當我們有一個明確的目標時，我們可以更好地了解自己想要達到的結果，并為之制定相應的計劃。因此，我們應該充分認識到計劃的作用，并在日常生活中加以應用。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

三年級語文備課組工作計劃篇一

備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們三年級語文備課組堅持以學部教學精神為指導，貫徹“以學生發展為本”，注重教學理念與教學實踐相結合，轉變教學觀念。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。

1、進一步規范和落實教學常規管理，確保課堂35分鐘的有效性，在課堂教學中“精選、精講、精練”給學生更多自主發展的空間和時間。

2、貫徹、落實語文課程標準，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。

3、以課堂教學為中心進行教學改革，在教研組指導下，做好校本教研，提高教學實效。

4、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發展。

（一）不斷學習，開拓視野。

本學期我們語文備課組將繼續讀書交流活動，對教育雜志上的一些熱們文章進行討論。繼續觀看一些特級教師的課堂實錄，進行有效的課堂教學研討。針對現行語文教學中存在的一些問題進行研討。

（二）校本教研，提高實效。

繼續開展“同題研討課”“一課多上”活動。對同一教學內容由本年段老師各自準備，再通過互相聽課、評課的方式，切磋同題教學的研討活動中老師們教學設計各自的優劣，增強老師們的教研意識及彼此間的融合。希望通過這樣的課堂教學研討，使語文課堂教學水平在原有的基礎有個整體的提高。

1、備課：每個老師做到預案的設計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。

2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，教師要樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

3、作業：作業設計要“精”，對語文作業要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業的格式備課組要統一。

4、輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

5、考核：平時考核與定期考核相結合，知識能力考核與情感、習慣的考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。

6、做好相關資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學生優秀作文等。

總之，在新的學期，我們三年級語文備課組將緊緊圍繞課堂教學改革這一中心，以推進新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風，沿著我們既定的目標，勇敢攀登，再創教學改革新輝煌！

三年級語文備課組工作計劃篇二

一、指導思想: 以學校大組計劃為指導，深入開展

教學

二、情況分析: 三年級有10個教學班，學生約600人，語文教師10名，各擔任1個班的語文教學工作。經過兩年的學習，基礎知識部分學生掌握較牢固，在閱讀理解上，大部分學生們能根據問題找到有關的語句做出相應的回答，課外閱讀的能力有待進一步提高，概括能力還處在相對較弱的階段,需要重點指導。習作部分，進入三年級，就要求學生進行習作的練習，這包含“寫話—寫段”的跨越，要求學生能寫片斷和短文，做到有順序、有中心，內容具體，語句通順，并有一定的速度。

三、

1．以備課組為單位，開展學習活動，在本組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

2．狠抓創新教育，切實優化語文課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

(一)以課程理念為指導,以課堂教學為切入口，以提高教學質量和學生的學習成績為目的，聚焦課堂，積極開展網絡教研活動，進一步提高語文教學質量。

1、認真組織組內成員積極參加各項教研活動,及時了解語文新動態。圍繞我校語文學科特色主題開展活動，本學期除每月兩次的大組活動外，在每周的本組教研活動中組織專題研討，案例剖析，課例研討和集體備課活動。就課堂教學效益和提高學生的學業成績問題，積極尋找行之有效的方法和對策，力爭全面提高語文教學質量和學生的語文學習成績。

2、定期檢查教師教案修改、作業批改情況,加強隨堂聽課力度,落實好各項檢測和質量分析,全面了解本組語文教學情況,把好質量關。

3、結合學校的工作內容，根據中年級學生特點，開展形式多樣、豐富多彩的語文活動，如：寫字比賽，古詩文誦讀以及學校組織的讀書節等活動。(二)規范語文教學常規管理。1、強化常規管理，提高教學效率。

(1)備課: 每位教師對自身的教學情況做正確的評估，在備課中，充分體現自身的優勢，彌補自身的不足。要立足學生的發展，提高學生的聽說讀寫能力。不管是自己備課還是使用現成教案,都要在上課前做好充分的準備，心中有數，要注意對教案的修改。(2)上課:根據自身的教學條件，學生的學習能力，認真上好每堂課。努力提高教學藝術，做到:求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益。語文課要做到下要保底(合格),上不封頂。必須做到:激發興趣——加快節奏——講究方法——提高實效——講究魅力——注重實踐(基礎知識)。課后要認真

總結

(3)作業: 作業設計要“精”，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。書寫作業要做到書寫規范，本子整潔。對于練習題的布置注重分層分類，力求每個層面的同學都能在作業練習中得以提高。指導學生根據要求積累好詞好句，能熟讀成誦，并創設合適的語言環境，使學生能將積累的好詞好句加以靈活的運用。

（4）評價：平時評價與定期評價相結合，知識能力評價與情感、習慣的評價相結合。對于平時教學中發現的學生普遍存在的問題要重視分析、考核及反饋。本年級段學生現存在的共性問題為：閱讀理解上，對文章的語的理解僅停留于表面，對前后文的聯系不夠，碰上要自己加以提煉、概括的內容就無從下手。習作方面，表現為語言不夠生動，文章立意不夠新穎。

（5）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。關注學習困難學生，重視補缺補差，提高學生的學習成績，并及時做好跟蹤記錄。同時認真組織和輔導學生參加各級各類語文教學方面的比賽、配合各條線老師做好各級各類的學生征文比賽。多為優等生創設條件，鼓勵他們參加各類競賽，切實提高自身的語文素養。

2、加強教學質量監控。做好測驗、批卷、質量分析、反饋等工作,進一步全面提高語文教學質量。

3、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成,采取切實的措施經常抓,反復抓,為學生可持續發展打下良好的基礎。(三)注重課外閱讀，有效開展，提高學生的語文素養 1、重視課外閱讀,各班要利用好《親近母語》《古詩文誦讀》等書籍,開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標”里小學三年級學生必背古詩和選定的必讀書目進行課外閱讀,同時也可以有所拓寬。

2、要對學生的閱讀進行有效的指導,開展語文閱讀指導課。可以向學生推薦優秀文學作品,也可以對學生進行讀書方法的指導,還可以是讀書后的感悟交流。總之,閱讀不能僅是讓學生拿著書讀,重要的是要讀有收獲。

3、加強中華傳統優秀文化的熏陶,試行課前兩分鐘讀書交流、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角,擴大學生的閱讀面,培養閱讀興趣,提高閱讀能力,并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導,鼓勵學生積極投稿。

4．重視課堂教學研究，注重培養學生的閱讀理解能力和良好的學習習慣。加強對學生進行課外閱讀的指導，培養他們的閱讀興趣。

三年級語文備課組工作計劃篇三

時間眨眼而過，又是一年工作計劃的時刻啦!下面是工作計劃網小編為大家整理的“三年級語文備課組工作計劃2018”，歡迎參閱。內容僅供參考，了解更多關于工作計劃內容，請關注工作計劃相關欄目。

三年級語文備課組工作計劃2018【一】

一、指導思想

根據學校教務處工作安排，以“群策群力”為指導思想，加強大家協調作戰，集思廣益，堅持集體備課，同年級的老師要在個人鉆研的基礎上，進行集體備課。備內容、備教法、備練習。資源共享，個人加減，課后反思，努力提升教學境界。

二、工作目標

1.備課：開學初，認真鉆研教材、熟悉把握好教材的知識點、技能和教學重難點，制定實用的教學計劃。在借鑒他人優秀教法的同時，能自己獨立思考、研究，根據個班學生的實際情況，撰寫好適用自己班級的教案，注重對二年級學生主動探究、想像、思維、語言表達等能力的培養。

