總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)篇一

隨著時間將近過去了一個半月，畢業(yè)設(shè)計也接近了尾聲。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計終于完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學知識的單純自我總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學習是一個長期積累的過程，無論是在以后的工作還是生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。同時也明白了人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個挫折和失敗，才能通往自己的羅馬大道。

在設(shè)計的過程中我總會遇到這樣那樣的問題，我有失落過，煩惱過，悲傷過，但我明白這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換，這除了有較強的適應力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于兩年的學習積累和技能的培養(yǎng)。在這里我知道我的將來會有光輝燦爛的一天。在這次畢業(yè)設(shè)計里，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的，我必須做出更大的努力。

雖然在完成畢業(yè)設(shè)計的過程中有過失落，有過煩惱，有過悲傷，但在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學間的關(guān)系更進一步，在此期間同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，一起討論，聽聽不同的看法不同的意見，這使我們能更好的理解知識，透徹知識，運用知識，因此在這里我要非常感謝幫助我的同學，謝謝你們的幫助，謝謝你們！

在畢業(yè)設(shè)計完成的過程里，我更明白了要做好人生規(guī)劃的重要性，在此我要有以下幾點規(guī)劃：

一、繼續(xù)學習，雖然我們即將步入社會，但我們絕不能忘記學習，不僅僅要學習知識，學習技能，還要學習如何與人相處，即將步入社會的我們光有知識技能是不能在這樣充滿競爭的'社會好好發(fā)展我們的未來的了，所以我們要學習與人相處，與人共事。

更多的技術(shù)，這樣我們才能有更好的發(fā)展空間。

三、學校到社會是一個角色轉(zhuǎn)變的過程，我們是否做好這個心理準備呢？但不管我們是否做好準備我們都將要面對現(xiàn)實，所以我們不僅在思想上認識到我們即將步入社會，即將加入到人與人之間的競爭中去，還要在行為行動上做好步入社會的準備，學校生活注定只是安逸的，學校里我們只是學習為主，而社會呢？我們是為了生存而工作，我們必須隨時做好角色轉(zhuǎn)換的準備！

畢業(yè)設(shè)計終于完成了，這讓我不由有一種如釋重負的感覺，總之我明白了：知識必須通過應用才能實現(xiàn)其價值!有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。

在此要感謝我的指導老師對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的也不太好，但是在設(shè)計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益。

大學三年就會在這最后的畢業(yè)設(shè)計自我總結(jié)劃上一個圓滿的句號。我曾經(jīng)以為時間是一個不快不慢的東西,但現(xiàn)在我感到時間過的是多么的飛快,三年了,感覺就在一眨眼之間結(jié)束了我的大學生涯。畢業(yè),最重要的一個過程,最能把理論知識運用到實踐當中的過程就數(shù)畢業(yè)設(shè)計了。這也是我們從一個學生走向社會的一個轉(zhuǎn)折。另一個生命歷程的開始。

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)篇二

畢業(yè)設(shè)計是高校學生的一項重要任務，它旨在通過創(chuàng)新性思維及扎實的專業(yè)技能，解決實際問題并展示自己的個人風格與專業(yè)水平。而室內(nèi)畢業(yè)設(shè)計則是具有創(chuàng)新性、實用性和美感性的室內(nèi)設(shè)計方案。為了讓學生把所學的理論知識運用到實踐中，很多學校的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)都會設(shè)置畢業(yè)設(shè)計作為學業(yè)的最后一項考核。

第二段：介紹我的室內(nèi)畢業(yè)設(shè)計的主題和過程

我的室內(nèi)畢業(yè)設(shè)計主題是“探尋城市新生活”，旨在從當代城市人群的生活需求入手，利用“多元化、輕奢、舒適”為設(shè)計理念，通過室內(nèi)設(shè)計，為居住者呈現(xiàn)出現(xiàn)代人的新生活狀態(tài)。

在設(shè)計過程中，我首先進行了大量的調(diào)研和搜集資料，包括了社會文化、人口、地理、生態(tài)、環(huán)境、歷史和室內(nèi)等多個方面。通過對不同資料的整理和分析，我深刻地領(lǐng)悟到了設(shè)計的本質(zhì)和宗旨。

第三段：闡述這次畢業(yè)設(shè)計中的收獲

在本次畢業(yè)設(shè)計中，我收獲頗豐。首先是學術(shù)方面的收獲，我通過大量的閱讀和學習，加深了對室內(nèi)設(shè)計的理解，更好地掌握了設(shè)計技巧和方法。其次是實踐方面的收獲，我通過設(shè)計過程中克服困難，不斷嘗試和改進，在創(chuàng)造性思維中增加了設(shè)計的美感和實用性。最后是心態(tài)方面的收獲，我養(yǎng)成了良好的設(shè)計思維，將扎實的專業(yè)技能與創(chuàng)造性思維相結(jié)合，形成了自己的風格和個性。

第四段：總結(jié)我在室內(nèi)畢業(yè)設(shè)計中的經(jīng)驗和教訓

通過這次畢業(yè)設(shè)計，我充分認識到了室內(nèi)設(shè)計的重要性和挑戰(zhàn)。設(shè)計需要有超前的思維，設(shè)計需要有創(chuàng)意的靈感，設(shè)計需要有專業(yè)的技術(shù)，設(shè)計需要有耐心的付出。同時，我也深刻認識到了自身存在的一些不足，比如設(shè)計思路還不夠獨特，技能還需要繼續(xù)提高等等。

第五段：展望未來

最后，對于未來的學習、工作和生活，我有了更加清晰的規(guī)劃和目標。我將會更加努力地學習專業(yè)技能和理論知識，不斷創(chuàng)新和提高設(shè)計質(zhì)量；在工作中，我會積極與他人合作，融入到團隊中，為團隊發(fā)揮我的長處；在生活中，我要更加注重身體健康和情感生活，保持積極向上的心態(tài)，實現(xiàn)自我成長和發(fā)展。

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)篇三

畢業(yè)設(shè)計完成之后，還以寫一份畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告，這對自我來說，是一個總結(jié)，也是一個提醒。因為畢業(yè)設(shè)計的完成，既為大學四年劃上了一個完美的句號，也為將來的人生之路做好了一個很好的鋪墊。

