心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

學校校長培訓心得體會篇一

本次培訓，有幸參觀了瀘西、彌勒先進學校，并聽取了紅河州教育局領導的講話及瀘西、彌勒校長的介紹，使我更深刻地認識到學校要求嚴格管理的重要意義，小學的辦學理念，明確了校長的定位與職責、校長要樹立的意識等等。它將指導著我在今后學校管理工作中的具體操作實施，會使我校的教育教學走上新的臺階。

走進校園，一眼就看出這所學校與我們邊疆縣學校的巨大差距。校園文化有效濃縮了這所學校的方方面面。學校宣傳欄、校園綠化建設、校訓、校風、教風、學風等都十分具體。他們不僅強調教育的整體性的、全面性的，而且讓學生不僅學習到各種知識，還要接受道德與正確的人生觀、價值觀，并且啟發他們學以致用，更重要的是擁有追求“真、善、美”的人生目標，在這樣的基礎上，讓學生懂得如何走正確的路，做正確的事，如何面對生活中的危機并轉成正面的機會，成為一個堂堂正正的人，愿意服務大眾、貢獻社會。這雖是最傳統，但同時也是最科學、最先進的教育理念。在聽取建設小學校長馬利鵬的發言后，讓我更進一步認識到在實施教學的過程中需要學生、家長、教師的配合，因為除了要符合國家要求的學習標準，甚至超過標準，還要把知識以外的人生價值取向（例如真、善、美的追求）也融入學習，這就需要學生、家長、教師達成共識，全面配合，才能達到良好的效果。

凡事唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務精神下，才能體會樸素的重要性，進而養成親切、踏實與服務人群的態度。建設小學的成功辦學真實、具體地體現了這種理念。

1、外樹形象、內強管理，彌陽二小成功舉辦了數屆校園文化藝術節，使學校的辦學理念、辦學特色得到了極大的宣傳，在內部管理中，強調緊緊圍繞“為學生的終身發展奠基”這一目標，進一步落實教學常規，加強教學管理，努力提高教育教學質量，同時抓好學校特色教育，校園文化建設與師德建設并重，強抓學生日常行為習慣的養成，校園圍墻、教室墻壁等沒有垃圾文。

2、教育宣傳有聲有色

宣傳也是一種生產力。彌陽二小借助“一個網頁四個平臺”，（即“彌勒教育網”、《彌勒教育》、《學校管理》、《彌勒教育通訊》、《教研簡報》），全面全方位二小教育的發展進行宣傳報道。“彌勒教育網是通過互聯網的平臺快速及時傳遞，讓廣大人民群眾了解彌陽二小的教育，為彌陽二小的發展真正起到了鼓與呼的作用。

1、學校的管理要求規范、仔細，目的明確，責任清楚，有規范的范圍、操作的要領。這些管理要求跟我們平時的教學常規管理基本一致，但在平時的教學常規管理中對各項要求沒有細化，通過培訓，使我進一步認識了在管理中對各項措施細化的重要性。

2、校長是學校的領導者、決策者和管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的辦學理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。要做好這些并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下，更是如此。這樣就要校長有時代的眼光，正確的辦學理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面，他的意識直接影響學校的發展，因此，校長應具備學習、服務、質量考核、改革創新等多種意識。

3、重視師資隊伍的建設。有人說過：“只有將人的培養、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富于時代精神、創新精神的人，教師職業也才能具有像醫生、律師一樣的專業不可替代性。”它明確道出了“先有名師，才有名校”的道理。教師在學生中起著直接表率的作用，教師必須要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。

要想使教師富于時代精神、創新精神，作為一名校長，首先要用人文關懷來激發教師的理想。

其次，我們要鼓勵教師多讀書。一個人的精神發展史實質就是一個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯，我以為新的價值觀的形成需經歷一個學習的過程。

其三，要引導教師勤于反思，行成于思毀于隨，沒有反思，人生是盲目的，教育也如此。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，如做讀書筆記、教學筆記、作業批改筆記等等，有利于教師的成長。

其四，教師要清楚地認識學校的辦學思想、辦學理念，形成一支“博學、敬業、善教”的教師隊伍。

總而言之，通過培訓學習，我更深的認識了學校的辦學理念，辦學思想，一個好的校長是成就一所好的學校的關鍵。以人為本，轉換觀念，打破傳統的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創新、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求。學校的發展離不開校長、教師的支持。同時，進一步體會到培養品學兼優，勤勞樸實，引導學生在學習和生活中領悟“勤勞樸實、止于至善、奉獻社會”的意義，并且以“真”、“善”、“美”作為人生追求的目標。

學校校長培訓心得體會篇二

我最近參加了一次專科學校校長培訓，這是我人生中一次極為有意義的經歷。通過這次培訓，我不僅獲得了專業知識的補充與擴展，也深刻領悟到了作為一名校長的責任與使命。以下是我對這次培訓的心得體會。

首先，培訓中對于教育理念的講解和引導給我留下了深刻的印象。專科學校校長培訓的第一課程就是關于教育理念的講解，教育專家從不同的視角對教育進行了深入的解讀。我特別記得一位教育家提到了“素質教育”的概念，給我們解釋了什么是真正的素質教育。他說，素質教育不僅僅是傳授知識，更是培養學生的綜合素質和能力，使他們擁有實踐能力、創新思維和社會責任感。這讓我意識到，作為一名校長，不僅僅要注重學生的學術表現，更要關注他們的綜合素質的培養。

其次，關于學校文化建設的培訓內容給我帶來了很大的啟發。在培訓中，我們深入探討了學校文化建設的重要性和對學校發展的影響。學校文化是學校辦學的靈魂和核心，它包括學校的價值觀、教育理念、學風、師德、學生行為規范等方面。而校長作為學校文化的主要傳播者和塑造者，必須具備良好的職業道德和領導能力。我通過這次培訓，明白了學校文化的重要性，也意識到自己在學校文化建設中的責任和使命。

第三，培訓中的實踐教學展示給我留下了深刻的印象。在培訓的最后一天，我們參觀了一所優秀的專科學校，學校的校長親自為我們介紹了學校的辦學理念和實踐教學的情況。通過參觀，我深深感受到了優秀學校的學習氛圍和教育環境。在課堂上，學生們積極互動，師生之間的關系和諧融洽。特別是學校鼓勵學生實踐能力的培養，通過舉辦各種實踐活動和實踐基地的建設，讓學生能夠將所學知識運用到實際中去。這給我很大的啟示，我決心回校后積極推動實踐教學的改革，為學生提供更多的機會去實踐和創新。

最后，這次培訓給我提供了一個與其他校長交流與學習的寶貴機會。在培訓的過程中，我結識了來自全國各地的優秀校長們。通過與他們的交流，我了解了不同學校的教育現狀和面臨的問題。我深感自己的不足與局限，也汲取了他們的寶貴經驗和教訓。在今后的工作中，我將進一步加強與其他校長的聯系與合作，共同促進本地教育事業的發展。

通過這次專科學校校長培訓，我深刻體會到作為一名校長的責任與使命，認識到自己在學校發展中的重要性和影響力。我將以更加飽滿的熱情和積極的態度投入到學校工作中，努力推動學校的改革與發展。我相信，在未來的工作中，我會以更加出色的表現回報社會，實現自己作為校長的夢想。

