光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教科處的工作計劃篇一

我園教科研工作計劃的指導思想是：以《江蘇省學前教育條例》為依據。緊緊圍繞“爭先創優，科學發展，人民滿意”這一總體目標，以進一步解放思想，創新教育方式，規范常規管理，提高課堂質量，加強課程研究，優化課題研究，提升教師素質為出發點，努力開創教育教學工作新局面。

二 主要工作目標與措施

（一）根據園部實際，抓實常規管理

1、重溫常規細則，提高思想認識

為進一步規范教育教學管理，規范教師教育行為，確保教育質量的提高和幼兒健康的成長。一開學我們就要組織全體教師和保育員重溫《教師一日活動行為規范》，學習《專用室活動管理細則》，加強對科學發現室活動的指導，通過組織學習，提高思想認識。

2、加強督促檢查，規范教育管理

育規律，堅持保教并重，組織豐富多樣的活動，注重活動的生活性、游戲性、和趣味性，滿足不同年齡段孩子感知、體驗、探索的需求，以保護和培養學齡前兒童的興趣、想象力，發展智力、能力為最終出發點。嚴禁對幼兒進行漢字讀寫訓練和數字書寫運算訓練等小學化傾向，嚴禁對幼兒進行看護式的保姆化傾向，嚴禁對幼兒進行體罰與變相體罰等違背幼兒成長規律的教育教學行為，讓幼兒園真正成為幼兒健康成長的搖籃。

（二）加強課程研究，提高課堂教學質量

1、抓科學學科的研究。

本學期我們要繼續對科學學科作深入的研究，尊重科學規律。探討科學教學方式方法與過程的創新，在教師中開展科學好課評比，注重探索性研究，特別是在選材、目標的定位、過程設計等方面作深入的思考，要根據孩子的年齡特點和學科本身特點，設計成探索、互動、操作、趣味性強的活動，在教學方法和細節上加以研究，在提高教學質量上下功夫，園內推出一名科學素養好的教師，參加雙溝鎮科學好課評比活動。

2、抓區角游戲的研究

游戲是幼兒的天性，是幼兒喜歡的活動。根據幼兒園的實際，本學期我們對如何組織幼兒開展區角游戲，游戲材料的投放，游戲過程的指導策略等方面作深入的研究，大組引領，請骨干教師作這方面的講座，年級組結合實例開展多形式的研討，骨干教師的示范引領等探討有效的區角游戲指導策略，提高區角游戲質量。

3、抓常態課的研究

上好每一節常態課是提高課堂教學質量的關鍵，教師要把更多的精力放在常態課的研究上。要以游戲或操作、探索等形式為主要活動導向，創設良好的學習環境，讓幼兒在積極、愉快的氛圍中進行自主、合作、探究性學習，提高教學活動的有效性。園領導、年級組長要經常進班聽常態課，發現問題及時交流，確保教學質量的全面提高。

4、創設和諧的育人環境

環境創設要體現特色、體現課程、體現課題。主題墻飾要體現以幼兒為主體，要留下教育的軌跡。體現教育性、藝術性、生態性為一體的和諧育人環境。

（三） 抓好園本培訓，強化隊伍素質

《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》中明確指出：幼兒教師隊伍整體素質有待提高。為此我們結合幼兒園實際，采用多種形式多種途徑抓好教師的培訓工作，切實提高全體教師的整體素質。

1、積極參與教師繼續教育

全體教師要積極參與各級各類培訓、外出學習、聽課等活動，自學幼教理論文章，不斷更新教育觀念，提高理論素養。

2、加強新教師的培訓與考核

為讓全體青年教師再上一個臺階，一方面繼續履行“青藍工程”師徒結對活動協議，發揮師傅的傳、幫、帶作用，帶領青年教師快速成長；另一方面要通過自身的努力不斷提高教學基本功。

3、加強骨干教師的培養。

骨干教師在幼兒園的教育教學、科研等方面起著非常重要的作用，是老師們學習的榜樣。幼兒園會為她們的成長搭建平臺，提供各類外出學習、培訓、聽課等機會。鎮級以上骨干教師要積極參加教科研活動，做各項研究的先行者，主持園本教研活動，進行講座引領，用先進的理念指導教師，帶頭上示范觀摩課，同時要加強自身的學習，提高理論素養，善于總結提煉成功的教育教學經驗，每學期爭取有多篇論文發表或獲獎。

教科處的工作計劃篇二

一、指導思想

本學期我校教科研工作將繼續堅持科研立校，科研強校辦學方針，以胡總書記教育講話為根本，以學校實際為基礎，以課程標準為依據，著眼于教學思想，方法改革，課堂效率提高，從教師素質提高和學生學習效率上下功夫，抓研究，強反思，多學習、多思考、多實踐，以利我校教育教學穩步提高。

二、提高認識，強化學習，立足實踐

校本教研工作是一所學校各項工作重中之重，一些教師對此方面認識明顯不足，只是一味抓上課，拼時間，不講科研，不講效率，因此本期考古重點是解決認識問題，認識之一就是抓學習。(1)學習課程標準，了解、理解每一學科要求，實施辦法學一次提高一次，學一次領悟一次。(2)學習課堂教學模式，把模式中詞語學會、學懂、學明，結合課堂教學實際，邊學邊運用，邊總結，邊反思。(3)學習教育專著，做好學習筆記，切實提高思想認識。(4)學習特級優秀教師課及各類教育報刊雜志，做好學習筆記，反思工作，開展集體學習與個人分散學習相結合，開展師生共同學習，共同成長等活動，提高師生整體水平。

三、強化活動，突出研究，重在實效

教研組活動是教科研工作的基礎，沒有活動一切都是紙上談兵，只有切實動起來，講起來，練起來，才會真正提高素質，提升理念，我校本學期繼續堅持三個教研組（語文、數學、藝術組活動）。本學期活動不少于十五次，定時間每周下午兩小時活動，周二數學，周三語文，周四藝術組，以教師學習，鉆研教材，課堂中存在的問題進行研究，做到每次活動有主題、有中心發言人、有討論記錄、個人發言記錄、反思、體會，努力做到教研有成效，學有效果。

四、狠抓科研，督促落實，著重提高

科研工作本學期將繼續堅持以學校申報的省十一五規劃課題《學科教學中培養學生創新精神的研究》為主，按照方案制訂步驟，督促教師，教研組進行活動，聽公開課、評議，召開座談會等形式進行研究，學科帶頭人要充分起帶頭作用，做好學習與課堂實踐相結合工作，以點帶面，逐步擴大實現整體教學效率提高。在方法實施上，以課堂教學為重點，以教師參與創新研究為主，努力探討研究學科中如何創新，改進教法，充分發揮學生主體地位，努力培養學生具有初步的創新意識和創新能力。本期科研活動不少于十次，卡片及時填寫，各項工作及時檢查記分。