我所選的畢業(yè)設(shè)計的題目是“馨香苑1#樓工程投標文件編制”，之所以選擇這個題目，是因為我自我感覺它能夠很好地將我大學四年的知識串聯(lián)起來，起到一個很好的復習作用，正所謂溫故而知新，這對于以后的工作有一個很好的作用。

開始是撰寫開題報告。在指導教師的指點下，經(jīng)過教師所給的模板，一步一步的將我自我畢業(yè)設(shè)計的東西填充進去。此外還經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)、圖書館搜集相關(guān)學術(shù)論文、核心期刊、書籍等撰寫一篇論文。經(jīng)過兩個星期的撰寫，我最終完成了開題報告。

接下來，根據(jù)畢業(yè)設(shè)計任務書的安排，開始繪制圖紙。根據(jù)學員教務處的要求，我一共需要繪制六張圖紙。其中包括機繪四張和手繪四張。在畫圖開始的時候，我得將之前講的關(guān)于畫圖的知識溫習一遍，這樣才能更好地開展工作。此外，我還根據(jù)教師供給的相關(guān)規(guī)范，找出了畫圖的注意點，以及如何真確的繪制建筑圖。基于之前工作的到位，在開始繪圖之后就進展的比較快。一共經(jīng)過了兩個星期的時間我將圖紙繪制結(jié)束了。

根據(jù)任務書的安排，在完成熟讀圖紙和繪制圖紙之后，下頭的工作就是工程量計算和機算。這是整個畢業(yè)設(shè)計的重點工程，因為這是我們專業(yè)知識的集中體現(xiàn)。這開展工作之前，必須得將《工程造價》這本書重新過一遍，對于里面的計價規(guī)范，以及如何正確的計算工程量有一個全面的了解。在計算的過程中，王教師經(jīng)常到我們教室進行指導，對于我們出現(xiàn)的問題都能及時作答，為我們計算工作的開展打下基礎(chǔ)。此外在計算鋼筋的時候，需要一些計算規(guī)則，以及一些圖集，王教師也是盡可能的供給給我們，讓我們能順利的將畢業(yè)設(shè)計進行下去。在機算套價的過程中，王教師給我們供給了一套江蘇省裝飾裝修工程計價規(guī)范，為我們解決了不少難題。

在結(jié)束了工程量的計算之后，下頭的工作就到了編制施工組織設(shè)計以及商務標和技術(shù)標工作。我的主要一些步驟是根據(jù)一些模板進行修改的。需要的一些數(shù)據(jù)就是套價生成的一些數(shù)據(jù)表格等。

最終的工作就是外文翻譯以及圖紙的輸出了。我自我在網(wǎng)上找了一篇學術(shù)論文然后用翻譯軟件進行翻譯，修改。

在上頭工作都結(jié)束之后，就是等待教師審批，自我再修改，直至到達教師的要求。這是一個不斷往復的過程。

在整個畢業(yè)論文設(shè)計的過程中我學到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學問要一絲不茍，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要經(jīng)過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就能夠找到思路去解決問題的。在工作中要學會與人合作的態(tài)度，認真聽取別人的意見，這樣做起事情來就能夠事倍功半。

論文的順利完成，首先我要感激我的指導教師王冬梅教師以及周圍同學朋友的幫忙，感激他們提出寶貴的意見和提議。另外，要感激在大學期間所有傳授我知識的教師，是你們的悉心教導使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是論文得以完成的基礎(chǔ)。

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)篇四

室內(nèi)畢業(yè)設(shè)計是每個室內(nèi)設(shè)計學生在校期間最重要的任務之一。本文主要通過個人經(jīng)歷，總結(jié)分析自己在畢業(yè)設(shè)計過程中的體驗和心得，希望能夠?qū)磳⑦M行畢業(yè)設(shè)計的同學能夠有一些啟示和參考。

二、思路與方法

在進行畢業(yè)設(shè)計時，初期需要對題目進行選擇和方向界定。在此過程中，我認為需要注意以下三點：

1.選擇合適的題目和方向，需要與自己的興趣和能力相符合。

2.對方向進行調(diào)研和分析，需要深入了解市場需求與推廣方式。

3.結(jié)合實際情況，進行各項計劃和預算，注意風險和變數(shù)。

三、設(shè)計實踐

在進行設(shè)計實踐時，需要注重以下幾個方面：

1.深入了解客戶需求與用戶體驗，根據(jù)需求調(diào)整設(shè)計方向。

2.運用創(chuàng)新思維和技能，創(chuàng)造出獨特的作品并盡量減少低效率的工作。

3.積極與客戶和同學交流和討論，提升作品效果和解決問題。

四、文化潛在

作為一個室內(nèi)設(shè)計人員，應該思考和涉及室內(nèi)設(shè)計潛在的文化和表現(xiàn)形式。在畢業(yè)設(shè)計中，我意識到有如下幾個方面可以被優(yōu)先考慮：

1.在設(shè)計細節(jié)中，突出文化符號和趣味感。

2.通過大量閱讀和真實的文化創(chuàng)作，提升設(shè)計感染力和高度。

3.運用多種材料和能力，進行室內(nèi)設(shè)計的實際呈現(xiàn)和推廣。

五、總結(jié)

總體來說，畢業(yè)設(shè)計是一個挑戰(zhàn)性很大的任務，但是其中所帶來的成就感和準備工作是不可替代的。如果你正在考慮這個問題，你可以選擇從許多不同的方面進行考慮，包括設(shè)計思路、客戶交互、文化潛在等。最后，希望你的畢業(yè)設(shè)計可以進行順利，并取得較好的成績和展示效果。

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)篇五

供相應的知識、能力和素質(zhì)基礎(chǔ)，學生的發(fā)展高于一切。因此，我們要更新職業(yè)教育觀念，調(diào)整職業(yè)教育的深度，不僅要著眼于今天和明天，還要著眼于學生的未來。課程設(shè)計能夠加強各門課程的聯(lián)系，拓展一些相近或相關(guān)專業(yè)知識的技能，給學生留下適應多項工作所需要的知識的“接口”，為學生的終身教育奠定知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。現(xiàn)在我做的是消防檢測的工作，這涉及到建筑消防系統(tǒng)是否完善，合格與否，等方面的問題，如果沒有強烈的專注力和責任心是干不好這個工作的，現(xiàn)在是深有體會啊。

