每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

聽雨聲唯美句子篇一

前言：

在我們忙碌的生活中，聽雨是一種可以讓人放松、享受內(nèi)心寧?kù)o的體驗(yàn)。雨聲悠揚(yáng)，腳步輕柔，仿佛置身于一個(gè)安靜的世界。在聽雨的過程中，人們可以逐漸沉淀心靈，感悟生活的美好之處。以下是我個(gè)人在聽雨中的體驗(yàn)與感悟。

第一段：

雨季的到來總是讓我心情愉悅，尤其是當(dāng)我在家里靜靜地坐著時(shí)，突然聽到外面?zhèn)鱽砹恕暗未稹⒌未稹钡挠曷暎欠N感覺猶如一場(chǎng)享受，它會(huì)讓我沉浸在雨中，感受到一片清涼，感受到生活的安靜與美好。我會(huì)拿一杯茶，在窗前靜靜地坐著，用耳朵聆聽雨聲，用眼睛觀看雨滴，讓自己放松下來，感受外面的大自然。在這種環(huán)境下，我會(huì)更加深刻地體驗(yàn)到自己的生命，遠(yuǎn)離噪音，讓思想徜徉天地之間，給自己留出一片細(xì)雨般的寧?kù)o。

第二段：

我喜歡走在雨中散步，聽音樂，感受著雨滴打在臉上，也感受到嚎啕大雨中一份野性。在雨中漫步是一種非常刺激的體驗(yàn)，也很容易讓身心放松?？赡苁且?yàn)橄掠甑臅r(shí)候，周圍的嘈雜被細(xì)雨覆蓋了，又或者是雨滴打在身上的觸感，可以讓我對(duì)生活充滿感激和喜悅。也許這就是雨的魅力，讓人們?cè)跓o意識(shí)中收獲生活的美好。

第三段：

我喜歡在宿舍的陽臺(tái)上，聽雨聲，看雨水從玻璃上滑下，流淌在水槽里，看著滴落的雨滴，心情漸漸平靜。這時(shí)候的我總是心無雜念，可以安安靜靜地感受到自己的生命。也許，雨是一把水洗刷著人的心靈的神奇符號(hào)，它能夠把你的負(fù)面情緒給洗刷掉，讓你面對(duì)未來充滿了勇氣與動(dòng)力。

第四段：

聽雨的同時(shí)，我經(jīng)常會(huì)隨手寫一些詩(shī)歌，借助雨水來表達(dá)自己的情感。雨水是一種很美妙的“媒介”，它是一種力量，一個(gè)情感的形象化表達(dá)，一種純凈而深遠(yuǎn)的內(nèi)心顯露。在雨中寫詩(shī)，總是讓人覺得非常神奇，仿佛賦予了心靈一種特殊的力量。

第五段：

在感受雨之余，我們還可以思考一下，為什么人們喜歡聽雨聲？是因?yàn)橛曷暼岷?、舒緩，它有一種神奇的魅力，可以讓我們忘記煩惱，沉浸在寧?kù)o的世界中。我們也可以思考，在我們學(xué)習(xí)工作的時(shí)候，是否可以創(chuàng)造一個(gè)類似于聽雨的環(huán)境，讓自己在更加寧?kù)o的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作？總之，雨還是一種非常特殊且美妙的存在，我們可以在不同的時(shí)間和情景下去體驗(yàn)它的美好。從而體悟生命的價(jià)值，讓自己在平凡的日子中，增添一份迷人的韻味。

結(jié)語：

聽雨是對(duì)生命的享受，是對(duì)心靈的沐浴，是對(duì)生活的獨(dú)特感悟。在經(jīng)歷了雨季的滋潤(rùn)后，我們也可以感受到自己心靈的自由與舒適。在未來的日子中，我們不妨試著去尋找這些美好的時(shí)刻，讓自己的生命更加圓滿，也讓我們感受到生命的無限詩(shī)意。