學校校長培訓心得體會篇三

這次有幸參加七星關區教育局組織的農村村級完小校長培班，對我來說是一次非常好的學習機會，通過這次培訓可以說有不少的收獲與啟發。

一、領導重視，社會關注

本次培訓有七星關區教育局及各教管中心領導都高度重視，精心組織，妥善安排，既有領導的重要講話，又有專家的專題講座，可以說本次培訓時間緊，任務重，內容全，收獲大。

二、認真參與，成效顯著

與會的三百多人組成了一個大班級，按時上課、下課，按時完成了任務，集中學習了5天，這五天是緊張的5天，是集體智慧碰撞的5天。葉榮局長的重要講話既是培訓工作的重要指示，也是對我們從事教育工作者的鼓舞。七星關區教育局基教股邱世海的《如何管理學校》對學校精細化管理提出了明確的要求，在德育工作、學籍管理等講得很透徹，很實用。教育局基教股楊斌股長在學生營養餐工作的培訓也很周到。教育部法規司副司長張文對學校安全工作的闡述講得特別透徹，使我明白了學校安全工作的重要性和緊迫性，也懂得了學校安全管理的基本思路。讓我們再次認識到校園安全工作，長期抓，反復抓，抓長期的重要性。畢節市教育局趙昌倫局長給我們上的《如何當好一個校長》對校長的角色定位的講述，讓我們感覺到作為村小校長在素質教育中應擔當的責任。什么樣的校長就有什么樣的學校。要辦好一所學校我們只有“講良心，負責任”，才能把學校管理好，教師才能教得好，學生學得好、成長好，社會評價就會高。因此要當好一名好校長必須具備五個條件，即趙局長提出的好校長的五個判斷維度：“自身專業水平高，管理規范化程度高，師生公認度高，育人成績社會公認度高，做人的修養高。”要做好一名好校長，正如趙局長說的：校長要有“五心”和“三裝”。“五心”即“愛心、責任心、細心、耐心、雄心。”“三裝”即“心中裝著學生的進步和成長、裝著教職工的冷暖和幸福、裝著學校的發展和聲譽”。

當好一名校長，也必須要有一個良好的心態。七星關區委黨校朱凱校長《心理健康與心理調適》精彩的演講，使我茅舍頓開，終于明白：“不能在機會面前看到困難。”“要在困難面前發現機會”。讓我們意識到小學生心理健康教育任重而道遠。

我們集體交流探討了學校管理中的諸多問題。比如南箐小學校長、王官小學校長、生機小學校長創新性的管理經驗值得借鑒，比如他們的校園文化建設、學校規章制度的色指定。所有這些都撞擊著我們的心靈，讓我們在學習中得到了升華，應該說一次培訓不能解決所有問題，不能釋解所有的困惑，但它為我們搭建了一個信息資源共享和互補的平臺，讓我們在艱辛的工作之余找到了心靈的慰藉，讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉，作為農村村級校長，工作是艱辛的，道路是曲折的，因為村校起步晚，教師隊伍極不穩定，教學設施設備有待改善，但它并不影響我們辦人民滿意的教育的愿望。

二零一四年八月十九日

學校校長培訓心得體會篇四

作為一名專科學校的校長，我始終相信學習是永恒的追求。近日，我有幸參加了一次關于校長培訓的研討會，收獲頗豐。在此，我想分享我在培訓過程中的心得體會。

第二段：培訓內容

培訓中，我們校長們參與了多種形式的學習活動。首先，我們進行了理論學習。通過專家講座、研討會和課程學習，我們深入了解了教育領域的最新發展趨勢，了解了創新的校長管理理念。其次，我們進行了案例研究。通過分析和討論一些成功的學校案例，我們學習了別人的經驗和教訓，給予了我們更多的思考和啟示。此外，還有交流分享和實地考察等活動，讓我們有機會與其他校長交流經驗，互相啟發和鼓勵。

第三段：培訓收獲

通過這次培訓，我受益匪淺。首先，我加深了對學校管理的理解。培訓中的案例研究讓我對如何提高學校管理水平有了更切實的認識。其次，我了解了新的教育理念和方法。現代教育在不斷更新和發展，作為校長，我們需要不斷學習和更新自己的思維方式，以適應新的教育需求。此外，通過與其他校長的交流，我也廣泛了解了不同學校在管理和教學方面的做法和經驗，從而使我更加積極地去改進和創新。

第四段：培訓反思

在培訓的過程中，我也發現了一些問題。首先，由于時間有限，我的學習和思考時間被限制得較短。希望今后能在學習的過程中更好地分配時間，保證自己有足夠的時間深入思考。另外，培訓內容較多，有時難以一一消化和吸收。因此，在今后的學習中，我會注意將學習的內容轉化為實際行動，落實到學校的管理和教育中去。

第五段：培訓展望

通過這次培訓，我意識到學習是一個永無止境的過程。作為一名校長，我將持續不斷地學習和提升自己，以更好地為學校和學生服務。同時，我鼓勵其他校長也要認識到學習的重要性，并積極參與各種培訓和學習活動，不斷提升自己的管理和教育能力。

總結：

通過這次校長培訓，我深刻認識到成為一名優秀的校長需要不斷學習和成長。培訓的內容豐富多樣，讓我對學校管理和教育理念有了更深入的認識。我將把學到的理論知識和實踐經驗應用到學校的管理和教育中，推動學校的發展和進步。同時，我也將鼓勵其他校長參與培訓和學習，共同促進學校教育的繁榮與進步。相信在不久的將來，我們的學校會越來越好，為學生提供更優質的教育服務。

學校校長培訓心得體會篇五

近期，我有幸參加了一場關于初中學校校長培訓的研討會，令我受益匪淺。在這場培訓中，我學到了很多關于領導力、教育改革和學校管理的知識，這些知識對我的學校治理和發展起到了積極的引導作用。以下是我在此次培訓中獲得的心得體會。

首先，培訓中我們學習了關于領導力的重要性。作為學校的校長，必須具備良好的領導力，才能為學校的教育事業注入活力和使命感。在培訓中，我學習了如何有效地與教師、學生和家長進行溝通，以及如何給予他們正確的指導和支持。我從中認識到，一個優秀的校長需要不斷學習和提升，才能在日常工作中做到真正的領導者，激發團隊的凝聚力和創造力。

其次，培訓中我們深入探討了教育改革的重要性。隨著時代的不斷變遷，學生的需求和社會對教育的要求也在不斷發展。作為校長，我們必須跟上時代的腳步，思考如何進行教育改革，以適應新的教學環境和學生的需求。在培訓中，我學習了如何設置有效的教學目標，如何引領教師積極響應教育改革，以及如何與各方合作共同推進教育的進步。這些知識使我更加明確了學校發展的方向，為學生提供更好的教育服務。

第三，培訓中我們聚焦學校管理的要點。學校的管理涉及眾多方面，其中包括財務管理、人力資源管理、教育設施管理等等。在培訓中，我學到了如何制定有效的校本課程管理規劃，如何合理分配學校資源，以及如何建立高效的團隊管理機制。這些知識使我可以更好地監督學校各項工作的開展，確保學校的運行和發展更加順利。

接下來，培訓中我們也探討了如何更好地與家長合作。家長是學生教育中的重要一環，他們的支持和配合對學生的發展具有至關重要的影響。在培訓中，我學習了如何與家長建立有效的溝通渠道，如何與他們建立信任關系，以及如何與他們共同協作解決學生的問題。這些知識使我可以更好地與家長合作，共同推動學生的綜合素質提升。

最后，培訓中我們還學到了如何建立積極的校園文化。校園文化是學校的精神和核心價值觀的體現，它能夠激勵和影響學生的行為和學習態度。在培訓中，我了解到如何通過組織各種活動和項目，激發學生的興趣和學習動力；如何通過塑造良好的學風和班風，推動學校的整體發展。這些知識使我認識到校園文化的重要性，激勵我積極營造積極向上的校園氛圍。

