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幼兒園新生家長會老師發言稿篇一
尊敬的各位家長：
大家下午好！感謝大家能抽出時間來參加家長會，同時也感謝各位家長對我們的`信任。我是本班數學教師柏老師，我們今天坐在一起，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想借今天的家長會，從數學學習和學習習慣等方面，和大家一同探討，懇請大家批評指正。
數學是一門枯燥的學科，要想孩子愛上數學，就要培養孩子學習數學的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評，讓孩子獲得成功體驗；二是讓孩子多動手擺一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪，激發孩子的學習興趣。
對于一年級的學生來說，成績固然重要，但是好成績是暫時的，有好習慣比有好成績更重要。學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。印度有一句古諺語：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”由此可見培養孩子的良好的學習習慣有多么重要的作用。下面，我就一些習慣和家長交流一下：
1、教育孩子上課認真學習的習慣。
傾聽是學生重要的學習素養，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。一年級孩子比較好動，有的上課難免要開小差需要老師經常提醒，往往有時課堂上知識沒學會，所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么，你發言了嗎？讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復習鞏固的過程。
2、培養學生認真完成作業的習慣。
作業是學習的影子，認真完成作業是鞏固和深化所學知識，培養數學能力的重要環節。通過作業可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態度。所以，從現在起，就要讓孩子們懂得按時做作業的意義，注意孩子學習是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了，從小建立起學習的責任感，即使是口頭作業也要認真對待，養成一絲不茍的作業態度。當孩子在寫作業的時候，家長要教育孩子：按時完成作業，不拖拉；專心做作業，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。所以家長必須為孩子創設良好的家庭學習環境。孩子上學后，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環境的準備是一項重要內容。另外，寫完作業之后，要養成讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品；將簽字和作業按固定的位置放好，以便教師第二天的檢查。
3、養成獨立思考不怕困難的習慣。
我們要讓孩子從小養成勤于動腦，獨立思考的習慣。而理解數學知識，解決數學問題是一種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養和鍛煉他們的意志。
4、最基本的一些習慣。比如，正確的坐姿和書寫姿勢，書寫工整，清楚，格式規范，認真讀題審題，這些習慣是最基本的，也是每一個孩子必須具備的。
而這些習慣的養成需要你們家長的大力支持和協助。在此，我想給大家幾點建議：
1、學具家長們都準備了，每天必須要帶的是：小棒，學具盒，小彩筆，直尺，小棒10根一捆，捆好，先帶2捆就行，還有一支紅筆。后續學習中我們還要陸陸續續的準備一些學具。所有的文具只要實用就行，切忌玩具化、高檔化。另外，一年級孩子極易弄丟學習用品。針對這一點，家長可幫孩子在每件學習用品上均寫好名字。
2、監督孩子按時、專心完成作業。保質保量地按要求完成，要求要嚴格。如在寫數字時不要縱容孩子，一定要讓孩子寫工整，可參考課本 頁。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。
3、每天請你幫助孩子念念題，因為孩子有許多不認識的字，有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問，這樣也可以起到監督作用。
4、請各位家長一定要重視孩子動口“說”，動手“擺”的作業，并及時簽字（就是簽上您的名字）。孩子們一天學的什么東西，當作是向您的匯報，也可以當作是親子游戲，在快樂的氛圍中，也鞏固了今天所學的知識。
5、20以內加減法是本學期的重點，建議家長可以給孩子制作一套口算卡片：加減法各一套。等學到相應知識之后，每天回家練一遍。
6、書本整理
準備一個網格狀的文件袋，把所有的數學書本裝進去，學生準備的時候就很快，也培養了孩子的整理能力。包書不要用那種花的，要用透明的那種。
7、作業格式：寫數字，用拼音本，做題，用算術本。
具體：（略）
我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我最大的愿望。所以也再次希望家長們多多配合我們的教學教育工作，謝謝大家對我們教育工作的支持。我愿與您攜手，讓孩子們度過愉快的一年級。
幼兒園新生家長會老師發言稿篇二
尊敬的家長們：
大家上午好!
我是孩子們的語文老師，今天要談的內容涉及三個方面：一.自初二開學以來孩子們的語文學習情況;二.本學期期中語文考試成績分析;三.以后語文學習的注意事項。具體如下：
【習慣少談喜多報憂，直來直往，實話實說，如有不委婉處，望海涵!】
一.從開學以來孩子們的語文學習情況及對策
1.態度：絕大部分同學有較強的提高語文成績的決心，這一點非常好!這是語文成績提高的前提。
2.上課：大部分比較專注認真，筆記到位。
3.作業：【只提要求和建議】
二者，強化毅力，一遇到需要動腦筋費心思的題目，千萬不可應付門差，敷衍了事。
最想提的是作文積累——隨筆。目前滿分63，比部分學科的總分還高，但是重視度不夠，自覺性自律性較弱，低水平應付的現象占到半數。作業效率低的同學，真的不宜總是安排在每晚睡前，都困得睜不開眼還能寫啥?建議：養成用白天碎片時間采集內容、構思思路，晚飯后十五分鐘左右完成。(不到一個月就可以練成5分鐘200字的能力。)
4.麻煩各位把這些告知孩子：
自下周起，默寫本一到用時找不到的、錯了不及時訂正的;
每次有習題類作業，第二天檢查不合格的;
隨筆作業老應付或不做的;
將嚴懲不貸，并且一一電話通報家長!
二.本學期期中語文考試成績分析
給大家如下建議：
1. 學會分析成績!獲勝不驕，有長勁!落敗不餒，有對策!
