心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

暑假讀書心得體會篇一

從小到大，我讀過許多課外書。但使我感受最深、收獲的，還是我今年暑假剛剛讀完的一本新書——《小學生優秀新日記》。這本書，使我明白了寫日記的許多好處，還教會了我如何寫日記。

這本書共有日記200多篇，分寫人、敘事、觀察體會、狀物寫景、感悟抒情、名人日記摘選六個部分。而且每篇日記的后面，都有老師的精彩簡評。

剛開始讀這本書，我沒有從頭到尾一篇一篇的讀，而是先挑自己感興趣的去讀。但讀著讀著，我放不下了。我感到這每一篇日記，都是一篇十分優秀的小作文。于是，我一鼓作氣，一篇接一篇的往下讀，終于利用這個假期，讀完了這本書。

讀完這本書，我感到第一個收獲，就是明白了寫日記的許多好處。以前，我只知道寫日記能提高寫作水平。但由于平時作業多，課外學習多，有時還想玩一會兒，看看電視，不寫日記老師也不會檢查，就把寫日記當成可做可不做的事。讀了這本書，我感到不寫日記確實是一大損失。因為寫日記太重要了。它不但可以幫助我們記錄每天的真實生活，做到經常練筆，還能保存和積累許多自己比較熟悉的寫作素材。通過寫日記，能提高我們的觀察能力和思考能力，提高我們選材料和運用語言的能力，從而為提高我們的寫作水平打下好的基礎。爸爸常給我說的：“芽而后莖，莖而后葉，葉而后花，花而后果”，“好記性不如賴筆頭”，說的就是這個道理。

第二個收獲是，讀了這本書，使我學會了如何寫日記。寫日記，要寫我們一天中最有意義，印象最深，體會最深，鮮的事情。它的內容來自豐富多彩的生活，只要我們做個有心人，生活中的日記素材是取之不盡、用之不竭的。

它讓我明白了寫日記不能寫成流水賬，如果感到沒什么可寫，就要注意平時多觀察，多思考。比如寫人，應當寫自己最熟悉的人，這樣容易仔細觀察，通過對人物外貌、性格、愛好、氣質、語言、行動的觀察和描寫，寫出自己的真情實感。

寫事，不是信手拈來隨便寫一件就行，要寫新鮮、有深刻意義的。這樣寫出的日記，對自己、對別人都有教育意義。寫事的日記，要條理清楚，有順序，有詳有略。

描寫景物，要抓住特點，寫的具體、形象，要按一定順序，由靜到動，由遠及近，由表及里，由上到下，由點到面，要有條理。

寫動物時，只有仔細觀察，才能寫的具體。一般應從外形特點，活動情況、生活習性幾個方面來寫。

書中有一篇寫人的日記叫《啊，老倔》，說的是班上剛剛轉來一個外號叫“老倔”的新同學。開始，大家都不太注意他。但作者通過兩個事例的描寫，使我對“老倔”真的刮目相看了。第一件事：班上有個搗蛋鬼叫王寶，經常欺負同學，人稱“惹不起”。當一次他用毛筆在一位女同學的白襯衣上畫“烏龜”時，“老倔”仗義執言，降服了王寶，使他向這位女同學道了歉。第二件事：一次長跑比賽，“老倔”一直跑在前面。但由于一個小同學橫穿跑道，為了躲避他，“老倔”摔倒了。他在身負重傷的情況下，強忍疼痛第一個跑到終點，為班級爭得了榮譽。通過這兩件事的描寫，一個呼之欲出的“老倔”就站在了我們的面前。這就是能正確選材、典型描寫的結果。

總之，這本書讓我受益匪淺。它不但使我懂得了寫日記的好處和怎樣寫日記，還使我通過讀日記，明白了不少生活常識，懂得了不少人生的道理、朋友之間的友情，以及人類與動物之間的感情等。

這本書，我太喜歡它了！

暑假讀書心得體會篇二

作為一名年輕的特崗教師，我有幸參加了20**年8月23日—8月24日的《案例分析》指導建議。聽到市里專家給我們的深刻分析，讓我覺得作為一名年輕的教師，我們要從各個方面去影響學生，所以一個教師只有具有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到學生的認可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本。

反思一年來的教書生涯，我自感慚愧。當遇到課堂受到干擾時，我沒有靜下心去聆聽學生的內心世界；當面對學生如饑似渴的眼神時，我沒有海納百川地去去搜集資料讓學生翱翔于知識的海洋里；當面對一張張可愛的笑臉，我沒有深入到每個學生的內心去了解他們需要什么。當聽到專家的解析，我明白了，面對突發事件時，你首先要鎮靜。讓學生明白他的責任是什么而不是一味地責備他們，更不要帶著有色眼鏡去看待他們。