通過這次初中學校校長培訓，我收獲了很多有關領導力、教育改革和學校管理的知識。這些知識不僅為我當前的工作提供了指導，也為我未來的發展指明了方向。我將把這些知識和體會運用到實際工作中，努力提升學校發展水平，為學生的成長和未來貢獻我的力量。

學校校長培訓心得體會篇六

我參加了經開區文教局組織的暑期校長培訓。這次培訓內容豐富，使我受益匪淺。對我今后的工作有很大幫助。讓我明白了一名合格校長應該具備的素養，也使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，更進一步明晰了辦學思想與理念。我在學習的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂。

嘉興市吉水小學的歐陽校長從理論的深度與親身的實踐相結合，從學校管理，課堂教學，校本教研等方面的闡述使我收獲頗多。我意識到要做一名合格的校長應該遵循學校辦學的客觀規律，學習和借鑒別人的成功經驗，創新工作方法，不斷超越。

一，不忘初心，牢記使命。我們的使命是什么？

1、建設好校園。

2、開設好課程。

3、培養好教師。辦適合的學校，做最好的自己。

二、培養有智慧的人。培養孩子們閱讀，運動，有特長，聽講座等好的行為習慣，提升我們的價值觀。三培養好老師。在生活和工作中，培養教師做有“品味”的教師。幸福工作，悅納得失。首先點亮自己，才能照亮別人。在繁瑣的工作面前，每天開開心心，讓老師們看到自己都亮堂堂的。學校充滿幸福生活的味道，愛崗才能敬業。形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發展贏得一片廣闊的發展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現我們的辦學目標。

葛宏冰教授重點圍繞學校環境、師生精神面貌、待人接物禮儀、語言表達（解說）的基本要求等方面作了專題講座。整場講座深入淺出、通俗易懂、實訓性強，使我們對工作和日常生活中應遵循的禮節、禮儀有了全面的了解和認識。在參加培訓以前從沒想過握手、著裝等很多細節的東西。回顧以往，感覺自己還有很多需要學習改正的地方。

8日下午，“最美教師頒獎典禮”可謂是一次深刻的精神洗禮！一個個感人至深的故事，激蕩著我的內心，讓我更清晰的認識到：作為一名教師首先要有奉獻精神，要有博愛情懷。教師不僅僅是一種獲得工資報酬的工作。如果，我們僅僅把教師工作當成一種獲得薪金的工種的話，那就無法擔當起這一神圣的職業！

總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創新，尋找到適合自己學校的發展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。我會將我的所學所思所感延續到工作中去，并在我今后的工作中化作源源不竭的動力。面對未來，任重而道遠：“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏”！

學校校長培訓心得體會篇七

我從事教育教學工作二十年來，擔任校長工作的時間比較短暫，對學校、教師和學生管理方面根本談不上經驗。 我有幸參加了由市教育局主辦，市教師進修學校承辦的校長培訓班學習。聽說這次培訓的規格比以往任何一次都高，對我們貧困鄉的小學校長來說，要做好校長工作意義深遠，對于我本人來說更是史無前例。

在開班典禮儀式上，進修學校校長，教育局富局長和分管師訓工作的楊冉老師作了重要講話。教育局副局長作了：用現代教育理念指導教學實踐的專題講座。在短短的十二天的培訓中，聽了許多領導、校長和教師的專題講座，參觀了兩家完中的校園環境，兩家小學的慶祝六一節活動。培訓中給我們學員講授了教育管理理論，學校發展管理與規劃、新課程與教師專業發展、校本培訓與家庭教育、社會教育的聯系，如何做才能當好校長，好教師等知識。學員通過管理理論的學習和聆聽專家們的精彩講課后，得益非淺。

在實地參觀考察了xx市五中、一中，xx二小和xx一小后，我們身臨其境，理論與實踐相結合，親身感受到了先進教育教學管理氣息，學到了新課改新課程理念指導下學校的教育教學管理氣息、知識。特別是xx二小和xx一小的少先隊工作，給我們提供直接經驗和知識借鑒，為我們今后實施學校教育管理、校本培訓，搞好素質教育工作，提高教育教學管理水平打下良好基礎。我十分珍惜這次培訓機會。短短的十二天里，在理論修養和知識水平上有了很大提高。下面就這次的學習培訓談談幾點收獲。

一、教育觀念得到更新

對小學校長進行理論和實踐的培訓是xx市教育局和市教師進修學校的英明決策，是提高xx市所有小學校長管理水平，進一步提升我市教育教學水平，搞好素質教育，培育好宣威苗子，為二十一世紀培育優秀人才的一項民心工程。宣威地處云貴高原，近年來雖然xx市教育在xx市處于領先地位，但跟全省、全國的其他省份比較起來，在生活水平，經濟發展，教育文化方面相對滯后。黨和國家沒有忘記在中國革命時期到新中國的成立付出鮮血和生命的這塊紅土地，投入了大量的資金搞好我市的基礎設施建設，特別鄉下的學校硬件設施投資的力度大，從根本上改變了全市的教育教學環境，這是我們千載難逢的好機遇。學校的基礎設施建設和提升教育教學質量是我市教育騰飛的兩只翅膀，教育教學質量的好壞關鍵在于提高人的素質，特別是教育管理者的素質。教育局和教師進修學校高瞻遠矚，清醒地認識到這點，在實施新課程理念下，在開展和實施轟轟烈烈的素質教育的今天，強烈地要求全市中小學校長參加這次規格比較高的培訓。經過周密的策劃、實地調研、明確學習目的和意義，并精心安排了專題講座和考察學校，采取了坐式和移動方式的輔導培訓，理論與實踐相結合的方式培訓，把我們帶到先進學校的教育前沿陣地。我通過十二天的緊張學習、體驗、消化，充分認識到教育的基礎性、先導性和戰略性，從感性認識上升到理性認識，對當前的教育改革、新課程理念下實施素質教育作了理性的思考，從內涵上作正確的把握，在教育理論、教育管理、新課程理念下實施素質教育等方面理論知識得到了提高，為下一步指導我校教育教學實踐提供了扎實的理論依據。

二、掌握先進的管理知識

這次培訓注重教育管理的宏觀和微觀兩個方面理論研究，進修學校柴xx老師的《校長的領導藝術》，進修學校總務主任管彥剛老師講的《做個成熟的管理者校長在管理中存在的問題及對策思考》，課程安排科學規范，理論層次深入淺出，既有理論的指導，又有具體的目標。所舉例比較適合農村小學校管理和教學的實際，使我學習后大開眼界，真正掌握了先進的教育管理知識，研究探索學校的教育管理的新方式，切實提高管理水平。這次培訓，安排了有深度廣度的教育理論實習，講座精選，聘請了教育局領導、宣威教育的專家授課，對宣威先進學校的實地考察和活動觀摩，對我們進行深一層的理論學習，學習教育管理理論學校建設和發展新課程理念下進行素質教育教師師德師風建設校本培訓信息教育技術指導實地聽取經驗介紹素質教育活動觀摩等一系列的角色廣、層次深、結構緊的培訓體系，給我市中小學校長不僅在思想上得到充分的認識，而且給我們指明了一個很好的教育發展方向。這些在宣威教育和管理在某一方面有影響有專長的專家們，他們講座的綱舉目張，提綱挈領，既有理論的深度，又有實踐的廣度，論據充分，例子鮮明，事例具體，旁征博引，言簡意賅。不論是學校管理還是基礎教育理念講授，都使我們自覺地掌握了科學的學習方法。通過學習了學校管理方法和管理知識，還使我們不僅掌握了學習的方法，而且也在學習中不斷豐富了我們的知識，提高理論素養。

