人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

朝花夕拾讀后心得篇一

朝花夕拾是魯迅先生的一部散文集，是他以自己的視角回憶童年時光的一部作品。這本書中的每一章都是精心描繪了魯迅童年時的點滴經歷和感悟，每一章都讓人深深地思考，感受著魯迅對生活的獨特見解。在閱讀完《朝花夕拾》之后，我對這部作品產生了很多感悟，也更加了解了魯迅先生這位偉大的文學家和思想家。

第一章《朝花》讓我感受到了童年時代純真的美好。魯迅先生細致地描繪了小時候對花朵的熱愛和追逐，讓我回想起了自己小時候對花朵的喜愛。他通過寫自己和小伙伴們奔放的童年生活，展現了那個時代孩子們天真快樂的一面。在這個章節中，魯迅先生還對現實世界的不公和黑暗進行了觸動，讓我逐漸認識到生活中的一些丑惡與無奈。

第二章《阿長》則通過對一個貧困山村的分析，展現了當時社會的貧困和壓迫。這個章節引起了我對社會不公的思考。我開始思考，一個家庭的背景和環境對一個人的成長和命運究竟有多大的影響？這也讓我將自己的生活和魯迅先生相比較，更加意識到自己在社會中的幸運和責任。

第三章《集外》則是魯迅先生對教育問題的深入思考。在這個章節中，他揭示了封建教育的荒謬和錯誤，并提出了自己對教育的期待。與其守著滿足現實需求的教育，不如培養學生的獨立思考和創造能力。這個觀點引發了我的共鳴，也讓我對教育的目標和方法有了更深層次的思考。

第四章《了白蟻的幽默》則通過對白蟻行為的觀察和分析，更加深刻地揭示了人性的弱點。魯迅先生寫道：“人類也常常自己欺到難以自知，大笑自個的奇怪”。“巧妙”的白蟻表現出自私和無情的一面，讓我對人類的行為產生了深深的思考。人類是否也是如此自私和無情呢？這個問題讓我更加思考人性的弱點和社會的困境。

最后一章《桃花源記》則是魯迅先生對人類對理想鄉的向往。他以詩意的方式描繪了桃花源的美好和寧靜。這個章節給我帶來了一絲希望和慰藉。也讓我明白，人類對美好事物的向往會永遠存在，即使現實困難重重，我們也不應放棄對美好的追求。

閱讀完《朝花夕拾》后，我對魯迅先生的崇敬之情更加深厚。他不僅是一位偉大的作家，更是一位深思熟慮的思想家。他通過自己的視角和思考，深刻地揭示了當時社會的困境和人性的弱點。他對教育、社會、人性等問題的思考和觸動，讓我深思不已。

朝花夕拾每章讀后給我帶來了對生活和社會的思考。通過魯迅先生對童年回憶的敘述，我感受到了純真和美好；通過對社會現實的揭示，我思考到了社會的貧困和壓迫；通過對教育問題的思考，我更加了解了教育的目標和方法；通過對人性的觀察和分析，我開始思考人類的弱點和困境；通過對理想鄉的向往，我感受到了對美好的追求。

總之，閱讀《朝花夕拾》是一次深入思考的旅程。通過這本書，我更加深入地了解了魯迅先生這位文學巨匠，也更加深刻地認識到了生活和社會的真實面貌。我將銘記魯迅先生的思想和精神，繼續思考和追求美好的未來。

朝花夕拾讀后心得篇二

《朝花夕拾》是魯迅先生的一部經典作品。我在暑假里讀了這本書，這本書給我的感觸很大。魯迅寫的這本書寫的就是一些日常生活的節日，，很是吸引人。

這是一本著作，寫了封建社會人們的.那些陋習：吃血饅頭，吃人肉，迷信，纏足~~都受到了魯迅強烈的批判，我也在想為什么會有那么人迷信呢?《從百草園到三味書屋》那篇我看得很入迷，幻想著那一幅幅寧人神往的的自然畫。想像作者在那生活是多么開心，有植物和動物的陪伴，我將自我也幻想在其中，我便覺得好舒服。我也想到了幼小的魯迅是多么的調皮，他和動物玩，在院子里摘果，和玩伴一齊捕鳥。我覺得魯迅已經不再是那時的孩子氣了，變得成熟穩重了，寧人欽佩了。這個故事是多么的天真爛漫，耐人回味。