理論與實際相結(jié)合，不僅包括課堂上學的有關(guān)知識要與技能訓練相結(jié)合，還包括要引導學生了解和接觸社會實際的內(nèi)容。學生進行畢業(yè)設(shè)計，是在專業(yè)理論知識的指導下，通過各種方式，解決一些實際性的問題。在設(shè)計過程中，學生可以將所學的理論知識運用到實踐中，不僅能加深對專業(yè)理論知識的理解，而且能豐富和發(fā)展書本上的理論知識，使之轉(zhuǎn)化成更高層次的經(jīng)驗、技能和技巧。由于現(xiàn)行的教學模式，理論知識與技能，尤其是與生產(chǎn)實踐存在著嚴重的脫節(jié)，學生無法將他們課堂上學習的理論知識與現(xiàn)實生產(chǎn)問題聯(lián)系起來，使之學不能致用。而增加畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)，通過合理選擇課題，引導學生有意識地系統(tǒng)運用所學知識和技能，去分析思考，有助于理論知識與實踐有機的結(jié)合。

任何事情都是一分為二的，在畢業(yè)設(shè)計過程中也暴露出自己專業(yè)基礎(chǔ)的很多不足之處。例如對知識綜合運用的技巧的缺乏，對材料了解的不夠透徹，等等。感覺自己所學習的只是冰山一角，面對稍微復雜的東西還是沒能得心應手，再一次體會到學無止境的意義了。

本畢業(yè)設(shè)計是在侯老師的悉心指導下完成的。從課題的立項、選題到課題的開發(fā)與研究，再到本論文的撰寫到定稿的每一步工作都傾注著侯老師的心血和汗水，同時得到同學們相助，并提供了大量的資料。在此，對于老師和同學們的幫助表示忠心的感謝。

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20xx年3月31日

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)篇六

【摘 要】 本文在論述信息化形勢下廣西新建本科院校課程構(gòu)建意義和應把握原則的基礎(chǔ)上，提出了以國家政策為基準、以市場為導向、以師生共享為目標、以模塊化為策略的課程體系構(gòu)建基本思路，以期促進少數(shù)民族地區(qū)本科院校的科學發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 廣西;本科院校;課程體系構(gòu)建;意義;原則;思路

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的普及，民族地區(qū)的高校的教育日益呈現(xiàn)信息化的趨勢。信息化建設(shè)是我國政府教育改革發(fā)展的重要策略，它的出現(xiàn)對健全廣西新建本科院校人才培養(yǎng)課程體系，實施培養(yǎng)具有時代和地方特色的人才戰(zhàn)略，具有重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義，但它在給民族地區(qū)課程體系的構(gòu)建帶來機遇的同時，也帶來了不同程度的挑戰(zhàn)，在課程體系的構(gòu)建中還存在些不足，例如：課程構(gòu)建特色不足，更新不快、信息化程度不高。因此，在21世紀，抓好信息化形勢下的課程體系構(gòu)建勢在必行。

信息化在帶來教育范式轉(zhuǎn)型的同時，不斷的變換著教育的形式，促進了教育的信息化，這也為高校課程體系構(gòu)建理念的改變成為現(xiàn)實。

1、有利于“通”與“專”教育相結(jié)合的課程觀的實現(xiàn)

現(xiàn)代社會要求高校的課程體系為社會培養(yǎng)出“通”和“專”現(xiàn)結(jié)合的人才，這種課程體系要求把科學知識與人文知識很好地整合：加強文理滲透，在科學教育中加強人文性，并提高人文教育的科學性，為學生提供一個廣闊的知識視野，這種構(gòu)建觀念一直是廣西新建本科院校的課程構(gòu)建者不敢有的理念。信息化的出現(xiàn)，把全世界的教育資源連成一個信息的海洋，課程構(gòu)建者再也不用為資源不足而擔心，不但為課程構(gòu)建者實現(xiàn)這一觀念提供了基礎(chǔ)，也向課程構(gòu)建者提出了這一要求。

2、有利于適合學生身心發(fā)展的課程價值觀的實現(xiàn)

在民族地區(qū)學生素質(zhì)偏低的前提下，能不能更好地結(jié)合學生的身心發(fā)展水平也是其課程能否成功的關(guān)鍵因素。學生的身心發(fā)展水平包括學生的現(xiàn)有發(fā)展水平和學生的最近發(fā)展區(qū)，前者是課程構(gòu)建的起點，后者是課程構(gòu)建的階段性目標。而學生的現(xiàn)有發(fā)展水平又分為知識能力方面和對學習的心理、態(tài)度、情感方面。目前，我國廣西新建本科院校的學生，在這兩個方面還處于弱勢地位。然而，這并不意味著他們在未來不能創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績。基于上述認識，我們在課程體系構(gòu)建中努力尋求社會需求與學生發(fā)展的最佳結(jié)合點，教學信息化的形成恰好滿足了這一要求，它使學生可以根據(jù)自己的需要學習內(nèi)容和學習進程，給予學習者充分的空間，為學生提供靈活多樣的學習方式，因此課程體系構(gòu)建應有利于學生身心發(fā)展。

3、有利于“以學生為中心”的課程實踐觀的實現(xiàn)

人才培養(yǎng)應遵循“以學生為中心”的教育理念是建構(gòu)主義的重要內(nèi)容，建構(gòu)主義學習理論強調(diào)以學生為中心，認為學生是認知的主體，是知識意義的主動構(gòu)建者，教師只對學生的意義構(gòu)建起幫助和促進作用。而落實這一理念的關(guān)鍵是參與。信息化形勢下，課程構(gòu)建者可以利用各種工作和信息資源達到教育目標，信息化也有助于創(chuàng)建意義建構(gòu)的學習環(huán)境，創(chuàng)設(shè)有助于交流協(xié)商、知識構(gòu)建和知識寫作的學習共同體，重視學習者的社會參與，強調(diào)真實的學習活動和情境化內(nèi)容，創(chuàng)建實踐共同體和實踐場所。

