作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

熱愛生活熱愛寫作教案設計篇一

這是七年級上冊第一單元的寫作，也就是學生進入初中以來的作文第一課。從題目上看，“熱愛”是關鍵詞。你是否聽過這樣的故事，明明父母深愛著孩子，而孩子卻感受不到愛。其實，在生活中我們從不缺少愛，缺的是感受愛的能力。讓我們用寫作引導學生，到生活中去感受愛吧。

這個單元的寫作實踐有三個：秋日風景、校園新生活，成長經歷。這三個訓練題目，都是突出一個“變”字，讓學生在對比辨析中感知生活，發現生活之美。我的設計從具體的寫作任務入手，包含情境任務、任務分析、提取經驗、提供支架和構造語篇等五個環節。

第一個寫作實踐是片段寫作秋日風景。我們幫學生一起來分析任務，找找關鍵詞，看看題目中給我們提示了哪些內容。

1，由夏入秋：提示季節時段。

2，自然景物、人們穿戴等方面：提示觀察對象

3，一個場景：提示景物之間的關聯

4，寫得具體明確：提示寫出特點

5，變化：提示角度

看得出，“變化”是關鍵詞，有對比更容易激活思維。我們可以提前一周讓學生寫日記，把觀察、感受到的點點滴滴，先都記下來。再借助這個對稱布局的思維導圖，幫助學生提取生活經驗，說一說由夏入秋有哪些變化，是哪些方面的變化。

本單元課文《雨的四季》中有描寫夏雨和秋雨的文字，給學生做例文非常合適。這兩段文字，都是先對景物特點做了凝練的概括，接著從視覺和聽覺等角度描寫了自然景物，最后寫出了作者自己的感受。這樣，學生既可以獲得“寫什么”的積累和觸發，又對“怎么寫”的結構框架有了一個直觀的認識。

秋日風景這個寫作訓練，既要求學生把握景物特點，又要注意安排好寫景順序。《春》里面的寫景模型就更多了，春草圖的由物及人，春花圖的從上到下，春風圖的五感分析，春雨圖更是綜合了各種順序。把這些寫景模型用思維導圖可視化，可以幫助學生寫好作文，也引導學生調動各種感官，與自然建立聯結，進而感受到愛。

這個寫作任務中，出現頻率最高的詞是“新”。“新”字包含著與以往生活的對比，所以我安排了“換詞游戲”，就是把“新”這個高度概括的詞語，替換成針對不同事物的具體的形容詞，并且要求學生寫出三條理由。這個頭腦風暴活動，可以幫助學生調取生活經驗，說出那些和原來不一樣的見聞、感受和想法。

說到校園新生活，《從百草園到三味書屋》特別適合給學生做例文。作者離開百草園，來到新學校“三味書屋”，見到新老師壽鏡吾老先生，開啟了他的校園新生活。

閱讀“三味書屋”這兩段文字，會發現第二段是寫作者到新學校的見聞，行走的路線、教室里的布置、向老師行禮，這些描寫仿佛歷歷在目。原文的第一段也可以稍作改動放到后面。這兩段就組成了“見聞+感受”的微型結構。最后，讓學生給三味書屋加一個形容詞，來概括其特點。

寫壽鏡吾老先生的片段，結構就完全不同了。作者先寫對先生的總體印象，然后選取了幾件小事，寫出了先生嚴愛兼有、方正博學的特點。這個片段，可以給學生寫老師、寫同學做例文。在梳理了生活經驗，并學習了例文模型之后，學生可以按照要求完成寫作。

這個寫作訓練，在指導學生學會寫人敘事的同時，也把學生的目光引向自己的生活，努力在初中這個新起點上，與校園新生活建立聯結，開啟人生新的旅程。

在前兩個寫作訓練中，可以總結出以下方法：

1，找關鍵詞法

2，頭腦風暴法

3，鏈接課文法

4，多向比較法

我們比較了夏秋風景之不同，比較了學校新舊生活之不同，我們還可以嘗試比較自己對往事的理解，是否也會有新的發現呢？學生運用前面學過的知識，自主完成寫作實踐三。

熱愛生活熱愛寫作教案設計篇二

新建路中學七年級8班李欣蔓

在九月里，大地各處都鋪上一層厚厚的落葉，紅色和黃色手挽手來到人間，為人間處處撒下秋的種子。不久便破土而出，這便迎來金黃的秋天。今天漫游河濱公園，我才深切的感受到了秋天的魅力。原來，一年中貌似不起眼的九月，也能有如此美麗的景象。

