心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
教師思政課心得體會(huì)篇一
作為一名思政課教師，從一線接觸學(xué)生的角度出發(fā)，對(duì)于學(xué)生的成長、教育理念、課程設(shè)計(jì)和自我教育等方面都有了更加深刻的體會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中，不僅需要把握思政教育的本質(zhì)和特點(diǎn)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，從而積極引導(dǎo)學(xué)生在校園中發(fā)揮自己的潛能。基于此，我對(duì)于思政心得的體會(huì)不斷地提升，下面是我的一些思考和總結(jié)。
第一、深化思想引導(dǎo)，營造寬松和諧的教育氛圍
在授課中，除了傳統(tǒng)的教育知識(shí)傳授，更重要的是教育學(xué)生如何正確看待人生和價(jià)值觀的選擇。而現(xiàn)在，很多學(xué)生都缺乏對(duì)于人生的規(guī)劃和認(rèn)知，缺乏對(duì)于自己的優(yōu)勢和劣勢的了解，所以需要我們教育幫助他們認(rèn)識(shí)自己、了解周圍的社會(huì)環(huán)境并尋找目標(biāo)方向。這時(shí)候，通過輕松幽默、生動(dòng)活潑的方式來闡述當(dāng)下學(xué)生所關(guān)心的問題，在互動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考，對(duì)于他們切實(shí)體會(huì)思政的魅力和價(jià)值。同時(shí)，要積極與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)溝通，讓學(xué)生在舒適和諧的氛圍中更有效地吸收教育內(nèi)容，從而科學(xué)合理地走向明天。
第二、注重課程設(shè)計(jì)，提高教學(xué)的收獲和有效性
隨著教育思想的不斷變化，傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)難以滿足當(dāng)下學(xué)生的需要和要求，所以在設(shè)計(jì)課程時(shí)，教師需要更加重視學(xué)生的需求和個(gè)性化。我們可以結(jié)合實(shí)際、引入案例和社會(huì)熱點(diǎn)來展開深度講解，通過這種方式對(duì)于道德倫理、法律社會(huì)等方面的知識(shí)進(jìn)行深度解析，讓學(xué)生在課堂上得到更加逼真的體驗(yàn)和感受。同時(shí)，要注重課堂互動(dòng)和討論，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，從而進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
第三、塑造創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)
如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，一直是教育界重點(diǎn)關(guān)注的問題。為此，我們需要注重與時(shí)俱進(jìn)地挖掘創(chuàng)新能力，并創(chuàng)造更加適合實(shí)際情境和學(xué)生的教育環(huán)境，打造出更為美好、和諧的校園。同時(shí)，教師也應(yīng)該具備創(chuàng)新和創(chuàng)造性思維，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，引導(dǎo)學(xué)生在不同領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自我突破，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第四、強(qiáng)化實(shí)踐教育，提高學(xué)生的實(shí)踐能力
教育要貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的小時(shí)化。所以，在思政教育中，注重實(shí)踐教育的開展，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)也是非常重要的。我們應(yīng)該創(chuàng)造出各種實(shí)踐學(xué)習(xí)、社交互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)、理解社會(huì)文化知識(shí)，加深對(duì)于時(shí)代和社會(huì)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生革新精神和敢于實(shí)踐的勇氣，提高他們的綜合素質(zhì)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
第五、堅(jiān)持自我教育，不斷提高自身素質(zhì)
作為高校思想政治課教師，我們需要不斷發(fā)展，不斷地拓展自己的思路和能力，這對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)教學(xué)效果至關(guān)重要。我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新思想、新理論和新方法，保持一顆探究學(xué)習(xí)和進(jìn)取的心，不斷提高教學(xué)水平和能力，以真正推動(dòng)學(xué)生的思想和素質(zhì)的發(fā)展。
總之，對(duì)于思政教育的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，不僅是一定的理論積累，也是更多實(shí)踐的體驗(yàn)和探索。因此，我想提醒自己和每一位同行教師：走出書齋，走入教學(xué)現(xiàn)場，耳聽學(xué)生的心聲，眼看學(xué)生的成長，把握教學(xué)規(guī)律和規(guī)范，讓思政教育在切實(shí)建設(shè)中不斷的提升和推進(jìn)。
教師思政課心得體會(huì)篇二
近年來，教育改革的推進(jìn)使得思政教育在教師培訓(xùn)中的地位和意義日益凸顯。教師思政輪訓(xùn)作為思政教育的一種形式，旨在加強(qiáng)教師思想政治教育，提高教師的思政素養(yǎng)和專業(yè)水平。最近一次參加的教師思政輪訓(xùn)，讓我受益匪淺，深受啟發(fā)。
第二段：認(rèn)識(shí)與反思
在教師思政輪訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，只有加強(qiáng)自身的思想政治教育，才能更好地履行教書育人的使命。培訓(xùn)中，通過與同行的交流和討論，我了解到了許多我之前沒有注意到的問題和薄弱環(huán)節(jié)。我反思自己的不足之處，明白了思政教育對(duì)于一個(gè)人的思維方式和人生觀的塑造的重要性。我對(duì)教育的責(zé)任感和使命感有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并決心將教育事業(yè)視為終身追求的目標(biāo)。
第三段：提高專業(yè)素養(yǎng)
教師思政輪訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的不僅是思政素養(yǎng)的提高，也包括了教師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多新的教育理念和教學(xué)方法。我了解到，作為一名優(yōu)秀的教師，在掌握學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上，還需要懂得如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。通過與教育專家的交流，我對(duì)教育方法和技巧有了更深入的了解。我明白了教育是一門科學(xué)，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：加強(qiáng)班級(jí)管理
教師思政輪訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)到了許多班級(jí)管理的方法和經(jīng)驗(yàn)。教師思政輪訓(xùn)不僅是研討思政教育的理念，也包括了對(duì)班級(jí)管理工作的規(guī)劃和指導(dǎo)。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，如如何建立和諧的班級(jí)氛圍，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。通過運(yùn)用這些方法，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍得到了明顯的改善，學(xué)生的積極性提高了，課堂上的互動(dòng)也更加活躍。這讓我更加堅(jiān)信，班級(jí)管理和教育是一個(gè)相輔相成的過程，只有教師具備較高的思政素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，班級(jí)管理才能取得良好的效果。
第五段：總結(jié)與展望
通過教師思政輪訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到思政教育對(duì)教師和學(xué)生的重要意義，也明白了作為一名教師需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。今后，我將繼續(xù)關(guān)注思政教育的發(fā)展和實(shí)踐，努力提高自身的思政素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和更高水平的教學(xué)。
（注：本回答由AI學(xué)術(shù)助手完成，僅供參考，實(shí)際情況可能有所變化）
教師思政課心得體會(huì)篇三
歲月不居，時(shí)節(jié)如流，秋去冬來，暖意融融。2_年11月12日，全縣中小學(xué)思政教師齊聚教體局四樓會(huì)議室，聆聽專家講座，擁抱學(xué)科春天，共話學(xué)科未來!