2.作業：培養學生良好的學習習慣，力求讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執筆方法。本學期，要著重端正學生每一次的做作業態度。精心批改《指導叢書》，指導學生每晚做好復習預習工作。每月至少寫一篇日記。

3.練字。教師精心指導學生寫好每個基本筆畫，寫字時指導好每個學生的握姿和坐姿。認真批改《生字叢書》，對寫得較好的同學及時鼓勵與表揚。

4.讀書：本學期在大量閱讀的基礎上，解讀《夏洛的網》這本書。分別從書的特點、內容、書的價值等方面進行解讀。為了更好地解讀這本書，年級統一要求學生每晚讀兩節的內容，并作好記錄。第二天全班交流，全班讀完后再進行匯報，并指導學生做好手抄報，寫好讀后感。除此之外，這學期，我們還要閱讀《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》幾本書。

5、經典誦讀：“腹有詩書氣自華”，本學期，我們二年級組經典誦讀的內容為《小學生必背古詩70首》。

6、做好備課組的常規工作：

(1)認真制定好教學計劃和復習計劃。

(2)每單元結束做好教學反思。

(3)、每位教師每學期聽課30節以上，寫好聽課體會。

(4)、注重備課組教學資源的積累。

三、具體工作

(一)促進本組教師綜合素養的提高。

1、認真參加每次的區語文教研活動，校教研學習，認真做好記錄，將相關理論運用于平時的教學之中。

3、繼續開展讀書活動，讓教師受到浸潤、感染和熏陶，在潛移默化中提高師德修養。

4、定時開展備課組內的學習、交流，根據教師日常教情、學情，有目的地選擇學習內容，做到學以致用、講求實效。

5、利用業余時間多看些教育、教學方面的有關書籍，不斷充實自己，將理論與實踐結合起來，不斷完善自己。

(二)落實常規工作，構建課堂教學模式，增強教學的有效性，努力提高教學質量，教學生快樂學習。

1、在素質教育的前提下，以“一切為了學生的最佳發展”的終身發展負責，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學是素質教育的主渠道，重點放在課堂教學改革上，提高孩子主動獲取知識解決問題的能力，增強教學的有效性。

2、全面落實教學工作的'十字方針：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

3、上課：每位教師對自身的教學情況做正確的評估，在備課中，充分體現自身的優勢，彌補自身的不足。根據自身的教學條件，學生的學習能力，認真上好每堂課。同時找準自己在課堂教學中的薄弱環節，找對策，促提高。練好基本功，加強課堂教學的駕馭、應變能力，逐步形成一定的教學風格。

(三)鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。

我們將集體備課與語文大組研究課有機結合，做到每人在組內上一節研究課。集體備課做到定人、定時、定點，并將這一環節落到細處。堅持在教研課前一周集體備課，主講人及早思考，闡明教學思路及方法，其余成員提出自己的修改意見，對教案進行修改整理，并于下一周進行試教，組織教研組成員聽課，評課，探討交流，并在各自的教學中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創新，上出自己的個性特色。

(四)開展活動，激發興趣

本學期將繼續開展豐富多彩的語文活動，活動促進學生語文學習的興趣，提高學生學習語文的積極性。如為擴大學生的閱讀面，各班在班級建立圖書角。鼓勵孩子去閱覽室借書，每周有閱讀導航，讓學生閱讀，在班會課上進行閱讀心得交流;組織學生進行閱讀摘抄活動。充分利用中午來到學校的20分鐘，師生一起進入快樂閱讀時光。

三年級語文備課組工作計劃2018【二】

一、目標

備課是上好課的前提，是提高教學效率的基礎，是提高教學質量的保障，學校基層教學中，要充分發揮備課組的功能。三年級是小學階段的一個轉折階段，是學生閱讀和寫作的起始階段，因此，本學期，本備課組除了繼續研究語文課堂教學外，重點將研究起始階段，如何培養學生的閱讀與寫作的興趣，掌握初步的閱讀、寫作方法，為今后學習語文打基礎。

二、任務

1、認真學習語文課程標準，掌握新課程標準對三年級的教學要求，做到了如指掌。

2、鉆研教材，熟悉教材內容，明確各部分知識在整個小學階段語文教學中的地位及相互關系，不僅體現本冊教學任務，還注意知識的前后聯系，有的放矢組織教學工作。在掌握本冊教材內容的基礎上，鉆研教材編寫意圖，明確教學目標，明確教學重點、難點，把握教學進度。

3、研討如何在有效時間內提高學生的語文能力，以應付應試教育。

4、在個人鉆研教材的基礎上堅持集體備課，做到有計劃，有準備，具體要求如下：

(1)每次活動保證全體成員出席，不遲到，不早退。

(2)集體備課時精心選擇教學內容，設計教案，積極探索如何提高課堂教學效率，提高學生語文素養，解決當前教學中出現的一些問題等。

(3)活動有定時和不定時之分，在平常教學中發現問題就可時時處處進行研討。

(4)每次活動有主題，有記載。

三、具體工作：

(一)加強自我學習和反思。

1、繼續學習優秀教育理論書籍，并作好讀書筆記記載(每學期1-2本)。

2、組內每位教師在認真學習的基礎上認真反思，結合課堂教學和課題研究撰寫教育教學論文不少于兩篇。

(二)搞好課題的研究。

1、根據學校課題確定教研組課題。

2、做好課題，保存好原始資料，并作好文字記載，期末交學校教研室存檔。

(三)抓好常規工作：

1、規范備課組建設，活動做到有計劃，有落實，有成果。

2、組內統一作業內容和格式，不定期碰頭交流作業情況。

3、每個單元的作文要求、教學方法的把握都要集體備課、商議。

4、每位教師必須在組內上一節研究課。每一節研究課由備課組集體備課，開展評課、說課活動。

5、年輕教師多聽本組馬老師、姜老師的課，向有經驗的她們學習、請教。

6、組織好本年級學生參加學校巴金杯征文比賽。

8、為“三力”教師上研討課作好準備。

三年級語文備課組工作計劃2018【三】

一、指導思想

繼續堅持以新一輪課程改革的理念為導向，積極參與課題陶行知生活教育理論在新課程背景下的實踐與研究，倡導并實施以自主參與，合作探究、親身體驗和課內外相結合為標志的教學方式，著力形成“開放性”的大語文格局，為學生的終身學習打好基礎。

二、工作目標

工作目標是做好工作的前提和保證，我們要依據我們的教學實際情況及二期課改對我們提出的要求，確定以下幾點為我們本學期的主要工作目標：

1、認真學習教育理論和新課程標準，樹立現代教育理念，抓實抓好兩綱教育,做好新教材的推廣工作。

2、提升教師的教學能力,課堂教學優良率達到80%。

3、抓好課題研究,提高課題研究的質量。

4、備課組教學質量力爭居同類學校的中等偏上水平。

三、教學措施：

1、深入學習教育教學理論，并將理念轉化為行動，堅持做好教育教學摘錄，并能有感而發，寫下心得，在備課組活動時互相交流、學習。

2、積極主動參加各級各類教學講座、觀摩、研討、培訓活動，并養成外出活動匯報的習慣，努力做到一人外出取經，全組共同學習。

3、增強科研意識，每人每學期制定“一課題”。每周上半周為研討課活動日，聽課結束后，當天及時評課，使上課、聽課的老師各有所得。

4、充分運用現代化的信息技術，本學期三年級組語文教師每周至少運用多媒體上好兩堂語文課。

5、關注學習困難學生，重視補缺補差，提高學生的學習成績，并及時做好跟蹤記錄。在教學質量監測中，力爭100%合格率。

6、做好教學常規工作(包括備課、上課、批改作業等)，尤其要提高課堂教學質量。

7、認真組織和輔導學生參加各級各類語文教學方面的比賽。

8、配合各年級老師做好各級各類的學生征文比賽。

三年級語文備課組工作計劃2018【四】

一、指導思想

本學期語文備課組將以新課程標準新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線，引導語文成員認真學習教育教學理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質教育,營造良好的教研氛圍.我們將保持積極的工作態度,高效務實地開展工作。全面實施素質教育，深入開展教學創新,將創新思維教學引入課堂。有效提高教學質量。

