作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

民族團結教案幼兒園小班篇一

4年級1班

活動目標：

1．懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。

2、愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤。

3、能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事。

4、在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。活動班級：4-1班 活動過程：

一、觀察各民族照片。

出示各民族照片：這是一張怎樣的合影？（各民族在一起的合影）主持人：對——民族團結一家親。

主持人：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團結友愛，共同建設著祖國，共同創造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖**親變得如此強壯，如此美麗。

1、聽配樂錄音故事：文成公主進藏。（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？

（2）為了促進藏族與中原的交流和發展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？

（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？ 主持人：漢藏是一家。民族之間只有團結友愛、互幫互助，才能促進祖國的興旺發達和進步。

2、主持人：在中國的革命戰爭年代，民族團結起了非常重要的作用。

（1）小組討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結拜為兄弟？

（2）如果不這樣做，可能會有什么后果？

主持人：紅軍的誠意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進行下去。

3、主持人：在戰爭年代，民族團結是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現代化建設時期，我們還需要民族團結嗎？（生交流。）

小結：在社會主義建設時期，各族人民只有加強團結，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設的順利進行。

三、加深認識

1．主持人：長期以來，在建設祖國、保衛祖國的過程中，涌現出了許多動人的民族團結一家親的事跡。

下面我們就來聽聽電影《孔繁森》片段。

（風餐露宿了解民情，實地考察；賣血撫養孤兒；關心藏族老人；因公犧牲。）

主持人：剛才我們看了電影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙滿了淚水，同學們深深地被孔繁森為了祖國建設、民族團結而忘我工作、無私奉獻的精神所感動。孔繁森犧牲了，當地人民又是怎樣評價他的呢？（播放“靈堂拜祭”片段）

出示挽聯：

一塵不染，兩袖清風，視名利安危淡似獅泉河水；

二離桑樣，獨戀雪域，置民族團結重如岡底斯山。

2．主持人：你們還知道哪些有關民族團結、互相尊重的故事？說說這樣做有什么好處？（學生回答）

小結：孔繁森、打井團長等英雄模范，舍小家為大家，幾十年如一日，為了祖國建設，促進邊疆發展，幫助邊疆人民，貢獻出了畢生精力。

3．生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設和保衛邊疆中并肩作戰，而且在生活上也同樣親如手足。

聽故事：（互相尊重

平等相待和睦相處）

天山腳下有個回、漢、維三族聚居的村莊，那里的村民是如何互相尊重、和睦相處的。

主持人小結：漢族也好，少數民族也好，都是中華兒女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共建美麗的家園，才有利于祖國社會主義建設的順利進行。

四、聯系實際，辨析導行

五、歸納總結，提出要求

1、你從“民族團結一家親”主題隊會中，你懂得了什么？（生交流）

民族團結教案幼兒園小班篇二

二、民族區域自治制度

三、各民族共同發展

第二部分：教學過程

一、導入——利用視頻資料，創設情景，

二、依據各類歷史材料，引導、指導學生的探究學習

1.首先利用《中華民族分布》地圖，創設情境，讓學生了解在我們祖國的大家庭中，除了漢族以外，其他民族的總體分布情況。

在了解總體情況后，教師播放視頻資料《民族分布特點》，并引導學生結合地圖與資料片的信息，分析我國民族分布的特點。

通過這一學習活動，使學生認識到，我國是一個多民族的國家。

2.出示《中華人民共和國憲法》的有關規定，指導學生閱讀。

(1)分析我國實行民族區域自治政策的目的。

(2)分析“各民族一律平等”“禁止對任何民族的歧視和壓迫”的條文說明了什么?

通過閱讀材料，學生對我國實行的民族區域政策有了初步的了解。

3.出示動態《民族區域自治》圖(圖1)，學生通過觀察，找出我國在少數民族地區建立的五個自治區。

4.結合圖2《湘西苗族選舉》圖，思考“民族區域自治制度的積極作用”。

通過對這一問題的思考，使學生認識到：無論是什么政策、措施，它們的出發點都是共同繁榮、共同發展、互相尊重，因為我們大家是一家人!

5.出示《松贊干布和文成公主》圖，引導學生回憶學過的知識，思考“我國自古就是一個多民族的國家，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。請舉例說明。”

這一活動使歷史再現，不僅論證了我國自古就是一個多民族的大家庭，也充分體現了歷史學科論從史出的學科特色。

通過以上活動，學生對新中國實行的民族區域政策有了了解。

三、歷史學習與學生生活相結合

新中國成立后，少數民族更是得到了尊重。它體現在我們生活的方方面面。如：尊重少數民族的風俗習慣;尊重各少數民族的宗教信仰;尊重少數民族的文化等。

學習這一主題時，充分利用學生在課前做的準備。

學生1舉例說明少數民族的風俗習慣：傣族潑水節。

學生2介紹藏族佛教。

教師和學生一起觀察一組不同面額的人民幣，引導學生認識到：紙幣上面印少數民族的人物圖像、把漢、蒙、藏、維、壯這五種文字印在紙幣上，這是世界上其他國家從來沒有的，是我國的創新。它體現了我國非常重視各少數民族，也充分體現了他們的平等地位。

學生4結合圖片《西藏大學和電教室》、《青藏鐵路》等介紹西部大開發及相關情況。

教師播放孔繁森視頻及人物介紹。使學生認識到孔繁森是藏民的好朋友，優秀的援藏工作者。像這樣的援藏干部還有很多很多(現任國家主席胡錦濤也曾經是一名援藏干部)。同時強調，，國務院決定對西部大開發投入8500億元人民幣，支持中西部地區的經濟建設。體現了黨和政府對追求民族共同繁榮的堅定決心和意志。