朝花夕拾讀后心得篇三

魯迅一直是我所敬佩的作家，他是一名手握著筆作戰的勇士，他希望用文字來改變國民精神。

他一生寫了600多萬字，《朝花夕拾》是他出版的著作之一，這是一部回憶性散文。

《朝花夕拾》寄予了魯迅的童年。

我記得我學過一篇課文《從百草園到三味書屋》，魯迅在前面一部分花大量的筆墨描寫百草園樂趣橫生的景象，油蛉在這里低吟淺唱，蟋蟀也在彈琴奏樂，一派自然美好且輕松自在的景象，可見他的童年并不乏味，很天真爛漫熱愛自然。而這一切在三味書屋戛然而止。枯燥，嚴肅，無味，與百草園形成鮮明對比，為此魯迅不得不自己找樂子，偷偷跑到花園玩，當先生讀書入神時，便在地下畫畫……隱藏在這之中的，是對教育制度的不滿，對扼殺兒童天性的批判。相比之下，我們如今的課程是如此豐富。

《父親的病》這一篇讓我印象尤為深刻。文中提到了幾位“名醫”，而我對他們的行為很是鄙夷。魯迅的父親患水腫，請兩位名“神醫”來看病，診金出奇的高，開了許多昂貴的藥，而他們看病時卻草草了事，甚至有些不屑一顧，就這樣，魯迅的父親最終走向了死亡。

醫生，是最神圣的職業，應該對人類起到最大的貢獻，而“神醫”在聽聞父親死之后，還天天坐著轎子，悠閑至極。我有些憤怒，這些永貴，拐騙別人錢財，卻沒有盡到職責，實在可惡，而在知道因為自己的昏庸導致一個生命終結時，還在貪圖享樂，四號不感到慚愧羞恥。

如此的社會，引發我們一些深思。魯迅用他的筆，拆穿假面，使生活在迷霧中的人們恍然大悟。

童年，本是美好的，而在那個腐朽的社會，卻是黑灰。

朝花夕拾讀后心得篇四

《朝花夕拾》是中國作家魯迅先生的一本散文集，收錄著他在20世紀初期創作的一系列文章。這本書深入生活、觸動人心，反映了中國社會的冷酷殘酷和人們的深深痛苦。每一章都揭示了人性的黑暗面和社會的無情現實。讀完《朝花夕拾》，我感到既震撼又思考，下面我將分章節寫出每一章的讀后心得體會。

第一章《故鄉》引領我們進入作者的故鄉，并以生動細膩的筆觸描述了他童年時代在鄉村渡過的點點滴滴。這一章揭示了農村人民的艱辛生活和疾苦，同時也展現了童年的歡樂和悲傷。通過讀這一章，我深刻感受到了作者對故鄉的熱愛和對普通人命運的關注。他希望通過描寫故鄉的真實生活，讓讀者了解普通人的苦難，從而呼喚社會的關懷和改革。

第二章《從百草園到三味書屋》則以一幅宏大的國家畫卷為背景，向讀者展示了魯迅先生在小時候的一悲一喜。作者以自己年幼時候在百草園學堂上學的日子為線索，講述了自己從未受到過父愛的痛苦，以及自己偶然與人相遇后揭露真相庭套門被囚禁的驚喜。這一章通過對童年記憶的回憶，透露出了殘酷的現實和文化的腐朽，使讀者更加深入地了解了社會的黑暗面。

