總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

考試反思總結(jié)篇一

學(xué)習(xí)的生活是短暫的，我們已經(jīng)度過了兩個(gè)多月的初中生活，迎來了第一次期中考試，一次學(xué)習(xí)水平的測試。

這次考試滿分560分，我的成績是531分。這次出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，語文扣21分，其他四科扣8分，數(shù)學(xué)、歷史滿分，成績的提高空間還是很大的，應(yīng)當(dāng)在十分左右。

語文選擇題扣了六分，閱讀題七分，作文八分。選擇題錯(cuò)在了運(yùn)用和確定修辭上，說明語言文字水平待提高，要多讀書，訓(xùn)練，考試時(shí)再認(rèn)真思考琢磨。閱讀題有五分是能夠避免的，問題就在于對課內(nèi)文言文掌握不靈活，以及沒有認(rèn)真琢磨文章，平時(shí)必須要注意積累文言文詞匯，多讀些散文，培養(yǎng)對語言的敏感。的資料是很不錯(cuò)的，只是卷面欠佳，掩蓋了作文的一些閃光點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)做到不劃字，橫平豎直不能潦草。

這次英語出錯(cuò)不應(yīng)當(dāng)，漏掉了作文信息，否則能拿到滿分，但切不可大意，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，掌握單詞、句型，及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

地理生物已經(jīng)到達(dá)了極限水平，要更上一層樓，就要認(rèn)真審題，抓住課本細(xì)節(jié)，政治也要在加強(qiáng)背誦同時(shí)讀書課本概念。

數(shù)學(xué)歷史這一文一理是滿分，要堅(jiān)持認(rèn)真仔細(xì)，基本知識記牢固。

總體來說，問題出在閱讀、書寫、馬虎、細(xì)節(jié)上。以后要加強(qiáng)閱讀本事，提高書寫質(zhì)量，抓住細(xì)節(jié)絕不馬虎。

從學(xué)習(xí)習(xí)慣講，在預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)上要再加強(qiáng)，并提高學(xué)習(xí)效率，以堅(jiān)持好的精力。從學(xué)習(xí)態(tài)度看，對背誦資料有些厭惡，但必須慢慢去適應(yīng)，從學(xué)習(xí)方法上要加強(qiáng)閱讀，注意積累。做到這些，就能使學(xué)習(xí)更簡便，效果更好。

成績只屬于過去，要想獲得以后的成功，要再去努力，加油吧！

考試反思總結(jié)篇二

經(jīng)過兩天三夜的復(fù)習(xí)，兩天艱難的期中考試，其中一門——語文試卷終于發(fā)下來了，滿分是150分，我卻只得了112分，我要對這次考試進(jìn)行分析。

試卷分為三大部分：基礎(chǔ)部分、閱讀理解部分、作文部分。

光是閱讀理解我就扣了15分，基礎(chǔ)部分我就扣了9.5，而作文分卻扣了13分！

通過這次期中考試，語文基礎(chǔ)部分比較好，可是有些詩句卻掌握不好，比如一大題的第8小題、9小題市局沒有寫出來；除了這個(gè)還有一些修辭手法沒有及時(shí)的記住；還有一些簡單的題目我也沒有答得出來；除了這一些，有一些錯(cuò)題我明明知道做，可是還是沒有答出來，說明我對中國漢字還不是很熟悉。

第二部分我扣得分是最多的了，是閱讀理解，主要是古詩和現(xiàn)代文，古詩、課內(nèi)古文、課外顧問我總共才扣了3分而已，可課外、外內(nèi)現(xiàn)代文我就扣了整整十二分！這就說明了現(xiàn)代文我必須多練多看，不管時(shí)課內(nèi)課外都要在課余時(shí)間多看下，也不可以不重視。

通過這次期中考試，我明白了我語文基礎(chǔ)、課外古詩我掌握的還不夠好，平時(shí)要多看看；而作文我平時(shí)就可以多自己練練文筆、多看看作文書！相信，照這樣下去，下次考試一定會(huì)考好！