看總分、均分，要和自己的以前比，看是否進步;和同樣用功卻有所勝的同學比，看如何改進;和曾經相當卻遙遙領先的同學比，看退步原因。
三.提醒孩子以后語文學習的注意事項。
1、記清作業項，不忘做忘帶;
2、態度認真，書寫工整;不漏題，不敷衍，題題都有完整、規范、準確意識;
3、限時作業，不抄答案、不翻課本資料，反映真實學情;
4、及時紅筆訂正，疑難處做標記;養成整理答題規律、及時復習的好習慣;
5、養成每天讀書練筆好習慣。
蘇霍姆林斯基說過：如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學校復雜的教育過程產生困難的根源也都可以追溯到家庭。
相信咱們班的家長能夠做到：用發展的眼光看孩子，時時刷新，事事刷新!就事論事，如不是反復犯錯，不翻舊賬!
最后，祝家長們身體健康，事事如意!
祝孩子們成績進步!快樂成長!
幼兒園新生家長會老師發言稿篇三
各位尊敬的家長：
你們好！在此我代表初1(5)班的全體任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持。今天約請大家來，主要目的就是分析前一段時間班級的一些情況,研究下一步面臨的任務，制定好措施，通過我們三方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步，為使每一位同學都健康，活潑的成長而共同努力。現在是本學期的最后第三周,正是學生心理與行為的調節期,有許多事需要我們去關注與指導。因此我認為今天的會議比較重要，同時對那些缺席的家長感到惋惜。
首先我為各位家長說一說本班的情況。為了帶好這個班，開學以來，我做了以下幾方面的工作。
1.樹立信心，建立良好的班風和學風。良好的班風和學風對班集體的建設至關重要。我經常對他們說：“我們每一位同學都是班級的主人，天下無難事，只怕有心人。我相信只要我們大家齊心協力，努力做好每件事，我們班一定會成為一個非常棒的班級。”本學期，我重在塑造學生完美人格。激勵學生勤奮學習，從大里說為建設家鄉、報效祖國；從小里是為光耀家門，報答父母。三個月下來，在我們全體老師和全班同學的共同努力下，班風和學風有了更明顯的進步。
2.嚴格管理，依法治班。嚴是愛，松是害。嚴師出高徒。一個班級沒有嚴明的紀律是不可能有好的成績的。為此，我重點強化了紀律觀念，強化時間觀念。同時我注重學生良好生活習慣、衛生習慣的培養。我告訴學生習慣決定你的性格，性格決定你的命運，要想成就大的事業就得從身邊小事做起，經過一段時間努力，同學們逐漸養成了良好的生活習慣。
3.既要全面抓，又要重點抓。一個班級55人，就每一個學生而言，在班中占55分之1，是微不足道的。但對每個家庭來說，是百分之百的希望，所以我的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長。既重視優秀學生的培養，又盡量不讓一個學生落隊。平時老師們的空余時間、精力都放在幫助后進生上，做到課上多提問他們，多耐心輔導，課后常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵他們，他們在學習上一有進步就表揚他們。很多學生基本明確了學習的目標，學習上有了動力，學習成績有了進步。
各位家長，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長只恨自己幫不上忙，當了幾年的老師，我常聽到家長滿臉歉意地對我說：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀多少書，什么都不懂，我那孩子就交給你們老師了。”其實這種說法是不對的。河北有個偏僻的山村一位農婦把她的五個孩子都培養成了大學生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來說：“其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么。”這些報刊雜志上的真實報道說明了培養孩子和父母自身的教育程度不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們——是無師自通的教育家！父母是孩子的第一老師，要教育好學生，必須要有家庭、社會的配合，這樣由學校、社會、家庭組成三位一體的教育，才能讓學生有一個有利于他成長的環境。為此，我真誠的向在座的每一位家長提出幾點建議：
1.每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：
(1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責；
(2)如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；
(3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；
(4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；
(5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
孟母三遷的故事相必大家都知道。所以我們必須為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。不要和孩子嘮叨，要有章法的教育。
2.家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。比如說，我們在學校教育學生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時，家長就應該做好這方面的工作，這樣，對孩子的教育才能達到一致性。再如，學校要求學生不進“三室一廳”和網吧，但據我所知，周末還是有一些學生會進游戲廳，甚至跟一些社會青年走得比較近。各位家長，如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。但是，現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳，電腦網絡游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。所以希望各位家長能夠理解學校的要求，配合學校的工作。
3.注重學生學習習慣和學習能力的培養，每天家庭作業要引導他們不折不扣地完成，使學生養良好的學習方法。到現在為止，還有極個別的學生平時的家庭作業能完成，可星期六和星期天的作業卻偷工減料，甚至不完成，希望家長能在工作之余，耐心的坐下來，對孩子進行適當的輔導，并且能堅持。最簡單而必要的一個做法是，將每天的作業讓學生記在一個小本中，家長在學生完成作業之后給他簽字。這樣做，對一些調皮或懶惰的學生會起到有效的督促作用。還有一種情況，有的孩子回家沒有養成讀書習慣。其實，他可能僅僅完成了書面的作業，并沒有完成對當天知識的鞏固和消化。按要求，學生回家后，至少要聽錄音，或者說英語，讀英語二十分鐘。并將語文中該背的內容讀熟。因此，我希望我們家長能督促你的孩子每天回家后保證有半小時左右的讀書時間。當然，我們有些學生是很自覺的，有些女生早5點左右就已經起床看書了。對于這種情況，家長也要注意照顧好孩子們的身體。
4在這兒我想談談有關學生思想變化的一些問題。實際上初中講授的知識并不多，只要認真去學沒有哪個學生跟不上，就看他是否想學，這也就是我想要談的學生心理狀態問題。一位教育家說過，一個智力正常的中學生能學會14種語言，可見其潛力是巨大的。初一下學期是一個心理平穩的發展時期，沒有了初一上學期剛入學時對新鮮環境的新奇和暫時壓力，也沒有初四面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，情緒上處于一個相對低潮的時期，而這一時期正是潛心努力學習，打好基礎的重要的時期，是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。
這一時期的學生發展具有以下特點：12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，前些日子《紹興晚報》上刊登一篇三個初中生因完不成作業，學習成績差，被老師批評，家長訓斥，聯合出走。近期學校也發現有些男女同學相互發簡訊，分散學習精力，這些都是他們自己選擇的一種宣泄心理感情的方式。這一時期的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，我們要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
