范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

一年級讀書心得篇一

暑假里，我讀了一本很有趣的書《青鳥》，其中的故事情節使我印象深刻。

這本書的主要內容是：一對兄妹倆，雖然他們家很窮，但他們每天生活得很開心，有一天，來了一個女巫，她給了男孩一頂神奇的帽子，把帽子向左轉，時間可以向前，把帽子向右轉，時間就可以后退，他們戴著這頂神奇的.帽子要去尋找一種鳥，就是青鳥，誰要是找到了它，就能找到幸福，在女巫的帶領下，他們踏上了尋找青鳥的路程中了，一路上，他們遇到了許多的困難和艱辛，但是，他們都靠著勇敢和智慧，戰勝了所有的怪物和困難，找到了青鳥，從此，他們過上了幸福的生活。

這個故事看完，使我明白了一個道理，只要你勇敢、堅強，你就能獲得幸福。

一年級讀書心得篇二

英語是一門國際語言，學好英語對于我們來說非常重要。作為一名一年級的學生，我在過去的一年中學習了很多英文知識。在這一年中，我積極參加各種英語活動，閱讀了很多英文書籍，通過這些經歷，我有了許多讀書心得體會。

首先，讀英文書是學習英語的重要途徑之一。在過去的一年中，我每天都會找一些適合自己閱讀水平的英文書來閱讀。這不僅擴大了我的詞匯量，還幫助我提高了閱讀理解能力。當我讀懂一本書，并且能夠用英語表達出來的時候，我會感到非常的興奮和滿足。閱讀英文書籍的過程中，我還會記錄下一些生詞和難詞，然后和老師、同學一起學習和討論，進一步加深了對這些詞匯的理解和記憶。

其次，參加英語活動對于提高英語水平也起到了很大的幫助。在過去的一年中，我積極參加了學校組織的各種英語競賽和演講比賽。通過這些活動，我不僅學到了很多英語知識，還增強了自己的自信心和口語表達能力。在比賽中，我要用英語進行演講或對話，這要求我用英語邏輯清晰地表達出自己的想法。通過不斷的練習和參加比賽，我逐漸掌握了用英語表達自己的能力，并在比賽中取得了不錯的成績。

此外，與外教交流也是我學習英語的重要經驗之一。我非常幸運地有一個擅長教授英語的外教老師。在課堂上，她會用英語教我們各種英文知識，并引導我們用英語與她交流。與外教交流的過程中，我學到了更多地道的英語用法和表達方式。外教還會糾正我們的發音和語法錯誤，幫助我們更好地掌握英語。通過與外教的交流，我的英語水平邁上了一個新的臺階。

最后，我還通過在線學習平臺進行了自主學習。我發現通過在線學習平臺，我可以根據自己的學習進度和興趣來學習英文知識。這樣的學習模式讓我更加主動地學習，提高了學習效果。我可以隨時隨地進行學習，通過聽力訓練、語法練習、口語練習等多種方式鞏固和提高自己的英語水平。這種自主學習的方式不僅培養了我的學習能力，也增強了我對英語的興趣和熱愛。

總結起來，我在一年級學習英語的過程中，通過閱讀英文書籍、參加英語活動、與外教交流和在線學習等多種方式，不斷學習和提高自己的英語水平。這一年的學習經歷讓我明白了學好英語需要付出很多努力和持久的堅持，同時也讓我感受到了英語能力的提高所帶來的成就感和自信心。通過這一年的學習，我相信我已經奠定了一個良好的英語基礎，并將繼續努力學習，追求更高的英語水平。

一年級讀書心得篇三

今天在家看書，選了一本《海底兩萬里》，就看了。我首先被書中的插圖迷住了。看完插圖，我看了看。故事簡直太迷人了。

《海底2萬里》是法國作家凡爾納寫的。我媽媽告訴我，他還有兩部也很好看的作品，一部是格蘭特船長的孩子，另一部是神秘島。我還沒看過這兩部電影。

《海底2萬英里》講述了自然科學史教授皮埃爾的故事。阿龍納科斯乘鸚鵡螺潛艇去海底探險。他們一起參觀了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極洲和北冰洋，遇到了許多奇怪的海底動植物，讓我了解了很多科學和文化知識。

