無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

來自老師的愛篇一

12月29日晚，我來中醫院(中西醫結合醫院)辦事，突然間腎結石發作，疼的我狼狽不堪，隨即便來到了夜班門診(急診)孫玉彬大夫看到我沒有家屬陪護的情況下，幫我掛號，用輪椅推著我去二樓做b超，樓上樓下跑了好多趟，真的讓我很感動!

我是一名小學教師，我一定要向我的學生大力宣傳孫大夫這種助人為樂的精神，向孫大夫那樣把這種精神傳遞下去!

經過孫大夫聯系碎石科大夫，晚上九點多給我做了碎石治療，病情大有好轉，事后又囑咐我結石患者都應該注意哪些事項。給患者一種踏實，像家人一樣。

感謝院領導培養出這樣一名優秀大夫，有這樣的領導和這樣優秀大夫，中醫院(中西醫結合醫院)明天會更加美好!

因為今天還有事辦，不能給領導面謝，凌晨五點了，兩張寶貴紙張，草草率寫了幾筆，以表達我的謝意!!!

20xx.12.30凌晨5點

患者：xxx

來自老師的愛篇二

尊敬的市旅游委員會負責人：

我是桐鄉的一名退休中學教師，今年70歲了。

退休以后，因為身體條件尚可，也有一定的經濟能力，所以我和老伴幾乎每年都要出門旅游至少一次。每次外出旅游，我們都是通過桐鄉市旅游有限公司(設在梧桐大街延伸段上)來協助選擇與安排旅游線路，處理一些繁雜事務，特別是出國旅游要交的證件和要辦的手續，外加各種注意事項。然而，令我感到欣慰的是，每一次都得到了桐鄉市旅服務人員熱情、周到、無微不至的接待、安排和服務。使我們免除了許多后顧之憂，去得愉快，游得滿意，回來得順利、平安，長年如一。

……

桐鄉處于長江三角洲城市群中心，旅游資源和前景都十分優良，有著很大的發展潛力，桐鄉有如此優秀而專業的旅游人員，這是桐鄉旅游業發展進步的有利保障。

……

此致敬禮!

桐鄉退休教師xx

20xx年10月14日

來自老師的愛篇三

各位關心支持曉冷和君和教育發展的親朋好友、家長們：

大家好!

君和教育旗下首家青少兒、成人閱讀館——星空書屋在20xx年1月1日開始啟程了，昨天，有許多朋友通過微信、短信或蒞臨開業晚會現場等方式表達了對我個人和君和教育的祝福，由于創業路上事情繁雜，恐有招待不周之處，在此，曉冷代表公司所有老師向親朋好友和家長們的支持表示衷心的感謝!如果沒有你們一路上的關注和支持，就沒有君和教育的現在，更不可能有君和教育的未來，謝謝你們!永遠銘記你們!

“星空書屋”，是我們君和教育人為了“辦積極影響孩子一生的演說培訓機構”率先推出的教育文化品牌。主要目的是，在做好青少兒演說教育的同時，為孩子、家長提供一個溫馨舒適的閱讀環境，搭建一個高端、專業、現代化的演說展示平臺。

我們的報告廳可容納300余人，主要用來舉辦各類大型家庭教育講座，少年演說大賽，名家朗誦會等活動;四個主題閱讀館分別為：繪本館、童話館、少年綜合館、成人閱讀館，一樓大廳還有家長等候時的閱讀茶飲區，文化用品玩具區;我們每個教室都配備了舞臺和價值2萬元的高品質多媒體、音響話筒設備，音質和投影效果非同一般。第一階段，我們精選了少兒、成人的閱讀書籍1000余冊，雖然還太少，但秉持書不在多，精選就行的理念，下階段，我們會陸續投放更多有價值、有營養的書籍，滿足不同年齡層次、不同性格讀者的需要。