5.針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。我們班級的學生比較多，我作為班主任和各位家長的聯系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生家長老師兩頭瞞(家校聯系單總拿不到)，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。有些孩子比較復雜，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。(公布教師電話)
下面針對這次月考成績談幾點體會。相信大家看到了“光榮榜”，各位家長對自己的子女目前的成績狀況會更加清楚。從總成績上看，同學中出現了一些分化，這都是我們應該關注的問題。先說說一些值得我們學習的同學吧。(見成績單)他們是班級的驕傲，也是班級精神文明建設和班風、學風建設的主力。(各單科成績名次和班級名次。)
在肯定成績的同時，我們也不無憂慮的地看到存在的一些問題：有些同學的成績進步雖大，但不夠穩定；有些同學的學科成績不平衡，影響到以后的提高；還有些同學的成績出現了退步。要知道競爭是殘酷的。若被甩到100名以后的，那就意味著進不了重點的大門。五百名以后的連輕紡城高級中學也進不了。而現在在500名以后的更要發奮進取，否則將要被淘汰的啊！有些人若再不努力進取，那恐怕連職業高中也考不上的。那真的會讓我們感到遺憾的。要知道我們付出的不只是在錢的事情上，更是投入了我們一生乃至一個家庭的殷切期望啊！我們輸不起的！
在這里我想和家長實話實說這些900名之后的學生可能連職業高中也難進了，咱們家長要想想辦法，補課對這些孩子已經不起作用了，現在咱們學校不讓留級，如果你想讓孩子再打一年基礎的話，就要想點方法了。所以我們家長雖然不滿意現在孩子這個成績，但是我們不能放棄孩子，更不能和孩子說，你不行了，連職業高中也考不上了。有一分希望也要為孩子付出我們一百分的熱情和努力。
在這里我想說，要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，當他主動要求要好好學習時，學生能學不好嗎?事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個信任的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。
今天耽誤了大家很多時間，我很抱歉。最后，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長對我們工作的大力支持，謝謝大家。
幼兒園新生家長會老師發言稿篇四
下午好! 我是一( 2 )班的語文老師，我姓林，非常感謝你們能配合我們學校安排準時來參加這次家長會。
下面我就語文學科和家長朋友們聊聊怎樣讓學生學好語文。
我將從以下幾個方面談：
一、拼音學習
本學期我們將要用一個多月的時間進行漢語拼音的學習，近段時間學習重點是加強拼音的拼讀練習。每天放學到家，都要檢查一下孩子這周要過關的拼音拼得如何，練嗎?如果不熟練，一定讓你的孩子在今晚把拼音拼熟練了，拼音跟不上，他會學得越來越累。
二、識字
1.拼音是識字的基礎，識字是閱讀的基礎，而閱讀是語文學習中相當重要的一塊內容，所以拼音在今后的學習中也是至關重要，拼音的基礎打好了，我們之后的識字和閱讀教學就有了保障。新課程非常重視孩子的識字量，識字量大了，就能拓寬他的閱讀面，光靠學校里的時間讓孩子認，孩子很容易忘，所以家長同時要在家中把好孩子的識字關，每天晚上用不是很長的時間來檢查一下孩子當天的識字情況，并且經常復習之前學過的漢字，如果能堅持這樣做，那么您的孩子的識字就不成問題了。
2.課外去認識更多的字：我們希望您的孩子能除課本中的字之外，去生活中或課外書中認識更多的字，因為孩子在語境中更容易識字。日常生活中我們有哪些機會讓孩子識字呢?其實處處都是。比如，您和您的孩子一起去逛街，那馬路上的商店的名稱，飯店的名字，兩邊的招牌，迎風招展的廣告條幅，你可以讓孩子認;去超市買東西，上好佳、蛋糕、果凍等食品上的商標，你可以讓孩子認;買回家的牙膏、地圖等上面的字，你可以讓孩子認;一起看新聞聯播后的天氣預報，或其他一些節目中，你可以讓孩子認。孩子很少會主動地去認字，家長要有意識地培養孩子在日常生活中識字，當孩子認的字越來越多了，他的興趣也就來了。有意識地引導孩子在生活中多認字、多識字，為今后的學習打下扎實的基礎。
3.課余時間要多看課外書，逐步養成不懂就問的好習慣。每學期我都會向孩子介紹一兩本書，不斷給自己的書櫥增添新書籍。
4.強烈建議大家讓孩子睡前聽30分鐘故事磁帶，對孩子的語言發展語感的培養絕對有好處。
5.良好的閱讀習慣可以使學生終生受益。我認為家長可以放棄自己一點點看電視、上網的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于習慣的養成。建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。現在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、名著等(帶拼音的)。因為這些不僅能豐富學生的語言，還可以擴大她的知識面。所以家長應該給孩子建立一個書香家庭。多年教學經驗告訴我，要想語文成績提高，必須要讓孩子養成良好的閱讀習慣。
三、寫字
大家都知道現在的教材對學生的要求很高，就寫字來說不僅要寫準田字格中的位置還要把字寫美觀，也許有的家長覺得一年級能把字寫正確已經不錯了，但是我是要提醒各位家長學習一定要有一個良好的開端，如果一旦成形就很難改正過來了，所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求，當發現寫得不夠美觀時就一定要他再來一遍。
四、作業
1.家長應做到陪孩子學習。一年級的小孩子他自己沒法獨立做作業，所以每一個孩子回家后就要先做作業，按時完成作業。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，家長要讀題，領著做。
2.現在學生的作業情況：做錯的現象很嚴重;經常會陋寫;更嚴重的是作業沒完成。校訊通都有發短信，家長是否有收到，沒收到會后跟我說。
3.注意寫字的姿勢：尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規范的姿勢去做。所以希望孩子在回家寫作業的時候家長能陪在身邊。
六、生活方面：
1.你要控制好孩子休息的時間。天天上課有些孩子發困。所以家長要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點30分之前入睡，。只有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天的學習活動中保持旺盛的精力。
2.文具的準備。文具盒，盡量準備一些簡單實用的。文具盒里的文具不要過多，也不要過少，2.4-5支削好的鉛筆(不要用自動鉛筆)、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘好孩子的姓名，以免丟失找不到。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學校，同時要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發生意外。
3.作業本的準備，請家長要準備四本作業本、拼音本，田字格本語文課書法課都要帶。等到稍微大一點，他們識字量已經差不多夠了，我們作業都不會發短信了，直接讓孩子抄作業，所以到時應為孩子準備一本記作業本，每天查看孩子記作業本上的內容，并按本上的內容做好第二天的準備。
因為幼兒園與小學所學的知識有著很大的差別，僅僅靠老師的教育是遠遠不夠的，希望各位家長擠出一點兒時間，幫一幫你的孩子，讓你的孩子有一個良好的開端，為以后的學習奠定一個扎實穩固的基礎。
幼兒園新生家長會老師發言稿篇五
各位家長：
大家好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。我姓王，是中班的主任老師，已經從事幼教工作五年了。作為一名幼兒教育工作者，我和主任楊老師保教老師劉老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發揮出我們的專業水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發展。中班是幼兒身心發展的重要時期。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學期，我們將在現有的基礎上，進一步提高保教質量，注重提升教育的文化內涵，以促進孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作。
今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內容：