剛到公園，咉入眼簾的便是一大片的萬壽菊和舞動著的一串紅。金黃的萬壽菊在九月陽光的照耀下，格外耀眼；一串紅散發出陣陣迷人的清香。原來，秋天是以這種形式陪伴在我們身邊啊。萬壽菊和一串紅站得筆直，就好像是士兵一般保護著石獅子。在這一片花旁邊，有幾棵銀杏樹，銀態樹上的葉子隨風舞動，一陣風吹過，一陣沙沙的聲音，好像在熱烈地歡迎秋的歸來。秋為銀杏樹帶來了一件新衣，葉子已經微微泛黃，勾勒出它們美妙的身姿。

公園大門旁有一片小小的池塘，雖然漸入秋天，荷葉慢慢干枯、調零，但這樣也另有一番風味，一種蕭瑟的美。池塘表面上浮出綠萍，偶爾躍過一兩條小魚，讓人們驚喜不已。

公園里一片我最愛的地方——竹林，竹子沒有隨著秋的到來，而放棄自己的顏色，反而越發青翠，為秋日平添了一抹生機。竹葉雖小，但也遮去了陽光，在竹林里，就是稀稀疏疏的光點撒落下來，人們也不會嫌棄，反而更加欣喜，更加饒有興趣地繼續觀賞。竹園，既有秋天的影子，又展現出生機勃勃，原來，秋也不是蕭索無情的啊。

剛出竹林，小路旁就有一塊花田。多姿多彩的花兒們成團成簇，其中幾個繡球花更是美麗大方，仿佛是一個個身著淡紫色裙子的淑女，亭亭玉立地站在花叢中。原來，秋也不是冷酷，它為人們留下溫暖呀。

一堆石頭砌成的一條長長小路，小路的盡頭是一座古色古香的亭子。站在臺階上，秋風從指尖吹過，更是從我們的心頭吹過。為整個公園添一抹來自秋天的氣息。原來，秋也不是無跡可尋啊。

從公園里出來，我才更加深刻的意識到，秋天，是多么美好，多么生機勃勃。它不是蕭索、冷酷的呀。畢竟，秋天是來自明年春天的使者，它會讓人們一直留戀它。

秋天，是美麗的！秋天是令人欣愉的！

熱愛生活熱愛寫作教案設計篇三

藝術，我被它的魅力所折服。

我喜歡學習，是從9歲左右才開始的，才發現，我真的“喜歡”學習，而喜歡藝術，從3歲就開始了。

引領我，開啟藝術之門的，是我的媽媽和幼兒園老師。還未去上幼兒園，我就已經在舞蹈班結交新朋友了。不記得當時的心情了，只覺得后來一段時間，我有點緊張，必竟是新朋友。我只記得，我每周都來上這個課，老師教我做動作，很有趣，我也就跟著學習。估計我學習了一年之后，才知道我學習的是舞蹈。

隨著年齡增漲，我們學的難度增加，相應的老師也被換了。剛換了老師沒上幾節課。我就總想找理由不去上課，好像因為怕新老師不喜歡我，或者別的原因。但在媽媽一次次游說下，我堅持了下來。現在的我，特別喜歡跳舞，直到現在我才明白，舞蹈原來這么有用，若不堅持，如今會追悔莫及。