針對這次暑假期間的學習。我對這個神圣職業有了深刻的認識，特別是以下幾點有比較深刻的認識：

通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執教，過去那種恨鐵不成鋼的心態，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續依法執教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。

雖然表面上只有4個字，但卻含有豐富的內涵。以前總認為，我只要按照大綱要求，將學習知識傳授給學生，教一些做人的道理，我的任務就完成了。但現在我重新認識到其實作為一名教師，更要把教書育人當作一種責任，當作一種義務，運用科學的教學方法，合理的教學手段對學生進行科學的教育，同時最后的評價也要改進，不能將考試成績作為唯一的評價手段，要充分運用綜合的評價的手段，將過程作為評價的主要指標。

作為一名教師，要做好學生的榜樣，那就要處處提高自身的修養，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發芽。學生在學校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多，所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉教師這個光榮的稱號，我們應該自身做一個道德行為的楷模。

以前總是強調給學生一滴水，教師要有一桶水，實際上現在已經不夠了，隨著知識的多元化，綜合性的加強，現在的教師要具備更多的知識，現在要做自來水，甚至都不夠，必須要終身學習，活到老，學到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學習，將自己的知識結構不斷更新，進一步提高自身素質。

作為教師，要像關心自己的孩子那樣。關愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫院，在他家里出事時關心他們，而應該在平時就要更多的從生活、學習、身體等等各個方面來關心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關心他們，主動去疏導學生心理方面遇到的困惑，在這個意義上，教師也要再次認真學習心理學，做一個稱職的心理醫生。

總之，這次暑期培訓我的收獲非常大，雖然天氣很炎熱，但我覺得得到了如此大的收獲，值得！除了集中學習，我想自身利用假期的時間來進行自身讀書再教育。我將再次閱讀蘇霍姆林斯基的教育理論和陶行知的教育理論，再看一些名師講座和優質課堂，來不斷提升自身的業務水平，使自己在各方面都有新的提升。

暑假讀書心得體會篇三

暑假，是每個學生最期待的時光。而對于我來說，暑假是一個讀書、思考和成長的季節。在這個漫長而寶貴的假期中，我充實自己，通過閱讀各類書籍，收獲了許多寶貴的經驗。

首先，閱讀讓我增長了見識和知識。我充分利用每一天的時間，閱讀了大量的經典文學作品、科普讀物和自我成長類的書籍。在這個過程中，我了解了許多以前不曾接觸過的領域和概念。比如，通過閱讀社會科學方面的書籍，我更加深入地了解了人類行為和社會規律，這對我的人生規劃和未來發展意義重大。此外，閱讀文學作品也讓我在想象力和表達能力上得到了很大的提升。我沉浸在一個個故事情節中，仿佛置身其中，感受著每一個角色的喜怒哀樂。這樣的體驗讓我更加懂得人性的復雜和世界的多樣。

其次，閱讀養成了良好的思考和批判性思維能力。通過閱讀，我學會了怎樣辨別信息的真偽和有效性。在信息泛濫的時代，正確獲取和理解信息是非常重要的。而通過閱讀，我鍛煉了批判性思維，學會了分辨真假，并且能夠客觀地評價和分析不同觀點。這對于我的學習和將來的社會生活都有著重要的意義。我的思維方式不再是盲目接受，而是主動思考，有自己獨立的判斷和見解。

再者，閱讀也讓我體味到了人生的真諦和感受到了情感的力量。通過閱讀那些感人肺腑的故事，我深深地被人性的善良和勇敢所打動。在那些書籍的世界里，我感受到了希望和溫暖，也同樣感受到了悲傷和掙扎。這些情感的涌動讓我不禁思考起自己的人生和處世態度。閱讀讓我更加珍惜生活，更加懂得關愛他人，并在自己的力所能及之處助人為樂。

最后，閱讀也讓我更加了解自己。在尋找一個個故事的過程中，我也在不知不覺中不斷探索自己的內心世界。通過閱讀，我發現了自己的興趣和天賦，也明確了自己的價值觀和目標。我了解到，自己的成長需要通過持續不斷的學習來實現，而閱讀就是我提升自己的一條重要途徑。

總的來說，暑假讀書讓我受益匪淺。在這個看似輕松的假期中，我通過閱讀擴大了我的知識面，培養了重要的思考能力，感受了人生的真諦和探索了自己的內心世界。這些收獲不僅讓我在學業上有了更深的理解和思考，也為我將來的人生奠定了堅實的基礎。我將繼續保持讀書的習慣，將閱讀作為一種生活的習慣，通過不斷學習和思考來成長，讓自己更加全面、豐富和有內涵。