總之，本學期我校教科研工作將努力抓學習，促研究，重提高，認真落實市教委會議精神，發揮每位教師工作積極性，發揮評價激勵作用，努力實現我校教科研工作穩步提升。

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二0一一年二月

教科處的工作計劃篇三

本學期，教科室工作繼續圍繞上級教科研部門和學校的工作要點，以“教育科研服務于課堂，服務于教育質量”為核心理念，打造學校細節研究文化。以 “十二五”省級立項重點資助課題《關注細節，教師教學風格形成策略研究》以及蘇州市級、太倉市級系列課題研究為抓手，加強教研、科研的整合，改革課堂教學模式，提升教師教學水平;以教師發展學校為平臺，以學科研究工作室為主體，培養一批不同層面初具教學風格的骨干教師，促進不同層面的教師專業的成長。

二、工作內容：

1.做好各級課題的研究工作。重點是做好省級課題研究成果的目錄梳理工作，并依托教研組開展推進工作，通過教研組研討活動收集大量課堂案例。蘇州市級和太倉市級課題主要做好課題開題(暫定)和網站的建設。

2.進一步加強教師隊伍建設。加強骨干教師的梯隊建設，做好骨干教師的年度考核工作。開展青年教師的系列培訓活動。

3.制定20pc年度繼續教育計劃，繼續組織教師開展豐富多彩的校本研修活動，并在日常中做好繼續教育過程性資料的收集和課時的及時記錄。

4.做好各級各類教學論文的評比和投稿工作。

5.編輯敏思校報，加強學校文化信息的宣傳。

三、具體工作措施：

(一)抓好梯隊建設，促進教師隊伍優質發展。

1.進一步加強教科研隊伍的建設。

一方面以“經貿小學教師發展學校”項目為抓手，開展不同梯隊的教師專業培訓。在學期中，教科室將與各科室協調，努力做好教師的專業培訓活動。主要形式為：專家講座、導師引領、課題研究、外出學習等，促進教師教學能力的提升。同時也將結合學科共同體、課題核心組等形式，通過專題講座、課堂展示等形式同時充分發揮骨干教師的示范與帶頭作用。

2.關注青年教師的成長。繼續開展校內五年以內青年教師的系列培訓，常抓不懈形成特色。本學期將繼續進行 “青年教師月沙龍活動”“青年教師匯報課活動”“師徒結對活動”等多種形式促進青年教師的快速成長。

3.認真做好課題核心組的建設。以省級課題子課題組長和校骨干教師為核心成員，每月圍繞課題研究進程開展主題研討活動，聘請省市級教科所專家進行指導，圍繞研究課題的成果目錄開展資料的收集和撰寫工作等。切實提升骨干教師的科研能力。

(二)強化意識，抓實各級課題研究工作

提升教科研意識，規范各級課題管理，是確保科研實效的保證，是提升學校教科研工作的關鍵。本學期教科室將結合上級相關文件和課題研究階段目標，組織課題組核心成員深入開展課題研究工作。

1.加強課題月例會活動

本學期，教科室將每月一次組織課題組核心成員的專題研討活動，結合課題研究的核心內容，梳理研究成果撰寫目錄，并明確每月課題研究推進方向和形式。實行課題管理責任人制度，省級課題組長和各市級課題負責人則結合課題方案認真制定研究計劃，并每月能組織課題組成員有序開展相關活動，每次活動有主題、有活動方案、有課堂實踐研討、有理論學習和探討，以提高課題研究的實效性。做到分工到人，計劃、總結、活動記錄、資料收集等過程性資料能落實到教師分別承擔，并能及時上傳至課題研究網站。

2.加強課題理論學習

本學期的課題理論學習還是分為三種形式：一是擬邀請省市級教科研專家到校進行課題理論知識的專題講座和研究成果目錄的梳理，各學科研究共同體仍聘請各級專家作為導師指導開展課堂研究活動，青年教師繼續聘請施國良老師到校進行專題指導。二是各課題充分發揮校級骨干教師的引領作用，在校內開展理論講座、主題沙龍研討活動等形式，夯實課題組成員的理論基石。三是結合校讀書活動、教師發展中心《燃狄》、主題網站開展自主閱讀交流活動。教科室也將定期收集先進的教育理論文章，供大家學習，提高教師的科研水平。

3.各級課題的研究工作：

省級課題《關注細節，促進教師教學風格形成的策略研究》將做好前期研究成果的梳理和以及制定下階段的研究方向。本學期主要做好課題研究成果的目錄梳理，并以此作為階段的研究重點，結合教研組開展課堂實踐研究，收集相關研究案例。研究的形式主要為這兩個方面，一是課堂觀察的研究案例收集，期初在課題組成員中確立課題研究課，共5節，其中2節為總課題的研究課，3節為各子課題的研究課，每一節課中能結合各課題研究內容設計相應的觀察量表，并開展研究與研討活動。二是教師成長案例的收集，繼續開展各學科研究核心對象的日常課堂研究，在學期中通過觀課，研討等形式促進教師的專業成長，并提煉研究成果。兩個蘇州市級課題和一個太倉市級課題是總課題的子課題，則根據主課題研究計劃開展研究活動。但作為獨立課題還將做好相關級別課題的研究要求，并做好課題網站的建設。

太倉市級“‘立體寫作教學’校本化架構的研究”，本學期將結合經貿小學書香校園的推進認真開展研究工作，將繼續依托語文大組開展習作教學的主題研討;完善學校閱讀動力系統的建設;校本閱讀指導書目的整理、校對、編印工作;校本閱讀與寫作的校本課程的研討。

太倉市級微型課題，在立項后將開展開題和研究工作。課題負責人將結合課題研究內容制定學期研究計劃，以體育教研組為研究單位，依托日常教研組活動開展研究工作。

4.加強日常教研專題的研究工作

本學期將配合教導處開展校本教研組的改革。主要是做到教研組能有明確的研究主題，每一次活動能有主題性，過程中注重互動交流等。因此，在期初制定教研組活動計劃時要明確教研專題，圍繞學校的主課題，課堂教學中的實際問題，落實研究方向。在教研組的研磨課、研討活動等教研活動中，將課題研究作為一個重要內容進行，開展理論學習、課堂案例分析和相關經驗的提煉。并將相關內容上傳至博客群中。能運用敏思博客學科群開展課堂研磨活動，并能及時將相關內容上傳至教師學科博客群。同時也將課題研究與日常各類研討課相結合，一是在研討課中要立足研究專題開展主題式研究;二是課題組將選擇一部分課堂運用課題的課堂觀察開展研究;三是要求課題組成員能立足教研組指導平時的教學實踐，打造精品課，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

