結)這節課我們介紹了在革命的暴風雨即將來臨之際,清政府為了加強統治,用"新政"、"立憲"來穩定政局,欺騙人民。革命黨人用武裝起義進行了回答,孫中山、徐錫麟、秋瑾、黃興等革命黨人先后發動了反對清政府的武裝起義,而四川保路運動則造成了一個"山雨欲來風滿樓"的局面,這預示著一場革命大風暴即將到來,成為武昌起義的前奏。

人教版八年級歷史教案全部篇五

知識目標:掌握輪船、火車、電報、照相和電影等在中國出現的史實,提高獲取有效歷史信息的能力,多角度分析歷史資料的能力。

能力目標:運用多媒體,展示反映社會生活變化的大量信息,增強學生的感性認識。

情感目標:通過學習,使學生認識到中國社會生活的變化是一種歷史的進步。

教學重難點

教學重點:“近代交通通訊在中國的出現”“文化生活的變遷”和“社會習俗的變化”。

教學難點:理解近代社會生活的變化對中國歷史發展的影響。

教學工具

多媒體工具

教學過程

1.簽訂后,列強直接剝削中國人民,狀元實業家張提出“”的口號,并在他的家鄉創辦等一系列企業。

2.時期,我國出現了一些民族工業的萌芽,但這些民族工業往往受到

的阻礙,難以生存和發展。時期,我國近代民族工業進入“黃金時代”。主要是辛亥革命的成功,沖擊了封建制度,使民族資產階段受到了鼓舞。還有就是帝國主義國家忙于戰爭,暫時放松了對中國經濟的掠奪。時期,我國近代民族工業萎縮。原因是第一次世界大戰后,帝國主義經濟勢力卷土重來,特別是日本帝國主義的概略,使我國民族工業再度受挫。抗戰勝利后,由于國民黨發動內戰和官僚資本主義的壓迫,民族工業也沒能得到很好的恢復。

3.簡述中國近代民族工業發展的特點。

近代交通通訊在中國的出現

1.交通工具:

時間:19世紀初,配方發明后相繼傳入。

作用:使人們出行,極大地促進了。

2.通訊工具:

時間:19世紀70年代后傳入。

作用:方便了人們的工作和生活。

文化生活的變遷

1.和的傳入:

時間:近代以來。

作用:豐富了人們的精神生活,保留了珍貴的歷史鏡頭。

2.新聞報紙的出現:

名報:1872年在上海創辦的。

作用:是人們獲取信息、了解社會的主要傳媒工具。

3.出版機構的出現:

名社:1897年在上海創辦的,是近代中國歷史最長、規模的文化出版機構。

作用:有利于信息和文化的傳播。

社會習俗的變化

1.原因:后,為了改變愚昧落后的習俗,頒布了剪辮、易服和廢止纏足等法令。

2.簡述裝束、禮節和稱呼的變化。

人教版八年級歷史教案全部篇六

教學目標

基礎知識了解“一五”期間經濟建設取得的主要成就和新中國第一部憲法的頒布

掌握“一五”的主要任務(從背景、目的分析其合理性)

歸納分析共和國第一部憲法的性質

教學重難點

教學重點“一五”計劃的主要任務和1954年憲法的頒布

教學難點1954年憲法的性質

教學工具

多媒體工具

教學過程

建國初期的任務(最終完成新民主主義革命)

建立人民政權

統一大陸、民族團結保家衛國滿足農民需要

召開新政協、成立新政府和平解放西藏抗美援朝土地改革

承上啟下,教師講授:毛澤東和周恩來從西柏坡前往北京“趕考”,已經向全國人民交了一份滿意的答卷。但是,由于國民黨的黑暗統治,舊中國的國民經濟處于崩潰邊緣。中國共產黨接過來的是一副爛攤子,經濟底子太薄了。雖然經過三年努力,我們的國民經濟已經超過歷史最高水平,但跟其他國家相比,還有很大差距。這差距有多大?如何趕上去?請同學們閱讀第4課。

組織學生學習和探究新課

第一個五年計劃

1計劃編制前夕,我國的經濟發展水平有什么特點?(仍然屬于落后的農業國,工業水平遠遠落后于發達國家,而且不如印度。)

教師過渡講解:為了迅速改變這種狀態,黨中央依據我們國家的實際條件,決定通過政府制定計劃,從1953年到1957年集中力量發展重點項目,帶動各行各業全面發展。這就叫做發展國民經濟的第一個五年計劃,簡稱“一五”計劃。

2“一五”計劃的基本任務是什么?