暑假讀書心得體會篇四

書是人類進步的的階梯"高爾基的名言已是耳熟能詳，讀書百遍，其義自見，書是我們的老師，也是我們的摯友，良師益友才能使我們進步，使我們到達人生的巔峰，子曰：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者”，多讀書，會讀書，讀好書，都不如一個字“樂”。所謂樂，那就是有樂趣，如果干一件事沒有樂趣，那么也不會長久，讀書也是一樣，如果看書如比天書，那么也就沒有了長性，所以說讀書要樂在其中。

讀書是一件刻苦的事情，可讀書能豐富自己，增加自己的知識面，大家都聽說過鑿壁偷光，西漢的時候一個農民的孩子叫匡衡，家里很窮也要借書來讀，家里點不起燈都要借著鄰居家墻縫透過來的一點光來讀書，他是一個非常刻苦讀書的人，后來也成為一個有知識的有學問的人。這樣的例子不勝枚舉，如囊螢映雪，一個叫孫康的人，沒錢點燈，冬天都要借著雪的亮光來讀書，這些刻苦讀書的人，相信書籍都會給他們想要的，讓他們成為一個有知識，對國家有用的人，古人云“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲"讀書這么刻苦，為什么還有人喜歡讀書呢?因為書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，一個人要是對讀書這么枯燥的事情都能感興趣，那么想必他也是一個持之以恒的人，不拋棄不放棄才是最重要的，可是我們怎么才能做到?那就得看自己的樂趣在哪里?讀書能使我們增加寫作能力，讀書能使我們陶冶情操，讀書還可以使人聰明，讀書的好處不勝枚舉，所以說讀書一定要樂在其中。

多讀書也要愛讀書，"愛"這個字范圍很廣，讀書的樂趣就在于我們從心底去愛上它，因為他帶給我們的知識是常人無法給予的，帶給我們的道理，也都是古人實踐嘗試的，帶給我們一切美好的詞匯，都是無人能及的。愛上讀書你會發現我們整個人都聰明了，充實了;愛上它你會發現我們忘卻了煩惱，寄托了精神。

讀書苦不苦，要自己去嘗試，讀書樂不樂，也要自己體會，想要人上人，就要先苦后甜，"天下沒有免費的午餐，世上能夠不勞而獲是貧窮"一份耕耘，一份收獲，多讀書，好處多多，一定要樂在其中!

暑假讀書心得體會篇五

暑假是學生最期待的假期，在這個假期里，大家可以好好休息一下，解放自己的壓力，并且也可以利用時間閱讀一些好的書籍，拓寬自己的眼界和知識面。這個暑假，我也不例外，花了一些時間看了一些書籍，對于這段時間，我也有了一些感悟和收獲。

第二段：擴展論述

在我看來，閱讀是一種非常重要的能力，通過閱讀，我們可以了解不同的文化背景和思維方式，增長我們的知識面和認知水平。在這個暑假里，我不僅讀了一些非小說類的書籍，還讀了一些小說。其中，最有感受的是小說《平凡的世界》，這本書講的是近代中國農村的發展歷程，書中的角色細膩地描繪出了中國農村的生活狀態。通過這本書，我對中國農村有了更深入的理解，也對當代中國的社會發展有了更深層次的認識。

第三段：具體實踐

在實踐中，我通過在讀書時做筆記和總結的方式，有效地加強了對所讀內容的理解和記憶。我總結了各種書籍中的各種思維方法和學習技巧，并列舉了實際的例子。我認為這種方法不僅可以加強對所讀內容的理解和記憶，而且也可以幫助我們更好地應用所學知識和技巧。

第四段：實踐效果分析

在這個閱讀計劃中，我不僅學到了很多具體的知識，而且還提高了自己的思維能力和語言表達能力。在日常生活中，我可以更加自信地和別人交流和表達自己的觀點，讓別人更好地理解我的意思。在整個閱讀計劃之后，我的英語技能和閱讀能力都有了很大的提高，這種提高對我的成長和發展非常重要。

第五段：總結

這個暑假，我通過多閱讀書籍充實自己的知識和技能，通過不斷地實踐和總結，提高了自己的閱讀和語言表達能力。這個經歷讓我意識到，通過不斷地閱讀和學習，我們可以拓寬自己的視野和知識面，讓自己成為一個更好的人。因此，我們有義務利用閑暇時間去讀書，通過讀書讓自己不斷進步和成長，讓自己變得更好。我的暑假，就是這樣一個不斷學習和進步的過程。

