總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

勞動技能大賽活動總結篇一

為了增強學校的文化氛圍和民族氣息，同時提供給學校象棋愛好者一個發揮自己特長，展示自己棋藝的平臺，舉辦了本次比賽。通過比賽，期望能夠加強象棋愛好同學及其他同學間的交流，增進友誼，使同學們形成善思、沉著的處事態度，培養優良的棋風，進一步提高棋藝，共同進步。

比賽時間：20xx年11月10日比賽地點：職教大樓操場

本次比賽共有六十四名選手參賽，通過抽簽定出第一輪比賽陣局，依次比賽，采取淘汰制，勝者晉級，進入第二輪比賽。

第二輪比賽規則為一局定勝負，仍采取淘汰制，定出前十六名。

前十六名循環對弈，決出前九名進入決賽。

決賽采用單循環制，積分最高為冠軍。積分相同，則看相互對局，誰勝誰就是冠軍。

本次比賽吸引眾多初高中同學及部分老師觀戰。經過歷時兩周的激戰，于十月十七日下午六點圓滿結束。

比賽前，由團委通知各班班主任，班主任負責通知各班同學參賽事宜，然后進行報名工作。

統計好人數后，進行象棋、獎品、證書等的準備。最后，通知每位參賽選手比賽地點及注意事項。

學校團委及宣傳部全力支持本次比賽，對比賽進行報道，對參賽選手進行采訪，并公布比賽結果。比賽中，有相片等資料作為活動備份。

參賽選手以下棋為主，以樂為目的，友誼第一，賽出了風度，賽出了棋品。就本次比賽，大部分同學認為活動效果較好，有一定的影響力，在涪一職中不僅學到文化知識，特長愛好也得到了很好的培養和展示。組織方面也很到位，基本上達到了活動的目的，也使他們得到提高和進步，同時擴大了學校的知名度和美譽度，為來年學校的招生工作起到了很好的宣傳作用。

1、本次比賽在比賽前做到了部門內部成員之間團結協作，在準備道具和布置場地過程中都發揮了工作的主動性和積極性，在以后的工作中還應繼續保持和發揚。

2、在服務方面，部門成員全心全意為比賽選手考慮，服務周到，盡心做好這方面工作。

3、在活動舉行過程中，隨機應變，尊重參賽者意見和建議，及時調整活動方案，達到最佳效果。

象棋比賽在大家的共同努力下圓滿結束，感謝學校領導及團委劉小露書記的大力支持，感謝象棋愛好同學的踴躍參賽，感謝各個部門的鼎力合作!

勞動技能大賽活動總結篇二

1、向小學生傳授中國象棋的基本知識、基本技術、基本技能和比賽規則。

2、豐富小學生的課余生活，增加其參與社會活動的途徑，進一步促進中國象棋運動的推廣和普及。

3、通過教學實踐，培養學生獨立思考和統觀全局的觀念和能力。

二、教學內容

1、了解象棋的來源及中國象棋的文化。

2、認識象棋的棋子，并學會棋子的走法。

3、了解象棋的基本規則。

4、基本吃子訓練和一步殺著的練習。

5、能進行分組簡單對弈實踐練習和總結分析。

三、活動方法

教師講解，學生實踐

四、活動對象

三年級的學生，每班由班主任推薦4位，共計劃36人。

五、指導老師：

曹立杰

六、活動時間：

每周五下午五、六節課

勞動技能大賽活動總結篇三

過去的半個多月里，我們成功舉辦了營養配餐烹飪大賽。經歷了海選，初賽，決賽。每個環節都還歷歷在目。這里有生物院各負責人的辛苦努力，參賽選手的精心準備。我有幸同時作為比賽的組織者和比賽的選手，對此次比賽有著深刻的體會。為了今后開展活動積累經驗，在此就這次比賽進行總結，以下僅代表個人觀點。