教師小結、過渡:由于“一五”計劃的基本任務符合當時我國經濟發展的實際需要,得到了人民群眾的擁護和支持,還得到了當時友好國家蘇聯的援助,所以取得了巨大成就。

3“一五”計劃取得哪些重大成就?

b.教師在黑板上畫出示意圖,組織學生“對號入座”進行“接龍”活動。)

共和國第一部憲法的頒布

1這部憲法是什么時候由什么機構頒布的?(1954年,第一屆全國人民代表大會。)

2憲法的主要規定是什么?(我國堅持人民民主專政,堅持社會主義道路,一切權利屬于人民。)

3它的頒布有什么歷史意義?(由于事先廣泛征求意見,經過1.5億人民討論,還經過人民代表認真的修改,充分表達了人民的意志,成為我國有史以來真正反映人民利益的憲法,也是我國第一部社會主義性質的憲法。)

課后小結

完成課本18頁“練一練”:(a.長春“一汽”建成投產b.試制成第一架噴氣式飛機c.沈陽第一機床廠建成投產d.武漢長江大橋建成e.川藏、青藏、新藏公路建成f.東北工業基地形成等)

課后習題

布置學生完成《填圖冊》本課其余題目。(但是,第1題的2、3兩小題屬于下一課范疇)

提醒學生預習第5課《三大改造》。

人教版八年級歷史教案全部篇七

一、課程標準

了解祖國大陸與臺灣經濟文化交往日益密切的史實,認識祖國統一是歷史發展的必然趨勢。

二、課程目標

知識與能力:

1、知道和平統一的大政方針;

2、了解兩岸關系的歷史性變化;

3、掌握兩岸交往的現狀;

過程與方法:

通過海峽兩岸關系從隔絕到交往的變化,培養學生歸納、分析歷史問題的能力;

通過對臺灣歷史的了解,初步培養學生史論結合的能力;

通過對目前臺灣局勢現狀了解,培養學生獲取歷史信息的能力;

情感態度價值觀:

使學生認識祖國統一是歷史發展的必然趨勢,樹立起對國家、民族的歷史責任感和使命感;

三、重點與難點

重點:黨和政府確立的和平統一祖國的大政方針;

難點:“和平統一,一國兩制”的對臺基本方針;

四、課前準備

教師準備:

1、收集相關影像資料;

2、收集臺海局勢的時政資料

學生準備:

1、根據所學知識和查閱資料,說明臺灣自古以來是中國的領土;

2、收集臺海局勢的時政資料;

3、了解兩岸經濟、文化交流的狀況;

五、教學方法

教師教法:談話法;活動法;課堂討論法;

學生學法:探究式學習;學會史論結合的陳述歷史問題的能力;

導入新課:

1、時事報道:臺海局勢

2、談古論今:用史實說明臺灣自古就是中國的領土

一、推進祖國統一大業

二、日益密切的交往

談談你所知道的兩岸交往的現狀;

影像資料:反對-、爭取統一

人教版八年級歷史教案全部篇八

基礎知識了解改革開放前后,在就業制度、社會保障體系方面的變化

掌握改革開放前后,人們在衣、食、住、行方面的不同

探索理解提高生產力、發展經濟對于人們改善生活所起的決定性作用

教學重點改革開放前后,人們衣食住行的變化

教學難點幫助學生正確理解改革就業制度、建立社會保障制度的重要性

教學過程

導入新課

組織學生閱讀109頁“導入框”內容,討論回答:新舊“四大件”分別指的是什么?

