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最新體育健康教學計劃(精選14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-23 00:46:08
最新體育健康教學計劃(精選14篇)
時間:2023-09-23 00:46:08     小編:夢幻泡

當我們有一個明確的目標時,我們可以更好地了解自己想要達到的結果,并為之制定相應的計劃。通過制定計劃,我們可以更好地實現我們的目標,提高工作效率,使我們的生活更加有序和有意義。下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文,希望大家可以喜歡。

體育健康教學計劃篇一

xx—xx學年度第一學期的教學工作已經結束,在過去的一個學期中,以"加強常規教學"和《新課程標準》的要求實施教學,切實提高學生的身體健康,幫助一年級孩子從幼兒園向小學階段穩步過渡,以下是對本學期的體育教學工作簡要總結:從第一次體育課到上學期最后一次體育課,我的體育與健康課發生的很大的變化,從一開始的站隊,到基本的課堂常規,學生學習的很快,進步也很明顯。

教科研意識強,教學水平有明顯的提高。我能認真做到經常性地對教學工作進行反思、總結,及時發現問題,解決問題,逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規律。根據所制定的體育教學工作計劃及教學進度,結合教學的實際情況上好每節課,認真寫好教學反思。

小學一年級體育與健康學期教學計劃

(xx——xx學年度第二學期)

沂源第二實驗小學高鳳太

1、指導思想:體育與健康的基本理念是以“健康第一”的指導思想,促進學生健康成長;激發學生的運動興趣,培養學生體育鍛煉的意識和習慣;以學生發展為中心,幫助學生學會體育與健康學習;關注地區差異和個體差異,保證每一位學生受益。

2、學情分析:一年級有四個教學班級,通過13—14年度第一個學期的體育與健康的學習,已經有了明顯的進步,對體育知識有了初步的了解,每個本機內的學生身體素質不是很均勻,下面對四個班級的情況進行分析:

一班,男女分配差不多對等,大部分的男生素質稍好與女生,就課堂常規方面,女生要比男生好,技能的掌握情況,女生要好于男生。

二班,女生比例略高于男生,課堂上練習女生比男生主動,沒有特別突出的學生,身體素質不等,有個別的學生不能參加強烈的運動。

三班,男女搭配均勻,身體素質比上學期有了很大的改觀,課堂紀律很好,接受能力強。

四班,兩級分化嚴重,素質強的學生有一部分,身體素質差的同學也不在少數,個別的學生屬于不能參加運動類型,課堂紀律差。

四個班級的學生基礎不同,身體素質也不同,通過上個學期的教學,都有了明顯的提高。

要涉及的教學內容比較分散,隊列、走、跑、跳、投、技巧、籃球、足球、羽毛球,體操、墊上運動等十幾項都要涉及,涉及的內容較廣泛,根據教材的特點,制定了九個單元教學計劃,每個單元計劃4周,16個學時。根據課時的情況,隨機安排廣播操的細節練習。

重點:掌握一定的運動技能,了解或初步接觸一些運動項目

難點:規劃好各個環節,單元與單元的銜接,能夠熟練的掌握運動技能。

1、運動參與目標:上好體育與健康課并且積極參加課外體育活動。達到該目標時,學生將能夠積極愉快地上體育與健康課和參加課外體育活動,如不曠課,積極主動地完成學習任務等。

2、運動技能目標:獲得運動的基本知識和體驗。達到該目標時,學生能夠知道所學運動項目或者體育游戲的名稱或動作術語。通過教學,使學生初步掌握簡單的技術動作,如:立正、稍息、三面轉發等,并能安全地進行體育活動。

3、身體健康目標:通過走、跑、跳、投球類等內容的教學,形成正確的身體姿勢;通過走、跑、跳、投擲等游戲的教學,發展學生的體能;使學生具有關注身體和健康的意識。

4、心理健康目標:通過游戲與基本動作的教學,使學生能適應陌生的環境,并能說出自己參加體育活動的情緒表現。通過體育活動等方法調控自己的情緒。

5、社會適應目標:建立起和諧的人際關系,具有良好的合作精神

五、教學措施

1、始終貫徹“健康第一”的指導思想進行教學。

2、備好每一節課,營造一個寬松生動的課堂氣氛,利用學生好動模仿能力強的特點采用探究學習和分組教學的學習方式,課前課后進行及時的反思,并對教學方法進行及時的修改。

3、激發學生的運動興趣,培養學生體育鍛煉的意識和習慣,將教學內容穿插于游戲當中,提高學生的運動興趣。

4、加強課堂常規的教育、落實,以防傷害事故的發生。

5、因材施教。因為每個學生都是一個個體,都有自己獨特的一面,關注個別差異,保證每位學生都受益。

第一單元:隊列隊形

第二單元:走、跑與游戲

第三單元:跳躍與游戲

第四單元:投擲、攀爬等墊上運動

第五單元:技巧、跳繩

第六單元:籃球

第七單元:足球

第八單元:體能練習

第九單元:總復習、檢測考核

體育健康教學計劃篇二

本學期我擔任七年級兩個班的體育教學工作,為了能很好的開展體育教學工作,特制訂本學期教學計劃如下:

9年級(7—8—9)班里有134名學生,他們的身體素質各異,此外,九年級面臨著中考,他們的學習壓力也非常大,由于長時間中考制度的影響,他們對體育理論及外堂測試存在著模糊的認識,積極性不是很高。因此本學期將通過與學生的溝通交流,首先從思想上讓他們認識到新形式下中考勤制度,及早轉變觀念,養成良好的鍛煉習慣。

以新課程理念為指導,充分發揮學生的主體地位,培養他們的創新意識、敢打敢拼勇爭一流以及優良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。