4.加強制度管理

本學期將繼續開展教師團隊及個人的評價激勵制度，繼續進行教科研等級考核制，根據課題組成員考核標準和非課題組老師課題考核標準，在學期末對老師進行教科研綜合考核。

(三)加強校本研修，促進教師專業成長

1.規范學校教師繼續教育培訓

2.落實校本培訓的內容

主要通過專題講座、專業培訓、教師發展學校、課堂研討等形式努力為教師創設機會、聘請專家或搭建平臺，為教師的專業修煉和成長服務。同時，學校將繼續開展教師讀書活動，本學期重點做好寒假讀書心得的互動交流和教研組日常教學專著的學習，讓每一位教師都參與到讀書活動中，并能在活動中自身有收獲和提升。

3.加強校本研修的考核制度

結合上級部門的相關要求，制定相關考核要求，每一次活動要做到活動的簽到、過程的記錄和成果的反饋工作。

(五)加強科研成果的推廣

搭建多元化的交流、展示平臺，充分調動教師的科研熱情。在實踐研究的基礎上鼓勵教師參加各級各類的征文、評比競賽。

1. 搭建課題研究網站。通過網絡平臺，及時上傳課題研究過程性資料，使課題研究扎實、細致、有效。教科室及各級課題負責人將做好每月的更新工作。

2.編印校報。本學期將編印經貿小學校報兩期，及時記錄學校大事，也為教師和學生的作品搭建展示的平臺。

3. 加強研究論文的評比與發表工作。一是加強日常教師教學論文的撰寫指導和推薦發表工作;二是開展學校期末教學研究論文的評比和專家點評工作。三是繼續做好各類論文比賽的參賽組織發動工作。 教科室將認真做好教師服務工作，做好各級論文評選的收集、整理、遞交工作;做好骨干教師、青年教師的論文寫作指導和推薦工作。本學期重點做好教海探航、師陶杯等重大論文評選活動的參賽活動;省市級專家的專項指導活動;課題核心成員的研究成果撰寫指導工作。

教科處的工作計劃篇四

進一步落實學校“以科研為先導”、“小學校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學以生為本”等辦學理念，用心開展教育教學研究，造就和構成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質教育，使學校教科、教研工作再上新臺階。

二、工作重點

1、抓好《現代小學生道德行為調控的實踐與研究》課題的研究工作和課題的結題驗收工作。

2、迎接市教科所對學校教科室的調研工作。

3、配合學校搞好新課改實施前對教師的通識培訓。

5、加強教學研究力度，切實開展教研活動，夯實基礎，發展特色，不斷提高課堂教學質量。

三、工作任務及實施措施

一課題研究:

1、加強對課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進展狀況，協調有關問題的解決。

2、召開課題學術研討會，征求各方面的推薦，集思廣益。

3、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。

4、認真組織階段性驗收，并及時總結。

5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結題驗收，本學期還將對其各類資料作系統整理，做好驗收報告和總結的前期準備。

二教學研究:

1、各組要切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質教育發展目標，加強群眾備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現現代教育觀念，體現學校“發展性課堂教學模式”思想，并根據個人特長努力構成教學特色。其中三年教齡以內的青年教師側重個人基本功提高，加強規范課的研究。骨干教師要在教學資料、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究，逐步構成教學獨特的教學風格。其他教師的課堂教學要在不動搖“雙率”的狀況下，提高科研含量。

2、認真開展“研訓一體化”教研活動，加強說課和評課環節。任課教師人人參與“研訓一體化”活動，嚴格按照“說課上課評課”順序進行。

3、加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。用心參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學習提高。

4、加強理論學習和業務學習，認真撰寫“教學隨記”。各教研組根據本學科特點和實際狀況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。從而及時了解教改動態和前沿理論，并善于將學習和教學實踐聯系起來，對自身的教學狀況作經常反思，按時、認真撰寫“教學隨記”。

三常規工作:

1、認真做好教育科研的調查，分析、后測工作。規范科研管理，建立章程制度。

2、加強學校科研骨干隊伍的建設。提出教育科研三個一要求:每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結題報告撰寫等科研方法。

3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發表和獲獎率超過上學期。舉辦教師論文和教案的評優工作。

四、具體安排

二月份

1、課題小組會議，傳達市教科室工作會議精神，布置本學期的學校課題研究工作。

2、各青年教師上交德育科研論文。

3、課題實驗全面展開活動。

三月份:

1、請有關專家作結題總結撰寫輔導報告。

2、課題實驗班教師結合課題進行課堂研討活動。

四月份:

1、課題實驗活動總結。

2、撰寫各子課題結題報告，在4月底前上交學校教科室。

五月份:

1、進行課題研究后測工作。

2、撰寫總課題結題報告，在5月底完成。

3、進行課題成果現場匯報活動。

六月份:

1、學校教科室完成總結。

教科處的工作計劃篇五

對照岳西縣第四輪中小學教師繼續教育實施方案，在全面完成初中、小學(幼兒園)教師“有效學習·指導”主題集中培訓的基礎上，進一步做好管理、跟蹤服務，創造條件深入有關中心學校了解動態、把握行情、督查指導，及時解決教師教學問題，引導農村中小學落實____年版新課標、深入推進課程改革。

2021年3-5月，開展“有效學習·指導”主題培訓工作的督查、考核、驗收工作。深入基層學校調研、指導、督查，總結校本培訓工作經驗，健全評價體系，落實完善校本培訓評價工作。

2、開展“有效學習·資料”主題培訓征文與評選活動

征文階段：9月1日-25日。配合市師訓中心開展“有效學習·資料”主題培訓征文與評選活動，自9月1日起，在全縣開展中小學教師“有效學習·資料”主題培訓征文與評選活動。為征文號召各中小學以本次論文評選為契機，組織開展中小學教師“有效學習·資料”主題培訓征文活動，提高教師論文寫作質量與水平，并對各校按規定篇數所推薦的100篇優秀征文進行匯總。

評審階段：9月26日-11月30日。本次征文開展兩次評審活動，分設市級、縣級優秀論文兩個級別。首評時間：9月26日至9月30日，評審26篇市級優秀論文。次評時間：10月1日至11月30日，評審74篇縣級優秀論文。根據評審結果向征文獲獎教師頒發榮譽證書。同時，優秀論文將分別在《岳西師訓》雜志、岳西縣教師進修學校網站、岳西教育網上予以登載。

3、開展“國培”、“省培”項目遠程培訓工作

按教育部與省、市要求，配合市縣主管部門開展“國培計劃”項目的遠程培訓工作，做好“中小學校長”班遠程培訓的服務與管理，督促網絡學習、提升教育干部領導素質與水平。

組織全縣高中教師開展“有效學習·指導”主題遠程教育培訓工作。自2008年啟動高中教師遠程教育工作以來，我縣普通高中、職教中心全體教師已順利開展了遠程培訓學習。繼續配合、協助安慶市師資培訓中心和縣教育局人事股開展2013-2021年的我縣高中教師“有效學習·指導”主題遠程培訓服務工作，做好遠程培訓管理跟蹤服務指導。

