作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

美術教案中班魚篇一

活動目標：

學習用簡單的紋樣有規律地裝飾花邊。

活動準備：

(1)引導幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊(如：花邊圍欄上、臺布、衣服、圍巾等物品上的花邊，感知多種圖案，花邊上紋樣排列的規律性)

(2)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種，條形圖畫紙(長約30厘米)，水彩筆每人一盒。

(3)范例：花邊3條。

活動過程：

(一)觀賞與比較：感知紋樣排列的規律。

出示范例：3條花邊，引導幼兒比較不同的效果與感受。

范例一：紋樣排列雜亂，沒有規律。

范例二：紋樣排列整齊，有規律。

范例三：紋樣排列基本有規律。

引導語：

(1)你發現了什么?

(2)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規律?為什么?

(二)理解與操作：擺各種花邊，練習有規律地排列紋樣。

供給幼兒不同的紋樣2至3種，請幼兒擺在長條紙上。

引導語：想想看，怎樣排列就能有規律，使花男家看起來整齊、有序?

(三)實踐與創作：學習用簡單的花紋來裝飾花邊。

(1)請幼兒欣賞擺好的花邊，提問：我們用了些什么紋樣?;還可以用什么紋樣來裝飾?告訴幼兒，我們周圍物體及生活日用品上的花邊，都是叔叔、阿姨仔細想好了以后做出來的。我們也學叔叔、阿姨的這個本領。

(2)請幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規律。此外，注意有選擇地使用顏色搭配，鼓勵幼兒動腦筋想，認真地畫。

(四)欣賞與評價以"美麗的花邊展覽"為主題，展示全部作品，讓幼兒欣賞誰的這最美，說出"為什么"。

教學

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

美術教案中班魚篇二

路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見的，但“路邊花園”這個名稱對幼兒來說是陌生的，對其作用與人們生活的關系了解較少。因此設計了本次活動，一方面通過觀察欣賞，了解路邊花園的特點及與人們生活環境的關系，另一方面引導幼兒對畫面進行合理布局，并添畫豐富畫面內容。

本活動共分三個環節，第一環節：通過談談路邊花園，了解花園的作用及與人們生活環境的關系；第二環節：設計路邊花園，引導幼兒合理布局并進行添畫；第三環節，作品展示，互相觀賞各自的路邊花園，分享有創意的設計。