三、校本培訓是提高教育教學質量的一條有效途徑

這次培訓我感觸最深的一點是學校教育教學質量的提升與否關鍵在于教師素質，而教師素質的提高關鍵在于校長的教育觀念是否更新，是否對教師進行長期的理論培訓和實踐指導 進行校本培訓。

通過參觀了xx市一中、五中，聽了兩位校長的經驗介紹;觀摩了xx二小的六一文藝節目的展演，xx一小的慶六一活動，不難看出搞好教師的培訓是立校之本。校本培訓對于我們來說勢在必行。這幾所學校在上一級教育部門的指導下，不論對教師的教育、新教師的培養上，大刀闊斧，敢為人先，勇于開拓創新，新課程理念下基礎教育課程和人文素質的培養都走在宣威乃至曲靖的前列，我從心底由衷地敬佩校長們的膽識。我們今后的工作中應該好好學習他們先進的校本培訓經驗和做法，重視自己學校的校本培訓工作。

四、利用信息技術提高辦學效益

這次培訓，xx市教育局信息技術中心呂維向老師的《充分利用現代化教學手段為進一步提高教育教學質量服務》的專題講座，雖然培訓內容在此培訓中所占的比例不大，但看了許多領導和老師講課用課件，用計算機上課，從網上查找有關教育教學資料、信息，這對于邊遠山區的小學教師和管理者來說是難得的學習機會。我通過這次培訓和學習，深深地認識到如何讓網絡在教學中很好地運用，很好地為提升教育教學質量服務，以達到資源共享的目的。五中校長介紹，他們下一步為提高教育教學效益，將在每一個教室里裝一部電腦的想法，在我的腦海留下了深深的印跡，屆時他們加大資金投入，進一步改善辦學條件，搞好校園網的信息資料建設，依托網絡，優化校本培訓，管理理念將進一步更新，教學質量也會相應提升。他們今天設一個電腦室利用課件上課和后天網絡覆蓋的想法很值得我們借鑒。

五、以人為本，加快教育發展

我們通過這次理論學習，參觀考察，觀摩活動等的培訓，學到了很多教育領域的新理念，感受到了新課程改革的春風撲面而來。在舉國上下全面實施素質教育和創新教育的今天，回想十多天的經歷，我所看到的學校、校長、教師、學生，他們正朝著一個正確的，有效的方向健康地發展，對比我們學校的教育，雖然改革的春風也吹到，但由于信息閉塞，交通不便，經濟發展緩慢等因素，使我們教育仍很滯后，與這些先進學校的教育比差距很大，簡直是天地之別，至少要落后五十年，原因是多方面的，當然最關鍵的一點是教育觀念的更新問題。首先，學校校長的教育觀念要更新，接著是教師教育觀念更新。只有教育者的教育觀念更新了，教育才有希望。正如這次培訓中，柴偉森老師講到的新課程核心理念是：一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生的發展。他提到的新課程理念，一針見血地指出我們現行教育存在的諸多弊端。我們認為，要加快本地的教育發展，只有從根本上更新教師的教育觀念，才能全面提升教育教學質量，縮小與先進學校的差距。

學校校長培訓心得體會篇八

近年來，教育界的發展迅猛，初中學校校長的培訓也愈發重要。本人有幸參加了一次初中學校校長培訓，深受益于其中。以下是我對于這次培訓的心得體會。

首先，在這次培訓中，我們接受了老師們豐富的理論知識。專業的課程，全面的內容，使我對于學校管理有了更加深入的了解。比如，我們了解到學校的有效管理需要建立科學的制度和規范，培養班子的團隊精神，完善教師的培訓體系等。這些知識為我們在實際工作中的執行提供了指導，也增強了我們的管理能力。而且，我們還進行了實踐操作，通過角色扮演等方式，學習了如何進行談判協商，如何處理復雜情況等，這些技巧更是實用，助力我們成為優秀的校長。

其次，在培訓中，我親身感受到了團隊合作的重要性。我們校長們來自不同學校，有著不同的經驗和思維方式。然而，通過培訓的互動環節，我們相互交流、學習。在小組合作中，每個人的觀點都得到了尊重和傾聽。大家互相幫助，共同解決問題。這讓我體會到了團隊的力量，也教會了我如何有效地管理團隊，培養出一支有凝聚力的隊伍。

再次，本次培訓還安排了參觀學習環節。我們走訪了一些優秀的初中學校，參觀了他們的教學環境、教育理念和管理方式。這讓我受益匪淺。通過參觀，我看到了一流學校的特點和優勢，也借鑒了他們在課程設置、教學方式、師生關系等方面的經驗。這些經驗對于我們提升學校的教育質量和管理水平起到了積極的指導作用。

最后，在這次培訓中，我認識到學習是一個持續的過程。作為校長，我們不能停止學習的步伐，需要不斷更新知識、積累經驗。培訓中的學習只是一個開端，接下來，我還會通過參加更多的培訓、閱讀專業書籍等方式不斷提升自己。同時，我也會加強與其他校長的交流和合作，互相學習，共同進步。

總結起來，這次初中學校校長培訓給了我很多啟發和幫助。通過知識的學習、團隊的合作、實踐的操作和學校的參觀，我對于管理學校有了更深入的了解，也鍛煉了團隊合作和實踐能力。同時，我也認識到學習是一個持續的過程，我將繼續努力提升自己，為學校的發展貢獻力量。相信在不久的將來，我將成為一名出色的初中學校校長。

學校校長培訓心得體會篇九

在平日里，心中難免會有一些新想法，就很有必要寫一篇心得體會 . 這樣可以幫助分析出現問題的原因，以下小編在這給大家整理了一些小學校長培訓心得體會，希望對大家有幫助！

20__年，帶著對事業的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學校長培訓班的學習。在培訓中，通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓，我從眾多的權威、同行那里汲取了中國教育當前最先進、科學、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義，在學習的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂。我的成績與收獲頗多，簡單體會如下：

1、學習期間，我們結識了一些有修養、學識造詣很深的學者和老師：楊、程所長、付__老師、單__老師、肖__老師，李、徐等知名校長，班長、學委、生活委員等我們的好同學……在感嘆他們學術造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學習中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結合緊密，發人深省。他們具有的執著不屈的辦學精神、兼容并包的辦學思想、銳意創新的辦學態度，足以讓我們受用終生。

2、學習期間，讓我們看到了一些名校的辦學底蘊和文化氛圍：機關一小的校園文化，東胡二小、湖濱學校的課堂教學，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學習參觀都是不虛此行。通過參觀機關一小的校園文化建設，使我進一步明確了校園文化建設，是凸顯學校特色，提升學校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內涵。它是個系統工程，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手，通過細節求實效。通過聽湖濱學校和東胡二小的4節課，使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復始的錘煉才能堅實。

3、學習期間，讓我們感受了異地培訓參觀學習的異樣效果和無窮魅力。__年11月我們21位培訓學員在班主任付老師的帶領下，前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜。10天的學習，我學得開心愉快！__市__區實驗小學潘校長所做的《實施精細管理，打造品牌學校》，師范附屬小學周校長所做的《走內涵發展之路，辦優質特色學校》，實驗小學馬校長的《文化發展學校，特色鑄就品牌》以及x小學薛校長的《揚科研風帆，創學校特色》等專題報告，圍繞學校的辦學思想和治校理念，結合學校工作實際，展示了學校的亮點和特色。給我們每個學習者很大的體會，引發了我們結合本校工作進行了深入思考，進一步體會到“一個好校長就是一所好學校”至理名言總結的精妙之處。異地的先進經驗和辦學思想拓寬了我們的視野，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。

培訓班即將結束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學習、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學習的方式，是聯系實際研討、參觀、考察借鑒，實踐總結提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓內容的設計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學習到了最先進的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經驗，真可謂取到了“真經”。