中班后孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。
經過小班的學習與生活，孩子們已經受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發現，有的孩子好動缺少學習方面的興趣，特別愛玩游戲。有的孩子語言表達能力也很出色，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好，在學習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學習方面接受能力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。
這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵，培養他們的信心，激勵他們健康快樂成長，促進孩子們更好更全面的發展，總之，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福。
下面我就從以下幾方面具體的講一講：
(1)現在剛開學兩個月，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過來。相信開學的這兩個月，孩子們已經明顯地適應幼兒園生活。本學期又新增添幾名新生，剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎么穩定，經過一些時間的適應，我們已經看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，孩子們會慢慢的有些成長的表現。當然這與家長的努力是分不開的。
(2)本學期是中班的第一學期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中充分調動孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數學、音樂、安全健康、科學以及兒歌識字漢字書寫。
(3)教育工作的配合
在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：發的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這里特別講一下家長對孩子作業輔助這一塊，老師在幼兒園里教授幼兒知識，希望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習內容的吸收。我們中班孩子的程度不是同等的存在有年齡上的大小差別，所以在進行漢字書寫的學習過程中，有些幼兒相對掌握的比較快，而有些幼兒學起來則非常費勁，但是這些進度慢的家長不要圖一時心急，寶寶年齡不同，接受知識傳播的速度也不同，因此任何事都有個循序漸進，我希望家長回家后多輔導，多點耐心，希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。
進餐：現在有的孩子已經能夠自己獨立進餐，不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂，希望在這學期能有所進步。能學會獨立進餐。但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半。”這樣的情況。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。
能及的事情自己做提高責任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。”慢慢的孩子就會意識到其行為所產生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。就好比幼兒在園用餐前，教師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質量。特別是有時飯菜比較燙手的情況下有些調皮的孩子會故意去觸摸或挪動，這時我們老師會對幼兒進行批評教育，但是有些調皮的孩子會借機說老師不讓吃飯或其他之類的理由給家長匯報，這時作為我們老師就非常的委屈，不過這只是其少的現象，其實我們批評教育完全是為了保障孩子的安全。希望有些家長能夠理解老師的良苦用心。在家里多給幼兒講解安全小常識。
(1)孩子不會珍惜時間
孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學遲到沒什么，這樣不利于培養孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
(2)有些孩子愛發脾氣。
孩子亂發脾氣時家長應立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，如實同一件事，現在不再發脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協。要讓他知道發脾氣不會讓大家喜歡，亂發脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制，慢慢就會改掉了!
(3)個別孩子坐不住。
靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態，是特定年齡所表現的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人;在教室里來回輕輕地走，到處跑。
所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲木頭人?，當說到“不許說話不許動”時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力。獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他。相信他總會有進步的!
今天對各位家長的到來再次說聲感謝!同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長!為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓孩子們受到更好的學前教育。
因此希望家長配合我們做好以下的工作：
(1)孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適需要喂藥情況時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，如需請病事假，請向老師請假說明!
(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。
(3)安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以免遺失。
(5)關注孩子接送情況
如果家長由于工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應提前跟本班老師打招呼。
長在與孩子交流時應該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評你。”以我們的經驗總結出家長比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個老師?哪個老師最好?哪個老師最兇?”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個他最喜歡的，一個最好的。可能說出的這三個人都是同一個老師。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時老師會教育他，但是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會讓孩子對老師產生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園。
(7)因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現一些小意外，出現有一些不足之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批評、多溝通。
再次感謝各位家長的到來，希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長!所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一起努力!今天的家長會到此結束!