1、了解路邊花園的特點和與人們生活環境的關系。

2、嘗試對路邊花園進行合理布局，并進行添畫豐富畫面內容。

1、路邊花園的圖片。

2、“路邊花園”繪畫范例。

3、記號筆、蠟筆、繪畫紙。

1、教師導入語：在我們的身邊有許多花園，老師給它們拍了照片，一起來看一看。

2、師幼欣賞城市大街上的路邊花園照片。

3、提問：花園里有些什么？里面有什么你認識的花朵？

小結：花園里有很多綠化，特別是有各種品種的花朵，還有健身器材。

4、提問：怎樣的花園最受人們歡迎？為什么要在大街上造花園？

小結：花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。

1、討論：路邊花園里有些什么？

2、教師根據幼兒表述示范繪畫路邊花園。

3、幼兒繪畫。

操作要求：

（1）先將畫面分成三塊，分別表示小河、草地、天空。

（花園的花壇內也可以分為幾個區域，可將同一形狀的花瓣或顏色一致的花朵畫在一起）

（2）再依次在畫面上進行添畫。

重點觀察與指導：幼兒的構圖與布局是否恰當。

1、互相觀賞各自的路邊花園。

2、交流：哪些布局較合理？哪些設計最會受人歡迎？

美術教案中班魚篇三

1.嘗試運用線條和圖形，對樹干及樹葉進行創造性的裝飾與表現。

2.在活動中初步萌發幼兒愛護樹木、愛護環境的環保意識。

1.在散步活動中引導幼兒觀察各種樹木，了解樹與人類生活的密切關系。

2.欣賞畫面二幅，森林的照片或錄像。

3.彩色水筆、各色水粉。

一、導入情境

二、討論欣賞

今天我們跟著守林人一起到森林里走一走。觀看樹林的照片或錄像，幼兒看到需要修護的大樹就給老師發個信號讓錄像暫停，如：

幼：這棵樹干太細了，樹枝太少無法充分吸收陽光。

師：（立刻加粗）現在這棵大樹的樹干可粗了！樹干上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。

幼：這棵樹要倒了，樹枝比樹干還粗，樹枝應該細一些。（教師邊演示邊討論：樹枝越往上長就越細、越短了）

幼：這棵大樹葉子太少了。（幼兒想象，教師選一種添上，畫滿樹枝）

幼：樹身上不夠漂亮，我們給樹干穿件花衣服吧。（幼兒想象，教師選一種添畫）

三、欣賞比較

師：森林里會有多少棵樹呢？（數不清的樹）我們繼續向前走，找一找有沒有奇異的樹。

（出示欣賞畫面）一下子找到了許多。這些大樹穿上了什么花樣的新衣服？

（幼兒歸納，教師歸納形狀、排列形式）他們的樹葉變成了什么樣？像什么？

（幼兒聯想）

四、引導聯想創作

越往森林里走，樹就越漂亮，我們再往前走，看看會有什么驚人的發現。

1.提示：

森林里大樹多還是小樹多？（大樹多）

2.引導幼兒邊想象邊畫：找到一棵再向前走，多找幾棵與眾不同的樹。

很多動物朋友都住在這里，你有沒有發現它們是誰呢？趕快找幾個動物一起玩。（引導幼兒添畫）

今天天氣真好，陽光從樹縫中鉆進森林，像灑下了彩色的寶石。（水粉添加色彩）

五、交流分享――集合了回家了

1.將作品排成森林，模擬走出森林。

大班社會活動《消防安全我知道》公開課視頻+ppt課件+簡案+音樂教具圖（預防火災）

美術教案中班魚篇四

在說說、想象、變變的過程中，感受烏龜的基本特征，并嘗試表現烏龜的動態。

培養幼兒的技巧和藝術氣質。

激發幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

1．ppt；

2．繪畫工具材料人手一份。

（2）小結：像這樣，小圓在大圓里面，大圓抱著小圓，它們圍著一個中點在跳圓圈舞，我們叫它同心圓。

請幼兒在自己的畫紙上變出同心圓，提醒幼兒同心圓在跳舞，有高有低，有大有小。

師：想想同心圓像什么？它可以變成什么？

（1）邊說兒歌邊點擊，出現烏龜。

（2）通過兒歌的形式，感受烏龜的動態變化。

1．烏龜在哪里玩？

師：烏龜喜歡在哪里玩？它們喜歡干什么？

2．烏龜的心情怎樣？

1．幼兒創作，在自己的同心圓上表現烏龜。

師：如果讓你的同心圓來變烏龜，你會變出誰呢？你想帶它們到哪里玩呢？

2．教師指導，注意引導幼兒表現烏龜的各種動態。

教師提醒幼兒添畫細節和背景，也可在幼兒作品上適當添畫場景，讓畫面更豐富。

師：你喜歡哪幅作品，為什么？你覺得它們在干什么？

誰來介紹一下你畫的烏龜？烏龜們在哪里干什么？

美術教案中班魚篇五

活動目標：

1、了解不同的家不同的外形特征。

2、能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。

活動重點：

學習用正方形的紙這房子。

活動難點：

折出房子兩邊的尖角，并能發揮想象添畫景物。

活動準備：

正方形彩紙每人一張，水彩筆。

活動過程：

我們每個人都有一個可愛的家，你的家在哪里？房子前面有些什么東西？（幼兒自由討論）今天我們都來折、畫自己的家，比比誰的家最美麗。

1、先用正方形紙折出小房子。（教師講解示范，幼兒跟折）把正方形紙邊對邊對齊折；再橫著對折后打開，折出中心線；把兩邊的紙向中心線折；用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。

2、折好的小房子反面涂上漿糊，貼在紙上。

3、在房子的前面和旁邊畫小花、小草、小樹、太陽等，也可畫上做早操的小朋友。

1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫許多物體。

2、鼓勵幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。

幼兒互相參觀，說說誰的家最漂亮。

美術教案中班魚篇六

設計此活動方案是讓幼兒在活動中，拼原圖，是為了激發孩子的想象力。為原圖畫上顏色，鍛煉孩子手、眼、腦的協調性；把小朋友們分組，是為了增強小組的凝聚力，增強合作意識。選出小組長，培養小朋友們的責任感。小組比賽，鍛煉孩子的競爭意識。