聽雨聲唯美句子篇二

云霧輕撫著山頂上那些高處不勝寒的綠葉，細(xì)雨溫柔飄落濕潤(rùn)大地，一絲秋的涼意在天地與空氣中舒緩穿行。

秋霜向綠葉揮灑，褐黃的斑駁遍布。早秋的林蔭道上，一些柔弱不堪霜凍的黃葉，早早的墜離枝頭凄然飄落，落地等待化泥，結(jié)束了屬于它的生命。綠意被秋霜的大筆揮畫的滿目蕭條。

用一顆激流勇進(jìn)的心在生活的長(zhǎng)河中搏擊，偶爾將心倦縮在角落，在音樂憂傷的旋律里徘徊，一種淡淡的隱痛被破繭抽絲，在冰涼的秋意里滌蕩。

在人群的喧嘩中總會(huì)篩分出一份潛藏在情感深處屬于自己的心的孤獨(dú)，那是一處處遺落在歲月身后的漏洞，今生很難遇到可以修補(bǔ)它的人。

女人的一生，磨難多于幸福，那顆脆弱的心囊括了太多世間的傷感與蒼桑，很多事必須無聲無息地隱忍與擔(dān)當(dāng)，在嫵媚的青春里堆砌上刀刻的皺紋，如霜灑鮮花，只能無助的嘆息。

老輩人有句勸戒女人隱忍生活的精典話語：“自己袖筒里的火，在袖筒里捏滅。”生活中，很多女人像一只被生活綁架的困獸，總喜歡躲在無人的角落，舔舐自己的傷口，自己給自療傷。

如果說：春是少女，青春萌動(dòng)；夏是少婦，熱烈蓬勃；冬是老婦，冰凍寂廖；那么秋就像女人到了中年，雖果實(shí)累累，卻蕭條凄然。

秋雨如簾，編織著春的夢(mèng)。撐著傘在秋雨中漫步，身后那抹孤單的影子被秋雨的潮濕覆蓋。

一個(gè)人聽雨，秋雨沙沙的下。

聽雨聲唯美句子篇三

雨聲是大自然的一首美妙樂章，它的柔和與沉靜能夠帶給人們平靜與慰藉。對(duì)于文人墨客來說，聽雨更是一種靈感的源泉。王繼懷，作為一位文學(xué)家和現(xiàn)代派詩(shī)人，對(duì)雨也有自己獨(dú)特的感悟和體會(huì)。在他的一生中，他親身經(jīng)歷了許多雨天，其中一次聽雨的經(jīng)歷尤為印象深刻，使他對(duì)雨聲更加著迷。

第二段：描述王繼懷聽雨的場(chǎng)景

那是一個(gè)陰暗而寒冷的夜晚，濃密的云層籠罩了整個(gè)城市，一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來臨。王繼懷獨(dú)自身處書房，透過窗戶，他看到屋外的樹木在風(fēng)中搖擺。他不禁動(dòng)了動(dòng)心思，便端坐下來，凝神細(xì)聽起來。隨著春雨將至的節(jié)奏，王繼懷的思緒也逐漸沉浸在這雨聲的世界里。

第三段：描繪王繼懷在雨聲中的感悟和體驗(yàn)

雨聲的力量在王繼懷的心中漸漸蔓延開來。他感受到雨滴與世間萬物相互交融的美妙，它們?cè)谟曷曋凶兊们逦辛?。王繼懷的思緒開始飛快地流轉(zhuǎn)，從一個(gè)點(diǎn)躍升到另一個(gè)點(diǎn)，仿佛在無盡的雨絲中尋找靈感的碰撞。他感受到了大自然的無窮魅力和無限的想象力。王繼懷發(fā)現(xiàn)，雨聲中蘊(yùn)含的無言之音，正是他寫作靈感的源泉。

第四段：王繼懷對(duì)雨聲的反思和心得

王繼懷對(duì)雨聲的感悟使他更加欣賞和熱愛大自然。他意識(shí)到，生活中的每一個(gè)瞬間都蘊(yùn)含著無盡的美好，只要我們用心去感受。雨聲把他帶到了一個(gè)平靜的境地，讓他能夠全身心地去感受當(dāng)下的一切。他明白了自己作為一個(gè)文學(xué)家的責(zé)任，應(yīng)該用自己的文學(xué)才華去表達(dá)這些宇宙的聲音。同時(shí)，他還感激雨聲給他帶來的靈感和獨(dú)特的寫作體驗(yàn)，這也成為了他一生中不可磨滅的記憶。