考試反思總結(jié)篇三

考試反思總結(jié)（老師）

考試就像一面鏡子，照出了師生教學(xué)上的不足。相信師生一起努力，進(jìn)步應(yīng)該是可以看到的。以下是小編整理的期中考試反思，希望對你有幫助。更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容請關(guān)注本站應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

初中同學(xué)尤其是初三學(xué)生在每次考試后都應(yīng)做好考試總結(jié)，以便查漏補(bǔ)缺，為考試后的學(xué)習(xí)以及下次考試做好準(zhǔn)備。期中考試是初中每年的一次大考，如何做好期中考試試卷分析和總結(jié)是關(guān)系到下半學(xué)期學(xué)習(xí)機(jī)考試好壞的關(guān)鍵。下面就這次期中考試的情況作以簡單分析：

1.課時(shí)和內(nèi)容所限，任務(wù)重，為了加快總復(fù)習(xí)的速度，在11月份中旬學(xué)完九年級上冊的內(nèi)容，我沒給學(xué)生復(fù)習(xí)歷史的時(shí)間，讓學(xué)生自己在課后復(fù)習(xí)。導(dǎo)致學(xué)生對于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識，影響了他們對教材內(nèi)容的掌握。

2.督促檢查的力度不夠。

3.歷史故事雖能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，但有時(shí)占用時(shí)間太長，課堂上應(yīng)適度調(diào)整。

1.史實(shí)不清，是致命的弱點(diǎn)。

2.部分學(xué)生態(tài)度不端正。或不重視，或認(rèn)為歷史很好學(xué)，不過背背而已，就是落下也能很快趕得上。

3.解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng)，提高正確率;如何審好題，做到緊密結(jié)合題目要求作答;如何合理安排卷面，盡量多得分等等。

4.看書不細(xì)。未能聽進(jìn)老師的忠言相告，一相情愿地以為這兒不考，那兒不考，存在僥幸心理，結(jié)果遭受沉重一擊。

5.不會(huì)讀書。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾，而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)系，領(lǐng)略歷史的博大與精深。

6.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，奴隸性強(qiáng)，不肯下工夫，主動(dòng)去背去記極性差，這是成績不理想的最主要原因。

1、進(jìn)一步提高課堂效率，采取及時(shí)反饋抽查。期中考試后，我改變了教學(xué)方法，采取邊復(fù)習(xí)邊抽查。經(jīng)過驗(yàn)證，每講一個(gè)知識點(diǎn)，我進(jìn)行重復(fù)后，然后，讓學(xué)生記憶，再抽查;這樣做，不僅能集中學(xué)生的注意力，進(jìn)一步牢固地掌握知識，而且課堂氣氛緊張，學(xué)生生怕漏聽了而使自己起來丟臉，因而，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的'主動(dòng)性，激活了學(xué)生的思維，課堂效果非常好。

2、加強(qiáng)課后的鞏固記憶程度，采取做練習(xí)的方法。同時(shí)要求學(xué)生避免照抄照辦的現(xiàn)象再次發(fā)生。

歷史，有人把它看作文科的代表性科目是不為過的，它對你的記憶力、分析力、理解力，及對社會(huì)的感知力都有一定的要求。學(xué)歷史要扎實(shí)、牢固、脈絡(luò)清晰。上下五千年都由一根時(shí)間的紅線串起，切勿東一個(gè)人物西一個(gè)事件地?zé)o規(guī)律記憶。因?yàn)槟菢樱m然把所學(xué)的事件都記住了，但這些事件如一盤散沙，缺少戰(zhàn)斗力。今天的歷史考試已不是單純考察你對孤立事件的記憶，它要求你在記憶單個(gè)事件的基礎(chǔ)上，經(jīng)常重復(fù)一項(xiàng)工作——串線。這樣的線索可大可小，可橫可縱，十分靈活。越是靈活串線，證明你的知識掌握得越牢靠。在此我簡單提及一些：最常見的是以時(shí)間為線索。這是一條自始至終的大線。也可以人物、民族等為線索。 “線不在多，有之則靈。”另外，要勤思考，千萬不要以為歷史就是前人的故事，我的任務(wù)只是記憶，實(shí)際上記憶只是一部分，只是手段，真正考察的是記憶基礎(chǔ)上的分析、歸納、比較能力。這也是能暴露弱點(diǎn)的部分。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力探索，大膽嘗試，與課改同步，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為教育事業(yè)奮斗終身。