此次培訓(xùn)主題鮮明，內(nèi)容豐富，有廣度，有深度，有溫度，有效度。
安康市教研員吳萬強(qiáng)老師的講座《擁抱學(xué)科的春天》，條理清晰，聲情并茂，鼓舞廣大思政教師，堅(jiān)定育人情懷，增強(qiáng)學(xué)科自信，理直氣壯上好思政課。同時(shí)結(jié)合自己多年經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合具體教學(xué)設(shè)計(jì)，指導(dǎo)大家如何上好思政課，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子!
在很多人印象中，黨課有些枯燥，離我們的生活有些遙遠(yuǎn)。但市黨校陳菊主任帶來的黨課《不忘初心，牢記使命——中國共產(chǎn)黨人永恒的價(jià)值追求》，深深地吸引著在座的每一位老師。陳主任以扎實(shí)專業(yè)全面的學(xué)識(shí)，幽默而不失溫度的語言，結(jié)合歷史時(shí)政，闡述了何為初心如何堅(jiān)守初心，給大家?guī)砹艘惶脛e開生面、共鳴共情的黨課，激發(fā)了每個(gè)人的愛國主義情懷。
下午，張局長主講《中國共產(chǎn)黨是歷史和人民的選擇》，闡述了中國共產(chǎn)黨成立的背景原因和發(fā)展過程，讓人感受到共產(chǎn)黨從弱小到壯大這個(gè)過程的不易和堅(jiān)韌。整個(gè)講座，語言通俗，條理清晰，接地氣，好吸收，贏得了在場教師陣陣掌聲!
人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。培訓(xùn)雖然結(jié)束，但我覺得一切才剛剛開始。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。作為一名思政專業(yè)的黨員教師，我感受到了黨和國家對(duì)思政課的高度重視，我會(huì)堅(jiān)守育人初心，提升自身素養(yǎng)，爭做四心老師，用敬畏之心對(duì)待課程，用仁愛之心對(duì)待學(xué)生，用工匠之心對(duì)待事業(yè)，用進(jìn)取之心對(duì)待自己!
教師思政課心得體會(huì)篇四
第一段：引言（150字）
思政課是大學(xué)教育的核心課程，也是培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要途徑。作為專業(yè)教師，參與思政課教學(xué)已有多年，我深刻認(rèn)識(shí)到思政課對(duì)于學(xué)生成長成才的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將從教學(xué)過程、學(xué)生反饋、自身成長等多個(gè)方面，探討思政課教學(xué)對(duì)于專業(yè)教師的重要意義。
第二段：教學(xué)過程中的感受（300字）
在思政課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)思政課的關(guān)注度有所不足。為了增強(qiáng)學(xué)生參與課堂的積極性，我進(jìn)行了一系列的探索和嘗試。我通過設(shè)置小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生們參與其中，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造力。通過多樣化的教學(xué)手段，讓思政課變得更加生動(dòng)有趣。我在思政課中注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行思辨性的討論。通過這些教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加投入，并且樂于分享自己的思考。
第三段：學(xué)生反饋與心理成長（300字）
在教學(xué)過程中，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，以了解他們的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，在思政課中，學(xué)生們開始更加關(guān)注社會(huì)問題，他們開始思考公平與正義、自由與責(zé)任等重大議題。許多學(xué)生通過閱讀、討論和寫作等方式，表達(dá)了他們自己的觀點(diǎn)和思考。這些反饋?zhàn)屛疑罡兴颊n不僅僅是為了滿足教育要求，更是對(duì)學(xué)生思想成長的強(qiáng)力推動(dòng)。
第四段：自身思政素養(yǎng)的提高（300字）
作為思政課教師，我自身也在不斷成長和提高。在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐中，我不斷拓寬自己的思政素養(yǎng)。我積極研究并了解時(shí)事政治，拓寬自己的知識(shí)面，以更好地引領(lǐng)學(xué)生。我也注重反思自己的教學(xué)方法和做法，不斷調(diào)整和改進(jìn)，使教學(xué)變得更加有效。通過與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我也從他們身上汲取了許多新鮮的觀點(diǎn)和思考方式，讓我更加開放和包容。
第五段：結(jié)語（250字）
思政課作為大學(xué)教育的核心課程，承載著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重任。作為專業(yè)教師，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到思政課對(duì)學(xué)生思考力、創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力等方面的重要影響。在教學(xué)過程中，我們需要不斷探索和實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)問題，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和世界觀。與此同時(shí)，我們自身也需要不斷提高自己的思政素養(yǎng)，成為學(xué)生的良師益友。通過思政課的教學(xué)，我們可以在學(xué)生心中種下理想和信念的種子，使他們成長為為國家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人才。
教師思政課心得體會(huì)篇五
中國教師思政課是培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、國家意識(shí)和公民意識(shí)的重要環(huán)節(jié)。近年來，在我國改革開放和現(xiàn)代化進(jìn)程中，思政課在教育體系中的地位和作用得到了進(jìn)一步提升。作為一名教師，參與思政課的教學(xué)和研究讓我深切體會(huì)到其重要性。通過與學(xué)生的互動(dòng)和對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反思，我逐漸認(rèn)識(shí)到思政課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和健全人格的作用，同時(shí)也對(duì)于我自身的成長有著深遠(yuǎn)的影響。
第二段：思政課的價(jià)值與責(zé)任