給我印象最深的是遇到了大章魚。起初，他們遇到了許多大章魚，他們浮出水面。一大群人用鋤頭砍掉了大章魚的`腳和手。最后，大章魚把潛艇上的一個水手扔進了海里。船長正要砍它。大章魚突然噴出一團黑墨，船長幾乎什么也看不見。船長回到駕駛艙，把船傾斜了很多，把大章魚扔進了海里。

看完這本書，我覺得作者凡爾納的想象力太豐富了，他的故事太神奇了。它讓我想起了一句話:只有意想不到的，沒有什么是做不到的。他們的精神值得我學習。

一年級讀書心得篇四

一年級下學期即將結束，回顧這段時間的學習生活，我不禁感慨萬分。這學期我讀了很多書，收獲了很多經驗和體驗。在閱讀的過程中，我逐漸體驗到了讀書的樂趣和益處。以下是我對一年級下學期讀書心得的總結。

首先，讀書可以拓寬視野。通過閱讀，我發現了一個充滿奇妙的世界，那是作者的思想、情感和智慧的結晶。比如，我讀了一本關于動物的百科全書，了解了各種珍奇動物的習性和生活習慣，更加了解了我們的大自然。通過讀書，我發現了自然界的神奇之處，讓我對生活充滿了好奇心。

其次，讀書可以提高語文水平。語文是我們的母語，是我們與世界交流、學習的工具。通過閱讀，我能夠了解各類文學作品，并能提升我的寫作能力。比如，我讀了一些名著，如《小王子》《格林童話》等，這些書籍不僅讓我融入故事情節，還提升了我的語文素養。我學會了如何用簡潔的語言來表達復雜的事物，如何用準確的詞語來描述我的感受。讀書不僅使我在閱讀理解上有所提高，也在寫作和表達方面有所進步。

再次，讀書可以培養良好的閱讀習慣。閱讀是一種效率極高、深受人們喜愛的娛樂方式。通過閱讀，我逐漸養成了每天閱讀的習慣，從而節約了大量時間。在紛繁雜亂的信息時代，讀書是一種最能使人專注、沉浸的方式。我可以用書中的故事沉浸在自己的世界，并且在無形中感受到書中的人物、情節和各種思想。這一過程是愉快的，也是有益的。我相信，隨著時間的推移，讀書會成為我生活的一部分。

此外，讀書可以培養自主學習的能力。讀書讓我學會了從書本中獲取信息的方法，培養了自主學習的能力。通過閱讀，我發現了自己的問題，并主動地去尋找答案。在理解和思考的過程中，我學會了提出問題、歸納總結和分析問題。通過自主學習的過程，我懂得了如何從書本中獲取有用的知識，更好地發展自己的潛力。

最后，讀書讓我收獲了快樂和成長。讀書是一種享受，是一種與作者對話、與世界對話的方式。通過閱讀，我學到了很多東西，幫助我更好地成長。無論是感受到的情感，還是受到的啟發，都讓我受益良多。我從書中學到了相處之道，學到了如何處理問題，也學到了如何面對挑戰。

總而言之，一年級下學期的讀書經歷讓我開拓了視野，提高了語文水平，培養了良好的閱讀習慣和自主學習能力。閱讀帶給我快樂和成長，使我邁向更高的目標。我相信，只要堅持讀書，我一定會在以后的學習生活中更加出色。我期待著未來的閱讀旅程，因為我知道，通過閱讀，我會變得更好。

一年級讀書心得篇五

古詩詞是中華民族的瑰寶，也是中華文化的精髓之一。在一年級的課程中，我們開始學習古詩詞，通過誦讀和解說，讓我們更好地了解和領悟中華文化。在這一年的學習中，我學到了許多關于古詩詞的知識和感悟，下面是我的讀書心得體會。