1)養成良好的鍛煉習慣。

2)收集并引導他們掌握更多的體育時事。

3)讓她們體驗到運動的樂趣,能夠在玩中學,在學中鍛煉身體。

1)始終積極參加現在在我校開展的《國語誦讀》活動,借早讀,午讀,幕讀時間,提升自己的國語水平,并準備好明年的mhk三級考試。

認真領會新課改精神,熟練各學段教材內容,加強業務理論學習,在教學實踐中提高自己的授課水平。

2)多聽課、評課參與集體研討,取其長補已之短。以豐富自己的閱歷。

3)充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓練資料,學習新的好的教學方法。抓好特長小組的訓練,爭取在校及市組織的各項比賽中取得較理想的成績。

4)學習電腦知識,能夠制造出相應的課件,便于教學。

5)多與同行溝通交流,共同研討,共同提高。

課題:寓教于樂于體育教學之中

1、實踐法(以課堂為載體,精心設計每一堂課,讓學生能夠在玩中學,在學中玩)

2、問卷調查法(通過對學生的調查反饋,加以改進)

通過測試和平時的練習采取教師或生生相互評價的方式,分優、良好、還需努力三個層次。

1)學習態度與行為:是否能夠以端正積極的心態投入到體育鍛煉及體育課的學習中去

2)體能與技能:動作的掌握與運用情況

3)交往與合作精神:能否正確處理好與同伴的合作關系

1)爭取在系列課達標中取得較優異的成績,以提高自己的授課水平。

2)與其他同行共同搞好校隊的各項訓練

3)認真落實兩操一課活動。

體育與健康教研組:吾布力喀斯木。阿布地熱衣木

xx年8月25日

體育與健康教學計劃

體育健康課教學計劃

體育與健康教學計劃

初中體育健康教學計劃

小學體育與健康教學計劃

體育健康教學計劃篇三

本學期是九年級下學期,在認真學習新課程改革和結和本校實際的基礎上,制定出切實可行的教學計劃.

本年度九年級共有六個班大致有三百多人,九年級學生處于青春發育的高峰期,身體發育較快,個體形態發展差別較大,男生活潑好動,表現欲強,女生則趨向于文靜,不喜歡活動,針對這一特點,可選擇一些柔韌性強的運動項目,提高她們的運動興趣;還有升學測試,運動量、運動強度要大。

初三學生面臨中考,所以在本學期應以學生的`身體素質訓練和中考測試內容為主,多給學生運動空間,加強學生的自我鍛煉意識,在課堂應改進教學方法,充分發揮學生的主動性和積極性。增強課堂氣氛,使學生有目標的去學習、去鍛煉。定期測試,制定科學合理的教學計劃。開學第一周對學生的體質進行測試,讓學生了解自己的身體情況,激勵學生在以后的練習中更加努力。另外通過學生的體育成績了解到學生運動能力的弱項,制定以后的教學內容,強化訓練。在三月初進行一次測試,培養學生的考試習慣,總結前面教師的教學和學生學習結果,為后期到考試期間體育訓練計劃內容做一個好的依據。

本學期教學內容有:體育基礎知識,田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統體育。最關鍵的還是學生中考體育項目的輔導,如何使學生掌握好中考項目的正確運動技術以及挖掘出學生最大的運動潛力是這學期體育教學的重中之重。

1、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。

2、進一步增強體質,特別是柔韌素質和彈跳素質以及速度的爆發能力。

3、通過體育鍛煉,培養集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。

1、重點是田徑的短跑、長跑(包括蹲踞式和站立式起跑)與立定跳遠教學和成績的提高。

2、難點是男生的坐位體前屈和女生的投擲實心球的教學方法研究。

1、隨著學生身體和年齡的增長,可多采用一些對抗性的游戲。

2、因材施教,分組時采用根據身高分組或按身體素質分組,以增強學生的自信心,在運動中享受到鍛煉的樂趣。

中考體育考試項目為主。

體育健康教學計劃篇四

高、低年級共有18個教學班,共有學生806人。這些學生大部分來自車站村和鎮直機關單位,還有一些是來自外學區的。這些學生都非常愛好體育課,同時在校,體育課是不可缺少的教學內容之一。但也有不利因素,一旦下雨,就不能上課,給正常教學帶來一系列的困難,為保證上級所交給任務順利完成,特定教學計劃如下:

小學生是社會主義祖國的新生一代,是國家和民族的希望,一個國家和民族的興旺發達,有賴于提高全民族的素質,也就是提高思想道德素質,文化科學素質和身體的素質,每位小學生不論是今天在學校里學習,還是將來肩負起建設祖國和保衛祖國的重任,都必須爭取做一個德、智、體全面發展的人。體育是全面發展的人。體育是全面發展的組成部分,小學生認真地上好體育課,積極參加體育鍛煉,這不僅是自己健康成長的需要,也是使自己成為建設祖國棟梁之才的需要。因此每位小學生都應當把積極地鍛煉身體,提高健康水平,看作是自己的神圣義務。

體育課要學習的內容可分為理論和實踐兩大部分:

1、理論方面:主要是學習體育鍛煉的意義目的和義務,以及粗淺的衛生保健知識,提高體育文化教養。

2、實踐方面:包括走與跑、投、爬、平衡、懸垂和支撐等人體的基本活動項目,同時又是各項運動的基礎,是參加生產勞動和保衛祖國的實用技能。

游戲活動:是同學們比較喜歡的教材,游戲形式生動活潑,內容豐富多彩,這項`活動一般是集體進行的,它具有一定的對抗性。因此通過游戲教學,可以培養學生朝氣蓬勃,遵守紀律,團結互助的集體主義精神和機智、勇敢、頑強、果斷等優良品質,同時也培養學生對體育課的愛好啟發,思維活動,促進智力的開發。

基本體操:這類活動項目比較多,內容豐富多姿。體操是小學體育教學的內容之一。各項教材都具有較高的鍛煉價值,通過學習和體操隊形,使學生養成良好的站立,行走姿勢和習慣。