作為一名思政課教師，我的首要責(zé)任是傳遞正確的價(jià)值觀和思想觀念給學(xué)生。在教學(xué)過程中，我盡力通過講述黨的政策、法律法規(guī)等知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和案例分析，激發(fā)學(xué)生的思考和探索精神。在當(dāng)今世界競爭激烈、變化多端的背景下，我相信只有傳遞正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，他們才能成為優(yōu)秀的公民，為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
第三段：教學(xué)方法和反思
在教授思政課的過程中，我不斷嘗試和改進(jìn)教學(xué)方法。我注重與學(xué)生的互動(dòng)，在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極提問、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，并通過小組討論、辯論等形式，激發(fā)他們的思維靈活性和合作意識(shí)。在教學(xué)內(nèi)容上，我力求貼近學(xué)生的實(shí)際生活，通過具體的案例和真實(shí)的社會(huì)問題，讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐中更好地理解思政課的內(nèi)容和價(jià)值。同時(shí)，我自己也不斷反思和學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)效果和質(zhì)量，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生思想觀念的變化。
第四段：思政課的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
思政課的教學(xué)工作也面臨著許多挑戰(zhàn)和困難。首先是學(xué)生自身的問題，隨著信息時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的注意力和思維方式發(fā)生了很大的改變，他們更加注重實(shí)用性和娛樂性。因此，如何使思政課內(nèi)容與學(xué)生的需求相連結(jié)，成為一個(gè)亟待解決的問題。其次是教師自身的問題，思政課教師應(yīng)不斷提高自身的政治覺悟和學(xué)識(shí)水平，才能更好地履行自己的教學(xué)職責(zé)。但同時(shí)，我也認(rèn)為，思政課教師在新的時(shí)代背景下面臨著巨大的機(jī)遇。通過運(yùn)用新技術(shù)手段和創(chuàng)新教學(xué)方法，我們可以更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，提高思政課的吸引力和傳遞效果。
第五段：總結(jié)
通過參與思政課的教育與研究，我深刻地認(rèn)識(shí)到思政課對(duì)于全面發(fā)展學(xué)生和培養(yǎng)他們正確情感、價(jià)值觀的重要性。思政課教師要具備專業(yè)素養(yǎng)和良好的教學(xué)方法，不斷提高自身的學(xué)識(shí)水平和政治覺悟。同時(shí)，在思政課教學(xué)工作中也要面對(duì)各種挑戰(zhàn)，因此，我們要不斷進(jìn)取、改進(jìn)教學(xué)并積極應(yīng)對(duì)。只有做到這些，我們才能更好地履行自己的使命，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的學(xué)生，為構(gòu)建社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國貢獻(xiàn)自己的力量。
（注：本文是人工智能寫作助手完成的，僅供參考。）
教師思政課心得體會(huì)篇六
20____年3月18日，在全國思政理論課教師座談會(huì)上，____同志發(fā)表重要講話，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，強(qiáng)調(diào)了黨的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)做好教育工作、思想政治工作的重要性，提出了加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)的明確要求，為新時(shí)代全面貫徹黨的教育方針、辦好思想政治理論課作出了重要部署、明確了工作任務(wù)。為了學(xué)____總書記這一重要講話精神，落實(shí)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，明光市教體局于8月29—30日在明湖學(xué)校舉行了全市中小學(xué)思想課教師培訓(xùn)會(huì)。本人作為思政課教師參加了這次培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，本人感覺收獲多多、感悟多多。現(xiàn)將本人的所思所想小結(jié)一下：
通過培訓(xùn)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要把思政課辦得越來越好，就必須加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。
通過培訓(xùn)我進(jìn)一步明確了加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，首先就要深化思想認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。正如習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)的：我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。實(shí)踐充分證明，只有牢牢掌握黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的思想政治領(lǐng)導(dǎo)，才能確保學(xué)校思政課建設(shè)的正確政治方向，確保學(xué)校用科學(xué)理論培養(yǎng)人、用正確思想引導(dǎo)人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
立德樹人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系國家前途命運(yùn)。鑄魂育人，任重道遠(yuǎn)。作為思政課教師要做到春風(fēng)化雨、潤物無聲，為人師表、率先垂范;堅(jiān)持立德樹人、培根鑄魂;讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃。不管什么時(shí)候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場不能改。用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，深入貫徹新時(shí)代黨的教育方針，不斷培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，才能更快更好地實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
教師思政課心得體會(huì)篇七