通過培訓參觀學習，我深深感到自己作為教學校長的責任，一定要努力工作，在本校教師隊伍建設下功夫，做到以下幾點：

1、“量體裁衣”促進教師教師主動發展。將根據教師不同特點、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發展的路徑。通過幫助使學校每位教師們找準位置，發揮好個人才能，享受到育人快樂，體驗事業成功。

2、指導、服務到位，幫助教師快速發展。教師在發展過程中會遇到不同問題，因此我將協助校長為教師尋找專家，適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導，對于教師中好的經驗、方法及時要鼓勵總結推廣，對于存在的問題幫助分析解決，還要給教師創造機會、提供舞臺展示才華，體驗成功的喜悅。

3、加強團隊建設，深化教師發展。創造努力工作的氛圍，敬業的氛圍。使教師在互相幫助中進步、在互相激勵中前行。

4、強化教師培訓，推動教師跨越發展。要想教師跨越發展，你、必須解決教師的教育教學觀，進一步轉化教師的觀念。而觀念的轉變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復磨合，需要要有一個逐步認識和接納的過程。任何一項工作或事業的成功，無一不是重在落實，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓，提升素質促進轉變。

培訓即將結束了，但我所學所思所感將延續到工作中去，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。我們期盼著，未來的優質教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。

前段時間，我有幸參加了小學校長任職資格培訓，短短幾天的學習生活，緊張而充實。通過學習，我感受頗多，以下是我的培訓心得體會：

領導們還對我們這些新上任的小學校長給予了高度的關懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領導的高度重視，因為領導的“傳經送寶”，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育！此次培訓的內容主要包括普通中小學教學常規與評價；校園安全事故與預防；校長怎樣抓隊伍建設；校長怎樣抓制度建設；校長怎樣抓教學工作；校長怎樣抓好德育工作。培訓的內容包括了學校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。

除此以外，此次培訓還安排了培訓筆試、擬寫心得等內容，在一定程度上，考試起到了督促我們學習的作用，擬寫心得更是讓我們經歷“洗腦”后的一個及時的總結，以免出現以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓學員回顧培訓的相關內容，對其進行梳理，并通過本期學校工作計劃的初步擬寫，及時將所學用于指導自己的工作實踐，使此次培訓取得實效。“名師”與專家的培訓團隊，讓我們收獲了許多實用的教學教法及學校管理經驗，更讓我們收獲了一次感動，一次精神的“洗禮”。

社會的發展依托于教育，教育的發展關鍵看學校，而學校的發展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一長，首先必須勤于學習，唯有學習，才能進步。

一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養團隊工作的向心力和凝聚力。質量是學校的生命線，是學校的立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質量。關注教學成績，也關注育人功能。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質量的高低，因此，要增強教育教學質量的意識。

校長要更新教育觀念，牢固樹立現代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創新出效益。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農村校長必須心系農村，立足實際，在自己實踐探索的基礎上，汲取長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發展贏得一片廣闊的發展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現我們的辦學目標。

總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創新，尋找到適合自己學校的發展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。

時間轉瞬即逝“20__年福建省小學校長能力提升培訓”經過一周的學習已經結束。通過豐富多彩的學習方式，收獲頗豐：

鄧小華校長《“雙減”背景下學校課程建設與教學改革》和趙璟校長《“雙減”背景下提升學校教育質量的路徑》的講座均從“雙減”政策展開，道出“雙減”的目標與方向，途徑與策略，讓我們進一步明晰了“雙減”作為國家關心、群眾關切、社會關注的重要民生問題，應怎樣在把方向、明目標中，讓“雙減”真正落實，達成減負、增效、提質要求，我們將孜孜以求。通過講座的形式，在學校制度化管理、養成教育、高效課堂、引領式教學及教育思想等方面有了深刻的認識，為促進學校教育教學質量的提高、學校教育教學管理模式規范化提供了科學的理論指導。

我們參觀閩西革命歷史博物館、鄧子恢紀念館，這些革命烈士的奉獻精神深深地感動了我們，值得我們學習，為了國家的獨立，民族的解放和人民的幸福，他們把生命都毫無保留的貢獻出去，他們英勇奮斗，流血犧牲，建立了不朽的功勛，譜寫了悲壯激越，波瀾壯闊的歷史篇章，我們必須永遠銘記他們的豐功偉績！

11月6日上午福建教育學院的郭春芳教授《建設高質量教育體系與基礎教育改革發展》指出高質量教育體系的內涵與特征，要更加注重“根本”“三公”“治理”“融合”等，指出基礎教育改革發展的重點任務1。樹立科學教育理念2。補齊基礎教育短板3。深化教育教學改革4。完善基礎教育評價5。加強教師隊伍建設6。規范基礎教育秩序。

全體學員在省教育學院林宇博士的精心組織下，圍繞“《中華人民共和國家庭教育促進法》對學校工作的意義與思考"這個主題，分組開展研討活動。

此次培訓學習，不僅是一次理論性學習，更重要是如何把理論學習和實踐有機結合，來更有效指導學校工作，努力使學校工作更好的適應新形式下學校發展的新需求。培訓已結束，但學習不會結束，專家們分享的先進教育理念，行之有效的方法，尤其是對當今“雙減”教育背景下的思考，將會對我們今后的工作具有重要的指導意義。我們將會用培訓中得到的理論、經驗與研究方法，不斷探索，勇于實踐，提升自己，為學校的教育教學工作做出應有的貢獻。

參加小學校長提高培訓班，聆聽了鄭書記和陳校長精彩講座，令我耳目一新，深受啟發，收獲很大，知道了假如我是一名校長，我應該怎樣管理學校。目前我是一名校長的助手，知道了怎樣當好校長的助手。應該說，這次學習，開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。現就這次培訓談談淺顯的體會。

一、校長應該是學習型的人才

鄭書記和陳校長的講座，在講的過程中之所以倍受大家的歡迎，是因為他們學識淵博，平時注意學習積累的結果。學校是學習的地方，校長是組織、指揮學習的人，就是“首席學習官”，對于學校的成敗負有最終責任。作為校長，自身的學習問題顯得尤為重要，在學習方面應走向專業發展。若要成功就必須提升學習能力，要成為學習型人才。成為學習型人才是知識經濟時代的必然要求，也是我們自身素質提高的必然要求。當今社會是一個學習型社會，知識更新非常快，競爭越來越激烈，如不加強學習，及時更新知識和觀念，就必將被社會所淘汰。唯有學習，學習，再學習，才能適應新形勢，做到與時俱進。校長要實現自我的完美和追求生命的豐盈，修煉卓越的人格魅力和個性魅力，必須有自己長遠的學習計劃，讓學習成為自己職業生活的基本成分。這樣，校長的專業發展才具有扎實的基礎，才能用學習引領自己成長，并將這一理念凝聚為學校每一位師生的共識，從而才能營造“書香校園”。

因此，通過這次培訓，我加深了這種理念，樹立終身學習思想，自覺地投身到學習中去，做一個與時俱進、不斷進步的學習型人才，只有這樣才能不斷地超越自己。

二、以人為本，加強學校管理工作

無論是鄭教授還是陳校長，在講座過程中都強調了“以人為本”的教育。如陳校長在講座中提到每年10月31日為班主任節，到這一天時，全校師生為班主任過節，使班主任嘗到了當一名班主任的榮幸與自豪。“以人為本”是教育改革和發展的核心思想，樹立“以人為本”的辦學理念就是要用以人為本的理念管理學校，用以人為本的原則指導教育教學并解決工作中出現的新問題，新情況，體現學校的一切工作應以學生的成長為本，以教師的發展為本，最終達到學生、教師、學校的協調發展。