暑假讀書心得體會篇六

暑假，學校分給每位老師一本書，我讀的書是《在與眾不同的教室里》。下面是我讀此書的心得體會：

此書介紹了8位美國當代名師的精神檔案，他們工作起來都是兢兢業業，全身心投入工作，并且，每位名師都有各自的風格，8位名師的故事，深深打動了我，他們有用不完的智慧和驚人的創造力，為他們各自的教育教學工作默默奉獻自己的青春。這8位名師中，讓我感受最深的當數號稱“美國的老師”萊福。艾斯奎斯。

當一名教師傾其精力、美德與創造力時，他能為學生做什么？如果知道美國傳奇教師萊福。艾斯奎斯的故事，你就有了答案。在美國眾多的名師中，很難有人如萊福。艾斯奎斯一般給人震撼與驚嘆——他在同一所學校聽同一間教室，年復一年地教同一個年齡段學生長達20多年，獲得的榮譽不計其數，給他提供捐助的人也不計其數。他就是一個人在最小的空間里創造出的奇跡的名師。

他每天工作12小時，除了完成學校規定的課程外，他還主動教學生高等數學，讓學生閱讀原版文學名著，給學生排練《莎士比亞》戲劇，甚至在課間教學生彈吉他、打籃球和棒球！他總是把一天的時間安排得滿滿的。

這讓想起了我們學校的行政老師，他們的工作是非常繁忙的，往往是不分8小時工作時段的，8小時之外，他們同樣做著學校里的千頭萬緒的事情。寒暑假和雙休日對老師們來說是的休息時間，可是對他們來說，卻是的干工作的時間。我在暑假，經常來學校鍛煉身體，看到學校行政和部分老師，幾乎是天天來校工作，尤其是我們的x校長。

在暑假里他是每天必到的，每天都有干不完的工作，而且他是來得早，回得晚。真的是超強付出，同書里的美國名師萊福。艾斯奎斯是一樣的！學校行政這么超付出的工作，他們不分時間的默默付出，是為了學校的明天更美好，為了保證開學后教師能更好地開展教育教學工作、為了學生在新學期里能更好地學習與成長。他們是我們廣大教師學習的好榜樣，我想，在今后的教育教學工作中，如果能有超強的付出，有這種爭分奪秒的時間觀，我們肯定能做出更多的成績來的。正如艾斯奎斯所說的“成功無捷徑”、“卓越不是輕而易舉就能實現的”。

艾斯奎斯曾經“頭發著火還在教”！在一堂化學課上，一個學生點不著酒精燈，其它同學都要求進行下一步實驗，艾斯奎斯不想把她落下，親自幫她點，但無意中把自己的頭發給點燃了，要不是孩子們叫了起來，艾斯奎斯還不知道。他說，“雖然這樣很可笑，但我真的認為，作為一名教師，我的大方向是對的——孩子們是你操心的，其他任何事都必須忽略。”這讓我更進一步明白了做教師的意義，教師要真正熱愛你的學生，就要全心全意地為學生服務，要放下教師的架子，而不是走過場，假惺惺地說要幫學生，心里卻不太情愿。我們只有源自內心地幫助學生，努力達到象艾斯奎斯這樣的境界，這樣，我們將會是真正全心全意地為學生服務的，也會成為一名極其優秀的、學生都喜愛的好老師。

艾斯奎斯說：“在小學階段，對兒童發展最關鍵的因素是各年級的教師”，因為他們在小學階段跟老師相處的時間是最多的，甚至超過了家長。所以，為了兒童地成長，我們當教師的，就應起著的、最關鍵的作用。教師應該提升自身素質，同時要加強職業操守，全身心地工作，發揮各自的崗位作用，為教育事業多多奉獻出自身力量。

暑假讀書心得體會篇七

大千世界，浩瀚人生，品讀書籍，與友人共賞；世間百態，蕓蕓眾生，觀覽書籍，與智賢暢流；春華秋實，夏花冬雪，翱翔書海，感生活百味。品一紙書香，以書為馬，青春趁年華。

書籍，是我們的精神食糧。翻開書籍，品讀朱自清的《背影》，沒有華麗的辭藻，唯有深沉而濃郁的父愛；讀冰心的《繁星·春水》讓人感受母愛的無私和偉大；閱覽老舍的《駱駝祥子》讓我們品味世事的跌宕起伏，社會的圓滑自私，人心丑惡美善。書籍，是我們的伙伴，能慰藉人的心靈，給予人生活的啟迪。當你孤單時，它會在你身邊為你排憂，當你失落時，它會在你身邊為你解惑。

書籍，能陶冶我們的情操。讀《史記》讓我們感知先輩們的偉績；讀巴金的“激流三部曲”，讓我們深深認識到舊社會的黑暗；讀《飛鳥集》讓我們了解到泰戈爾的聰慧。書籍，不僅能帶給我們寶貴的知識，更讓我們的情感得以升華。

