在觀看完一部作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認真地寫讀后感。那么你會寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？這里我整理了一些優秀的讀后感范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

科學家的故事讀后感篇一

科學家創新故事的背后，是一段段驚險的實驗、無數失敗的嘗試和堅定不移的信念。本文將探討我從科學家創新故事中獲得的心得體會。

第二段：探索科學家創新的遺產

我們在學校里學習科學知識的時候，總是將科學跟“死的”知識等同起來，而忘記了科學家真正的創新之處。他們不僅在新領域不斷地探索，更主要的是在常規科學界的認識中找尋突破口。因此，科學與其說是規范的知識體系，不如說是漫長的發展歷程。科學家通過持續的努力，才使得我們的現代科技越來越先進。

第三段：創新過程中的意外和失敗

在看到科學家創新故事中，會發現他們不斷地面對各種不可預知的意外和失敗。然而，他們從未停下腳步，一次又一次地嘗試，總結并分析自己的錯誤和失敗。這些經驗累積到最后，使得科學家們更加了解他們想要表達的建筑力學。在一次次的失敗中，科學家總是堅信能夠找到答案。

第四段：科學家創新的熱情

科學家創新的一個重要因素在于他們的熱情。他們對執著追求更好的未來充滿熱情，對新奇事物有強烈的好奇心，對未知世界有著探索的熱情。正是由于科學家對探索未知世界的濃厚興趣，才會有Grand Challenges，這樣的大型科研項目展開，才會有各種各樣的科學研究成果問世，如我們現在所熟知的“量子計算機”。

第五段：科學家對人類社會的影響

科學家們的創新貢獻偉大，為人類社會的發展尤為重要。他們的創新推動社會的進步和技術的發展，在飛速發展的信息時代，科學家們在科研道路上的探索旅程必須得到全社會的關注和支持。為了更好地支持科學家的研究，也為了更好地種植創新精神，我們需要在高校教育中繼續鼓勵學生創新，有創新精神的人才無疑可以在未來的工作和事業中做出更加出色的成績。

結尾：

科學家創新故事的歷程凸顯了勇氣、堅韌、不屈不撓的探索精神。學習并汲取科學家創新過程中的經驗和方法，將激勵我們在以后的學習和工作中保持創新精神，追求卓越，為人類的未來做出更大的貢獻。

科學家的故事讀后感篇二

1928年，英國細菌學家亞歷山大？弗萊明發現青霉菌能分泌一種物質殺死細菌，他將這種物質命名為“青霉素”，但他未能將其提純用于臨床.1929年，弗萊明發表了他的研究成果，遺憾的是，這篇論文發表后一向沒有受到科學界的重視。

10年后，德國化學家恩斯特？錢恩在舊書堆里看到了弗萊明的那篇論文，于是開始做提純實驗。1940年冬，錢恩提煉出了一點點青霉素，這雖然是一個重大突破，但離臨床應用還差得很遠。

1941年，青霉素提純的接力棒傳到了澳大利亞病理學家瓦爾特？弗洛里的手中。在美國軍方的協助下，弗洛里在飛行員外出執行任務時從各國機場帶回來的泥土中分離出菌種，使青霉素的產量從每立方厘米2單位提高到了40單位。

雖然這離生產青霉素還差得很遠，但弗洛里還是十分高興。一天，弗洛里下班后在實驗室大門外的街上散步，見路邊水果店里擺滿了西瓜，“這段時間工作進展不錯，買幾只西瓜慰勞一下同事們吧！”想著，他走進了水果店。

這家店里的西瓜看樣貌都很好，弗洛里彎下腰，伸出食指敲敲這只，敲敲那只，然后隨手抱起幾只，交了錢后剛要走，忽然瞥見柜臺上放著一只被擠破了的西瓜。這只西瓜雖然比別的西瓜要大一些，但有幾處瓜皮已經潰爛了，上頭長了一層綠色的霉斑。

弗洛里盯著這只爛瓜看了好久，又皺著眉頭想了一會，忽然對老板說：“我要這一只。”