1、教師管理：通過學習，了解了作為一名合格的校長在教學管理中應結合實際，以人為本，以教師為主體。教育大計，教師為本。實踐證明，教育質量的高低乃至整個學校各項事業的成敗，都取決于教師隊伍的素質，人才是學校的第一資源。因此，學校辦學要全心全意地依靠全體教職工，學校要尊重教師的人格，尊重教師的辛勤勞動，維護教師的合法權益。為教師創造良好的工作環境、學習環境和舒心的人際環境，努力維持和提高教師的物質待遇，從物質、精神、情感、心理各方面激發廣大教師的工作積極性和創造性，在學校管理工作中體現人文關懷，落實以人為本。要強化服務意識，體現服務精神，把“服務”二字落實到位。

2、環境管理：為讓師生有一個安靜、干凈良好的生活和學習環境，學校根據自己的實際制定出相應的管理措施和方案，做到環境育人。如陳校長在改善他們學校校園環境時，就對廁所的改善下了很大的工夫，最后廁所的環境改善成了他們學校的一個亮點，即美化了環境又育了人。

3、要抓好學生管理。要成才，先成人。學校的教育教學工作要堅持一切為了學生的發展，一切為了學生健康快樂成長成才，一切都著眼于調動和依靠學生內在的積極性。因此，無論是班級管理還是學科教學一定要做到尊重學生的人格、尊重學生的主體地位，一切教育教學方法均要服從于促進學生的自主發展和和諧發展。把培養學生良好的文明習慣養成放在學校日常工作的前面。要加強學生的一日常規管理，要加強校園環境和文化建設，通過校園的美化、綠化、規范化和文化氛圍的營造，來對學生產生潛移默化的熏陶作用。

總之，我們學習聆聽專家的講座，目的是要深層次理解他們的思想，探究他們成功的規律，借鑒他們成功的機制結合我校實際，增強自身優勢，敢于爭先，不斷開創學校工作的新局面。

本次培訓，有幸參觀了瀘西、彌勒先進學校，并聽取了紅河州教育局領導的講話及瀘西、彌勒校長的介紹，使我更深刻地認識到學校要求嚴格管理的重要意義，小學的辦學理念，明確了校長的定位與職責、校長要樹立的意識等等。它將指導著我在今后學校管理工作中的具體操作實施，會使我校的教育教學走上新的臺階。

一、瀘西縣建設小學給我的啟示：

走進校園，一眼就看出這所學校與我們邊疆縣學校的巨大差距。校園文化有效濃縮了這所學校的方方面面。學校宣傳欄、校園綠化建設、校訓、校風、教風、學風等都十分具體。他們不僅強調教育的整體性的、全面性的，而且讓學生不僅學習到各種知識，還要接受道德與正確的人生觀、價值觀，并且啟發他們學以致用，更重要的是擁有追求“真、善、美”的人生目標，在這樣的基礎上，讓學生懂得如何走正確的路，做正確的事，如何面對生活中的危機并轉成正面的機會，成為一個堂堂正正的人，愿意服務大眾、貢獻社會。這雖是最傳統，但同時也是最科學、最先進的教育理念。在聽取建設小學校長馬利鵬的發言后，讓我更進一步認識到在實施教學的過程中需要學生、家長、教師的配合，因為除了要符合國家要求的學習標準，甚至超過標準，還要把知識以外的人生價值取向（例如真、善、美的追求）也融入學習，這就需要學生、家長、教師達成共識，全面配合，才能達到良好的效果。

凡事唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務精神下，才能體會樸素的重要性，進而養成親切、踏實與服務人群的態度。建設小學的成功辦學真實、具體地體現了這種理念。

二、彌陽二小的成功經驗

1、外樹形象、內強管理，彌陽二小成功舉辦了數屆校園文化藝術節，使學校的辦學理念、辦學特色得到了極大的宣傳，在內部管理中，強調緊緊圍繞“為學生的終身發展奠基”這一目標，進一步落實教學常規，加強教學管理，努力提高教育教學質量，同時抓好學校特色教育，校園文化建設與師德建設并重，強抓學生日常行為習慣的養成，校園圍墻、教室墻壁等沒有垃圾文。

2、教育宣傳有聲有色

宣傳也是一種生產力。彌陽二小借助“一個網頁四個平臺”，（即“彌勒教育網”、《彌勒教育》、《學校管理》、《彌勒教育通訊》、《教研簡報》），全面全方位二小教育的發展進行宣傳報道。“彌勒教育網是通過互聯網的平臺快速及時傳遞，讓廣大人民群眾了解彌陽二小的教育，為彌陽二小的發展真正起到了鼓與呼的作用。

三、我的體會

1、學校的管理要求規范、仔細，目的明確，責任清楚，有規范的范圍、操作的要領。這些管理要求跟我們平時的教學常規管理基本一致，但在平時的教學常規管理中對各項要求沒有細化，通過培訓，使我進一步認識了在管理中對各項措施細化的重要性。

2、校長是學校的領導者、決策者和管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的辦學理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。要做好這些并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下，更是如此。這樣就要校長有時代的眼光，正確的辦學理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面，他的意識直接影響學校的發展，因此，校長應具備學習、服務、質量考核、改革創新等多種意識。

3、重視師資隊伍的建設。有人說過：“只有將人的培養、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富于時代精神、創新精神的人，教師職業也才能具有像醫生、律師一樣的專業不可替代性。”它明確道出了“先有名師，才有名校”的道理。教師在學生中起著直接表率的作用，教師必須要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。

要想使教師富于時代精神、創新精神，作為一名校長，首先要用人文關懷來激發教師的理想。

其次，我們要鼓勵教師多讀書。一個人的精神發展史實質就是一個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯，我以為新的價值觀的形成需經歷一個學習的過程。

其三，要引導教師勤于反思，行成于思毀于隨，沒有反思，人生是盲目的，教育也如此。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，如做讀書筆記、教學筆記、作業批改筆記等等，有利于教師的成長。

其四，教師要清楚地認識學校的辦學思想、辦學理念，形成一支“博學、敬業、善教”的教師隊伍。

總而言之，通過培訓學習，我更深的認識了學校的辦學理念，辦學思想，一個好的校長是成就一所好的學校的關鍵。以人為本，轉換觀念，打破傳統的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創新、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求。學校的發展離不開校長、教師的支持。同時，進一步體會到培養品學兼優，勤勞樸實，引導學生在學習和生活中領悟“勤勞樸實、止于至善、奉獻社會”的意義，并且以“真”、“善”、“美”作為人生追求的目標。

在這短短校長提高培訓、考察中，很多的領導、專家高屋建瓴，剖析當前及今后的教育發展，深入淺出地為我們釋疑解惑；在學習中，我們增長了知識，提高了素養，同時，也進一步明確了今后的努力方向。在集中學習和外出考察中，我學到了很多，收獲了很多，在學習與收獲的同時，我品嘗到了學習的快樂，也結交了一些新的朋友。可以說，參加校長培訓的整個過程，我收獲著，同時也在感慨著。

在培訓中，最令你感動的是我們教委的李主任，在百忙這中，還親自來給我們上課。他結合我縣教育部門搞得如火如荼的“三風”建設工和，對此次指明了大家學習的目標和努力的方向。李主任指出的“要培養一批高素質的校長隊伍”這句話，更是增強了我們“做一名好校長，辦一所好學校”的使命感和緊迫感。