1、向學生進行思想品德教育,培養文明行為。

2、努力與課任老師配合,力爭上好每一節課。

3、深入班級,充分調動他們積極性,開展一邦一一對紅,為班級爭光的好思想好作風。

4、本著理論與實踐相結合,因人而因地施教,因材施教。

體育健康教學計劃篇五

學校遵循“健康第一”的教育指導思想和“育人第一”的宗旨,積極推進素質教育,加強體育課改教研活動,努力施行新課程標準,用新的理念來強化教育教學活動,從學生的興趣出發,培養學生勤于鍛煉的良好習慣,使學生得到身心健康和協調發展。

1、認真學習,轉變觀念,力求創新

學校應組織全體體育教師學習各項有關體育教師的工作條例,學習強化新課程標準,加深對課改工作的認識,在工作中積極實施課改要求,轉變觀念,用現代教育教學的新理念來指導本職工作,用創新的思維,改革課堂教學的模式,從學生的認知特點和興趣愛好為出發點,培養學生終身鍛煉的好習慣。

2、對學生進行正確的課堂評價

正確評價學生能提高學生參與活動的積極性,根據學生的心理特點,體育教師在課堂教學中,應及時對學生進行正確的評價。評價分教師對學生的評價,學生自評,學生互評。在課堂中,評價要從學生的自身條件出發,因材施教,提高學生的活動興趣。

3、抓好“兩操”,積極貫徹全民健身活動綱要

學校“兩操”是反映學生整體面貌的形象“工程”,是學校整體推進素質教育的一個窗口,抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。現在針對學生的實際情況,課間操以巴山舞和韻律操為主,組織學生開展大課堂活動。

4、抓好學生課外體育活動的管理

課外體育活動要合理運用課余時間,開展各種小型、多樣、靈活、自由的運動鍛煉。課外體育活動可以班為單位,也可以小組為單位,因地制宜地開展。班主任要負責領導、教育,由學生干部負責組織,也可由少數體育愛好者自愿組織活動。學校教務人員要經常檢查,協調解決活動中的一些具體問題。這些活動應把達標活動、課外運動和體育競賽結合起來。在內容方面,堅持生動活潑、講求實效、持之以恒的原則。同時在安排時要注意場地、器材合理分配,并有防止傷害事故的措施。10月舉行一年一次的秋季運動會,為市中學生田徑運動會選拔體育運動員。

5、依照新課程標準,搞好體育課改活動

在教學中,要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念,要有創新意識,在上好平時家常課的同時,還要上一堂課改實驗課,力求有新意。符合現代教學的發展趨勢,并且每位任課教師都要交一份詳細的教案和教學設計,逐步使我校的體育課正規化。讓學生在體育活動中得到鍛煉,身心和諧地發展。

6、冬鍛和冬訓相結合,提高體育競技水平

冬季是訓練的大好時機,為了全面提高我校的田徑競技水平,決定對部分優秀的田徑運動員進行集訓,項目分跑、跳、投三大項,訓練注重學生的耐力跑,技巧和技術方面,每周訓練三次。

九月:

1、組建我校籃球運動隊,迎接當陽市舉行的第六屆中學生籃球賽。

2、組建毽球隊,為明年的中學生毽球賽做準備。

3、添置部分體育器材。

4、制定學校體育工作計劃。

5、進行新操的培訓、教學工作,達到人人會做。

十月:

1、召開全體體育教師會議。

2、學校組織進行上體育公開課。

3、選拔優秀田徑苗子,進行冬季集訓。

4、制定冬訓計劃,逐步進行實施。

5、學校組織開展秋季田徑運動會。

6、運動會總結。

十一月:

1、學校組織全校的巴山舞和韻律操的比賽活動,評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎4名。

2、進行校內體育與健康達標課。

十二月:

班級籃球賽的開展。

xx年一月:

1、長跑比賽。

2、學校體育工作總結

3、冬訓小結。

體育健康教學計劃篇六

新的學期開始了,為了開展良好的教學工作,進行有步驟的教學,順利完成本學期的教學任務,根據學校工作安排,特制行本學期的教學計劃。

低年級共有一年級、二年級兩個班,每班分別有學生20人、18人,學生年齡比較小,基礎比較薄弱,對動作事物結構的思考較為膚淺,身體素質較差,意志力比較薄弱,但是低年級學生形象思維十分活躍,語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發生了變化,低年級學生心理趨向穩定,顯示出一定的個性特征,個人能處理的問題越來越多,自信心不斷增強,一年級的恐慌心情已經很少見到,即使遇到了什么困難,自己也能從容面對。出現了競爭意識。針對這些特點,著重對學生進行入門教育和紀律性教育,在此基礎上進行啟發誘導,提高其積極性和競爭意識。

本學期中年級體育教學內容根據學生的能力以及學校的條件,改變了從開始就以運動技術體系為目標,每個教材內容都為運動技術的發展打基礎的寫法,而是以學生為本,選擇以發展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內容強調學生的興趣,并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內容,以游戲為主,分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術動作,也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括:

基本活動:排隊活動、走、跑、跳躍、投擲、跳繩、踢毽子、自我表現活動等。游戲:奔跑游戲(多種移動、躲閃、急停)、跳躍游戲(各種跳躍等)、投擲游戲(各種揮動、拋擲等)和小球類游戲等。這些內容強調活動,所有教材內容均以示例性為主,教師都可以自行選擇和組合,創造性地進行教學。

1、為了加強教學常規,所以每節課要進行一定時間的隊列練習;

2、本學期要進行趣味體育運動會,重點在于趣味運動項目,其次還要側重于投擲和跳躍,所以在教學活動中要有意識的進行趣味運動項目和投擲與跳躍項目的練習,譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。