“先生，那是我們剛選出的壞瓜，正準備扔掉呢？吃了要壞肚子的。”老板提醒道。

“我就要這一只。”說著，弗洛里已放下懷里的西瓜，捧著那只爛瓜走出了水果店。

“先生，您把那幾只好瓜也抱走吧，這只爛瓜算我送你的。”老板跟在后面喊。

“可我抱不了那么多的瓜啊，再說，要是把這只打爛了怎樣辦？”

“那、那我把剛才的瓜錢退給您吧！”老板舉著錢追了幾步，但弗洛里己走遠了。老板搖了搖頭，有些不解地望著這個奇怪的顧客遠去的背影。

弗洛里捧著這只爛西瓜回到實驗室后，立即從瓜上取下一點綠霉，開始培養菌種。不久，實驗結果出來了，讓弗洛里興奮的是，從爛西瓜里得到的青霉素，竟從每立方厘米40單位一下子猛增到200單位。

1943年10月，弗洛里和美國軍方簽訂了首批青霉素生產合同。青霉素在二戰末期橫空出世，迅速扭轉了盟國的戰局。戰后，青霉素更得到了廣泛應用，拯救了數以千萬人的生命。因這項偉大發明，弗洛里和弗萊明、錢恩分享了1945年的諾貝爾生物及醫學獎。

當機會像一只“爛西瓜”一樣被人扔在一邊，你若能發現它，并如獲至寶，那么，恭喜你，你將獲得成功。

科學家的故事讀后感篇三

伽利略拿著兩個重量不一樣的球，來到比薩斜塔上。塔下面已經有很多人在圍觀。在一片驚呼聲中，他們緊緊地盯著伽利略，他手里那兩只球同時從塔頂下落。“是一起著地的。”人們大聲喊起來。

這個故事是我上小學的時候，在課堂上聽老師講的。現在，我知道，這個伽利略晚年的學生維安尼在寫伽利略傳記中提到的故事，不過是個謊言。

《科學的歷程》為我們打開了科學真實的歷史過程。對于這件事，《科學的歷程》這本書談到，經過科學史家的考證表明，沒有任何理由顯示伽利略做過這一實驗，伽利略本人對這個實驗也從來沒有提起過。在伽利略之前，倒是有人做過這樣的實驗。1856年，荷蘭物理學家斯臺文使兩個大小不同、重量比為1比10的鉛球，從30英尺的高度下落，結果兩個球幾乎同時落在地面上的木板上。伽利略也許聽說了這個實驗，可能也親自動手做過，但是，結果可想而知。

事實是，一位亞里士多德派的物理學家為了反駁伽利略，倒真的是在1612年在比薩斜塔做了一個實驗，結果是相同材料但重量不同的物體并不是同一時刻到達地面的。伽利略對此有一個辯護，意思是說，重量1比10的兩個物體下落時只差很小的距離，可是亞里士多德卻說差10倍，為什么忽視亞里士多德派如此重大的失誤，卻盯著我小小的誤差不放呢?這個辯護也可以說明，伽利略并沒有在比薩斜塔上做過那個著名的判決性實驗，他要是做了這個實驗，那就是自討苦吃。

但是，伽利略的學生為什么要編造這個謊言呢?看了該書的第18章對近代科學方法論的介紹，我突然有了領悟。真正代表近代科學方法論精神的，是伽利略和牛頓。伽利略最先倡導并實踐了“實驗加教學”的方法。但是，伽利略的實驗并不是培根意義上的觀察實驗，而是理想化的實驗。地球上的任何力學實驗都不可能避免摩擦力的影響，但要認識基本的力學規律，必須首先從觀念上排除摩擦力。只有這種理想化的實驗才可能與教學處理配套。

原來，這個實驗不過是一次頭腦中的“理想實驗”。就一個理想實驗來說，它當然是真實的。這就是所謂的“真實的謊言”吧。

“讀史使人明智。”這是該書作者吳國盛寫作這本書的一個重要目的。他說，科學故事也許能誘發孩子對神奇的科學世界的向往，但是，對正規的理科學習并沒有多大的幫助，倒是相反，一些以訛傳訛的傳奇故事，對于深入理解科學理論是有害的。因此，他要寫一部嚴肅的科學史的普及讀物，這有助于理科教學，有助于理解科學的發展，有助于理解科學的社會角色和人文意義。但我覺得，一旦我們真正地了解了科學的歷史，意義決非僅此而已。