考試反思總結(jié)篇四

這周，期中考試成績出來了，這次期中考試，兩個(gè)班的成績并不理想，我也需要反思一下自己。

上次月考，兩個(gè)班的成績排名第一、第二，這次排名卻排到了第四、第五，說實(shí)話，說心里沒有失落，那一定是騙人的。

但是一味的失落并沒有任何意義，不是嗎？作為老師，也一定應(yīng)該反思一下自己有沒有什么問題。

通過分析成績單，我發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問題：

首先，本次試題確實(shí)偏難，但仍有同學(xué)取得了很高的分?jǐn)?shù)，達(dá)到了優(yōu)秀的同學(xué)仍有一部分，說明這部分同學(xué)的語文素質(zhì)很高。但也同樣地反映出，大多數(shù)的同學(xué)，語文素質(zhì)還有待提高，他們應(yīng)該有應(yīng)對難題的能力。

其次，本次考試及格率偏低，大多數(shù)班級的及格率只有百分之五十，這也說明我們對部分中間水平學(xué)生的關(guān)注度不夠、重視不足，以至于他們加入了不及格的行列，成績并不夠穩(wěn)定。

此外，不及格的同學(xué)中，有絕大多數(shù)的同學(xué)，基礎(chǔ)知識水平嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)，課內(nèi)知識考查部分竟也丟了許多分，這說明我對他們的要求還不夠嚴(yán)格，對他們基礎(chǔ)知識記憶檢查的強(qiáng)度還不夠。如何高效的督促他們夯實(shí)基礎(chǔ)知識，是我需要思考和不斷改進(jìn)的地方。

縱觀這次考試，我的問題、我需要反思的地方還有很多，從失敗、挫折中找到自己不足的地方，并加以改正，才是一名老師、亦或是任何一名學(xué)生成長進(jìn)步的正道。

考試反思總結(jié)篇五

不要忽視考試后的反思與總結(jié)哦，從中得到的反思將是我們進(jìn)步的源泉。以下是小編整理的兩篇期末考試的考試總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

這個(gè)星期，我們剛期末考完試，我還是像剛較試卷那會(huì)一樣，還自己以為是地以為自己考的很好!然而當(dāng)前幾天發(fā)下成績單時(shí)我卻完全驚呆了，英語才只考了60分，真是令我臉紅的成績!我甚至都不感相信這就是我自己考來的。為什么會(huì)考的一塌糊涂呀。我不可能只考了這么幾分。我怎么會(huì)考得這么差?是我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)?我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越生氣，幾乎都要哭出來了。哎，我想來想去覺得還是我平常學(xué)習(xí)不努力和做題時(shí)粗心造成的。哎，不想了，這次的考試也算是對我的一個(gè)懲戒吧!它為我敲響了警鐘，也為我打了一針清醒劑。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。只要努力改正粗心的毛病，我一定會(huì)成功的。

努力吧，我要告別粗心!這次考試我考得非常不好，下學(xué)期我一定要好好學(xué)習(xí)，改掉不好的毛病，爭取在以后的考試中考出好成績。加油!