幼兒園新生家長會老師發言稿篇六
尊敬的各位家長：
首先感謝大家在百忙之中來參加家長會，這足以說明家長都很重視孩子的教育。針對孩子的各種表現和教材的特點，我想從四個方面談起。
1、了解作業內容。
家庭作業。如發現孩子沒記作業，要及時問老師或同學，問明作業。如果孩子記得不清楚，要問問孩子學到了哪里，從孩子的口述和書面記錄中弄明白作業，然后讓孩子做作業。家庭作業主要起復習鞏固的作用，一定要認真對待。
2、試卷問題：作為家長，我們都特別關心孩子的分數。
我知道主要有以下幾種心態：
一年級的孩子，90分就行。我覺得這種心態不太合適，試卷有難易之分，簡單一點的，90分就有點少，難度較大，90分說不定還是比較好的。
第三種心態，考得不好，就嚴厲批評。這種做法最要不得。正確的做法是一起幫助孩子分析錯在哪里，是粗心，還是沒有掌握？針對不同的錯誤采取不同的方法，達到掌握的目的，這才是最好的處理方法。
據我了解咱們不少的孩子做題時經常都三落四，原因有兩個，一是對于算理不清楚，二是孩子小嚴密度比較差。作為家長我們應該了解孩子的薄弱環節，幫助孩子通過各種方式解決這些難題，比如給老師打電話，告訴孩子哪里有問題，老師會有針對性的引導。特別提醒家長的是本學期期末考試識字少的學生要吃虧了，這些家長要做有心人在孩子做作業的時候右意識的培養孩子的識字能力和訓練孩子的讀題能力。
1、逐步讓孩子養成獨立做作業的習慣。在做作業之前要提出明確的要求，比如書寫認真，干凈、正確無誤，做完后認真檢查，并簽名，通過批閱作業，學生作業有錯，但沒及時改正。如果孩子書寫較亂，筆畫不規范，占格位置不對，那就需要你陪孩子做作業過程中指導。如果孩子的作業達不到要求，就要重寫，讓他受到懲罰，引起重視。
2、督促孩子做完作業及時整理書包，不要忘記作業和書本等學習用品。經常有孩子早上來時沒有本子，沒帶文具盒，有的甚至忘記帶書，這樣都影響他們上課。總之，良好的學習習慣是一種良好的非智力因素，是孩子必備的素質，也是他們學好數學的最基本保證。只有我們雙方配合，堅持不懈地抓良好的數學學習習慣的培養，才能培養出具有良好數學素質的孩子。
1、總結開學以來的作業情況。學生的作業質量差距比較大。作業的質量和清潔度能體現一個孩子的數學能力。我敢肯定的說，咱們班沒有一個笨孩子，但是作業確實存在差異，（重點講實踐作業情況）我不想讓一個孩子掉隊，這是我的責任，但是我自己是完不成任務的，希望得到家長的配合，你們可以看看孩子的作業，從中你發現了什么？你有什么感想，你以后該怎樣對待孩子，我想每個家長都心中有數了，在此不多說了，一句話，為了咱們的孩子請家長費點心，你會有喜出望外的收獲的。
2、學生在課堂上的表現。因孩子的性格不同，他們在課堂上的表現也不一樣。有些孩子一節課能不斷的舉手，有些孩子整天都不帶反應的。大家可想而知，舉手多的孩子肯定得到鍛煉的機會多，不舉手的孩子常常會待在被遺忘的角落里老師很難了解到孩子的真實情況，對于這個問題我想請大家幫忙，家長在家引導孩子多說話，多交流在學校的情況，給孩子鼓勁，積極舉手，即使老師不叫你，你對自己的答案沒有把握也要舉手，對有對的道理，錯有錯的收獲。我曾經不止一次的問自己：有些孩子不舉手為那般？我反思來反思去，認為大概有這樣三種原因一是膽小；二是對自己的答案沒把握，害怕出錯唄老師訓；三是一些孩子很懶惰，懶到不愿意舉手，這樣的孩子即使對晚上的答案都不舉手，這些孩子真的需要家長給他鼓勁。這三種情況的孩子癥結在四個字上：缺乏自信。老師對于培養孩子自信有著不可推卸的責任，但是咱們班學生多，僅靠老師力量太薄弱，家庭教育在孩子的成長中有不可替代的作用。
咱班里還有一個突出的特點，回答問題聲音小，小的自己都聽不到，何況別人！只看到嘴動的也不在少數，不知道是老師嚴厲嚇壞了孩子，還是孩子天生聲音小，無論哪種原因，做家長的一定要引導孩子學會說話，也就是要看到對方的眼睛，高度至少應該讓別人聽到、說清楚，還要注意速度。
最后提醒一下接送孩子：時間：早晨7：40到校，下午2：00到校，請家長為了孩子的安全著想，一定按點接送孩子。很多家長也看到，現在社會上一些渣滓，專拿無辜的孩子說事情，咱們要全心全力的保全孩子的安全，需要家長要守時，不要把孩子的安全當兒戲。
幼兒園新生家長會老師發言稿篇七
尊敬的各位家長：
晚上好！
我是x老師。
非常感謝各位參加這次家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們學校的信任。今年是我從教的第20xx年，我長期教學中低年級語文、數學教學工作。在這之前我一直都擔任了班主任工作。我跟朱滿玉老師是一對無話不說的好朋友，我一定會協助朱滿玉老師把我們班管理得有聲有色。我們深深地知道，那每一張可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為數學教師，我一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的數學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數學，感受到數學的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我也一直在思考，如何使我們的家長也能領略數學新教材，了解當前教育改革的動向，成為數學教學的加油站。借今天的家長會，和大家一同探討孩子的數學學習問題，駕設起學校與家庭協同教育的橋梁。下面，我從數學教材、習慣養成和數學家庭作業等方面談一談，希望各位家長能和我一同實踐新課程、關注孩子。
