無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

紅綠燈安全標語篇一

看著眼前這一盞紅綠燈，我不由得想起了早上的那一幕。

這段時間，家門口正在維修的路，經常會堵得水泄不通，煩躁不安的聲音伴隨著汽笛聲響徹水泥路的上空。

今天，除了固定的上演的交響樂之外，一個橙黃色的身影也會如約而至。他，身穿橙黃色的夾克，后面寫著兩個大字交警，頭戴警帽，手上一副白手套，像音樂指揮家一樣有規律地擺動著手臂，指揮著人們同行。

正在維修的道路，混亂的車流，干燥的天氣，灰塵漫天，站在路口等待的我，只一下，就不斷地咳嗽起來。不知道叔叔會不會覺得難受？正當我疑惑著，一場雨，毫無預兆地下起來。這雨，打破了有序的交通。靠路邊的車，逆行的逆行，超車的超車，很多人大喊著，催促前面的人快走，有的甚至隨處亂竄場面一片混亂。此刻的叔叔，臨危不亂，一邊被豆大的雨水襲擊，一邊維持著現場的秩序。只見他在大雨中從容不迫地揮動雙手：停止，直行，左轉，右轉一個接一個的交通手勢，讓原先的混亂場面一下子就變得井然有序了。

綠燈亮起來了，我邁著堅定的步伐向學校走去

紅綠燈安全標語篇二

馬龍車水，頻添大塊文章

這幅對聯是對道路交通的美好贊譽。是的`，自改革開放以來，我們偉大的祖國發生了翻天覆地的變化。隨著社會的經濟發展水平不斷提高，各種汽車真是琳瑯滿目，只要你看看馬路上川流不息、形形色色的車輛，就有了深切的感受。如今的車子品種之繁多足以讓你看得眼花繚亂、目不暇接。在這車水馬龍的世界里，我們小學生更應該自覺遵守交通規則，從小培養良好的遵守道路交通安全的好習慣！

爸爸、媽媽、學校老師經常不厭其煩地在我耳邊叮嚀：過馬路一定要走橫行道！告誡我們“紅燈停，綠燈行”等等一些交通安全基本的常識；沙洋縣交警大隊的交警叔叔每學期都要來我們學校進行交通知識講座。可是生性頑皮的我，還有的同學們，有時根本不放在心里，總是右耳進，左耳出，當作耳邊風。直到有一天發生了這樣一件事情，才讓我有了深切的感受。

記得那是一個天氣晴朗的假日。那一天，我和媽媽一起到荊門游玩，我們來到天鵝廣場，正直湖北省第十三屆運會在荊門即將召開之際，節日里的天鵝廣場，真是人山人海，車水馬龍。過馬路的時候，流連于美景中的我沒有聽媽媽的安全叮囑，一個勁兒的在馬路中間興奮地蹦蹦跳跳，不一會兒，我早已經跑出了橫行道的界線。我全然不顧媽媽急切地叫喊聲，而自顧自悠閑地奔跑著。看見媽媽嚇得面紅耳赤，追得氣喘吁吁，我竟然還惡作劇地嘲笑媽媽是“鄉巴佬”。就在我得意洋洋的時候，忽然，一輛小轎車朝我的跟前急駛而來，擦身而過。我因急于躲避，向右側仰面跌倒。此時，我直覺得右腿膝蓋處一陣撕心裂肺的疼痛，我強忍著疼痛，低頭一看，不僅嚇了一跳，原來跌倒時將左膝蓋摔傷了，還破了一大塊的皮啊，隱隱的還有幾絲血絲滲出來。我終于受不了那疼痛，便號啕大哭起來。此時路邊圍滿了不少的行人。這時，媽媽早已經嚇得臉通紅通紅的，接著臉色又變得慘白慘白的。她心疼地一把把我摟在懷里，眼睛里的淚水汩汩地從媽媽的臉上滑落到我的傷口處。此時此刻，我真的后悔極了！可是后悔又有什么用啊，唉，真是自作自受！

哭泣中的我，只聽媽媽的慈愛叮嚀：“堅強點，別哭，孩子！誰叫你不聽話！穿馬路怎么可以亂跑呢？今天還算運氣好，如果把你撞到了怎么辦啊？即使發生不可設想的后果，責任也是我們自己的呀……”媽媽哽咽著，“這樣也好，吃點苦頭買個教訓吧，以后可千萬要遵守交通規則哦！”……我羞愧得無地自容，使勁地點點頭！

此時此刻，我還要從內心深處深情呼喚，所有和我一樣頑皮的小朋友們，你們一定要自覺遵守交通規則，好好地過馬路。我還要告誡那些為了趕時間而闖紅燈的叔叔阿姨、爺爺奶奶、大哥大姐們……，請您們一定要愛惜生命！只要大家都能樹立安全意識，自覺遵守交通規則，就會杜絕交通事故的發生。