科學家的故事讀后感篇四

羅蒙諾索夫是俄國人，他第一個記錄了水銀凝結現象，是位卓有成就的化學家和作家。在天文學方面，1761年5月26日各國天文學家都觀測到了罕見的金星凌日這一天文奇觀。羅蒙諾索夫將望遠鏡對準太陽，仔細觀察了金星在日面的移動現象，并斷言“金星四面有很多的大氣包圍著”。因此，他成了第一個發現金星上有大氣存在的人。

1895年春天，愛因斯坦已16歲了。根據德國當時的法律，男孩只有在17歲以前離開德國才可以不必回來服兵役。由于對軍國主義深惡痛絕，加之獨自一人呆在軍營般的路易波爾德中學已忍無可忍，愛因斯坦沒有同父母商量就私自決定離開德國，去意大利與父母團聚。但是，半途退學，將來拿不到文憑怎么辦呢?一向忠厚、單純的愛因斯坦，情急之中竟想出一個自以為不錯的點子。他請

數學

誰知，他還沒提出申請，訓導主任卻把他叫了去，以他敗壞班風，不守校紀的理由勒令退學。

愛因斯坦臉紅了，不管什么原因，只要能離開這所中學，他都心甘情愿，也顧不得什么了。他只是為自己想出一個并未實施的狡猾的點子突然感到內疚，后來每提及此事，愛因斯坦都內疚不已。大概這種事情與他坦率、真誠的個性相去太遠。

布魯諾出生在意大利的一個貧苦家庭，15歲進修道院，在那里他讀了很多書。24歲成為牧師，并獲得

哲學

圣經

由于布魯諾廣泛宣傳他的先進哲學思想，引起了羅馬宗教裁判所的恐懼和仇恨。1592年，羅馬教廷采用欺騙手段，把他騙回意大利，并立即逮捕。劊子手們使盡了種種威脅利誘手段，想讓布魯諾屈服，但他堅貞不屈地說：“我半步也不退讓”。經過八年的折磨，他被處以火刑。1620xx年2月17日，布魯諾被燒死在羅馬的鮮花廣場上。在

生命

科學家的故事讀后感篇五

中國是世界上人口最多的國家，自古以來飽受饑餓的威脅。

就在這時，袁隆平站了出來，他用他的心血給人們帶來了香噴噴的飯菜。

袁隆平為我們中華人民作出了巨大的貢獻。

袁隆平的祖籍在江西德安，1953年畢業于西安農校!

袁隆平被譽為“雜交水稻之父”。他還得過“科學獎”，“杰出發明獎”，“金質獎章”，“世界糧食獎”等十項國際大獎。20__年，他當為美國國家科學院外籍院士。1961年，當我們中國人正因為饑餓失去生命的時候，袁隆平站了出來，他經過一天又一天，一年又一年，終于發明出了具有較強的雜種優勢和增產潛力的優質水稻。1980年，袁隆平將我國第一項農業專利技術轉讓給了美國!

袁隆平為了我們大家的糧食，世界的糧食，他不顧自己去為別人著想。袁隆平在攻關的十年里，他有七個春節是在海南度過的。袁隆平還有一些名著，比如說《雜交水稻》等。

現在，家家戶戶都能夠吃上香噴噴的米飯了，這些都離不開袁隆平的心血，沒有他的努力，就沒有我們的今天!

科學家的故事讀后感篇六

寒假里，我讀了《科學家故事》這本書，了解了著名的古希臘哲學家、數學家、物理學家阿基米德的生平故事，他真是個了不起的人！

阿基米德是偉大的古希臘哲學家、百科式科學家、數學家、物理學家、力學家，靜態力學和流體靜力學的奠基人，并且享有“力學之父”的美稱，與高斯、牛頓并列為世界三大數學家。阿基米德曾說過：給我一個支點，我就能撬起整個地球。這就是著名的杠桿原理。

這位傳奇老人直到去世都在埋頭于作幾何圖形，只可惜他還沒有解完就被闖入的羅馬士兵殺害了，享年75歲！羅馬軍隊的統帥將殺死阿基米德的士兵當作殺人犯予以處決，并為阿基米德舉行了隆重的葬禮。