在聽了余永康校長的講話后，我為我們的祖國和豐都縣的發展、進步感到高興，也進一步認識到自己肩上的重任：必須團結和帶領全校教師，為祖國的明天培養合格的接班人。

除了講座以外，這次培訓還安排了考察三所學校，在這些學校里，我的心里不時都在感動著，為他們的學校，更為他們的老師集體。

一、考察我縣的邯路小學

進入邯路小學第一印象這是一所袖珍型的學校，地理位置較為優越，但這一優越，也給這所完小帶來了很大的壓力，因為她必須接受城里學校給她帶來的各種壓力，首當基沖的就是質量，因為質量是家長看學校的最重要標準，可想而知，一所完小要和城里的學校比質量，其艱難是可想而知的。但邯路小學人硬是在他們的校長帶領下團結一心，以極強的奉獻精神，不斷地探索，不斷地進取，在夾縫中求生存，在重圍中殺出了一條血路，年年教學綜合質量得獎，學校充滿了了生氣與活力。學校的所有一切都震憾著我，也為如何辦好一所學校給了我最好的答案。

二、上海的萬航渡路小學

該校寸土寸金、我國一流城市的上海來說，她只是一所“不起眼”的小學，不起眼到她甚至六個年級都不完整，這讓我這個完小校長和好對比還感到驕傲，她學校的環境與各種設施都是那么樸實，樸實得讓你感覺到她就是一所慈祥、睿智、平靜的老人，但這種氛圍，讓我們進入以后深深地感受到了她良好的育人氛圍。

為了展示他們的教學，該校安排了一個剛踏入教育這一個神圣殿堂一年的“小丫頭”給我們上了一節展示課，在教學中，她的風采、教學藝術、教學效果都得到了大家高度的認同。聽課以后，我在思考：為何這位老師剛踏上講臺，就能在教學中得心應手。后來她們的校長為我們作了一堂報告，也讓我受益匪淺。

他們學校提出了一個目標：建立一個“學習型的學校”，要求每一個教師“邊實踐、邊探索、邊研究、邊發展”，這樣老師就不僅僅是教書了，他們在工作的同時也在進步，成長，他們提出了“一個重心---課堂教學改革”，他學校的特色是：人人有課題，個個搞研究、年年出成果。

他們還重視學校文化主流的形成，他們提出了：“文化是一棵大樹，需要向下生根，向上成林；文化是一座大廈，需要整體設計，夯實基礎，添磚加瓦、精雕細刻。”

通過對這所學校的考察，使我明確了一所學校要讓每個教師都能感受到：有付出就會有成效，有成效后就會有回報；老師在成就學生的同時也成就了我們老師自己；學校必須讓每個教師都得到自身的發展，讓每個教師都感覺到自己面前有一部梯子。學校一定要讓老師有壓力，但感覺不到壓抑。

三、上海市民辦陽浦小學

步入該校，我們深深地感受到了她的一種環境育人的氛圍，進入校門可以看到一座氣墊恢弘的校標，校標旁邊是一個圓形的小會堂，進入教學樓，一架鋼琴在教學樓門口，每個師生都可以在這里展示一下自己的琴藝，也可以緩解一下學習和工作帶給自己的壓力，在二樓，有幾方地毯組成的綠地，孩子們下課以后可以在這里盡情的玩樂，全身心地放松自己，在三樓，有一處設有幾套桌椅，還有一些花草，營造出了一個良好的氛圍，讓師生在這里談心，以幫助學生成長。

隨后陽浦小學也組織一個年輕教師上了一堂數學課，在課堂上，這個年輕教師也顯現了較為扎實的教學基本功，為我們呈現了一堂高質量的課。隨后該校的主要負責數學學科的一位老師談了他們學校在教學中的一些做法，她舉了幾個例子，為了讓學生更加清楚地掌握知識，老師不是簡單地教給學生解題的方法，而且千方百計地讓學生清楚地讓了解知識的形成過程。我為她們為工作的執著、奉獻精神所折服。

通過對兩所學校的參觀學習，我有三點體會：

1、每個人所領導的學校都有獨特的辦學思想、核心理念和價值觀。

2、每個學校的校長都具有科學的管理方法，豐富的管理經驗。

3、教學質量的提高和社會聲譽影響是干出來的，不是說出來的。

每位校長在工作管理中有自己的思維定式和理想追求，以人為本，遵循教育規律，辦出特色學校。我最大的體會是：“一個好校長就是一所好學校”。一所好的學校必須具有一流的教育教學管理體制和一流的教育教學質量，要實現這一目標，它需要管理者對付出大量的時間、精力，承受許多的壓力和挫折，面對更多的考驗與挑戰。同時，要始終以高瞻遠矚之勢站在教育改革的最前沿，堅持以人為本，不斷探索培養高素質人才的新路子。通過考察學習，我漸漸地悟出，要想當好一名校長，就必須具有清正廉潔、無私奉獻、團結協作、敬業樂群、懂得管理、開拓創新的精神和素質。

參加小學校長提高培訓班，聆聽了專家教授們的精彩講座，實地參觀考察了江蘇名校，令我耳目一新，深受啟發，收獲很大，充分理解掌握了校長應具備的理論素養和能力素質，認識了先進的教育理念、科學的教育理論、前沿的教學探索、可持續發展的教育管理體系。應該說，這次學習，開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。現就這次培訓談談淺顯的體會。

一、全面推進素質教育，引領學校發展，校長是關鍵

一所學校的建設與發展離不開有思想、有素質、有能力、腳踏實地工作的校長。充分認識自己責任，有學問、有涵養，注重自身素質的提升和能力的積淀，把自己做為一面旗幟、做為教師的榜樣去規范、引領、凝聚教師。均堪稱為思想型校長、學術型校長、管理型校長。

要不斷學習和思考，要不斷地注重自身素質的提高，努力使自己成為事業型、學者型、專家型的校長。就必須有先進的辦學思想和辦學理念，有規劃、有計劃，不斷謀化、不停反思，為辦好教育而思、為學校發展而想，充分認識自己的責任，充分發揮自己的作用，使自己真正成為一面旗幟。

人們常說，辦好一所學校需要這所學校的教師精誠合作，共同努力；但要辦一所什么樣的學校，卻常常是取決于這所學校有一位什么樣的校長。校長的辦學理念、辦學思路往往決定著一所學校的辦學走向。隨著教育體制改革的深化，校長負責制的推行，校長的觀念、管理思想和管理模式，決定著學校的發展和進程。欲正確行使自己的權利，促進學生和教師的創新，作為一校之長，務必做到：轉變在觀念上，落實在管理中。要樹立正確的教育質量觀、學生觀和教師觀和知識觀和校長管理觀。促進教師教學觀念的轉變，真正提高整個學校的教育質量。

二、走科研興校之路，不斷提高教科研水平是謀求學校發展的支點。

教育科研是支撐高立意辦學，高效譽辦學，創特色辦學的理論支柱。課題研究是每位教師的基本義務，“教研必須搞，非搞不可”，這是許多專家和領導們的共識。我覺得，“苦練別人的創意，只會是工匠，發揮自己的創意，才可能是大師”。只有加強教育研究的力度，才能讓教師們避免成為“教書匠”，而把他們真正塑造成一名合格的現代教師。

“情智教育”研究的兩大精神：一是科學精神；二是人文精神。科學精神的核心是“智慧”問題，人文精神的核心是“情感”問題。“情智教育”就是為了培養下一代成為富有科學精神與人文精神和諧統一的人。“情智教育”著眼于教育的兩大領域情感領域與智慧領域，并且互相促進，和諧共生。人的發展要求情感和智慧和諧統一，協調發展，“情智教育”最高理念就是“情智交融，和諧共生”。“人格塑造人格、情感陶冶情感、文化浸染文化、智慧啟迪智慧”