幼兒園老師，給為我了我一把鑰匙音樂之匙。它讓我一直朝音樂之門跑去，不放棄。

熱愛生活，熱愛學習，更熱愛先術。藝術是我的靈魂，它與我的血液共生。

熱愛生活熱愛寫作教案設計篇四

新建路中學七年級8班羅詩妍

九月的河濱公園是什么樣子的？帶著疑惑，我走進了河濱公園。

步入公園，首先映入眼簾的是各色的花兒。紅的、紫的、橘的、黃的……還有些不知名的小花。再往前走，細長的柳枝如少女的長發，低垂在湖面上。微風拂來，柳枝擺動，湖面上泛起一圈圈的漣漪，向外散去。湖面倒映著路旁的小亭子，亭子里坐著些休息的人。躺著、坐著、靠著的……各樣的姿勢。再細看，秋天的湖面竟飄著幾朵白色的小蓮花。

公園里的樹真多呀！針葉狀的，片狀的，葉子上的紋路清晰而整齊。樹葉太茂盛了，擋住了陽光，抬頭看，被陽光照到的樹葉又亮又綠，而竹子的葉子卻已開始泛黃。樹上的知了不停地叫著，好像是夏天，而不是秋天。

邁上臺階，兩邊滿是綠色的草，草上散落著一些黃色的落葉，白，翠。階旁還有大大小小的石頭，石頭上布滿了苔蘚。石頭旁散落著一簇簇的粉白相間的繡球花。深處還有一只貓，身上黃色的斑點甚是引人注目，它弓著背，似乎要向我們發起進攻。

圍欄里有著一棵棵的大樹。地上有著些圓圓的影子，抬頭一看，原來是柿子，有的泛著青色，有的卻已如同紅燈籠一般了。一陣清香飄了過來，循著香味找去，我看見了一簇簇黃色的花，是桂花！往前走，還有鍛煉的人們，他們也是滿面笑容。

這就是九月的河濱公園。

熱愛生活熱愛寫作教案設計篇五

生活是一件微妙的事情。它承載了無數的東西，包括父母的期望，朋友的友誼，還有自己的理想。它會讓你覺得前所未有，只要你珍惜，它會給你一片綠蔭。每個人都有權利在自己生活的白紙上畫畫和鋪展。不管結果如何，都是你最寶貴的經歷!正如諾貝爾所說：生命是大自然賦予人類去雕琢的寶石。所以要張開雙臂擁抱生活!

生活是人幸福的最基本條件。沒有生活，你會失去一切。人生雖然有很多不如意，但都是什么呢?失敗，跌倒，拍拍身上的灰塵，重新開始。拿破侖曾經說過：“人生的榮耀不在于永不失敗，而在于能夠不斷的崛起。”在生活中，我們必須永遠抱著希望去看明天的日出!珍愛生命，熱愛生活，抬起頭，迎接明天更美好的太陽!

熱愛生活熱愛寫作教案設計篇六

當我們真正熱愛這世界時，我們才真正生活在這世上。

——題記

我們生活在這世上，是抱著一具皮囊攜帶著一顆心的羈旅，在日子的起起落落中，熱愛讓我們在沉寂的淵底發現永遠紅艷的春花，可賞得日月星辰之姿，山川湖海之美。

生活需要熱愛，熱愛讓我們不斷臻于自我。因為熱愛，撒貝寧從小便對著鏡子一遍遍地練習演講，更甚日夜奔波在演播室與學校之間，即使發著高燒也咬牙硬抗，終成就人人口中的撒老師；因為熱愛，朱自清年少便以堅強的毅力去攻讀生硬晦澀的經史子集，大學時更是忍痛割愛賣掉父親在他結婚時做與他的皮大氅換取心心念念的書籍，終成就一代佩弦先生。人生是一條寂寞的路，更需熱愛來消磨生活的乏味。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，這是熱愛帶來的滾滾熱血，同樣也有“吹滅讀書燈，一身綠色作文網都是月”的謐謐安寧。

總有那么些人熱愛生活。即是我愛這春秋四季，是春日午后安逸，“雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤"；是兩袖清風徐徐，“山中何所有，嶺。上多白云”；是秋日黃昏適然，“采菊東籬下，悠然見南山”；是子然一身孤寥，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”。從容走來，眉目清斂，淡然離去，不帶走西天的云彩，淡淡的歡愉繞在我輕輕無影的日子里，無大悲大喜，亦無嗔癡癲狂，只熱愛這山花草木，琴棋書畫，便抵過了悠悠歲月漫長。