廣西新建本科院校高校是我國高等教育的總要組成部分，具有高等教育的共性，同時也具有自己的個性。因此，信息化形式課程體系構(gòu)建應遵循相應的原則，但信息化的形勢下也有著新的內(nèi)涵。

1、科學性和人文性

信息化為課程體系構(gòu)建豐富多樣的學習內(nèi)容和相關(guān)的材料，通過連接可以取得各人感興趣的知識，但并不意味著課程構(gòu)建就可以不遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律，廣西新建本科院校課程體系的構(gòu)建亦如此。信息化形勢下廣西新建本科院校課程體系必須根據(jù)學科的性質(zhì)、內(nèi)涵及發(fā)展方向、現(xiàn)實需求及未來趨勢來設(shè)置，并使之科學化、規(guī)范化，切實為培養(yǎng)高素質(zhì)人才服務，推進國家高等教育制度改革，人文素養(yǎng)當然也應課程體系的設(shè)置必須考慮的因素，缺乏人文素養(yǎng)，培養(yǎng)出來的人才和抽出神經(jīng)的植物人沒有區(qū)別。

2、專業(yè)性與自主性

信息化形式課程體系把通才教育和適度專才教育結(jié)合起來。但作為本專業(yè)核心課程的專業(yè)課是課程體系構(gòu)建中必須保證的部分，否則這個課程體系就是去了專業(yè)性，而在其他模塊的構(gòu)建過程中，運用教學方法信息化，教學講義多媒體化，教學過程數(shù)字化，為學生提供更多選擇空間，甚至可以把當?shù)氐淖匀毁Y源和人力資源充分揉合到課程當中，培養(yǎng)適合當?shù)匦枨蟮膽眯腿瞬牛@樣，既能能夠突出專業(yè)課的重要地位，凸顯本院系的專業(yè)特色，同時，也能激發(fā)大學生自主學習積極性。

3、理論性與實踐性

民族地區(qū)的課程體系的建構(gòu)不僅要重視基礎(chǔ)科學知識與專業(yè)知識的滲透，更要重視實踐能力的培養(yǎng)。課程體系構(gòu)建者在進行課程構(gòu)建時，應考慮建立網(wǎng)上教學平臺師生、同學提供交流機會，增強教學互動，同時還應當考慮理論教學和實踐教學的比例，盡量為同學提高實踐技能提供虛擬實驗場所，提高大學生動手能力，為以后步人社會進修和深造打下良好的理論基礎(chǔ)，從而適應社會和時代的需求。

4、穩(wěn)定性和動態(tài)性

任何一個學科的課程體系無不體現(xiàn)著這個學科的知識體系和所要解決的問題及所要達到的目標。因此，任何學科的課程設(shè)置都必須有一定的穩(wěn)定性，這有利于師生較深對本學科課程的認識與理解。但是，在信息高度發(fā)達的今天，課程體系構(gòu)建都必須體現(xiàn)出很大的動態(tài)性，各個學科要想求生存、求發(fā)展，就必須把握好時代的脈搏，對課程體系的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進行添加、刪除和修改增進課程實施的優(yōu)化，這有利于師生把握學科專業(yè)發(fā)展的前沿。

信息化形勢下，課程體系的構(gòu)建策略要求廣西新建本科院校必須有明確的思路，否則將會將會直接影響課程體系基本策略的實施。

1、以國家政策為基準

信息化形式廣西新建本科院校課程體系構(gòu)建要以國家政策為基礎(chǔ)。課程體系構(gòu)建方式的不同直接影響著人才培養(yǎng)模式，在高等教育的人才培養(yǎng)目標的實施中起著至關(guān)重要的作用，長久以來都是國家關(guān)注的重點。1995年，原國家教委全面啟動和實施了《高等教育面向 21世紀教學內(nèi)容和課程體系改革計劃》，首次明確提出了研究21世紀對人才素質(zhì)的要求和改革教育思想、教育觀念與人才培養(yǎng)模式的任務，吹響了課程體系改革的號角。20xx年國家出臺高等教育法對高等教育人才培養(yǎng)的規(guī)格做了進一步的要求，《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定：高等教育的任務之一是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才。圍繞這一任務，民族地區(qū)在構(gòu)建課程體系的過程中，“通”與“專”教育相結(jié)合的觀念必須圍繞“專”進行，成為專的支撐，使學生系統(tǒng)地掌握專業(yè)必須的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能。同時，這還要求我們發(fā)揮信息化對促進民族地區(qū)課程體系的構(gòu)建向培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神和應用能力方面努力。

2、以市場為導向

信息化形勢下，課程設(shè)計應做到以市場為導向，并為這種導向提供了便利的條件。民族地區(qū)的高校課程體系構(gòu)建試圖面向市場，但實踐操作起來卻是困難重重，課程構(gòu)建只能是遵循以學科為基礎(chǔ)的“公共基礎(chǔ)―專業(yè)基礎(chǔ)―專業(yè)”三段式的傳統(tǒng)邏輯思路設(shè)計的，結(jié)果發(fā)現(xiàn)課程體系培養(yǎng)的人才與市場的需求呈兩張皮的狀態(tài)。信息社會的到來，為各廣西新建本科院校課程體系構(gòu)建面向市場提供力堅實的基礎(chǔ)，教學資源的信息化使寬口徑的基礎(chǔ)教育思想得以實現(xiàn)，廣西新建本科院校課程體系構(gòu)建者很容易就能把專業(yè)課程設(shè)置與市場需求聯(lián)系起來，調(diào)查、預測用人單位對求職者能力的要求成了輕而易舉的事，專業(yè)課程的設(shè)置能緊跟人才市場的需求變化，確保了廣西新建本科院校的課程體系的動態(tài)性和開放性、進而推動學校的發(fā)展，實現(xiàn)廣西新建本科院校畢業(yè)生充分就業(yè)。