第一段：古詩詞是中華文化的精髓

古詩詞是中華文化的重要組成部分，它是中華民族幾千年文化傳承的產物。古詩詞集中體現了中國文化的優秀品質和思想，也展示了中華文化的博大精深。我們鑒賞古詩詞不僅是為了學習文學知識，更是為了領悟中華文化的背景和精神內涵，學會用古詩詞來表達和傳承中華文化。

第二段：誦讀古詩詞讓我們更好地了解它們

在一年級的學習過程中，我們了解到古詩詞不僅要讀，更要誦。通過誦讀，我們能更好地了解古詩詞的韻律以及詩人所賦予的情感，更好地領悟它們的含義。每次誦讀，我們要始終保持心境平和，感受古詩詞所表達的情感，領悟它們的意義。

第三段：古詩詞獨特的意境和藝術美

古詩詞以其獨特的意境和藝術美風靡于世。作為一種文學藝術形式，它具有高度的藝術性和美學價值。古詩詞無論從意境上、形式美上還是文學創作上都堪稱精品，領悟它們的意境和藝術美，對于我們的審美素養和文學修養都有極大的裨益。

第四段：古詩詞傳達的中華文化精神

古詩詞傳遞著中國文化的精髓，包括文化的深度、廣度、厚度與高度。通過誦讀古詩詞，我們能夠受到古人的啟示，深入領悟中華文化的內涵，并將其融入到我們的生活中。古詩詞傳達的中華文化精神在現代社會中仍然具有重要的意義，無論是精神層面的富足還是文化交流上的成功，單從中華文化這個維度來說，古詩詞都是我們寶貴的財富。

第五段：閱讀古詩詞需要耐心、體會和多讀

閱讀古詩詞需要耐心、體會和多讀。通過反復讀、多角度分析、多次思考古詩詞，我們能夠在讀懂古詩詞的基礎上更好地領悟其內在的意義。古詩詞是有靈魂的作品，我們有責任把它們傳承下去，為中華文化的發展做出我們的貢獻。

總結：

古詩詞是中華文化的典藏，我們應該多了解、多學習、多欣賞它們。通過誦讀、欣賞古詩詞，我們能夠領悟它們所傳遞的中華文化精神，增強我們的文化自信，以及弘揚中華文化的傳統，為中華民族的復興做出貢獻。因此，在今后的學習和生活中，我們應該不斷學習和鑒賞古詩詞，弘揚我們優秀的中華文化傳統。

一年級讀書心得篇六

暑假里，我閱讀了許多書。如：《海底兩萬里》、《窗邊的小豆豆》、《小學生作文》、《飄飄市長》……這些書給了我許多的知識與啟發。

《窗邊的.小豆豆》這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，我當然也包括其中，而且為現代教育的發展注入了新的活力，成為了20世紀全球最有影響力的作品之一。

課外書使我深深懂得了：智慧源于勤奮，天才出自平凡。苦經學海心不苦，勤攀書山志更勤。書如良藥，多讀可以醫治愚蠢，使人聰明。

書讀得多，知識面就廣，人就變得聰明能干。書是世上能人的智慧。多讀使我們提高了識別善惡美丑；明辨是非對錯的能力。使我們了解了五彩繽紛、絢麗多姿的世界，千奇百怪的故事。

我從小到大的夢想就是長大后當一名出色的老師。當老師，更要有許許多多的知識。如果老師沒有一桶水，怎么給學生一杯水呢？所以想當老師，多讀書、讀好書就顯得更為重要。

讓我們升起學習的船帆，開啟成功的遠航吧！

一年級讀書心得篇七

古詩詞是中華文化的瑰寶之一，有著源遠流長的歷史。作為一年級的學生，我受到了老師對古詩詞的深入講解，收獲頗豐，今天我想將這一次學習古詩詞的心得體會分享給大家。

第二段：古詩詞帶來的美好情感體驗

在學習古詩詞的過程中，我們能夠領略到古人精神世界的博大和美好。比如在學習《清明上河圖》后，我們深深感受到古人對家園的熱愛和真摯情感，同時這也激發了我們童心未泯的情感。在學習《靜夜思》時，我們的內心會隨著李白的筆調，漸漸陷入到寂靜之中，感受到生活中的寧靜和美好。