二、工作重點

1.注意教學規范，抓好教學常規工作，特別在備，教，改，導，考方面做出成效。

2.力求教學創新，全面實施素質教育，深入開展教學創新，注重培養學生的創新思維能力。

4.實施分層教學，搞好分類指導。，開展陪優補差活動，做到有計劃，有目的，有要求，人員落實，課題落實。最終使語文質量有很大的提高。

5.深入研究，注重新教材，新課標的研究.吃透精神，掌握標高，加強對新教材的教學研究。并作好總結工作。

三、集體備課制度

1、集體備課由全體語文教師分組參加，每學期至少集體備課8次，由語文科組根據教學內容做出相應安排。

2、主講教師應按照教學大綱要求，認真書寫教案，宣講時做到簡明扼要，重點突出，系統規范，條理分明，講解清楚。

3、參加集體備課的教師應閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議，做出評價。

4、主講教師和其他教師均應認真對待集體備課活動，做到準備充分，發言積極，以達到取長補短，共同提高的目的。

四、集體備課措施：

1.備課組長的工作要認真負責，積極主動，團結全組成員奮力拼搏，勇于開拓，積極進取。

2.規范集體備課。形成研討風氣，提高備課質量。

3.加強教學傳，帶，幫，做到指導耐心，學習虛心，互相討論，共同提高。

4.經常開展聽課活動，定期舉行公開課。并認真開展評課活動。

5.注重業務學習，提高組員素質，加強交流討論，形成良好的學習研究風氣。

三年級語文備課組工作計劃篇四

繼續堅持以新一輪課程改革的理念為導向，積極參與課題陶行知生活教育理論在新課程背景下的實踐與研究，倡導并實施以自主參與，合作探究、親身體驗和課內外相結合為標志的教學方式，著力形成“開放性”的大語文格局，為學生的終身學習打好基礎。

1、每周有序開展備課組教研活動，注重“教學心得”交流。

2、精心設計教案，做好課后教學心得及本班教學特色的記錄。

3、力求根據每個學生不同實際給予激勵性的評價，讓學生每次練習都能有所提高；

4、認真開展組內聽課評課活動，作好經驗交流總結。

1、深入學習教育教學理論，并將理念轉化為行動，堅持做好教育教學摘錄，并能有感而發，寫下心得，在備課組活動時互相交流、學習。

2、積極主動參加各級各類教學講座、觀摩、研討、培訓活動，并養成外出活動匯報的習慣，努力做到一人外出取經，全組共同學習。

3、增強科研意識，每人每學期制定“一課題”（具體見《課題計劃》）。每周上半周為研討課活動日，聽課結束后，當天及時評課，使上課、聽課的老師各有所得。

4、充分運用現代化的信息技術，本學期35周歲以下的青年教師每月至少運用多媒體上好一堂語文課。

5、關注學習困難學生，重視補缺補差，提高學生的學習成績，并及時做好跟蹤記錄。在教學質量監測中，力爭100%合格率。

7、做好教學常規工作（包括備課、上課、批改作業等），尤其要提高40分鐘的課堂教學質量。

9、認真組織和輔導學生參加各級各類語文教學方面的比賽。

10、配合各條線老師做好各級各類的學生征文比賽。

九月份：

1、制定各項計劃

2、小學語文蘇教版國標本第十一冊教材培訓

3、教研課

4、構建“豐富學生語文底蘊提升學生語文素養”的年級背誦課程初稿

十月份：

1、理論專著閱讀指導

2、學習落實“揚中市小學教學規范基本要求”

3、教研課

4、“新秀杯”課堂教學選拔賽

5、構建“豐富學生語文底蘊提升學生語文素養”的年級背誦課程

6、青年教師課件制作培訓

十一月份：

1、揚中市青年教師“新秀杯”課堂教學大比武

2、小學語文學科專題活動——語文基本功內涵以及如何培養學生的語文基本功

3、鎮江市小學綜合實踐活動課程實施現場會

4、教研課

5、理論專著閱讀指導

十二月份：

1、35周歲以下的青年教師教學基本功比賽

2、教師讀書筆記展覽

3、教研課

4、揚中市“讀一本好書，寫一篇質量較高的文章”活動交流

一月份：

1、揚中市“實施有效教學策略大家談”征文評比活動

2、教研課

3、“豐富學生語文底蘊提升學生語文素養”的背誦課程的背誦情況考查

總之，在新的學期，我們三年級語文備課組將緊緊圍繞課堂教學改革這一中心，以推進新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。

三年級語文備課組工作計劃篇五

備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們三年級語文組堅持以學校教學計劃為指導，貫徹“以學生發展為本”，注重教學理念與教學實踐相結合，轉變教學觀念。通過理論學習、備課與二次備課、聽課與評課、作業批改與學生輔導、開展小專題研究等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學質量，全面提高學生的語文素養。

1、充分發揮學科組作用，加強本組語文教師隊伍建設，組織教師圍繞研究專題進行交流與探討，提高教師的課題研究素養和教學實踐能力。

2、以集體備課，互相聽評課為重點，努力提高課堂教學效益。

3、深入學習《新課程標準》，優化課堂教學，加強語文質量意識，認真執行教學常規，提高教師的育人質量。

4、注意全面提高學生各方面的語文素養，認真指導學生進行好課外閱讀，改進閱讀教學，提高學生的閱讀興趣。

1、加強學習，提升內涵

學習《課標》，閱讀相關的教育教學書籍、雜志，瀏覽與教學有關的專業網站，完善、更新教師原有的知識儲備。

觀看特級教師的課堂教學實錄，吸收名家的教學理念，學習他們的教學策略，提高課堂實效。

2、落實教學六認真，提高教學質量

(1)精心備課

通讀全冊教材及有關參考資料，擬定可行的教學計劃，做到目標要求明確，進度適宜，措施得當。

備課時要精選有價值的教學內容，依據課標，熟讀教材，遵循學情，帶著思考，借助教參去備課。

(2)認真上課，講究實效。

根據本班學生特點，尋求適合他們的教學方法，努力提高教學能力，做到：求實、求真。根據教學目標和學習目標，科學地呈現教學內容。選擇符合學情的教學策略。如：課堂中重視朗讀，淡化繁瑣的講解，以讀促悟。精選練習，教給他們理解方法，訓練他們的閱讀能力。充分利用現有的網絡媒體，利用網上信息資源，開拓學生的眼界。

(3)作業分層，仔細批改。

作業設計要“精”，對語文作業要精選，注重練習的有效性。機械抄寫題減少，閱讀理解題和小練筆增加。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。學困生重基礎，閱讀理解和習作難度降低。優等生重閱讀能力的訓練。批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業的格式要統一。

(4)重視閱讀

課外閱讀要有布置有檢查，規定本學期必讀書目和必背古詩詞。檢查方式多樣化，可以利用午間進行交流、可以做摘錄、可以朗讀喜歡的片斷、可以用一兩句話寫下讀書的感受等。旨在激起學生閱讀的興趣，讓學生喜歡讀書，積累語言，內化素養，提升語文品味。將本冊教材的作文進行分類，結合閱讀教學進行訓練。