1、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。

2、每節課進行一定時間的隊列練習,對其進行組織紀律性的教育。

3、進一步增強體質,特別是柔韌素質和靈敏、速度素質。

4、通過趣味體育,培養集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。

1、加強安全教育、提高自我保護意識并做好安全防范工作。

2、要求全體學生要積極參加體育鍛煉活動,遵守考勤制度,按時上課。

3、嚴格要求學生遵守體育課常規,認真聽講,積極學習,參與訓練。

4、加強學困生的指導,提高他們的技能水平。

5、教師要關心,熱愛平等對待每一個學生。

6、培養優生,能自覺練習,善于動手,動腦的好習慣。

7、教師處處以身作則,為人師表。

8、認真研究教學內容,備好每一堂課,做到因材施教,分類指導。

1、采用直觀教學方法,精講多練,搞好自主、綜合、拓展、創新研究。

2、將游戲貫穿于整個課堂中,并盡量做到與學生玩在一起,在娛樂的同時學到知識,加強個體與集體的聯系。

體育健康教學計劃篇七

新的課程標準明確指出:

1.堅持“健康第一”的指導思想,促進學生健康成長。

2.激發學生的運動興趣,培養學生的終身體育意識與健康行為。

3.重視學生主體地位,以學生身心健康發展為中心,充分發揮學生的積極性和學習潛能,提高學生的體育學習能力。

4.充分關注學生的個體差異與不同需求,確保每一個學生都受益。

1.知道合理安排鍛煉時間及其意義,積極參與《體育與健康》課的學習,形成積極的態度和行為。

2.完成和基本掌握本年級選擇項目中的知識與簡單戰術,結合游戲等多種形式獲得應用技能,區分安全和不安全的運動行為,發展自學自練和自我保健能力。

3.在小學《體育與健康》課的學習的基礎上,通過各種練習手段,發展速度與靈敏、有氧耐力。引導學生關注自己的身體,懂得不良行為對健康的影響,理解體育鍛煉對身體形態和機能發展的益處。

4.掌握運動技能的同時使學生了解心理狀態對身體健康的影響,在體育活動中初步建立自尊與自信,積極進取,培養堅強意志。

5.建立個人與群體的和諧關系,在體育游戲和比賽中能與同伴合理分配角色,協調配合,共同完成任務。

1.自覺參加《體育與健康》課的學習。

2.知道合理安排鍛煉時間及其意義,形成積極態度和行為。

3.能區分安全和不安全的運動行為,發展自學自練和自我保健能力。

時數

教學重點

田徑

上下

快速跑、耐久跑

各4節

以各項目技術為載體,發展跑的能力和有氧耐力、彈跳力、肌肉力量,提高生活能力和抗疲勞的能力。

跳躍

上下

立定跳遠

各2節

投擲

上下

紙飛機投遠比賽

各2節

球類

排球

基本準備姿勢與移動、正面下手發球、正面雙手墊球、正面雙手傳球、教學比賽

10節

以排球的基本技術為載體,發展學生的身體素質,提高心肺功能,培養運動興趣。

扣球、“中一二”進攻戰術配合、教學比賽

10節

武術

健身拳棍

健身拳1-12

4節

培養高尚的武德,磨練意志、鍛煉身心。

健身棍1-12

4節

體操

技巧

前滾翻、遠撐前滾翻(女)、魚躍前滾翻(男)、后滾翻、肩肘倒立

6節

以技巧和支撐跳躍技術為載體,培養學生的時空感覺、空間定向、自我調控的能力。與生活實際相聯系,發展學生的肌肉力量,學會自我保護的方法與技能。

單肩后滾翻、跪跑起、挺身跳、燕式平衡、頭手倒立(男)、有人扶持的手倒立(女)

6節

支撐跳躍

分腿騰躍山羊

4節

側騰越

4節

身體健康

1.發展位移速度 3-4節

2.發展有氧耐力 3-4節

3.發展反應速度與靈敏、協調 10-12節 結合跑、球類教學安排

4.發展力量 6-8節 結合體操與跳躍進行

5.發展柔韌 6-8節 給體操與武術教學安排

6.了解活動中的安全與注意問題 每節課

心理健康

1. 比賽時與同伴合理分配角色。

2. 知道并指出體育活動中的不道德行為。

3. 簡單評價體育與健康信息及媒體信息。

4. 自主、合作、探究學習。

1.在進行單元教學的安排時根據學校場地器械的實際情況進行安排,可單一單元也可復式單元。

2.在進行單元教學時應充分考慮單元教學內容對學生的技術目標、體能目標和思想教育目標的相互協調與統一。

3.選擇學期教學內容時應充分考慮教學內容的基礎性、全面性、多樣性和與學期教學目標的對應性。

4.教學內容的排列順序應充分考慮單元教學內容與學校場地、本地氣候的特點相適應。

5.在設計實際教學時應充分考慮教學內容和教學方式對學生的思想教育滲透,力爭做到一個內容滲透多個目標,一個目標用多個內容來完成。

6.單元教學方式的選擇要以學生的發展為中心,適合學生身心健康發展規律,根據學生實際設計出使每個學生都能受益的.教學方式。

體育健康教學計劃篇八

我們中班有 2個班。由于中班幼兒剛從小班升入中班,還需一定的時間適應,因此,在九月要注意常規的培養。冬季即將到來,多進行體育鍛煉,增強體質,增加幼兒抗寒抗病能力。班內幼兒整體身體素質情況不錯,喜歡參加體育活動。但有個別孩子由于一些體質上的原因和家長的觀念問題,身體不是很好,出勤率不是很高。孩子們的體質好,但對體育動作和技能的掌握不是很好。競爭意識強,喜歡競賽類的活動。基本了解和遵守幼兒園的生活常規,自理能力較強。

針對我們中班的情況分析和我們本學期的目標,我們準備在健康領域開展有針對性的教育活動和生活活動,讓孩子得到更有針對性的幫助和發展,讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發。

1.正確洗手,并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。養成良好、有序的生活衛生習慣,鍛煉孩子的自理能力,對有困難的事情能想方設法的去自己解決,從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性,不以孩子最后問題解決的結果為評價,關注孩子解決問題的主動意識。

