作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小班數學數糖果教案篇一

1、復習5以內數，鞏固手口一致點數的能力

草莓、桔子、菠蘿、葡萄口味糖果、任務卡、籃子、玻璃瓶、小熊頭飾

師：小朋友們好!我是小熊，我有一個很大很大的糖果店，里面呀有好多好吃的糖果，你們想吃嗎？想吃可以，但是要先幫我的忙！

師：因為我的.糖果太多了，想請小朋友們幫我分一下。

師：我們先去參觀一下我的糖果店吧！

師：看到什么了？

師：有許多的糖果，你們看他們一樣嗎？有草莓、桔子、菠蘿和葡萄4種味道。這里有我為你們準備的小籃子，每個人拿一個。拿好了去坐坐好。

師：現在我請你們每個人拿3粒糖，聽清楚了沒有？3粒！

師：不要擠，拿好了坐到椅子上去！我喜歡會排隊的小朋友！

師：現在我們一起來數一數你有幾顆糖，把數好的糖放到桌子上。

師：1、2、3，有三顆糖，你們真聰明都拿對了，你們可以做營業員了。現在請你把你拿的糖果放到這個玻璃瓶里。

小結：小朋友們每個人拿了3顆糖果，味道也不一樣，有桔子、蘋果、菠蘿和葡萄。

師：小朋友們準備好，開店的時候到了，我看到很多的客人老師在我們門口排隊買糖果，這次可比上次難，老師把要幾顆糖畫在了紙上，你們看這個客人要幾粒糖啊！

師：那我們請一位客人老師來給我們發紙條好不好啊？有沒有謝謝客人老師！拿好紙條先仔細看看你的訂單上寫著要幾顆糖，不要拿錯了！

師：拿好了沒有啊，數數看和你訂單上的點點一樣多嗎？多拿了可以放回來，少拿了再來拿。

師：我來看看誰是最厲害的營業員！

（去看兩個能力強的孩子 ，再請他們去驗證其他孩子是否正確。）

師：你們又幫了小熊一個忙，待會請小熊請你們吃糖啊！你們可以把糖放到這個玻璃瓶里了。

小結：小朋友們都是很棒的營業員，能根據紙條上的點點就知道有幾顆糖果。

師：還有一個桔子，這是什么意思啊？

師：原來是桔子味的糖果要幾顆，那是不是這個葡萄味的、蘋果味的、菠蘿味的。小眼睛要看看清楚了知道嗎？你要拿什么味的糖果。

師：兔子先生和兔子小姐說要把我們的喜糖送給客人老師，但是一定要對，不然客人老師不要的，看看客人老師會不會收！如果收了就可以到我這里吃糖了！

師：客人老師有沒有和你說你對了？

師：真高興啊！今天糖果都賣完了，我們和客人老師說再見！

小班數學數糖果教案篇二

1、認識紅、黃、藍三色，學習按帖的顏色(紅、黃、藍)分類，嘗試用簡單的語言表達自己的操作。

2、樂意參加數學活動，體驗數學學習活動的快樂。

1、神箱、自制的紅黃藍帖各一個、糖若干、紅、黃、藍色圖卡。

2、不同顏色的簍筐娃娃、小糖盒若干、放帖的玩具柜。

一、摸一摸認一認老師拿出神秘箱。搖一搖，請幼兒猜猜看神箱中有什東西。

1、寶寶們好!我是老師媽媽。今天我帶來了好東西，看這是什么?(神秘箱)這里面藏了寶貝，(搖搖)這個寶貝呀，寶寶們可喜歡了。

2、請一位幼兒將手伸入神箱中摸一摸。如：這是的糖，我們叫它紅帖……(依次摸出黃、藍帖)

3、把帖放在桌子上，請幼兒看帖的顏色。

帖寶寶都找出來了，請你們說說你看到了什么顏色的帖?

小結：老師媽媽這里的帖有紅帖、黃帖和藍帖。

4、我開了一家帖店，這些糖要放在我帖店里的。放在哪兒呢?(找找標記簍筐)看，那是我的帖店，找找看，你發現了什么?上面有什么?(顏色標記卡)這個簍筐上有顏色標記，(出示標記)和哪個帖寶寶的顏色一樣?()我們叫它紅標記……(請幼兒依次把帖送到有相同顏色標記的簍筐中)帖要放在和顏色標記一樣的地方。(紅帖放在紅標記這里……)

二、夾一夾玩一玩

給每位幼兒準備紅、黃、藍3顆帖，分別放在桌子上，與幼兒進行夾帖的游戲。

1、寶寶們，你們喜歡帖嗎?我的店里面呀還有好多好吃的帖，你們想吃嗎?想吃可以，但是要先我的忙!