(5)因材施教，輔優轉差

面向全體學生，抓好輔優轉差工作。因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。加強對學困生的輔導，見縫插針做好對學困生的補缺補差工作。

(6)科學檢測，及時分析

(7)輔導：每位教師要充分重視學生閱讀，加強指導;注重平常的因材施教，善于捕捉

(8)重視學生良好學習習慣的養成。

教書重在育人，我們特別要重視培養學生上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等良好習慣，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。教研組將配合聯校以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。

三年級語文備課組工作計劃篇六

備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們三年級語文備課組堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。

為切入點，在課堂教學中給學生更多自主發展的空間，實現學生全面、快樂的發展要求。

2、貫徹、落實語文課程標準，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。

3、以學生為本，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。以課堂教學為中心進行教學改革，在教導處指導下，做好校本教研，提高教學實效。

５、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發展。

（一）、不斷學習，開拓視野，為課堂教改開流導航。

本學期我們語文備課組將繼續圍繞《語文課程標準》的課程目標進行專題研究；為使老師們能更好的學習、實踐新課程理念，我們將開展新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的語文教學論文和案例評比，以多種方式來學習新課程，把握新課程。

（二）、落實課程標準，開展校本教研，提高教學實效。

1、這學期，我們將繼續觀看一些特級教師的課堂實錄，進行有效的課堂教學研討。我們還將針對現行語文教學中存在的一些問題進行研討。

2、上好校級公開課。這學期，我們將繼續進行課堂教學的研究，每一位老師至少上一節校級公開課，獲市級以上稱號的骨干教師進行展示課，希望通過這些課堂教學的研討，使語文課堂教學水平在原有的基礎有個整體的提高。

3、進行教科研討。我們將利用教研組的時間，進行語文骨干教師專題講座，對教育雜志上的一些熱們文章進行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家將繼續圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。

1、備課：每個老師做到預案的設計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。

2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，教師要樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率3、作業：作業設計要“精”，對語文作業要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業的格式各備課組要統一。

4、輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

5、考核：平時考核與定期考核相結合，知識能力考核與情感、習慣的考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。

6、做好相關資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學生優秀作文等。

二、三月份

1、組織備課組老師認真學習有關現代校本教研的內涵及功能

2、組織教研組的老師學習本冊教材的基本特點及編寫說明。

3、統一備課要求，解決部分單元的教學難點。備課檢查。

4、確定備課組研究主題。四月份

1、結合備課組研究主題，將個人課改計劃與互觀課展示進行整合，并進行評課活動。

2、關注學生的學習動態，使任課老師與備課組成員一起，努力提高質量。

3、進行組內作業批改抽查。針對幾次的單元測驗，進行剖析，總結教學得失。

4、做好期中復習工作，對學習困難者提出有效的幫困措施。五月份

1、以備課組為對象，改進課堂實效。

2、做好組內的期中質量分析，每人針對課堂教學改進計劃進行自我總結。

3、開展生動有趣的語文學科活動（七色彩球-----小百科大比拼）。六月份

1、檢查備課，找到改進計劃在教案中的具體落實。

2、組織教師進行如何改善師生關系經驗交流。（心得或體會）

3、做好期末復習工作及補差補缺工作。

三年級語文備課組工作計劃篇七

以“零缺陷”服務和“二期課改”的先進理念，提高課堂教學效率。教學中，三年級語文教師將根據不同學生的個性特點，在不同的情境下去改造現有的語文課程及其教學過程，即實施個性化教學。讓學生在愉快的氛圍中學到本領。

1、繼續學習理論,組內老師必須上網查閱、收集并下載有關“二期課改”和“零缺陷”服務的資料信息資料，每月撰寫一篇讀書札記在備課、教研組活動中交流，談心得體會。

1．依據“新課程標準”的要求，制定三年級教學單元目標、教學重點、難點，在課堂教學中進行“雙案”的教學研究工作。

2．繼續完成進修學院組織的新教材第五冊部分單元課程教案、課件、試卷的編寫設計工作。

3．積極研究教材教法，落實對第五、第六單元的教材研究分析，并進行區域內的教材、教法分析交流。

4、加強三年級語文教學的階段性抽測工作，形成有序的監控體系，力爭提升年級的學生的優秀率水平。

1、根據學校課題確定教研組課題：《在語文教學中給予學生個性化服務的實踐研究》。落實三、四、五年級組：運用“雙案”給予學生個性化服務的實踐研究。

2、在實踐研究中，努力達到學校提出的在語文教學中對學生進行個性化教學服務系列要求。

3、做好階段性課題實施成效的個案的提供工作。

4、積極協助區研訓員一起進行三、四、五年級的教研組建設伙伴合作項。組織好和課題有關的研討課，進一步完善“雙案”的設計，使課堂教學的精細化能真正落到實處。

1、規范備課組建設，活動做到有計劃，有落實，有成果。

2、組內統一作業內容和格式，每月20日由備課組長檢查作業。

3、每位教師必須在組內上一節重建課。每一節重建課由備課組集體備課，開展評課、說課活動。

具體安排如下：

月份三年級檢查

三月份練習本

四月份作文本

五月份練習本

六月份作文本

4、質量達標：

在區質量抽查中成績超過區平均分。

5、各年級內必須進行兩次競賽。(由各備課組長負責)

三月份：三年級學生參加市當場作文比賽

五月份：三年級學生進行課本劇比賽

6、配合學校的語言文字的計劃，各班開展“每日一評”活動，搞好“啄木鳥”活動

第一周：

1、落實三年級新教材的.教材特點進行組內學習分析活動。

2、集體備課：《春天的消息》，共同擬訂媒體。

3、落實制定三年級備課組計劃。

4、開展本年級語文學科課堂教學問題的調研。

第三周

1．學習〈〈語文教學中促進學生自主學習的策略〉〉及感悟。

2.《田忌賽馬》雙案教學研究、討論，制定教案。

3、第一單元測試情況總體分析及下階段的整改措施。

4、落實三年級學生參加市當場作文比賽。

第五周

1、學習資料

2.《田忌賽馬》雙案教學重建課說課與反思。

3、對“學案”研究落實進一步的探討、研究。

4、反饋作業備課中個性化設計、學生的書寫情況及教師批改規范情況

第七周

1、學習資料

2、根據教材特點進行試卷命題的討論。

3、認真分析第五、第六單元教材的特點與教法，并形成書面交流稿。

第九周

1、學習資料。

2、制定復習計劃。

3、集體命題，落實復習卷的命題、出題工作。

第十一周

1．學習資料

2．對期中測試進行質量分析。

3、開展三年級課本劇排演工作的落實工作。

第十三周

1．學習資料：

2．備課組工作自查，提出下階段的改進策略。

第十五周

1．學習資料

2．集體備課并落實說課、評課活動。

第十七周

1．學習資料

2．制定期末復習計劃。

第十九周

1．學習資料

2．進行備課組小結。

3．撰寫期末區教學質量分析。

三年級語文備課組工作計劃篇八

一、基本情況我們三語組共有十位教師，在方主席的領導下，他們工作積極，認真負責，組員關系和諧一致。張主任領導工作繁忙，張主席年歲已高，但她們從來都是寧可自己累一點，組內的事也從不少做一份，同時為年輕教師的工作提出了寶貴的建議，得到了組員的敬重；唐敏、錢小平在工作中毫無保留地把經驗貢獻給大家，束艷、劉雅、高嵐、顧中華、王麗、凌星華等幾位教師在工作中能虛心請教，互相學習，共同進步。總之，三語組成員干工作踏踏實實，勤勤懇懇都有一顆敬業愛崗之心。我們三年級共有學生五百多人，他們個個勤奮好學，天真活潑和我們的教師共同組成三年級充滿朝氣的群體。

