在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

生活中的數字篇一

在當今數字化的時代，數字活動已然成為了生活中不可分割的一部分。我們每天都在與數字相關的活動中度過，無論是信息傳播、網絡社交還是在線購物，數字活動都在悄然地改變著我們的日常生活。在這個過程中，我不禁深感數字活動給我帶來了很多心得體會。

首先，數字活動讓我更加便利高效地處理事務。以前，我需要親自去銀行辦理業務，或者親自去購買商品，但現在只需要輕輕一點，就能在手機上完成。我只需要在手機上下載一個移動銀行APP，就可以隨時隨地查看賬戶余額、轉賬付款，節省了很多時間和精力。而且，通過網絡購物，我可以在家中輕松地挑選心儀的商品，避免了繁瑣的逛街過程。數字活動讓我感受到了現代科技給生活帶來的巨大進步，讓我更加高效地處理事務。

其次，數字活動拓寬了我的視野，豐富了我的知識。通過互聯網，我可以隨時隨地獲取海量的信息。只需要在搜索引擎上輸入關鍵詞，就能得到我想要的答案。這讓我在學習時有了更多的選擇，不再受限于傳統的學習方式。而且，通過閱讀新聞、博客和社交媒體，我可以了解到全球范圍內的新動態和熱門話題，擴大了我的知識面，提升了我對世界的認知能力。數字活動讓我感受到了知識隨處可得的便利，使我對事物的認知更加全面。

同時，數字活動也帶給我了一些隱憂。在數字化時代，信息泄露、網絡攻擊等問題屢見不鮮。我曾經親身經歷過手機被盜已經賬號被黑的情況，這讓我明白了數字世界同樣存在風險和危機。我開始更加注重個人信息的保護和網絡安全的意識。我學習了如何設置復雜的密碼，如何定期更換密碼，并通過安全軟件對電腦和手機進行全面保護。數字活動讓我明白了在享受方便與高效的同時，也需要時刻警惕網絡安全問題。

最后，數字活動也給了我很多創造與分享的機會。在社交媒體上，我可以記錄下自己的生活點滴，與朋友分享我的見聞和感受。我可以通過手機拍照，拍攝小視頻，把自己的創作與朋友們分享。這不僅讓我享受到了創作的樂趣，也讓我與朋友們保持了更加親密的聯系。數字活動為我提供了展現自我的平臺，激發了我創造力和想象力。我深深地體會到了分享的快樂和創造的滿足感。

總而言之，數字活動已然滲透到了人們的日常生活中，給我們帶來了便利、知識和機會，也引發了一系列的問題與挑戰。我們需要正確使用數字活動，發揮其積極作用，同時也要保護好自己的隱私和網絡安全，以避免造成不必要的損失。只有正確對待數字活動，我們才能真正地享受到數字化時代帶來的便利和樂趣。

生活中的數字篇二

目的：

1、在各種活動中繼續鞏固對1—10各個數字的認識，激發幼兒對數字的探究興趣。

2、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

準備：

1、與數字相關的物品。

2、數字卡，白紙條。

過程：

一、尋找生活中的數字，初步感知數字的用途。

1、教師出示1—10的數字卡片，引導幼兒觀察并正確認讀。

2、介紹材料，引導幼兒去尋找物品上的數字。

3、都有些什么數字？這些數字有什么用？（教師依次介紹）

二、回憶生活中的有關數字，進一步感知數字的用途。

1、我們的生活中還有什么地方也有數字？他們都有什么用？

2、教師出示自己家的門牌號碼、摩托車號碼、電話號碼，鼓勵幼兒說說自己家的號碼。

三、嘗試用數字來表達

1、請幼兒在白紙上用數字粘出自己家中的電話號碼。

2、引導幼兒與同伴交流，教師觀察幼兒數字是否貼正確。

生活中的數字篇三

數字技術的飛速發展使得我們的生活變得更加便捷和高效。隨著數字化時代的到來，我們越來越依賴數字活動來滿足我們的各種需求。下面，我將分享一些關于生活中數字活動的心得體會。

首先，數字活動給我們的生活帶來了巨大的便利。尤其是在購物方面，我們不再需要親自去商店，只需要在手機上點擊幾下，我們的商品就能送到家門口。這不僅節省了時間，還讓我們可以隨時隨地購物。此外，數字活動還使得我們可以輕松地和朋友和親人保持聯系。通過社交媒體和即時通訊應用程序，我們可以隨時和朋友進行交流，分享生活中的點滴。這種即時通訊的便利性使得我們的人際關系更加緊密。

其次，數字活動給我們的學習提供了更多的機會和資源。通過互聯網，我們可以獲得各種各樣的知識。無論是視頻課程、在線學習平臺還是學術論文，我們都可以輕松地獲取它們，增加我們的知識儲備。此外，數字活動還提供了更多的學習機會。我們可以通過參與在線討論、加入學習群組等方式與其他學習者進行交流和學習。這種交流的方式不僅能夠擴展我們的思維，還能夠激發我們的創造力。