縱觀阿基米德的一生，真是傳奇的一生，簡直就是理論天才與實踐天才的完美結合體，是一位不折不扣的傳奇人物，猶如浩瀚星空里一顆璀璨的明珠，讓人仰望，心懷敬意！

科學家的故事讀后感篇七

在二十一世紀里，科學將會成為人類的生命。你不懂科學，就無法在這個社會里生存。如果你有了科學的種子，精心培育，隨著時間的推移，這顆種子就會不斷生根、發芽、結果…………而諾貝爾獎，只是給人們的一個獎勵而已，激發人們更加熱愛科學，去發現大自然中的科學，在許多國家已經有好多科學家得了諾貝爾獎，當他們走向諾貝爾獎的領獎臺時，他們都代表了自己擁有科學巨大創造的財富。

在這個暑假里，我看了一本書，名字叫做《科學家的故事》，在這本書里，講了好多和科學家有關的故事，在實驗中，他們即使失敗了幾百次，幾千次，可是經過他們堅持不懈的努力，最終還是成功了，在這些故事里最吸引我的兩位科學家就是愛迪生和哥白尼，他們熱愛科學的精神深深地打動了我。

1847年，愛迪生降生在美國俄亥俄州米蘭市的一個商人家庭里。很小的時候，愛迪生就顯露出了極強的好奇心，只要看到不明白的事情，他就抓住大人的衣角兒問個不停，非要問出個子丑寅卯來。

一天，他指著正在下蛋的母雞，好奇地問媽媽，說：“媽媽：“母雞把蛋坐在屁股底下干嘛呀”媽媽說：“哦，它呀，正在下蛋孵小雞呢!”下午，愛迪生就不見了，家里人急得四處尋找他，終于大家在雞窩里找到了愛迪生，原來他正蹲著雞窩里，學著母雞下蛋呢，屁股下還放了好多的雞蛋，家人看見來了哭笑不得嗎，只好把愛迪生拉起來，又是給他洗臉，又是給他換衣服、洗衣服。還有一次，還有一次，他看見鳥兒在天空中自由飛翔，就想：既然鳥能飛，人為什么不能飛呢?于是，他找來一種藥粉給小伙伴吃，為了讓小伙伴飛上天空去。結果，小伙伴差點兒喪命，愛迪生也被父親狠揍了一頓。

他的母親是一位偉大的母親，即使她的兒子被學校攆回來，她的兒子愛迪生喜歡物理、化學特別感興趣，就給他買了和這些有關的書目，愛迪生照著書本，獨自做起實驗來。可以說，這就是愛迪生搞科學發明的啟蒙教育，其實，他的每一項發明都和他的好奇心有關，有了好奇心他就會努力的去做試驗，直到成功了為止，他的精神值得我們學習與借鑒。

還有一位科學家，他的精神也值得我去學習，他是一位很棒的科學家，他就是——哥白尼，哥白尼于1473年2月19日出生在波蘭西部維斯杜拉河畔托倫城的一個商人家庭。家里兄妹四個，哥白尼是最小的。在他10歲時，父親去世了，舅父盧卡斯承擔起了撫育他的重任。

1491年至1495年，哥白尼進入克拉科夫大學學習。克拉科夫是當時波蘭的首都，也是東歐最大的貿易和文化中心，有許多國家的留學生在這里學習。

讀了這些偉大科學家的故事，讓我深深的感受到科學的強大和科學家們對科學的熱愛，我要熱愛科學，我熱愛了科學，那大家呢，趕緊吧，讓我們一起去熱愛科學吧。

科學家的故事讀后感篇八

如今，電話走進了千家萬戶，你知道電話是誰發明的嗎?

貝爾，就是發明電話的人。他1847年生于英國，年輕時跟父親從事聾啞人的教學工作，曾想制造一種讓聾啞人用眼睛看到聲音的機器。

1873年，成為美國波士頓大學教授的貝爾，開始研究在同一線路上傳送許多電報的裝置--多工電報，并萌發了利用電流把人的說話聲傳向遠方的念頭，使遠隔千山萬水的人能如同面對面的交談。于是，貝爾開始了電話的研究。

貝爾和華生按新的設想制成了電話機。在一次實驗中，一滴硫酸濺到貝爾的腿上，疼得他直叫喊：“華生先生，我需要你，請到我這里來!” 這句話由電話機經電線傳到華生的耳朵里，電話成功了!1876年3月7日，貝爾成為電話發明的專利人。