二、工作目標本學期我們要積極響應學校的號召，努力發揮集體的智慧，把我們三語備課組工作搞出特色，首先積極完成學校的各項語文教學常規工作，每周二、周四的備課、教研活動，組員們要準時參加，充分準備，積極討論，完善教案，及時打印，修改，上交教案。平時能結合常規考核，大家互相聽課，評課努力提高課堂教學水平，教學演練場聽課，評課正常有序，要以迎接“六認真”工作檢查時的要求，嚴格檢查作業、教案等力求達到學校的高標準，落實“六認真”的新的要求。另外作文競賽、古詩背誦、單元測試、參觀訪問各項活動組織要秩序井然，充分深入提高、發展學生的語文能力。具體如下：認真貫徹落實學校新學期工作意見，以學校辦學目標為指針，以"創造適合教師發展的管理"和"創造適合學生發展的教育"為目標，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學生創新意識的提高，著力于教師和學生自主發展機制的建立，加強語文教學流程管理，深化語文課堂教學改革，健全質量調控機制，切實提高語文教學質量。

1． 繼續抓好教育教學理論的學習，創設濃郁的學術氛圍，不斷提高教師的自身素質。

2． 重點抓好教學常規管理，進一步增強教師自主創新意識，全面提高教學質量。

3． 組織學生開展豐富多彩的語文課外實踐活動，使學生在實踐活動中形成一定的創新意識和創新能力。

4． 改進教研活動的形式、方法和內容，提高教師教學科研能力，爭創優秀學科組。

三、具體措施

1.備課、聽課、評課活動準時、認真，真正達到提高成員的上課水平。

2.組織學習新課標中的新理念，各種小語教學雜志，提高組員的理論水平。

3.聘請學校的語文教學專家、領導作上課、理論研究的指導，切實有效地更新組員語文教學的舊思路、舊方法。

（20xx—20xx學年度第二學期）

一、指導思想

備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，在這學期里，我們三年級語文備課組堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育，加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養。同時，我們三年級備課組還將通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，不斷提高語文學科教學效益與質量。

二、主要工作目標

1、進一步規范和落實教學常規管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學中“精選、精講、精練”給學生更多自主發展的空間和時間。

2、貫徹、落實語文課程標準，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。

3、以課堂教學為中心進行教學改革，在教導處指導下，做好校本教研，提高教學實效。

4、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發展。

三、具體措施

（一）不斷學習，開拓視野，為課堂教改開流導航。

本學期我們語文備課組將繼續圍繞《語文課程標準》的課程目標進行專題研究；為使老師們能更好的學習、實踐新課程理念，我們將開展新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的語文教學論文和案例評比，以多種方式來學習新課程，把握新課程。

（二）落實課程標準，開展校本教研，提高教學實效。

1、這學期，我們將繼續觀看一些特級教師的課堂實錄，進行有效的課堂教學研討。我們還將針對現行語文教學中存在的一些問題進行研討。

2、上好校級公開課。這學期，我們將繼續進行課堂教學的研究，組內的每一位老師至少上一節校級匯報課，通過這些課堂教學的研討，使語文課堂教學水平在原有的基礎有個整體的提高。3、進行教科研討。我們將利用教研組的學習時間，組織本組教師進行專題講座，對一些熱門問題進行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家將繼續圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。

四、圍繞常規工作，加強教學過程管理，提高教學效率

1、備課：每個老師做到預案的設計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善；每周至少寫一篇教學后記。同時，組內的每位老師都要以單元為單位進行集體備課。

2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，教師要樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

3、作業：作業設計要“精”，對語文作業要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業的格式各備課組要統一。

4、輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

5、做好相關資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學生優秀作文等。

總之，在新的學期，我們三年級語文備課組將緊緊圍繞課堂教學改革這一中心，以推進新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風，沿著我們既定的目標，勇敢攀登，再創教學改革新輝煌！

三年級語文備課組工作計劃篇九

繼續堅持以新一輪課程改革的理念為導向，積極參與課題陶行知生活教育理論在新課程背景下的實踐與研究，倡導并實施以自主參與，合作探究、親身體驗和課內外相結合為標志的教學方式，著力形成“開放性”的大語文格局，為學生的終身學習打好基礎。

二、工作目標

工作目標是做好工作的前提和保證，我們要依據我們的教學實際情況及二期課改對我們提出的要求，確定以下幾點為我們本學期的主要工作目標：

1、認真學習教育理論和新課程標準，樹立現代教育理念，抓實抓好兩綱教育，做好新教材的推廣工作。

2、提升教師的教學能力，課堂教學優良率達到80%。

3、抓好課題研究，提高課題研究的質量。

4、備課組教學質量力爭居同類學校的中等偏上水平。

三、教學措施

1、深入學習教育教學理論，并將理念轉化為行動，堅持做好教育教學摘錄，并能有感而發，寫下心得，在備課組活動時互相交流、學習。

2、積極主動參加各級各類教學講座、觀摩、研討、培訓活動，并養成外出活動匯報的習慣，努力做到一人外出取經，全組共同學習。

3、增強科研意識，每人每學期制定“一課題”。每周上半周為研討課活動日，聽課結束后，當天及時評課，使上課、聽課的老師各有所得。

4、充分運用現代化的信息技術，本學期三年級組語文教師每周至少運用多媒體上好兩堂語文課。

5、關注學習困難學生，重視補缺補差，提高學生的學習成績，并及時做好跟蹤記錄。在教學質量監測中，力爭100%合格率。

6、做好教學常規工作（包括備課、上課、批改作業等），尤其要提高課堂教學質量。

7、認真組織和輔導學生參加各級各類語文教學方面的比賽。

8、配合各年級老師做好各級各類的學生征文比賽。

三年級語文備課組工作計劃篇十

根據學校教務處工作安排，以“群策群力”為指導思想，加強大家協調作戰，集思廣益，堅持集體備課，同年級的老師要在個人鉆研的基礎上，進行集體備課。備內容、備教法、備練習。資源共享，個人加減，課后反思，努力提升教學境界。

1.備課：開學初，認真鉆研教材、熟悉把握好教材的知識點、技能和教學重難點，制定實用的教學計劃。在借鑒他人優秀教法的同時，能自己獨立思考、研究，根據個班學生的實際情況，撰寫好適用自己班級的教案，注重對二年級學生主動探究、想像、思維、語言表達等能力的培養。

2.作業：培養學生良好的學習習慣，力求讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執筆方法。本學期，要著重端正學生每一次的做作業態度。精心批改《指導叢書》，指導學生每晚做好復習預習工作。每月至少寫一篇日記。

3.練字。教師精心指導學生寫好每個基本筆畫，寫字時指導好每個學生的握姿和坐姿。認真批改《生字叢書》，對寫得較好的同學及時鼓勵與表揚。

4.讀書：本學期在大量閱讀的基礎上，解讀《夏洛的網》這本書。分別從書的特點、內容、書的價值等方面進行解讀。為了更好地解讀這本書，年級統一要求學生每晚讀兩節的內容，并作好記錄。第二天全班交流，全班讀完后再進行匯報，并指導學生做好手抄報，寫好讀后感。除此之外，這學期，我們還要閱讀《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》幾本書。