2、因為我的帖太多了，想請小朋友們我分一下，愿意嗎?分帖要用到我們的夾子。請你把手伸出來，食指中指變成夾子，夾一夾，試試看。

3、好嘍，我們這個夾子要準備夾糖了，每組有一簍子帖。還有小糖盒，每個人一個。

(老師發糖，幼兒每組一份，幼兒每人拿一個空的糖盒)

4、老師拿著色標記說口令，幼兒聽口令來做動作，如：夾子，夾一夾，夾一顆的帖來……等。

5、數數看呢有幾顆糖?(幼兒自由的數)

三、喂一喂說一說

引導幼兒按照簍筐寶寶的顏色喂帖。(簍筐娃娃按照顏色分別懸掛在教室的三面)

1、(聞一聞)好香啊!誰想吃呢?看，有幾個小娃娃也想吃呢，他們是誰呢?

2、(出示紅黃藍的簍筐寶寶)是紅寶寶，(認識顏色)紅寶寶、黃寶寶和藍寶寶嘴巴張的的，可饞了。

3、這些寶寶身上可都有秘密哦，就是它只喜歡吃和它一樣顏色的帖。(老師示范：先夾起一個帖，看清楚顏色，然后請夾子忙往顏色寶寶的嘴巴里喂，邊為邊說“紅寶寶，請你吃紅的糖……”。)

4、老師請一個寶寶來喂喂看。(請一、二名幼兒上來嘗試)

5、現在請我們寶寶也去喂帖吧，先要看清楚你拿的帖的顏色，再去喂糖哦。記住要請你的夾子忙。(要求幼兒依次排隊喂糖)

6、誰愿意來告訴家喂的是什么顏色的帖寶寶。

四、嘗一嘗找一找

請幼兒選一顆糖品嘗，并從自身和班級中尋找顏色。

1、今天寶寶們用夾的方法熊媽媽分了帖，還喂了簍筐娃娃，玩得開不開心啊?你們真聰明!謝謝你們了我的忙，我要給每個寶寶獎一顆糖。

2、現在請寶寶每人拿一顆帖，看看你拿到的是什么顏色的帖?找找你身上有沒有和帖一樣的顏色?嘗嘗看它是什么味道的?如：，請幼兒找找看，自己身上哪里有，如：衣服圖案、襪子……等，再從教室中找找看，哪些物品是的，如：時、積木……等等。

3、寶寶們今天玩得真開心，我們一起來跳起來吧!

小班數學數糖果教案篇三

1.感知5以內的數量，手口一致點數并說出總數。

2.初步學習根據物體數量與點數進行匹配。

3.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

相關ppt、小動物圖片、教具。

導入，激發幼兒興趣。

2.分別出示圖片，引導幼兒數一數、說一說。

分別出示5鐘不同數量的動物，引導幼兒一起數一數動物的數量并說出總數，并提問動物最喜歡吃的東西，一起給動物送最喜歡的食物，通過示范和自己操作讓幼兒了解幾只動物就給幾個他最喜歡的食物，初步感知物物配對。

3.小動物乘火車去游玩。

播放火車背景音樂，引導幼兒猜猜誰來了。出示火車，小動物去游玩，讓幼兒幫助小動物安排座位。通過示范讓幼兒了解安排座位的方法，并通過幼兒自己的操作學會物點配對。

4.和小動物一起去旅行。

播放音樂，幼兒與小動物一起去游玩。

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的`時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

小班數學數糖果教案篇四

數來源于生活，運用于生活，感知5以內的數量這個內容，符合幼兒園年齡特點和已有的生活經驗。是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的無意識數量感知的再現。我嘗試用游戲貫穿的形式，將感知5以內的數量作為教學內容，讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索學習。

1、感知5以內的數量，能按數取物。

2、能在游戲中初步嘗試對數概念的實際運用，學習手口一致有序的點數5以內的物品，并說出總數。

3、通過數糖、夾糖、喂糖、送糖的情境游戲，體驗計數活動的樂趣。

1、知識經驗的準備：有點數4以內數量物的基礎

2、物質準備：

每組幼兒兩個籃子（一個籃子內30顆糖果，另一個籃子內喂5個瓶子娃娃，瓶子娃娃貼上圓點數字卡）

教師：9個籃子、數字卡若干、大黑板一個、扮演"糖果姐姐"

一、導入：出示糖果，調動幼兒的興趣

二、游戲："猜糖"：復習手口一致點數4以內的物品。

1、看看我的手里有糖嗎?(沒有) 請你閉上眼睛，我要變魔術了。

2、好，請睜開眼睛，我已經把糖果變到我的手里了，請你猜一猜，我的手里有幾顆糖？

4、看看到底有幾顆糖？老師一邊貼，一邊數。

5、請你們從籃子里取出和我的數量一樣多的糖，取一顆，數一顆，開始！

6、你們真棒！請把糖放回籃子里。

7、游戲重復一次。

三、游戲："夾糖"：學習有序點數5以內的數，并說出結果，初步建立數物之間的聯系。

師：下面我們來玩"夾糖"游戲。把你們的這兩個手指頭拿出來變成小夾子，另外一只手變成小盤子。

（1）教師說，幼兒夾

（2）按時間夾糖果

師：我說"123開始"你們就把糖一顆顆夾到桌子上，我說"停"，你們就停，然后數一數你夾了幾顆糖?準備好了嗎?好，開始------停!