電報的發明，把人們想要傳遞的信息以每秒30萬公里的速度傳向遠方。這是人類信息史 上劃時代的創舉。但久而久之，人們又有點不滿足了。因為發一份電報，需要先擬好電報稿，然后再譯成電碼，交報務員發送出去;對方報務員收到報文后，得先把電碼譯成文字，然后投送給收報人。這不僅手續繁多，而且不能及時地進行雙向信息交流;要得到對方的回電，還需要等較長的時間。

人們對電報的不滿，促使科學家們開始新的探索。

最早提出遠距離傳送話筒接力傳送信息的建議。雖然這種方法不太切合實際，但休斯為這種通話方式所取的名字——“電話”，卻一直沿用至今。

19世紀30年代之后，人們開始探索用電磁現象來傳送音樂和話音的方法，其中最有成就的要算是貝爾和格雷了。

亞歷山大·格雷厄姆·貝爾，1847年生于英國蘇格蘭，他的祖父親畢生都從事聾啞人的教育事業，由于家庭的影響，他從小就對聲學和語言學有濃厚的興趣。開始，他的興趣是在研究電報上。有一次，當他在做電報實驗時，偶然發現了一塊鐵片在磁鐵前振動會發出微弱聲音的現象，而且他還發現這種聲音能通過導線傳向遠方。這給貝爾以很大的啟發。他想，如果對著鐵片講話，不也可以引起鐵片的振動嗎?這就是貝爾關于電話的最初構想。

貝爾發明電話的努力得到了當時美國著名的物理學家約瑟夫·亨利的鼓勵。亨利對他說：“你有一個偉大發明的設想，干吧!”當貝爾說到自己缺乏電學知識時，亨利說：“學吧”。在亨利的鼓舞下，貝爾開始了實驗，一次不小心把瓶內的硫酸濺到了自己的腿上，他疼痛得喊叫起來：“沃森先生，快來幫我啊!”想不到，這一句極普通的話，竟成了人類通過電話傳送的第一句話音。正在另一個房間工作的貝爾先生的助手沃森，是第一個從電話里聽到電話聲音的人。貝爾在得知自己試驗的電話已經能夠傳送聲音時，熱淚盈眶。當天晚上，他寫給母親的信中預言：“朋友們各自留在家里，不用出門也能互相交談的日子就要到來了!”

說到電話的發明，還有一段鮮為人知的故事。

由于貝爾1876年3月10日所使用的這部電話機的送話器，在原理上與另一位電話發明家格雷的發明雷同，因而格雷便向法院提出起訴。一場爭奪電話發明權的訴訟案便由此展開，并一直持續了十多年。最后，法院根據貝爾的磁石電話與格雷的液體電話有所不同，而且比格雷早幾個小時提交了專利申請等這些因素，作出了現在大家已經知道結果的判決，電話發明權案至此畫上句號。

盡管如此，電話仍然是一個時代的產物，它凝聚著包括貝爾在內的許多電話發明家的智慧和汗水。

科學家的故事讀后感篇九

1985年霍金喪失語言能力，表達思想唯一的工具是一臺電腦聲音合成器。他用僅能活動的幾個手指操縱一個特制的鼠標器在電腦屏幕上選擇字母、單詞來造句，然后通過電腦播放聲音，通常制造一個句子要5、6分鐘，為了合成一個小時的錄音演講要準備10天。1988年寫成科普著作《時間簡史》，至1995年10月該書發行量已超過2500萬冊，譯成幾十種語言，中譯本也已出版。

著有《空間－時間的大比例結構》（1973年與人合著）、《廣義相對論：愛因斯坦百年評論》（1979年與人合編）、《超空間和超重力》（1981年與人合編）、《宇宙之始》（1983年與人合編）、《時間簡史》（1988年）。

1990年與結婚25年之久的妻子簡·懷爾德離婚。1995年9月16日，與他的護士伊萊恩·梅森結婚。

科學家霍金小時候的學習能力似乎并不強，他很晚才學會閱讀，上學后在班級里的成績從來沒有進過前10名，而且因為作業總是“很不整潔”，老師們覺得他已經“無可救藥”了，同學們也把他當成了嘲弄的對象。