第五段：總結(jié)王繼懷聽雨的心得體會(huì)

王繼懷通過聽雨的經(jīng)歷，深刻體會(huì)到了雨聲的美妙和大自然的偉大。雨聲給他帶來了靈感和寧?kù)o的感覺，讓他能夠感受到世間的美好和無盡的想象力。雨聲也成為了他創(chuàng)作的能量源泉，使他的作品充滿了與大自然共鳴的力量。王繼懷聽雨的經(jīng)歷不僅僅是一次美妙的體驗(yàn)，更是對(duì)文學(xué)和大自然的一次深入思考和領(lǐng)悟。

聽雨聲唯美句子篇四

……

傍晚，層層的薄霧漂浮在空中，冷冷的空氣，眼中藏不住的惆悵，默默地聆聽，窗外這場(chǎng)大雨下個(gè)不停，雨滴沉重地砸落在窗臺(tái)上，反復(fù)的用悲傷情緒吟唱著熟悉的旋律，蕭瑟的秋風(fēng)泠泠作響，吹得紅妝殘敗，卷起塵土漫天飛舞，一陣糾纏，最終也抵不過這滂沱大雨，花期將至，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，送到了窗紗上，繾綣馥郁，擾亂了我的心神，恍惚之間，腦海中浮現(xiàn)出“不知風(fēng)雨幾時(shí)休，已教淚灑窗紗濕……”

“滴答滴答”沉緩的雨滴拍打玻璃，雨聲仍然在響，就像我的心跳一樣真實(shí)

聽雨聲唯美句子篇五

1、欣賞散文詩(shī)中的雨聲，并能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象、創(chuàng)編散文詩(shī)。

2、感受詩(shī)歌優(yōu)美的語言和意境。

多媒體課件。

1、謎語導(dǎo)入：“千條線萬條線，落在水里看不見”。（雨）

2、ppt：聽，小雨發(fā)出了什么樣的聲音？

（引導(dǎo)：小雨還會(huì)落在哪里發(fā)出沙沙沙的聲音？）

小結(jié)：小雨落在大樹上，發(fā)出了沙沙沙的聲音，；小雨落在草叢里，發(fā)出了沙沙沙的聲音……（根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)）