(a.舊的“四大件”指的是“三轉一響”——縫紉機、自行車、手表、收音機。b.新的“四大件”原先指的是彩電、冰箱、洗衣機、空調;現在正朝著電腦、手機、住房、汽車發展。)

承上啟下,教師講授:從舊的“四大件”發展到新的“四大件”,說明我們的生活發生了巨大變化,就象俗話所說的那樣——芝麻開花節節高。為什么會發生這么大的變化呢?請同學們閱讀課文。(安排學生閱讀,要求作出讀書標記;然后探索、交流、討論、練習)

組織學生學習和探究新課

衣食住行的變遷

1哪位同學來介紹一下改革以前人們衣著有什么特點?(被稱為“藍(灰)色的海洋”,很單調,而且要憑“布票”購買衣服。)

2現在你和你的親朋鄉鄰怎樣使用服飾?(不僅用來遮羞御寒,而且可以展示個性、顯示風度,變得豐富多彩起來。)

?教師引導學生回顧“2003年‘走進歷史’展覽會”上見過的《計劃經濟時代里的票證》,聯系“大躍進”、“人民公社化”后三年經濟困難時期的內容,說明那時人們不但“穿”的單調,“吃”的水平也很低,營養嚴重不足。有些地方有些年份甚至難以果腹,只好以野菜、粗糧充饑。

1現在大家“吃”的怎樣?(不但能夠吃飽,而且還要吃好,講究營養均衡、粗細搭配,“綠色食品”等科學衛生的概念日益深入人心。)

2根據110頁“動腦筋”:怎樣看待今昔飯桌上的野菜、粗糧?(過去用來充饑果腹,往往因為吃的太多而產生副作用——水腫、胃痛等;現在是用來搭配營養、調節口味的,屬于時髦的“綠色食品”,有益健康。)

3指導學生觀看110頁插圖,運用小字部分提供的數字和自己小組調查來的材料,通過“對白”形式,表演今昔住房的變化。(設置場景為“調查時的書房”,一位扮演爺爺或奶奶,另幾位扮演今天的孫子或孫女。鼓勵學生自擬對白,臨場發揮。教師注意調節下崗職工或其他“弱勢群體”家庭的學生情緒,防止盲目攀比。)

4根據111頁“動腦筋”,組織學生討論回答:

a.現在城市里為什么常出現“塞車”現象?(機動車輛猛增,道路卻依然狹窄等。)b.你認為如何解決為好?(盡量提倡步行和騎自行車,既可鍛煉身體,也可減輕環境污染。盡量興建、改擴建城鄉道路,加強交通管理。加緊研制“綠色能源”和“綠色交通工具”,發展新的交通方式等。)

?指導學生完成112頁“練一練”:應選d(發展道路、地鐵、輕軌等硬件設施)。

就業和社會保障

?指導學生聯系25頁內容,回顧“左”傾錯誤泛濫的種。種表現,強調那是嚴重失誤,對我國經濟建設造成了惡劣影響。后來經過調整,雖然有所糾正,但是“吃大鍋飯”等“左”的根子沒有挖掉,才導致后來“__”十年浩劫,造成更大損失。中國要想突破“左”的束縛,就必須鼓勵那些好的企業兼并那些應該淘汰的企業。這就牽涉到一個問題——企業被淘汰了,職工怎么辦?也就是說,用人用工制度該怎樣改革?出現了那些新情況、新名詞?(企業的破產、兼并、重組;職工的下崗、待業、培訓等。)

1我們是社會主義國家,必須堅持共同富裕的理想。對于改革過程中產生的“弱勢群體”應該怎么幫助?(建立和完善我國的社會保障體系,加強下崗職工基本生活的保障和再就業工作,健全城鎮居民最低生活保障制度,改革醫療保險制度等。)

2有人說,“鐵飯碗”摔不破,人們捧著它就會放心。現在打破了“鐵飯碗”,搞得人心惶惶,是社會就業制度的倒退。你怎樣理解這個問題?(實行“鐵飯碗”就業制度時,從表面上看,好象很“公平”——不管你干得怎么樣,有飯大家一起吃。其實是保護了懶漢、低能兒,挫傷了勤奮、聰明人。現在實事求是地承認人們之間的差異,實行能者勤者上崗,憑貢獻大小享受相應的待遇,是通過人才競爭來挖掘人的潛力,有利于社會的進步和經濟的繁榮。當社會財富增加之后,就可以對那些“弱勢群體”提供更為有效的幫助。這樣兩全其美,才有可能真正實現共同富裕。)

如時間許可,練習鞏固

1根據《新學案》58——60頁,掌握[知識網絡],完成[自我測評]。

2完成《歷史填圖冊》27頁各題。

3提醒學生整理教材和作業、補充“成長記錄袋”所需材料,作好期末復習準備。

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