生活，需要懷著炙熱的心，永遠熱愛，永遠熱淚盈眶。愛這琴音軒邈，琴客清淺；愛這棋場萬變，棋手淡然；愛這書卷三千，書香萬里；愛這畫筆生風，畫盡人間。

“草草杯盤共笑語，昏昏燈火話平生。”愿熱愛開滿生活的每一一個角落，歷盡千帆，共剪西窗燭時，亦能無悔于歲月。

熱愛生活熱愛寫作教案設計篇七

教學時間：年月日

教學目的：引導學生寫真實、講真話、抒真情。

教學過程：

一、教師導入：

生活是一本書,需要我們精心地翻閱;生活是一幅畫，需要我們仔細地欣賞;生活是一條小溪，流淌著酸甜苦辣;生活是一段樂章，洋溢著喜怒哀樂。生活，需要我們去觀察，生活更需要我們去感受，這節課就讓我們一起用心去觀察生活、感受生活。

二、寫作指導：

(1)生活是我們寫作的取之不(2)竭的源泉。

生活是寫作的源泉,不管什么人寫文章都離不開生活的沃土。我們應努力去認識生活、了解生活、體驗生活、思考生活,激起自己的寫作欲望。

家事、國事、天下事，俯拾皆是，件件可寫;親朋、鄰居、老師，隨處可見，人人可敘。生活豐富多彩，既有歡聲笑語，也有悲歡離合。只要來自生活，發諸真情，作文就能風行水上，自然成文。

(二)觀察生活，積累寫作的素材。

要想寫好作文，不深入生活認真觀察分析、培養觀察能力，那是絕對不行的。觀察力是心靈的雷達，張開它，才能將知識的信息一一捕捉。法國大文豪莫泊桑也告誡我們：

“對你所要表現的東西，要長時間很注意地去觀察它，以便發現別人沒有發現過和寫過的特點。”

我們不僅要養成觀察事物的習慣，而且在觀察事物時，要善于探幽索微，捕捉特點，進行聯想，發現規律。切忌浮光掠影、乘涼觀月、茶后賞花式的觀察。

積累是為了鞏固觀察結果而采取的行動。“問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”要寫出內容豐富的文章，就要有豐富的積累，積累是寫作準備過程的一個重要階段，即把觀察后得到的結果以各種方式保存起來。這些結果，可以進入人的記憶中，也可以用文字等形式記錄下來。只有貼近生活，做有心人，文章才能寫得內容豐富，感動讀者。

(三)感悟生活，寫出獨特的文章。

觀察離不開思考。觀察只能捕捉現象，而思考才能抓住本質。假象也是事物的反映，但不是本質的真實反映。就像河流底下的水在不停地奔流，而表面的泡沫卻在回旋漂蕩。可見，光觀察不思考，就會走向謬誤。

不論是寫人敘事，還是抒情議論，首先鼻息將自己“擺進去”。不僅要仿佛看到、聽到、觸到、嗅到或嘗到所描之物、所寫之人、所繪之狀，還要達到“神與物游”、“人與物合”的藝術境界，將自己的情感與由觀察所得的感覺、知覺相互滲透、相互交融，達到“人文合一”的境地。

小結：

“我手寫我心”。生活是五彩繽紛的，人生是酸甜苦辣咸五味俱全的。我們應盡情地哭笑，盡情地歌唱，盡情地吶喊，用心譜寫真情的樂章，體會有意義和價值的人生。

三、隨筆借鑒：(作者：無錫市第一中學吳靜嫻)

(一)橘子

媽媽來看我時，帶了一大袋橘子。由于學習緊張，一時竟忘了它。今天突然想起：柜子里面還有一袋橘子呢!便趕緊翻箱倒柜，終于，在柜子的一角發現了它們。

可打開一看，袋子里已是“水漫金山”。粘乎乎的汁液浸滿了每個橘子，一股酸酸的氣味撲鼻而來。

我用兩只手指一個個地翻著，希望能找到“罪魁禍首”，斬草除根。終于，在眾多橘子的身體之下，發現了一只已不能算得上橘子的橘子。

它幾乎可以稱得上是世界上最丑陋的橘子了：深青色的斑點布滿了它的全身，上面又爬滿了白色的絨毛;除了旁邊有一點橘子的本色外，其余部分都是一片惡心的荒涼，大概是由于所受壓力太大，它已嚴重地變了形，汁液汩汩流出。