成功的地方

1，我們得到了贊助方積極的資助。這與負責贊助方面的同學的努力密不可分。

2，我們比賽所用的廚具進行了有效的資源整合。利用外系的廚具資源，有效降低了比賽的成本。

3，全校各個院系都有不同程度上的參與，這對營養配餐配餐大賽的影響力有著很大的提高。并且，讓營養配餐的理念得到廣泛的傳播。

4，生物院學生會各個部門都參與了此次比賽。生物院學生會各部門之間相互配合的能力得到了鍛煉。讓彼此加強了交流，為以后更好的合作打下基礎。

5，邀請很多老師做為評委。老師做評委加強了比賽的公正性，可信性，正規性，提醒校方對此次比賽的重視程度。

值得反思的地方

1，沒有一個相對完善的策劃書。結果導致比賽程序與策劃書上有較大的出入。還有策劃書上對比賽經費沒有成功的預算。但是，我們都知道，寫策劃書不是一件簡單的事情，我們不用完全的否定自己，我們真在進步。

2，海選的抽簽問題，我們沒有考慮到參賽選手對抽簽的積極性。前來海選抽簽的選手不及三分之一。比賽抽簽本沒有錯，可是結果告訴我們對于200多組參加海選的選手，并不適合在海選時就抽簽。我們初賽就要很少的選手，并且我們不是現場打分，所以海選時抽簽的想法是不明智的。

3，各部門的協調配合沒有統一的觀點。主要負責此次比賽的部門通知其他部門他們的工作，此時，其他部門的身份是什么，是前來幫忙，還是這就是自身的責任。

勞動技能大賽活動總結篇四

12月7日下午，我四年級各班按照學校的期初安排，結合本年級的實際情況以及本學期學校教學工作的重點，開展了一次別開生面的語文現場作文競賽活動。

由于經過慎重考慮、統一組織、統一批改標準，所以，取得了良好的效果。從現場比賽的現場來看，隨著競賽活動的鈴聲響起，同學們都投入緊張的現場作文大賽活動中。為了調動學生的寫作欲望，讓孩子們有話可說，本次競賽的題目是寫“最難忘的一件事”，內容比較寬泛，既可以寫令人高興的事，也可以寫令人難忘的.事，題目自擬。所以，學生經過簡單的思考，都開始動筆寫作了。伴隨著鋼筆的沙沙聲，一行行文字躍然紙上，講述了一個個令人難忘的故事，勾畫出一個個特點鮮明的人物。四三班一位后進生平時作業都如同龍飛鳳舞，今天也一反常態，耐下心來將每一筆畫都寫得那么認真，專注的勁頭如同換了一個人似的。收卷以后，在批改過程中，各班老師發現孩子們都寫得很認真，篇幅普遍都在300字以上，且選材比較得當，能夠從生活中選取令人難忘的事情來寫；語句通順，用詞比較準確；書寫干凈整潔。

本次活動學生們的參與積極性很高，老師們也從這次比賽中感悟到了很多：

1、要多引導學生觀察生活，解決“寫作難”的問題。在平時教學和生活中，老師們需要多幫助孩子積累素材，比如：如果每次考試后讓孩子反思，簡單寫出幾句話，就可以讓孩子在本次作文中寫出符合題意的文章；過生日時，觀察生日宴會上的人物表現，寫出自己的心情；與同學爭吵后，寫出事情的起因、經過、結果，想想自己從中的收獲；運動會中，看看同學們的表現，想想有什么事值得寫總之，要讓學生睜大眼睛，積累素材。

2、要多搭建習作交流平臺，讓學生多感受優秀作文的魅力何在。這次習作之后，我們將獲獎作文在各班念了念，同學們都特別興奮，紛紛交流這篇作文的優點是什么，那篇作文如何修改更出色。以往我們只注重寫，忽略了評，所以今后要要為孩子們的成長多多搭建這樣的交流平臺。