關于課程。現在孩子們學的課程時20xx年教育部審定最新教材，跟我上一屆所教的教材比有所調整。它是根據20xx版課程標準編寫的。數學課程標準提倡了新的數學理念，其中就包括：在義務教育階段的數學課程突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生，實現：人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發展。而一年級上冊教材的內容包括以下幾個方面：
準備課（數一數、比多少）、位置（上下、前后、左右）、1—5的認識和加減法、認識圖形（只認識立體圖形）、6—10的認識和加減法、11—20各數的認識、數學樂園、認識鐘面（整時或接近整時）、20以內的進位加法，教學內容非常多，但對于我們的孩子來說，重點是數一數和20以內的數加減法，這兩部分內容是學生學習認數和計算的開始。在日常生活中有著重要的作用，同時它們又是多位數計算的基礎內容，所以必須要讓學生扎實地掌握。
1要多鼓勵孩子，我們知道每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，就是我們大人也是這樣的，喜歡表揚。所以我們的家長也要以表揚為主。但我認為孩子做錯了適當的批評還是有必要的，前幾天我們年段的老師聊天時說我們一年級的老師課堂上左手拿糖右手拿尺子，臉像變臉大師一樣一會兒笑一會兒拉下臉。為什么會這樣呢？光表揚沒用呀！為了能多鼓勵孩子這個星期我采取了新的評比方式。
2為學生準備好必要的學習器具。家長每天指導孩子削好5支鉛筆，筆盒一定要有尺子和單獨的橡皮。我們這冊教材內容與生活息息相關的。我們經常要求孩子帶一些圖形、小棒、如學到“認識物體和圖形”就要準備一些相應的實物讓孩子認一認、“認識鐘表”就要幫著準備學習用的鐘面等。有些知識家長在生活中也可以隨時加以引導。如：早上起來問問孩子現在是幾時，放學回家是幾時幾分。做作業是從幾時到幾時的，一共花了多少時間等等。孩子剛開始可能會認錯，那也不要責備，天天堅持他們會慢慢認識的。明年認識人民幣是一個難點，就要家長有意識帶領孩子去購物認識人民幣各種幣值與交換，認識物價等等。
3培養孩子的口頭表達能力。
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大地改善孩子的學習能力，促進思維的發展因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性，在生活中要多為孩子創設說數學的機會。培養學生看數學書就是一種好方法。家長可以讓孩子回家看書說一說今天老師教了什么？明天老師想要教什么，看看我猜對了沒有。這樣學生就會養成看書的習慣，同時孩子會模仿老師課堂的語言，增加說數學的機會。如：我們現在學的用數學，大括號下面一個“？”上面畫了5只鳥，遠處又飛來2只，這種題目不要求讓孩子寫一個算式，一定要讓孩子看到一幅圖說話“原來有5只，又飛來2只，一共有幾只”就是把5只和2只合起來，孩子會說了，說明真的懂了。解決問題一定要引導孩子說完整話。
現在每個家長都很清楚，這個社會，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。從一個多星期孩子完成作業的情況來看，我們每一位家長都是一位負責任的家長，每個孩子都能再家完成老師布置的作業。孩子們也能記清老師布置的作業，這點非常的難得。下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求（主要是針對作業方面）。
1監督孩子做作業。
監督孩子按時完成作業。我已經發了一個專門記作業的小本子，確保孩子能準確地記下每天的作業。
監督孩子專心完成作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業的壞習慣。監督孩子認真書寫作業。幫助孩子正確對待家庭作業。
2檢查孩子每天的家庭作業。
建議每位家長每天能拿出五分鐘時間來檢查孩子的作業，準備一支紅筆改一改。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。上個星期有些孩子做了作業，但是找不倒了（我們有安排他們放在數學書里夾）。我發現二三年級學生買了一個專門裝作業的小袋子，每天把語文、數學裝到袋子里，拉上拉鏈，這樣比較不容易丟掉。
3幫助孩子認字，理解題目。
認字少，讀不懂題目要求，對于剛入一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。所以家長要多幫忙。我認為家長剛開始先跟孩子一起讀題目，讀完題目家長不急著解釋題目意思，而是問孩子你知道怎樣做嗎？半期考后，孩子自己讀題目。一定要培養孩子養成讀題的習慣。我們知道經常會發現有時一大題有好幾小題，排版有時不太合理，孩子經常會漏題。一（5）班鐘秀才老師很有辦法還有解題的習慣。
接下來我要講講一點家庭教育的觀點，就是：少盯住分數不放。
孩子考了99分，有的家長雖然心中也高興，但嘴巴卻很緊，沒有表揚，卻對著試卷和孩子責問：為什么在這么簡單的地方卻出錯？對分數孜孜以求。然而更不要說那些考差的孩子的家長，態度是會啥樣的？分數的背后是什么？分數的背后是習慣。葉圣陶先生說：“教育是培養人的好習慣！”比如生活方面的習慣：熱愛勞動、體育鍛煉、合理飲食的習慣等；學習方面的習慣：專心聽課，認真問答、完成作業、冷靜應考的習慣等；智能方面的習慣：科學記憶、集中注意、大膽想象、規范解題的習慣等。我們做父母的有沒有從最常規最具體的地方要求指導呢？從我多年的教學觀察，成績好的學生，往往他們都有幾個較為突出的良好習慣。
其實，比分數更重要的還有什么呢？是安全、健康、勞動、毅力等。作為家長，我們意識到了嗎？舉個例：如果沒有健康的身體，分數再高也沒用，因此我們從小要教會孩子養生，所以從吃到穿要有所講究，養成良好的生活習慣；再舉個例，近段時間網上接二連三報道女大學生搭錯車被人xx或殺害，其實很多是他們小時候父母以分數和才藝為學習衡量標準，忽視了生命的教育，導致的惡果。