5、經典誦讀：“腹有詩書氣自華”，本學期，我們二年級組經典誦讀的內容為《小學生必背古詩70首》。

6、做好備課組的常規工作：

(1)認真制定好教學計劃和復習計劃。

(2)每單元結束做好教學反思。

(3)、每位教師每學期聽課30節以上，寫好聽課體會。

(4)、注重備課組教學資源的積累。

(一) 促進本組教師綜合素養的提高。

1、認真參加每次的區語文教研活動，校教研學習，認真做好記錄，將相關理論運用于平時的教學之中。

3、繼續開展讀書活動，讓教師受到浸潤、感染和熏陶，在潛移默化中提高師德修養。

4、定時開展備課組內的學習、交流，根據教師日常教情、學情，有目的地選擇學習內容，做到學以致用、講求實效。

5、利用業余時間多看些教育、教學方面的有關書籍，不斷充實自己，將理論與實踐結合起來，不斷完善自己。

(二)落實常規工作，構建課堂教學模式，增強教學的有效性，努力提高教學質量，教學生快樂學習。

1、在素質教育的前提下，以“一切為了學生的最佳發展”的終身發展負責，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學是素質教育的主渠道，重點放在課堂教學改革上，提高孩子主動獲取知識解決問題的能力，增強教學的有效性。

2、全面落實教學工作的十字方針：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

3、上課：每位教師對自身的教學情況做正確的評估，在備課中，充分體現自身的優勢，彌補自身的不足。根據自身的教學條件，學生的學習能力，認真上好每堂課。同時找準自己在課堂教學中的薄弱環節，找對策，促提高。練好基本功，加強課堂教學的駕馭、應變能力，逐步形成一定的教學風格。

(三)鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。

我們將集體備課與語文大組研究課有機結合，做到每人在組內上一節研究課。集體備課做到定人、定時、定點，并將這一環節落到細處。堅持在教研課前一周集體備課，主講人及早思考，闡明教學思路及方法，其余成員提出自己的修改意見，對教案進行修改整理，并于下一周進行試教，組織教研組成員聽課，評課，探討交流，并在各自的教學中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創新，上出自己的個性特色。

(四)開展活動，激發興趣

本學期將繼續開展豐富多彩的語文活動，活動促進學生語文學習的興趣，提高學生學習語文的積極性。如為擴大學生的閱讀面，各班在班級建立圖書角。鼓勵孩子去閱覽室借書，每周有閱讀導航，讓學生閱讀，在班會課上進行閱讀心得交流;組織學生進行閱讀摘抄活動。充分利用中午來到學校的20分鐘，師生一起進入快樂閱讀時光。

三年級語文備課組工作計劃篇十一

認真貫徹落實學校新學期工作意見，以學校辦學目標為指針，以"創造適合教師發展的管理"和"創造適合學生發展的教育"為目標，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的.興趣為重點，著眼于教師和學生創新意識的提高，著力于教師和學生自主發展機制的建立，加強語文教學流程管理，深化語文課堂教學改革，健全質量調控機制，切實提高語文教學質量。

本年級組共有老師四人，分別是黃曉梅、何小玲、曹水蓮、徐秋姬。全組教師為適應新課程改革，努力提高自身素質，積極參加業務學習。且本組教師有年青充滿活力的，有年長富有經驗的。在課改中，我們將齊心合力，集體備課，鉆研教材，互相聽課、評課，爭取在課改中有所成就。

1.繼續抓好教育教學理論的學習，創設濃郁的學術氛圍，不斷提高教師的自身素質。組織教師閱讀教育經典著作，通過閱讀增強教師文化底蘊，每兩周為一個周期組織交流。鼓勵教師寫教學隨筆、教后記、教學論文等。

2.重點抓好教學常規管理，進一步增強教師自主創新意識，全面提高教學質量。

3.組織學生開展豐富多彩的語文課外實踐活動，使學生在實踐活動中形成一定的創新意識和創新能力。配合教研組和學校文學社共同開展好“書香校園”“讀書能手”等語文實踐活動，以增強學生的閱讀、積累和運用的興趣。

4.改進教研活動的形式、方法和內容，提高教師教學科研能力，爭創優秀學科組。繼續圍繞校省級課題制定自己的子課題。通過對子課題的探究，形成良好積極的探討氛圍。并通過對典型課例進行互動研討。

三年級語文備課組工作計劃篇十二

一、目標

備課是上好課的前提，是提高教學效率的基礎，是提高教學質量的保障，學校基層教學中，要充分發揮備課組的功能。三年級是小學階段的一個轉折階段，是學生閱讀和寫作的起始階段，因此，本學期，本備課組除了繼續研究語文課堂教學外，重點將研究起始階段，如何培養學生的閱讀與寫作的興趣，掌握初步的閱讀、寫作方法，為今后學習語文打基礎。

二、任務

1、認真學習語文課程標準，掌握新課程標準對三年級的教學要求，做到了如指掌。

2、鉆研教材，熟悉教材內容，明確各部分知識在整個小學階段語文教學中的地位及相互關系，不僅體現本冊教學任務，還注意知識的前后聯系，有的放矢組織教學工作。在掌握本冊教材內容的基礎上，鉆研教材編寫意圖，明確教學目標，明確教學重點、難點，把握教學進度。

3、研討如何在有效時間內提高學生的語文能力，以應付應試教育。

4、在個人鉆研教材的基礎上堅持集體備課，做到有計劃，有準備，具體要求如下：

(1)每次活動保證全體成員出席，不遲到，不早退。

(2)集體備課時精心選擇教學內容，設計

教案

(3)活動有定時和不定時之分，在平常教學中發現問題就可時時處處進行研討。

(4)每次活動有主題，有記載。

三、具體工作

(一)加強自我學習和反思。

1、繼續學習優秀教育理論書籍，并作好

讀書筆記

2、組內每位教師在認真學習的基礎上認真反思，結合課堂教學和課題研究撰寫教育教學論文不少于兩篇。

(二)搞好課題的研究。

1、根據學校課題確定教研組課題。

2、做好課題，保存好原始資料，并作好文字記載，期末交學校教研室存檔。

(三)抓好常規工作：

1、規范備課組建設，活動做到有計劃，有落實，有成果。

2、組內統一作業內容和格式，不定期碰頭交流作業情況。

3、每個單元的作文要求、教學方法的把握都要集體備課、商議。

4、每位教師必須在組內上一節研究課。每一節研究課由備課組集體備課，開展評課、說課活動。

5、年輕教師多聽本組馬老師、姜老師的課，向有經驗的她們學習、請教。

6、組織好本年級學生參加學校巴金杯征文比賽。

7、繼續加強學生的閱讀能力培養，并推薦閱讀書籍，要求學生本學期最少閱讀4本書籍。

8、為“三力”教師上研討課作好準備。

一、指導思想

繼續堅持以新一輪課程改革的理念為導向，積極參與課題陶行知生活教育理論在新課程背景下的實踐與研究，倡導并實施以自主參與，合作探究、親身體驗和課內外相結合為標志的教學方式，著力形成“開放性”的大語文格局，為學生的終身學習打好基礎。

二、工作目標

工作目標是做好工作的前提和保證，我們要依據我們的教學實際情況及二期課改對我們提出的要求，確定以下幾點為我們本學期的主要工作目標：

1、認真學習教育理論和新課程標準，樹立現代教育理念，抓實抓好兩綱教育,做好新教材的推廣工作。

2、提升教師的教學能力,課堂教學優良率達到80%。

3、抓好課題研究,提高課題研究的質量。

4、備課組教學質量力爭居同類學校的中等偏上水平。

三、教學措施

1、深入學習教育教學理論，并將理念轉化為行動，堅持做好教育教學摘錄，并能有感而發，寫下心得，在備課組活動時互相交流、學習。

2、積極主動參加各級各類教學講座、觀摩、研討、培訓活動，并養成外出活動匯報的習慣，努力做到一人外出取經，全組共同學習。

3、增強科研意識，每人每學期制定“一課題”。每周上半周為研討課活動日，聽課結束后，當天及時評課，使上課、聽課的老師各有所得。

4、充分運用現代化的信息技術，本學期三年級組語文教師每周至少運用多媒體上好兩堂語文課。

5、關注學習困難學生，重視補缺補差，提高學生的學習成績，并及時做好跟蹤記錄。在教學質量監測中，力爭100%合格率。

6、做好教學常規工作(包括備課、上課、批改作業等)，尤其要提高課堂教學質量。

7、認真組織和輔導學生參加各級各類語文教學方面的比賽。

8、配合各年級老師做好各級各類的學生征文比賽。

一、指導思想

本學期在深刻領新課改精神的基礎上，圍繞學校的工作重點，以進一步提高教育教學質量為根本目標，嚴格規范教學常規管理，加大課堂教學研究力度，以努力提升教師的課堂教學水平和專業素養為出發點，進一步發揮學校骨干教師力量，實現教學理念、教學行為、教學評價的大轉變，進一步提高本組教師的整體素質，不斷提升教學質量。