很顯然，我的學(xué)習(xí)成績并不好，盡管如此，我知道父母、老師對我還有著很大的期望，他們肯定都是希望我能成材的。這次考試我還是沒有考好，而且還十分的糟糕(數(shù)學(xué)倒數(shù)第二)，老師把試卷發(fā)了下來，我仔細(xì)地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。既然犯了錯(cuò)誤就要改正。所以，通過這次考試，我也想了很多，以后一定要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結(jié)果是答非所問。這也許和其他一些學(xué)習(xí)技巧有關(guān)系。我以后一定會(huì)在做題的`過程中認(rèn)真審題，細(xì)心讀題，把題目看準(zhǔn)、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯相似的錯(cuò)誤。

其次，我最主要的是要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科的學(xué)習(xí)。平日大家都聚在一起做同樣的題目，我都覺得會(huì)做。可是一旦題目稍作變動(dòng)，我就不會(huì)做了。我終于明白：其實(shí)，平時(shí)我沒有真真正正地去理解它，也許有時(shí)是碰巧做對的。我不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，趕上其他同學(xué)。

吸取教訓(xùn)，為考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)，我相信有志者事竟成，在下次考試中能取得滿意的成績。學(xué)習(xí)的技巧在于不斷的練習(xí)，生活中，我要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得不理想，但是我相信自己。我要通過自己的奮發(fā)努力，一定不使老師失望。

考試反思總結(jié)篇六

時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，初中的糊口已過了一半，不明白自我是否滿足此刻的臥冬分析一下吧！好像在別人的眼里，我不當(dāng)真吧。實(shí)在，我一點(diǎn)也不清晰自我是在什么狀態(tài)，真的是好迷茫好迷茫，不明白自我整天都在想些什么亂七八糟的東西，每個(gè)禮拜天晚上都告戒自我，這個(gè)禮拜要好好努力了，可是到了禮拜六才發(fā)現(xiàn)，我有迷糊了一個(gè)禮拜。此刻我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來了，由于發(fā)現(xiàn)了自我其實(shí)是很低劣，想要努力，卻老是沒毅力，不能堅(jiān)持下往，真的好恨我自我的沒毅力，不優(yōu)秀，想成功，想優(yōu)秀，可是卻又是自我讓自我拋卻了。期中考試結(jié)束了，我所剩下的初中糊口跟著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試固然比上次有些提高，可是這離我想考上一所好的高中還相差甚遙，我當(dāng)真分析了原因：

1、在考試前我并沒有深進(jìn)溫習(xí)，只不外是望了望書。

2、臨陣磨槍，突擊英語，平時(shí)不善于積累。

3、溫習(xí)沒有重點(diǎn)。主要拉分的是英語。

實(shí)在，英語一向是我這幾科中最不夢想的科目，我對此也十分的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加正視英語學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)一向是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次施鋪的不是令自我滿足，固然及格了，但沒有施鋪出自我應(yīng)有的水平。這是什么原因呢？主要是自我思惟上的題目，我總以為數(shù)學(xué)沒什么，靠自我的功底完全能夠應(yīng)付，可是事實(shí)與自我所想的是完全相反的。經(jīng)由這次考試，我也明白了，跟著年級的升高，我們所需要把握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遙遙不夠，所以，數(shù)學(xué)既是自我的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)當(dāng)隨著教師好好的學(xué)。在語文方面，我還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)閱讀練習(xí)，使自我的閱讀本事有所入步。努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，并且它是永遙做不完的。所以我更應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)光，為自我的目標(biāo)而奮斗！

考試反思總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)校英語歌曲選修課的任課教師，參加本選修課的主要是一二年級的小孩子。參加選修課的總?cè)藬?shù)為21人，在選修課的教學(xué)中讓我能實(shí)現(xiàn)小班教學(xué)的愿望。這些孩子對英語歌曲非常喜歡，每個(gè)孩子都是帶著濃濃的學(xué)習(xí)熱情來到選修課的課堂上的。每次上課能夠積極主動(dòng)的參與我組織的各種活動(dòng)，以豐富的肢體語言和生動(dòng)的表情演繹出一首首生動(dòng)的兒童歌曲。我們知道小學(xué)英語歌曲對于學(xué)生學(xué)習(xí)英語有很大的幫助。