通過這一組師生活動，從學生的生活入手，即貼近生活，又進一步幫助學生理解共同發展、共同繁榮這一學習主題。

課后小結

學生以組為單位傳閱民族知識撲克牌，加深對本課內容的認識，并豐富對本課內容的學習。

民族團結教案幼兒園小班篇三

教學目標

1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發達離不開各民族的團結。

2．能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事。

3．在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。教學重難點:

1．懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。

2、愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤。教學過程

一、民族的團結和睦是祖國興旺發達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。

1、聽配樂錄音故事：文成公主進藏。（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？

（2）為了促進藏族與中原的交流和發展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？

（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？

漢藏是一家。民族之間只有團結友愛、互幫互助，才能促進祖國的興旺發達和進步。

2、在中國的革命戰爭年代，民族團結起了非常重要的作用。

（出示投影）

（1）小組討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結拜為兄弟？

（2）如果不這樣做，可能會有什么后果？

主持人：紅軍的誠意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進行下去。

3、在戰爭年代，民族團結是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現代化建設時期，我們還需要民族團結嗎？（生交流。）

小結：在社會主義建設時期，各族人民只有加強團結，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設的順利進行。民族團結一家親（續）

一、1．你們還知道哪些有關民族團結、互相尊重的故事？說說這樣做有什么好處？（學生回答）

總結：生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設和保衛邊疆中并肩作戰，而且在生活上也同樣親如手足。

下面我們就聽故事：（互相尊重平等相待和睦相處）

天山腳下有個回、漢、維三族聚居的村莊，那里的村民是如何互相尊重、和睦相處的。

主持人小結：漢族也好，少數民族也好，都是中華兒女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共建美麗的家園，才有利于祖國社會主義建設的順利進行。

沙石結合在一起是座山，大家團結在一起能使荒灘變花園，民族團結就是好。

二、聯系實際，辨析導行

三、歸納總結

我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地，少一寸也不行；56個民族，缺一不可。祖國歷史的每一頁，都記載著各族人民團結奮斗、保衛中華的事跡。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭。

課題：認識各民族和他們的節日

一、知識和能力目標：

1、知道班里的同學是哪些族別，了解他們各自的傳統節日。

2、了解各民族在傳統節日中的服飾特點和禮節及在節日中要舉行哪些傳統活動。了解新疆少數民族運動員在射箭、摔跤、賽馬、達瓦孜等項目中，取得的享譽國內外的成績，激發學生的自豪感。

3、感受各民族在慶祝傳統節日時的氣氛。

4、體會少數民族人民在這些活動中，表現出的激情和對生活的熱愛。從各項有趣味的活動中，分享無窮的樂趣。

5、培養學生收集和整理資料的能力，使學生學會與他人合作，培養學生的團隊精神。

二、教學重點和難點：

重點：體會少數民族人民在這些活動中，表現出的激情和對生活的熱愛。從各項有趣味的活動中，分享無窮的樂趣。

難點：學生收集和整理資料的能力培養。

三、活動準備：

教師準備：有關的影、像資料。

四、活動過程：

課時安排：計劃用1個課時完成。教學過程：

看書上圖片，說一說少數民族的活動項目。

【聯系見聞，大膽表達】

讓學生聯系個人見聞，充分發言，說說自己對各項活動的了解與感受。【分組活動】讓學生展開討論，抒發感情。

1、從網絡媒體上了解各項有趣味的活動，分享無窮的樂趣。

2、了解新疆少數民族運動員在射箭、摔跤、賽馬、達瓦孜 等項目中，取得的享譽國內外的成績。

【教師介紹】

巴音郭楞的回族、維吾爾族、哈薩克族等信仰穆斯林的群眾，每年都要過肉孜節和古爾邦這兩個伊斯蘭教重大的節日。肉孜是阿拉伯語“齋戒”之意，這個節日的當月要封齋。在齋月的第一個晚上，阿訇在清真寺宣禮樓上面向西方，尋找纖細的月牙，如果見月，這天晚上就進入齋月，否則順延一兩天。封齋期間，人們要在日出之前吃好封齋飯，日出之后，整天不進飲食，要克制私欲。整個齋月十分莊重，是人們最高貴而又快樂的日子。月末阿訇看見西方新月，月后第二天即為開齋日肉孜節。慶祝活動隆重，掃庭院、穿盛裝、互拜節、興起舞、吃美食，盡情歡樂一番。

古爾邦是阿拉伯語，意為“獻牲”之意。古爾邦節是信仰伊斯蘭教群眾最為隆重的節日，在肉孜節后的第七十天舉行。相傳先知易卜拉欣收安拉啟示，要他宰殺自己的兒子伊斯瑪儀以獻祭，當先知執行時，安拉為其真誠所動，遣天使牽來一只黑山羊，命宰羊帶獻。為了感謝安拉的仁慈和穆斯林的忠誠，宰牲獻祭便在阿拉伯民族中流傳開來。古爾邦節到來之前，家家制作馓子、糕點、沐浴誦經，拜親訪友，主人盛宴接待拜節者，人們唱歌跳舞，盡歡而散。

【各民族傳統節日】（續）

哈薩克族：

古爾邦節 伊斯蘭教歷十二月十日 隆德節 藏歷四月

回族

古爾邦節 伊斯蘭教歷十二月十日 克爾克孜族 圣紀節 伊斯蘭教歷三月十二日

蒙古族

蒙古族的傳統節日主要有舊歷新年，蒙古語為“查干薩仁”，即白色的月。蒙古族的年節亦稱“白節”或“白月”，這與奶食的潔白緊密相關意。此外還有那達慕、馬奶節等。

東鄉族

東鄉族和其他信仰宗教的民族一樣，每年有三大節日，即開齋節、古爾邦節、圣紀節，都來源于伊斯蘭教。

塔塔爾族

塔塔爾語叫“古爾邦艾提”，是阿拉伯語的音譯借詞，阿拉伯語“卡爾邦”，意為“獻身”。古爾邦節，是在伊斯蘭教教歷12月10日，即“肉孜節”之后70天。古爾邦節、開齋節、圣紀節三大節日。