我滿懷憤怒地看著它;它用它那可憐的怪樣看著我。我的心不由得軟了。也許，它是冤枉的，眾多的橘子中，必須有一個在最下面，犧牲自己。如果不是它，那總會有一個來代替它的位置。也許，它也忍耐了好久好久，但終因上面的壓力實在是太大了，它已經到了無法再忍耐下去的地步，“忍無可忍，無須再忍”。

我還在看著它，但已不是滿懷憤怒，而是同情與敬佩。因為我知道，世界上有很多可愛的人，就是這樣默默地忍受著壓迫。

(二)得意忘形之后

電視里直播著世乒賽。對我們中國人來說，乒乓球所能帶給我們的自豪感似乎少了很多——以前包攬全部冠軍的韶華已經不在，老將連連失利，新手又似乎比較幼稚。一言以盡之——無奈。

王勵勤艱難地爭奪著進入前四。此時的形勢對他來說簡直是好到了極點——勝利勢在必行：最后一局，10：6。只要再贏一個球，對手只能望“前四”興嘆了。可是，接下來的比分讓我們由興奮轉為失望，然后是憤怒，最后只能是絕望了。對手贏了，可能連他自己也沒想到，剛才表現神勇的王勵勤哪去了。也許老天真的開了一個玩笑。馬琳也重蹈了王勵勤的覆轍。輸了之后的他懊惱地用球拍打著自己的頭，無奈。

中國乒乓在走著下坡路。小球換成大球，五局三勝改為七局四勝，每局21球改為11球，一切都讓中國選手感到非常的不適應。劉國梁當上了教練，中國漸漸地被外國趕上了。

也許這樣才能磨練中國人的意志：沒有驚險的比賽會讓人覺得索然無味。以前看世乒賽，總是抱著必勝的信念看的，這的確讓我們很自豪。但這樣的比賽會讓對手不感興趣，我們也不感興趣。

有人說，中國人的身體就適合打乒乓球，我卻不這樣認為。以前中國的輝煌不只是因為身體，現在的失敗也是。

中國的乒乓球仍是世界第一，這是不可否認的。但是，我們不能忘記，其他國家也正在進步，他們更好地適應了新的比賽方式，他們在崛起。

現在，誰能更好地適應環境誰就是強者，不論你以前有過多大的輝煌。

這就是競爭。如果身邊沒有一個足夠強大的敵人環視，我們很自然地就會放松警惕，貪圖安樂，不思進取，最終的結果只能是被淘汰出局。現在，規則的改動給我們制造了無數個這樣的敵人。但愿我們在經過開始階段的不適應后，恢復當年的“本性”，重新變得威風凜凜。

(三)非典與覺悟

朋友：

你可以放心地看這封信，因為我很健康，你不必擔心這封信上會生長著sars病毒，對你的生命造成威脅。當然，你也要確保我的安全，回信時別忘了量體溫。

“非典”時期，你害怕嗎?也許我是個膽小鬼，因為我時不時地會突然害怕我隨時會失去這個世界，這個我如此習以為常的世界哪一天會不屬于我——這決不是杞人憂天。

你被隔離了嗎?有沒有感覺自己失去了自由?如果是的話，那你會因此而煩躁、氣憤嗎?其實，你我同病相憐：不能回家，不能上街，不能出去……只能呆在學校。的確很無聊。那么就和舍友們來個“十日談”吧!即使不是“十日”，“三日”、“一日”也行。也許這會彌補你心靈上的空缺。