第三章《藥》則以揭示社會的監禁為題材。這是一篇以現實主義為基礎的作品，通過精細的描寫和深度的人物刻畫，強調了藥物成癮對人的身心健康造成的巨大損害。這一章通過一個藥癮患者的視角，詳細展示了毒品依賴造成的自我摧毀和對他人的傷害。讀完這一章，我深感社會對毒品的普遍忽視和對毒品患者缺乏關懷。同時，也讓我意識到藥物的誘惑力和危害，應該以一個積極的態度去關心和幫助那些沉迷于藥物的人們。

第四章《記憶》是一篇揭示人生的苦痛和回憶的力量的散文。作者通過回憶他黃金一代的時光，展示了相對短暫的人生和無常的命運。這一章用敘述和思考的方式，讓讀者了解到時間和記憶的力量。無論是快樂還是痛苦，它們都不會永遠存在，但它們會永遠在我們的心中留下印記。這一章讓我思索人生的轉瞬即逝和珍惜當下的重要性，同時也讓我更加珍惜自己擁有的一切。

第五章《孤獨者》則是一篇深刻揭示作者對孤獨感和人際關系的思考的散文。這一章通過描寫一個名叫孤獨者的人物，表達了作者對自己和社會孤獨感的理解。孤獨不僅是一種情緒，更是一種精神狀態。這一章讓我深切感受到每個人內心深處都存在的孤獨感，同時也引發了我對人際關系和社會交往方式的思考。

總結起來，讀完《朝花夕拾》，我受到了很多震撼和觸動。每個章節都以不同的主題和視角展示了中國社會的冷酷和人們的痛苦。通過對生活的揭露和思考，作者提出了許多社會問題，并希望通過文字喚醒人們對社會現實的關注和對改革的呼聲。這本書讓我更加深刻地認識了社會的現實和人性的復雜，使我對于自己的人生和社會問題有了更深入的思考。

朝花夕拾讀后心得篇五

手中捧著一本《朝花夕拾》的我，已然沉醉在許多有趣的片段之中。在這本回憶性散文里，魯迅給我們刻劃了一個個個性鮮明的人物形象：善良樸實的長媽媽，貪玩好奇的小魯迅，和藹方正的壽鏡吾先生……但是，令我印象最深的，還是魯迅的父親。

提起魯迅的父親，大家一定會想到《五猖會》這篇文章吧。在文中，父親的形象是嚴厲、專制、古板和迂腐的。他會在孩子急切想去看迎神賽會的時候，忽然要求他背誦“無聊至極”的《鑒略》，令少年魯迅萬分掃興和痛苦。雖然，父親心中也不乏對孩子的愛，但他的所作所為，卻扼殺了孩子活潑好動的天性，在魯迅心中留下了永遠不能抹去的灰色。

在魯迅的父親的身上，我仿佛看到了現代家長們的縮影。為了望子成龍、望女成鳳，他們在孩子身上傾注了愛和希望的同時，也給自己的孩子帶來沉重的壓力和負擔。我們經常會在培訓班或電視上看到這樣一幕：家長怒目圓睜，或厲聲呵斥，他們的孩子則可憐兮兮地坐在書桌前，愁眉苦臉、抓耳撓腮，捏著筆在作業紙上躊躇著什么。這便是現代教育對孩子天性的壓制和摧殘。

我不禁聯想到了自己的生活，何嘗不是這樣！記得去年暑假，我不停地在課桌邊為奧數而奮斗著。假期本應是孩子與大自然嬉戲，與花和樹木作伴的時候，可我卻被迫面對著一摞厚厚的作業本發呆。那天，我正陶醉在“明天去旅游”的美好暢想之中。忽然，一聲厲喝把我從夢中驚醒：“這100道題你要是做不完，就不許出去玩。”無奈，我只好提起筆，又在草稿紙上涂抹著那些百無聊賴的數字。一直到夜幕已然深沉，我才顫抖地放下了手中的筆。