書籍，能開闊我們的視野。書如酒，讓我們醍醐灌頂；書如藥，醫治我們的愚昧；書如明月，照亮我們前進的道路；書如航標，引領我們走向知識的海洋；書如明鏡，澄澈我們靈魂的故鄉。

一生荏苒書前老，且向花間留晚照。捧一杯清茶，一手輕卷，沉浸在濃郁的書香里，思緒交融在云卷云舒中，游蕩于花開花落間，攜一紙書香，讓歲月的余聲繞梁，譜一曲人生的鏗鏘樂章。

暑假讀書心得體會篇八

第一段：介紹自己選擇讀書的動機和目的（約200字）

暑假是學生放松休息、放松自我、充電提高的好時機。而作為校醫，我認為也應以此為契機，加強自身專業素養和知識儲備。因此，這個暑假我決定利用這段時間，閱讀一些與我的工作相關的書籍，并積極思考與實踐，以提高自己的醫療技能和服務水平。

第二段：選擇的書籍和重要內容（約300字）

我選擇了幾本既有理論指導又有實踐指引的書籍，以幫助我在校醫工作中更加高效地應對各種健康問題。其中，《常見學校兒童健康問題與應急救護手冊》是一本集理論與實踐為一體的救護手冊，涵蓋了各種疾病的應急處理措施；《校園心理健康與心理咨詢》則是一本幫助我更好地理解學生心理問題和提供心理咨詢服務的指南。

通過閱讀這些書籍，我系統地了解了不同疾病的預防和控制措施，掌握了一些實用的緊急醫療技能，如心肺復蘇、骨折固定等。而對于心理健康問題，我學到了很多關于心理咨詢和疏導的方法和技巧，比如積極傾聽、認知行為療法等。

第三段：讀書帶來的啟發和收獲（約300字）

通過閱讀這些書籍，我不僅學到了實用的醫療知識和技能，更為重要的是，深刻地認識到了作為校醫的責任和使命。在與學生們的接觸中，我發現他們身心存在各種問題，需要校醫提供幫助和支持。因此，只有不斷學習和進步，才能更好地為學生們服務。

同時，通過對心理健康的關注和了解，我對學生的問題多了一份理解和同理心。學會傾聽和關懷，能更好地與學生建立起信任和溝通的橋梁，為他們提供更好的心理支持。

第四段：讀書的實踐和成果（約200字）

讀書不僅僅是為了獲取知識，并且在實踐中應用知識，才能發揮真正的作用。為了更好地運用所學的醫療知識和心理咨詢技巧，我積極參與和組織一些關于校園健康和心理的活動。例如，在學生的健康教育課上，我通過講解疾病的預防和處理措施，提高了學生們的健康意識和自我保護能力；在心理活動中，我嘗試運用心理咨詢技巧，幫助學生們排解情緒，建立積極的心態。

在這些實踐中，我發現所學的知識和技能不僅能夠幫助學生解決問題，也讓我感到工作的樂趣和滿足，更加堅定了我提升自身的信心和動力。

第五段：總結與未來展望（約200字）

通過這個暑假的讀書活動，我認識到了不斷學習的重要性。作為一名校醫，我們需要時刻更新醫療知識，跟上時代的發展潮流。同時，我也希望不斷提升自己的心理素養和咨詢技巧，為學生們提供更好的心理支持和服務。

未來，我將繼續秉持“知行合一”的原則，繼續閱讀相關的醫學和心理學的書籍，并將所學應用于實踐中。我相信，通過不斷的努力和學習，我能夠成為一名優秀的校醫，為學生們的健康和幸福貢獻自己的力量。

暑假讀書心得體會篇九

《捕捉兒童敏感期》這本書在我懷孕的時候張老師就給我推薦過，當時只是隨意翻看了一下。現在有了孩子，在孩子的成長過程中也遇到了很多令我困惑的問題,現在帶著這些疑問來讀這本書，真的是感觸頗深，收獲很多。

身為幼兒教師的我，雖然接觸了一些前沿的教育理念，但是，在閱讀了《捕捉兒童的敏感期》后，才使我對敏感期有了更加深刻的理解，同時也使我重新理解了心理學家皮亞杰的認知發展理論。所謂敏感期，是指在0—6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專心吸收環境中的某一事物的特質，并不斷重復實踐的過程。只有順利通過一個敏感期后，兒童的心智水平便從一個層面上升到另一個層面。各個敏感期孩子的表現都不一樣，當遇到“問題”兒童時，我們是否真正的去尋找問題的“癥結”所在了呢?通常除了多給予關注外，我們是否對幼兒身上所表現出來的種種特征有深入的了解?讀了這本書后，這兩個問題一直困擾著我。這本書中的一句話讓我感觸至深：“只有錯誤的成人，沒有錯誤的兒童。”這就要求我應該深入了解孩子身上所表現出來的一切特質。