第三段：古詩詞讓人感受到中華文化的魅力

古詩詞是中華文化中的一道風景線，是中國五千年文化的精髓之一。古人的豪放和文人的文韻，促使古詩詞成為了中華文化的代表作和精神瑰寶。作為一名學生，在學習古詩詞時，我們被老師深入淺出的講述中華文化中古詩詞的地位，進一步認識到中華文化的魅力所在，這對于我們的文化素養有一定的幫助。

第四段：古詩詞對文學藝術的提升

在學習古詩詞的過程中，我們識別出了大量的文學修辭手法和表現手段，這些文學手法一直貫穿于中國文學歷史上，讓我們更深刻地理解和欣賞祖先留下來的文學藝術品。同時，在學習中我們也逐漸意識到文學的多元和完美，發掘創造力和想象力，使我們的文學能力有了顯著提升。

第五段：古詩詞的啟示和引導

在古詩詞的世界里，我們不僅僅收獲到了感官上的美好和文化上的含義，同時還收獲到了很多的啟示和引導。在學習過程中，我們如悟春風不改，凈化人心；如悟人生幾何，激勵自己勇往直前，追求最好的自己。總的來說，古詩詞啟示我們如何生活，如何做人，提供了更高層次的人生智慧。

總之，一年級的古詩詞學習體驗讓我受益匪淺，使我對古詩詞有了深入的認識和理解，同時也開闊了我的思維視野和文化素養。我相信，在未來的學習生涯中，古詩詞的美好和精髓將繼續指引著我們走向更美好的未來。

一年級讀書心得篇八

一年級是小學階段的起點，這一年級的小孩子們正在學習拼音和閱讀，開始進入了閱讀的大門。在這個過程中，小學一年級的孩子們開啟了他們的讀書之旅。

第二段：閱讀的重要性

閱讀是一種對于小孩子個人情感和思想發展有著深遠影響的技能，也是其接觸知識的方式之一。而在一年級這個階段，小孩子們學會了拼音，開始可以發音并理解一些簡單的漢字。這使得他們能夠更直接地閱讀文字，而不是僅僅通過圖片或其他媒介了解信息。這為他們日后的學習打下了很好的基礎。

第三段：閱讀對于小孩子的影響

在閱讀的過程中，小孩子們豐富了自己的詞匯量并逐漸掌握了語言表達。這對于他們的口語能力和寫作能力都有著重要的影響。閱讀還可以激發小孩子們對于世界的好奇心和求知欲，培養他們的想象力和創造力。而且，閱讀對于小孩子的情感發展也有著積極的影響，讓他們更好地了解自己和周圍的世界。

第四段：小孩子的閱讀體驗

小孩子們在閱讀的過程中會有很多的體驗和感悟。他們會在文字中找到共鳴，感受到作者的情感，發現文字與日常生活的聯系。并且，他們會在閱讀中收獲很多的知識和智慧，體驗學習的快樂。不同的書籍會給他們帶來不同的心情和思考，極大地豐富了他們的內心世界。

第五段：總結

一年級小孩子讀書的過程可能會初步感到枯燥、無趣，但是一旦他們能夠真正進入到閱讀中，感受到其中的樂趣，就會沉浸其中。讀書可以培養孩子們的十分好奇心、閱讀能力，同時也為他們的個人成長和沉淀提供了很好的機會。因此，我們應當引導小孩子們愛讀書，并在他們成長的道路上給予支持和指導。