盡管我們會在閱讀交流方面精思巧構，但我們君和教育的核心定位還是：辦積極影響孩子一生的演說培訓機構。

“君子之‘教’，和而不同”，我們在和其他培訓機構注重孩子普通話、形體禮儀基本功訓練的同時，特別注重孩子的“傾聽能力、描述能力、復述能力、創編故事能力、交流評價能力、引經據典能力、語言幽默感、神秘感”等方面的訓練，更加注重老師個人語言風格和人格魅力對孩子的潛移默化的熏陶，引導君和教育的孩子們朝著“樂讀善寫，能說會道，自信自強，謙虛無畏”的目標邁進。

我們希望在20xx前，能創辦100所演說培訓旗艦校和加盟校，積極影響1萬名孩子的個性、思想，幫助他們養成良好的閱讀交流習慣、練就具備個人魅力的語言表達技巧;其中，君和教育001號旗艦校將于20xx年2月6日正式開業，歡迎各位親朋好友推薦孩子前來報名《君和教育·少年演說家冬令營課程》。

最后，與大家借用《鋼鐵是怎樣煉成的》的名句共勉：

人的一生應該怎樣度過，當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。

今年曉冷老師24歲，團隊的小伙伴也剛滿20多歲，君和教育2歲，001號旗艦校和星空書屋1歲。未來涌來，我心澎湃，讓我們踏實過好每一天，走好腳下每一步，不空談，多苦干，保重身體。盡管生活會遇到諸多不如意，自己也會發現自身能力的不足、承受他人的質疑和否定，但要一定要堅持把一件有意義的`事情做下去，永遠不要放棄。

新的一年，祝大家健康平安，家庭幸福，遇見更好的自己，比心......

老師

20xx年1月2日晚

來自老師的愛篇四

各位親愛的家長：

展信佳

也許我們曾經就是舊友

也許是在一次次的活動中逐漸認識了我們

也許您一直認可我們

也許您還心存疑慮。

……

不論怎樣，看到這封信的時候，請您接受我們最真誠的感謝

感謝您的不離不棄

感謝您撥冗參與我們的活動

感謝您愿意了解我們

感謝您肯定我們的老師或服務

當然也感謝您提出的種.種建議和意見，幫助我們做的更好、更及時、更有效。

也許一直關注我們的朋友知道這半年多的坎坷。

在樂學西安分校成立和運營的過程中，很難說一帆風順。

西安陰冷昏暗的冬季，我們也有過迷茫。

面對空蕩蕩的教室，我們也曾經沮喪。

是一直不離不棄的伙伴、家長、同學，讓我們意識到，我們一直走在正確的路上。我們堅持的，要將更加優質更加普惠的教育帶給大家的理念，是對的。

在暑期班課程報名開始以來，那些我們曾經認為不再關注我們的朋友，紛紛致電垂詢。讓我們知道，其實您一直沒離開過。

在各種公益服務中，各位家長朋友對我們的質量的肯定，讓我們明白，只要我們站在家長和孩子的立場上，思考問題、幫助大家，我們就做了正確的事情。

最后，讓我們再次對大家表示真摯的感謝。我們以后會秉持“用愛改變教育”的理念，為大家帶來更優質的課程，更細致的服務，更及時的活動和更長情的陪伴。

感謝大家!

樂學西安分校全體老師

5月27日

來自老師的愛篇五

寧靜的夜晚，我坐在沙發上看書，只見媽媽正聚精會神地在看著一份報紙。為什么她會被一份小小的報紙如此吸引呢?我好奇地湊了過去，幾乎是一口氣把媽媽所看的那篇報道讀完了。

報上記載的是一個高橋南屯村小的校長、班主任和所有課程的任課老師——劉峰的故事。39歲的他，教了十五年的書，十五年在南屯村小從未挪過窩。從1992年來，這里先后來過好幾個老師，最長的呆了一年，短的只有三、四個月，目睹了這么多老師來了去，去了來，有人問過劉老師，你想過離開嗎?劉老師卻回答，要是我離開了，誰來叫這些孩子們念書呢?劉老師愛這所學校，更愛這里天真淳樸的孩子們。