滿族

滿族受漢文化的影響，節日與漢族相近，重視過農歷新年。正月十五過燈節，正月二十五祈求來年過“添倉節”，農歷二月二是“鎖龍”的日子，還有五月端五，六月六“蟲王節”，八月十五日中秋節；添倉節，每年正月25日，滿族農村家家講究煮黏高粱米飯，放在倉庫，用秫秸桿編織一只小馬插在飯盆上，意思是馬往家馱糧食，豐衣足食。第一天，再添新飯，連著添三回。也有的人家用高粱秸做兩把鋤頭插在飯上。這個節至今在東北農村保留著；蟲王節，六月天，易鬧蟲災，居住在遼寧省岫巖、鳳城一帶的滿族過去在六月初六這天，一戶出1人到蟲王廟朝拜，殺豬祭祀，求蟲王爺免災，保證地里的收成好。如今不搞蟲王節祭祀掃活動，但家家要在這一天晾曬衣物，以防蟲蛀。

烏孜別克族

烏孜別克族主要有開齋節、古爾邦節，諾魯孜節。

俄羅斯族

俄羅斯人傳統的民族節日主要與宗教信仰有關，每年公歷的1月7日俄羅斯族均歡度圣誕節。紀念耶穌降生。

維吾爾族

傳統節日有肉孜節(即開齋節)、庫爾班節(即古爾邦節)和諾魯孜節節。

達斡爾族

達斡爾族的節日有春節、中秋節等，大致與漢族的傳統節日相同。但達斡爾人對這些節日卻有自己傳統的節慶習俗特點。

塔吉克族

節日分傳統節日和宗教節日兩大類。迄脫乞迪爾節是他們的傳統節日，每年三月舉行。宗教節日就是伊斯蘭教的三大節日。塔吉克族不封齋，所以開齋節不如其他兩個宗教節日熱鬧。該族最隆重的宗教節日是巴羅提節，亦稱燈節，每年齋月前兩個月舉行。

柯爾克孜族

柯爾克孜人的節日分傳統節日與宗教節日。宗教節日則指伊斯蘭教的三大節日。

漢族

正月初一為元旦，即春節。正月初七為人日。

正月十五為上元節，又叫元宵節或燈節。二月二龍抬頭。

二月十二為花朝節，又叫百花生日。三月三為上已節，又叫修禊節。

三月還有清明節、清明前二日(或一日)又為寒食節。四月初八為佛節。

五月初五為端午節，又叫端陽節。七月初七為七夕，叫乞巧節或女兒節。七月十五為中元節，又叫鬼節。八月十五為中秋節。九月初九為重陽節。十一月有冬至節。

十二月最后一天的晚上為除夕。

認識個民族

一、讓學生從各民族的衣著特點入手，認識和了解新疆各個民族的傳統節日和民族風情。

1、讓學生通過對各少數民族歌舞的學習來更好的了解我國民族歌舞的音樂類型及風格特點。

2、激發學生熱愛生活、熱愛藝術的情懷，培養學生熱愛民族音樂的感情。

3、擴大豐富學生的眼界及知識，廣泛積累舞蹈素材，以便不斷提高自身表演的能力。感受民族歌舞的魅力，學會用歌聲和舞姿來表現。

4、民族歌舞產生并流行于民間，受民俗文化的制約，即興表演風格相對穩定，以自如為主要形式，不同地區，由于受生存環境、風俗環境、生活方式、民族性質、文化傳統、宗教信仰等因素影響，在素質技巧和風格上存在著十分明顯的差異。

5、草原是歌的海洋，歌的故鄉，無論在遼闊廣茂的草原，浩瀚無垠的大漠，還是在富饒的農區鄉間，到處都飄揚著優美動聽的音樂之聲。象大家熟知的《牧歌》、《祝酒歌》、《美麗的草原我的家》都是以歌唱草原，贊美俊馬，熱愛生活，充滿對自由幸福的向往和追求為主要內容，蒙古民族具有民族聲樂的獨有風格，不論高吭嘹亮，還是低吟回蕩，都充分表現了蒙古族人民的質樸、爽朗、熱情、豪放的性格，蒙古族舞蹈渾厚、含蓄、舒展、豪邁、熱烈奔放、樸實剛健，自娛性很強。

6、新疆自古就有“歌舞之鄉”的美稱，新疆歌舞以動聽優美的音樂，絢麗多姿的舞蹈，深刻反映了西北邊陲少數民族的獨特風情，他們的舞蹈藝術以含蓄、優美、沉穩見長，特別是姿態優美、舒展大方的女性舞蹈，以及剛健奔放的男性舞蹈，看后使人留連忘返。

二、學生自己統計班上同學有哪些民族有哪些傳統的節日、在節日中要舉行哪些活動？

六、活動總結：

通過這節課學習，學生在輕松、愉快的氛圍中了解了幾種常見的少數民族歌舞。也希望大家能夠通過這節課的學習，來更好地熱愛我們的民族藝術，提高我們自身的表演能力。在課堂教學過程 中，充分體現了學生的主體地位，讓學生充分發揮了自己的潛能，體現了新課改強調的知識與娛樂并存的特點。

思考題：

2、舉出你們班不同民族的重大節日。

3、列舉本地主要民族風情特點。

七、課后記：

民族團結教案幼兒園小班篇四

1、體會團結、友愛是每個人的義務和責任，確立“團結互助共建文明班級”的自我意識和責任感。

2、培養學生的集體榮譽感，增強班級凝聚力。樹立集體意識，讓學生懂得在集體中約束自己，從點滴小事做起，學會團結友愛、互相幫助，養成良好的道德習慣，這樣才能更好地維護集體的榮譽，構建和諧班級。