一年級讀書心得篇九

讀書是一種高尚的行為，它可以帶給我們快樂、智慧和靈感，特別是對于老師這一職業來說，閱讀必不可少。作為一名一年級的教師，我在這一年中讀了許多書籍，獲取了許多有益的總結和感悟，本文將分享我的體驗和思考。

第二段：閱讀的重要性

在教學的路上，經驗是極其寶貴的財富，但它是需要不斷補充和更新的。而閱讀可以滿足我們的需求，它可以讓我們了解最新的教學理念和方法，并幫助我們不斷地進行自我反思和提高。閱讀不僅可以讓我們更好地教學，還可以拓寬我們的視野，提高我們的文化素質和綜合能力。

第三段：閱讀的挑戰性

閱讀不是一件簡單的事情，它需要我們花費大量的時間和精力去消化和理解。特別是對于一些抽象和深奧的書籍來說，讀者需要反復的琢磨和思考才能有更深刻的領悟。而這需要我們具備一定的耐性和堅韌不拔的精神境界。除此之外，還需要我們逐步養成良好的閱讀習慣，才能讓讀書真正成為我們的“好朋友”。

第四段：閱讀的成果

在這一年中，我讀了不少好書，其中一本名叫《會說話的老師》的書給我留下了很深的印象。它通過一系列的事例和分析，闡述了教師應如何與學生進行更好的溝通和互動，讓我收獲了許多實踐技巧和教學方法。還有一本叫《素質教育的本質》的書，為我解開了素質教育的“神秘面紗”，讓我得到了一些新的思考和啟示。這些書籍為我提供了豐富的知識和寶貴的經驗，讓我在工作中更加從容和自信。

第五段：結語

閱讀可以拓寬我們的視野，提高我們的文化素質和綜合能力，但同時它也需要我們付出時間和努力。在閱讀的過程中，我們也將面臨許多挑戰和困難。但只要我們努力堅持，不斷地進行反思和提高，讀書將成為我們最好的伙伴和助手。我相信，在未來的日子里，我將會繼續努力，不斷的跟進教學前沿，為孩子們創造更好的教育環境，為自己的教學事業探索更深入和更廣闊的道路。

一年級讀書心得篇十

在中國，一年級是小學階段的開始。小學是學生學習的重要階段，所以在一年級，老師經常鼓勵孩子們開始讀書，幫助他們培養閱讀的興趣和習慣。 作為一個小學一年級的學生，我在讀書過程中有了許多難忘的體驗和收獲。在這篇文章中，我將分享我在一年級讀書的心得和體會。

第一段：閱讀是我生活中的重要組成部分

在我意識到自己的能力之前，閱讀就已經成為我生活的一部分。那時我并不知道如何讀書，只覺得書很有趣。我的父母每天晚上都會給我讀故事書，其中有些書看了很多次，但我仍然喜歡。因為開啟書本時，感覺自己進入了一個無限制的世界。在一年級，我開始自己嘗試讀書，從簡單的圖書到簡短的小說。在閱讀時，我也逐漸培養了獨立思考和自我解決問題的能力。

第二段：閱讀對我的思維能力有很大幫助

在閱讀過程中，我不僅能提高我的閱讀能力，而且能開發我的思考能力。 通過閱讀我可以學習新的事物，了解不同的文化，還可以擴展自己的知識。因為讀書可以讓我接觸許多不同的角色和情節，從而激發我想象力。此外，和同學們分享自己讀到的內容，還可以拓寬思維和交流能力。

第三段：閱讀可以幫助我成為更好的寫作者

我之所以喜歡讀故事書，是因為它們不僅是娛樂，還能使我成為更好的作者。在閱讀過程中，我發現不同的作者有著獨特的敘事方式。這些經驗對我的寫作很有幫助。我可以通過模仿這些作者，并吸收各種不同的風格，來為我的作品增添更多的色彩和想象。

第四段：閱讀能讓我體驗情感上的獨立

有時候，我帶著自己的書，坐在操場上讀，那是一段非常有趣的時間。我可以獨立思考，體驗更多的情感，而不是依賴家人或同伴的陪伴。在我和故事人物的互動中，我有些時候甚至覺得自己真的是其中一個角色，我們一起經歷了許多冒險和挑戰。