小結(jié)：根據(jù)幼兒表述內(nèi)容小結(jié)。

4、雨聲2：聽小雨落在哪里？它發(fā)出了什么樣的聲音？

小結(jié)：根據(jù)幼兒表述內(nèi)容小結(jié)。

5、小結(jié)：原來小雨落在不同的地方會(huì)發(fā)出不同的聲音。

1、聽散文，聽聽它落在了哪里？發(fā)出了什么樣的聲音？在干什么？

2、教師朗誦散文，出示圖片

3、幼兒用散文中優(yōu)美的語言表達(dá)（引導(dǎo)幼兒結(jié)合動(dòng)作進(jìn)行師生活動(dòng)，生生互動(dòng)）

小雨落在大樹上，發(fā)出了沙沙沙的聲音，那是小雨在和大樹一起玩耍。

小雨落在小熊的鐵皮屋上，發(fā)出了咚咚咚的聲音，那是小雨在鐵皮屋上翻跟斗。

小雨落在粉色荷花的花蕊上，發(fā)出了吱吱吱的聲音，那是小雨在和荷花姐姐說悄悄話。

小雨落在自家的窗玻璃上，發(fā)出了嗒嗒嗒的聲音，那是小雨在和自己打招呼。

1、過渡語：小雨除了去這些地方，它還會(huì)去哪里，發(fā)出什么樣的聲音，干什么呢？（提醒幼兒用優(yōu)美的語言進(jìn)行表述。）

2、4人一組創(chuàng)編散文

3、散文朗誦

聽雨聲唯美句子篇六

平時(shí)愛聽音樂，也喜歡聽雨聲。

春雨淅淅瀝瀝，連綿不斷，雨聲節(jié)奏平緩，如鋼琴協(xié)奏曲。在雨聲中夾雜著車子的鳴笛聲，仿佛為這一段鋼琴協(xié)奏曲加了一段小提琴，相輔相成，堪稱完美。任何通過技術(shù)手段進(jìn)行的混音，如何比得過這天籟之音呢！窗外，連綿的春雨細(xì)如牛毛；成片的雨如絲，如煙，如霧，籠罩著我所居住的小鎮(zhèn)。在雨霧中，遠(yuǎn)處的青山漸漸隱退，樓房隱隱隱約約。一條條街道被雨霧淹沒了，四周白茫茫，唯有雨聲在耳畔吟唱著，唯恐這是世界上最美妙動(dòng)聽的輕音樂了吧！

夏雨勢(shì)大，每場(chǎng)夏雨開始時(shí)都會(huì)落下無數(shù)豆大的雨珠。亂，這個(gè)字是此時(shí)最好的寫照。雨珠亂，雨勢(shì)亂，雨聲更亂，如同無數(shù)臺(tái)腰鼓同時(shí)奏響，鏗鏘有力，但鼓聲不一致，鼓點(diǎn)凌亂，最終形成了渾厚雄壯的雨聲。

世上沒有絕對(duì)的混亂，這雨聲自然是亂中有序。洗耳聆聽，自有一番風(fēng)味。起初，隱約可聽得見車?guó)Q聲，路人的咒罵聲，以及樹葉被雨擊打的聲音。當(dāng)真正的大雨來臨時(shí)，其他聲音都像泥牛入海一般消逝了，世界唯存雨聲。此時(shí)，雨聲趨于整齊，時(shí)不時(shí)響起的雷聲將雨勢(shì)進(jìn)一步抬高；呼嘯的風(fēng)吹得雨簾向一邊橫飛，齊刷刷地往一邊斜。天空中，烏云密布，不留一絲縫隙，整個(gè)世界都暗了下來。推開窗，一大片雨沫瞬間沖入，濺得我滿臉?biāo)?，嚇得我趕緊關(guān)上窗。這樣的雨，聲勢(shì)浩大，激越急促，振聾發(fā)聵。不久，雨停了，正如它來時(shí)的突然，戛然而止。但那密集而富有沖擊力的聲音，卻依然在耳畔回蕩。如果春雨好比是鋼琴協(xié)奏曲，那夏雨就是一場(chǎng)規(guī)模宏大的交響樂，震撼著人們的心。

聆聽雨聲，我更加深刻地感到大自然的偉力，它應(yīng)該是大自然最奇妙的產(chǎn)物吧！

聽雨聲唯美句子篇七

下雨了，于是拿本《紅樓夢(mèng)》，沏杯香茗，坐在窗前細(xì)細(xì)品味?？吹搅索煊竦摹肚锎帮L(fēng)雨夕》，其詩(shī)云：“秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長(zhǎng)，已覺秋窗秋不盡，哪堪風(fēng)雨助凄涼品著黛玉的憂傷，抬眼看看窗外的雨，別是一翻滋味在心頭。

雨較先前稠了一點(diǎn)，不知什么時(shí)候添上的。正是這一點(diǎn)，使雨聲更加清脆，如一妙齡少女，唱著歡快的歌，羞澀中裹著甜蜜，甜蜜里透著羞澀。

雨越下越大，大的打在樹葉上嘩嘩作響。房檐上飛流下來的雨嘈嘈切切，清脆悅耳，使人心曠神怡。偶爾來陣輕風(fēng)，樹葉便擠在一塊兒竊竊私語，與檐下的滴水一唱一和，共同演奏著一曲大自然的交響樂。

下著下著，那豪邁一去不返，又恢復(fù)了原來的模樣。那低吟的聲音，仿佛細(xì)訴好久好久以前，西湖迷蒙的雨中，斷橋借傘引出一段牽扯不清的白蛇的.愛情故事，一場(chǎng)雨，留下了多少思念與情愁：是這雨，促成了他和她認(rèn)識(shí)；也是這雨，在水漫金山寺時(shí)，開始她永馱雷峰塔的悲慘命運(yùn)和無盡的相思。為什么偉大的愛情常伴著雨發(fā)生呢？好像陽光下的笑聲，真沒有那種驚天地、泣鬼神的能耐。