3、注重讀寫結合，可以多在閱讀課上滲透一些寫作技巧。這次寫作能夠明顯感覺到學生的差距在不斷加大，優秀作文中心明確，事情的起因、經過、結果交代得清清楚楚，且對事情中每個人的表現都刻畫得生動形象，用詞準確，語句生動。而有些孩子只是有了篇幅，對于事情經過如何寫得具體、如何開頭、如果突出這件事情的意義都還交代得不夠清楚。所以，結合我年級已經步入了中年級后段的學情，可以讓孩子在每篇課文學習之后，說說這篇文章哪些地方寫得好，并模仿習作。

這次活動已經結束了，但是我們對于習作教學的探索還在繼續，今后我們將多練習、多講評，給學生搭建更多平臺，讓學生樂于習作、善于習作。

勞動技能大賽活動總結篇五

在四月初我院維權部接到校維權部進行“校園廚藝大賽”通知，在接到通知后，我們主要進行了策劃、宣傳報名和節目排練等準備活動：

1、在策劃工作中，我院維權部調動我院所有干部一起商討此次廚藝大賽的流程和細節，并根據我院的實際情況寫了詳細的策劃書和人員安排表。

2、在宣傳方面，我院宣傳部將廚藝大賽的海報張貼在各棟宿舍樓下，然后再由各班班長到本班登記報名情況。

3、在娛樂節目方面，由于我院廚藝大賽與元旦晚會在初選的時間上連續，所以廚藝大賽時文娛部請了參加初選的一個隊伍來現場表演。

4、在初次篩選之后，我們對選定的隊伍的選手進行了抽簽排序，以確定他們的比賽順序，并把詳細的過程和內容通知了比賽的選手，以保證廚藝大賽的順利進行。

二、活動總結

本月21日，我院在食堂d區舉行了xx學院第四屆“望舒杯”廚藝大賽。此次比賽旨在豐富同學們的校園文化生活，展示城院學子的烹飪技藝，培養學生團隊合作精神及動手能力。我院權益維護部特舉辦的廚藝大賽，給同學們提供了一個展示廚藝才華的平臺。“xx學院第四屆廚藝大賽”已經結束了，此次活動有得有失，以下是我部門對此次活動進行的工作總結：

成功之處：

（1）值得一提的是，本次廚藝大賽參賽選手比往年多，而且此次比賽的菜肴種類豐富，涉及到了川、魯等菜院。

（2）我院部門之間的團結合作能力有了進一步地提高。大一不少新院干明白了自己的職責所在，能積極主動、超額地完成工作任務。

（3）其次，本次比賽讓廣大同學了解到了每一份餐品的來之不易，增強了同學們的創新意識、節約意識，提高了大家的動手能力，同時也能充分展現了城院素質教育的優良成果和當代大學生的青春風采。

不足之處：

（1）大一的參賽選手賽前準備不充分，誤以為原材料是由院里提供。臨近比賽時間才匆匆去菜市場買原料，有些選手甚至因為沒有買到合適的材料而臨時改變參賽菜肴。針對這一情況，我院在今后的廚藝大賽中會加大宣傳力度，強調參賽規則及注意事項。

（2）文娛活動單調乏味。由于我院文娛部的文藝晚會還在積極籌備階段，各類節目還在排練階段，所以廚藝大賽的文娛節目欠缺。

（3）觀眾積極性不高。在比賽的過程中，觀眾的參與不多。不少觀眾到場只為了給自己熟悉的同學加油。當活動接近尾聲時，現場觀眾已經寥寥無幾。在以后的活動中，我院會增加選手與觀眾之間的互動環節，營造良好現場的比賽氛圍。

勞動技能大賽活動總結篇六

為了豐富我校大學生的課余文化生活，提高學生動手動腦能力，增進團隊協作意識，由東北大學理學院科協承辦的第六屆大學生創意節之多米諾骨牌活動在20xx年5月24日上午9點在何世禮舉辦。活動大致分為4個步驟：碼牌、圖案設計、輔助裝置設計、倒牌。在學校領導的關注和支持以及全校同學對活動的積極參與配合下，此次活動取得了極大的成功。現總結如下：