作為一名教師，思政課是我教學(xué)工作中的重要一環(huán)。多年來，我不斷探索創(chuàng)新，尋找適合學(xué)生發(fā)展需求、能夠激發(fā)學(xué)生思考的教學(xué)方式和方法。在這個(gè)過程中，我不斷提升自己的素質(zhì)和能力，成為一名優(yōu)秀的思政課教師。下面我將從自身的心得體會(huì)出發(fā)，闡述在開展思政課教學(xué)中的一些重要因素和改進(jìn)策略，以期能夠?qū)ζ渌處熖峁┮恍﹩⑹竞徒梃b。
在傳統(tǒng)的思政課教學(xué)中，教師通常把重點(diǎn)放在講解知識(shí)上，而忽略了如何引導(dǎo)學(xué)生思考的重要性。然而，現(xiàn)在的學(xué)生是成長在信息爆炸的時(shí)代，他們的注意力很難集中在傳統(tǒng)的講解方式上。因此，我意識(shí)到要在思政課教學(xué)中采用一些新的方式和方法。比如，我經(jīng)常使用案例教學(xué)、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，通過激發(fā)學(xué)生的參與，引導(dǎo)他們自主思考，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用思政課中的知識(shí)。
除了教學(xué)方式的改變，教師的思想素養(yǎng)也是開展優(yōu)質(zhì)思政課的關(guān)鍵。作為一名思政課教師，我們必須不斷提升自己的政治素養(yǎng)、道德境界和思辨能力。只有具備較高的素養(yǎng)才能夠用正確的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。另一方面，思政課教師要聞新觀念、學(xué)新知識(shí)，緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步。只有充實(shí)自己，才能夠給予學(xué)生幫助和指導(dǎo)。
在思政課教學(xué)中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)后的知識(shí)只有在實(shí)踐中才能夠得到真正的理解和運(yùn)用。因此，我經(jīng)常組織學(xué)生參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如參觀企業(yè)、參與公益活動(dòng)等，通過這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以親身體驗(yàn)到思政課所講內(nèi)容的重要性和實(shí)際運(yùn)用的價(jià)值，從而使知識(shí)更加深入人心。
此外，思政課教學(xué)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。現(xiàn)在的社會(huì)存在著各種各樣的價(jià)值觀，并且學(xué)生的成長環(huán)境也在不斷變化。因此，作為一名思政課教師，我們要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，向他們灌輸正確、積極的價(jià)值觀念。我常常通過講述一些身邊的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受其中的道德與倫理的內(nèi)涵，使他們明白什么是正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
最后，我認(rèn)為思政課教學(xué)要強(qiáng)化評(píng)價(jià)反饋。通過評(píng)價(jià)反饋，我們可以了解到學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的接受情況，以及他們?cè)谥R(shí)理解和應(yīng)用方面的掌握情況。在教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)收集學(xué)生對(duì)課堂、教師的評(píng)價(jià)意見，并根據(jù)反饋情況和評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行課堂改進(jìn)和教學(xué)方法的再次優(yōu)化。只有教學(xué)方法不斷改進(jìn)，才能夠使思政課教學(xué)更加生動(dòng)有趣，更加符合學(xué)生的需求。
總之，優(yōu)秀的思政課教師要具備良好的教學(xué)素質(zhì)和充實(shí)的思政知識(shí)，要采用靈活多樣的教學(xué)方式和方法，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，要注重培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀念，并且要強(qiáng)化評(píng)價(jià)反饋，不斷改進(jìn)教學(xué)。只有這樣，我們才能夠在思政課教學(xué)中發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
教師思政課心得體會(huì)篇八
思想政治理論課程是大學(xué)生必修的課程之一，而這門課的教學(xué)有著很大的挑戰(zhàn)。這就需要思政專題課的教師在教學(xué)中注重課堂的連貫性，幫助學(xué)生理解和掌握課程內(nèi)容。作為一名思政專題課教師，我深刻地感受到了這門課程對(duì)于學(xué)生的重要性。
二段：了解學(xué)生的需求
在教學(xué)過程中，我會(huì)先了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀，掌握其基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和思想認(rèn)識(shí)的現(xiàn)狀。然后，我將根據(jù)學(xué)生的需求和實(shí)際教學(xué)情況，針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃，注重課程連貫性、知識(shí)的體系化和實(shí)用性。
三段：抓住學(xué)生的興趣
教學(xué)只有在學(xué)生有興趣的情況下才能更好地進(jìn)行。因此，我會(huì)在教學(xué)中注重抓住學(xué)生的興趣，不僅是講授理論內(nèi)容，還會(huì)結(jié)合實(shí)際案例，進(jìn)行討論和分析。通過這種互動(dòng)的方式，幫助學(xué)生更好地理解并掌握課程內(nèi)容。
四段：培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)
學(xué)生的成長不僅僅是指知識(shí)的積累，更包括思想境界和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。因此，在思政專題課教學(xué)中，我會(huì)通過生動(dòng)的案例和實(shí)踐中的參與，引導(dǎo)學(xué)生正確地理解社會(huì)、自我和他人，并從中提升自己的人生境界和人文素養(yǎng)。這是思政專題課的核心內(nèi)容。
五段：結(jié)論