(一)隊列儀式(由于一年級學生年級少，次儀式可省略，主持人為班主任)

(二)走進團結

(1)導入主題——想一想：童謠(課件出示，主持人朗誦)

1.《三個和尚》一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。

2.《三只螞蟻來搬米》

一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起;

兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去;

三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。

“小隊員們，動腦筋，想一想——今天的班隊主題是什么?”思考：為什么三個和尚沒水喝?三只螞蟻搬米又能輕輕地搬進洞里?解答：因為三個和尚不負責任，互相推托;而三只螞蟻互相幫助團結合作。

小結:一個班集體，只有團結合作，相互幫助，才能進步.所以,我們一(3)中隊每位成員要“團結友愛”，爭當一名愛同學愛班級的好隊員!

游戲規則：“每個同學說一句，前一個同學說完，下一個同學接著說，比一比，看看哪個小隊最快”

歡樂女神，圣潔美麗，燦爛光芒照大地!(第一句)

我們心中充滿熱情，來到你的圣殿里!(第二句)

你的力量能使人們消除一切分歧，(第三句)

在你光輝照耀下面，人們團結成兄弟。(第四句)

你的力量能使人們消除一切分歧，(第五句)

在你光輝照耀下面，人們團結成兄弟。(第六句)

“我說形容詞，你猜名字——默契合作”游戲規則：每組派出兩名有默契的同學，一人做，一人猜，計時兩分鐘，誰組的默契最棒!

今天我們懂得了什么道理?

有人把集體比作大熔爐，班里的同學就是一塊小小的煤炭，若你們是一朵朵鮮花，一三班才能構成花的海洋;若你們是一條條小溪，一三班才能構成浩瀚的大海。只有全體同學的努力，一三班才成為溫暖的集體，團結的集體，讓我們在以后的學習生活中用團結和友愛把一三班建設得更加美吧!

結束語學會團結友愛、互相幫助，養成良好的道德習慣，構建和諧班級。

本文來源：

民族團結教案幼兒園小班篇五

認知：

1.知道中國革命的勝利和祖國的興旺發達離不開各民族的團結。

2.懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。

情感：

愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤。

行為：

1.能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事。

2.在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。

教學建議

教材分析

本課是根據課程標準六年級部分第五單元有關教學內容和要求設置的。對青少年進行民族間互相尊重、平等相待、和睦相處的 教育很有必要。其一，我國是一個多民族的國家，因此民族問題一直是我國的一個重要問題。新中國成立以后，我國政府非常重視民族問題，確立了平等、團結、互助的社會主義民族關系，并采取措施，盡一切努力，促進全國各民族的共同繁榮。在我國憲法中也明確規定：各民族一律平等。應讓學生從小了解我國在民族問題上的基本立場。其二，不能忽視目前境內外，仍有少數敵對分子利用民族問題制造事端，破壞我國安定團結的政治局面。特別是在少數民族聚集的地區，進行加強民族團結的教育十分必要。其三，隨著社會的不斷開放，各民族間交往日益頻繁，許多少數民族到內地來做生意，隨著邊境地區旅游事業的發展，漢族人也到少數民族地區旅游。因此，對學生進行這一教育，也有現實意義。

本課以觀察照片，讓學生從我國各民族代表的合影照片中認識幾個民族，并談看了照片之后的感想入手導入課文，用以說明我國是一個多民族的國家，與課文第一段相連接。

本課應講清兩點。

1.民族團結的意義。

課文從三個方面進行了論述：第一，通過歷史的回顧說明，祖國的興旺發達和進步離不開各民族的團結、互助;第二，在革命戰爭年代，民族團結是革命取得勝利的重要條件之一;第三，在社會主義建設時期，加強民族團結，才能保證社會主義建設的順利進行。

2.各民族間要互相尊重、平等相待、和睦相處。

課文以孔繁森的事跡和新疆地區一個回漢維族雜居的村莊村民互相幫助的事例，說明我國是一個社會主義的大家庭，各民族間親如兄弟，要互相尊重、平等相待、和睦相處。

課文最后一段簡單說明了少年兒童也要為加強民族團結而努力，在與不同民族交往中應注意尊重不同民族的風俗習慣，友好相處。這段話主要是指導學生的行為。

教法建議

教學建議和應注意的問題。

1.本課所講事例多數是學生熟悉的。 教學中， 教師應借助事例讓學生理解本課所講觀點。也可以參考后邊的參考資料再給學生介紹一些事例，說明祖國的文化是漢族和少數民族共同創造的，民族團結則國家興旺、民族昌盛;民族分裂于國于民都不利。

2.本課政策性較強，在 教學時要注意語言的準確性，漢族地區要防止以漢族為主體來談與少數民族的關系，防止大漢族主義傾向;少數民族地區也要防止本民族狹隘的民族主義。

3. 教學中要注意結合本地區的具體情況，有側重地對學生進行 教育。如在開放地區和旅游開發區，可以側重在尊重各民族的風俗習慣方面;對民族雜居地區和一些少數民族地區，特別是有民族糾紛或分裂活動的地區，更應強調加強民族團結、反對民族分裂的必要性。

民族團結教案幼兒園小班篇六

1、發動學生，在課下收集少數民族風俗習慣的資料，更深層次的了解我們的少數民族同胞。 2、以班為單位準備一個少數民族的服裝、故事。 3、發動學生，自行學習排練少數民族舞蹈。

5月13日

1.知道中國革命的勝利和祖國的興旺發達離不開各民族的團結。

2.懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。

3、愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤。

4.能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事。

5.在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。

導入部分：

主持人甲：在我們960萬平方公里的土地上，生活著56個民族。各族人民和睦相處，情同手足。正是因為有了各族人們融合和團結，才鑄就了我們中華民族的輝煌繁榮和創造了光輝燦爛的歷史文化。