4、開展全縣中小學教師校本培訓驗收任務

2021年3-5月，深入各中心學校開展“有效學習·指導”主題校本培訓工作的督查、考核、驗收工作，檢查并指導各校校本培訓的組織領導、校本培訓和校本研修活動(校內、校際)的開展情景。

5、以《岳西師訓》為平臺展示全縣教師教研成果

《岳西師訓》立足基礎教育，面向全縣中小學，服務基層，宣傳黨和國家的教育方針政策，發展農村教師教育。以《岳西師訓》為平臺，積極宣傳我校中小學教師培訓工作，進一步提高刊物知名度和學校影響力;為全縣中小學教師開展教學研究、發表教研論文供給支持，展示考研成果與水平。

繼續出版兩期《岳西師訓》(第20斯、第21期)雜志。認真做好雜志的組稿、審稿、選稿的準備工作，潛心修改、細心校對、精心排版，進一步提高辦刊質量和水平。

除了以上五個固定版塊外，根據需要，相應完成上級部門與學校要求或是臨時安排的有關其他工作。

教科處的工作計劃篇六

根據學校“十三五”規劃的統一部署，本學年將繼續以高中新課程的實施為契機，著重加強課堂教學的研究和教師隊伍的建設，強化教科研的規范管理，促進我校教育教學質量的提高。教科室主要做好下列工作：

1、根據導師制的基本精神，提高教學管理效益。

2、遵循新課改的指導思想，更新教育教學觀念，重點做好新課程的校本研究指導工作。

3、策劃、組織第十屆導師制研討會。

4、編輯《教科研在線》7、8期。

1、加強校內課堂教學研究，組織“分組分層分類”聽課和反饋。

2、組織教研員重點深入初三、高三各學科備課組，開展學習策略研究，注重中考、高考的復習教學研究。

3、繼續開展高一、高二年級的研究性學習指導，落實相關的常規管理。

4、會同教務處組織學校第四屆展示課活動。

5、會同教務處組織開展年級綜合視導。

1、指導年青教師落實個人發展規劃，開展結對拜師活動的過程管理。

2、邀請教育專家進行有針對性的講座，做好青年教師校本培訓。

3、做好見習教師轉正考核工作。

4、改進教師培養方式，重視入門培訓，安排簽約新教師提前見習。

5、擬定新入校教師暑期培訓方案。

6、從文學社、話劇社指導教師入手，組織社團指導教師的培訓。

1、加強教科研規范管理，召開課題管理會議，研究已立項的課題的實施、中期小結和結題工作。

2、研究“十一五”課題的組織、申報、評審工作。

3、改進課題的檔案管理工作。

1、明確教科室職責，強化服務意識，當好教學參謀。做到有計劃、有落實、有效益。

2、迎接市教育局教育督導，完成相關資料整理。

3、保證質量，提高效益，客觀公正地完成教師招聘工作。

4、評選、獎勵本校教師發表的論著、論文。

5、參與學校招生研究工作和宣傳工作。

6、審批教職工學習購書費用。

7、繼續加強資料建設，做到科學分類，合理使用，電子文本、紙質文本雙備份。

分月實施計劃

二、三月

1、完成本部及民辦求真的教師招聘工作。

2、組織完成江蘇省教育學會課件評審工作。

3、組織編輯《教科研在線》第7期（教師成長專集）。

4、組織教研員深入初三年級各學科聽課，提出教學建議。

5、開展青年教師培訓，加強教師結對、拜師工作的管理，進行檢查，完成統計結果。

6、會同教務處組織第四屆展示課活動。

7、開展高一、高二年級的研究性學習的指導。

8、策劃第十屆導師制研討會工作思路。

9、編輯《京南市教研年鑒》本校資料。

四月

10、結合京南市一模考試情況，對高三年級復習教學進行調研，探討提高教學效益的有效途徑和方法。

11、指導課題研究，落實相關常規，開展國家、省、市、校級課題的研究、結題工作。

12、青年教師培訓講座（教育敘事寫作）

13、完成見習教師轉正考核工作。

14、安排簽約新教師提前見習。

五月

15、評選在結對、拜師工作中責任心強、效果顯著的優秀指導教師。

16、會同教務處開展年級綜合視導。

17、參與學校招生研究和宣傳工作。

18、組織市級新課程培訓，完成語文、信息技術學科的培訓方案。

六月

19、編輯《教科研在線》8期（研討會論文選集）

20、由學術委員會評選獎勵優秀論著作者。

21、審批教職工理論學習購書費用。

22、組織新入校教師暑期培訓，擬定培訓方案。

23、總結本學期教科研工作。

七月

24、會同相關處室組織第十屆導師制研討會活動。

教科處的工作計劃篇七

緊緊圍繞區教育局20xx年工作中心，以課題管理促教科研管理規范化；以科研培訓促教育科研隊伍專業化；以省、市課題研究促教育科研工作品牌化。以“服務、研究、指導、管理”為宗旨，強化教育科研為教育決策和教育實踐提供科學優質高效的服務，為學校改革發展服務，為教師專業成長服務。努力提升教師教科研學術水平，把提高教育教學質量和提升辦學水平真正轉移到依靠教科研的正確軌道上來。

加強教師理論和業務學習，加大教科研培訓力度，不斷提升教師課題研究和論文寫作水平；努力營造濃厚的教科研氛圍，調動全鎮教師教科研的積極性；建立健全教科研評價和激勵機制；以課題研究為主線，完善課題管理制度；牢固樹立“科研興師、科研興教、科研興校”的思想理念，精心打造一批具有引領、垂范作用的教科研隊伍，努力形成一批對全鎮教育改革和發展具有重要推動作用的教科研成果。

1．夯實理論基礎，提升教師理論素養。

本學期，我們將緊緊圍繞區教育局20xx年工作目標，繼續落實海州區教育系統“365全員讀書實施方案”。寒假布置讀書任務， 認真做好全體教師研讀教育教學理論書籍，寫好讀書筆記的工作，做到人人學有所獲。并將采取交流、評比、檢查、獎勵等方式，把教師“讀書工程”真正落實到實處。

2．營造科研氛圍，提高教師科研能力。

（1）“立足本校 、走出去 、請進來”，加大科研培訓力度，不斷提升教師課題研究和論文寫作水平。我們將采取不同形式，邀請專家，名師來校做專題講座，上示范課，經驗交流。