3、以師生共享為目標

信息技術(shù)以實現(xiàn)資源共享性、開放性、平等性等特征著稱。在信息社會里，廣西新建本科院校課程體系構(gòu)建者在構(gòu)建課程體系時，應把信息技術(shù)引進課程體系的構(gòu)建，并以加強課程體系中課程資源的師生共享性為目標，深刻地改變傳統(tǒng)的教與學的方式，課程資源的共享賦予了教學時空的開放性和靈活性，這意味著學生可以成為信息加工的主體和知識主義的構(gòu)建者，媒體成了創(chuàng)設(shè)情景、輔助學生自主學習和協(xié)作式探究的認知工具和情感激勵工具;課程資源的共享可以減少課程的重復性，降低教學過程中課程的交叉性，提高教學效率，提高教學質(zhì)量和水平;課程資源的共享性，還可以構(gòu)建教師知識分享平臺，消除教師之間實踐和空間上的障礙，加速了知識的傳播和吸收，實現(xiàn)了雙方的良性互動，促進知識的成功轉(zhuǎn)移，引發(fā)對專業(yè)發(fā)展的思考。

4、以模塊化為策略

在信息化的形勢下，考慮到擴大學生的知識面，培養(yǎng)博學的專業(yè)人才，在課程體系的總體設(shè)計上，采取平臺與模塊相結(jié)合的方式，全部課程由三個模塊組成，即理論課程模塊、實踐實驗課程模塊、綜合素質(zhì)課程模塊。模塊化的課程體系采取平臺方式設(shè)置課程，一是基礎(chǔ)平臺課程。一般來說，公共基礎(chǔ)課是比較成熟的學科，有比較完整的學科體系，教學內(nèi)容也相對穩(wěn)定。公共基礎(chǔ)課程的建設(shè)，重點是精選經(jīng)典教學內(nèi)容，充實反映科學技術(shù)和社會發(fā)展的新成果，把前沿的東西加進來，把體現(xiàn)當代學科發(fā)展特征的多學科間的知識交叉與滲透反映到教學內(nèi)容中;二是專業(yè)平臺課程，專業(yè)課程包含專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)方向課程，專業(yè)基礎(chǔ)平臺是根據(jù)各學科專業(yè)的知識體系特點開設(shè)的課程，是對學生進行專業(yè)基礎(chǔ)教育的核心，是整個課程體系最重要的部分。為了使學生具有一定的專業(yè)特長，每個專業(yè)都確定了幾個方向的選修課模塊，每個選修課模塊開設(shè)一組相關(guān)課程供學生選修;三是建好支撐平臺課程。支撐平臺課程主要包括課程實驗、教學實習、社會實踐、畢業(yè)設(shè)計(論文)、創(chuàng)新活動等。實驗實踐教學是整個教學活動的一個重要方面，是培養(yǎng)符合市場人才需求的重要內(nèi)容。其目的在于培養(yǎng)、訓練學生的知識應用能力和創(chuàng)新能力。實踐教學學分占總學分的30%左右。鼓勵各專業(yè)開設(shè)專題實踐課，鼓勵學生積極參加各種課外科技實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

[1] 陳學飛 秦惠民. 高等教育理論研究精論集[m] . 北京：中央編譯出版社，20xx.

[2] 高等教育學. 教育部人事司[m] . 北京：高等教育出版社，1999.

[3] 高振強，段麗華.培養(yǎng)高技能人才的課程體系[j] . 寧波大學學報，20xx.08.

[4] 趙東江. 深化課程體系改革 培養(yǎng)應用型本科人才[j] . 中國電力教育，20xx.11.

[5] 張宏軍. 21世紀信息管理專業(yè)課程體系建設(shè)的基本思路[j] . 河南職技師院學報，20xx.04.

[6] 羅華毅. 我國碩士研究生課程體系改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究[d] .

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)篇七

機械畢業(yè)設(shè)計是大學生活中最為重要的一環(huán)，它不僅是對所學知識的綜合運用，更是一個學生自我實踐、自我提升的機會。在我完成機械畢業(yè)設(shè)計的整個過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。本文將就我在機械設(shè)計過程中所體會到的幾點經(jīng)驗進行總結(jié)，希望對即將進行機械畢業(yè)設(shè)計的同學有所幫助。

第二段：制定合理的計劃

在機械畢業(yè)設(shè)計中，制定一個合理的計劃對于順利完成設(shè)計任務是至關(guān)重要的。合理的計劃可以幫助我合理安排時間，提前預估各個環(huán)節(jié)的時間和工作量，避免后期時間壓力突然增大的問題。此外，合理的計劃還能幫助我識別出設(shè)計中的疑點和風險，并制定相應的解決方案。因此，在開始設(shè)計之前，我首先制定了一個細致的計劃，并根據(jù)計劃嚴格執(zhí)行，確保整個設(shè)計過程的順利進行。

第三段：團隊合作的重要性

機械畢業(yè)設(shè)計往往是一個團隊合作的過程，無論是與同學們一起分工合作，還是與導師和企業(yè)合作，合理的分工和良好的溝通至關(guān)重要。在我的設(shè)計過程中，我與同組的同學們保持了密切的溝通與合作，每個人盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢，充分利用每個人的才能和專業(yè)知識，共同解決設(shè)計中遇到的問題。此外，與導師和企業(yè)的合作也是非常重要的，他們的指導和幫助使得我在整個設(shè)計過程中不至于迷失方向。因此，團隊合作的重要性是我在機械畢業(yè)設(shè)計過程中的一個重要體會，也是我今后工作中需要重視的一點。

第四段：注重細節(jié)的重要性

在機械畢業(yè)設(shè)計中，注重細節(jié)是非常重要的。細節(jié)直接關(guān)系著設(shè)計的可行性和完善性。在我的設(shè)計過程中，我時刻保持警惕，努力避免一些小細節(jié)的遺漏，因為這些小細節(jié)可能會對大局產(chǎn)生不利影響。我更是通過不斷的查閱資料，盡可能完善每一個設(shè)計環(huán)節(jié)，以確保我的設(shè)計方案在實踐中能夠高效地運行。在實施過程中，我發(fā)現(xiàn)一些之前遺漏的細節(jié)，于是及時進行了修改，使得我所設(shè)計的機械設(shè)備達到了預期的效果。這一點使我更加深刻地認識到注重細節(jié)的重要性。