二、備課組概況

教師：

我們備課組共有十三位成員，擔任著三年級13個班的語文教學任務。隨著新課標的理念不斷深入，每人的教育觀念有了改變，教學能力在不同層次上有了提升，從而也激起了自身對新教材的探索熱情。老教師有自己多年的豐富教學積累，新教師有熱情飽滿的工作態度，這兩股力量的組合促使著組里教研工作的和諧、統一、有序。

學生：

通過兩年半的學習，大部分學生積極向上，勇于進取，學習態度端正。現在很多同學已經養成了良好的學習習慣，喜歡看書，喜歡寫作，并有了一定的積累，在語言表達上條理比較清晰，態度大方，說話時候句式也比較完整，并能夠用多種表達方式來表達自己的想法;但還有部分學生的閱讀分析能力、習作能力，傾聽、寫字的良好學習習慣有待養成和提高。

三、工作目標

1.認真學習語文課程標準，掌握新課程標準對三年級的教學要求，做到了如指掌。

2.鉆研教材，熟悉教材內容，明確各部分知識在整個小學階段語文教學中的地位及相互關系，不僅體現本冊教學任務，還注意知識的前后聯系，有的放矢組織教學工作。在掌握本冊教材內容的基礎上，鉆研教材編寫意圖，明確教學目標，明確教學重點、難點，把握教學進度。

3.研討如何在有效時間內提高學生的語文能力，以便提高教學質量。

4.在個人鉆研教材的基礎上堅持集體備課，做到有計劃，有準備，具體要求如下：

(1)每次活動保證全體成員出席，不遲到，不早退。

(2)集體備課時精心選擇教學內容，設計教案，積極探索如何提高課堂教學效率，提高學生語文素養，解決當前教學中出現的一些問題等。

(3)活動有定時和不定時之分，在平常教學中發現問題就可時時處處進行研討。

(4)每次活動有主題，有記載。

四、具體措施

(一)加強自我學習和反思。

1.繼續學習優秀教育理論書籍，并作好讀書筆記記載。

2.組內每位教師在認真學習的基礎上認真反思，青年教師結合課堂教學和課題研究撰寫教育教學論文不少于兩篇。

(二)搞好課題的研究。

1.根據學校課題確定教研組課題。

2.做好課題，保存好原始資料，并作好文字記載，期末交學校教研室存檔。

(三)抓好常規工作：

1.規范備課組建設，活動做到有計劃，有落實，有成果。

2.組內統一作業內容和格式，不定期碰頭交流作業情況。

3.每個單元的作文要求、教學方法的把握都要集體備課、商議。

4.每位教師必須在組內上一節研究課。每一節研究課由備課組集體備課，開展評課、說課活動。

5.年輕教師多聽課，向有經驗的老教師學習、請教。

6.組織好本年級學生參加學校各項語文比賽。

7.繼續加強學生的閱讀能力培養，并推薦閱讀書籍，要求學生本學期最少閱讀4本書籍。

五、具體活動安排(周次)

1.制定語文和作文教學計劃。

2.討論《荷花》教案。

3.擬訂備課組活動計劃。

5.第二單元測驗進行反饋、分析。

6.學習《語文課程新標準》。

7.集體備課《畫楊桃》。

8.學習《課堂教學藝術》，交流教學中的問題，尋找對策。

10.擬訂期中復習卷、練習卷。

11.集體備課《一面五星紅旗》。

13.討論教研組開課教案。

15.擬訂期終復習計劃、模擬卷。

16.期終試卷分析、小結本學期教學工作。

指導思想：全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。

教研目標：以集體備課為載體來提高教學質量，以閱讀教學課題研究為動力來提高科研能力。實實在在備好每節課，扎扎實實上好每節課。

一、抓好平時的常規工作

努力作到嚴格按照學校的要求完成各項常規工作，積極參與學校組織的各項活動，寫好每一篇教案，改好每一本作業，并致力于本組小課題研究中。

備課：認認真真地備課，扎扎實實地教學

上課是教學的關鍵環節，課堂上要注意培養那些優生，引導他們多讀書多積累多觀察多創作，也注意培養那些差生，在“雙基”的基礎上，幫助他們吸取一些比較寬廣的知識，盡量做到因材施教。另外，對于外面的公開教學我們都盡量調課去聽，取人之長，補己之短。

三年級的學生初學寫作，教學中把握單元寫作的重點，

在課文教學中注重寫作方法的滲透，采取以仿寫為主的方法進行寫作的引導。抓好習作教學的三步曲：習作指導-學生練寫-習作講評。加強課外閱讀的指導，通過摘抄、背誦等形式積累課文中的優美詞句、精彩句段、積累在課外閱讀中獲得的新鮮語言材料，提高對好詞佳句的敏感度，養成積累詞句的好習慣。

寫字課本是結合教材中的我會寫，進行筆畫指導和讓學生描摹練寫，本學期我們想利用寫字課本，上好每周的寫字課，繼續加強寫字指導，重視學生寫字習慣的培養，對于筆順特殊和筆畫多的字，不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，教師示范板演，要求學生把字寫端正、寫美觀。

作業設計做到“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改作業細致規范及時，堅持逐小題批閱和全批全改，對于學生的錯誤及時督促糾正，尤其是后進生的作業輔導盡量做到面批面改，從平時抓起促進后進生的轉化。

檢測：注重單元測評，及時查漏補缺。每個單元學習之后，根據單元重難點和目標，以及學生的學情，教研組成員共同出題測試。出題側重點放在課內閱讀和課外閱讀上，提高單元測試的實效性。在測試后做好每一單元教學質量測評、分析，交流得失，為下階段的教學做好改進措施，努力提高教學質量。

業務：在教學之余也要注重學習，豐富自已的業余生活，多讀理論書籍，增長自已教學理論，以理論來指導實踐。珍視每一天的教育點滴，記好教育手記，總結最平常的教育感悟，多練筆以提高寫作水平。

二、抓實課題的研究與交流

閱讀一直是語文教學的重要內容，本學期我們將在學校課題研究活動的帶動下，繼續開展“閱讀指導轉化學困生”的課題研究。

閱讀能力。

我們還會利用早讀和閱讀課，對學生進行古詩文讀背的指導，開展多種多樣的閱讀活動。利用大閱讀課的時間，給孩子推薦一些合適的閱讀書目，上好閱讀指導課，開展好讀書交流活動，教給孩子一些簡單的閱讀方法，同時結合每天的親子閱讀，加大課外閱讀量，讓學生在課外博覽群書，結合日有所記進行摘抄與積累，使課內向課外延伸，使學習語文的課堂無限延伸開去。