第五段：閱讀可以改變我的生活

我喜歡閱讀的原因不僅僅是因為它能夠幫助我在某些方面提高，而且因為通過閱讀，我可以了解不同領域的事物。例如，我可以了解科學，文化和歷史等許多課程內容。這些知識可以幫助我更好地了解世界，而且使我更加有信心面對生活中的不同挑戰。

在我經歷一年級的讀書后，我能夠深刻地意識到，閱讀是一種美妙的體驗。透過它，我從書中汲取更有價值的知識，培育了自己的思維能力，迎接挑戰，模擬角色，成長為一個更自信的人。我知道，這只是一個開始。我期待著看到未來在閱讀的路上將會發生的美妙，甚至有些顛覆式的變化！

一年級讀書心得篇十一

在我的教育職業生涯中，我已經擔任一年級老師多年。每年不同的學生和家長教給了我很多寶貴的經驗和教訓。尤其是在我最近的一次閱讀中，我發現了一些真正有益的教育方法和思想，這些對我在教育領域的效率和成功有很大的影響。在這篇文章中，我將分享我所獲得的收獲和一些有用的技巧。

第二段：點明主題，介紹相關書籍

通過這次閱讀，我發現對教育親和而充滿愛心的人有助于在教育領域里作出顯著的貢獻。這個發現讓我深刻理解到，教育不是單向的傳授知識和技能，而是一種相互影響的交流。我認為，這種交流不僅涉及到老師和學生之間的關系，還涉及與家長和同事的交流。這種交流需要一定的技巧和經驗，這一點我學到了很多，特別是在閱讀《克服危機：美國最好的教育者是如何培養成功的》一書中。

第三段：總結所得

這本書吸引我最初的原因是它提供了學習如何更好地與學生溝通的提示。書中強調了尊重學生的個性，展示對他們的關注和接納，并鼓勵他們發掘自我潛能的重要性。通過多次閱讀，我深深認識到教育應該從心開始，只有在建立與學生的情感聯系后，才能真正實現教學目標。

第四段：分享體會

我試著將這些方法應用到我的工作中，并在我的教室中看到了很大的成功。我注意到孩子們開始表現得更加放松和開放，并且對我和他們的教育方式產生了更多的信任。我也珍視家長和同事之間的溝通 - 我現在更傾向于真正關注他們的問題，并致力于建立積極的人際關系。

第五段：對未來的思考

教育是一個不斷發展和變化的環境，我相信我將繼續學習和發展，以使我的教育盡可能地成功。我的目標是成為這些兒童終身的積極導師，并傳遞給他們成功的基礎知識和技能。我感到自己在學習上和專業上都有很多不斷成長的機會，我希望能將閱讀和實踐相結合，為自己的學生和職業生涯帶來更加豐富的知識和經驗。

一年級讀書心得篇十二

寒假期間，我閱讀了薛瑞萍老師寫的《心平氣和的一年級》一書。這個學期我帶的就是一年級，再加上是第一學期，我時常被小家伙們吵得是心煩意亂，經常要大聲喊過“一、二、三，坐端正”后，小家伙們才能規規矩矩地坐在自己的座位上。薛瑞萍老師究竟有什么方法，能夠心平氣和地帶好一年級的學生呢，帶著這樣的疑問，我認真閱讀了這本書，也形成了以下三點心得體會。