百年前，魯迅就向壓制人性的封建教育發出了大聲地吶喊，進行了無情地批判和抨擊。可是，二十一世紀的我們，仍舊被束縛在另一種扭曲的教育中無法自拔。十一、二歲的花季，應該像天空中飛翔的鳥兒一樣，充滿蓬勃的朝氣；而不是囚著的籠中鳥，失去本該擁有的自由。我們的童年應該如彩虹般斑斕，而不是在作業前只投下灰色的暗影。家長們也不應該是像魯迅的父親一樣，專制而刻板；而應該換位思考，多站在孩子們的立場想事情，做事情，讓孩子擁有一段充滿天性的童年時光！

朝花夕拾讀后心得篇六

這本書向我們描繪了清末民初的生活圖卷，封建的社會制度，社會對人民的囚禁。

在《從百草園到三味書屋》，園中淘氣天真的小孩子，觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會，看黃蜂、玩斑1蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習字，三言到五言，再到七言。課上偷偷畫畫，到書屋的小園玩耍。無一不體現出小孩子追求自由，熱愛大自然的心態，也表現了社會對孩子們的束縛。

《在阿長與《山海經》》，《范愛農》中，這兩個人物，給魯迅先生留下了深刻的回憶。兩個由當時社會造就的人物。一個下層的勞動者，善良、真誠、熱愛和關心孩子的阿長，她思想、性格上有很多消極、落后的東西，是封建社會思想毒害的結果，表現了當時社會的渾濁、昏暗。正直倔強的愛國者范愛農，對革命前的黑暗社會強烈的不滿，追求革命，當時辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇。體現了舊社會人民對束縛的反抗，向往自由、安樂的心。人民從囚禁中走向了反抗。

這兩個人物，是當時社會的反照，人們受盡黑暗的壓迫，到起來反抗，經歷了多少次改革與戰爭，才有了我們現在安定自在的生活呀！現在，我們可以愉快地生活這，家里有電視電話，有的還有電腦，繁雜的電器設備和自由的生活，我們不用遭受黑暗社會的壓迫，不用吃苦，更不用去鬧革命。這都是無數革命烈士用自己的先軀換來的，我們應該珍惜眼前的生活。

《朝花夕拾》是魯迅爺爺對往事的回憶，有趣的童年往事、鮮明的人物形象，一件一件往事，同時也抨擊了囚禁人的舊社會，表現了魯迅爺爺對艱苦勞動人民的惋惜、同情，也表現了對當時社會的厭惡，告訴我們不要再回去那讓人受苦的社會，更表現了對阻遏人民前進、折騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。讓我們了解歷史，感謝美好生活的由來。

朝花夕拾讀后心得篇七

《朝花夕拾》這本書是魯迅先生人到中年時期，在看遍了人間的溫情冷暖，親歷了國家的興盛榮辱后鄭重的回憶起自己少年時光后所作。里面的每一篇文章都真摯感人，其中《藤野先生》這篇令我印象頗深。

甲午戰爭自從中國慘敗后，大多日本人都普遍瞧不起中國人，他們認為中國是一個弱國，中國人也都是低能兒，什么用都沒有，因此魯迅先生在日本期間，不知遭受了多少次的侮辱，但只有他的醫學教師藤野先生例外藤野先生是一位從學術到人格任何方面都令人肅然起敬的醫學教授，他不但沒有譏諷魯迅，反而十分關心他的.學業，給予他任何幫助與支持以及精神上的撫慰，希望可以將先進的醫術傳入中國，為中國人民帶去溫暖，送去希望，他樸素而偉大的品格令人佩服和崇敬。

朝花夕拾讀后心得篇八

《朝花夕拾》是魯迅先生晚年為了追憶那些難于忘懷的人和事，抒發對往日親友和師長的懷念之情而寫的回憶散文集。《從百草園到三味書屋》則是里面的一篇文章。百草園和三味書屋在魯迅的故鄉浙江紹興。百草園是魯迅兒時的樂園，而三味書屋則是書塾。