第五段：不斷學習的態(tài)度

機械畢業(yè)設(shè)計是一個很好的學習機會，它要求我們不斷學習新知識，并將其應用到實際工作中。在我整個設(shè)計過程中，我保持了積極的學習態(tài)度，不斷提高自己的專業(yè)水平。我認真閱讀了大量的相關(guān)文獻，了解了最新的研究成果和技術(shù)應用。我還主動找導師請教，與同學進行交流討論，共同進步。通過不斷地學習和實踐，我在機械畢業(yè)設(shè)計中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和技能，這些經(jīng)驗和技能將對我未來的工作產(chǎn)生重要影響。

結(jié)尾段：總結(jié)

通過機械畢業(yè)設(shè)計的實踐經(jīng)驗，我深刻認識到了制定合理計劃的重要性，團隊合作能力的重要性，注重細節(jié)的重要性以及不斷學習的態(tài)度的重要性。這些經(jīng)驗教訓將成為我今后工作中的寶貴財富。我相信，只有不斷學習和實踐，才能不斷提高自己的專業(yè)能力和創(chuàng)新能力，成為一名優(yōu)秀的機械工程師。

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)篇八

20xx年x月30日上午，我們的畢業(yè)論文答辯圓滿結(jié)束了。當x老師給我們送上人生的祝語時，一種即將離別的難舍之情油然而生，我開始眷戀培養(yǎng)我大學三年的母校，看著一張張熟悉的面孔，過去的歡樂和不快都煙消云散了，我所走過的每條小道，每間教室都是那么的讓人難以釋懷，甚至，一草一木此刻都有了分別時難以割舍的眼淚。大學啊，當初充滿憧憬的人間天堂；放飛夢想的游樂場；充滿愛和善意的伊甸園，將與我永別了。人生但是一過客而已，駐腳不能永久，起航才是真正的目的。畢業(yè)了，青春散場了，而人生又踏上了另一個更加完美的征程。

畢業(yè)論文的完成給我大學三年的讀書生涯劃上了一個圓滿的句號，也預示著我的人生開始了新的里程。然而，畢業(yè)論文從最初的選題到最后的順利完成，雖說是經(jīng)歷了一個長期的、復雜的、充滿艱辛的過程，但它是豐滿的、充實的，讓人引以自豪的。

20xx年1月初，我們開始了論文題目和導師的選取，我選取x老師是因為她治學嚴謹，學術(shù)功底深厚，待人和藹。隨后，x老師給我們進行了論題的解題和寒假任務的布置，較之別的組我們是第一個開始著手論文寫作準備的，這與x老師的治學嚴謹是分不開的。起初，在對解題上我和x老師的理解和認識有些出入，經(jīng)過反復的探討之后，結(jié)論是：我的論文重點是個人學習環(huán)境設(shè)計，即就是如何圍繞博客來構(gòu)建自我的個人學習環(huán)境。x老師還給我?guī)Ыo了一些國內(nèi)外對個人學習環(huán)境研究的比較好的專家和學者的網(wǎng)站，指導我如何利用校園網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫的數(shù)字資源和收集，以及圖書館資源等等。我對x老師所帶給的這些豐富的資料在寒假期間進行了整理、分類、研讀，并根據(jù)論文題目進行了分析，寫出了具體的提綱和撰寫開題報告。

20xx年3月，我完成了論文的大概，就發(fā)了一封e—mail給x老師。x老師對我的論文提綱、開題報告和文獻綜述給予了必須的修改，比如論文提綱寫的太簡單，不夠具體，重點不突出；開題報告中的任務要求和可行性分析部分不夠嚴密科學以及文獻綜述中思維邏輯有些混亂等問題。我對論文提綱、開題報告和文獻綜述進行了進一步完善和修改，最后完成論文提綱、開題報告和文獻綜述的撰寫。

3月對我來說是一個十分關(guān)鍵又十分艱難的一個月，真是身心疲憊，心力憔悴，由于一邊要為找工作而奔波，一邊要為寫論文而忙碌，工作關(guān)系到畢業(yè)后的去向，而論文關(guān)系到能否順利畢業(yè)的問題，二者對我來說都是至關(guān)重要的。此刻是論文的初寫階段，也是至關(guān)重要的階段，如果論文提綱沒寫好直接關(guān)系到論文的寫作，于是我就努力克服困難與痛苦。為了能擺脫因找工作所帶來的無奈與苦悶，我就使自我盡力的往論文里鉆，以此來打發(fā)我那空悶、疲倦、傷痕累累的心靈，真是黃天不負有心人，在3月中旬也是在我最無助的時候我找到了一份工作，給了我極大的慰藉，也給了我充足的時間去更好的完成論文的撰寫，在接下來的時間里，我邊工作邊撰寫論文。

20xx年4月，我透過與x老師的不斷交流和溝通之后，在5月1日時我提交了論文初稿。從x老師所回復的郵件中，對我的論文初稿給予了必須的肯定，另外，也指出了一些不足之處，比如論文的大部分是陳述行的資料，真正融入個人的理解很少；論文結(jié)構(gòu)有些松散，部分與部分之間銜接不夠，未能很好的理解博客文化與個人學習環(huán)境之間的邏輯關(guān)系；格式不嚴格；參考文獻也未標注。我反復的研讀了x老師給我所提出的寶貴推薦，重新審讀論文的題目并與x老師及時的溝通，于20xx年5月20日，我以最快的速度提交了論文二稿，x老師給予了我很高的評價和肯定，較之一稿有了很大的突破，不足之處就是細節(jié)上的問題太多，另外，對我所設(shè)計的基于博客文化的個人學習環(huán)境設(shè)計框架圖提出了一些建設(shè)性的意見，比如個人學習環(huán)境設(shè)計的構(gòu)成要素、理論依據(jù)及技術(shù)性、實用性等方面的支持。x老師對我的工作和生活給予了必須的幫忙和關(guān)懷。

20xx年5月25日，我上交了論文三稿。x老師對我的這次修改很滿意，說注意一下格式方面的修改就基本能夠定稿了。當我從電子郵件上看到這些文字時，我頓時很欣慰，也感覺到整個人簡單了許多，一種成就感油然而生，尤其是看到自我所設(shè)計的有關(guān)個人學習環(huán)境的框架圖時，很自豪，很滿足。