1、常閱有益書籍，常習為師之學。

在閱讀該書的始終，我發現，學習閱讀一直是本書強調的重點，就是要做一個優秀的教師或者班主任，必須要養成學習的好習慣，經常以讀書的方式進行“充電”。無論是學習閱讀課外書籍，還是有關孩子教育的業務書籍，都要學會思考，學會學以致用，努力做到“三個聯系”：一是將書中看到的有關孩子教育的理論和觀點聯系到工作實際，拓展自己的理論教學經驗；二是將書中講述孩子的心理特征和疏導方式聯系到本班學生的特點，熟悉了解更多的學生特性，掌握更多的疏導學生不正確行為的方式方法；三是聯系到班里的教學氛圍，總結形成一定的措施，有的放矢，以鼓勵肯定的態度增強班級好的教學氛圍和習慣，以引導和糾正的態度轉變和消除不利于班級教學的行為和現象。通過“三個聯系”，不斷的將書中所講述的“亮點”適用于班級教學，通過不斷地實踐，豐富自身作為教師應該具備的能力或者知識，不斷提高教學的實際經驗。

2、主動溝通，用心評價，帶著感情做好教學任務。

本書將與家長、孩子的交流溝通也作為一個重點，用大量篇章列舉了很多精彩的案例。通過閱讀理解，我認為，只要用心去做，尊重孩子，孩子是最容易交流的，而且是最愿意與班主任和教師交流的，他們對我們的信任和尊重在他們的世界里顯得尤為重要。我在與家長溝通時常聽到，當孩子們在完成一些課外任務（包括做家務）時，要是家長有不同意見，他們會理直氣壯的大聲告訴爸爸媽媽：“這是我們老師說的，必須……！”多么可愛而真誠的孩子們！這也足以證明了班主任和教師在學生心目中的地位。可是，我也曾經想過，如果與家長溝通不夠，對孩子的理解強調不夠，可能會出現一些偏離老師本意、家長難于理解的孩子行為，從而造成教師與家長之間的溝通障礙，使孩子形成不被尊重的的潛意識，最終形成孩子的不正常行為。所以，逐漸認識到，通過家長會、家長信、家長電話等方式與家長建立一個長期不間斷的溝通渠道，共同攜手抓好孩子的教育，同時通過學生評語和個人談話等進行肯定和鼓勵，增強孩子的主動溝通能力，使孩子們為了不斷地得到老師和家長的肯定，通過很多有益于學習和健康成長的行為，提高學習的積極性，確定自己的奮斗目標。

3、勤于總結，善于反思，不斷提高課堂教學效果

本書中還有一件事情給了我很大的觸動，就是“教學札記”。有的只有四五十個字，有的只描述了一件很小的事情，起初覺得不以為然，“這有什么可以值得寫的嘛？”可是隨著繼續的閱讀，我發現這不僅是一個良好的教學習慣，也是一個人良好的做人風格。日積月累，循序漸進，字里行間里不僅僅是一些教學的現象和小事情，而是一些可以指導教學的信息和線索，更是積累學生特點和變化的信息庫，字里行間還透露出教師與孩子們的深厚情感和“諸多交往”，有趣而且有意義。我相信，“教學札記”不僅記載著一些教學的經驗和案例，同時也記載著這個教師的教學經驗成長的歷程。

合卷閉目，養神休息。回顧自己十年多來的教學經歷，可圈可點的實在不多，值得欣慰的是，自己仍然摯愛自己的這份事業，教學經驗也日漸豐富，不再是初站講堂上的小老師，遇到一些問題也能穩妥圓滿的解決。回顧此書所講，真是感慨良多，教師行業不僅需要的是敬業、耐心等基本素質，還要做個“有心人”，時刻保持學習的意識，養成良好的學習習慣，勤積累、善總結、多反思，主動與家長溝通交流，主動與學生做朋友。我也更加堅定了我的夢想：與孩子們一起成長，與我的`教師事業一同快樂生活。

一年級讀書心得篇十三

一年級是人們學習生活的開始，其學習內容相對簡單，但對于學生來說也是一個非常重要的階段。在一年級學習期間，每天有一個小時的時間被安排給學生來閱讀，這是一個非常重要的學習環節，也是一年級生活中的一大樂趣。在一年級讀書一小時的學習過程中，我有了一些心得體會，下面將分享給大家。