我品著杯中的香茗，懷著黛玉的愁思，揣著白蛇的思念，聽著這變幻莫測(cè)的雨，猜著深?yuàn)W的人生。

人生就像這雨，時(shí)而平淡，時(shí)而歡快，時(shí)而激越，時(shí)而低沉，輪回交錯(cuò)。然而，正因?yàn)橛辛诉@不斷變化的人生，生命才會(huì)豐富多彩，五味俱全。人才會(huì)像一滴雨，唱著自己的歌，跳著自己的舞，講述著自己的故事！

聽雨聲唯美句子篇八

1引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美韻律美.

2啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象仿編.

3激發(fā)幼兒熱愛大自然,關(guān)注周圍事物的情感.

圖譜一幅,小花蝴蝶,蝴蝶媽媽,小雨點(diǎn)等紙偶,音樂磁帶.

你喜歡下雨嗎?為什么?

a教師邊操作蝴蝶指偶邊有感情地朗誦散文.

b提問:

小花蝴蝶喜歡下雨嗎?為什么?小雨是怎么唱歌的?

c你認(rèn)為小雨發(fā)出沙沙沙丁丁丁吱吱吱噠噠噠的聲音時(shí),小雨在干什么?

d教師不同的聲音分別說出小雨在干什么.

a窗外,小雨還在輕輕的唱,屋里小花蝴蝶還在靜靜的聽,小花蝴蝶還會(huì)聽到什么呢?

那時(shí)小雨在干什么?

b與幼兒一起到窗前聽雨.

c與幼兒仿編

d教師完整朗誦散文,并加入幼兒仿編的內(nèi)容.

在音樂聲中,幼兒可以把自己想象成小花,小草,石頭,房屋等自己喜歡的物體,按節(jié)奏用身體動(dòng)作表現(xiàn)他們與小雨的關(guān)系.

聽雨聲唯美句子篇九

寂寥的夜。依窗，聽雨。

一傘青花，輕輕的從窗下飄過。沒有一絲聲響，只閃過一道淺淺的藍(lán)色，悄悄的暈染了窗欞上的幾片藍(lán)草，安靜的泛著藍(lán)光。窗欞上的貼花，破損了角落，路燈的黃昏沉光灑在老舊的格柵里，射出一束光正好落在案上一本破舊的卷書上。模糊的封面，斑駁濕跡，幾點(diǎn)淡墨飄在黃黃的書頁上。

雨敲打格柵，吟唱流螢的詩(shī)歌。彎月里蟬鳴脆笛，輕風(fēng)搖曳著絲雨，恍惚了巷影。似水墨丹青，映花落香，沉迷空靈。低處的琴弦優(yōu)雅的撥出了夏夜的清幽，凝結(jié)了白云的思念，寂靜了一盞瘦弱的燭光，飄逸蔓延在卷書的陰影里。

細(xì)雨綿綿，輕輕的撫摸著闌珊處的燈光。呢喃細(xì)語著雨的情幽，夢(mèng)囈中紅葉的微笑，悠悠心韻，流水潺潺。柔柔的光暈醉了暖暖的木屋，炊煙裊裊里香散了一街的臘肉。

寂寥的夜，綻開了朵朵思念的心花。隨風(fēng)著雨悠閑的在巷口等著一傘青花。細(xì)雨成絲，滴落如風(fēng)，安靜里細(xì)細(xì)聽，雨正落在回家的路上。

青燈照著苦寒，把消瘦的彎月斜掛在樹上。過往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成墨丹青凝成茫茫情海，深深的浪，閃閃的波，穿越了程程山水。成殤無言，夜夢(mèng)飄零。

風(fēng)吹過了，云飄散了，殘?jiān)曼c(diǎn)點(diǎn)西落，模糊的倩影終于遠(yuǎn)去了。

撐開碼頭的濁浪，用秋雨淋濕雙槳，漁火里，點(diǎn)綴柳葉的彎刀，斬?cái)嘀缓熴皭潱钋锢锛?xì)數(shù)每段成殤的花落，抖落無言的流年。把一抹輕殤輕輕的撫平，種上春光。