總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

支教策劃書總結篇一

目前，中國的教育水平與發達國家存在一定的差異，主要體現在鄉鎮間的一些學校。教育的培養要從小開始，因此中小學的教育就顯得尤為重要。作為一名當代大學生，身為一名青年志愿者，我們有責任將知識傳授給更多有需要的人。同時可以鍛煉到大學生的實踐操作能力，這簡直是一舉兩得。所以我們可以利用周末及課余時間，到附近有需要的中小學進行支教。

大手拉小手，愛心滿校園

1. 把知識傳播給孩子們，帶去新知識，拓展他們的視野，增加他們對生活和學習的興趣，希望對他們的未來的生活和學習有所啟發和引導。

2. 讓大學生們用所學的知識服務社會，回報祖國，實現自我價值與社會價值的統一。通過對支教生活的體驗，學會面對各種困難，磨練意志，培養吃苦耐勞的精神，并豐富咱們的業余生活。

3. 充分利用志愿者的社會宣傳作用，呼吁社會，將貧困地區學生生活情況反映給社會，爭取更多社會力量參與支教活動。

4. 弘揚xxxx師范學院育人的高尚精神，響應學校相關領導的號召。

20xx年7月6月

1. xxx鎮中心小學

小學

xxxx校區青年志愿者協會

前期活動

(一) 搜尋資料，在網上查詢或咨詢當地學生，初步了解該學校的狀況(地址，設施，師資等)

(二) 聯系學校，并與該校負責人協商好

(三) 活動前的宣傳：首先在協會內部動員大會，號召大家積極參加，然后在全校范圍內招募支教志愿者和募捐讀物及文具等。

1. 以海報的形式，在食堂門口粘貼關于此次活動的相關信息及支教志愿者的要求。

2. 報名地點及時間：協會辦公室每天晚上7-8點。要求有一專門負責人對此次活動進行詳細的解說并解答疑問等。還要收集募捐的讀物和文具并進行登記。

3. 進行志愿者的選定

(1) 對支教志愿者的要求：有較好的課堂組織能力，有較好的語言表達能力(口齒清晰，說話有條理，把復雜知識簡單化，思路清晰等)，能帶動課堂氛圍。

(2) 對進行支教的課程要有充分的準備。專業知識要求高

(3) 首先面試讓志愿者講五分鐘檢測他們的表達能力以及活躍氣氛的能力，其次協會內部會員通過志愿者平常的表現綜合考慮。

(四) 支教志愿者的培訓

(1) 對此次培訓活動的材料收集

(2) 請專業老師對志愿者進行培訓

(五) 確定各個方面負責人的職責分工

中期活動

(一) 與接受支教的小學確定時間及交流相關事宜

(二) 確定支教志愿者的名單及教案

(三) 教學活動內容

1. 興趣課：繪畫，音樂，體育

2.補習課：寫作，數學，英語課外知識拓展

后期活動

(一) 聽取校方意見及做好學生和家長的調查工作

(二) 要求支教支愿者寫一篇關于此次支教的心得體會

(三) 召開負責人會議對此次活動進行總結

預計每次人數10人，來回車費20元

1. 為保證教學質量及我校聲譽，對參加支教的志愿者進行嚴格篩選

2. 不打擾和影響接受支教的學校的正常的上課秩序

3. 要求每一名參加活動的人員佩戴“xxxx師范學院”校徽，在去及來的路上戴協會帽，文明禮貌，熱情開朗，著裝整潔。

4. 注意自身安全及該校每名孩子的安全

5. 考慮好當天的天氣情況并做好防護措施，如戶外活動的舉行

支教策劃書總結篇二

xx年已悄然過去，我們迎來了期待已久的xx年暑假。基于今年寒假我們協會舉辦的未教“心”起點活動激起了會員們的極大熱情和全院同學們的廣大好評，為此，我們再度與阜陽市穎東區袁寨鎮北照行政村北照中學、北照小學等相關單位取得聯系，決定于今年暑假組織并安排廣大有意愿的同學前去支教。相信我們的付出不僅會讓當地的孩子們受益，而且我們投入的真誠和知識也會得到不一樣的收獲，這將為以后我們順利踏上師范崗位成為一名真正合格的人民教師而邁出成功的一步。