提問：數數你夾了幾顆糖？(幼兒點數，并講述結果"我夾了x顆糖。)你是怎么數的？

教師小結：一個接著一個數，不重復不漏數

提問：誰也夾了x顆糖?看看旁邊的小朋友，他的糖和你一樣多嗎?

3、再玩一次夾糖游戲。

四、游戲："喂糖"，初步練習對數概念的運用。

3、喂糖比賽現在開始，看誰喂得最正確。

4、老師觀察指導。

5、教師小結：一邊數一邊喂，不重復不漏數

五、游戲：送糖、品糖，體驗操作的成功和計數活動的快樂。

1、請幼兒檢查糖喂得是否正確，再次點數5以內的數量。

2、幼兒送糖。

師：糖都喂好了，你們的籃子里還剩下幾顆糖果？現在，請你們分享這些糖吧！也可以把你們手中的糖果送給客人老師，給他們分享。

小班數學數糖果教案篇五

1、能根據游戲中的要求數出10以內的數，嘗試找出相應的數字。

2、通過游戲激發幼兒主動探索的興趣。

3、引發幼兒學習的興趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

數字卡片、糖果若干、1—10數字卡

一、情景導入

二、復習數字

大象老師給小兔出了第一個難題，認識數字。快幫小兔看看，你們認識這些數字嗎?(出示數字卡片)按照數字卡片上的數字來學一學小動物的聲音。

三、數出10以內的數

老師敲鼓，聽到幾聲鼓聲，就數出幾顆糖。

1、大家一起數

2、個別小朋友上臺數。看看她數的對不對，那么她數的數應該是用哪個數字卡片表示呢?(找找對應的數字卡片)

四、幼兒操作

你們真能干，又幫小兔過了一關，接下來大象老師又給小兔出了個難題。這個難題可難了，要請小朋友先練一練再來幫助小兔。請你把數出來的糖果用數字表示。

數字接龍游戲。小兔數出的糖果在上面，它的好朋友數字寶寶在下面，你把他們接在一起。(幼兒操作)

你們都會幫糖果寶寶找好朋友了，那就來幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡，師生一起操作)

五、總結

哇，完成啦，終于幫助小兔過關了，大象老師給了小兔一份大禮物，小兔開心極了。小兔說，謝謝小朋友的幫忙，我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數學數糖果教案篇六

活動目標：

1、學習將糖果按顏色、形狀標記分類。

2、能用簡單的語言回答成人的問題。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、幼兒自帶1―2顆不同形狀或顏色的糖果。

2、大小盤子若干。

活動過程：

（一）認識各種各樣的糖果。

1、糖果大聚會。

教師：糖果寶寶真可愛啊！你帶的糖果是什么樣子的？

幼兒介紹自己帶來的糖果的`形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。

2、說說糖果。

（二）送糖果回家，認識標記。

1、學習按顏色標記分類。

3、學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子：誰來試試把糖果分類？

教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢？（貼有圓形標記的籃子）

（三）分一分糖果―――――分組操作。

娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？

幼兒按顏色、形狀進行分類，邊分邊說：“xx糖果送你回xx家里。

活動延伸：

區域活動：將材料投放在區域活動中，幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能，并能邊說邊分。

小班數學數糖果教案篇七

1、將各種各樣的糖果按照某一種特征進行分類。

2、增強與同伴的合作能力，體驗合作活動的愉快。

3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4、讓孩子們能正確判斷數量。

1、幼兒人手一盤糖果（其中有某一特征不同，如種類不同，顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等）、小盤子個兩只。

2、每組糖果一籮筐（其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果）、小盤子每組若干。

3、視頻展示儀。

1、引導幼兒將糖果按不同的特征分類。

（1）師：現在請你們把這些糖果分一分，把相同的糖果放在一個盤子里。

（2）幼兒操作分糖果。

在幼兒操作過程中，教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述"我把××糖果放在一起"并引導能力強的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。

（3）幼兒展示（在視頻展示儀上）和交流分糖果的過程與方法。

師：請你說一說是怎樣分糖果的，把那些糖果放在了一起。

幼a：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起。

幼b：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起。

2、游戲："糖果超市"。

（1）討論糖果超市的糖果怎么分。

師：了"糖果超市"的糖果真多，你們準備怎樣把它們分一分？

幼a：把不一樣的糖果都分開來。

幼b：把一樣顏色的糖果放在一起。

（2）幼兒給"糖果超市"分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果，可究竟采用哪種方法呢？平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來分，"糖果超市"的營業員一起動手，很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齊齊。