1、知道要把散亂的圖片拼回去，讓想象力得到更充足的發揮；

2、學會運用畫筆為原圖上色，促進小肌肉群的發展，達到手、眼、腦的協調性；

3、進行小組比賽，培養競爭意識和合作意識；

4、學會正確使用雙面膠紙。

小熊玩偶，剪好的碎圖6張，a3紙6張，彩色筆，雙面膠，愛心帖子

1、活動導入。創設活動場景，引起幼兒活動的興趣。

老師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們看看是誰呀？（出示小熊玩偶）

幼兒：小熊

幼兒：把它拼起來，然后貼好（小朋友們各種回答）

老師：小朋友們真聰明，居然幫小熊想到了把它拼接起來的好辦法。好，那我們現在就來幫幫小熊吧。

2、分組比賽拼圖

老師把幼兒分成6個小組，每個小組5個人，每組選出一個小組長。

老師：好了，小朋友們，現在應經分好了小組，選出了小組長。我們現在來進行一個比賽，看誰拼的快。比賽規則：每個小組需要正確的把小熊的自畫像拼好，然后用雙面膠貼在a3紙上。最快貼好的那個小組就獲勝。（老師把小熊撕碎了的自畫像發到每個小組，每組一張a3紙，一圈雙面膠）

把拼得最快且正確的小組的小組長請上來，分享他們小組拼得又快又正確的方法。

老師：你的名字是什么呀？請大聲告訴班里的小朋友。（鼓勵孩子大聲向別人介紹自己）

幼兒：小丫

老師：小丫，你們組是拼得又快又正確，能跟我們說說你們的辦法嗎？

幼兒：……（引導幼兒說出自己的想法）

3、為小熊自畫像上色

老師：小熊非常感謝小朋友們為把他的自畫像拼好了，可是，現在小熊還有一個煩惱，就是他的自畫像都沒有顏色，可是他又想他的自畫像是彩色的。小朋友們，那我們現在就來幫小朋友的自畫像上顏色吧。

每個小組長上來領之前已經拼好的自畫像和彩色筆。小朋友們可根據自己的喜好為小熊自畫像涂上顏色。

老師：小朋友們，現在你們都為小熊的自畫像畫上了漂亮的顏色。我們把每個小組畫好的小熊自畫像放貼在小黑板上，每個人發一個小愛心，在覺得最漂亮的那張圖下面貼上小愛心。獲得最多小愛心的那張自畫像的那個小組每個人就能獲得老師給的一個小獎勵。

把獲得最多小愛心的小組的小組長請上來。

老師：你的名字是什么呀？請大聲告訴班里的小朋友。（鼓勵孩子大聲向別人介紹自己）

幼兒：小米

老師：小丫，你們組是畫的最漂亮的，能跟我們說說你們的辦法嗎？

幼兒：……（引導幼兒說出自己的想法）

4、活動結束：

小朋友們，你們今天都很棒，不僅幫小熊解決了問題，而且還學會了拼圖，而且還幫小熊的自畫像畫上了漂亮的顏色。沒有被選出最漂亮的自畫像也沒關系，因為每個小朋友畫的都很漂亮，下次繼續你努力，畫的更好。

1、在平常生活中，如果不小心把圖片給撕碎了，小朋友可以運用這次活動中所學的拼原圖的辦法，把圖片給拼起來。

2、在區角活動中，提供一些拼圖的玩具。

在本次活動中，活動從導入、過程到結束，層層遞減，環環相扣。導入也運用了創設情境的方法，吸引孩子的注意力，激發孩子的興趣。拼圖也讓孩子充分發揮的想象力，分小組比賽即培養了幼兒合作的精神又培養了幼兒的合作精神。讓幼兒自己選出最漂亮的自畫像，孩子很感興趣，活動始終以幼兒為主體，老師為指導。留給幼兒更加廣闊的想象空間。

美術教案中班魚篇七

1、用棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花。

2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

有關雪花的圖片;黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤，濕抹布一塊。

1、欣賞有關雪花的圖片，了解雪花的特征忽然顏色。

2、講解示范。

用一根棉簽蘸上白水粉色畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成六個角;再蘸色在六個角畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。

3、幼兒練習。

(1)鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫出許多雪花，六角形的花可有變化，把整張都畫滿。