第一段：讀書時間安排

讀書時間很重要，一定要合適地安排好。我們學校每天安排一個小時的讀書時間，這一小時是在上午，課后和傍晚之間的時間段。對于學生來說，讀書時間一定要保持固定，不要有所松弛，不能因為累或者無聊而放松心情，應該認真讀書。讀書時間過短或者過長都不好，小時之內的讀書時間最為合適。

第二段：閱讀環境

適合閱讀的環境非常重要，對于學生來說，必須要創造一個寧靜、干凈、舒適的環境。這樣才能使學生放松心情，更好地享受到閱讀的過程，更好的把握閱讀的核心內容。學生在閱讀過程中要注意環境的氛圍，要把自己身心完全投入閱讀當中。

第三段：閱讀態度

閱讀態度是非常重要的，學生在閱讀過程中必須專心致志，認真細讀。要注意理解書中的內容，要了解書中想要傳達給讀者的信息，只有這樣才能真正地學會閱讀，提高閱讀理解能力。在閱讀過程中，學生應該注意用心體會作者的意圖，用自己的理解去解讀作者的思路。

第四段：閱讀內容

閱讀內容要與學生的年齡相適合。對于一年級的學生來說，故事和童話是最為適合的，內容新穎、有趣、生動。閱讀內容要注意引導學生理解故事的真正含義，要把閱讀當成一種成長的過程，讓學生在閱讀過程中，學會看待事物的不同方面，學會發現問題、解決問題。

第五段：閱讀評價

評價是對于閱讀過程和閱讀成果的總結和評估。閱讀完一本書之后，學生要對這本書做一個全面的評估。評估不僅僅是對于書的內容的評價，也包括對于自己閱讀過程的評價。學生應該反思自己在閱讀過程中的不足之處，提高自己的閱讀能力，做好下一步的準備。

總之，一年級的閱讀體會不僅僅是書本的知識，更是培養學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀能力，讓學生享受閱讀的快樂。在閱讀中，學生應該保持好的心態，好的閱讀環境，以舒適的姿態讀好一本書。只有這樣，學生的閱讀能力才能得到更大的提高。

一年級讀書心得篇十四

在這個炎熱的暑假，我讀了許許多多有趣的、好玩的故事書，例如：《小香咕全傳》、《倒霉男孩兒走著瞧》等等這些書。

今天，我就來給大家介紹《小香咕》這套書。這套書一共有15冊，里面的人物有：香露、香拉、香咕、胡馬麗花、外公、外婆、小貓小秧秧和大狗路易駒等等。

香露是大姐、是“老大”，所有的表妹都該歸她管。她能吃能喝，肚子里像藏著個大冰箱。她的腦子也好，計謀不斷，她不想計謀時就愛想明天該穿什么衣服出門，她的衣服掛在最大的櫥里，她認為櫥里放了誰的東西這櫥就該歸誰。

香拉得到大人的寵愛，又小又嬌，但表姐們卻沒有一個不煩她的，暗地里抱怨大人們不公平。香拉沒有朋友，有了心里話就對一頭叫“小木頭”的豬講。不過從來沒有人見過小木頭，她也從不告訴別人小木頭長什么樣，也許她把小木頭藏在最秘密的地方。

香咕是一個聰明伶俐的小女孩，到哪里都帶著布娃娃小飯。她的爸爸去航海了，媽媽又走掉了，只有馬莎姨媽疼她，抱她時，緊得像綁人一樣。馬莎姨媽帶小香咕去吃法國大餐，還給她買漂亮的公主裙，以為這樣小香咕會忘記找媽媽，可是小香咕無時無刻在想念自己的爸媽，她想爸媽的時候，心里會長出一顆仙草，不停地晃動著。

胡馬麗花的爸爸叫胡驕，他是個富翁，可惜是個脾氣很壞，不喜歡小孩的人。胡馬麗花比她爸爸溫和多了，常常說：“我隨便。”她委曲求全，處處聽香露的指揮。

我相信小香咕里面的人物會深受你們的喜歡，陪伴大家歡度暑假的好時光。