時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

八年級英語計劃第一學期篇一

在本學期的英語教學中，我將面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養創新精神；整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；突出學生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

本學期我擔任八年級十一，十二兩班的英語教學工作，通過一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

另外，所教班的學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

1、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。

2、能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。

3、能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。

4、能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫，培養語感。

2、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督保證晨讀效果。

3、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

4、實施“任務型”的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。

5、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

6、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

（1）教研專題：關于學困生的評價傾斜模式

據研究表明，人類學習語言的能力因人而異，差別是正常的。要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣，都按同一個模式去發展，而是要開發學生不同的潛能，發展學生各方面的能力。我們長期以來的評價用的是同一把尺子，導致了部分學生止步不前，存在兩極分化的現象。甚至有的學生產生了消極的心理，課堂上學習的興趣不濃。針對這種情況，我準備從以下幾個方面來關注學困生的學習情況，幫助他們重新樹立起自信心，以傾斜式評價促進他們的發展。

（2）具體做法

1、讓膽小的學生參加小組活動，讓他們在與同學的交流中放松心情，學會與他人的溝通，加強與他人的合作。教師根據他們參與的認真態度，設立參與獎。

2、加強與家長的聯系，及時把學生的進步告訴家長。

3、以語言評價為主，對學生進行對話式的交流。

八年級英語計劃第一學期篇二

本學期兩個班級的英語教學任務，由于班級人數較多，學生的基礎參差不齊，基本上養成良好的學習英語的習慣，但是學習方法還欠缺，可是他們學英語的興趣非常濃厚，針對學生素質及心理特點，為了圓滿的完成教學任務，特制定以下教學計劃。

堅持以教學為中心，以提高學校教學質量為目標，以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精深。正確把握英語學科特點，積極倡導任務型教學摸式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

《新目標英語》八年級共12個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

根據教材以任務型教學法為編寫宗旨的特點，在教學過程中以大量真實生活任務為依托，以課題探究活動為形式，讓學生在完成任務的`過程中，“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動，發揮學生的主體性，培養學生的創造力、口頭表達能力、應變能力和民主精神。可采用交際教學法，讓學生在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調查、畫畫、涂色等實踐中充分發揮語言的交際功能。教學中盡可能運用多種現代化的教學媒體優化教學，創設真實語境，鼓勵學生積極參與合作學習。引導學生采用推測，查閱或詢問等多樣化的學習方式學習，培養學生的實踐能力和創新思維能力。

1.根據學校安排積極參加集體備課，力爭作到每周一大備，每日一小備，認真備課，不能無教案上課，每月完成一份精品試卷。統一作業，統一進度，統一測試，做到有計劃，有目標。

2.做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。尤其對學困生要多給予關愛和幫助，對他們進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的信心，盡快成長起來。

3.認真做好試卷分析工作，及時總結，寫好課堂反思，認真撰寫教學手冊，不斷提高英語教學水平。

4.抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。確定研究性課題。

5.加強對中考試題和各階段考試的研究。

6.不斷完善和改進對初中英語學業各種評價體系。

unit 1 每個話題4課時，共12課時。

unit 2 每個話題4課時，共12課時。

recycle 1 4課時

unit 3 每個話題4課時，共12課時。

unit 4 每個話題4課時，共12課時。

recycle 2 4課時，總復習 8 課時，共計64課時。

八年級英語計劃第一學期篇三

面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養創新精神；整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；突出學生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

我任教八年級二個教學班，通過一年的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

1、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。

2、能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。

3、能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。

4、能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。

5、能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。

6、能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫，培養語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督保證晨讀效果。

4、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

5、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

6、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

7、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

8、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

9、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

（1）目的

1、全面提高學生學習的主動性和積極性。

2、使學生轉變觀念、認真學習、發展智力、陶冶品德，使學生活起來。

3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。

4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生都能健康地成長。激發學生的學習興趣，全面提高教育教學質量，力求每一個學生學習不斷進步，能力不斷提高。

（2）基本情況

學生情況分析：學生基礎差異大，給培輔工作帶來一定的難度。從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規范情況來看，大部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，自我要求嚴格，但同時仍然有部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現上課講小話、睡覺、不做作業等現象。

（3）培輔措施

1、實行教師輔導，學生幫輔的雙重輔導模式。

2、以平時的作業為基礎，加強學習方法的輔導。

3、及時召開學生會議，總結成績，分析不足，提出要求。

4、結合考試，搞好培輔工作的查漏補缺。

5、實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉變。

6、讓優生講述自己的學習方法，進行經驗交流。

7、充分發揮優生的表率作用來影響差生，改變差生，在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。

8、差生進行多鼓勵、多談心、少批評，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。

9、激勵機制，多給點差生表現的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。必要時與家長聯系，共同來解決差生各方面存在的問題。