(2)提醒幼兒顏色未干時不要用手去摸畫面。

4、講評。

把作品陳列在一起，布置成“下雪了”專欄，幼兒相互參觀。

美術教案中班魚篇八

活動目標：

1、認識五星紅旗，知道它是我國的國旗。

2、理解國旗的象征意義。

3、學習黏貼星星制作國旗。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

紅色和黃色五角星剪好若干個、漿糊、一次性筷子，棉簽，瓶蓋，播放國歌

活動過程：

一、觀察認識不同的國旗

教師：播放音樂國歌讓幼兒聽國歌唱國歌

提問：

1. 出示圖片，小朋友你們看，這些是哪個國家的國旗呢？

2．圖片上有幾面國旗呢？

3. 你最喜歡哪一面國旗，為什么？

二、認識五星紅旗，知道五星紅旗是中華人民共和國國旗

1、認識五星紅旗

教師：小朋友們，在這些國旗里，老師最喜歡的就是這面五星紅旗了，老師為什么喜歡這面國旗呢？（因為這面五星紅旗它是我們中國的國旗）

提問:

1. 你們喜歡這面五星紅旗嗎？

2. 它是什么樣子的，這面國旗是什么顏色的?

3、國旗上又有多少顆星星呢？

2、國旗出現的地方，代表什么意義。

教師：請小朋友想一想，你在哪里見過我們中國的國旗呢？

幼答：

1、幼兒園里

2、電視上

3、奧運會上

4、書店......

教師：你們的小眼睛真厲害，很會觀察，原來啊！只要有國旗的地方就代表中國人在的地方

三、幼兒自己動手制作國旗

（1） 貼旗面：五角星貼在旗面的左上角，大五角星在中間，4個小五角星在四周

（2） 把旗面貼在旗桿（吸管）上：在旗的邊緣抹上糨糊，往旗桿上貼

四、作品評價

活動反思：

孩子們活動的興趣十分的高漲，但都是在我的單獨指導下完成自己的作品的，使得孩子們不能夠充分的發揮自己的特色，同時也讓其余的幼兒出現了短暫的等待現象，另外的遺憾就是沒有更好的培養幼兒自己大膽作畫的精神。針對這一點，有待于我在下次的活動中繼續思考，來更好的進行改進。

美術教案中班魚篇九

活動目標：

1、讓幼兒嘗試繪畫各種美麗的花。

2、讓幼兒感受春天的美麗。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

各種花的圖片，蠟筆，幼兒美術書第8頁。

活動過程：

一、激發興趣。

1、活動前帶幼兒在園內散步，發現幼兒園里開了很多漂亮的花。

2、活動室里討論。

師：剛剛我們散步的時候發現有很多花都開了，為什么花會開呀？（春天來了）

二、討論花的畫法。

1、春天有很多花，我們來看看，這里的花，你認識嗎？

出示花的圖片，與幼兒一起觀察并討論花的畫法。

2、教師先示范在大樹上畫幾朵花，請個別幼兒上來嘗試畫花。

三、

四、展示幼兒作品，供大家欣賞。

活動反思：

由于幼兒園美術教育的最終目標是借助美術這一載體促使幼兒的認識、情感、能力、個性諸方面的有效發展因此知識、技能只是一種促使幼兒發展的手段。通過美術教育促進幼兒的發展。幼兒園美術活動是幼兒喜歡的一種藝術活動。

美術教案中班魚篇十

美術界中大師作品的門派類別琳琳種種，并不是所有作品都適合幼兒欣賞的，所以在選擇欣賞作品時非常重要，應適應幼兒的知識、經驗和心理發展特點，幼兒喜歡貼近自己生活、富有情趣、色彩鮮艷、生動活潑的美術作品。現代派繪畫主要以線、形、色等形式因素間接地傳達意義，這與幼兒期還完好保存的人類感知本能和知覺相一致。幼兒知識經驗少，思維框框少，可以展開豐富的想象和創造，容易與這些作品達到默契與相通。因此我選擇了現代藝術大師畢加索的作品《在紅色安樂椅上睡著的女人》，讓幼兒發現美、感受美、豐富美。