首先，誦讀兒歌、聽唱歌曲能培養(yǎng)學(xué)生的語感，鍛煉口語。

第二，歌曲誦讀比較自然、和諧，容易記憶。

第三，英語兒歌、歌曲可以讓學(xué)生保持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

第四，英語歌曲能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合運(yùn)用英語的能力。

但是我們的英語課堂中卻沒有充分的時(shí)間讓孩子們接觸到更多的英語歌曲，所以開設(shè)了英語歌曲的選修課為那些喜歡英語歌曲的孩子們帶來了機(jī)會(huì)，他們也在我的課堂中感受到了英語歌曲的循綠和學(xué)習(xí)英語的快樂。

本學(xué)期我在英語選修課中采用了“每課一歌”“每課一演”的形式，在每節(jié)課上課之前都先復(fù)習(xí)和表演之前學(xué)過的歌曲，再去學(xué)習(xí)一首新的英語歌曲，學(xué)習(xí)的方式也比較多樣化，主要是通過觀看歌曲視頻，跟隨老師邊做動(dòng)作邊唱，還有小組合作練習(xí)等等環(huán)節(jié)。多樣化的動(dòng)感學(xué)習(xí)方式收到了孩子們的熱烈歡迎，一學(xué)期下來他們?nèi)〉昧撕艽蟮氖斋@，本學(xué)期總共學(xué)了15首課外英語歌曲，最后我還讓他們以表演的方式來展示他們的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也在選修課中鍛煉了他們的表演能力。

總之，本學(xué)期所新開展得英語歌曲選修課深受孩子們的歡迎，也取得了較好的效果。

考試反思總結(jié)篇八

期中考試已經(jīng)結(jié)束了，學(xué)生的成績與我預(yù)計(jì)的成績有著一定的差距，與七（四）班考試成績相比，七（3）成績不甚理想。

從學(xué)生的成績和對試卷的分析來看，考試難度不高，與課本的聯(lián)系比較密切，比如基礎(chǔ)知識方面的考察，學(xué)生大多能夠得到分?jǐn)?shù)，課內(nèi)閱讀也是我們平常學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。命題既注重學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，又有利于學(xué)生真情實(shí)感的抒發(fā)。但是，試題考察的課本內(nèi)容也比以往要詳細(xì)，尤其課外的閱讀題設(shè)計(jì)的問題難度較大，學(xué)生由于平時(shí)針對性練習(xí)較少，得分不高。從試卷情況來看，也反映出教學(xué)過程中許多的欠缺和不足，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)生的字詞重視程度不夠。在平時(shí)的復(fù)習(xí)過程中，我對基礎(chǔ)字詞的復(fù)習(xí)指導(dǎo)不夠，從課堂整理到作業(yè)的布置雖然有所側(cè)重，但是一般在獨(dú)學(xué)時(shí)由學(xué)生自主解決，教師檢查的力度太小，雖然時(shí)間比較緊張，但是我必須要明白能夠牢固掌握的畢竟是少數(shù)學(xué)生，不能對學(xué)生太過放松，他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)自制力還是比較差的，我不能對他們以高年級的身份來看待，在以后的教學(xué)中要加大字詞檢查力度，嚴(yán)把學(xué)生字詞關(guān)。還有一個(gè)問題就是，學(xué)生復(fù)習(xí)字詞時(shí)總覺得十分枯燥無味，時(shí)間一長就有懈怠的心理，因此我以后要注重靈活教授，創(chuàng)造有利于學(xué)生記憶的方式方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)來學(xué)、積極來學(xué)。