1、 活動地點

阜陽市穎東區袁寨鎮北照行政村北照中學、北照小學。

2、 活動時間

xx年7月10日一一xx年7月19日 （最終時間將根據我校放假時間而做相應調整）

3、 活動目標

為豐富當地的中小學生的假期生活，帶去知識和快樂，寓教于樂，提高音體美等各方面素質，促進他們養成健康的生活方式、塑造健全的人格；同時展現我院學生們的風采，促使我院師范類學生及早及時地樹立正確的人生目的，規劃出自己明確的職業前景，夯實專業知識和基儲提高職業技能，實現課堂學習知識與課外實踐鍛煉相結合，力爭成為一名優秀的人民教師。

4、 活動對象

北照小學1—6年級學生，北照中學7—8年級學生

1、智育 語文、數學、外語、自然地理常識

2、德育 思想品德、心理輔導

3、體育 體育、舞蹈等

4、美育 音樂、美術、書法等

1、xx年7月10日以前，有專人提前到目的學校附近安排好所有志愿者住宿問題；

2、xx年7月10日，確定本次活動的最終志愿者名單，讓志愿者根據自身特長及愛好選擇支教課程，明確分工責任，并認真設計教授課程、支教生活用品采購等各項準備活動。

3、xx年7月10日上午，請團委老師為我們進行臨行前的教導培訓，請高年級支教經驗豐富的同學為我們進行經驗介紹，結束后集體出發到達目的地。

4、xx年7月11日—7月19日，正式開展支教工作。

5、xx年7月20日，全面結束此次支教活動，安排志愿者返鄉。

1、可行性

此次活動緊貼我們的專業特色，有助于提高我們的職業技能，樹立從業意識，所以本協會廣大會員熱切希望參加此次支教活動；我們通過實地走訪，與當地老師家長和學生交流，老師家長和學生均表示歡迎；此次活動目的地選在阜陽市周圍，交通相對比較便捷，有利于與學校、當地派出所、醫院等保持聯系，方便活動的同時，安全方面有保障；本協會是我院最早成立最有影響力的學生團體之一，有著已發展成熟完備的社團機制，有著一群工作能力強且認真負責的社團學生干部，且許多學生干部已經有豐富的支教經驗，相信能夠從容應對此次活動中可能出現的意外，保證此次活動的安全順利進行。我院團委領導的大力支持是本次支教活動成功的關鍵。

2、可持續性

通過我們的努力不斷提高我們的支教水平，創新支教形式，定會得到當地師生家長更多的歡迎與支持；我們希望通過我們實際的付出努力，讓課堂理論知識與校外實踐結合，樹立我們信工學子優良的學風形象，體現我們較高的綜合素質，展示我們扎實的專業知識和從教技能，擴大在當地群眾中的影響力，爭取與當地學校師生建立一種互動機制，成立在當地的支教基地，寒暑假期及平時周末定期組織人員到當地支教。

1、讓當地的孩子們在假期中收獲成長，在成長中收獲快樂，在快樂眾獲取知識，從而使他們熱愛學習熱愛生活，健康快樂的成長。

2、切實使我們志愿者在實踐中得到鍛煉，明確專業學習方向，增強對教師這一職業的熱愛。

3、借此機會，深入基層考察，讓我們切身感受當代中國基層基礎教育的現狀，了解廣大孩子們的所思，所需，及時調整我們的學習方向，為我國的基礎教育事業做出奉獻。

（一）問題

1、天氣 ：今年夏天較為炎熱，可能到時會有暴雨天氣，影響戶外活動的展開及支教人員和學生的安全。

2、志愿者：廣大的志愿者們多來自我院的不同專業，全國不同地域，專業思維和個人生活習慣會有所不同。

3、時節：放假期間，一些中小學生要與在外打工回鄉的父母團聚，可能不愿出來參加我們的活動。

4、志愿者生病問題：可能會因為水土原因或天氣原因導致志愿者生玻

（二）應急手段

1、因為天氣炎熱，多做準備些藥品，盡量避免戶外活動保證學生身體安全，導致支教人員增強安全意識。

2、通過合理分配人力，認真協調，開展團隊培訓，增強大家的團隊意識，增進友誼，增強凝聚力。

3、通過家庭走訪與學生家長交流，說明參加此類活動的意義。

4、提前準備好醫治各種常見病的藥品，并與當地醫院保持聯系。

1、教學教材及學生鼓勵品 300元

2、志愿者食宿費用 800元

3、交通費用 200元

總計： 1300元

信息工程學院團委意見：

未來教師實踐協會

xx年6月18日

支教策劃書總結篇三

xx年7月初，e家人支教分隊的志愿者朋友們將肩負重任，背著行囊，懷著一顆奉獻的心，踏上前往河池市都安瑤族自治縣三只羊鄉上遠大隊上林屯的征程，開展為期半個月的支教之旅。在之前的調研中，我們了解到：上林屯的孩子們和村民期盼一次豐富的文化藝術熏陶。e家人志愿者們為了讓上林屯的孩子們能擁有一段快樂難忘的暑假時光，都在精心準備，共同期待著晚會的到來。