（2）開展“名師帶徒”、“一幫一”、“結對子”活動，讓青年教師快速成長，走近名師。

（3）開展爭創“校級名師”和“教科研先進個人”評選活動，每學年評選一次。

（4）開展校級教師“優秀案例、優秀論文、優秀教學反思、優秀讀書筆記”的評比活動，并形成制度化。

3．抓實“三杯”競賽，提升科研成果。

（1）積極組織開展“三大杯”競賽，本學期我們將繼續通過邀請專家、名師來校指導修改教師參賽論文，努力提高教師論文寫作水平和質量，期待20xx年“三杯”競賽有新的突破，取得更好的成績。力爭在市“五四杯”論文評選活動中有一人次以上獲獎，45周歲以下教師參與率達100%；省“師陶杯”10人以上獲較高獎次，45周歲以下教師參與率達100%；省“教海探航”， 45周歲以下教師參與率達100%以上，獲獎要實現零的突破。

（2）繼續做好教師專著、論文發表工作，要求40周歲以下青年教師完成一篇發表在區規定的主流期刊上，確保完成區教科室目標任務。

4．抓好課題研究，強化規范管理。

（1）抓好課題成果的推廣運用。

本學期，我們將對學校現有市“十二五”個人小課題進行規范管理，在強化課題過程管理的同時，做好已結題課題成果推廣工作。

（2）抓好現有立項課題的研究工作。

我們將繼續以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。對目前學校已申報的20xx年度4個市級個人小課題，組織他們要按課題實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。

（3）創新研究 打造品牌

20xx年我們將依據省“十二五”規劃課題指南，以城鄉結合部特殊的教育教學情景，圍繞“陽光教學”的實踐展開多角度的探索與研究，不斷總結經驗，并邀請專家充分進行論證，積極申報省“十二五” 校級課題。

5．健全參與機制，促進學科科研全面化。

（1）20xx年根據區教科室精神，要求各學科教師都要積極參加各級課題研究，形成人人有課題的濃厚科研氛圍。

（2）配合教務處以教研活動為契機，組織教師開展多樣化的科研實踐。開展教學調查，講公開課、觀摩課，組織說課活動、專題講座等，力求使教學研究和學科科研在最大程度上融合。

三月份：

1．制定教科室工作計劃，進一步完善教科研工作獎懲條例。

2．表彰寒假教師讀書先進個人，教科研先進個人。

3．開展一次有專家參與的市“五四杯”論文寫作指導專題講座。

4．舉辦一次由市、區教科室領導及專家參與的申報省“十二五”課題研究論證會。

5．舉辦一次寒假讀書交流活動，開展“好書我推薦”活動。

四月份：

1．檢查教師讀書筆記，進行階段性總結,并開展一次教師讀書交流活動。

2．開展市立項課題階段性研討交流活動。

3．開展第二次有專家參與的市“五四杯”參賽論文指導修改活動

4．準備好個人課題的過程性材料準備工作

五月份：

1．開展由專家參與的市“十二五”立項課題階段性研討活動。

2．舉辦20xx年省“教海探航”、“師陶杯”論文參賽經驗交流會，邀請市區專家專題經驗報告。

六月份：

1．開展第三次有專家參與的省“教海探航”、“師陶杯”論文參賽指導修改活動。

2．做好立項課題過程管理及資料收集歸檔等工作。

七月份：

1.做好省“教海探航”、“師陶杯”教師論文參賽指導上傳工作。

2.寫好學期教科室工作總結。

教科處的工作計劃篇八

堅持“科研興校、科研強教”戰略，認真貫徹新課改理念，不斷提升教師實施素質教育的專業能力和教科研水平，不斷升華學識修養，完善人格，打造一支業務精湛、素質優良、富于創新、充滿活力的教師隊伍，全面提高學校的教育教學質量和管理水平，努力打造“高品質教育”，使學校的教科研活動成為提升教師素質的載體，成為我們學校教育事業騰飛的平臺。

1、做好現有研究課題的資料收集工作，為課題的開展和結題做準備。

2、教研組、備課組、課題組、青年教師學習組的建設要進一步規范化、制度化，具備獨立支撐學科教學和科研的能力。

3、加強教師的理論進修和實踐能力提高，打造一支素質過硬的師資隊伍。

4、加強校本培訓，構建學習型教師組織，引導教師特別重視教學反思，在實踐中反思，在反思中提高，充分利用集體優勢，打團體戰，提高我校教師隊伍的素質，促進教育教學理念的進一步更新。

5、努力打造高品質教育，進一步促進學校特色的形成。

6、加大對教科研工作的考核力度。

（一）狠抓常規管理，加強教科室常規建設。

1、本學期，教科室將繼續實施“分管領導——教科室具體管理——課題組負責人實施”的塔形管理模式。

2、制訂并完善校本教研制度。本學期，要著手制定校本科研考勤制度、培訓制度、教研組、備課組、課題組、青年教師學習組的考核等制度。要把開展教研活動、論文發表作為教研組和備課組考核的依據。凡教師發表文章或在各類比賽中獲獎均按等級給予精神、物質上的獎勵。

（二）走課改、課題、教研三位一體，以研帶訓之路，推進課程改革，強化校本培訓，構建學習型教師組織。

1、加強備課管理。

本學期，努力嘗試“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課制度，促進備課質量的提高。備課時，重視備思路，備教法，備學生的學，以此促進課堂教學質量的不斷提高。讓我們的課堂真正成為新課改理念下的課堂，真正成為每一個學生都可以全面發展的課堂，真正成為落實“自主、合作、探究”學習方式的課堂。全體教師要根據實際情況認真進行教學反思，高質量地寫好教學后記，既善于發現自身教學亮點，又勇于總結課堂教學教訓。同時，加強對備課組的管理，做到定時間、定地點、定主題、定中心發言人。備課組要深入推進實施新課程，聚焦課堂，苦練內功。針對學科教學、考試評價、學生學習狀況等進行集體備課，更新傳統教法，收集和整合信息，拿出學科教學的計劃和策略，根據具體教學流向，結合最新信息制定出訓練方案。根據方案實施的效果，及時調整備課組階段性計劃。

2、加強研究課管理。

本學期，學校仍將進一步加強對課改的領導，推動課改實驗有效有序地向縱深發展。本學期的研究主題是：如何確立知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三位一體的教學目標，如何確立“一切為了學生發展”、“促進學生全面發展”的課程理念，如何堅持營造生態型課堂和高效率教學相結合。我們要研究：如何既營造師生互動、生生互動、情趣盎然的課堂教學氛圍，使學生充滿活力、動力，又在此氛圍中仍然保持教學的高效率。本學期仍要加強推行“微格”課堂教學研究，積極嘗試短課實效性教研，全體教師要積極參與，認真聽課，同學科教師不管有沒有滿15節，都要參加聽課。同時，認真組織好教學論壇，本學期，各科可以圍繞“構建學習型教師群體，我該怎么做”、“教學反思之我見”、“‘營造生態型課堂和高效率教學相結合’案例談”等中心議題進行研討，全體教師要認真思考，積極準備。