2、月考和這次的期中考試反映出學(xué)生的閱讀理解能力比較薄弱，課內(nèi)文言文的閱讀得分情況較好，可見平日里在這一方面多側(cè)重一下是十分有必要的。同時(shí)，課外的閱讀題普遍得分不高，一方面學(xué)生看到長的文章總會(huì)有無從下手的感覺，做這類閱讀題缺少方法和技巧，另一方面，可以看出我平常對于閱讀理解的重視程度不夠，沒有在這方面多下功夫，閱讀課利用的不好，雖也強(qiáng)調(diào)學(xué)生多讀書，但是對于初一學(xué)生來說，他們自制能力較差，不能很好地進(jìn)行自覺地閱讀。雖然說這是一個(gè)需要不斷培養(yǎng)提高的能力，但是教師的指導(dǎo)作用是不可忽視的，尤其是對于初一學(xué)生來說，他們的自我分析能力較差，需要我們給予適當(dāng)?shù)轿坏闹笇?dǎo)。所以，今后我要注重學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)，在平日的講課和復(fù)習(xí)時(shí)，都要加大對閱讀的重視，在講解練習(xí)題時(shí)，要有計(jì)劃性的教給學(xué)生做閱讀題的方法，同時(shí)充分利用好閱讀課和手里的自讀課文，切實(shí)重視學(xué)生的閱讀能力的訓(xùn)練。

3、作文方面反映出來的主要問題是一部分學(xué)生寫作時(shí)缺少真情實(shí)感，完全是拼湊字?jǐn)?shù)，因此得分偏低，今后，對作文進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，仍需要再三的強(qiáng)調(diào)寫作中抒發(fā)真情實(shí)感的問題，對學(xué)生的寫作訓(xùn)練如日記、摘抄等要常抓不懈。還有的同學(xué)小學(xué)時(shí)基礎(chǔ)太過薄弱，語文生字詞掌握都有一定難度，更別說能夠?qū)懲暌黄魑牧恕τ谶@樣的學(xué)生，需要多注重基礎(chǔ)，從最基礎(chǔ)的讀寫做起，一點(diǎn)點(diǎn)提高成績。

“成績是昨天的句號，奮斗是永恒的主題”，期末考試時(shí)，我的目標(biāo)是語文成績平均分爭取在初一年級名列第一，在開發(fā)區(qū)也爭取名列前茅。語文及格率也要有所提高，班級9名語文不及格的同學(xué)爭取讓他們在期末考試的時(shí)候都達(dá)到及格水平，同時(shí)優(yōu)秀率也要提高，多注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，爭取優(yōu)秀生人數(shù)也要比期中有更大的進(jìn)步。

針對語文教學(xué)的不足，我設(shè)定了以下一些改進(jìn)措施和對策：

1、抓住課堂教學(xué)，向課堂要效率，要成績。平時(shí)積極備好課，設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)方法。在課堂上，要側(cè)重于對課文中心任務(wù)的思考和把握，有針對性地提出一些問題進(jìn)行思維能力的訓(xùn)練和語言能力的培養(yǎng)，同時(shí)有針對性地找一些習(xí)題進(jìn)行鞏固，同時(shí)要求學(xué)生規(guī)范答題，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。

2、積極用小組合作教學(xué)組織語文教學(xué)，提高學(xué)生的積極性與參與度，做好對小組長的培訓(xùn)力度，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

3、抓好課內(nèi)文章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握閱讀方法，多設(shè)計(jì)一些課外閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生課外文章閱讀能力。在閱讀教學(xué)中，教師要更新觀念，還學(xué)生以學(xué)習(xí)和發(fā)展的地位，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。對于學(xué)生五花八門的答案，教師要充分肯定。即使學(xué)生展示的幼稚，膚淺，甚至片面、錯(cuò)誤，教師也切忌“一棒子”打下去，而應(yīng)當(dāng)熱情鼓勵(lì)、引導(dǎo)、用心呵護(hù)熠熠生輝的思想火苗，這對學(xué)生的影響將是巨大的。讓學(xué)生發(fā)展自己的思維，獲得審美的體驗(yàn)，從而提高語文閱讀的質(zhì)量。