“心頭常亮紅綠燈安全伴隨我人生”千里之行，慎于足下。只要我們心中時刻牢記“安全”，我們的生活就一定會處處充滿陽光！

紅綠燈安全標語篇三

上個星期六的早上，照例是媽媽“護送”我上學。因為那天起得早，時間比較充裕，所以老媽的車開得不緊不慢。碰到紅燈時，我們始料未及的事發生了，一輛摩托車突然從紅燈的左彎道疾馳而出，以迅雷不及掩耳之勢沖向右邊，引來一片剎車聲。

媽媽急忙踩下剎車，我的頭重重地撞在前排的椅子背上，“吱————”車子停下來。那位女駕駛員見狀，非但沒有減速，反而又把油門往下踩了踩。

繞過一輛奧迪，躲過一輛qq，摩托車在車流中穿梭，我們看得是膽戰心驚，為他捏了一把汗。

他總算擠出了車流，正當我們為她松了一口氣，認為她要消失在我們視線中時，他居然一個急轉彎，調了個頭又向左行駛！又是一陣令人心驚肉跳的穿越，她駛進了左邊的路口，在眾人的目光下揚長而去。

摩托車駛遠了，我的心卻一直不能平靜下來：太危險了，那個阿姨是以生命為賭注，與死神賭博呀！

雖然這次僥幸獲勝了，但總有一天會輸掉性命的。難道他吧性命當做兒戲嗎？只要速度，不要性命了嗎？這連三歲的小孩子也知道的“紅燈停，綠燈行”，怎么大人們就不明白呢？人命關天哪！

想到這，我不禁回憶起一個在電視上看到數據。寧波市交通局發布的信息，寧波市7月份發生了317起因違反交通規則而造成的嚴重交通事故，46人死亡，371人受傷，直接經濟損失47 .7萬元。

內心仍然十分激動。我想大聲疾呼：人人都遵守交通規則吧，人人都牢記“紅燈停，綠燈行”，還我們一個安全的世界吧！讓人人都可以放心地行駛在馬路上，令死神望而卻步，讓世界奏響和諧之音吧！

紅綠燈安全標語篇四

活動目標：

1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據信號做動作。

3、體驗模仿游戲的快樂活動準備：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、dvd各一。

活動過程：

師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看?(想)

1、播放圖片(紅燈、綠燈)

幼兒觀察提問：

(1)看到了什么?(幼兒自由回答)

(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

2、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續觀察圖片師：紅燈亮了停一停

3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發生危險，我們按交通規則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)

4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用。

5、 小游戲：“開汽車”

找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌?假裝找一找。

6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音啊?我來找一找

(2、)提問個別幼兒：

(1、) 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

(2、) 如果沒有紅綠燈會怎么樣?

(3、) 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

7、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。

8、小結小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧?(好)

紅綠燈安全標語篇五

1.了解交通信號燈的含義，增強交通安全意識。

2.學唱歌曲，唱好附點音符。

活動材料

1.錄音帶、錄音機。

2.自制交通信號燈一個。

活動過程

一、認識常見的交通標志。

（一）請幼兒找出交通標志，如人行橫道、注意學校、交通信號燈、自行車道、注意路滑等，說出他們表示的意思。

（二）教師出示交通信號燈，問：“什么地方有交通信號燈？”“你見過交通信號燈的哪些信號？”

（三）教師介紹紅燈、綠燈、黃燈、直道放行、轉彎放行等信號燈。

二、欣賞歌曲。

（一）播放歌曲錄音

師：“歌曲里的小朋友是怎樣經過路口的？”“經過十字路口時要注意什么？”鼓勵幼兒積極回答。

（二）讓幼兒找出有信號燈的兩句歌詞。

三、學唱歌曲。

教師用整體教唱法教幼兒唱歌。啟發幼兒傾聽教師演唱“啦”的部分。唱好附點音符。

四、音樂游戲。

玩法：幼兒手拉手，邊走邊唱《紅綠燈》的歌，唱完歌曲看信號燈過馬路，音樂起，游戲重新開始。

《中班音樂教案：紅綠燈》摘要：鼓勵幼兒積極回答。 二讓幼兒找出有信號燈的兩句歌詞。 三、學唱歌曲。 教師用整體教唱法教幼兒唱歌。啟發幼兒傾聽教師演唱啦的部分。唱好附點音符。 四、音樂游戲。 玩法：幼兒手拉手，邊走邊唱《紅綠燈》的歌，唱...

紅綠燈安全標語篇六

知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則，下面是由百分網小編為大家整理的小班安全教案《紅綠燈，眨眼睛》，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!

小班幼兒門在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過馬路時也不愿意牽著成人的手，這樣極容易發生意外。讓幼兒知道簡單的交通規則，尤其是讓這個年齡段的幼兒，學會過馬路時看信號燈，并且在成人的帶領下過馬路，是十分必要的。

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

2、能根據紅綠燈的.信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。

1、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》;圖片：《怎樣過馬路最安全》。

2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。

3、音樂《我是汽車小司機》。

(1)教師引導幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導幼兒認識交通信號燈。

(2)出示玩具小汽車，引導幼兒幫助不懂規則的小汽車認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。

(3)討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣?