3、加強校本培訓。

學校將采取措施加強對教師業務水平的指導，一是聘請教育專家對教師進行培訓，通過專家的講座、示范課、個別輔導，增強教師的理論素養及教育教學水平；二是學校的教學骨干繼續對所指定的青年教師進行一對一指導；三是充分發揮師徒對子的作用，從師德、工作態度、工作方法、業務素養上進行全方位的指導，提高青年教師的水平；四是全體教師要充分利用教學雜志、書籍，加強自學，以不斷把握并適應教學改革的新動向；五是開展聽課學習交流，并進行揚棄，從中汲取新的教學思想和教學方法，學以致用，不斷提高教育教學水平。學校也會盡力增加教師外出觀摩、學習的機會，為教師業務學習創造條件。

4、構建學習型組織。

學校將著力營造“與時俱進、銳意進取、敢為人先”的學習氛圍，構建以下四大學習組織：備課組、青年教師學習組、子課題組、教研組。每一個小組要確定負責人，確定小組成員，制訂學習與活動計劃，有活動的記錄，并按照計劃實施學習。通過以上努力，使教師逐步養成多讀教育專著、多談教育思想、多進行教學反思，使學習型教師群體初具規模。全體教師要特別重視對課堂教學、教學對象的特點（現狀）、測試情況等的分析能力的培養，特別重視對自己的教學行為和學生的學習行為的科學診斷和有效反思能力的培養，通過寫后記、教學案例分析、教學隨筆、作業情況分析、質量分析、單項情況分析及對策等形式，實現自己的反思。

（三）點面結合，抓好課堂教學改革的研究，深化課題研究，強化質量管理，努力提高教育教學質量。

1、進一步加強課堂教學有效性的研究。每位教師必須提高教學環節的有效性，盡可能地減少無效教學，研究自己的每一個教學環節是否達到預期的效果（有效果）；是否在最短的時間內完成盡可能多的事情（高效率）。把師生共同探求和開發新課程的平臺，作為一個實現教學方法創新的支撐點。努力促進教師、學生教學行為的轉變，營造互動、和諧的課堂氛圍，努力形成“高雅、生動、嚴謹、樸實”的教風，從而促進課堂教學質量的全面提高。只要我們分解得當，引導得法，只有學生們積極參與知識形成的教學，才能更好地提高其素質和能力，引導學生認識自我，發展自我，同時還要用我們健康的生活態度和為人之道去給學生施以影響。套用并“篡改”群眾觀點中的一句話來說，就是我們在教學中也要“充分相信學生，充分依靠學生”最終才能真正做到“一切為了學生的利益”。

2、抓好課題研究工作。本學期，將繼續加強對課題的領導與管理。學校領導將與教科室繼續認真參與課題的研究。

3、進一步加強課堂教學評價體系的研究。教師要確立全面的質量觀，不但

重視考試成績，而且關注學生的全面發展，促進學生走全面發展之路。例如：語文要關注朗讀、課外閱讀、古詩誦讀以及聽力發展水平，要關注學生對圖書室的利用率；數學要關注學生學習數學的興趣以及學生計算速度、正確率，同時要提高學生利用數學的知識解決問題的能力；英語要關注學生詞匯的鞏固率以及聽力的實際提高；體育、音樂、美術、科學等學科要關注學生的學習興趣及基本素養的提高。

4、要加強教育質量的監控。全體高中教師要認真研讀08高考新方案并制定

20xx學年度第一學期教科室工作計劃由收集及整理，轉載請說明出處20xx學年度第一學期教科室工作計劃學策略；要特別重視逐步建構語數英之外學科的質量管理體系。

9月份：

1、制訂學期教科研工作計劃。

2、召開課題組會議，安排教科研任務。

3、組織參加蘇州市優秀論文評比征文活動。

4、組織、開展新老教師結對子活動。

5、完成職稱評定論文鑒定的組織工作。

10月份：

1、課題組會議

2、邀請專家來校講學。

3、檢查課題研究情況，教研組上報課題計劃。

4、理論學習。

5、組織實施青年教師夜辦公。

11月份：

1、課題組會議。

2、專家輔導講座。

3、教學論壇：構建學習型教師群體，我該怎么做。

12月份：

1、理論學習。

2、課題組會議。

3、和江蘇省陸慕高級中學開展教學研究活動。

20xx年1月份：

1、課題組活動。

2、教科研工作總結。

3、教科室對教研組和備課組進行考核。

教科處的工作計劃篇九

全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，樹立教育科研是教育的“先進文化”的思想理念；認真貫徹基礎教育改革精神，堅持“以服務為方向，以創新為核心，以提高為重點，以管理為保證，以效益為目標”的工作思路，充分發揮教育科研在課程改革中的先導作用；堅持科研管理科學化，科研管理網絡化，科研資料信息化，課題管理規范化，課題研究全員化，科研隊伍層次化，等方面開展好學校的教育科研工作，堅持在研究廣度、深度上有新的突破。

（一） 充分發揮教科研在課程改革中的先導作用。

1、繼續組織教師學習《新課程標準》，用當代先進的教育思想、理論武裝頭腦，轉變教育觀念，形成適應時代發展要求的新的教育理念。

2、進一步增強質量意識，將理論和實際緊密地聯系起來，努力提高課堂教學的質量。

3、積極開展主題研究活動，針對在新的課程中出現的包括信息技術教育、研究性學習、社會實踐等內容的綜合實踐活動課，組織力量對一些熱點問題進行研討。

4、認真做好十五課題結題工作及十五課題滾動課題的開題工作。

5、做好“‘墨香’校園構建方略的實踐與研究”課題的開題及管理工作 。

（二） 加強“十五”課題的規范管理。

1、提高規范水平，以課題為抓手，以報刊為陣地，以教科研活動為基地，全方位提高教師素質，特別是要加強對青年教師的教科研能力的培養，讓廣大教師從經驗型向理論型、科研型轉化。

2、目前，我校有大市級課題二個，太倉市級課題五個，以“全面實施，重點突破”為策略，抓好課題研究的全程管理，發揮課題對教育的推動作用。

3、做好每月一次隨筆征集活動，每月出版一期優秀隨筆集。

（三） 增強“窗口”意識，加強校際交流。

1、課題展示學校的特色，研究工作要充分體現學校的教育教學的水準，使之成為展現學校面貌的“窗口”。積極參與各級各類協作研究，加強校際交流。

2、繼續做好學校的網站建設，使之成為學生學習的樂園，教師展現才華的舞臺，家校聯系的橋梁，社會了解學校的“窗口”。

3、積極開展“信息技術與學科整合”活動。

4、以蘇州市級課題為抓手，搜集反映學校文化底蘊的材料，結合新的形勢的發展；并加以提煉、整合，形成獨特的校園文化。

（一） 規范教科研管理。

1、健全教科研管理網絡，分工負責，責任到人。

2、各教研組長按計劃進行教科研活動。

3、進一步健全教科研檔案，為提高辦學檔次，注入教科研的動力。

（二） 加強理論學習，提高科研能力。

1、宣傳、普及教科研常識，使教師了解教科研的基本方法。

2、積極組織教師開展讀書活動，認真閱讀教育理論書籍，并做好筆記，繼續要求三十五周歲以下的青年教師每月摘錄理論二千字以上，三十五周歲以上的教師完成一千字以上的理論筆記。