作為一名思政專題課教師，我的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生理解習(xí)慣和傳承正確的思想和文化價(jià)值觀念。因此，作為一名教師，我們不僅要注重課程內(nèi)容的理解和掌握，還要注重學(xué)生的思想培養(yǎng)，培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)，培養(yǎng)他們成為有人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才。同時(shí)，作為思政專題課的學(xué)習(xí)者，我們也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，牢記老師講解的內(nèi)容和教誨，將這些精神應(yīng)用到生活和工作中，做有創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任的人才。
教師思政課心得體會(huì)篇九
作為一名教師，教育思政課是我工作中一項(xiàng)重要的任務(wù)。我深知，思政課是培養(yǎng)學(xué)生理論素養(yǎng)、培養(yǎng)良好價(jià)值觀的重要途徑，也是助力學(xué)生成長成才的關(guān)鍵。在這一課程中，我深入思考和探索，不斷提升自身的思政課教學(xué)水平，對(duì)于優(yōu)秀教師思政課的要點(diǎn)與心得進(jìn)行總結(jié)與體會(huì)。
首先，優(yōu)秀的思政課教師要有思政修養(yǎng)。思政課教學(xué)是一種有關(guān)于中國特色社會(huì)主義理論體系和設(shè)計(jì)思政美的教學(xué)活動(dòng)，要求教師要從政治、思想、文化等多方面提升自己的修養(yǎng)。我明白，為了能夠深入淺出、幽默風(fēng)趣地上好思政課，我首先需要在專業(yè)素養(yǎng)方面不斷充實(shí)自己。我積極讀書，增加理論知識(shí)的廣度和深度。同時(shí)，我注重了解社會(huì)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，不斷對(duì)思政課進(jìn)行思考和打磨，使其貼近實(shí)際、緊緊圍繞學(xué)生的需求和關(guān)注點(diǎn)。
其次，優(yōu)秀的思政課教師要重視課堂互動(dòng)。思政課是一門注重互動(dòng)的課程，不同于傳統(tǒng)的傳授知識(shí)，思政課更強(qiáng)調(diào)思維的引導(dǎo)和價(jià)值觀念的培養(yǎng)。因此，優(yōu)秀的思政課教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和批判思維能力。在我的思政課教學(xué)中，我經(jīng)常采用小組討論、案例分析、角色扮演等多種教學(xué)手段，使學(xué)生充分參與課堂，積極思考問題。我注重與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，在課堂上多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的想法和感受，促進(jìn)學(xué)生在思政課上的主動(dòng)參與。
再次，優(yōu)秀的思政課教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。作為一名青年教師，我深信培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神是思政課教學(xué)的重中之重。在思政課教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。我經(jīng)常通過案例講解、討論和分析，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)際問題，并進(jìn)行創(chuàng)新性的構(gòu)思與設(shè)計(jì)。我鼓勵(lì)學(xué)生多思考更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
最后，優(yōu)秀的思政課教師要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生的成長不僅僅是在課堂上獲取知識(shí)，更重要的是他們?cè)趯W(xué)校生活和社會(huì)實(shí)踐中的發(fā)展。作為思政課教師，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)進(jìn)步，更注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。我通過組織實(shí)踐活動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社團(tuán)活動(dòng)等方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我相信一位全面發(fā)展的思政課教師會(huì)對(duì)學(xué)生的成長起到積極的影響，為他們的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
綜上所述，優(yōu)秀的思政課教師是一位具有思政修養(yǎng)的人，他們注重課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，并關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名思政課教師，我將不斷提升自身的水平，做一個(gè)優(yōu)秀的思政課教師。同時(shí)，我也希望更多的教師能夠重視并投入到思政課教學(xué)中，共同助力學(xué)生成長與發(fā)展。
教師思政課心得體會(huì)篇十
歲月不居，時(shí)節(jié)如流，秋去冬來，暖意融融。20____年11月12日，全縣中小學(xué)思政教師齊聚教體局四樓會(huì)議室，聆聽專家講座，擁抱學(xué)科春天，共話學(xué)科未來!
此次培訓(xùn)主題鮮明，內(nèi)容豐富，有廣度，有深度，有溫度，有效度。
安康市教研員吳萬強(qiáng)老師的講座《擁抱學(xué)科的春天》，條理清晰，聲情并茂，鼓舞廣大思政教師，堅(jiān)定育人情懷，增強(qiáng)學(xué)科自信，理直氣壯上好思政課。同時(shí)結(jié)合自己多年經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合具體教學(xué)設(shè)計(jì)，指導(dǎo)大家如何上好思政課，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子!
在很多人印象中，黨課有些枯燥，離我們的生活有些遙遠(yuǎn)。但市黨校陳菊主任帶來的黨課《不忘初心，牢記使命——中國共產(chǎn)黨人永恒的價(jià)值追求》，深深地吸引著在座的每一位老師。陳主任以扎實(shí)專業(yè)全面的學(xué)識(shí)，幽默而不失溫度的語言，結(jié)合歷史時(shí)政，闡述了何為初心如何堅(jiān)守初心，給大家?guī)砹艘惶脛e開生面、共鳴共情的黨課，激發(fā)了每個(gè)人的愛國主義情懷。她對(duì)黨的指導(dǎo)思想體系特別是_______社會(huì)主義思想的深刻全面而通俗的解讀，讓我們平日里熟視無睹的幾條干巴巴的話頓時(shí)活了起來。
下午，張局長主講《中國共產(chǎn)黨是歷史和人民的選擇》，闡述了中國共產(chǎn)黨成立的背景原因和發(fā)展過程，讓人感受到共產(chǎn)黨從弱小到壯大這個(gè)過程的不易和堅(jiān)韌。整個(gè)講座，語言通俗，條理清晰，接地氣，好吸收，贏得了在場教師陣陣掌聲!