原來，隨著年齡漸長，小霍金對萬事萬物如何運行開始感興趣起來，他經常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復組裝回去時，他卻束手無策，不過，他的父母并沒有因此而責罰他，他的父親甚至給他擔任起數學和物理學“教練”。

在十三四歲時，霍金發現自己對物理學方面的研究非常有興趣，雖然中學物理學太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認為這是最基礎的.科學，有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。從此，霍金開始了真正的科學探索。

霍金的生平是非常富有傳奇性的，在科學成就上，他是有史以來最杰出的科學家之一。

他擔任的職務是劍橋大學有史以來最為崇高的教授職務，那是牛頓和狄拉克擔任過的盧卡遜數學教授。他擁有幾個榮譽學位，是皇家學會會員。他因患盧伽雷氏癥（肌萎縮性側索硬化癥），禁錮在一張輪椅上達40年之久，他卻身殘志不殘，使之化為優勢，克服了殘廢之患而成為國際物理界的超新星。

他不能寫，甚至口齒不清，但他超越了相對論、量子力學、大爆炸等理論而邁入創造宇宙的“幾何之舞”。盡管他那么無助地坐在輪椅上，他的思想卻出色地遨游到廣袤的時空，證明了黑洞的面積定理，解開了宇宙之謎。

科學家的故事讀后感篇十

今天，我要告訴你們一個秘密，我最喜歡的一本書是《科學家的故事》。

這本書主要講了許多科學家經歷種種磨難，最后終于成功的事情。

這本書既給我了知識，又教育了我，比如諾貝爾拼命刻苦鉆研的精神和阿基米德到死還想著幫人們解開未解開的難題的品質等。

在這本書里，我最喜歡的人物是牛頓，他生在意大利，是一個近代科學歷史上的經典的物理學的大師，他曾發現了力學三定律：慣性定律，落體定律，作用力和反作用力定律。為未來人們研究作出了很大的貢獻。

此外他還創造了萬有引力定律。

牛頓對光的分解研究，打開了近代光科學研究的大門。他發現，陽光可以分解成赤橙黃綠青藍紫七色。對以后人們研究光時作出了很大的幫助。

這種廢寢忘食的精神真了令我感到敬佩：有一次。給牛頓做飯的老太太有點事出去了，臨走前叫牛頓煮雞蛋吃。等到老太太回來后，問牛頓雞蛋煮好了沒有，牛頓邊工作邊說煮好了。等她掀開鍋蓋一看，被驚呆了。原來因為牛頓忙于計算，錯把懷表當成雞蛋放進鍋里去煮了！

這本書真是太好看了，所以我建議大家沒事時也讀讀這本《科學家的故事》

科學家的故事讀后感篇十一

1912月24日即圣誕節前夕的晚上8點鐘左右，美國匹茲堡大學教授費森登通過馬薩諸塞州布朗特巖的國家電器公司128米高的無線電塔成功地進行了一次廣播。廣播的節目有讀圣經路加福音中的圣誕故事、小提琴演奏曲，還播送了德國音樂家韓德爾所作的《舒緩曲》等。人們聽到電波傳來的精彩節目，感到十分驚奇。這是人類歷史上第一次進行的正式的無線電廣播。在1911月，費森登教授曾進行過一次演說廣播，但聲音極不清楚，未被重視。不過，第一次成功的無線電廣播，應該是19美國人內桑·史特波斐德在肯塔基州穆雷市所作的一次試驗廣播。

史特波斐德只讀過小學，他如饑似渴地自學電氣方面的知識，后來成了發明家。1886年，他從雜志上看到德國人赫茲關于電波的談話，從中得到了啟發，試圖應用到無線廣播上。當時，電話的發明家貝爾也在思考這個問題，但他的著眼點在有線廣播，而史特波斐德則著眼于無線廣播。經過不斷的研制，終于獲得成果。他在附近的村莊里放置了5臺接收機，又在穆雷廣場放上話筒。一切準備工作就緒了，他卻緊張得不知播送些什么才好，只得把兒子巴納特叫來，讓他在話筒前說話，吹奏口琴。試驗成功了，巴納特·史特波斐德因此而成為世界上第一個無線廣播演員。