主持人乙：是啊，今天，就讓我們在民漢合校這個多民族的大家庭里，攜手并進，走進我們今天的主題班會《民族團結一家親》。

主題部分：

(一)民族團結源遠流長

主持人甲：自古至今，我們的各族人們都在用感人至深、源遠流長的動人故事，譜寫著民族團結一家親的歷史篇章。

1、游戲：在一個題板上寫出一個少數民族的名稱，然后幾位學生代表輪流說出一個少數民族的名稱，不能重復。誰說出的和題板上的相同或重復前面學生所說過的名稱，便出列表演節目，為大家講一則民族團結的故事。

2、聽故事：藏族學生代表講《文成公主進藏》的故事。

主持人甲：西藏是我們祖國母親身體的一部分，是我們祖國永遠不可分割的一部分。漢藏的人民是一家，尤其在我們沙灣四中這樣一個2800多學生的大家庭里，在日常生活學習中無不體現了民族兄弟之間的"相互關心，相互幫助，共同進步。

主持人乙：清乾隆三十六年(公元1771年)，遷徙于伏爾加河下游的蒙古土爾扈特部落因反抗沙俄種族滅絕政策，在其首領渥巴錫汗的率領下，歷經三年準備，舉部東歸祖國，一路上與攔截的沙俄軍隊展開了殊死搏斗。

到達伊犁我國境內時，該部落由出發前的17萬之眾，只剩下不到7萬人，迢迢萬里路，埋下了10萬英雄兒女的血肉之軀。土爾扈特部落回歸祖國后，大部聚居在現在的和靜縣。

(二)了解民族知識

主持人甲：民族的團結和睦是祖國興旺發達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。

1、說一說、議一議：

(1)民族之間“三個離不開”指什么?

(2)“四個認同”指的是什么?

(3)馬克思主義“五觀”指的是什么?

請同學們交流課前收集的有關民族知識。

2、民族故事我知道：

(1)唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏?

(2)為了促進藏族與中原的交流和發展，文成公主做了些什么?藏族青年怎么做的?

(3)西藏的人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像?

師：漢藏是一家。民族之間只有團結友愛、互幫互助，才能促進祖國的興旺發達和進步。

3、民族英雄我了解：

民族英雄馬本齋、孔繁森、吳登云、阿尼帕阿里馬洪等

主持人乙：在社會主義建設時期，各族人民只有加強團結，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設的順利進行。

(四)各族人民的燦爛文化

主持人甲：下面就讓我們感受一下多民族的燦爛文化。

表演：在同學們的少數民族歌曲大聯唱的同時，由組代表表演自行設計制作的民族服裝t臺秀。

(五)民族舞蹈大薈萃

2、維族、啥薩克學生代表介紹維族、啥薩克的風土人情，而后帶領全體同學共同起舞

(六)主持人總結

主持人乙：祖國歷史的每一頁，都記載著各族人民的團結奮斗和燦爛文化。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭，我們都是一家人。

(七)班主任總結

通過本次寓教于樂、生動有趣的班會，我們從中了解和學習到了各民族的燦爛文化。也體會到，只有民族團結，攜手并進，才能有各民族的共同繁榮，民族團結關系整個中華民族的長治久安和振興發展。

(八)結束

主持人甲、乙：同學們，最后讓我們高歌一曲：《愛我中華》。

民族團結教案幼兒園小班篇七

一、教育主題：抓養成，促文明，塑形象，樹校風。

二、教育內容：

進一步推動“雙文明”工程的落實，本學期教育工作的重點將以“抓養成，促文明，塑形象，樹校風。”主題教育為主線，抓學生日常生活習慣的培養，促進學生文明行為的形成，塑造陽光男孩和陽光女孩的良好形象，通過規范學生的文明行為，培養學生知美、愛美、會美的思想意識，讓學生懂得“美”可以給自己和他人帶來愉快的心情，“美”可以反映人們的行為品質，“美”傳遞著同學之間的友誼，“美”裝點著愉快而和諧的校園生活。

（一）主題教育內容：

1、抓養成：每周洗澡、洗頭不能忘，每天洗臉、洗腳、刷牙要堅持。

穿衣干凈又整齊，保持風度天天美。

上課聽講坐端正，看書寫字“三個一”。

課間活動要適度，輕聲漫步要記牢，。

上下樓梯靠右行，進出教室不猛跑。

重要活動要著裝，遵守紀律情緒好。

2、促文明：培養7個文明習慣

（1）主動與他人打招呼的習慣。

（2）主動向他人致謝的習慣。

（3）主動承認錯誤的習慣。

（4）主動給客人及長輩讓路的習慣。

（5）要有學長意識，愛戶謙讓小同學。

（6）男生樹立女生優先的思想。

（7）女生講話要輕柔，舉止端莊，待人和氣。

3、塑形象：面帶微笑，衣著得體，文明禮貌，嚴于律己，團結友愛、寬以待人。

4、樹校風：守德、自強、樂學、友愛。

（二）落實主題教育的6條途徑：

1、以嚴格的要求規范學生：由班主任向學生詳細解讀主題教育內容并制定班級落實細則。

2、以優良的校風影響學生：通過宣傳教育和檢查評比，使學生能自覺遵守道德規范，文明行為，禮貌待人；自我約束，自我要求，提高自身綜合素質；在學習中體驗愉快，讓知識豐富自己的生活；用孝敬之心對待長輩和老師，用寬容之心對待小伙伴，和氣處事，發揚民族團結精神。