每個人都很平凡，可是，因為愛，這個世界又如此不凡，我們相信，有愛的地方，所有夢想都能發芽，茁壯成長。讓我們用歡歌笑語熱烈擁抱屬于我們的美好未來。

益路同行，有你有我！

1.為了更好的貫徹e家人的公益理念，將志愿服務和公益活動進一步推廣下去，使更多的愛心人士關注上林，幫助上林。給更多熱心公益的同學們了解支教，想要為支教獻出一份光和熱的同學有一個最直接的展示機會。

2.讓更多的人認識e家人的公益精神，同時進一步增大e家人行動的影響力和號召力。雖然我們還不是最好最強的，但我們都在為最好更強而努力。

3.希望通過此次晚會，增強大家的社會責任感，在愛與奉獻中感動，引起共鳴，讓每位志愿者認識到自己肩上的責任，激發公益熱情，我們提供一個舞臺，愿每一位志愿者都是最奪目的明星。

4.通過此次晚會，能給上林的孩子們一次豐富的文化藝術熏陶，切實激發他們的學習熱情和奮起的精神，教會他們自強自信自愛，為他們的心靈打開一扇通向外界的窗口，拓寬他們的視野。

劉樹忠師兄（聯系方式）

xx年7月中旬（具體待定）

上林全體寨民、孩子以及全體支教志愿者

村中籃球場

本次晚會主要是全體志愿者與寨民、學生聯歡，形式主要有載歌載舞，吹拉彈唱，說相聲，演小品，詩詞朗誦等。具體如下：

1.志愿者方面：準備舞蹈、詩朗誦、樂器演奏等。

2.孩子方面：舞蹈、唱歌、走秀（可與志愿者一起亮相）等，同時可以充分發揮初中孩子的主動性，讓他們自編自演。小學的孩子則需要志愿者教學。

3.孩子與家長方面：親子秀，可由各個家庭自行組合，排練，展示風采。

4.寨民方面：邀請寨中老人用古老瑤話唱山歌或吹竹笙等民風民俗的表演。同時可以安排寨中婦女排練節目，激發她們的參與熱情。

1. 主題鮮明，注重娛樂性，節目內容健康、積極向上，符合寨民及孩子們的要求，能夠充分活躍氣氛，鼓勵節目形式多樣，有創造性和渲染性。

2.全體志愿者充分發揮特長、主動性和積極性，全力打造晚會高質量，高品位，達到晚會預期的效果。

1.全體志愿者完成活動策劃，并且完善。

2.從志愿者中挑選兩名主持人（最好是一男一女）

3.有兩名具有文藝特長的志愿者負責節目的報名以及各項節目的安排與排練，保證節目的質量，并確定節目單。其他志愿者積極參與和配合。

4.準備好晚會節目需要的音樂和放映設備，如電腦等。

5.由負責外聯的志愿者做好外聯工作，主要解決幕布、熒光棒、氣球、獎品等物資以及相關費用。

6.物資購買組的志愿者及時添置或租借活動所需物品，如化妝品、表演服裝、透明膠、玻璃繩、獎狀等，并做好記賬報賬登記。

在支教期間，我們除了完成教學任務，還要組織大家排練節目，全力為晚會做好準備。主要任務如下：

1.了解寨民參與晚會的情況，盡快確定寨子的節目，如婦女的和寨中老者的節目、家庭親子秀的節目等。

2.志愿者繼續排練和完善自己的節目。

3.志愿者組織和指導孩子們排練。

4.聯系和確定晚會場地、設備，如音響、麥克風、相機、攝像機等。

5.聯系并邀請當地媒體、政府人員參加晚會，擴大影響力。

6.主持人準備好主持稿以及主持工作。

7.在晚會前準備兩次彩排、完善節目單等。

1.10：00—12：00：全體志愿者再次清點晚會所需各種物資。

2.14：30—17：00：布置會場，所有志愿者到常

3.17：10—18：00：全體演員集中舞臺彩排

4.18：00—19：00：全體演員化妝、換服裝準備。

5.19：30：晚會正式開始：嘉賓致開幕詞（初定當地政府人員以及e家人領隊）。

6.19：40：節目按照安排有序進行。

7.21：40：為獲獎的孩子頒獎，活動結束。

8、21：50—22：30：全體志愿者整理會常

1.后期宣傳：可以向各大媒體投稿，提高本次活動的知名度。