1、在活動之前，理學院科協提前一個月開始進行活動前期準備，如場地借用，活動經費預算，比賽用品、獎品購買等，并且詳細地進行了活動策劃包括評分細則、比賽規則等。

2、學院領導的重視，相關人員的配合保證活動如期開展和圓滿結束。

自活動宣傳開始，各部門就積極宣傳鼓勵同學參加，同學也自發地組織起來，并且認真對待比賽，對比賽涉及的知識進行學習補充。

比賽開始，選手開始設計比賽圖案，有螺旋狀、s形、六邊形、五角星形，搭配上骨牌五彩的顏色，選手們擺出的圖案都很炫酷。但接著是倒牌的測試，由一個同學開始推倒第一張牌，接著后面的排便如洪水猛獸般接連倒下，浩大的場面合著骨牌間清脆的撞擊聲，實驗不停失敗成功失敗成功直到一小時到評委驗收結果。其中，冠軍隊伍圖案新穎，倒牌完成十分順利所以贏得最終勝利，其他隊伍雖然都有很多不足但他們也努力了，他們都為自己的骨牌插上了隱形的翅膀。

當時比賽場面有點混亂。雖然比賽前工作人員都有各自分工但由于場地較大，人數較多，場面有些難以控制，下一次我們會增派工作人員，維持現場秩序。

最后活動評出了一二三等獎以及個人突出表現獎。其實結果成功與否并不重要，活動的真正意義在于積極參與的熱情、全情投入的心緒，才真正豐富了大學生的課余文化生活，激發了大家對實踐動手的興趣，也給很多熱愛探索的同學以展示的機會。活動真正契合了科協“團結 協作 科技 創新”的宗旨，是一項很有意義的活動。

勞動技能大賽活動總結篇七

涂鴉(graffiti)的存在可能從原始時代有石墻開始就有了，校園文化涂鴉大賽活動總結。人類早期的歷史很多才能都是從那些繪畫在石墻上的象征圖案所得知。然而隨著文明的發展，人類發明了紙張做為書寫交流的工具，墻---卻成了不可侵犯似的禁地，如果有人在上面涂寫就有如褻瀆了它一般，或者被認為是不文明的。這種想法一直以來籠罩著對涂鴉藝術的認知。但作為傳遞開創性想法的媒介，盡管只是一些標記性的筆畫、幾筆鮮艷的色彩.涂鴉---從未消失過，它總是很有用也很有樂趣。

隨著時代的發展時尚已生活必需品，成為更多人追捧的話題。作為青春的代言人大學生總洋溢著年輕的活力。充滿著狂熱的激情‘對新奇刺激活動必定會踴躍參與，全程投入。如何讓大學生活過的豐富而又有意義，成為大家關心的話題！自律會及團委宣傳部為豐富校園生活，結合專業特點，在校園文化節之際準備了這次的涂鴉活動。部分組成，活動工作總結情況如下：

一、活動概況：

4月7日涂鴉大賽活動正式拉開帷幕。活動前期準備工作較為完善，為活動的開展提供了有利的條件。前期和期間的宣傳工作都做的相當到位，對活動的開展有極大的幫助，活動的流程進行的相當順利，取得了良好的效果，得到了全院師生的好評。

二、活動時間:

活動早期準備（4月7日~4月15日）分為前期宣傳和前期準備。

活動中期開展（4月15日~4月27日）由組織部和自律會積極開展t恤、墻上涂鴉和活動當天的宣傳。

活動后期宣傳（4月27日~4月29日）以學校的展板借助照片和學習的網站進行宣傳和報道以及獲獎情況統計并頒發獎品等。

三、活動的目的：

涂鴉的意義是隨心所欲地書畫自己的小世界,是不受流派和風格所約束的.雖然確實是發源于黑人的街頭文化,但當時黑人社會正處于被嚴重歧視的艱苦年代,在歷史的自然條件下生成的獨特文化,玩世不恭的對待態度,之后經過差不多一個世紀的延續下,逐漸形成自己的一套繪畫風格,這就是當代暫時的涂鴉的定義,但我相信這些基本上沒哪個國內自稱涂鴉青年會知道，工作總結《校園文化涂鴉大賽活動總結》。藝術類院校是一個藏龍臥虎的地方，在如今張揚個性宣揚自我的時代，就要敢于表達，這樣不但符合學生的才能特長，更符合大學校園的時代氣息。我們應當去接觸去了解涂鴉文化。舉辦這次活動不單純為了豐富同學們的校園生活更重要的是為了能讓更多人了解涂鴉文化。