4、以優美的環境陶冶學生：結合主題教育，注重學校和班級宣傳環境的布置。讓校園以及教室的每個角落都能與學生對話，都能讓學生在享受環境美的過程中自律行為。

5、以多彩的活動豐富學生：通過主題班隊會讓學生在自我展示和互相學習中堅定自信dd“我能行”，在活動中不斷豐富自己的思想，提高能力，激發自己的創造欲。

6、以身邊的典范激勵學生：1本學期學校分別評選班級和校級學生榜樣。

2每班在月評價中評選學生榜樣。（榜樣名稱自定。）

（三）落實主題教育的五日教育內容

星期一：個人風采日。檢查個人衛生，校服整齊。

星期二：課間活動日。檢查上下樓梯靠右行走、課間活動及進出教室情況。

星期三：主動讓路日。檢查在校內主動給客人、老師及同學讓路。

星期四：文明禮貌日。檢查主動向客人、老師及同學問好、再見等。

星期五：淑女日。檢查女同學的個人形象、言談舉止等。

（四）建立“雙文明”日記制度

1、每班準備一個“雙文明”檢查記錄本，有班主任組織小干部記錄學生在學校的一日生活情況。

2、記錄項目由班主任根據班級情況自定，該記錄將為每月的評價提供依據。

3、本學期學校將對“雙文明”檢查記錄本進行期中檢查和期末平定。

4、記錄本個班規定格式，內容真實具體，形式新穎活撥。

5、在這項工作中培養學生的工作能力和負責任的工作態度。

（五）落實主題教育的評價方法

評價說明：

1、每月最后一個校會以班級為單位由班主任組織學生互相評價。

2、引導學生用欣賞的眼光看待小伙伴，學習他人的優點。

3、引導學生要有決心改正不足，爭取下次評價時進步。

4、個班自定評價標志。

5、問題嚴重的及時上報學校并通報家長，共同制定幫教措施。

（六）民族團結教育

1、上好民族課。

2、在民族課上普及校舞、皮筋舞以及抖空竹等民族傳統游戲。

3、組織學生唱好班歌、跳好班舞。

（七）班主任工作

1、交流“雙文明”工程班級工作計劃。

2、學習德育有關文件。

3、觀摩主題班隊會。

4、組織體現“雙文明”工程教育的班會。

5、校級紫金杯優秀班主任牽手工程。

（八）具體工作安排

九月

1、開學典禮。

2、養成教育講座：“雙文明”工程主題教育內容。

3、慶祝教師節。

4、“雙文明”工程教育評價

5、校級紫金杯優秀班主任牽手工程。

十月

1、養成教育講座：“五日”教育具體內容。

2、7個文明習慣檢查。

3、觀摩主題班會。

4、“雙文明”工程教育評價。

十一月

1、檢查各班落實“雙文明”工程主題教育的情況。

2、“雙文明”工程教育的主題班會。

3、評比班級學生榜樣dd“雙文明”之星。

4、“雙文明”工程教育評價

十二月

1、學校宣傳“雙文明”之星先進事跡。

2、學校總結“雙文明”工程教育的情況。

3、新年聯歡會。

一月

1、初評三好學生。

2、評比校級學生榜樣dd“雙文明”之星。

3、結業式

民族團結教案幼兒園小班篇八

1、發動學生，在課下收集少數民族風俗習慣的資料，更深層次的了解我們的少數民族同胞。

2、以宿舍為單位抽簽，分別準備一個少數民族的服裝、舞蹈、故事。

3、發動學生，自行學習藏族鍋莊舞。

4、特邀民族預科班的學生參與，充分體現我院的多民族特點。

導入部分：

主持人甲：在我們960萬平方公里的土地上，生活著56個民族。各族人民和睦相處，情同手足。正是因為有了各族人們融合和團結，才鑄就了我們中華民族的輝煌繁榮和創造了光輝燦爛的歷史文化。主持人乙：是啊，今天，就讓我們在民院這個多民族的大家庭里，攜手并進，走進我們今天的主題班會《民族團結一家親》。

主題部分：

(一)民族團結源遠流長

1、游戲：在一個題板上寫出一個少數民族的名稱，然后幾位學生代表輪流說出一個少數民族的名稱，不能重復。誰說出的和題板上的相同或重復前面學生所說過的名稱，便出列表演節目，為大家講一則民族團結的故事。

2、聽故事：藏族學生代表講《文成公主進藏》的故事。

主持人甲：西藏是我們祖國母親身體的一部分，是我們祖國永遠不可分割的一部分。漢藏人民是一家，尤其在我們學院，在我們84人的班級家庭里，在日常生活學習中無不體現了民族兄弟之間的相互關心，相互幫助，公共進步。

3、小品表演：滿族學生代表表演小品《打工奇遇》。

(二)各族人民的燦爛文化主持人甲：下面就讓我們感受一下多民族的燦爛文化。

1、分別由一個男生宿舍和女生宿舍的學生組合，表演壯族竹竿舞。表演結束，由學生自主參與由該舞蹈設計的游戲。即，誰在游戲中被竹竿卡住，就要表演另外一個少數民族的舞蹈或說出一個民族的風俗習慣。

2、藏族學生代表介紹西藏的風土人情，而后帶領全體同學共同起舞——藏族舞蹈鍋莊舞。

(四)主持人總結

主持人甲：我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地，少一寸也不行;56個民族，缺一不可。

主持人乙：祖國歷史的每一頁，都記載著各族人民的團結奮斗和燦爛文化。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭，我們都是一家人。

(五)輔導員總結

通過本次寓教于樂、生動有趣的班會，我們從中了解和學習到了各民族的燦爛文化。也體會到，只有民族團結，攜手并進，才能有各民族的共同繁榮，民族團結關系整個中華民族的長治久安和振興發展。