再說，好習慣養成了，學好學科學好功課其實是件容易的事。比如數學，只要理清知識的脈絡，上課投入，作業認真做，有錯要思考：錯在哪里？為什么錯？應該怎么改？想不考好都難。
最后，我想說的'是，我很愿意成為大家的朋友，希望我任教班級的家長平時我們可以多溝通和交流，我是很直接、大大咧咧的人，有什么說什么，享的人，愿意和大家分享孩子教育上的收獲與心得。謝謝大家！
幼兒園新生家長會老師發言稿篇八
下午好!我是一( 2 )班的語文老師，我姓林，非常感謝你們能配合我們學校安排準時來參加這次家長會。
下面我就語文學科和家長朋友們聊聊怎樣讓學生學好語文。
我將從以下幾個方面談：
本學期我們將要用一個多月的時間進行漢語拼音的學習，近段時間學習重點是加強拼音的拼讀練習。每天放學到家，都要檢查一下孩子這周要過關的拼音拼得如何，練嗎?如果不熟練，一定讓你的孩子在今晚把拼音拼熟練了，拼音跟不上，他會學得越來越累。
1.拼音是識字的基礎，識字是閱讀的基礎，而閱讀是語文學習中相當重要的一塊內容，所以拼音在今后的學習中也是至關重要，拼音的基礎打好了，我們之后的識字和閱讀教學就有了保障。新課程非常重視孩子的識字量，識字量大了，就能拓寬他的閱讀面，光靠學校里的時間讓孩子認，孩子很容易忘，所以家長同時要在家中把好孩子的識字關，每天晚上用不是很長的時間來檢查一下孩子當天的識字情況，并且經常復習之前學過的漢字，如果能堅持這樣做，那么您的孩子的識字就不成問題了。
2.課外去認識更多的字：我們希望您的孩子能除課本中的字之外，去生活中或課外書中認識更多的字，因為孩子在語境中更容易識字。日常生活中我們有哪些機會讓孩子識字呢?其實處處都是。比如，您和您的孩子一起去逛街，那馬路上的商店的名稱，飯店的名字，兩邊的招牌，迎風招展的廣告條幅，你可以讓孩子認;去超市買東西，上好佳、蛋糕、果凍等食品上的商標，你可以讓孩子認;買回家的牙膏、地圖等上面的字，你可以讓孩子認;一起看新聞聯播后的天氣預報，或其他一些節目中，你可以讓孩子認。孩子很少會主動地去認字，家長要有意識地培養孩子在日常生活中識字，當孩子認的字越來越多了，他的興趣也就來了。有意識地引導孩子在生活中多認字、多識字，為今后的學習打下扎實的基礎。
3.課余時間要多看課外書，逐步養成不懂就問的好習慣。每學期我都會向孩子介紹一兩本書，不斷給自己的書櫥增添新書籍。
4.強烈建議大家讓孩子睡前聽30分鐘故事磁帶，對孩子的語言發展語感的培養絕對有好處。
5.良好的閱讀習慣可以使學生終生受益。我認為家長可以放棄自己一點點看電視、上網的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于習慣的養成。建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。現在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、名著等(帶拼音的)。因為這些不僅能豐富學生的語言，還可以擴大她的知識面。所以家長應該給孩子建立一個書香家庭。多年教學經驗告訴我，要想語文成績提高，必須要讓孩子養成良好的閱讀習慣。
大家都知道現在的教材對學生的要求很高，就寫字來說不僅要寫準田字格中的位置還要把字寫美觀，也許有的家長覺得一年級能把字寫正確已經不錯了，但是我是要提醒各位家長學習一定要有一個良好的開端，如果一旦成形就很難改正過來了，所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求，當發現寫得不夠美觀時就一定要他再來一遍。
1.家長應做到陪孩子學習。一年級的小孩子他自己沒法獨立做作業，所以每一個孩子回家后就要先做作業，按時完成作業。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，家長要讀題，領著做。
2.現在學生的作業情況：做錯的現象很嚴重;經常會陋寫;更嚴重的是作業沒完成。校訊通都有發短信，家長是否有收到，沒收到會后跟我說。
3.注意寫字的姿勢：尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規范的姿勢去做。所以希望孩子在回家寫作業的時候家長能陪在身邊。
1.你要控制好孩子休息的時間。天天上課有些孩子發困。所以家長要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點30分之前入睡，。只有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天的學習活動中保持旺盛的精力。
2.文具的準備。文具盒，盡量準備一些簡單實用的。文具盒里的文具不要過多，也不要過少，2.4-5支削好的鉛筆(不要用自動鉛筆)、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘好孩子的姓名，以免丟失找不到。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學校，同時要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發生意外。
3.作業本的準備，請家長要準備四本作業本、拼音本，田字格本語文課書法課都要帶。等到稍微大一點，他們識字量已經差不多夠了，我們作業都不會發短信了，直接讓孩子抄作業，所以到時應為孩子準備一本記作業本，每天查看孩子記作業本上的內容，并按本上的內容做好第二天的準備。
因為幼兒園與小學所學的知識有著很大的差別，僅僅靠老師的教育是遠遠不夠的，希望各位家長擠出一點兒時間，幫一幫你的孩子，讓你的孩子有一個良好的開端，為以后的學習奠定一個扎實穩固的基礎。
幼兒園新生家長會老師發言稿篇九
各位家長：
大家好!