小結：十字路口通常會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過馬路的人就要停下來，等待;綠燈亮時，才可以過馬路;黃燈亮時要停下來等一等，如果已經走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

(1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

(2)幼兒學念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。

(1)請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌，幼兒據此做出相應的動作，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來”。

(2)教師播放音樂《我是汽車小司機》，幼兒隨音樂做游戲。變換角色，反復游戲。

紅綠燈安全標語篇七

小班社會課教案《紅綠燈》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒能較靈敏地根據信號做動作，讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮，體驗模仿游戲的快樂，快來看看幼兒園小班社會課教案《紅綠燈》含反思教案吧。

【活動目標】

1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據信號做動作。

3、體驗模仿游戲的快樂。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、dvd各一。

【活動過程】

師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看？（想）

1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀察提問：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）（2）在哪里見過紅綠燈？（幼兒自由回答）

2、播放（等紅燈）圖片幼兒繼續觀察圖片師：紅燈亮了停一停

3、播放（綠燈行人走）圖片幼兒觀察師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發生危險，我們按交通規則行走才會安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）

4、出示（自制教具）找個別幼兒說出紅、綠燈的作用

師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導說出黃燈的作用。

1、小游戲：“開汽車”

2、提問個別幼兒：

（1）紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？

（2）如果沒有紅綠燈會怎么樣？

（3）小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？

3、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。

4、小結小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧？（好）

教學反思：

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。

紅綠燈安全標語篇八

活動目標：

1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據信號做動作。

3、體驗模仿游戲的快樂。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、dvd各一。

活動過程：

導入

師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看？（想）

1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀察

提問：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）

（2）在哪里見過紅綠燈？（幼兒自由回答）

2、播放（等紅燈）圖片幼兒繼續觀察圖片

師：紅燈亮了停一停

3、播放（綠燈行人走）圖片幼兒觀察

師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發生危險，我們按交通規則行走才會安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）

師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）

4、出示（自制教具）找個別幼兒說出紅、綠燈的作用

師：我的.還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導說出黃燈的作用。

5、小游戲：“開汽車”

找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進行）

引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……

師：是誰在唱歌？假裝找一找

6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖

師：滴滴，滴滴，什么聲音啊？我來找一找

（1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）

（2、）提問個別幼兒：

（1）紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？

（2）如果沒有紅綠燈會怎么樣？

（3）小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？

7、游戲：紅綠燈聽口令

請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。

8、小結

小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧？（好）

9、活動延伸：和家長過馬路時注意觀察紅綠燈。

教學反思

本次活動和幼兒的生活有很大的聯系，在導入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》，幼兒能認真的觀看視頻，了解了巧虎過馬路的經歷，并能結合幼兒自己的生活經驗來討論，幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規則已經掌握的非常好了，于是，我決定把重點放在看信號燈過馬路，具有初步的保護意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動開始，我就以“小司機”的身份導入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機，請問你到哪里去？”走到一個小朋友的面前，如果他說出一個地名，就請他上車，游戲繼續進行。當出現一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應該怎么做呀？”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時候才能走呢？”“等綠燈亮的時候。”“那讓我們來倒記時吧，十、九、八、……”等“十”到的時候，“綠燈”出現，游戲繼續進行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車，這個游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護自己。”游戲中，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動室，順著一個方向開，不追不搶，儼然是一個個遵守交通規則的“小司機”。應該說，本次活動達到了較好的效果，同時也讓我領會到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結合本班幼兒的生活經驗，才能更有效地促進幼兒的發展。

紅綠燈安全標語篇九

本文是本站小編整理的小班安全活動《紅綠燈》教學反思，希望對大家有所幫助。

1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據信號做動作。

3、體驗模仿游戲的快樂。

1、擬人化的紅燈、綠燈各一個，行人信號牌一個。

2、錄音磁帶《小汽車》。

3、小汽車出門背景圖 過程：一、小汽車出門

1、 在背景圖上邊說表演：

2、 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

3、 如果沒有紅綠燈會怎么樣?

4、 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

1、多謝小朋友的幫助，小汽車現在懂得紅綠燈的作用了。

2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍)。

4、 教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

5、 幼兒學念兒歌，教師在相應的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，以幫助幼兒記憶。

1、 幼兒根據教師發出的口令，做出相應的動作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。

2、 請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。

3、 小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了，音樂停就開到自己的座位上我們家就了。

紅綠燈安全標語篇十

安全，就像是一對翅膀保護著我們。今天小編就給大家帶來中班幼兒安全教育教案《交通安全紅綠燈》，大家一起來看看吧。

1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規則的好品質，增強自我保護意識。

布置情境化場景，紅綠信號燈。

(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的?

教師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據信號動作。)