(六)結束主持人甲、乙：同學們，最后讓我們高歌一曲：《愛我中華》，在歌聲中結束這次愉快的班會。

民族團結教案幼兒園小班篇九

敬愛的老師、親愛的同學們：

你們好，我是一小五.5班的學生。我的名字叫張虎，我演講的題目是《維護民族團結，從我做起》。

每年5月春暖花開時，新疆各地的民族團結教育蔚然成風。說到民族團結，我的眼前忽然閃現《冰山上來客》那熟悉的電影畫面，那悠揚的旋律“花兒為什么這樣會紅……”在腦海里一遍遍回放。因為在我們身邊也住著一群，他們的孩子和我同上一所小學，一個班級。同在藍天下，我們牽手同行。

有一天，我曾高興的對爸爸說：“我們班新轉來兩位哈薩克族姐妹。”也許語言不通，剛開始她們對同學們的關心顯得很冷漠。獨坐靜想，她們需要的僅僅綠色圃中小學是尊重。不勝其煩的打擾讓誰也會不高興的。我試著用一顆理解的心去對待她們，真的獲得意外驚喜：原來她們是那樣的熱情善良。不會的問題我們共同探討，燦爛的笑容花兒般綻放。有一次，姐姐指著墻上的畫問我：“張虎是誰？”我說就是我呀！她用本民族的文字把我的名字寫在紙上。我珍藏著，雖然現在還無法讀懂，但是相信有一天我能。

同學們，打消你的疑慮吧，現在就行動起來。走進這些少數民族同學的心中！將心比心，你會覺得天更藍，地更寬。我們的未來更令人憧憬。在這片和平的土地上，讓民族之花盛開，讓花兒更紅。至情無言，大愛無聲。我們是祖國的未來，讓社會變得更加和諧安定，請付諸行動吧。維護民族團結，從我做起，從身邊做起！

民族團結教案幼兒園小班篇十

楚雄開發區永安小學 蔡麗媛

教學目標：

1、初步了解生活中比較熟悉的漢族、回族、蒙古族、維吾爾族、藏族等民族在飲食、服飾等方面特有風俗。

2、在生活中調查、收集、整理主要少數民族風俗圖片等資料，提高識圖能力和收集整理資料的能力。

3、在生活中自覺形成民族間和睦共處，互相尊重的情感和態度。教學重點：

了解回族、蒙古族、維吾爾族、藏族在飲食服飾等方面的特有風俗。

教學過程：

一、導入：（1）播放歌曲《愛我中華》學生聆聽。提問：歌中唱到了什么？你知道些什么？（指名回答）

（2）同學們，現在就讓我們一起來認識一下中華大家庭的每個成員。本課介紹漢族、蒙古族、回族、藏族和維吾爾族。

二、走進民族花園

1、漢族：你對漢族有多少了解？（學生討論）

教師補充介紹：（1）漢族廣泛的分布在我國各省、市、自治區，人口約為11.6億。不僅是中國，而且也是世界上人口最多的民族。（2）漢字是世界上最古老的文字。

（3）漢族最隆重的傳統節日：春節、元宵節、端午節、中秋節等。（4）你能說出幾個節日的風俗嗎？（學生介紹，互相補充）

2、蒙古族：

（1）主要分布：分布在內蒙古自治區、新疆維吾爾族自治區、遼寧省、青海省、甘肅省到呢個等地。（581.4萬人），傳統產業以畜牧業為主，兼營農業。（2）語言文字、習俗：

蒙古族有自己的語言文字。是一個游牧民族。被稱為“馬背上的民族”，傳統節日有春節（白節）、“那達慕”大會、馬奶節等。

3、回族

1（1）回族主要分布在寧夏、甘肅、青海、新疆等省、自治區并散居在全國各地。過去主要從事農業，兼營手工業和商業。（2）回族通用漢語和漢文。

（3）習俗：回族女性普遍戴蓋頭，蓋頭顏色有綠、黑、白三種顏色

（4）傳統節日：開齋節、古爾邦節、圣紀節是回族的三大節日（開齋節、古爾邦節、圣紀節）

簡介開齋節 ： 是阿拉伯語“爾德·菲圖爾”的意譯，我國甘肅、青海、云南等地的回民亦稱為“大爾德”，寧夏南部山區回民則稱為“小爾德”。每年伊斯蘭歷9月是穆斯林的齋戒之月，入了齋月，男滿12周歲、女滿9周歲以上的回民都要封齋，也叫把齋或閉齋。理智不清的、小孩兒、老弱有病的以及婦女月經期和產期都不封齋。封齋一個月期間，白天不進飲食，一月結束，望見新月，齋戒完成，次日即為開齋節。開齋節清晨起來，回民們沐浴凈身，換上潔凈的衣服，開始在家中炸油香、馓子。上午，到清真寺參加會禮。禮拜后，還向老弱病殘和貧苦之人出散乜貼，因此開齋節又叫“濟貧節”。然后請阿訇為已故親人走墳，紀念亡人。走墳后，走親訪友，相互祝賀，邀請親戚鄉鄰到家，進行款待。回族穆斯林對開齋節特別重視，慶祝場面十分隆重，所以又叫“回民過年”。

古爾邦節 是阿拉伯語音譯“爾德·古爾邦”、“爾德·艾祖哈”，含有“犧牲”、“獻身”，故亦稱“宰牲節”、“獻牲節”、“忠孝節”、“爾德節”。一般在開齋節過后七十天舉行。這個節日屬于穆斯林朝覲功課的儀式范圍。伊斯蘭教規定，教歷每年12月上旬，穆斯林赴麥加朝圣，朝覲的最后一天，開始舉行慶祝活動。節日這一天，回族穆斯林沐浴潔身后，穿上節日的盛裝，到清真寺去參加會禮。之后走墳，回家舉行宰牲儀式。宰牲的牛、駝、羊肉除了自己食用外，還要分送親友和貧孤之人。