“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚。”這就是魯迅的百草園。鳴蟬，黃蜂，叫天子，云雀都為百草園增添了鳥語花香的氣氛。

冬天的百草園，下了雪，小魯迅就喜歡在雪地里捕鳥，雖說沒捉到幾只，但小魯迅依舊樂此不疲，在雪地里快樂的折騰。

三味書屋是當時最嚴厲的書塾。魯迅和他的同學們每天上學進門就向一塊匾和一幅畫上的鹿行禮。第一拜孔子，第二拜先生。魯迅的先生非常嚴厲，也很有學問。當小魯迅跨入三味書屋的大門，他將不能常常在百草園里玩耍，“只讀書，習字，讀的書漸漸加多，從三言到五言，終于到七言。”

《朝花夕拾》里我最喜歡這篇文章，魯迅生動活潑，栩栩如生的文字引起了我的共鳴，讓我回想起童年無憂無慮的快樂，還有那些成長中的壓力和收獲。

朝花夕拾讀后心得篇九

《朝花夕拾》是魯迅的經典作品之一。剛開始，我就覺得這哪是什么名著啊，這不就是魯迅先生經歷的事情嗎?那既然這樣，不是每個人都能當作家了嗎?但當我看了其他名著做了對比后，我才發現，我的觀點是錯誤的，魯迅先生的作品會給人帶來不一樣的、獨一無二的感受，它能一直吸引著你。

每個人都有自己的童年，只不過有的人的童年苦，有的人的童年樂，那讓我們看看魯迅先生的童年是什么樣的吧!

細讀《從百草園到三味書屋》，感受那字里行間中流露出來的少年魯迅的天真爛漫的感情。邊讀著，我的腦海里便浮現出一幅幅令人向往的、生機勃勃的場景，突然，我好像看到了幼年的魯迅，他悄悄地，趁大人們不注意，鉆進了百草園。他與昆蟲為伴，有時也采摘一些野生植物，有一次竟為了挖到人形何首烏根，弄壞了泥墻，真是讓人忍俊不禁。他與伙伴們一起捕鳥，每次朋友都能捕到不少，而小魯迅出于性急，總捕不到很多。長媽媽曾給他講過一個神話故事，因此，他十分害怕百草園里的赤練蛇。而在三味書屋，雖說壽鏡吾老先生的教育挺嚴厲，但當他念書入迷時，肯定不知道孩子們在干什么，孩子們就趁機放任自我，有些用紙糊的盔甲套在指甲上做戲，而小魯迅呢，則在畫畫。畫的什么呢?哦，原來是在用荊川紙蒙在小說上描繡像，唉別說，還挺好玩呢!

看魯迅先生的作品，也會感到有些酸。哪里酸?心酸。比如《父親的病》，寫父親得了病，魯迅為他請了幾個醫生，可這些庸醫都貪婪錢財、故弄玄虛、草菅人命，只知亂收錢，卻一點也不在意人命，從而耽誤了父親的病。在這一篇中，作者不從正面寫家道衰敗，在父親臨終時，衍太太讓魯迅大聲叫父親，而這卻成了遺留給魯迅的“最大的錯處”。文章感人肺腑，但也不忘暗中諷刺衍太太這個自私多言、愛使壞的形象。面對我們的家人，我們既要有孝心還要有關心;要注意辨別庸醫，面對沒有科學依據的事情，絕不能相信。我們要向孫悟空學習，練就一雙火眼金睛，明別是非，堅持正確的行為，不能急于求成，否則可能會前功盡棄。

總的來說呢，這本書抒發了魯迅先生對親友、老師以及美好的童年的深切懷念之情，通過自己青少年時期的經歷揭露半殖民半封建社會的黑暗腐朽。書中飽含著魯迅先生對社會的批判，更多的時候，這種批判不僅僅在字面上，而是滲透到情節和任務中，這就更能反映作者楊要表達的感情。