然而，數字活動也存在一些負面影響。首先是對身體健康的影響。長時間使用電子設備，如電腦和手機，會對我們的眼睛和頸部造成不良影響。此外，長期處于靜坐狀態也會導致肥胖和其他相關健康問題。另外，數字活動也可能對我們的隱私帶來威脅。在數字世界中，我們的個人信息和隱私很容易被泄露。因此，我們需要加強對數字安全的認識，采取相應的措施來保護自己的隱私和信息。

最后，我們還需要時刻注意數字活動的合理使用。雖然數字活動給我們的生活帶來了方便和便利，但過度依賴數字活動也可能對我們的生活產生消極影響。我們應該為自己設定一個適當的數字活動的時間限制，保持與現實生活的平衡。我們可以選擇進行戶外活動、讀書、社交等其他活動來充實自己的生活，讓我們的生活更加多元化和豐富。

總結起來，數字活動對我們的生活產生了深遠的影響。它為我們帶來了巨大的便利和機會，同時也帶來了一些負面影響。因此，我們需要學會科學合理地利用數字活動，讓它成為我們生活的助力而不是負擔。同時，我們也需要保護好自己的隱私和信息安全，避免數字活動給我們帶來不必要的麻煩。讓我們共同努力，合理利用數字活動，讓我們的生活變得更加美好。

生活中的數字篇四

1????????????????????初步理解數字與生活的關系,感受數字在生活中的重要性。

2???????????????????培養幼兒的觀察力，加深對數字的認識。

1????????知識經驗準備：幼兒認識數字1——10，已會表演巧虎數字操。

2???????物質材料準備：在教室里投放含有數字的圖片和物品。如：錢幣、時鐘、溫度計、遙控器、掛歷、鞋等。

3???????1——10數字卡片。

猜猜玩玩，讓幼兒感受數字的外形美。

師：這個數是外形像鉛筆的數，它是誰？

師：外形像帆船的數是哪個數？

……

1???????教師出示數字1—10，引導幼兒快速辨認。

師：剛才我們感受了這么多數字，現在數字寶寶都躲在我的深身后，要請你們很快的把它認出來。

2 引導幼兒結合生活經驗，再現生活中的數字。

師：你們在生活中的什么地方也看到過這些數字。

師總結：生活中到處都有數字。錢幣上、體溫計上、掛歷上、鬧鐘上、鞋上、電話上都有數字。

1 教師出示報紙上剪下的天氣預報圖片，引導幼兒討論，上面的數字代表什么。

師；最低溫度是多少？最高溫度是多少？

2????????引導幼兒觀察、探討實物鐘上的數字

師：鐘上的數字在哪里？代表什么？

3引導幼兒觀察、探討體溫計上的數字

3???????引導幼兒觀察、探討超市飲料上的數字代表的意思。

師：超市里擺放營養快線的架子上寫著數字4，是什么意思？

4???????引導幼兒觀察、探討鞋上的數字所代表的意思。

鞋子上的數字在哪里？代表什么？

四、???????教師分發“車票”，引導幼兒坐車。

師：我給每位小朋友都準備了一張車票，請你看看你拿到的數字是多少，然后再看看椅子背后的數字，請找出和你手上數字一樣的椅子，找好了，就可以出發！

師幼開火車，結束活動。

生活中的數字篇五

1、萌發幼兒對數字的興趣

2、引導幼兒發現數字在生活中的運用

3、幫助幼兒將數字運用于生活中

1、活動前布置任務，請幼兒在周圍生活中找一找“哪里有數字？它們表示什么意思？

2、教具：0—9的數卡二套，有數字信息的物品若干，數字信息若干條

3、學具：幼兒人手三套0—9的數卡

一、游戲“請出數字娃娃”

數字娃娃來做客，聽來得是幾？

1、我比3多1，是幾？

2（拍六下手）聽我拍了幾下手？

3、7可以分為4和幾？

4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是誰？

5、3和5合起來是幾？

6、1個娃娃，1朵花，1個蘋果都可以用數字幾來表示？

7、我像鴨子，我是幾？

8、我比8多1比10少1，猜猜我是幾？

9、2加3等于幾？

10、1減1等于幾？

教師按0—9的數序排列數字，請幼兒集體讀

二、聯想生活中的數字

2、幼兒自由回答，師隨時引導歸納數字表示什么意思？

三、感知數字在生活中的應用

1、說說我們幼兒園有幾個班？我們班共有幾個小朋友？（數字可表示個數的多少）

2、認讀尺子上的數字。（數字可表示長度的長短）

3、看溫度計的刻度（數字可表示高低）

4、看電子稱上的讀數說出物重（可表示重量的多少）

5、認讀人民幣，郵票的面值，物價牌上的價格？（可表示金額的多少）

6、找出表示當天日期的日歷，說說今天是幾年幾月幾日（可表示時間的順序）

7、認讀郵編，書頁碼，車牌號，信用卡 號碼（可表示號碼的順序）

8、我們是大幾班的小朋友？第3組的小朋友起立（數字可表示排列的次序）

四、討論“假如沒有數字，生活會變得怎么樣？

五、按指令擺數字

1、請找出表示自己年齡的數字

2、擺出自家電話號碼，門牌號

六、活動延伸：用撲克牌表示大小，次序。

生活中的數字篇六

（1） 初步感知數與物的關系，幫助幼兒積累有關數的感性經驗。

（2） 學習運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的活動。

（3） 激發對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

初步感知數與物的關系，幫助幼兒積累有關數的感性經驗。

學習運用數字解決生活中的一些實際問題。

（1） 收集生活中常見的有數字的物品進行展覽。

（2） 教具：0"9數字卡以及物體卡片若干套。

（3） 錄象資料：如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈------

1、通過參觀展覽，讓小朋友發現物品上的數字。

提問:我們身上有數字嗎?教室里有數字嗎?它們有什么用呢?