圣紀節 伊斯蘭教穆罕默德圣人的生辰和忌日都在伊斯蘭歷3月12日，所以統稱“圣紀”。這一天，回族穆斯林沐浴凈身后，炸油香、馓子，然后到清真寺聽阿訇講經、贊圣，講述穆圣的嘉言懿行和功績。之后，穆斯林在清真寺內聚餐。回族穆斯林舉行圣紀的日子并不統一，一般在3月12日穆圣的誕生和逝世日，也有在希吉來歷3月之內擇日舉行。圣紀節是回族穆斯林每年一次規模浩大的慶典。）

4、藏族

（1）藏族主要分布在西藏自治區和青海、四川、甘肅、云南等省、人口約為541.6萬人。主要從事畜牧業，兼營農業。

藏族有自己的語言和文字。

（2）習俗：獻“哈達”是藏族人民最普遍的一種禮節，象征想對方表達自己純潔、誠心、忠誠和尊敬。

（3）藏歷年是藏族民間最盛大的傳統節日。

（藏歷年是藏族人民一年中最為隆重的傳統節日，與漢族的農歷新年大致相同。藏歷年是根據藏歷推算出來的。藏歷元月一日開始，到十五日結束，持續十五天。因為全民信仰佛教，節日活動洋溢著濃厚的宗教氣氛，是一個娛神和娛人、慶祝和祈禱兼具的民族節日）

5、維吾爾族

（1）維吾爾族主要分布在新疆，湖南省也有少量的分布，人口數量約為839.9萬人。善于種植糧、棉和瓜果。

（2）維吾爾族有自己的語言和文字。

（3）傳統節日：古爾邦節、肉孜節（開齋節）、諾若孜節（類似于漢族的春節）。

6、其他介紹：

這幾個少數民族是能歌善舞的民族，在舞蹈表演方面，維吾爾族的手鼓舞、蒙古族的馬頭琴演奏、藏族的卓舞都各具特色。

三、播放各少數民族歌舞，學生欣賞。

課中活動：學生做“楚雄開發區永安小學民族韻律操”。

四、學生閱讀短文：回族的號帽 思考：

1、回族男子通常會戴什么顏色的號帽？

2、蒙古族的“馬頭琴”的名稱的由來，是否與馬的頭部有關？

3、你還知道哪些少數民族節日？

五、小結：

這幾課我們了解了漢族及幾個少數民族，領略了少數民族的風采。我們要尊重少數民族人民的風俗習慣。課后我們調查一下我們的家鄉都有哪些少數民族。

民族團結教案幼兒園小班篇十一

一：活動主題：增進民族團結，共創和諧未來!

二：活動背景：“民族團結”是中華民族亙古不變的話題，也是幾千年傳承下來的民族傳統，中華脊梁。五千多年的悠久歷史，締造了中國這個偉大而團結的多民族國家，五十六個民族，傳承了中華民族龍的精神，組成了華夏豐富多彩的燦爛文化。在此新生入學之際，101441班全體同學與091441班學長、學姐共聚一堂，共同譜寫班級團結，民族團結的偉大之音。

三，活動目的：為了增進我班各民族同學情感，加強班級間的交流與合作，培養全體學院的愛國熱情，弘揚民族間團結友愛精神，以班級團結促進校園團結，以民族團結促進社會主義社會大團結。共創和諧未來!

四，主辦單位：101441班及091441班

六，活動地點：e棟212室

七，活動參與人員：主持與節目搜集：

宣傳畫：

采購：

場地預定：

資料搜集、嘉賓邀請：

策劃書：

場地布置：

嘉賓：班主任輔導員教官

其他參與人員：

八：活動前期策劃準備：

1：嘉賓邀請10月13日

2：宣傳海報繪制及展板預借10月13日

3：攝影設備預借10月15日

4：民族知識資料搜集整理(播放員：王玉璽)10月14日

5：節目搜集和主持人定稿10月14日

6：流程商定及通知10月14日

7：活動物品采購10月13日

8：活動現場布置10月15日

九：活動流程：

1：人員進場(嘉賓就坐與嘉賓席)

2：主持人開場(背景音樂：歌唱祖國)

3：主持人介紹嘉賓及嘉賓發言(班主任和輔導員)

4：獨唱——《指望》(劉籽杉)

5：琵琶彈奏(李琳091441班)

6：民族知識搶答及獎品頒發(由嘉賓擔任評委)

7：民族服飾展、少數民族同學介紹民俗及表演(配合ppt課件播放)

8:101441班男生朗誦——《民族團結頌》

9：游戲——小島求生及獎品頒發(10份獎品)

10：薩克斯風情獨奏(王子揚藏族)

11：詩朗誦(091441班)

12：傣族舞——《天上人間》(陳宇晶)

13：合唱——《愛我中華》(090441班)

14：嘉賓總結

15：同學退場(《難忘今宵》)

十，經費預算：

物品數量金額

礦泉水一箱16元

獎品2526元

畫具顏料69·5元

膠帶、工具刀16元

水果30元

總計：157·5元

十一，活動注意事項：

1：活動開始前一小時全體男生到場布置場地，負責人員擺放好宣傳海報及繪制黑板報。

2：ppt課件播放員提前到場預演以防萬一。

3：借來的服裝及相機設備注意保護，避免損壞。

4：活動過程中負責人員注意維護好秩序，活動過程中不可隨意走動。

5：同學們做到怎么來怎么走，保持場地整潔。

6：活動結束后同學們有秩序的退場，嘉賓先行。

十二，活動事后安排：

1：場地布置人員結束后留下清理場地。

2：拍照同學整理照片并上傳至班級qq群。

3：鼓勵同學們充分享受過程并寫下活動感想積極向校內媒體投稿，也可以放到班級群共享。

4：借來的展板等工具要及時歸還。