八年級英語計劃第一學期篇四

轉眼一個暑假過去了，我的工作到了第二個年頭，順利升入初二年級，為了能夠更好的完成教學任務，特作了以下教學計劃：

增強學習英語的動機和積極性，端正英語學習的態度，能夠聽懂老師的課堂用語，參與討論并且能夠運用英語表達自己的觀點。能夠獨立閱讀簡單的英語雜志和讀物，學會查英漢詞典，解決新單詞，理解文章大意。能夠與他人合作，共同完成小組報告，學會在互幫互助中完成任務。積極地探索適合自己的學習方法。發現中文和英文的差異。

1、激發學生們熱愛英語的意識和興趣，幫助建立學習的成就感和自信心，培養學生們的創新意識。

2、注重過程評價，促進學生發展，建立能夠促進學生們學習的鼓勵和評價機制。

這個學期我繼續任教7、8兩班。到了初二，學生們或多或少會發生變化，在這個時期學生們沒有了初一時的新鮮感和膽怯，沒有初三的刻苦與努力，在這個相對平穩的時期，他們會降低對自己的要求，因此一些原來學習習慣不好的同學就會在這個時候掉隊，甚至出現放棄的現象。所以針對這個情況，作為老師應該注重引導和促進，注重聽說讀寫的能力訓練，另外，要充分調動學習的積極性和主動性，課采取適當的鼓勵和評價機制。另外，要注重和學生的情感交流，用老師的真心去打動學生，感化學生。

本套教材采取了任務型教學模式，每個topic分成4個部分，按照理解的難易程度循序漸進的講授。a和b部分著重聽說能力的培養，c部分著重閱讀能力的培養，d是復習課。本冊重點在完成時態，一般過去式，過去進行時的用法，反意疑問句、感嘆句等句型的用法，動詞不定時態的用法，形容詞的比較級和最高級的用法，情態動詞的區分及用法等。

1、堅持每天背單詞，背句型，每周背一篇課文。

2、堅持每天抄寫單詞和課文，提高書寫質量。

3、堅持每周寫兩篇作文，并且進行有效講解。

4、對后進生課下進行有效指導，引導學生使用正確的學習方法，提高學習效率。

5、營造良好的學習氛圍，培養學生們開口說英語，用英語表達自己的想法。

6、加強聽力和閱讀的訓練。

希望各位教師能夠認真閱讀13年初二英語教學計劃，努力提高自己的教學水平。

八年級英語計劃第一學期篇五

xx的學期開始了，本學期我擔任八年級102班的英語教學工作。為了順利完成教育教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，我將結合學校工作計劃要求，規范常規教學，提高教學質量。

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：第一要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神;第二，目標設計要以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎：突出學生主體，尊重個體差異：第三要注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用由于中學習英語，讓學生成為gooduser而不是learner。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。

八年級上冊英語共有十個單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目和語法結構，以及需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用，還有selfcheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。本教材各個單元活靈活現，貼近生活實際。

學生雖經一年的英語教學，對英語有了一定的領會，但在聽說讀寫各個方面的基礎仍有些薄弱，另外，學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。有的同學不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流，有些同學在學習中缺乏小組合作意識，有些不敢開口，或者聲音太小。通過初中一年的英語學習，很多學生已經能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息，總的來說，本班的英語具有挑戰性，需要耗費不少的時間和精力。

1、根據學生的特點以及英語學習的規律，采用有效的教學手段和教學方法。創設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。

2、本學期要著重注意培養學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開，還要注重培養學生的自學能力，指導及鼓勵他們多使用工具書。

3、從學生實際出發，充分發揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。

4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注重現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程序，選擇適當的教學方法，認真備課。

1、在課堂和作業布置上體現知識的梯度，擴大照顧面。

2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。

3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野。

4、實施"一幫一"活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況。

5、建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監督學生聽磁帶、讀課文。

6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習。

7、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。

8、以上幾條，堅持每天落實，由組長負責，老師抽查，對于完成較好的組給予鼓勵表揚。同時，對不同層次的學生要求也相應的不同，能讓其漸漸對英語產生興趣，慢慢加大要求。尤其是對后進生，每天的任務不是太重，及時完成就立即表揚。

1、在英語教學過程，應注意教養學生綜合運用英語的能力。在培養學生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。