人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。培訓(xùn)雖然結(jié)束，但我覺得一切才剛剛開始。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。作為一名思政專業(yè)的黨員教師，我感受到了黨和國家對(duì)思政課的高度重視，我會(huì)堅(jiān)守育人初心，提升自身素養(yǎng)，爭做四心老師，用敬畏之心對(duì)待課程，用仁愛之心對(duì)待學(xué)生，用工匠之心對(duì)待事業(yè)，用進(jìn)取之心對(duì)待自己!
教師思政課心得體會(huì)篇十一
歲月不居，時(shí)節(jié)如流，秋去冬來，暖意融融。20xx年11月12日，全縣中小學(xué)思政教師齊聚教體局四樓會(huì)議室，聆聽專家講座，擁抱學(xué)科春天，共話學(xué)科未來！
此次培訓(xùn)主題鮮明，內(nèi)容豐富，有廣度，有深度，有溫度，有效度。
安康市教研員吳萬強(qiáng)老師的講座《擁抱學(xué)科的春天》，條理清晰，聲情并茂，鼓舞廣大思政教師，堅(jiān)定育人情懷，增強(qiáng)學(xué)科自信，理直氣壯上好思政課。同時(shí)結(jié)合自己多年經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合具體教學(xué)設(shè)計(jì)，指導(dǎo)大家如何上好思政課，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子！
在很多人印象中，黨課有些枯燥，離我們的生活有些遙遠(yuǎn)。但市黨校陳菊主任帶來的黨課《不忘初心，牢記使命——中國共產(chǎn)黨人永恒的價(jià)值追求》，深深地吸引著在座的每一位老師。陳主任以扎實(shí)專業(yè)全面的學(xué)識(shí)，幽默而不失溫度的語言，結(jié)合歷史時(shí)政，闡述了何為初心如何堅(jiān)守初心，給大家?guī)砹艘惶脛e開生面、共鳴共情的黨課，激發(fā)了每個(gè)人的愛國主義情懷。她對(duì)黨的指導(dǎo)思想體系特別是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的深刻全面而通俗的解讀，讓我們平日里熟視無睹的幾條干巴巴的話頓時(shí)活了起來。
下午，張局長主講《中國共產(chǎn)黨是歷史和人民的選擇》，闡述了中國共產(chǎn)黨成立的背景原因和發(fā)展過程，讓人感受到共產(chǎn)黨從弱小到壯大這個(gè)過程的不易和堅(jiān)韌。整個(gè)講座，語言通俗，條理清晰，接地氣，好吸收，贏得了在場教師陣陣掌聲！
人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。培訓(xùn)雖然結(jié)束，但我覺得一切才剛剛開始。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。作為一名思政專業(yè)的黨員教師，我感受到了黨和國家對(duì)思政課的高度重視，我會(huì)堅(jiān)守育人初心，提升自身素養(yǎng)，爭做四心老師，用敬畏之心對(duì)待課程，用仁愛之心對(duì)待學(xué)生，用工匠之心對(duì)待事業(yè)，用進(jìn)取之心對(duì)待自己！
教師思政課心得體會(huì)篇十二
在x年的x月x日至x月3日期間，我很榮幸地參加了x市20xx年小學(xué)骨干教師市級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣，既有專家的報(bào)告，又有特級(jí)教師的核心理念，還有視頻觀摩研討。為期十三天的培訓(xùn)，我感覺每天都是充實(shí)的，因?yàn)槊刻於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信我還是有收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬教師中，能參加這樣的培訓(xùn)，我想我是幸運(yùn)的、是幸福的，在這里，我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓(xùn)。
首先，我向大家匯報(bào)一下本次培訓(xùn)的內(nèi)容。x月x日，學(xué)員報(bào)到，領(lǐng)取培訓(xùn)資料。共有600多名學(xué)員，分別來自安慶迎江區(qū)、大觀區(qū)、宜秀區(qū)、開發(fā)區(qū)以及八縣的小學(xué)骨干教師。下午，舉行開班儀式。x月x日，開始分班授課，有小語班、小數(shù)班、英語班、美術(shù)班、班主任班、信息技術(shù)班和學(xué)前教育班7個(gè)班，我參加的是小語班的課程。
我們每天兩門課，每半天一門課。第一天上午是一位具有古典美的老師給我們上《教學(xué)簡筆畫》，讓我們知道課文中動(dòng)植物以及人物等原來可以那樣只選取一個(gè)面來畫。緊接著下午，一位風(fēng)風(fēng)火火還忙著招生任務(wù)的老師來給我們上課，按課表她應(yīng)該給我們上《新課標(biāo)》，但她說因?yàn)檎n件沒做好，所以先給我們講《教師專業(yè)成長講座》，這才讓我們知道她是我們培訓(xùn)期間的主要培訓(xùn)教師之一。在接下來的十幾天里，我們跟她學(xué)了幾個(gè)專題：為什么要提升教師的專業(yè)成長?于漪的教師專業(yè)發(fā)展的路標(biāo);開展教育敘事研究促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展以及新課標(biāo)的內(nèi)容。后面的那么多天，我們陸續(xù)接觸了其他幾位培訓(xùn)教師，有年輕的女計(jì)算機(jī)教師，有斑白頭發(fā)滿腹經(jīng)綸的小語教老師，還有兩位溫文爾雅風(fēng)度翩翩的桐城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特級(jí)教師。
在這里，我著重就小語教老師的課程給大家做個(gè)匯報(bào)。
語文到底教什么?