幼1：我的衣服上有大小尺碼，代表我的衣服大小

幼2：門上有三班的“3”，代表我們的班號

2、相互交流：你發現哪些物品上有哪些數字？（組織幼兒用語言進行表述）

門上的數字是門牌號碼,

日歷上的數字是表示月份與日期

時鐘上的數字表示時間

汽車上的數字表示車牌號碼

引導幼兒回憶生活中的有關數字,進一步感知數字的用途.

3、請你們猜猜：如果這些物品沒有了數字會怎么樣？（混亂）

1、這些物品上的數字有什么用呢？

2、你覺得數字在我們生活中還有那些用處呢？（請幼兒回憶講述生活中見過的數字）

3、觀看錄象，了解生活中常見的數字。

要求找到比手里的數字多1的座位號坐下。

你能用這些數字組合成一個有意義的編碼嗎？（比如：1、1、0、組合成110）

生活中的數字篇七

1、初步理解數字與我們生活的關系，積累有關數的感性經驗。

2、知道數字在不同的場合代表不同的含義，幼兒對其形狀感興趣，幷樂意產生想象。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

ppt課件活動過程：

一：導入

1、大屏幕中出示格子，提問：數一數，一共看到了幾個格子？

2、大屏幕中出示不完整數字，讓幼兒觀察，提問：

師 ：找到了數字幾？大；考吧。幼，師網出處在哪個顏色里面？

幼兒：我找到了數字1，在黑色的格子里。

二：數字的用途提問：經常在哪里看見過這些數字？

幼兒：車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、電話機師：車牌在車的哪里？

幼兒：車的前面和后面

（1）日歷師：日歷上面的數字有什么作用？

幼兒：幾日幾日、禮拜一、禮拜二……

（2）遙控器師：遙控器有什么用？

幼兒：遙控器可以幫我們找到想要看的電視。

（3）體溫計師：體溫計有什么作用？

幼兒：量一量身體的體溫，有沒有發燒師：人的正常體溫在36度——37度之間小總結：生活中到處有數字，有的是告訴我們數量的多少（比如：藥水瓶上的數字），有的是告訴我們順序（比如：年歷上的數字、門牌號碼），有的是告訴我們方位（比如：書上的頁碼），所以數字在生活中的作用是不一樣的。

四：大屏幕中出示0123456789，把這些數字合起來，讓幼兒觀察有什么變化？

（1）出示第一幅有數字組成的——雞，由數字0、3、2師：數字3放中間變成小雞的翅數字3縮一縮變成小雞的腳數字3倒過來變成小雞的嘴數字3拉拉長，倒過來變成小雞的頭和背（2）出示數字組成的冰激凌，由數字3、6、五：活動延伸：

參照大屏幕中的數字圖畫，喜歡哪一幅數字圖畫，然后畫一畫，也可以創新，挑選自己喜歡的數字，動手畫一畫。

在本課的備課和教學過程中我本著以培養學生學習數學興趣為主要目的進行教學，讓學生知道數學和我們的生活是密不可分的，讓同學們在活動中去感受數字和我們生活中的關系，來引導學生去長數字，發現數字，學習數字，會運用數字。

生活中的數字篇八

1．引導幼兒正確感知4以內的數量，能按同一數量歸類，匹配數量相應的同類實物。

2．通過嘗試活動發展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養幼兒的嘗試精神。

1．場地上畫有1-4個點的小動物家4個。

2．教具一套：投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。

3．學具人手一套、動物印章、印泥、食物、卡片、點卡。

一、創設嘗試情境，激發嘗試欲望，引導幼兒感知4以內的數：

2．嘗試按動物的數量模仿動物叫幾聲。

3．幼兒按點卡數找相應數量的小動物，并拿相應數量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當的暗示，如4只小兔就拿4個蘿卜。

二、幼兒玩“找小動物回家”的游戲

讓幼兒在活動中感知4以內的數量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應數量動物的家，并送相應數量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動，對能力弱的孩子給予適當的提示。

三、游戲“小貓小狗小刺猬”

脖子上戴著1－4點卡的幼兒在音樂聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結束課題。

附《小貓小狗小刺猬游戲》

玩法：四位小朋友一組，請一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央，其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌：“小貓小狗小刺猬，請你猜猜我是誰。”當念到“誰”時圈上的孩子站好不動，讓圈中央的孩子摸一摸，說出被摸著的是幾個點的誰。