2、在設計教學活動的過程中，教師應考慮活動目標明確、簡潔，活動形式避免單一，注意廣度和深度。

3、活動資源的選擇要適合學生，資源的利用要合理化。

八年級英語計劃第一學期篇六

八年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，容易出現兩極分化。所以本學期應注意抓好后進生的工作。教師應當面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

1、根據學生的特點以及英語學習的規律，采用有效的教學手段和教學方法。創設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。

2、本學期要著重注意培養學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開，還要注重培養學生的自學本事，指導及鼓勵他們多使用工具書。

3、從學生實際出發，充分發揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。

4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注重現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的本事，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據的學生年齡特點及班級的實際情景，精心設計教學程序，選擇適當的教學方法，認真備課。

1、在課堂和作業布置上體現知識的梯度，擴大照顧面。

2、引導學生找出適合自我的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。

3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在教師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野。

4、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監督差生每一天的作業完成情景和背誦情景。

5、建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監督學生聽磁帶、讀課文。

6、經過聽、說、讀、寫等形式，進行很多的語言操練和練習。

7、每一天利用固定時光進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的本事。

8、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習本事發展的評價體系。該評價體系由構成性評價和終結性評價構成。在教學過程中以構成性評價為主，注重培養和激發學生的進取性和自信心。

1、在英語教學過程，應注意教養學生綜合運用英語的本事。在培養學生閱讀本事的同時，注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的本事。逐步具有運用英語進行交際的本事。

2、在設計教學活動的過程中，教師應研究活動目標明確、簡潔，活動形式避免單一，注意廣度和深度。

3、活動資源的選擇要適合學生，資源的利用要合理化。

八年級英語計劃第一學期篇七

培養學生優良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養成良好的英語學習習慣，提高、發展自主學習的能力，形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下扎實的基礎。同時注重綜合能力的開發、提高，培養他們的觀察、思維、記憶、想象和創造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異，培養愛國主義精神，增強世界觀意識，并結合課外學習，達到教學的最優秀性，培養學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步發展、提高。

在這一學期中，主要培養學生學習英語的興趣，繼續培養學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閱讀能力的培養，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創佳績。

二、八年級上冊英語教材分析

八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：

1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2.使學生明確學習英語的目的性，

3.培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

三、八年級上冊英語教材重點、難點

本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手

1、語音教學 本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發音規則，著重抓好學生的預習，自學能力。

2、詞匯教學 本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務較重。

3、語法教學 本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態動詞、五種簡單句的結構等。

4、閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法基礎，具備相當的句子表達能力，能運用一定的詞組和句型。

四、八年級上冊英語學情分析

從整體情況來看，學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學時，出現有學生不守課堂規則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象，這使得課堂難以調控，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務，。總的來說，本班的英語教學具有挑戰性，需要耗費不少時間和精力。

五、八年級上冊英語教學措施

1、依據學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。

5、特別注重閱讀能力的培養。

初二階段的英語教學工作十分關鍵，而這屆學生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。

重點：筆頭練習：

在教學過程中應保證學生在寫之前明確他們要做什么，應有一定的示范、例子，使他們明白該怎么做;聽寫是培養學生寫這一技能的有效方法。

【一】、閱讀訓練

1. 讀材料題目

2. 讓學生用較快的速度默讀一遍對話或短文

3. 當學生找到答案時，鼓勵他們回答

4. 再細讀一遍，進一步理解文章

5. 對于生詞何習慣用語，讓學生推測

6. 學生間的討論

7. 加強閱讀訓練，培養閱讀能力

【二】、語法教學

教師應控制講解時間，重點必須在學生言語訓練上，啟發學生自己發現，探索和歸納。

【三】、其他方法、措施

六、八年級上冊英語教學進度

本書為初二年級下冊用書，共8單元，每天一課,剩余時間用來復習。

八年級英語計劃第一學期篇八

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

3、突出學生主體，尊重個體差異；

5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

本屆學生經過七年級一年的學習，在英語學習各方面有了一定的基礎和發展，但是，學生之間的差距較大，英語學習的四項基本技能發展不平衡，兩級分化也較嚴重，學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。

1、認真學習領會學校教學教研計劃，轉變教學觀念，逐步改革課堂教學模式，采用“先教后學，當場訓練”的教學模式，調動學生自覺學習的積極性，充分發掘學生潛力，群策群力，實現資源共享，讓八年級的教學成績更上一層樓。

2、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。

3、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

4、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

5、對學生加強學法指導，引導學生學習走向正規化，指導學生用聯想記憶，循環復習，做好課堂筆記等學習方法，讓學生對所學得到長時記憶。

6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

8、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

總之，本學期的教學任務雖重，教學時間雖較短，但我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，將八年級英語教學進行到底，力爭交付滿意的答卷。