三、改進課堂教學，提升教學效益，是學校發展的`重要目標課堂教學在喚醒著人的生命意識，更新著人的生存方式。

學生的生命歷程有一部分是在學校的課堂中渡過的，要不斷改革和轉變創新課堂教學，采用更為科學的教學方法，借助課堂教學為學生生命活力的煥發，提升師生生命質量。利用課堂教學真正走進學生的心靈深處，用愛心去呵護他們，去感悟他們靈魂，來滿足自我需要。營造寬松、恬靜的學習氛圍，讓學生在課堂中真正快樂的學習，在輕松的教學環境中成長。課堂教學的質量是教師生命的體現。關注課堂教學質量，就是關注學校的發展；關注課堂教學才是真正體現“以人為本”、“以學生為本”的思想。通過提高教師隊伍的素養來改進課堂教學，來提升教學效益。

四、運用競爭機制打造高素質的教師隊伍，是促進學校發展的重要舉措

建設一支好的教師隊伍是當前現代教育情境下學校生存的關鍵，是建設特色學校，創建一所名校的重中之重。學校應通過建立有利于教師成長的選人、用人新機制，為優秀人才脫穎而出提供廣闊的舞臺，應把教研組的專業化建設和建立教師專業成長的激勵機制作為專業化發展的關鍵環節，以此培養各學科優秀教師，提升教師的實踐智慧，促進教師的專一化發展，建立完善激勵骨干教師、學科帶頭人脫穎而出的考評制度。

總之，要辦好教育，謀求學校發展，“理念”是前提，“團結”是基礎、“敬業”是根本，“進取”是源泉。我們學習名校的經驗，要深層次理解他們的思想，探究他們成功的規律，借鑒他們成功的機制結合我校實際，增強自身優勢，敢于爭先，不斷開創學校工作的新局面。

學校校長培訓心得體會篇十

首段：介紹大學校長培訓研修的重要性和目的（約200字）

大學校長作為高等教育機構的領導者，承擔著推動學校發展、培養人才的重要責任。為了提高校長的管理能力和領導水平，大學校長培訓研修活動日益受到重視。我有幸參加了一期為期十天的大學校長培訓研修課程，從中獲益匪淺。通過此次研修，我對于大學校長的角色定位、管理經驗、溝通技巧等方面有了深刻的體會和認識。

第二段：強調培訓研修對校長角色定位的影響（約250字）

大學校長作為一所高等教育機構的領導者，必須明確自己的角色定位。在培訓期間，我們學習了大學校長的角色與職責，了解了作為校長必須承擔的責任以及對學校的戰略規劃與發展方向的決策權。通過參與排練演練和案例分析等訓練，我深刻感受到，校長應該具備獨立的思考能力和決策能力，并且要在學校的整體利益與個人利益之間作出權衡與取舍。同時，培訓也讓我認識到，校長需要與各相關部門建立良好的合作關系，充分發揮整合資源的能力，以實現學校的戰略目標。

第三段：強調培訓研修對校長管理經驗的提升（約250字）

校長作為高等教育機構的管理者，需要具備優秀的管理經驗。以往，我更多地關注于教育教學方面，而在管理上還存在很多不足之處。在培訓期間，我們了解了現代高等教育管理理論與實踐，學習了課堂外的管理技巧和工作方法。通過與學員們的交流與學習，我深刻認識到團隊合作與管理是校長成功的關鍵要素之一。真正的管理者需要善于運用團隊資源，合理分配任務，建立健康的工作氛圍。此外，我也學到了很多解決管理問題的方法，并學會了如何用數據和事實來支撐自己的決策。

第四段：強調培訓研修對校長溝通技巧的重要性（約250字）

校長作為高等教育機構的領導者，需要具備優秀的溝通與協調能力。一位優秀的校長需要與學生、教師、家長等各方保持良好的溝通和合作關系，以推動學校的發展。在培訓環節中，我們進行了多個溝通技巧的訓練，包括口頭演講、團隊合作演練等。通過這些練習，我意識到校長必須具備清晰、準確地表達自己思想和觀點的能力，并且善于傾聽和理解他人的需求與意見。與此同時，校長還要具備情緒管理能力，以保持積極樂觀的態度，解決內外部的問題，并激勵團隊成員的工作熱情。

第五段：總結培訓研修帶給我的心得體會（約250字）

通過參加大學校長培訓研修，我不僅具備了更清晰的校長角色定位，還獲取了豐富的管理經驗和溝通技巧。同時，我也和其他校長建立了深厚的人脈關系，彼此交流經驗和交換問題，共同探討解決方案。培訓研修的過程中，我還獲得了許多實用的工具和知識，這些都將對我日后的工作產生積極的影響。從現在開始，我將積極運用所學知識，不斷改進自己的管理能力和領導水平，為我所在的高等教育機構的發展做出更多的貢獻。大學校長培訓研修的經歷將成為我人生中寶貴的財富，也是我工作生涯的重要里程碑。

學校校長培訓心得體會篇十一

近年來，教育改革的不斷推進，學校校長的角色愈發重要。為了提高校長的能力和素質，各地教育部門紛紛開展了校長培訓工作。我有幸參加了一次初中學校校長培訓，從中受益匪淺。以下是我對這次校長培訓的心得體會。

首先，培訓課程的內容豐富多樣，涵蓋了校長工作的方方面面。在培訓課程中，我們學習了現代教育理論和管理知識，了解了教育政策和法規的最新變化，還學習了校園安全管理、師資隊伍建設、教育改革等各個方面的知識。通過這些課程的學習，我對校長的工作有了更全面的認識，也更清楚了校長在教育改革中的重要作用。學校校長既是教育家，又是管理者，他們需要具備豐富的教育知識和卓越的管理能力，以引領學校發展，推動學生的全面發展。

其次，培訓過程中的互動交流讓我獲得了寶貴的經驗。在培訓課程中，我們不僅要聽講師講解，還需要進行小組討論、角色扮演等互動形式的學習。通過與其他校長的交流，我了解到了其他學校的實際情況和問題，也從中獲得了許多解決問題的經驗和思路。這些互動交流讓我認識到，教育工作需要大家共同努力，只有相互交流、相互學習，才能更好地推動學校的發展。同時，通過與經驗豐富的講師進行交流，我獲取了很多寶貴的經驗，這對我的職業發展有著巨大的幫助。

再次，培訓中的實踐活動增強了我對校長工作的理解。我們根據所學知識，進行了實地考察和實踐活動，包括校園安全檢查、教師示范課、家長座談會等。通過這些實踐活動，我深刻地認識到校長需要具備敏銳的觀察力和決策能力，能夠及時發現問題并采取有效的措施解決。同時，校長在與教師、家長、學生的溝通中也需要具備良好的表達能力和溝通技巧，以及處理人際關系的智慧。

最后，培訓結束后，我積極運用所學知識，努力改進工作。培訓中的知識和經驗對我來說是一次寶貴的財富，我深知應將所學運用到實踐中，以提升自己的工作能力。我將所學的教育改革理念靈活運用到學校的實際工作中，以帶動教育教學的改進。我也開始注重與教師和家長的溝通，更加關注學生的綜合素質培養，通過開展各種豐富多樣的活動提升學生的興趣和能力。通過這些實踐，我不僅更好地履行了校長的職責，也提升了整個學校的教育教學質量。

總之，初中學校校長培訓給我帶來了很多收獲。通過課程的學習、交流的互動、實踐的體驗以及運用的實際，我對校長的工作有了更深刻的理解，也提升了自己的能力和素質。我相信，只有不斷學習、不斷實踐，才能更好地履行校長的職責，推動學校的發展，為學生的成長創造更好的環境和條件。