他在穆雷市廣播成功之后，又在費城進行了廣播，獲得華盛頓專利局的專利權。現在，肯塔基州立穆雷大學還樹有“無線廣播之父”的紀念碑。

科學家的故事讀后感篇十二

如果森林被破壞，那么小動物們將無家可歸，這樣食物鏈將被打破。如果小鳥沒有了家，那么那些害蟲將會大量繁殖，它們會啃食草地將森林變成沙漠，人類將無法生存。

如果臭氧層被破壞，太陽的紫外線將照射下來使生物們變異、滅亡……如果臭氧層被破壞了那么天上就會下酸雨，人類再也生存不下去了。

如果我當上了科學家我會讓發明一種“海洋清潔器”，他們會自動吸收海洋垃圾，使我們的大海永遠保持蔚藍。

如果我當上了科學家我會發明一個“森林護衛隊”，他們每天注意各個地區森林的情況，當發生食物鏈打破的前兆的時候，它們就會采取相對的方法，如先它們會將瀕臨滅亡的物體種類收集起來采取dna樣本，并創造“抵抗素”這樣就安全多了。

如果我當上了科學家我會發明一種“太陽能塊”只要把它安在汽車和飛機、火箭等交通工具上，吸收太陽的光，排放的就都是氧氣。當然，只要有一絲光就能排放氧氣，當晚上的時候或者是雨天，它排放的是對人體有益的其它物質。

如果我成為了科學家，我還會發明更多更多造福人類的東西！

當大家提到自己最崇拜的人時，往往我們聽到的是一些偉大的盡人皆知的名字。比如提到自己最崇拜的科學家，名單中總是會有這樣的名字：牛頓、伽利略、愛因斯坦……是的，這些偉大的名字的所有人確實為這個世界和我們整個人類社會做出了不可磨滅的貢獻，甚至正是一個個這樣的人帶領著我們創造者我們的社會。但是，這樣的偉人們在我的心目中，只是作為先鋒一樣的存在，他們只是在時代的大潮中脫穎而出的幸運者罷了，只是眾多擁有才華和勤奮的人中再度擁有幸運的人罷了。這樣的人，值得我尊敬，值得我佩服，卻不是我崇拜的對象。

其實，在開始思考我最崇拜的現代科學家是誰和為什么的時候，我的心里真的沒有一個現成的人選，畢竟不是愛好科學研究的好奇寶寶，平時對科學的愛好也僅止于電子產品而已。但是我很清楚會被自己崇拜的應該是用最樸素的心態、最誠懇的態度、最堅定的信念和最踏實的行動驗證和追求自己信念的科學家，他可以不是世界聞名的，可以不是著作眾多的，甚至可以沒有什么業界聞名的理論成果。這樣的科學家只是科學界的最基層，但是正是這樣的基座墊起了整個科學的大廈，所以，這樣的科學家值得我崇拜。

李渤生，這是一個在幾天前對我來說完全陌生的名字。的確，這是我在互聯網上找到的名字。作為完全的外行人，對這個名字所代表的意義是完全陌生的。資料上是這樣描述這個人的：李渤生，男，現任職于中國科學院植物研究所，1946年6月10日生于山東惠民。1970年北京大學地質地理系畢業，中學生作文《科學家的作文》。生態學研究上有較深造詣。現任中國生態學會、中國科學探險協會、中國麋鹿基金會理事，北京生態學會秘書長，中國麋鹿重引進項目中外聯合專家組成員，珠峰自然保護區中外聯合專家組組長，此外還受聘為美國高山研究所高級專家。

在查看他的著作時，我幾乎沒有發現什么重大的理論性濃厚的學術著作，而是以實地探查性質的研究報告為主。在他的大多數工作時間中，辦公室、教室、實驗室，而是用他的雙腳踏遍他的研究空間，用他的雙眼觀察者、用他手中的照相機記錄著。可以說，他糾其大半的時間進行著野外考察式的工作。毫無疑問，這樣的.工作是要付出無數的時間、金錢、汗水，甚至是鮮血的。野外的研究不比室內的工作，需要冒著很多的風險，比如自然環境變化引起的身體上的不適甚至是無法預料的生命危險。