四、活動的宣傳：

本次活動的宣傳工作主要由團委組織部和自律會負責，其他部門配合，宣傳工作到位。4月7號開始通過海報，橫幅在學校宣傳欄上張貼，懸掛，以便大家更好的了解這個活動。充分利用學校的廣播站網絡部及記者團幫助宣傳報道，召集更多的同仁志士參與。深入04，05，06各班級，大力宣傳此項活動動員每個班級交上兩份t恤或鞋子及兩份墻上涂鴉的草稿，題材內容和材料不限。

五、具體內容的總結：

合理的安排部門工作人員進行以下工作，布置場地在比賽前對舞臺的設計，活動前布置賽場，搭建一個臨時舞臺。4月29號那天我們在學校操場的墻上開展了墻上涂鴉活動為了不使墻上涂鴉變的簡單而乏味同時人人能得到參加的效果。在后操場設置了t恤和鞋子涂鴉的展示舞臺。所有展示作品的同學兩人一組或者一人一組分成若干組，輪流在舞臺上展示，同時我們采取現場采訪的方式讓作者對自己的作品及想法創意進行介紹和講解。下午在校園舉行一個小型的拍賣會，對所有的作品一一掛出，拍賣展出所有手繪鞋和衣服。

六、活動的不足：

雖然這次活動的影響較大，我們也做了大量的宣傳，但是能夠為我們這次活動提供贊助的廠商卻很少。在以后的工作中我們要加大加強活動對內和對外的宣傳，希望能夠爭取更多的贊助商和我院進行長期的交流和合作。

這次活動使學生得到了很好的鍛煉，同時他們的自身心理素質得到了很大的提高，也在此活動中提升了自我。但考慮到學生還是以學習為主，所以此類活動不宜過多，怕影響到學生們的專業知識的進度。同時此次活動開展的比較順利，這也離不開校領導的支持和幫助，還有同學們的積極參加。雖然有些工作我們做的還不夠理想，但是我相信在以后的工作中我們會做的更好、更完善。

各班級獲獎情況如下：

一等獎：06級藝術設計一大班

二等獎：05級電腦藝術設計、06級藝術設計三大班

三等獎：04級環境藝術設計、04動畫、05裝潢一班

最佳創意獎：06級藝術設計四大班

最具人氣獎：06級藝術設計一大班

精神文明先進集體：05服裝藝術設計一班

勞動技能大賽活動總結篇八

為響應--學院的人才培養工作評估，積極營造健康向上、積極進取、團結拼搏、開拓創新的校園環境，在院團委、系團總支，院、系領導的正確引領下，桃李文學社機械系分社協助院桃李文學社舉辦了以“上進心、責任心、愛心、感恩心、平常心”—“五心”為題的教育征文活動。此次活動是我社各項大型活動的開端，是我社工作已完全步入正軌的標志，工作中表現出來的優缺點將進一步指引著我們向預定目標更好的前行，同時這也為我們今后工作的高效高質量的完成打下了堅實的基礎。