劉峰老師的柜子里有一疊厚厚的榮譽證書，他拿在手里撫摸著，臉上洋溢著無比的自豪。劉老師對教育事業如此的孜孜不倦，這和他的思想是分不開的，因為他有堅定的意志和高尚的品德。“如果有一天這里沒有一人上學了，或許那時我才會放下教鞭。但是，我現在最大的心愿是把自己所有的知識都傳給這些孩子。”

看完這則報道，我的心久久不能平靜。“學模范、頌模范”的熱潮在全市上下掀起，那些模范有在平凡崗位上放射出燦爛光芒的普通工作人員，有拾金不昧的高尚情操的普普通通的學生，有不顧生命危險救落水兒童的打工仔……現在，在我心中又多了一位模范，就是這個沒有炫麗外表，卻有一顆慈愛天下的心的劉峰老師，你對孩子的愛就像大海一樣廣博。村小的變遷，某種程度上折射了時代的變遷，而不變的是一個村小老師對教育事業的忠誠和對下一代的關愛與責任。劉老師，你讓我深深懂得了物質上的收獲是有限的，而思想上的收獲是無限的!我定會以你為我追求的人生目標，好好學習!

我從心底敬佩您，更無法忘記您——劉老師。無法忘記您對祖國教育事業如此守望的您!

有一首詩最為動人，那就是師恩;有一種人生最為美麗，那就是老師;有一道風景最為高雅，那就是詩魂;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣，那就是講臺。忘不了老師講臺上怡人的風采，忘不了老師燈光下辛勤的身影，忘不了老師和藹的笑容，更忘不了老師親切的教誨。

百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。自覺增強立德樹人、教書育人的責任感，積極投身于教育。老師教人不厭，誨人不倦，勞苦功高，雖然工作很清貧簡單，但每天都面對學生，背靠黑板，公式、文章、單詞，同千篇一律，卻有內容不一，看似生活乏味，但包涵有人生的最大樂趣;教室、宿舍、辦公室三點一線，忙碌奔波，披星戴月，又很象辛苦疲憊，但確其樂無窮。老師在日復一日，年復一年的探索中塑造出了一個個最美的人生峰巔，一個個最美的生活畫卷，一篇篇最優美的創業詩篇，渲染和點綴了我們今日氣象萬千的生活甘甜，更拓展與延伸了歷史賦予的明天期盼。

在圣神的講臺上，老師在黑板與粉筆之間忘我地盡情講課，每天都重復簡單而復雜的公式演算，腳踏實地，求真務實，卻樂意奉獻自己寶貴的時間和精力，表現出了愛崗敬業的那種精神風貌;在夜深人靜時，不知疲倦的仔細備課還批改學生作業，毫無怨言地將學到的知識默默地奉獻給每位學生的心海;在學生徘徊于人生的十字路口時，義無反顧的卻指明了人生方向;在學生遭受挫折和失敗時，給予了極大的信心和力量。不錯，老師的眼神是無聲的語言，對學生充滿期待，是燃燒的火焰，給學生巨大的熱力，永遠銘刻在學生的心底，久久保留，感懷一生。

假如我們能搏擊藍天，那是老師給了我們騰飛的翅膀;假如我們是激浪的勇士，那是老師給了弄潮的力量;假如我們是不滅的火炬，那是老師給了青春的光亮。因為老師用一片愛心的澆灌，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。

老師學為人師，行為世范，愿做綠葉，護花使者，樂為人梯。那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;老師把我們引向壯麗的人生，我們才有了生活的勇氣和力量;老師的諄諄教導讓我們懂得了如何追求、如何有理想、如何超越自己;老師把最美的笑容留給了這精彩的世界，點綴出一幅最美的畫卷，讓我們心中化作一絲動感，一抹蔚藍，那些最美、最動人的童話傳說都成為學生恬靜的聆聽。

老師生活平淡，人生低調，默默奉獻，卻播種春天，成就理想，收獲希望。

老師甘愿寂寞，潤物無聲，與世無爭，卻桃李天下，永世流芳，實現夢想。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同;今朝憶昔念師情，心靈感觸話感動;天涯海角有盡處，師恩綿綿無窮盡。花兒，感謝太陽的溫暖，用它的絢爛擁抱世界;種子，感謝農夫的灌溉，用它的果實去填飽饑餓;老師，諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔。

老師師德如山，師恩似海，志比天高。老師是偉大的，其清苦也是不言而喻的。兒時的老師，很多年未見，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因為愛著，所以記得!兒時，怕做錯事，因為怕老師手中的教鞭，眼中威嚴的目光。而今，依舊怕老師，因為怕老師的擔心和不再信任的眼光。原來，無論長多大，老師永遠是老師，即使白發蒼蒼時心中還會敬著愛著，時時都在心中滋生牽掛、守望牽掛、祝福牽掛!