作為珠穆朗瑪峰自然保護區專家組組長，李渤生總是要活躍在珠峰的周圍的。廣闊的青藏高原就是李渤生的靈感和事業的沃土。在他的野外工作記錄上，我們仿佛可以鮮明的看見他的工作狀態。

1975年：參加中國科學院青藏隊對西藏南部及雅魯藏布江河源地區進行植被調查。

1976年：參加中國科學院青藏隊藏北分隊，首次對藏北羌塘高原無人區進行植被考察。

1980年：在西藏墨脫地區進行植被考察。

1981年：參加中國科學院青藏隊，對橫斷山南段植被進行考察。

進行了長達15個月的連續科學考察。

1985年：參加美國高山研究所專家組對珠穆朗瑪峰兩側中國、尼泊爾區域進行的科學考察。

1987年：參加中國科學院青藏隊，對新疆和西藏昆侖山、喀喇昆侖山地區植被進行考察。

1988年：組織領導中美聯合考察隊，對西藏羌塘自然保護區阿里的美馬錯核心進行科學考察。

1990年：對西藏珠穆朗瑪峰自然保護區生態系統進行綜合科學考察。

1991年：率隊對藏東南帕隆藏布下游谷地及雅魯藏布江大峽谷進行考察。

1994年：對西藏東喜馬拉雅及中喜馬拉雅山地進行考察。

1995年：對西藏東喜馬拉雅地區再次進行考察。

：春秋兩次赴西藏雅魯藏布大峽谷考察。

而以上這些，只是他眾多的野外工作中涉及珠峰和青藏高原的部分。在如此頻繁的赴藏工作中，他甚至還參與了很多國際性質的環境考察，足跡幾乎遍及五大洲。也許有人會覺得這樣的工作是很愜意的，工作地點遍及全世界，豈不是旅游的好機會？然而，當你認識到野外工作的實質后便不會這樣認為了。眾所周知，野外考察靠的就是不斷的觀察和積極的及時的思考及記錄。而在這樣緊湊的工作過程中要想有一些時間做什么觀光旅游的工作，那無疑是對工作的褻瀆。這樣不但無法將工作做好，甚至即便你想好好的游玩，也會因為工作的牽絆而無法盡興。所以，這樣的野外工作甚至可以說是枯燥乏味的。可見，多年從事這樣工作的李波升勢將自己對工作的極大興趣和熱情融入到工作的枯燥工程中才得以很好的完成自己的工作，并在自己的專業領域取得了光輝的成就，得到業界和世人的贊賞和認同。

科學家的故事讀后感篇十三

兩個多月過去了，新型冠狀病毒還在肆無忌憚的攻擊人類。我真想變成一位科學家，踏進實驗室的大門，通過自己的努力為國效力。

假如我是科學家，我會研發一種可以探索人類身體一舉一動的納米機器人。它自帶識別功能，還有微小的攝像頭連帶遙控器。我們可以在病人體外看到身體里面的所有情況。還有對付病菌的激光槍。但是光有納米機器人還是不夠的，那如果沒有生病的人該怎么預防呢?所以還要制造出一種可以完全預防新型冠狀病毒的疫苗。讓沒有感染的人，不用躲在家里，不用戴口罩，更不用小心翼翼地生活。

通過了解新型冠狀病毒的來源和特征，我開始進行探索性的實驗，經過夜以繼日地艱苦奮戰，終于取得了突破性的進展，我壓制不住心中的喜悅。于是我們立馬展開了行動。我們首先把納米機器人放入病人的口腔深處，然后讓納米機器人鉆進咽喉，再鉆進氣管，又順著氣管往下滑，進入人體的呼吸機----肺部。進去之后，我和醫生們，立馬目不轉睛地盯著遙控器，看到了許多密密麻麻的新型冠狀病毒。“砰!砰!砰!”隨著一聲槍響過后，屏幕中的新型冠狀病毒立馬都倒下了。過了一會兒，病人的眼睛睜開了。醫院中，突然沸騰了起來。“病人沒事啦!我們戰勝了新型冠狀病毒。”不只是納米機器人有功勞，打了我研制疫苗的人，也一直都沒有被感染新型冠狀病毒。

有了我研制出的納米機器人和疫苗之后，已經徹徹底底地打敗陰險狡詐的新型冠狀病毒，人們也回到了以前自由快樂的生活。

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