3、鼓勵教師，特別是青年教師積極向《太倉教育》《江蘇教育》等各級各類報刊雜志投稿，搞好論文的評比及 論文鑒定等工作。

4、加強校與校之間的聯系，交流教科研方法，提高科研檔次。

5、聘請特級教師來校上課、講座，提高科研能力。

（三） 加強陣地建設。

結合做好青年教師的現代教育技術，尤其是教育軟件制作的培訓工作，進一步完善學校的網站建設和創設電子閱覽室。

（四） 抓好課題研究。

1、鼓勵教師積極參與課題的研究工作。做到課題研究全員化。

2、認真組織廣大教師圍繞學校主課題，填好課題計劃表，結合所任學科搞好課題研究，上好匯報課及評優課，力求在“磨”好課等方面有新的突破。

3、發揮課題研究成果對日常教育教學工作的滲透和推動作用，使活動教學滲透到各門學科中去。

4、圍繞課題每月開展一次以深化課程為主題的教學研討活動，期初擬定好計劃，落實上課人員和研究課題。

5、開展好一次大型的綜合學科的會課活動，體現教科研成果。

（五） 開展教科研活動，健全獎勵制度。

1、繼續推行聽隨堂課制度，組織選派教師外出學習，參加學術交流活動，并將先進的經驗通過示范課等形式加以推廣，提高學校的教育水平。

2、合理使用科研經費，爭取提高學校教科研的投入，充分發揮教科研的作用。

教科處的工作計劃篇十

充分發揮教育科研先導作用，以“xx”課題研究實施管理為重點，以科研處教研，加強科研室規范化建設，以校本培訓為結合點，提高我校教師的科研水平，創新我校教育科研工作，從而提高教學工作質量。

以應用和推廣“xx”獲得的科研成果為重點，啟動“xx”縣級規劃課題研究為目標。采取課堂展示、經驗交流、座談研討等形式，推動科研工作向前發展。

1、創新課堂教學模式構建和諧有效課堂，在主科和班任方面要有個新突破。

2、圍繞課題研究目標，加強我校科研課題的管理工作，做好“xx”課題的研究實施工作，不斷提升我校科研課題的研究質量。

3、發揮校本培訓的功能，。加強科研培訓工作，以點帶面、創設科研氣氛，以“xx”課題研究為契機，繼續系統的進行科研理論知識的學習，提高教師科研能力。造就一支品德高尚，觀念新穎，業務精湛的師資隊伍。

4、狠抓科研制度的落實，規范科研管理工作。

5、圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。

1、加強科研培訓，促進專業發展。

（1）教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章，促進教師自我提高。

（2）組織教師進行科研培訓、科研講座，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學習相關理論知識。

（3）鼓勵教師課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質量，促進教師深層次思考。

（4）充分利用教育科研信息網，組織教師學習。

2、積極開展課題課教研活動，促進教師教研水平、科研水平的提高。

3、加強課題研究，抓好課題管理。

（1）實行學年組課題式集體備課。引導教師在問題中開展研究，在研究中解決問題。

（2）及時組織和整理課題研究過程材料，組織教師對現有課題進行整理，對部分課題做好結題工作。

（3）開通教師科研論壇，結合我校xx研究課題進行研究交流，促進課題的順利實施

4、建立科研骨干培養機制，繼續培養校級骨干教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。

依靠上級指導，力求學習重視和支持！

三月份：

1、制定本學期科研工作計劃。

2、課題小組制定本學期課題研究計劃。

3、科研課題組例會。

四月份：

1、以學年為單位進行小課題研究活動。

2、課題小組召開課題研究會。

五月份：

1、科研小組例會。

2、調整課題研究的方案

六月份：

1、科研材料整理。

2、科研小組例會

3、課題研究交流會

七月份：

總結工作。鼓勵表彰優秀工作者。

教科處的工作計劃篇十一

本學期，我校教科研工作繼續堅持以《國家中長期教育改革發展規劃綱要》及《xx區教育發展“十二五”規劃》的精神為指導，全面貫徹落實《xx小學五年發展規劃》目標任務，以學生、教師和學校的長遠發展為根本,努力提升教育服務水平，不斷更新教育理念，改變教學方法,打造優質高效課堂,全面提高教師素質和學校教育教學質量。

1.規范辦學行為，嚴格執行上級教育部門制定的學校辦學基本要求和規范，全面實施素質教育。

2.繼續加強學校課程管理，各年級各班級要開足、開齊、開好各類課程；要全面落實國家課程、地方課程和校本課程并能夠做到有機結合，根據實際開發學校特色課程。

3.加強教師隊伍建設。要抓師德、重培訓、促學習，全面規范教師從教行為，增強教師的職業使命感和社會責任意識。

4.要穩步推進教科研工作，尤其是要下大力氣加強學科組的集體性研究活動的開展，促進教師專業成長的同時也能夠不斷提高課堂教學質量，進而全面提高學校教育教學質量。

5.加強教科研管理，抓好常規教學工作的開展。各項常規教學工作要做到提前部署，認真落實，有序開展，適時監督和檢查。要強化集體備課、學科課堂教學、作業批改、培優輔差、學習效果檢測等常規教學工作，充分發揮年級組、學科組的集體智慧，穩步提升教學質量。

6.繼續組織開展好新教育兒童課程和校園經典誦讀活動，人人爭做“書香學子”“書香教師”，班班都爭“書香班級”“書香集體”，努力營造學習型、研究型、書香型校園。

7.繼續實施骨干教師、青年教師的師徒結對工程，加大骨干教師、青年教師的培養力度，使骨干教師、優秀青年教師都要發揮模范帶頭作用，也引領全體新教師、年輕教師得到不斷成長。不斷形成梯隊教師培養的模式，建立教師成長的長效培訓機制。

8.扎實開展好豐富多彩的校本教研活動，充分發揮好骨干教師的引領、示范作用，進而達到優質高效課堂的目標。教研活動不追求形式，目的就是要促進教師的專業成長，促進課堂優質高效地開展。

9.加強語言文字規范化工作，將普通話、規范字的訓練納入教學常規教學工作中，使普通話成為課堂語言、校園語言。

10.注重學科德育滲透，要在各學科中積極滲透理想信念教育、愛國主義教育、傳統美德教育、安全提示教育、法制宣傳教育等，培養學生養成良好的品質。（結合德育、安全、法制、綜合實踐要求組織開展相應教育活動）