語文姓“語”，語文教學(xué)的根本任務(wù)乃是培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語，提高學(xué)生運(yùn)用漢語的語言活動(dòng)能力。
1.語言訓(xùn)練的概念、內(nèi)涵
語文是語言和言語，語文課既要進(jìn)行語言訓(xùn)練——向?qū)W生傳授語言知識(shí)，又要進(jìn)行言語訓(xùn)練——發(fā)展學(xué)生的言語。對(duì)于小學(xué)生來說，掌握語言體系不是學(xué)習(xí)語言的'目的，而是為了進(jìn)而自覺地不斷提高言語能力。所以，小學(xué)語文教學(xué)中的語言訓(xùn)練的根本就是言語。也可以說就是字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。
2.語言訓(xùn)練的依據(jù)
語文就是語言文字，葉圣陶先生說：“語文教育的一個(gè)主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)語言現(xiàn)象，掌握語言規(guī)律，學(xué)會(huì)正確地熟練地運(yùn)用語言這個(gè)工具。”如果說西洋語言的特點(diǎn)是“法治”，那么漢語言的特點(diǎn)則是“人治”。從心理學(xué)角度說語言是一種技能(即動(dòng)作技能和心智技能)，這是由小學(xué)生生理和心理特點(diǎn)決定的。
3.語言訓(xùn)練的內(nèi)容、重點(diǎn)、根本
語言訓(xùn)練的內(nèi)容不僅是語言基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練、語感的訓(xùn)練，還應(yīng)包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語言學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)語言的需要，應(yīng)著重進(jìn)行幾種語言品格的訓(xùn)練，即語言完整性的訓(xùn)練，語言條理性、系統(tǒng)性的訓(xùn)練，語言具體性、生動(dòng)性的訓(xùn)練，語言明朗性的訓(xùn)練，語言準(zhǔn)確性的訓(xùn)練，語言構(gòu)造的訓(xùn)練和語言速度的訓(xùn)練。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)首次把“形成良好的語感”作為閱讀教學(xué)的目標(biāo)之一。可見，語感的培養(yǎng)不僅是語言訓(xùn)練的重要任務(wù)，也是語言訓(xùn)練應(yīng)達(dá)到的境界要求。語感是主體對(duì)語言文字的敏銳感受力和正確理解力。目前的小學(xué)語文教學(xué)，條分縷析的理性分析多，動(dòng)之以情的形象感染少，鮮明生動(dòng)的文學(xué)形象變成了干巴巴的幾條筋。重視語感培養(yǎng)有助于扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀，既能充分體現(xiàn)語言訓(xùn)練的“個(gè)性”，又能使學(xué)生受到人文精神的熏陶感染。語感訓(xùn)練可以從4個(gè)方面抓起：培養(yǎng)語言的準(zhǔn)確領(lǐng)悟感，培養(yǎng)語言的流暢舒適感，培養(yǎng)語言的情味品用感和培養(yǎng)語言的形象再現(xiàn)感。
4.怎樣進(jìn)行語言訓(xùn)練?
首先，樹立科學(xué)的語言訓(xùn)練觀;其次，確立“時(shí)時(shí)”“處處”皆語言訓(xùn)練思想;最后，科學(xué)地進(jìn)行語言訓(xùn)練。
教師思政課心得體會(huì)篇十三
通過本學(xué)年的教育實(shí)踐和政治思想品德的學(xué)習(xí)體會(huì)，我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，責(zé)任的重大。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩?duì)本階段政治學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到教書育人這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智。干一行，愛一行。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的`真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)親其師，信其道。
微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù)，是愛的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感受到教師的關(guān)心，愛護(hù)和鼓勵(lì)，他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。
情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經(jīng)成為人們的共識(shí)。
只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動(dòng)起來了，做人的問題解決好了，學(xué)生自然會(huì)有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。
面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，老師要關(guān)心和愛護(hù)，要當(dāng)作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手，實(shí)行分層教學(xué)，分層達(dá)標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進(jìn)取的力量。
一學(xué)來，我們不怕吃苦，不懈努力，爭做模范，起好帶頭作用，發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神。求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，努力踐行誠信教育，終身學(xué)習(xí)的要求，相信教育的明天會(huì)更好!