5月27日最后定稿了。28日早上我匆忙的趕回學校，準備論文答辯，時間很緊迫。我反復熟悉和研讀了我的論文資料，做了答辯時所務必的ppt文稿，同時也猜測了一下評委老師會問到的問題。答辯時雖有些緊張，但基本還算滿意。

這就是我大學三年畢業(yè)論文的整個過程，很艱辛，但也很幸福和自豪。

在那里我要感謝我的老師、同學在我最困難最無助的時候所給予的幫忙和鼓勵。尤其是我的導師x老師對我無微不至的關(guān)懷和細心的指導。

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)篇九

從大四開始，畢業(yè)設(shè)計便成為了每個機械專業(yè)學生必修的一門課程。作為機械專業(yè)學生的我，也不例外。經(jīng)過一學期的設(shè)計，我深刻體會到了畢業(yè)設(shè)計對于一個學生來說所帶來的挑戰(zhàn)和機遇。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，總結(jié)我在機械畢業(yè)設(shè)計中所得到的心得體會。

第二段：設(shè)計過程的挑戰(zhàn)

機械畢業(yè)設(shè)計的設(shè)計過程是一項具有很大挑戰(zhàn)性的任務。首先，我們需要通過文獻調(diào)研了解前人的研究成果，找到設(shè)計的切入點和方向。其次，我們需要進行大量的實驗和計算，以驗證設(shè)計的可行性和優(yōu)劣。這其中涉及到很多專業(yè)知識和技能的運用，因此我們需要不斷地學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

第三段：團隊合作的重要性

在機械畢業(yè)設(shè)計中，團隊合作起到了至關(guān)重要的作用。一個人的力量是有限的，而一個團隊的力量是無窮的。我們需要與隊友密切配合，在設(shè)計的各個環(huán)節(jié)中相互協(xié)作，共同完成設(shè)計任務。通過團隊合作，我們可以有效地分工合作，提高工作效率。同時，不同隊員的專業(yè)背景和才能的結(jié)合，也能夠為設(shè)計帶來更多的創(chuàng)新和想法。

第四段：實踐的鍛煉和成長

機械畢業(yè)設(shè)計不僅是對我們學習知識的鞏固和運用，更是對我們能力的鍛煉和成長。在設(shè)計過程中，我們需要經(jīng)常面對各種問題和挑戰(zhàn)，并通過自己的努力和思考去解決。這不僅讓我們增加了實踐經(jīng)驗，更培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。同時，在與指導老師和企業(yè)的溝通合作中，我們也學會了如何與他人合作和交流，這對我們以后的工作和生活都是極其寶貴的。

第五段：心得體會與展望

通過一學期的機械畢業(yè)設(shè)計，我收獲了很多。首先，我對于機械專業(yè)的理論知識有了更深入的理解，并學會了將其運用到實踐中。其次，我也提高了自己的動手能力和解決問題的能力，對于機械設(shè)計有了更深刻的理解和認識。最后，通過團隊合作，我學會了如何與他人相處和協(xié)作，并且體驗到了團隊力量的強大。

展望未來，我希望能夠繼續(xù)不斷地提升自己的設(shè)計能力和專業(yè)知識，將所學到的知識和經(jīng)驗應用到實際工作中。同時，我也希望能夠繼續(xù)保持團隊合作的精神，與他人共同進步。機械畢業(yè)設(shè)計不僅是一門課程，更是一種鍛煉和成長的機會。通過這次設(shè)計，我不僅學到了很多專業(yè)知識和技能，更培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。無論是對于我的個人發(fā)展，還是對于將來的工作和生活，這都是一筆非常寶貴的財富。

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)篇十

【引言】在大學的最后一個學期，畢業(yè)設(shè)計是每個學生必須完成的一項任務。為了更好地了解畢業(yè)設(shè)計的相關(guān)經(jīng)驗和心得，我決定進行一系列的采訪，目的是總結(jié)他們的體會和建議。通過與不同專業(yè)、不同背景的畢業(yè)生交流，我獲得了許多有價值的見解和思考。在這篇文章中，我將分享這些采訪的心得與體會。

【主體段一】

在我所進行的采訪中，許多畢業(yè)生強調(diào)了確定合適的課題的重要性。畢業(yè)設(shè)計的選題是整個設(shè)計過程的基石，它直接關(guān)系到最終的成果和評價。許多受訪者提到，選擇一個自己感興趣并且具有實際應用價值的課題是至關(guān)重要的。因為只有對課題充滿熱情，才能夠持續(xù)投入時間和精力，解決其中的問題。受訪者們還建議在選擇課題時要考慮自己的專業(yè)知識和技能，以確保自己有足夠的能力去完成這個課題，并且要有一定的可行性和創(chuàng)新性。

【主體段二】

另一個受訪者們普遍提到的問題是時間管理。畢業(yè)設(shè)計需要進行一系列的研究和實踐工作，而且通常時間比較緊迫。許多學生都會遇到時間不夠用、進度拖延的問題。一位受訪者分享了她的經(jīng)驗，她建議將整個項目拆解成具體的任務，制定詳細的時間表，并且在每個階段都設(shè)定明確的目標。另一個受訪者提到，與導師保持良好的溝通也是提高時間管理效率的重要因素。導師可以提供及時的指導和反饋，幫助學生更好地掌控時間。

【主體段三】

對于畢業(yè)設(shè)計的撰寫，受訪者們普遍認為寫作過程及其重要。一位學生分享了他在畢業(yè)設(shè)計撰寫過程中遇到的困惑和挑戰(zhàn)。他說，寫作是將自己的思想清晰地表達出來的過程，而清晰的思維和論證能力對于最終的成果至關(guān)重要。因此，他建議學生們提前規(guī)劃并分配時間給撰寫部分，并盡早向?qū)熡懻摵头磸托薷恼撐摹Ａ硪粋€受訪者提到，參考優(yōu)秀的論文和學術(shù)文章也是提高自己論述能力的方法，可以借鑒其中的寫作技巧和思路。

【主體段四】

心理素質(zhì)也是畢業(yè)設(shè)計中必不可少的因素。在采訪中，很多學生都提到了畢業(yè)設(shè)計帶給他們的壓力和焦慮感。特別是在論文答辯的時候，學生可能面對導師和評委的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。為了應對這些心理壓力，一位受訪者建議學生們要有信心和對自己的研究充分的了解。另一個受訪者提到，與同學們或?qū)煼窒碜约旱南敕ê屠_可以得到更好的理解和支持。