（3）幼兒交流分糖果的過程。

師："糖果超市"真整齊，請營業員來介紹一下你們是怎么分的。

幼a：我把紅色糖紙的糖果放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起。

幼b：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把潤喉糖放在一起。

幼c：我把圓的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把長圓的糖果放在一起。

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）。在亞洲文化廣義上，巧克力及口香糖很多時亦會視為糖果的一種。

小班數學數糖果教案篇八

按照皮亞杰學派的觀點，對數的認識屬于兒童邏輯—數理經驗，這類經驗來源于動作，而非物體本身，具體來說幼兒對于書概念的認識來源于計數活動。

我們經常看到在平時幼兒能熟練地唱數，他們會唱：“一、二、三、四、五，上山打老虎……等兒歌，但會唱數并不等于他們已經理解數量，如數到“5”,報出的總數常常會是“6”，其實這是幼兒不明白數數時最后一個數詞所代表的是集合的總數，不理解數字表示的實際意義。

幼兒學習某些概念是在反復練習的過程中逐步領悟和理解的，而不是靠老師教會的。所以我依據班級孩子的實際情況結合正在開展的“好吃的食物”主題，設計了“聽聲音數糖”的活動。為了增加游戲的趣味性，我采用的默數的方法，同時通過反復練習讓孩子明白數數時最后一個數詞所代表的實際意義。

在活動中更添加了一個具有挑戰性的'環節——“多一”或“少一”，并根據幼兒在活動中的實際表現進行開展。這也是此活動中的一個創新點。

1、通過游戲提高幼兒對數的實際意義的認識，知道最后一個數詞代表集合的總數。

2、通過“聽聲音”默數10以內的數，并能找出相應的數字，嘗試著了解“多一”或“少一”的數概念。

3、鼓勵幼兒積極、大膽的參與游戲活動。

重點：讓幼兒在游戲中反復感知最后一個數詞代表集合的總數。并能在游戲中嘗試著了解“多一”或“少一”的數概念。

難點：對于孩子來說，第二個游戲是有難度的，因為要把默數的結果記在心里然后再去站板板是有一個過程的，老師要注意觀察是否有孩子錯了，如果遇到有錯誤可以當場驗證，幫助孩子理解站板板的意思。

1、板板6——8塊，上面寫有數字;

2、糖罐子一只(是鐵罐);糖果若干。

在此次活動前孩子們要知道什么是默數，并有過練習作為基礎。

玩法一：

今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果，我們一起來玩“聽聲音數糖果”的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，我們要比比看哪組的孩子最棒。

小朋友必須用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖，聽完后不能馬上說出答案，待老師請到才能大聲站起來大聲告訴大家。(聽到放進的是幾顆糖，并要及時驗證)

游戲規則：

1、一定要蒙住眼睛，不能看的哦。

2、聽完后不能馬上說出答案，待老師請到后才能大聲站起來回答

玩法二：

“今天老師還帶來了許多的板板，上面有數字哦，我們一起來看看是幾呀?”

(老師一邊放板板，一邊讓孩子認認板板上的數字)

“這次游戲和剛才的不一樣了，小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案，等老師說開始，小朋友就去踩有這個數字的板板。

游戲規則：

1、一定要蒙住眼睛，不能看的。

2、老師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。

3、踩板板時不能擁擠，用腳碰到就可以了。

玩法三：

接下來我們再來玩一個更加有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里扔了幾顆糖，聽完后等老師說開始，小朋友要跑道比這個數字多一的板板上，站對的孩子老師要來抱一抱她哦。還有好吃的糖果獎勵。

也可以用同樣的方法玩“少一”的游戲。

游戲規則：

1、一定要蒙住眼睛，不能看的，用耳朵仔細聽聲音。

2、老師說“開始”，小朋友才能離開座位去踩板板。

活動反思：

這則數游戲活動我非常喜歡，其一是游戲中教師所需準備的教具少，便于操作;其二是規則簡單，便于教師交代清楚，同時也能讓幼兒理解，在游戲中遵守規則;其三是整個活動層層遞進，幼兒在游戲中練習了默數、手口一致點數、嘗試著理解“多一”或“少一”的數概念等。整個活動貫穿著“形式不變內容變”的設計原則，讓幼兒反復練習卻不感到枯燥乏味。

整個活動實施過程中我覺得教師一定要交代清楚游戲規則，游戲后要有驗證環節，因為驗證就是手口一致點數的過程，也是讓幼兒進一步理解和體驗數數時最后一個數詞代表集合的總數這一數概念。