11.由計算機老師輔助各科室做好學校網站建設和資料留存工作，加快學校網站建設，繼續充實資源庫，更好地服務于教育教學工作。

12.加強體衛藝學科課堂教學，注重學生藝術能力培養，強化體質鍛煉。要切實依據上級教育部門每天鍛煉一小時的文件精神，扎實推進校園體育運動，讓每一個孩子都能夠成為身心兩健、品學兼優的好少年。

13.進一步加強教科室日常管理工作，各項工作都要做到縝密思考、提前部署、過程與結果并重的管理思想，使學校教科研管理走向規范化、精細化、系統化、科學化，不斷提高學校的教學管理水平。

本學期，是新學年的一個新學期，結合學校年度工作計劃和學生發展，教科研工作主要從教師隊伍建設、教學常規管理工作、教科研課堂教學有效研究及學校辦學其他方面進行落實，力求在新學期能夠取得新的、更大的進步。

（一）抓好教育教學常規管理與指導，鞏固規范辦學行為

本學期，我校的教科研工作重點從加強教學常規管理和有效科研來促進課堂教學這兩個方面入手，讓優質、高效的教學常態工作來保證學校教育教學工作的順利開展和教學質量的穩步提升。

本學期，學校教學常規工作和考核方式將繼續沿用上學年管理辦法，在原有常規工作的備、講、批、輔、考等五個環節實行跟蹤管理外，還要加強平時常態聽課（分管領導要每周至少聽2次常態課或公開課）、教研組集體備課、磨課（各分管領導深入參與并有效指導）以及各類公開課等的跟蹤指導，做到教學常規工作能夠深入一線、指導及時、落實到位、保證效果的工作監督檢查機制。以嚴格的管理和有效的指導保證學生扎實的基礎，進而保證學校的教育教學質量穩步提升。本學期的教學常規業務具體從以下六個方面實施：

1.開學前的各項準備工作

教科處的工作計劃篇十二

20xx小學教科室工作計劃 根據市區教育局20xx年教育工作意見和教科研工作計劃為指導，圍繞創建“三星級”高中的總體工作，圍繞課程改革，以提升教學質量為核心，以提高課堂教學的有效性為抓手；突出體現“抓隊伍，重師德，抓管理，重常規，抓教學，重績效”的學校工作思路。努力做好課題研究、課堂教學、教師隊伍建設等方面的工作，以“素質教育”、“主體教育”、“終生教育”等理論為指導，力爭全面提升我校的`教育教學質量，為順利通過省“三星級”高中驗收而奮斗。

1、認真落實課題研究工作，促進課題研究為教學工作服務。

2、推進“課堂教學模式”實施工作，構建符合學校實際的課堂教學模式。

3、加強教師隊伍建設，進一步提升教研組、備課組的研究能力。

1、目前我校已承擔二個市級課題、三個區級課題的研究任務，做好市、區級這五個課題的研究和結題的前期準備工作。

2、做好20xx年省級滾動課題的申報工作，整理相關課題研究材料，制定好計劃，布置本學期的課題研究任務。同時推動我校各教研組和年級組的校級課題研究，把課題研究與課堂教學緊密結合起來，切實解決我校各個年級、各個學科的實際問題。

1、進一步加強課堂教學有效性的研究，和教務處抓好公開課活動。把師生共同探求和開發新課程的平臺，作為一個實現教學方法創新的支撐點。努力促進教師、學生教學行為的轉變，營造互動、和諧的課堂氛圍，努力形成“愛崗、敬業、崇實、創新”的教風，從而促進課堂教學質量的全面提高。

2、進一步加強課堂教學評價體系的研究。教師要確立全面的質量觀，不但重視考試成績，而且關注學生的全面發展，促進學生走全面發展之路。

3、要加強教育質量的監控。通過“會課”活動，優化教學過程，實現高效教學，推出一批優秀教師，推進課堂教學改革。

1．20xx年是我校積極創造條件申報江蘇省“三星級”高中的關鍵一年。教科室將根據“三星級”高中的要求，對全校教師進行逐個審核，爭取更多教師的課能夠成為優秀課、示范課。學校將繼續與市區名校聯系，充分發揮名校名師的專業引領作用。

2、為進一步促進教師專業發展，加快新教師成長步伐，學校將進一步重視青年教師的培養，充分發揮校教學骨干、學科帶頭人的傳、幫、帶作用，抓好校教科研骨干教師隊伍建設，培養一支有較強研究意識和教科研能力的骨干教師隊伍。繼續實施“青藍工程”，實行“以老帶新”，建立“同伴互助”關系，要求指導教師每月至少聽青年教師兩節課，課后要及時評課，指導，并作好聽、評課記錄，加快教師的成長。

（1）繼續落實每學期要求教師上交一篇論文的規定，同時鼓勵教師積極參與各級論文的發表、評獎活動，教科室應及時提供上級有關部門的論文評選信息，與教研組、備課組加強溝通，努力為教師的發展和提高創設一個有利的平臺，加大對教師撰寫論文的指導力度，著力提高我校教師論文的獲獎率和發表率，從而提高我校教師在市、區的影響力。

（2）為了配合新課程標準的實施，繼續鼓勵教師編寫校本教材，努力使我校的校本課程系列化、多樣化，凸顯我校的校本特色，擴大我校校本課程的影響。

1、制訂本學期課題研究工作計劃，制定教科研計劃。

20xx小學教科室工作計劃

2、課題工作會議，部署本學期課題研究實施工作。

3、做好省級滾動課題申報工作。

4、做好征集論文工作。

5、課題組活動。

6、各學科課堂教學情況調研。

1、校本培訓和校本教研常規要求培訓。

2、各學科課堂教學情況調研。

3、做好校本課程開發和校報校刊的編印。

4、做好市、區級課題結題準備工作。

5、區學科指導活動、專家講座。

1、校本培訓：教科研專家講座

2、專題學習，學習“新課程理論”，交流學習心得。

3、以學科競賽為抓手，進一步完善特色學校的建設。

4、各學科課堂教學情況調研。

5、繼續做好市、區級課題結題準備工作。

1、加強教科研情報資料的收集、匯編、整理及利用。

2、召開各級結題課題負責人會議。

3、市、區級課題結題。

4、校區級骨干教師示范課。

1、“青藍工程”活動總結會暨新教師匯報課。

2、組織參加各級教育部門的課程培訓。

3、高一年級開展研究性學習心得展示活動。

4、收交課題研究資料。

5、各學科組推出一節優質研究課，每人寫好高質量的案例和論文。

6、教科研工作總結。

7、組織課題與論文評選，促進教師參加研究。

1、對在教育、教學改革中，在教科研工作中有突出成績的教師給予表彰。

2、收集整理教科研資料，總結教科室工作。

3、布置假期教師的培訓工作。