教師思政課心得體會(huì)篇十四
思政大課堂作為高校學(xué)生思想政治教育的主渠道，承載著提高青年學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的任務(wù)。然而，思政大課堂教師在傳授理論知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)扮演導(dǎo)師和引路人的角色，引導(dǎo)學(xué)生正確的思考方式，激發(fā)他們對(duì)人生、社會(huì)和國家的責(zé)任感。因此，一位合格的思政大課堂教師必須具備一系列的優(yōu)秀素質(zhì)。
第二段：智慧和學(xué)識(shí)
一位優(yōu)秀的思政大課堂教師首先應(yīng)具備廣博的知識(shí)和扎實(shí)的理論功底。他們應(yīng)該對(duì)馬克思主義理論體系有深入的了解，能夠運(yùn)用系統(tǒng)的思維，將抽象的理論聯(lián)系到學(xué)生的生活實(shí)際中，提供引人入勝的思考問題和解決問題的方式。此外，他們還應(yīng)該不斷更新知識(shí)，緊跟時(shí)代的發(fā)展。只有在良好的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)上，教師才能夠成為學(xué)生的知識(shí)引導(dǎo)者和全方位的思考伙伴。
第三段：道德和情感
除了學(xué)識(shí)和智慧，思政大課堂教師還應(yīng)該具備高尚的道德修養(yǎng)和豐富的情感體驗(yàn)。他們應(yīng)該以身作則，成為學(xué)生的榜樣。他們的言行舉止應(yīng)該做到與理論所傳達(dá)的人文關(guān)懷和價(jià)值觀相一致。此外，思政大課堂教師還應(yīng)對(duì)學(xué)生的成長有深入的了解，對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心和引導(dǎo)。他們要站在學(xué)生的角度去思考問題，用心傾聽學(xué)生的聲音，給予他們建設(shè)性的幫助和真誠的關(guān)懷。
第四段：語言和表達(dá)
良好的語言和表達(dá)能力是一位思政大課堂教師必不可少的素質(zhì)。他們的言辭要準(zhǔn)確、有力，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)流利地傳達(dá)給學(xué)生。同時(shí)，他們還需要采用不同的表達(dá)方式，包括講授、討論、案例分析等等，使學(xué)生更好地理解和接受知識(shí)。此外，一位優(yōu)秀的思政大課堂教師還能夠用生動(dòng)有趣的語言和案例吸引學(xué)生的注意力，使課堂充滿活力，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。
第五段：思政大課堂教師的責(zé)任與使命
作為教師，思政大課堂教師肩負(fù)著傳承和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的責(zé)任與使命。他們要培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們樹立正確的人生目標(biāo)，樹立社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)國家和民族的認(rèn)同感。思政大課堂教師應(yīng)該具備教書育人的一流教學(xué)能力，將他們的思想、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給每一個(gè)學(xué)生，為他們未來的發(fā)展和成長助力。
結(jié)尾：
優(yōu)秀的思政大課堂教師是高校教育中不可或缺的重要組成部分。他們既是學(xué)生的導(dǎo)師和引路人，又是學(xué)生的知識(shí)引導(dǎo)者和全方位的思考伙伴。良好的學(xué)識(shí)和智慧、高尚的道德和情感、優(yōu)秀的語言和表達(dá)能力以及履行教師責(zé)任與使命等優(yōu)秀素質(zhì)，使得思政大課堂教師能夠承擔(dān)起培養(yǎng)青年學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要任務(wù)。只有通過這些努力，我們才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
教師思政課心得體會(huì)篇十五
作為思政必修課的教師，我深深感悟到思政課的重要性。在過去的教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為通過思政課可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文啟蒙，幫助他們形成正確的價(jià)值觀，最終成為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧１疚膶奈鍌€(gè)方面談?wù)勎覍?duì)思政課的體會(huì)和感悟。
第一，人人都要有責(zé)任心。在思政課中，我們鼓勵(lì)學(xué)生擔(dān)起自己的責(zé)任，縮小自己與社會(huì)的距離，盡自己所能為社會(huì)服務(wù)。學(xué)生不僅要關(guān)注個(gè)人的成長，還要關(guān)注社會(huì)的進(jìn)步，心懷愛國情懷，并積極為社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值。這種有責(zé)任心的態(tài)度不僅可以幫助學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，更可以使他們具有更廣闊的視野和更高的道德境界。
第二，每個(gè)人都應(yīng)該擁有自己的目標(biāo)。在思政課中，我們鼓勵(lì)學(xué)生思考自己的未來，并規(guī)劃自己的人生目標(biāo)。學(xué)生應(yīng)該了解自己的價(jià)值觀和興趣愛好，并通過自己的興趣和能力來尋找自己的職業(yè)定位和目標(biāo)。這種思考和規(guī)劃不僅可以使學(xué)生更好地了解自己的潛在能力，還可以使他們更具有擔(dān)當(dāng)和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三，每個(gè)人都應(yīng)該擁有合適的價(jià)值觀。在思政課中，我們鼓勵(lì)學(xué)生確立正確的價(jià)值觀，勸告他們不要被物質(zhì)主義、功利主義等錯(cuò)誤的價(jià)值觀所迷惑。學(xué)生應(yīng)該通過自己的生活體驗(yàn)來形成自己的價(jià)值觀，同時(shí)不斷提升自己的道德境界，更好地適應(yīng)和引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展。
第四，每個(gè)人都應(yīng)該擁有獨(dú)立思考的能力。在思政課中，我們鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)表自己的看法，避免盲從和跟風(fēng)。學(xué)生應(yīng)該習(xí)慣于問問自己、問問周圍的人和事，并學(xué)會(huì)用理性思維來解決問題。這種獨(dú)立思考的能力不僅可以使學(xué)生更深入理解事物和人物，還可以幫助他們從更廣闊的角度看待和解決問題。
第五，每個(gè)人都應(yīng)該擁有批判性思維能力。在思政課中，我們鼓勵(lì)學(xué)生擁有批判性思維能力，不要輕易接受一些虛假的信息，也不要輕信網(wǎng)絡(luò)言論。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)用批判性思維來分析和評(píng)價(jià)社會(huì)中出現(xiàn)的種種問題，更好地適應(yīng)和引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展。
總之，思政必修課是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才，具有重要意義的課程。作為一名思政課的教師，我一定會(huì)努力為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)，推動(dòng)思政教育的不斷深化和提高。