4、積極設(shè)計(jì)好語文活動(dòng)，組織豐富多彩的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，如每天讀一篇好文章，每周讀一本好雜志，每周進(jìn)行一次自主練筆，對優(yōu)秀文章進(jìn)行展覽。在寫作中，教師可以允許學(xué)生有不同層次的發(fā)展，并抓住學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)，加以鼓勵(lì)：如好的句子，使用準(zhǔn)確的詞語，好的開頭或結(jié)尾等，喚起學(xué)生寫作的熱情和自信。評語以鼓勵(lì)為主，當(dāng)然作文中存在的主要毛病還需用委婉的、學(xué)生可以接受的方式指出，那么以后作文，學(xué)生會(huì)更主動(dòng)熱情，并能更好的展現(xiàn)或表現(xiàn)自己了。以賞識的方式改變學(xué)生作文中的一些缺點(diǎn)，效果明顯，并能很快提高寫作水平。

5、加強(qiáng)寫字訓(xùn)練。利用專門字帖進(jìn)行臨摹練習(xí)，強(qiáng)調(diào)平時(shí)的各科作業(yè)的規(guī)范、整潔，提筆即是練字始。

6、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)與監(jiān)控，指導(dǎo)學(xué)生對文章進(jìn)行批注與做讀書筆記。對于必讀篇目必須讀完，積極向?qū)W生推薦好書好文章。對于作文，我們要多選美文進(jìn)行賞析，通過分析美文中的長處來認(rèn)識和彌補(bǔ)自己文章中的缺點(diǎn)，此外要堅(jiān)持周記和隨筆作文來進(jìn)行有針對性的練習(xí)。

7、加強(qiáng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如自主預(yù)習(xí)、積極思考、自主寫作、書寫規(guī)范認(rèn)真、做好錯(cuò)誤整理（錯(cuò)題集）、積極閱讀等。

考試反思總結(jié)篇九

看了一下試卷，又是聽力的地方扣了不少分，的確，這個(gè)地方的總是提不上去，老師給我講過很多方法。通過分析，我知道了，原來問題出在自己身上，是自己沒有堅(jiān)持，總是半途而廢，聽錄音的時(shí)間也很短。聽力曾被老師稱為“最簡單的題目”，的確如此，但我卻總在這里失分，雖然老師曾不止一次地找我談話，諄諄地教導(dǎo)了我們一番，以我的水平，絕對不應(yīng)該停留在這里止步不前的，我還有待提高。

雖然英語一向是我的弱項(xiàng)，但這次的成績甚至更糟，著實(shí)令我大吃一驚。我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉為此我進(jìn)行了反思。以下是我的反思情況：

1、 詞匯量過少，不只是閱讀理解做不出來，是作文寫得也過于蒼白無力，錯(cuò)誤不少。

2、 不會(huì)動(dòng)腦筋，有些問題只是在原有的基礎(chǔ)上增加了一點(diǎn)難度，便做不出來了。

3、 語法還應(yīng)記得更加牢固，不可馬虎，不僅要牢記筆記，還要靈活運(yùn)用，學(xué)會(huì)舉一反三。

針對這幾點(diǎn)，我計(jì)劃做一個(gè)錯(cuò)題集。這種記錄重要的單詞用法，語法知識，自己平時(shí)或者考試時(shí)的錯(cuò)題，并且經(jīng)常去看看。希望自己成為一個(gè)對于英語的思考習(xí)慣，這次錯(cuò)的題目盡量不要再犯。重點(diǎn)是做錯(cuò)的。經(jīng)常做錯(cuò)的題，不管是查資料還是問老師同學(xué)，要把它徹底弄懂的。下一次的考試，一定要發(fā)揮出自己的最佳水平，爭取達(dá)到滿意的成績，不能再讓英語成為“拖后腿”的科目，爭取取得最優(yōu)異的成果。

所以，請老師在今后的學(xué)習(xí)中能監(jiān)督我，在課堂上我要積極回答問題做好筆記，多記一些老師拓展的知識點(diǎn)，每天回家要復(fù)習(xí)一遍老師講的內(nèi)容，認(rèn)真完成一篇閱讀與完形填空，我有上進(jìn)心想去學(xué)的英語知識，自己努力，超越自己，比別的同學(xué)更好。