歡迎加入“小班”大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友。首先，我先向大家自我介紹一下：我是小一班的老師，xx老師，xx畢業，實際教齡xx年。與我共同搭班的老師叫xx老師,xx畢業。其次，謝謝您對我們幼兒園的信任。當您把孩子交給我們的時候，深知您對我們的信賴，我們將不辜負您寄予的厚望，時時牢記著自己肩負的職責，會處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天，要用真情去愛每一個孩子，要用寬容去接納 他們每一次成長。那么，為了深入的了解每個孩子入園前的生活狀況，緩解孩子入園前的焦慮情緒，順利的渡過入園關，進入集體，今天我們一起來交流一下關于孩子如何能更好地適應幼兒園生活等方面的問題。現在向您介紹一些措施，希望您能仔細聽，并與我們配合，謝謝!
對于一個從未離開過家庭的幼兒來講，到一個完全陌生的環境和人群中長時間地生活，很自然地會產生不安全感及各種不適應的反應。家長應于幼兒入園前一段時間給與幼兒情緒上的輔導，告訴他(她)幼兒園及所在班級的名稱，并結合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子。再則家長也要為幼兒作一些準備：
(一)心理準備
活動室、午睡 室、盥洗室 ，邊看邊介紹，并告訴幼兒他即將來這里，還有許多小朋友將和他一起玩。
(二)培養孩子的獨立性
孩子來園，首先會遇到大小便、吃飯、睡覺等問題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺要陪、衣服不會穿這些問題。緊張不安是不可避免的。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛入園，生活自理能力 強的孩子會常常受到老師的表揚，同伴們也容易接受這些孩子。這樣，往往會淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會擔心不被同伴接受，不被老師喜歡。可見，家長對孩子獨立生活的培養是多么的重要。
(三) 生活習慣 的培養
1.入園前，家長要了解幼兒園的一日生活作息時間，并有意地安排幼兒在家的活動。如：幫助幼兒建立適宜的午睡習慣，一般，幼兒園的午睡安排在十二點至兩點半之間。早上入園時間為八點左右，所以晚間睡眠時間最好不要晚與九點。飲食習慣 也要作相對的調整。如：定時、定點、少吃零食。
2.入園前家長要培養幼兒良好的生活習慣。如：飯前便后洗手，獨立進餐，用杯子喝水，自己穿脫衣服、鞋襪 等。
3.培養孩子的規則意識。如自己的玩具要自己收拾好，不要讓孩子在家隨心所欲，否則孩子入園后，面對幼兒園的各項要求會無所適從。
孩子的表現：
當您做好以上事情時，孩子會較快適應幼兒園的生活，但一些抵觸情緒還是難避免的，作為家長也不必太過驚慌。正式入園后，家長最初一段時間不必對孩子詳細盤查在幼兒園的情況，以免孩子產生壓力。入園初期，幼兒會在不同程度上產生抵觸情緒，還可能在情緒和身體上產生不適，如常常出現不安，情緒波動 、哭鬧等現象。在飲食方面，孩子入園后會出現食量減少，便秘 ，消化不良 ，甚至絕食 等現象。行為方面，入園后孩子會出現一些行為變化：依戀 增強，行為退縮、膽小、沉默不語，反抗性增強等。其實，上述現象是一個孩子成長 所必須的，適應一個新環境本生就是孩子心理成熟的一種表現，家長對此要有足夠理解和心理準備。家長在這一階段也應密切注意幼兒身體與情緒的變化，但一般情況下不要隨便給孩子請假，在孩子面前要表現出要求他(她)去幼兒園的態度。正常情況下，幼兒會在20天左右適應幼兒園的生活。
家長態度：
俗話說的好，孩子是爸爸媽媽的心肝寶貝 ，當你們看到孩子們變化的情緒時，肯定會心疼。但家長最忌諱的有三點：
1. 態度不堅決。一旦看到孩子情緒反應較大，哭求不停，立即答應孩子停幾天去，這樣反反復復會使適應期加長。
2. 依依不舍。家長過分依戀孩子也容易使孩子哭鬧，有的家長送孩子到園后并不立即將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，其場面甚有生離死別之感受，有的家長雖然交給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發現，又引起哭喊等等。家長的這種不良情緒會激活孩子的不良情緒，而且會給孩子一個錯覺，媽媽不會走或會帶我走，從而加大入園的難度，使得適應期更長。
3. 消極的語言暗示。不當問題，家長因特別關心孩子在園情況而導致消極語言暗示，如：小朋友有沒有欺負你?老師對你好不好?挨批評了嗎?這無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方。
4. 威脅式語言。“不聽話把你送到幼兒園，讓老師管你”，“不聽話就不來接你”這類語言將幼兒園描述成一個懲罰的環境，加重孩子對幼兒園的恐懼。
入園的適應問題是過程而不是結果，為了幫助孩子早日適應，不管孩子的哭鬧起因為何，父母與學校、教師的溝通、配合及相互信賴是絕對需要而且不容忽視的。
活動，有木偶戲 、桌面玩具、玩集體游戲、過娃娃家 …幫助孩子盡量熟悉小伙伴，滿足孩子對活動的需求、交友的需求。那么在開始的這段時間里，有情緒很不穩的小朋友，作為家長可以采取晚送早接的辦法，讓幼兒慢慢的適應新環境。
總之我們老師會盡最大的努力把孩子教育 好、照顧好。同時也需要在您的鼎力支持下，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康發展。我們將更加努力工作，不負重托。平時有什么想法或意見請您及時跟我們交流、溝通。再次謝謝你們的積極參與。