來自老師的愛篇六

無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的來自老師的守望作文，希望能夠幫助到大家。

寧靜的夜晚，我坐在沙發上看書，只見媽媽正聚精會神地在看著一份報紙。為什么她會被一份小小的報紙如此吸引呢?我好奇地湊了過去，幾乎是一口氣把媽媽所看的那篇報道讀完了。

報上記載的是一個高橋南屯村小的`校長、班主任和所有課程的任課老師——劉峰的故事。39歲的他，教了十五年的書，十五年在南屯村小從未挪過窩。從1992年來，這里先后來過好幾個老師，最長的呆了一年，短的只有三、四個月，目睹了這么多老師來了去，去了來，有人問過劉老師，你想過離開嗎?劉老師卻回答，要是我離開了，誰來叫這些孩子們念書呢?劉老師愛這所學校，更愛這里天真淳樸的孩子們。

劉峰老師的柜子里有一疊厚厚的榮譽證書，他拿在手里撫摸著，臉上洋溢著無比的自豪。劉老師對教育事業如此的孜孜不倦，這和他的思想是分不開的，因為他有堅定的意志和高尚的品德。“如果有一天這里沒有一人上學了，或許那時我才會放下教鞭。但是，我現在最大的心愿是把自己所有的知識都傳給這些孩子。”

看完這則報道，我的心久久不能平靜。“學模范、頌模范”的熱潮在全市上下掀起，那些模范有在平凡崗位上放射出燦爛光芒的普通工作人員，有拾金不昧的高尚情操的普普通通的學生，有不顧生命危險救落水兒童的打工仔……現在，在我心中又多了一位模范，就是這個沒有炫麗外表，卻有一顆慈愛天下的心的劉峰老師，你對孩子的愛就像大海一樣廣博。村小的變遷，某種程度上折射了時代的變遷，而不變的是一個村小老師對教育事業的忠誠和對下一代的關愛與責任。劉老師，你讓我深深懂得了物質上的收獲是有限的，而思想上的收獲是無限的!我定會以你為我追求的人生目標，好好學習!

我從心底敬佩您，更無法忘記您——劉老師。無法忘記您對祖國教育事業如此守望的您！

來自老師的愛篇七

12月29日晚，我來中醫院(中西醫結合醫院)辦事，突然間腎結石發作，疼的我狼狽不堪，隨即便來到了夜班門診(急診)孫玉彬大夫看到我沒有家屬陪護的情況下，幫我掛號，用輪椅推著我去二樓做b超，樓上樓下跑了好多趟，真的讓我很感動!

我是一名小學教師，我一定要向我的學生大力宣傳孫大夫這種助人為樂的精神，向孫大夫那樣把這種精神傳遞下去!

經過孫大夫聯系碎石科大夫，晚上九點多給我做了碎石治療，病情大有好轉，事后又囑咐我結石患者都應該注意哪些事項。給患者一種踏實，像家人一樣。

感謝院領導培養出這樣一名優秀大夫，有這樣的領導和這樣優秀大夫，中醫院(中西醫結合醫院)明天會更加美好!

因為今天還有事辦，不能給領導面謝，凌晨五點了，兩張寶貴紙張，草草率寫了幾筆，以表達我的謝意!!!