總結是積累經驗，是工作進一步完善的保證。揚起動力之帆，特將“五心”教育征文活動工作總結如下：

一、主要工作做法

(1)為全系學生提供了鍛煉能力和展示才華的平臺。這里有文字的激揚，思想的馳騁，紙展筆動，刻畫了同學微妙的內心世界。

(2)鍛煉了內部成員的交流、組織、協調、管理等能力，進一步提升了其綜合素質。

(3)通過此次大型活動，更好的考察了08級社員的辦事能力特別是應對突發事件的能力，這為今后培養對象的確定提供了依據。

(4)在全系全面的宣傳，擴大了我社的影響力、吸引力。以宣傳為途徑，展示了我社的風采，迎來了眾多師生的關注、支持與贊賞。

(5)體現了社團以“服務”為宗旨的辦社理念，發揮出了其實際作用，達到了“奉獻自我，快樂自我”的活動服務效果。

(6)工作中始終圍繞著學院的迎評創建工作，以營造健康向上、積極進取、團結拼搏、開拓創新的校園環境為總目標，在全系展開全面有序的宣傳。

(7)以活動為載體，積極引導了我系學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，做“四有”新人，爭做一名合格的大學生;使我系學生養成了良好的學習習慣，有主動學習的意識，從而使我系的學風建設上升了一個臺階。

二、存在的主要問題

(1)審理稿件時，稿件判定的標尺沒有完全統一，導致部分稿件需重審。

(2)頒獎典禮的突然取消，使學生有一種失落感。

(3)部分班級不能在指定的時間內有質量的上交指定篇數的“五心”征文稿件。

(4)審理稿件時，部分內部成員不能及時趕到指定地點，時間觀念不強，責任意識淡薄。

三、解決的辦法及新要求

(1)宣傳收取稿件時，注意合理的溝通，交代問題時應使人易懂，易于接受，并知曉側重點，從而加大其對我們工作的配合度、支持度。

(2)加強內部建設，健全管理、考核制度。加強內部成員的責任意識、團隊精神，使之在工作之中有較強的主人翁意識，積極地策劃、組織活動;社員間互助友愛，有競爭，有壓力，有動力，誠實守信，多一份關心，多一份理解，多上點信任;合理的利用時間，嚴守時間界限，嚴謹認真，善于創新，不忽視、不遺漏每個細節，把問題控制在最小的范圍內。

“五心”教育征文活動歷時十幾天，總體工作形勢是可觀的。它的成功舉辦為我們打響了第一槍，鼓足了全體社員的信心，給我們帶來了希望，也給了我們前進的力量。

今后之路還很漫長，漫長的時間里，我們需奏響時代的主旋律，與時俱進，繪錦繡前途，展鴻鵠之志;帶著春日的喜氣與祝福，讓荒蕪的沙灘添滿鮮花，帶動社團蓬勃發展;根植傳統美德，綴以生機與活力，開展多項活動，豐富學生生活，邁開強勁穩重的步伐，再創佳績，鑄就輝煌。

勞動技能大賽活動總結篇九

在四月初我院維權部接到校維權部進行校園廚藝大賽通知，在接到通知后，我們主要進行了策劃、宣傳報名和節目排練等準備活動：

1、在策劃工作中，我院維權部調動我院所有干部一起商討此次廚藝大賽的流程和細節，并根據我院的實際情況寫了詳細的策劃書和人員安排表。

2、在宣傳方面，我院宣傳部將廚藝大賽的海報張貼在各棟宿舍樓下，然后再由各班班長到本班登記報名情況。

3、在娛樂節目方面，由于我院廚藝大賽與元旦晚會在初選的時間上連續，所以廚藝大賽時文娛部請了參加初選的一個隊伍來現場表演。

4、在初次篩選之后，我們對選定的隊伍的選手進行了抽簽排序，以確定他們的比賽順序，并把詳細的過程和內容通知了比賽的選手，以保證廚藝大賽的順利進行。

本月21日，我院在食堂d區舉行了信息科學與工程學院第四屆望舒杯廚藝大賽。此次比賽旨在豐富同學們的校園文化生活，展示城院學子的烹飪技藝，培養學生團隊合作精神及動手能力。我院權益維護部特舉辦的廚藝大賽，給同學們提供了一個展示廚藝才華的平臺。信息科學與工程學院第四屆廚藝大賽已經結束了，此次活動有得有失，以下是我部門對此次活動進行的：