【結(jié)論】畢業(yè)設(shè)計是大學生活中具有重要意義的一部分。通過這次采訪，我對畢業(yè)設(shè)計有了更深入的了解，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和建議。選題、時間管理、寫作和心理素質(zhì)是畢業(yè)設(shè)計過程中需要特別關(guān)注的方面。希望通過我的總結(jié)和分享，能夠幫助更多的學生更好地完成自己的畢業(yè)設(shè)計，迎接美好的未來。

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)篇十一

經(jīng)過兩個多月的努力我的畢業(yè)設(shè)計終于完成了,但是現(xiàn)在回想起來做畢業(yè)設(shè)計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜，艱辛同時又充滿樂趣,不過樂趣盡在其中！通過本次畢業(yè)設(shè)計，沒有接受任務以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。

這次畢業(yè)設(shè)計要求進行南京六合區(qū)橫梁東互通工程的施工組織設(shè)計以及造價的編制設(shè)計，自行設(shè)計這對我將來踏上工作崗位是非常有幫助的。盡管上一屆的同學已經(jīng)完成的非常出色，但是我仍然希望通過自己的努力完成設(shè)計并希望有所突破。而且，本屆是第一批走出校園做畢業(yè)設(shè)計的，是新的嘗試，這也是我對自己的考驗。

在這次畢業(yè)實習過程中，在實習工地的工人師傅、工程師的幫助下，我對實習過程出現(xiàn)的專業(yè)知識困惑和問題，虛心向他們請教和學習，通過這次實習，我收益匪淺，不僅學到了許多專業(yè)知識，而且還從建筑工人師傅老前輩那學到了許多做人處世的道理。

本次設(shè)計，從課題分析開始，再進行總體設(shè)計、詳細設(shè)計,最后到系統(tǒng)實現(xiàn)。每一步都讓我將理論學習的知識應用到實踐中去。當做到算量的時候，當時我心里是非常焦急的，因為關(guān)于這方面的知識我已經(jīng)好久好久沒有接觸了，這一出錯也意味著前功盡棄。然而，在指導老師的分析與鼓勵下，我重新糾錯找到了錯誤并改正。使我意識到今后不論遇到什么情況都要分析原因，列出可能的情況后，沉著應對，必然能“化險為夷”。

下面我對整個畢業(yè)設(shè)計的過程做一下簡單的總結(jié)。

第一，接到任務以后進行選題。選題是畢業(yè)設(shè)計的開端，選擇恰當?shù)摹⒏信d趣的題目.

第二，題目確定后就是找資料了。查資料是做畢業(yè)設(shè)計的前期準備工作，到圖書館、書店、資料室去雖說是比較原始的方式，但也有可取之處的。總之，不管通過哪種方式查的資料都是有利用價值的，要一一記錄下來以備后用。第三，通過上面的過程，已經(jīng)積累了不少資料，對所選的題目也大概有了一些了解，這一步就是在這樣一個基礎(chǔ)上，綜合已有的資料來更透徹的分析題目。第四，前往工地現(xiàn)場，就要從實踐中尋找知識。一步步地做下去之后，你會發(fā)現(xiàn)要做出來并不難，只不過每每做一會兒會發(fā)現(xiàn)一處錯誤要修改，就這樣在不斷的修改調(diào)試，再修改再調(diào)試。

第五, 寫論文能提升以下幾個方面的能力:

1、文字表述:論文里的語言非常講究，這方面需要繼續(xù)加強。

2、交流、討論:文章的大致內(nèi)容寫完后，一定要和老師、其他同學多交流，讓他們多提點建議。一些計量軟件使用方法，可以向?qū)W長們請教。

3、細心:模型公式編輯、標點符號、文章各段格式等，都需要細心。

4、搜索:需要搜索很多資料，如何在短時間找到你想要得資料，得在搜索關(guān)鍵詞上有所設(shè)置才行。一些好的統(tǒng)計數(shù)據(jù)網(wǎng)站，需要隨時記錄下來，以便日后繼續(xù)使用。

有了更高的要求，才能作為動力不斷取得新的成績! 不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。

在此要感謝我的指導老師沙莎老師對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的也不太好，但是在設(shè)計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益。

隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設(shè)計也接近了尾聲。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計終于完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。

在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學關(guān)系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。

學校把我們安排到社會崗位上進行做畢業(yè)設(shè)計是一個偉大的創(chuàng)舉。在公司實習兩個多月里，對我來講是一個理論與實際相結(jié)合的過程，在工地現(xiàn)場施工員、技術(shù)負責人的指導之下，以及自已的努力積極參與工作，讓自己對整個基礎(chǔ)的做法，標準層的施工有了深入的了解與掌握。而且對整個土木工程的各個方面也有了深刻的理解和認識，并且鞏固了書本上的知識，將理論運用到實際中去，從實際施工中豐富自已的理論知識。整個實習的過程時間雖短，但讓自己知道了如何當一名好的技術(shù)員。整個實習的過程也讓自己發(fā)現(xiàn)了自己理論知識上的不足，也讓自己為以后的學習充滿了動力。工地雖說是苦了點，但也讓自己明白了一句話：“吃得苦中苦，方為人上人。”。

實習生活中，讓我學會了不少東西，原來的那種心高氣傲沒有了，取而代之的是腳踏實地的努力工作學習。當我擺正自己的心態(tài)，從初涉社會工作的被動狀態(tài)轉(zhuǎn)變到開始適應社會的主動狀態(tài)，以放松的心情，充沛的精力重新回到緊張的學習工作當中時，我忽然有種這樣的感受：短短一個月，仿佛思想又得到了一次升華，心中又多了一份人生感悟。

這次實習讓我深刻體會到讀書固然是增長知識開闊眼界的途徑，但是多一些實踐，暢徉于實事當中，觸摸一下社會的脈搏，給自己定個位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。

畢業(yè)設(shè)計是學以致用的具體體現(xiàn)，是走進工作崗位的試金石，通過畢業(yè)設(shè)計我們能夠更好的將所學知識融會貫通，為將來的工作打好基礎(chǔ)。