三、具體安排

三月份：

制訂教研計劃，確定教研工作重點，商討具體措施;確定組內校本研究課題的選題;討論本學期課外閱讀任務，閱讀指導方法，確定推薦書目。

四月份：

組內教研，學習課程標準，交流

心得體會

五月份：

組內教研，就“課堂問題的設計與落實”進行討論，簡單交流; 期中考試分析; 組織年級組內教師閱讀教學研究，重點針對朗讀指導。

六月份：

組內教研，組織組內教師進行習作教學研究并進行反思交流。觀看優秀教師的教學(習作)實錄。集體備課。 七月份：

組內教研，如何系統地有效地開展期末復習; 制訂復習計劃，開展全面復習; 總結本學期工作。

一、指導思想

以新課程的理念為指導，加強教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，樹立課堂教學的目標意識，在追求教學工作輕負擔、高質量的同時，培養學生良好的學習習慣和學習能力，使每一位學生和諧快樂的發展，全面提高學生的語文綜合素養。

二、常規工作

(一)、根據需要學理論，學好理論促實踐。

1、每一位語文教師分析本班學生的特點，分析教材的特點，總結上學年語文教學的得失體會，根據自己的需要，選擇理論文章進行學習，用以指導自己的教育教學。

2、每位教師深入學習、研討新課標各年段要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導自己的教學工作，提高課堂教學質量。

3、堅持每周一下午業務學習、教研活動制度。

4、認真寫好教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會，積累教學的思考、感悟，為提升自己的教學水平及理論水平奠基。

(二)強化備課關，向課堂教學要質量。

1、加強備課。在備課方面，教師要注重對教材的鉆研，根據教材特點、學生實際和年段特點制定合理務實的教學目標，教學時樹立目標意識，能僅僅圍繞教學目標展開有效的教學，切實加強課堂研究。

2、繼續發揮組內的優勢，對所教課文進行交流研討，努力達成共識，更好保證課堂教學的有效性。對課文要加強鉆研的力度，力求簡化教學頭緒，抓住文中最經典的語言處進行扎實有效的訓練，力求體現“扎實、真實、樸實”的教學風格。在課堂教學時尤其注意寫作方法的滲透引導，真正讓閱讀和寫作找到結合點，有效而又節時地提高學生習作水平。

3、每位教師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性。學習活動組織有效，能用科學、有效的方法處理課堂中新生成的教學任務，作業設計合理，教學流程緊湊方面下工夫，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質。

4、加強校本科研，通過教師間互相聽課、說課、評課取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，來提升自己駕御課堂教學的能力，以積極的姿態迎接各級各類的挑戰。

5、加強教研組集體備課和評課的力度。上好課例研究課，做到人人參與評課，及時自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學能力。教師能認真上好組內公開課，并加強相互之間常態課的交流，形成智慧的碰撞。

三、重點、特色工作

立足學生“會學”能力的培養，從以下幾個方面著手：

(一)、注意學生良好學習習慣的培養。

三年級的孩子，是學習習慣養成的關鍵時期。教師應花較多的時間注意引導、培養孩子養成良好的學習習慣，以此提高孩子的學習能力和教育教學質量。如：專心聽講的習慣、積極思考的習慣、認真書寫的習慣、預復習的習慣、課外閱讀的習慣、留心觀察周圍事物的習慣、樂于表達病和他人分享的習慣、良好的閱讀習慣。教研組統一步驟，分階段、分內容，有目的地循序漸進。

(二)、加強質量調控，切實提高教學質量。

1、質量為課堂的生命。教師要把提高質量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習，所以為提高質量，必須再次深入鉆研教材，把握教材訓練重點，分階段對某一能力進行系統訓練，讓課堂發揮最大的效能，以更好地和“高質輕負”靠攏。

2、教師對學生學習狀況要了然于心，能及時調整自己的教學，有效地進行面上及個體的培優補差工作。

(三)、重視閱讀能力、閱讀習慣的培養——得法于課內，受益于課外。

閱讀，三年級是一個關鍵階段，三年級孩子的閱讀能力到底該訓練點什么，教師首先要研讀課標，然后根據教材特點來合理地確定目標并利用課堂深化落實。除了教給學生閱讀的基本方法、基本能力外，更應關注孩子良好閱讀習慣的養成，我們常常感嘆如今的孩子閱讀時比較浮躁，很難靜下心來，因此，閱讀短文時常常出現漏題、不看清題目要求等情況，連在文中能找到答案的題目也往往要出錯……因此，我們教師在教學時，除了要注意閱讀技能的傳授，還應注意引導學生養成良好的閱讀習慣，例如給段落標小節，審題時圈畫關鍵詞，該動筆時就該讓孩子動筆，在相應段落的相應部位批注一些關鍵的詞句并給予相應的檢查，督促孩子閱讀自覺主動性的提高和閱讀能力的提升。

緊跟學校“立體閱讀”研究步伐，繼續加強課外閱讀訓練，充分調動學生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認識效率和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時，要發揮教師的指導作用和調控作用，可適當配合開展面上的語文學科活動或相應的檢測來促進學生課外閱讀的積極性。

(四)、積極開展“學法指導”的研究。

根據三年級學生學情，結合本年級“厚積薄發，以讀促寫”的研究主題，可以從以下方面對學生加強學習方法的指導：

1、指導學生制定

學習計劃

2、指導學生合理安排讀書時間(小故事、經驗交流、學習心得)

3、指導學生正確選擇閱讀書籍(閱讀書目推薦、學生交流難忘的一本書)

4、指導學生學會有效閱讀(學習批注、學做讀書摘錄卡、學會記讀書筆記)

5、指導學生學會記憶(資料、記憶方法、竅門)

6、指導學生學會觀察(觀察的方法、合理的表達)

三年級語文備課組工作計劃篇十三

本學期語文備課組將以新課程標準新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，引導語文成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍、我們將保持積極的工作態度，高效務實地開展工作。全面實施素質教育，深入開展教學創新，將創新思維教學引入課堂。有效提高教學質量。

1、注意教學規范，抓好教學常規工作，特別在備，教，改，導，考方面做出成效。

2、力求教學創新，全面實施素質教育，深入開展教學創新，注重培養學生的創新思維能力。

4、實施分層教學，搞好分類指導。，開展陪優補差活動，做到有計劃，有目的，有要求，人員落實，課題落實。最終使語文質量有很大的提高。

5、深入研究，注重新教材，新課標的研究、吃透精神，掌握標高，加強對新教材的教學研究。并作好總結工作。

1、集體備課由全體語文教師分組參加，每學期至少集體備課8次，由語文科組根據教學內容做出相應安排。

2、主講教師應按照教學大綱要求，認真書寫教案，宣講時做到簡明扼要，重點突出，系統規范，條理分明，講解清楚。

3、參加集體備課的教師應閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議，做出評價。

4、主講教師和其他教師均應認真對待集體備課活動，做到準備充分，發言積極，以達到取長補短，共同提高的目的。

1、備課組長的工作要認真負責，積極主動，團結全組成員奮力拼搏，勇于開拓，積極進取。

2、規范集體備課。形成研討風氣，提高備課質量。

3、加強教學傳，帶，幫，做到指導耐心，學習虛心，互相討論，共同提高。

4、經常開展聽課活動，定期舉行公開課。并認真開展評課活動。

5、注重業務學習，提高組員素質，加強交流討論，形成良好的學習研究風氣。

九月份：

3、《爬天都峰》6、《小攝影師》主備教師：褚秀蘋

十月份：

11、《秋天的'雨》14、《蜜蜂》主備教師：陳嬌

十一月份：

19、《趙州橋》22、《富饒的西沙群島》主備教師：侯鳳榮

十二月份：

26、《科利亞的木匣》29《掌聲》主備教師：陳嬌