告。

朋友，鼓起勇氣，想象一下，如果你突然得了“非典”，它向一顆定時炸彈一樣威脅著你的生命，在那種情形下，你會怎么辦呢?如果是我，也許，我會一下子看清了我在這個世界上的可能性原來非常有限。你呢?你會感到痛不欲生，甚至對生活失去了希望，還是冷靜地對待一切，積極配合醫生的治療?也許只有在這個時候，你才會知道自己在世上還該做些什么事，這些事對于你才是真正重要的。

你千萬不要認為我是在詛咒你，朋友。我只是想假設一下，用一個“非典”病人的眼光看一看世界，想一想倘若來日不多，自己在這個世界上最想做的事情是哪些，這將是我們更加善于看清自己的志向所在。

我相信，無論我們怎樣愛惜健康，也不可能永久保住它，而健康的全部價值便是我們得以愉快地享受青春，其最主要的方式就是做我們真正喜歡做的事。

最后，就用一首“詩”來祝愿你吧：

月色濃濃如酒，春風輕輕吹柳;

桃花開了許久，不知見了沒有;

病毒世間少有，切忌四處游走;

沒事消毒洗手，非典莫能長久;

閑來想想好友，祝福幸福永久。

一個默默祝福你的人

作于“非典”時期

熱愛生活熱愛寫作教案設計篇八

沒有一個人天生會寫，只是他會把束之高閣的東西煙火化，加以藝術加工，文章就慢慢形成了。

如何把你認為很難寫的東西煙火化？首先你應該熱愛它，熱愛你現在的生活。你所生活的世界總有你熱愛的東西，比如有人天生熱愛美食，有人熱愛運動，有人熱愛看書，還有人熱愛學習。無論哪個領域，只要你去接觸，去了解，總有可寫的東西。

你會說，總是寫一種素材，會顯得單調又重復，久而久之，我就不想寫了。你大可不必如此憂心，你不是一個個體，你是煙火社會中的人，既然你是煙火氣的，你所有接觸過的人也是。你有你的行動和情感，你也可以有你的所見和所感。比如，每天和你生活在一起的親人，爺爺奶奶，爸爸媽媽，兄弟姐妹。每天和你一起學習的同學和老師們，每天你所看到的保安和環衛工人們，等等。

你還會說，讓我寫也行，可是老師總讓我們寫到800字以上，這點怎么破？所以接下來就是把文章寫長的問題。

第一，加入描寫，使之充滿畫面感。如果單純寫景，我們可以多角度，多方面描繪。比如你想寫“新的校園，新的環境“，這就是純粹的描寫了。你可以先直接寫你的總體直觀感受：我的校園又大又漂亮。可能你覺得這么寫了之后就無從下筆了，那么如果你學會了以下方法，寫長就不是難事。

1.加入你的視覺描寫，先寫遠看，再寫近觀，遠看是總體觀感，近看就是細致描繪了。可以選取一處最能體現它大的景物，比如操場，也可以選擇一處體現它漂亮的景物，比如鐘樓。

2.加入你的其他感官知覺，除了視覺，你還可以添加嗅覺、味覺，聽覺等。比如寫操場，你可以添加嗅覺和聽覺，寫鐘樓，你可以添加空間感知。

3.加入人的活動。寫操場，你可以加入打球的，跑步的，凡是在操場上出現的人的活動，都可進入你的作文。寫鐘樓，你可以加入它對每個人來說非凡的意義。比如，每次回校途中，首先映入眼簾的就是鐘樓，每次從宿舍走出來，映入眼簾的還是鐘樓，它似乎在為你的新起點加油吶喊。

第二，加入修辭，它會使你的文章更加形象而精彩。修辭有很多種，最常見的當然是比喻和擬人。可能你會說，我的詞匯量太少，我的想象力太貧瘠。那么，還有一個最簡單的辦法，朱自清的《春》和老舍的《濟南的冬天》，你從這兩篇文章中任意選你最喜歡的段落，換一個你最喜歡的景物，去仿寫。

看吧，你的煙火加上別人的煙火，就構成了你的作文。所以，熱愛你現在所處的世界，它會讓你充滿活力，充滿生命的氣息。熱愛你必須學好的語文，它會讓你的煙火世界更詩意，更浪漫。