經常聽到一些家長抱怨說孩子固執的要命，難管難教。孩子執拗的這個階段可能是老師和家長最為苦惱的時期，因為執拗的要求具有不可逆性，讓人感到無奈。我也曾遇到過這樣的問題，例如當時帶的中一班的王力琦和現在中二班的姚奧帆每次在進餐環節都要挑不帶花紋的光面的碗，如果有一個碗不是光面的就不吃飯，或者是在洗完手后發現自己座位上的碗不是自己喜歡的就到別的小朋友的座位上把碗換了。現在想來不是孩子執拗難管，只是孩子的審美敏感期到了。

書中說“秩序的敏感期后，兒童形成了一種秩序的內在模式，一旦成人破壞了這一秩序，兒童就會哭鬧、焦慮，表現出不可逆性。”當我看到這句話時，我第一時間想到了王力琦，如果一件事沒有按照他的想法和意圖去辦，他的情緒就會產生劇烈的變化，發脾氣、哭鬧，非常難以變通，有時會到難以理喻的地步。這些都被我們這些成人定義為“任性”、“胡鬧”，殊不知，他是到了秩序的敏感期。記得有一次區域活動，王立奇在玩七巧板，我很好奇他為什么速度那么快能拼好七巧板，于是我說：“老師和你比賽，看誰先拼好。”他點頭答應了，我在拼的時候他一直從我的手里拿，還說不對不對，不是這樣的。我放下手中的七巧板，讓他拼，發現他是按照顏色的順序在擺，而我是按照形狀的順序在拼。現在想來為什么他會阻止我拼七巧板，我和他的方法不一樣，他是按照顏色的順序，我破壞了他的秩序，原來那是他的秩序敏感期到了。

通過讀這本書，使我一名年輕教師在教育教學中釋然了很多，書中給出了兩點建議：一、成人放慢速度，注意觀察和傾聽孩子;二、已經發生了，就陪伴孩子，準許孩子把惱怒哭出去，讓孩子把情緒哭出去，孩子自己就會接納已發生的事實。我理解了孩子執拗的原因，我要尊重孩子這一生命現象。除了觀察、了解外，我們還應該給幼兒充分的愛和自由。相信孩子能夠在我們老師和家長的教育下，能夠得到更好的發展。孩子的成長伴隨著一個接著一個的敏感期，我應學會耐心等待孩子，會為孩子的完美需求提供理解和支持，會為孩子的每一種狀況欣賞和陶醉，為孩子們開拓一個嶄新的成長環境。

暑假讀書心得體會篇十

“這個人也許永遠不回來了，也許明天回來。”最終，《邊城》的結局還是令人憂愁的。翠翠結束了懵懂的青澀，沒有爺爺的陪伴，只有黃狗和她度過今后的等待，或永恒，或短暫。沈從文就用這淡淡的憂愁為這篇流淌于文字間的寫意畫卷起了畫軸，浪漫，憂愁……永遠留在了我們的記憶里。

大自然的美令人陶醉，大自然養育出的.子民更令人贊嘆。翠翠這大自然的女兒更是迷人。她生長于重義輕利，安信自約的淳樸風氣中，又得山川靈秀，秀外慧中，自然分外綽約動人。讀過《邊城》后，我只有一個感覺，那就是美。但《邊城》的基調是憂郁的，這個風景如畫，人情美好的世界，有它的悲哀。本應是圓滿的家庭，因父母的相聚不得而相繼離世后，翠翠便從小就過著與爺爺相依為命的生活，他們的孤單與悲涼不時地涌入心頭。

“黃昏來時，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕陽烘成桃花色的薄云”，“聽著渡口飄來那生意人雜亂的聲音，心中有些兒薄薄的凄涼”，“他在日頭升起時，感到生活的力量，當日頭落下時，又不至于思量與日頭同時死去的，是那個伴在他身旁的女孩子。”“他唯一的朋友為一只渡船與一只黃狗，唯一的親人便只是那個女孩子”。這種憂郁，無跡可求卻又無所不在，遍布于全身的悵惘，卻找不到其痕跡。

美麗之所以令人憂愁，是因為它太美麗，而太美麗，就必然令人生成無比愛惜之意。因為它太美麗，以至于你很擔心——你會擔心它終有一天會逝去的，或者被破壞掉。

美麗總是愁人的。

暑假讀書心得體會篇十一

暑假是學生們最期待的假期，在這段時間里，我們既可以放松身心，享受屬于自己的自由時光，又可以充電提升自己的學習能力。作為一名校醫，我將這個暑假利用起來，用于拓寬自己的知識面和提升自身的專業素養。在閱讀了一系列有關醫療保健的書籍后，我收獲了很多體會和經驗。通過讀書的方式，我不僅加深了對職業的理解和認識，而且也找到了改進和提高自己工作的方法。以下是我在暑假讀書的心得和體會：