2.培養孩子喜歡體育活動的意識,培養幼兒對環境和天氣的適應性,提高出勤率。

3.加強體育活動技能技巧的練習,掌握單雙腳跳、手腳著地爬、

單雙手拍球50以上,能按口令上下肢協調輕松地走跑。有自我保護意識。

4.能運用曲、縮、拉、伸等多種方式活動自己的身體,并能在短時間內保持身體姿勢。喜歡探究跳躍動作的變化形式,能主動而較正確玩小型運動器械及學習新操,并在活動中獲得樂趣。能探究一物的多種玩法。

5.了解蔬菜水果的營養成分及對人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康,喜歡吃各種食物,不偏食、不挑食,飲食均衡。

首先:在幼兒健康教育的過程中,必須豐富幼兒的健康知識,教給幼兒促進和保持健康的方法行為,從而使幼兒養成良好的生活習慣,衛生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲,訓練行為,培養習慣等方式進行。

其次:在幼兒健康教育的過程中,要發揮健康教育的各種功能。

1.結合日常生活進行

最后:在培養幼兒健康行為過程中,要集體與個別教育相結合。

先針對群體進行教育,改變整個群體的行為衛生習慣,來影響個體行為的形成,“大家都這樣,我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導,使整體幼兒獲得全面的健康教育。

在制定本計劃的最后,還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的`積極配合,才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。

體育健康教學計劃篇九

本課以新課程標準為指針,堅持健康第一、安全第一的指導思想,以啟發思維、觀察體驗、合作探究為主線,以學生為主體,教師為主導,學練結合為主旨,充分體現興趣性、師生互動性和學生的個性化教學背景。本課突出一個“新”字,體現一個“改”字,通過運動技能的學習,鍛煉學生的心肺功能,培養學生的競爭意識和團隊精神,樹立勇于戰勝困難、挫折的信心和勇氣,培養良好的道德品質和意志品質。

跑的這個教材,在人們的日常生活、勞動、體育活動中具有很大的實用價值,也是每個人都具有的自然活動能力。高一年級跑得教材內容主要以跑得專門性練習和跑的技術為主。讓學生通過觀察、分析、實踐等教學活動,改進跑的技術,發展學生的速度、力量、靈敏等身體素質,提高動作的協調性。同時還是培養學生自信、果斷等良好心理品質的有效手段。

課的授課對象為高一(22)班學生,該班學生身體素質整體一般,參與跑等項目的活動興趣不高,以前雖接觸過快速跑教材但對快速跑的技術動作掌握情況不夠理想,尤其是對擺臂技術的掌握缺憾較大,從而對跑速和跑成直線造成了直接影響。因此在教學設計中針對學生的心理、生理特點,運用了各種方法安排了各種跑的練習,利用游戲的形式讓學生自由組合,有效的激發團隊精神、合作精神,使學生在參與活動中獲得成功,體驗成功的喜悅,正確引導學生的心理傾向。

1.運動參與與目標:讓學生積極參與到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。

2. 運動技能與目標:通過游戲活動,讓學生學會30米快速跑的正確方法,提高奔跑能力,并了解跑的知識、對身體的作用及注意事項。

3. 身體健康目標:通過跑和游戲發展學生跑的能力,促進身體正常的生長發育,培養頑強的精神。

4. 心理健康目標:在學習中充分展現自我,感受和體驗其中的樂趣。

5.社會適應目標:通過游戲活動,體現合作交往,團結合作的拼搏精神。

教學重點:發展快速跑的能力,及身體靈敏性、協調性。

教學難點:體驗、觀察、合作探究的鍛煉方法。

采用“自主、合作探究”的教學模式,從觀察體驗入手,創設適合學生特點和教材特點的情景,使學生在快樂的氛圍中展現自我和體現團隊精神。

通過體驗觀察、啟發思維,激發學生的學習興趣,調動學生的積極性和運動的參與性。在教學設計和教材處理上通過以下幾個步驟實施:

1.導入與熱身

課前預設知識問題,讓學生帶著自己不同的認識進入角色,充分發揮他們的個性和思維,教師以學生朋友的身份,主動地融入課堂之中,自然的走向過渡。采用蛇形移位跑,徒手操和專項練習,起到熱身運動,調動和激發學生的練習情趣,并逐漸導入新課,進入教材。

2.合作與探究

合作與探究是本次課的重點,也是一種重要的學練方式。貫徹于課的始終,并在教學中得以突現。以掌握合作跑技術和接力跑技術為難點,以“體驗觀察——思考比較——感知——尋找問題,選擇方法——學會解決問題”為教學流程,在教學中將重難點分為三個層次循序漸進地進行。

第一層:體驗與觀察:強調教學過程以學生體驗與實踐為主,讓學生帶著問題學,有針對性的練,以演示、激勵、指導的教學方法引導學生,采用體驗法、觀察法、嘗試法、討論法、合作法、互助法調動學生的學習積極性,有的放矢地實施教學過程,達成目標。

第二層:鞏固與加強:把合作跑作為重點,讓學生在快速跑的基礎上,以小組競賽形式調動學生積極性和團結合作積極向上的精神。在競賽中建立正確的合作跑,并蘊含規則要求,進一步鞏固、提高合作跑的能力。

第三層:自主鍛煉:讓學生根據自身需要,自由結合,發揮想象,選創動作,進行柔韌靈敏練習,使學生學會柔韌、靈敏的練習方法,安全措施,突出學生的組織能力,再次展現師生互動、合作鍛煉的課堂情景。

3.放松與小結

在教師的帶領下做自上而下的放松活動,力求生理和心理徹底放松。課后小結,對同學們的體會和練習進行講評。

體育健康教學計劃篇十

1.學生情況:七年級共四個班,每個班約三十五人左右,大多數學生身體健康,無運動技能障礙。

2,技能情況:七年級學生喜歡跑,跳,籃球、足球、游戲等活動,但動作不太協調。

根據義務教育初中階段的培養目標《中學體育教學課標》以及本校實際情況,有目的、有計劃地進行教育教學工作,傳授基本的體育體育衛生保健和安全知識,培養認真鍛煉身體的態度。使每個學生都得到全面發展。