20xx.12.30凌晨5點

患者：楊大彬

來自老師的愛篇八

在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的一種來自老師的愛作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

時間就這樣悄悄流過，快的.像一陣風。當年我對老師的不理解現在都被時間改變了。

兩年前，當我還是六年級的時候，王老師來家訪的時候便對我說，我們的數學老師特別負責，有什么不懂得都可以問他。本身對數學比較薄弱，所以看見數學老師會有一種莫名其妙的恐懼感。更別說唐老師一個塊頭這么大，而且又高冷的數學老師了。但是，當我真正了解唐老師時，才發現原來他是一個特別可愛的老師。

剛開學那會兒，我作業做得非常不認真。于是，唐老師就打電話給我家長了。也找我談過很多次話。老師在上課時會講些笑話來活躍氣氛。但是在下課時，老師又會變得特別幽默。有次吃好飯回來，去辦公室有點事，正好碰見唐老師拿著個橙子在洗，碰見同學就會讓他們吃一塊。那時我剛剛玩過沙子，手特別臟，就說我就不吃了吧。唐老師便叫我洗洗手讓我吃。當時特別感動吧，感覺老師就像自己的家人一樣。

讓我印象最深刻的，還是要數那個雨天。星期五的早上，天氣晴朗。陽光并不刺眼，風也是一陣一陣的襲來。天氣預報并沒有說晚上要下雨，所以我就沒有拿傘。一路上，有形形色色的人，和我一樣去上學的，遛狗的……那天正好也巧，為了等一個同學一起回家，所以就特別晚走。但在放學后的半個多小時后就“唰“的一下忽然下起了傾盆大雨。這下可慘了，我們兩個人一個都沒帶傘。好像回不了家了啊。即使家長來接，從教學樓到學校門口的一段不算長也不算短的路怎么辦？那個時候已經很晚了，教學樓里也沒多少人了。我給媽媽打了個電話，向她抱怨的時候，碰見了唐老師。唐老師抱著兩個班的練習冊。唐老師聽見了我和媽媽的抱怨，就問我怎么了。我就說沒有雨傘，回不了家。唐老師特別慷慨，毫不猶豫的把他手中的傘給了我。說把傘放在門衛就好了。我就問老師那他怎么辦，老師說他的車就在旁邊。一件很小的事情——借傘，但卻令人感動。

但是，唐老師下個學期不會再教我們數學了。如果當初知道那是唐老師教我們的最后一節課，我們是否會好好珍惜呢？即使不教我們了，我們也不會忘記那個曾經苦口婆心教導我們的唐老師！

來自老師的愛篇九

親愛的家長朋友們：

此刻，坐在電腦前，面對這個空白的文檔，腦海里浮現了很多珍貴的畫面。

猶記得20xx年8月，我們一起組建了這個溫暖的大家庭，那時候，跟大部分家長都還是在群里打招呼。9月，你們帶著自己的孩子走進我們賀村一小的大門，走進我們一(1)班的教室，你們的臉上掛著笑容，眼里充滿期待。我懂，你們希望孩子學有所成，希望他們被老師當成自己的孩子。我懂，你們的眼里有光，那是對孩子開啟新生活的企盼和祝福。

差點偏離感謝信的主題，不好意思，實在沒辦法不想起這些。好了，言歸正傳。將近兩年的相處，我的心里充滿了感恩，我對你們有太多的感謝。每次大掃除，把每一塊玻璃擦得锃亮的是你們，把每一塊地磚刷得一塵不染的是你們，把每一張課桌擦得煥然一新的也是你們。

輪到我們班家長導護隊值班的時候，你們積極報名，主動參加，風雨無阻。

為了讓孩子謬一個快樂的六一，你們犧牲自己休息的時間，自己出錢買各種裝飾品，還帶著孩子把我們教室打扮得漂漂亮亮。

運動會，你們是操場上一道靚麗的風景，一張“家長義工”牌，讓你們傾盡全力。讀書節，你們為孩子們精心準備。每次學校有比賽，化妝的事情就被能干的媽媽們承包了。

太多這樣的事情了。所以，謝謝你們!

你們寬容、謙卑、善良，你們博學、多識、熱心，你們的品質就是孩子成長最好的土壤!在這個即將到來的六一節日，屬于你們的孩子，也屬于你，祝大朋友們節日快樂!

江山市賀村第一小學 楊明良

20xx年5月31日