（1）值得一提的是，本次廚藝大賽參賽選手比往年多，而且此次比賽的菜肴種類豐富，涉及到了川、魯等菜院。

（2）我院部門之間的團結合作能力有了進一步地提高。大一不少新院干明白了自己的職責所在，能積極主動、超額地完成工作任務。

（3）其次，本次比賽讓廣大同學了解到了每一份餐品的來之不易，增強了同學們的創新意識、節約意識，提高了大家的動手能力，同時也能充分展現了城院素質教育的優良成果和當代大學生的青春風采。

（1）大一的參賽選手賽前準備不充分，誤以為原材料是由院里提供。臨近比賽時間才匆匆去菜市場買原料，有些選手甚至因為沒有買到合適的.材料而臨時改變參賽菜肴。針對這一情況，我院在今后的廚藝大賽中會加大宣傳力度，強調參賽規則及注意事項。

（2）文娛活動單調乏味。由于我院文娛部的文藝晚會還在積極籌備階段，各類節目還在排練階段，所以廚藝大賽的文娛節目欠缺。

（3）觀眾積極性不高。在比賽的過程中，觀眾的參與不多。不少觀眾到場只為了給自己熟悉的同學加油。當活動接近尾聲時，現場觀眾已經寥寥無幾。在以后的活動中，我院會增加選手與觀眾之間的互動環節，營造良好現場的比賽氛圍。

勞動技能大賽活動總結篇十

為提高同學們掌握制作ppt技能的積極性，拓展同學們的興趣愛好，展現我校學子的綜合素質，豐富會員課外生活，同時也是為同學們下學期的職業生涯規劃大賽作準備，計算機協會和政法論壇聯合舉辦了“我的大學我做主”ppt設計大賽。

此次大賽于20xx年12月18日在模擬法庭舉行，由計協前任會長、政法論壇前任主席、計協現任副會長及政法論壇現任副主席擔任此次決賽的評委，到場的還有計協及政法論壇的各位干部、會員與非會員，本次活動面向全校同學開放。

參賽選手在臺上激情洋溢的講解自己的作品，各親友團在臺下親情加油，大家都沉浸在選手美好的規劃之中，同時也有了自己心中的規劃。

針對此次活動，不足之處肯定是存在的，但優點更為突出。第一，活動會場布置切合主題，像大家的規劃一樣美好；第二，主持人臨場應變能力較強，活動銜接緊湊；第三，中場休息的精彩表演緩解選手的緊張情緒。第四，干部們認真負責，克服宣傳上的困難，逐一打電話通知會員參加活動。

此次活動的唯一不足就是，對時間的控制不到位，導致大賽時間延長以至部分觀眾提前離場，對待類似問題，負責活動的干部要提前明確時間控制的嚴格性，避免此類現象再次發生。

總的來說，此次活動是兩個社團合作的成果，干部們在相互協作中建立了更深厚的友誼，有助于今后的社團合作，有利于今后為會員提供更好的服務。

勞動技能大賽活動總結篇十一

在院領導的支持和各個社團及學生會成員的積極配合下，經過一段時間的.準備，社團風采ppt大賽決賽于20xx年5月23日下午3:00在主校區舉行。本次比賽參賽社團共有十個，分別是：書法協會、人物形象設計協會、開拓者協會、愛心協會、環保協會、登山協會、讀者協會、飛揚創業協會、火魅創業協會和英語俱樂部。

本次比賽共持續了兩個小時，在比賽中我們看到了各個社團精心準備的參賽作品，設計獨特。經過激烈而又緊張的比賽，最后評出了一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。獲獎的社團分別是：火魅創業協會、開拓者協會、英語俱樂部、愛心協會、環保協會、登山協會。結果有些令人遺憾，雖然我們這次沒有獲得名次，但我們也會從中吸取老師對我們的建議，再接再礪，把我們飛揚創業協會辦得越來越好的。