1、樂意運用自己的各種感官參與欣賞活動，激發孩子體驗美、發現美、表達美的情感。

2、能對作品產生一定的想象，大膽地表達自己對作品的認識和感受

3、知道弧線的表現作用。

1、多媒體課件《在紅色安樂椅上睡著的女人》。

2、創設體驗的環境，在紅色地毯上放一些抱枕、毛毛公仔等休閑物品。

3、陶泥、小工具若干。

一、體驗活動：讓幼兒在老師創設的紅色地毯上體驗舒適的感覺。

1、師：我們找個舒服的位置休息一下吧！聽著音樂，輕輕地閉上眼睛，放松你的手，放松你的腳，你的身體軟軟的、柔柔的坐著或躺著。（讓幼兒聽著柔和的音樂，在老師的語言提示下放松肢體，體驗舒適的感覺。）

2、休息后讓幼兒說說自己的感受。

師：剛才你休息時，感覺怎樣啦？

二、幼兒整體欣賞，初步感知畫面。

師：你從畫中看到了什么？你從哪里看出來？有什么感覺？

三、幼兒分層欣賞，深入解析畫面。

（1）．感受線條

1、這個人的眼睛、表情是怎樣的？身體姿勢是怎么樣的？你猜猜畫中的阿姨感覺怎么樣？

小結：畫家就喜歡用這些流暢的線條表現這個人軟軟的姿勢，睡得安詳、很舒服的樣子。

3、我們一起來學一學畫中的阿姨。剛才我們學畫上的阿姨，你有什么感覺？

小結：我們的身體很放松，感覺很舒服。就像畫中的人一樣。

（2）、感受色彩。

師：“阿姨坐在紅色的椅子上，給你什么感覺？

三、整體欣賞，提升畫面感受。

師：你喜歡這幅畫？為什么？這幅畫給你什么感覺？請你給作品起個名字。

四、向幼兒介紹這幅畫的名稱與作者，理解畫家作品立體的、奇怪多面的作畫風格。

1、教師介紹：這幅畫的名稱叫《在紅色安樂椅上睡著的女人》，這是畢加索畫的，這幅畫整體色調鮮明，線條使用較多，表現了女人身體線條。畫中的.女人面部表情安詳，柔和，看得出她睡的好甜，讓人有種欲睡的感覺，用弧線描繪的寬大的手臂置于椅子的兩個扶手，而身體耷拉著。顯得那么的無力，完全進入睡的狀態。紅紅的，軟軟的沙發椅，襯托出阿姨粉紅色的手臂，他主要用了紅色和黃色兩種暖色的調子，給我們一種很放松、很舒服的、很暖和感覺。

2、用課件演示讓幼兒了解作品立體的、奇怪多面的作畫風格。

如果幼兒能發現作品人物面部的奇怪地方，老師就順勢啟發幼兒看課件進行了解。如果幼兒沒發現，老師用平行參與的方式說：“這個女人的臉有點奇怪，你發現嗎？（讓幼兒先自由表達，再看課件進行了解）

小結：畢加索大畫家畫這個人時畫了她的側面，但他又想畫上她的正面，側面、正面同時在畫上出現，就給我們有立體的感覺，畢加索就是愛想象。

五、遷移創作，用陶泥表現自己的理解和感受。

2、播放甜睡的照片，讓幼兒感受甜睡的放松和愉悅。

3、創作要求。師：今天我們用陶泥來做一個你覺得最舒服的睡覺樣子。

3、幼兒創作，并給予一定的引導鼓勵。

六、作品評價。

展示幼兒的作品，互相欣賞，請幼兒說說別人的作品，說說自己的感受。

七、活動延伸：

欣賞多幅畢加索的作品，讓幼兒感受畫家作畫的風格，豐富對名畫欣賞的能力，讓幼兒體驗美的感受。

美術教案中班魚篇十一

活動目標：

1.欣賞桃花，能用語言大膽地表達自己對桃花的認識與感受。

2.嘗試用點彩畫的方法表現出不同的桃花。

3.體驗繪畫的樂趣、感受春天的美麗。

活動準備：

課件（桃花）、音樂、水粉顏料（粉色、桃紅色、白色）、調色盤、卡紙若干、抹布。

活動過程：

一、創設情境，導入課題。

1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。

師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么啊？

幼：桃花師：你見過桃花嗎？在哪兒見過呢？

二、初步感知對桃花的認識。

1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花師：老師給小朋友們帶來了幾張照片，讓我們一起來看看這些美麗的桃花。