1、使學生認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識與方法。

2、學習田徑、跳躍、力量、球類等項目的基本技術。

3、培養學生各項基本技術的興趣,培養勇敢、頑強、自覺遵守規則、團結協作等優品質。

1、認真備課上好每一節課。充分貫徹課改精神,突出學生的主體性,提高課堂效率。

2、抓好學校田徑隊的建設訓練工作,為本學年度舉辦各類比賽做好充分準備。

3、廣泛開展學校群體活動,上好大課間活動。

1、抓好基本身體素質的提高。

2、抓好基本技術的練習。

3、結合大課間活動,認真抓好每天一小時的體育鍛煉。

4、不斷改進教學方法,激發學生的學校興趣。進行分組活動、比賽。

5、學生練習一段時間進行測試,及時掌握學生的練習情況。

6、根據學生不同情況進行專項練習。

1、培養學生樹立鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。

2、運用體育隊學生特有的影響,培養學生的美感和文明行為,逐步提高,培養遵守紀律,尊重他人,團結友愛,互相幫助等集體榮譽感和良好作風。

3、發展學生個性,培養勇氣、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神,注意能力的培養,啟迪思維,培養學生的主動性、創造性。

體育健康教學計劃篇十一

高三學生年齡一般在17-19歲,正是由少年向青年的過渡時期,也是決定身心健康成長的要害時期,需要通過體育鍛煉促進身體的良好發展,而青春發育階段,由于女子在體格發育,內臟器官功能及身體素質方面逐漸落后于男子,兩者學習的內容與要求也不同。因此,體育與健康課采用男、女分班(組)上課,經過一學年的學習鍛煉及體育技能的提高,已經把握了一定的技能,技巧并具備一定的體育基礎,在高二階段主要以提高學生體育鍛煉的積極性和鍛煉的目的性為主。因社會的改革開放,目前學生中存在一些非凡的群體,離異家庭的子女;父母長期不在身邊,而跟隨其他親人生活的;因經濟不好或太好的,等等。這些學生最大的問題是心理是否健康。如何正確的引導他們走向健康,逐步形成積極向上的世界觀、人生觀、價值觀、健康觀和審美觀是今后教育教學工作的重點和難點,也是體育教學工作的重點和難點。

1、發展體育運動,落實全民健身計劃,

2、增強學生體質,提高學生的肌體免疫力,

3、養成良好的體育行為和體育習慣,

4、培養終身體育意識和全民健身意識,

5、學會基本的健身方式、方法,

高二第二冊主要學習體操、籃球、足球、排球。根據學校場地、器材的實際情況。本學期女生將以田徑、排球、乒乓球為主要教材,男生以田徑、籃球、足球為主。

1、全面了解和分析學生的基本情況,對學生的體育基礎,身體活動能力、愛好、愛好、身體素質和健康狀況進行全面的了解和分析,以確保教學計劃的實施。

2、以教學大綱為基本出發點,以教材為藍本,并最新教學理念為指導思想。從學校的實際情況出發,充分利用學校的場地和器材,備好每一課。

3、培養體育骨干,協助開展教學工作,

4、總結每次課的教學效果,積累教學經驗。虛心請教,積極開展批評和自我批評,并不斷完善自我。

9月份------男女混合排球聯賽

10月份------乒乓球聯賽

11月份------師生趣味接力賽

12月份------拔河聯賽

體育健康教學計劃篇十二

一、指導思想

體育與健康課程標準明確指出:

1.堅持“健康第一”的指導思想,促進學生健康成長。

2.激發學生的運動興趣,培養學生的終身體育意識與健康行為。

3.重視學生主體地位,以學生身心健康發展為中心,充分發揮學生的積極性和學習潛能,提高學生的體育學習能力。

4.充分關注學生的個體差異與不同需求,確保每一個學生都受益。本學期我將通過教學實踐,確實增進學生的身心健康,增強體質,使學生掌握走、跑、跳、投擲以及球類等運動項目的基礎知識和運動技能,培養學生的體育運動的興趣和習慣,提高學生的運動能力和體育運動技術水平。

二、體育教學認識及學生情況分析

一、基礎不

一、身體素質有差距等因素。另外學生對新的學習環境還不是很適應。感情豐富而強烈,表現為情緒波動性大、不穩定,不成熟。

三、教師情況分析

體育教師的基本任務就是傳授體育的基礎知識、衛生保健知識和運動技術、技能,促使學生得到全面發展。體育教師又是體育教學的組織者和實施者,是培養學生強健體魄的一線隊伍,只有不斷提高體育教師的業務教學水平,才能保障學生健康成長的需要。本人基本功扎實,理論水平較高,工作態度認真,曾多次獲鎮級以上優質課,教學能手,教學工作先進個人。

四、各單元教材分析 隊列隊型單元教材分析

(一)、教材分析:

本單元的內容是隊列隊形變換,具有很大的實用價值,是一項深受學生喜愛的基本活動教材,隊列隊形教材,選擇了一些簡單的、實用性較強的變換方式,通過對這些教材練習,提高基本活動能力,培養學生勇敢、果斷、堅韌不拔,克服困難的意志品質。充分發揮學生的運動參與、運動技能、身體健康、心 理健康和社會適應的能力。

(二)、教學目標:

知識:掌握隊列隊形的變換方法、步驟和要領。

技能:通過講解示范讓學生懂得如何進行隊列隊形變換。情感態度與價值觀:培養學生團結互助的精神。

(三)、教學重難點:

1、引導學生進行模仿練習,開發想象力,激發表現欲望。

2、培養克服困難,互相合作的心理品質。

(一)、教材分析:

廣播操是初一新生結束小學生活,開始中學生活的標志,是每個學生必須熟練掌握的。

(二)、教學目標:

1.知識與技能:學生能了解已教操和新授操的內涵和動作路線,并能注意動作節奏

2、過程與方法:80%以上的學生能掌握所教動作

(三)、重點難點及突破: 1.重點:學生能了解這套操的內涵

2、難點:節奏感和協調性

(四)、教學方法: 講解法、示范法 武術單元教學教材分析

(一)、教材分析

武術是一項具有獨特民族風格的體育項目,深受學生的喜愛。已經學習了武術的基本手型、步型和動作組合為本課、的學習奠定了基礎。開展此項活動時,不受年齡、性別、體質、場地、器材和氣候季節等條件的限制,簡單易行,既能增強體質、又能防治某些慢性病,具有廣泛的適應性和科學性。

(二)、教學目標 指導學生練習武術的基本技術和自學武術五步拳,幫助學生掌握自學方法,提高自學能力,使98%以上的學生對武術的基本技術的練習方法、動作質量有較大的提高,95%以上的學生掌握五步拳的動作技術、自學方法和練習方法。

(三)、重點難點

掌握各個動作和名稱,做到手眼相隨,動作連貫。

(四)、教法學法 及學習方法

中國是武術的發源地,對于好動好奇的初中生來說,他們對武術的學習充滿了向往。因此,我大膽運用創新教學,一改以往先示范后講解再練習的常規教學模式,以學生自主探究學習為主線。首先采用情緒激勵法和情境教學法進行教學,以激發學生的學習興趣,促使學生自主學習和合作學習。教師整合學生情況,采用整體教學法。對于難度教大的單個動作,采取分解教學法、講解示范法。在教學中,可多采用鼓勵教學法,增強學生的自信心。學生學法主要采用:嘗試學習法、自主學習法、探究學習法、合作學習法。

短跑單元教材分析

(一)、教材分析

本課教材內容為初一年短跑起跑技術和綜合性活動,前者為新授課,后者為活動課,短跑起跑技術在小學教材中有介紹過,主要是學習起跑的后蹬動作,中學短跑起跑技術教學對學生提出更高的要求,要求在自我練習中能構建形成適應自己個體的起跑方式。

(二)、教學重、難點

2.難點:學會通過體育活動調控情緒 前滾翻單元教材分析

(一)、教材分析

前滾翻是一項深受學生喜愛的技巧類項目,能發展學生的協調、靈敏、柔韌等素質。前滾翻從技術動作來講,是由一系列的身體動作組合而成的較為復雜的動作,其中關鍵的動作為低頭、提臀、蹬腿、團身,滾動(圓)。

(二)教學目標

1、能了解連續前滾翻的動作要領及技巧。

2、學會連續前滾翻的方法,發展身體靈敏性,柔韌性,協調性,平衡性。

3、能對連續前滾翻動作發生興趣,并且能主動練習,互相觀摩。

(三)、教學重難點:

(一)、教材分析

排球運動是通過發、墊、傳、扣、攔等動作組成的。是在快速、激烈、的情況下通過接發球,二傳、扣球來完成的一項綜合性的體育運動,具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點。通過排球運動還能培養學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

(二)、教學目標

學習目標是以“終身體育”和“快樂體育”為指導思想。注重培養學生的終身意識,使學生在快樂中掌握鍛煉手段,參加體育鍛煉,增強身心健康。

(三)重、難點

教材的重點:正確的擊球點和正面墊球的姿勢。難點:身體與手臂的協調動作。

(四)、教法:

1、多媒體演示法

2、啟發教學法

3、分解法

(五)、學法:

1、嘗試法

2、展示法

3、游戲法

4、評價法

中長跑教學單元教材分析

(一)、教學目標

1.引導學生正確認知中長距離跑對促進身心健康發展的重要性。2.使學生掌握正確的跑的技術,發展跑的能力,增強體能。3.培養學生自我調控能力和吃苦耐勞、堅毅頑強的良好意志品質。

(二)、教材分析

中長距離跑的完整技術一般包括:起跑和起跑后的加速跑、途中跑、終點跑等三個部分。但由于跑的距離不同,所采用的技術也不盡相同,而且還有全程跑的體力合理分配或者正式比賽中戰術的運用情況等,都將直接影響中長距離跑的運動成績。由于中長距離跑的時間和距離較長,所以既要講究動作的實際效果,更要節省體力。對于中長距離跑的各個技術過程,始終要貫徹這樣的要求:動作輕松、自然,幅度較小;重心高且平穩;跑的節奏感要強,跑速要控制,全程計劃分配體力;呼吸要有一定的節奏和深度。

(三)、教學難點

途中跑技術是中長跑技術教學的重點。

蹬與擺的配合、中長跑的呼吸是中長跑技術教學的難點。

(四)、教法:(1)講解法(2)示范法

(五)、學法:(1)合作學練(2)獨自練習 五 教學目標

(一)、加強思想品德教育,增強學生的組織性、紀律性,培養學生的勇敢、頑強的意志品質和拼搏進取精神。

(二)、通過實踐教學,使學生能夠做到:

1、能自覺參加體育與健康課的學習,積極參與課外各種體育活動;

3、了解所學項目的簡單技、戰術知識和競賽規則;

4、通過技能練習,發展運動能力和運動技術,增進身體健康;

5、了解心理健康對身體健康的意義,樹立自尊、自信和建立良好的人際關系,學會正確評價自己運動能力,和與同伴合作練習的能力;在體育運動中表現出適宜的自信心和良好的競爭意識。

五、教學措施

(一)教學改革

1、認真學習體育與健康課程標準,轉變體育教學觀念。

2、堅持“健康第一”的指導思想。

3、激發興趣,培養學生終身體育的意識。

4、開展民主教學,重視學生的主體地位。

5、關注學生的個體差異,改革評價制度。

6、提高學生心理健康水平,增強社會適應能力。(二)引導學生積極參與體育活動

1、堅持每天一小時體育活動。

2、堅持班級體育鍛煉,廣泛學生參加體育鍛煉,調動學生參加體育鍛煉的熱情。

3、培養學生良好的鍛煉習慣,發展學生的個性,堅持自覺經常鍛煉身體。

(三)激勵機制。素質教育的深入發展,特別是新的課程標準的頒發,教學不能只停留在傳授,還要注重學習方法的指導。在體育教學中,教師要讓學生受到情的感染、愛的激勵,美的享受,讓他們在興奮中發揚成績,在微笑中認識不足,在激勵與期待中增強信心,不斷激發前進的力量。

(四)開展探究索性學習。給學生一定的自由度,讓其去探索、去發現,突出學生的主體性、發展個性,培養創新精神和實踐能力。培養學生探究學習能力。

體育健康教學計劃篇十三

體育與健康課教學是培養同學主體意識,團結、協作和創新精神,以下就是小編整理的體育與健康課教學計劃,一起來看看吧!