第一段：提升專業素養

通過閱讀大量的專業書籍，我對一些醫療保健知識有了更深入的了解。我從書中學到了許多新的理論和技巧，并將其應用于實踐中。在學習中，我懂得了與患者良好溝通的重要性，從患者的角度出發，盡可能地提供更好的醫療服務。我還了解到了一些疾病的新進展和治療方法，這些都是我平時工作中可能遇到的問題，我會把這些知識應用到實際工作中，提供更有效的治療方案，為患者提供更好的醫療保健服務。

第二段：換位思考

在讀書的過程中，我發現一個很重要的點是換位思考，即站在患者的角度來思考問題。只有真正理解患者的需求和想法，才能更好地幫助他們解決問題。通過深入了解患者的健康問題和需求，我可以做出更合適的治療計劃，幫助他們恢復健康。此外，換位思考還可以幫助我更好地與患者溝通，理解他們的心理需求，給予他們更多的關懷和支持，提升醫療服務的質量。

第三段：提高自我調節能力

讀書的過程需要一定的時間和耐心。在閱讀過程中，我經常會遇到一些難以理解或者感到沮喪的內容。但是，我逐漸學會了調整自己的心態，采取積極的方式面對困難。我整理整個過程，將書中的內容進行分類和總結，加深理解。同時，我還與同行交流，一起學習和討論，互相幫助。通過這些方式，我提高了自己的學習效率，并且在面對困難時更加堅韌和自信。

第四段：拓寬視野

在讀書的過程中，我漸漸發現，世界是如此之大，知識是如此之豐富。通過閱讀不同的書籍，我拓寬了自己的視野，了解了更多關于醫療保健領域外的內容。比如，我閱讀了一些心理學和社會學的著作，了解到了人與人之間的相互影響和合作的重要性。這些知識的獲取，不僅使我對患者的需求有了更深入的理解，而且也讓我認識到醫療保健不僅是個體問題，還涉及到整個社會的健康和幸福。于是我決定在日常工作中更加注重團隊合作和與其他科室的溝通，力圖提供一個協調順暢的醫療環境。

第五段：持續學習的重要性

通過這次暑假的讀書，我深深感受到了學習的重要性。醫學這個領域特別要求我們不斷學習和不斷更新知識。只有持續學習，我們才能保持在醫療科學的前沿，為患者提供最好的醫療保健服務。因此，我決定在以后的工作中，保持學習的熱情，持續關注醫學界的最新進展，并將所學到的知識和經驗運用到實際工作中。

總結：

通過暑假讀書，我不僅提升了自己的專業素養和學習能力，而且改進了工作方法和提高了工作效率。同時，我深刻體會到換位思考和持續學習的重要性，這將成為我在以后工作中的寶貴經驗。通過這次暑假讀書，我堅信，只有不斷學習和充實自己，我們才能更好地為社會和患者服務。

暑假讀書心得體會篇十二

暑假是學生們忙碌了一年之后的放松時光，是展開自己愛好和培養興趣的好機會。作為學生，我選擇了閱讀英語書籍來度過這個難得的假期。這個暑假讓我受益匪淺，幫助我提高了英語技能，培養了良好的閱讀習慣，增加了對不同文化的了解。在這篇文章中，我將分享一些我在這個暑假中的讀書心得體會。

首先，通過閱讀英語書籍，我提高了我的英語技能。在過去的學習階段，我一直覺得英語是一門枯燥無味的學科，但在這個暑假中，我發現了原來通過閱讀英語書籍可以給我帶來很多樂趣。通過閱讀，我不僅能擴展我的英語詞匯量，還能了解到語法結構的應用。在閱讀的過程中，我學到了很多生詞和短語，并且通過閱讀整本書，我能夠掌握更多的語法規則和表達方式。這使得我在學校的英語課堂上有了更好的表現，也提高了我的寫作和口語能力。

其次，讀書讓我養成了良好的閱讀習慣。在過去的日子里，我一直是一個不喜歡讀書的學生，更愿意通過其他的娛樂方式度過我的空閑時間。然而，通過這個暑假的讀書經歷，我漸漸地發現了閱讀的樂趣。每天晚上，我都會堅持讀一段英語書籍，有時候是小說，有時候是故事集。我發現，讀書不僅能夠幫助我放松身心，還能夠幫助我放下手機和電腦，專注于閱讀的世界中。讀書讓我沉浸在作者的思維里，與主人公一同經歷他們的冒險和成長。通過這些經歷，我開始欣賞讀書的魅力，也堅定了我養成良好閱讀習慣的決心。