我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？

幼：幼兒相互交流自己對桃花的認識和感受。

2、引導幼兒觀察桃花的結構、形狀、顏色。

師：請小朋友仔細觀察圖中的桃花長得什么樣？等會告訴老師你觀察的結果。

師：播發ppt中桃花的結構分解圖。

a、桃花是什么顏色的?

b、桃花有幾個花瓣

c、中間的花蕊是什么顏色？

三、教師出示課件ppt桃花，激發幼兒繪畫的興趣。

師：這么美的桃花，這么美的春天，我們要用自己手中的畫筆把它永遠留在我們的教室里。

今天啊，我們就用以前學過的“點彩畫”的方法來畫桃花。

四、通過講解并示范“點彩畫”的繪畫方法及過程。

(1)教師演示畫法：

a、先在樹枝上點出花瓣。提醒：畫花瓣，要五個點圍成一個圈。技法：學習“點、收”。

b、沒開的花蕾，我們就用小圓點表示。

c、請一至兩名幼兒上前作畫。

提示：要畫滿樹上的桃花時，可以先把花瓣全畫下來，最后去點花蕊。

(2)、幼兒作畫：

幼兒回憶并說說作畫過程，加深幼兒的理解和對方法的掌握，然后幼兒自由作畫，教師巡視指導。

(3)、指導要點：

提醒幼兒大膽創作，并注意作畫的技巧、畫面的布局等。

五、活動結束,評價作品。

讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好，供大家欣賞。提高幼兒的審美水平和語言表達能力，體驗成功的快樂。

(1)把作品都貼上，互相欣賞。

(2)說說自己喜歡哪一幅?為什么?

美術教案中班魚篇十二

1、學習用團、搓、捏等方法制作水果——香蕉。

2、能用完整的語言講述香蕉的特征。

3、喜歡泥工活動，體驗活動的快樂。

1、彩泥。

2、情景布置“水果店”，張貼各種水果圖片，實物香蕉若干。

一、情景表演：水果店。

二、欣賞實物香蕉，觀察香蕉的外形特征，討論制作方法。

師：看，老師這里有一只香蕉，我們來看看它是什么樣子的？什么顏色的？長的像什么？

師：香蕉是彎彎的、粗粗的，有的是黃黃的，有的是綠綠的，有的是黑黑的。

三、幼兒嘗試制作香蕉。

1、香蕉怎么做呢？（自由討論）

2、教師示范教師以兒歌的方式示范。

教師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團，手中拿，團一團，變圓球，搓一搓，變小棒，彎一彎，變小橋，捏個柄，變香蕉。

2、幼兒嘗試制作香蕉，教師觀察幼兒活動情況，并適時進行指導。

3、幼兒交流制作的過程，請制作成功的幼兒介紹制作方法，鼓勵幼兒大膽講述制作的方法。

師：你們做成功了嗎？誰來介紹一下。

4、再次觀察實物香蕉與泥工香蕉進行對比，幼兒修改自己的香蕉。

四、展示作品：送到水果店。

師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧。

五、游戲：買水果，水果品嘗會，體驗活動的快樂。

師：水果店又可以開張營業了，讓我們一起去買水果吧！

美術教案中班魚篇十三

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1、已經添畫好魚嘴巴、眼睛的素描紙；勾線筆。

2、范畫一張。

初步學習線條之間的組合，嘗試用各種線條進行有規律的圖案裝飾。

（一）導入并觀察范畫。

小朋友，還記得上次我們一起尋找的魚寶寶嗎？今天我們要來給它們穿上漂亮的衣服呢。

請幼兒仔細觀察，并說說魚身上花紋的形狀、各種線條。

（二）添畫魚鱗并進行黑白涂色。教師帶領幼兒繪畫魚身上的花紋。教師邊畫邊與幼兒互動。

小朋友注意哦，在畫線條的時候你要讓每一個線條都扶著墻走，不然線條寶寶可是要摔跤的。線條與線條要靠靠近，不能讓它走到別的魚身上哦！

教師提醒幼兒注意線與線之間必須靠緊，不能出格。

教師引導幼兒把設計好的花紋留白，其余都涂上黑色。

（三）展示作品。

教師組織幼兒相互交流和欣賞同伴的作品，說說你比較喜歡哪一條魚，為什么？

教師對幼兒給予熱情的贊揚和評價，不斷增強幼兒的'自信心，讓幼兒勇于動腦思考，提高對線描活動的興趣。

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。