教材

1、跳躍:單雙腳跳

2、游戲:跳進去拍人

課的目標

1、體驗單雙腳跳的動作,發展跳躍的能力,提高靈敏、力量和協調能力。

2、能記住游戲方法和規則,并能勇敢、頑強地進行游戲。

3、培養同學主體意識,團結、協作和創新精神

教學重點 發展同學跳躍能力

教法難點 能自創多種跳躍方法

課的順序 時間分配 課的內容 教師指導 同學活動 組織與教法 預期效果

一 1 上課常規

1、教師課前檢查場地,準備器材。

2、指揮同學集合整隊,向同學問好

1、集合2、向教師問好 圍著老師站立 集合靜、快、齊,精神豐滿

二 5 兔子舞

1、播放音樂引導同學練習兔子舞

2、巡視、指導、參與 分小組練習散點 玩得開心

三 18 單雙腳跳

1、引導同學利用塑料袋進行跳躍的創想練習

2、巡視、指導,師生互動不時創新

3、師生共議激勵同學扮演自身創新或喜歡的動作

4、引導同學練習自身喜歡的動作

5、引導同學多人合作練習

1、用塑料袋開展自身的創想動作

2、師生互動練習

3、共議、扮演

4、自主選擇自身喜歡的動作練習5同學之間自由組合合作練習

6、巡視、指導、參與

7、引導同學互相交流學習

四 12 游戲:跳進去拍人

1、出示圖解講解游戲方法和規則

2、組織同學分組進行游戲

3、巡視、指導,并參與同學游戲

1、細聽教師講解游戲方法和規則

2、積極參與游戲,體驗勝利的樂趣

3、游戲時,拍到即止,不推拉對方 能積極參與游戲并能遵守游戲規則

體育健康教學計劃篇十四

一、指導思想:

以素質教育理念和“健康第一”理念為指導,推進體育與健康課程教學改革,使其在學校教育中真正發揮健身育人功能,促進中小學生德、智、體、美全面發展;面向全體學生,促進學生身心全面發展,積極開展學校群眾性體育活動和競賽,培養學生適應社會發展的創新精神和實踐能力,努力提高體育教師的思想政治素質、愛崗敬業的職業道德和適應一代人發展的專業知識和專業能力。

二、教學目標:

體育參與:激發學生參與體育運動的興趣和自覺鍛煉的意識;學會向別人展示自己的行動,學會欣賞別人或自己的行動;最好參加全民健身計劃。

運動技能:在很多球類、體操、武術、舞蹈或節奏類活動,以及區域性運動中做出簡單的組合動作,并能在動作中說出自己的名字或術語。知道不遵守運動游戲規則會造成身體傷害;知道如何在安全的環境中鍛煉和玩耍。

身體健康:基本保持正確的身體姿勢;培養敏感、協調、平衡能力;描述身體特征就是講述身體主要部位的功能,描述自己的身體特征,并與同齡人的身體特征進行比較。

心理健康:讓學生在參與更激烈的游戲或運動時,堅持完成運動任務;對體育活動表現出高度的熱情,在體育活動中努力展示自己。了解體育活動對心理健康的作用以及身心發展的關系;正確認識體育活動與自尊自信的關系;學會通過體育活動調節情緒。

社會適應:建立和諧的人際關系,具有良好的合作精神和體育道德;在體育活動中表現出合作行為,就是要懂得在集體體育活動中如何與他人合作,如何與他人合作完成體育任務。

三、教學任務:

2、加強體育學習。教師通過聽課、備課、課后總結等方式參與教研活動。

3、貫徹新課程標準,積極認真學習新課程。在教學實踐過程中,課程改革經歷了從理解、逐漸熟悉到創造性實施的過程,教研組教師應該相互學習、相互交流、共同提高、共同成長。

4、組織豐富多彩的學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、節奏活動、舞蹈等基本技能,掌握簡單的運動技能,進一步發展體能,提高基本身體活動能力。培養學習基本技術的興趣和熱情,以及勇氣、堅韌、不驕不躁、不失風度、自覺遵守規則、團結協作等優良品質。

四、四年級學生生理心理特征分析

四年級學生一般9―10歲,屬于人類發展的兒童期。一般來說,他們的身體發育處于相對穩定的階段。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標,男生從9―10歲開始急劇上升,女生從8―9歲開始急劇上升。四年級學生屬于身體發育最快的時期。

2、四年級學生安靜時間的平均脈搏相對低于三年級;女生血壓指數在10歲時迅速上升;男孩和女孩的平均肺活量都有所增加,但沒有顯著差異,男孩略大于女孩。

3、四年級學生身體素質指標有所提高,男生在50米、立定跳遠、50米乘8往返跑方面優于女生,無明顯差異;女生立位屈曲優于男生,差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌性、速度耐力素質指標是四年級學生的敏感期,是關鍵的發展期。敏感的素質發展也是極其敏感的,學習和掌握技術動作更快。

4、四年級學生膠質多,鈣少,可塑性較大,彈性大,堅固性差,不易斷裂,易彎曲、變形、脫臼、損傷。因此,要特別注意身體姿勢的培養和練習前的準備。

5、四年級學生肌肉水分含量高,肌肉細長細嫩,大肌肉的發育早于小肌肉。所以要多安排跑步、跳躍、投擲等基礎活動的練習,既要注意大肌肉的發展,也要注意小肌肉的發展。

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