最重要的是，通過閱讀英語書籍，我增加了對不同文化的了解。英語是全球通用的語言，在閱讀英語書籍的過程中，我有機會了解到來自不同國家和地區的文化。例如，我讀了一本關于美國歷史的書籍，通過這本書，我了解到了美國的獨立戰爭和建國過程，并對美國的文化和價值觀有了更深入的了解。我還讀了一些英國文學經典作品，包括《簡·愛》和《傲慢與偏見》，通過這些作品，我對英國社會和文化有了更深入的了解。閱讀讓我能夠站在不同文化的角度思考問題，拓寬了我的思維和視野。

總之，這個暑假的英語讀書經歷讓我受益匪淺。通過閱讀英語書籍，我提高了我的英語技能，培養了良好的閱讀習慣，并增加了對不同文化的了解。這個經歷不僅改善了我的學術表現，也讓我有了更深層次的人生體驗。讀書不僅僅是為了學習知識，更是為了讓我成為一個有見識、有思想的人。我相信，在以后的學習和生活中，我會繼續堅持閱讀，不斷充實自己的知識和思想，成為一個有影響力的人。

暑假讀書心得體會篇十三

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候……”你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？每當我拿到《朱自清散文集》，讀到第一篇短文《匆匆》，我就喜歡上了它。文章里的每一個字詞都深深地印在我的腦海里。

《匆匆》是一篇抒情類散文，描繪了春天里種種美麗的景物，有燕子，有楊柳，有桃花……還寫了太陽東升西落的景象，表達了朱自清先生對時光流逝的無奈與惋惜。

在這篇文章里，朱自清先生把日子比作一滴一滴的水，把時間比作河流，日子一天天過的又快又無聊，他在無賴與傷感中，借助自己對生活的感慨，提醒我們大家要珍惜時間，他讓我知道了時間的緊迫，知道了可以用有限的時間做無限的事情。

讀完了這本優美而又富有哲理的散文，合上書，我不禁聯想到了現在的我：每天寫完作業后就沒事做了，晃來晃去。不知不覺中，我已經11歲了，回想過去我浪費了多少時間呀！真恨不得回到過去，把時間重新利用起來。

“一寸光陰一寸金”，我們一定要珍惜一分一秒。朋友們，燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候……而我們的日子一去不復返。珍惜時間吧，讓匆匆的日子并不匆匆而過。

暑假讀書心得體會篇十四

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空…….”這是《三國演義》的開篇詞。在這個暑假，我看了《三國演義》，深有感觸。《三國演義》寫了黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三足鼎立、三國歸晉這五個部分。在其中涌現出了許多英雄人物，最讓我印象深刻的就是諸葛亮了。

在書中，諸葛亮是智慧的化身。在《草船借箭》一章中，諸葛亮提前預算好了大霧，水流以及曹操、魯肅的性格，從而三天內“造”了十萬支箭，完成了都督周瑜的任務。要知道在那時，想要計算好大霧、長江的水流和“人心”可不簡單！諸葛亮早就猜透周瑜想害他的用心；委托忠厚老實的魯肅，得到了借箭的材料；通過觀察天象、大霧和長江水流利“借”到東風；最精妙的算計曹操的心思，要知道，曹操也是三國時期著名的軍事家，曾用幾萬兵在官渡打敗了袁紹幾十萬大軍呢！但是“聰明反被聰明誤”，諸葛亮正是利用了曹操生性多疑這個特點，綜合這些因素，諸葛亮才能成功“借”到了十萬支箭，他是多么智慧的人啊！但是他的聰明才智來自哪里？來源于他的好學。諸葛亮8歲以前父母雙亡，和弟弟一起在叔父家過日子。在失去雙親的日子里，諸葛亮十分好學，飽讀詩書，最終為劉備立下了汗馬功勞。

智慧來自于后天的努力。在我們的生活中，也不乏這樣智慧之人。匡衡家中貧困，看書無燈，于是他想了一個辦法----把墻打小孔，晚上借著鄰居家的燈光看書，最后成為了名人。范仲淹亦是如此，通過少年時期的勤奮努力獲得了不少成就，寫下了“先天下之憂而優，后天下之樂而樂。”的千古名篇。

智慧，不是一個人天生擁有的，而是經過后天不懈努力換來的。我們應該像古代那些偉人一樣，多學習，勤思考，成為有學問的人。

汪老師點評：看《三國演義》后有自己的感觸，能把發自內心深處的體會寫出來，符合讀后感的要求，寫得蠻好。