2.對活動現場影像資料的整理。

3.對整個活動的總結，整理成文字材料。

4.統計本次晚會的經費使用情況，做好記錄管理。

時 間：xx年6月10日——6月15日

組 長：待定（聯系方式）

組 員：待定

工作內容：策劃書的制作和完善，人員分工，與支教負責人協調溝通。

時 間：xx年6月15日—7月1日

組 長：待定（聯系方式）

組 員：待定

工作內容：負責活動贊助，說服商家贊助本次晚會的幕布、氣球、熒光棒等物資。

時 間：xx年6月15日——7月1日

組 長：待定（聯系方式）

組 員：待定

工作內容：走訪各個學院、年級，積極宣傳本次支教活動，勸募本次晚會所需的物品以及資金。

時 間：xx年6月20日——7月1日

組 長：待定（聯系方式）

組 員：待定

工作內容：對晚會物資進行采購，租借，并進行記錄管理。

時間：xx年6月15日—7月1日

組長：待定（聯系方式）

組員：待定

工作內容：編排籌劃晚會節目，監督節目質量，提高節目品位。

組長：待定（聯系方式）

組員：待定

工作內容：督促演員排練節目。

組長：待定（聯系方式）

組員：待定

工作內容：聯系場地設備租借工作，設計會場布置方案。

組長：待定（聯系方式）

組員：待定

工作內容：保管、添置相關物資。

組長：待定（聯系方式）

組員：全體志愿者

工作內容：負責會場布置及物品擺放。

組長：待定（聯系方式）

組員：待定

工作內容：負責音響、麥克風、燈光等設備的調試、試播和管理、并攝影拍照。

組長：待定（聯系方式）

組員：待定

工作內容：確定媒體嘉賓，主持人，演員到位，表演節目的彩排，節目表演的催場工作。

組長：待定（聯系方式）

組員：待定

工作內容：晚會中搬道具、話筒。

組長：待定（聯系方式）

組員：待定

工作內容：負責晚會物品的清點、保管，管理經費使用規范，做好記賬記錄。

組長：待定（聯系方式）

組員：待定

工作內容：引導觀眾入場就座，維持現場秩序，并靈活處理晚會突發狀況。

組長：待定（聯系方式）

組員：全體志愿者

工作內容：晚會結束清理會常

組長：待定（聯系方式）

組員：待定

工作內容：完成晚會稿件，向各媒體投稿，做好文字、影像記錄宣傳工作，擴大宣傳力度。

組長：待定（聯系方式）

組員：待定

工作內容：清點晚會剩余物資，并做好記錄。對整個晚會的經費做清算、報銷工作。

組長：待定（聯系方式）

組員：待定

工作內容：針對本次晚會，總結經驗得失，為下一次活動做鋪墊。

為表揚孩子們的精彩表現，應根據孩子們表演的不同節目設置相對應的獎項，最好是每個孩子們的節目都有獎項，比如設置“積極向上”獎、“團結互助”獎等。獲獎節目均發榮譽證書（是否頒發獎品視團隊經濟能力而定）

透明膠（大）

雙面膠、玻璃繩

2

各3卷

18

物資組人員負責

氣球

0.2

150個

30

化妝品

50

兩套

100

舞臺架、話筒架、音響

燈光、麥克風（2個）

向當地政府申請

幕布

1張

外聯部贊助解決

相機/dv機

3臺

租借

獎狀（購買、打印）

1

10張

10

主持人服裝

2套

自行解決

舞蹈服裝

自行解決

熒光棒

16

兩盒

32

外聯部爭取得到贊助

獎品

20

10

200

機動經費

100

臨時支出經費

490元

附件：擬定節目單

e家人志愿者：韋麗華

xx年6月10日

1 走秀 志愿者與孩子們

2 經典歌曲大串燒 志愿者

3 合唱《小燕子》 小學合唱團

4 舞蹈1 上林婦女

5 詩朗誦 志愿者

6 啦啦操表演 初中孩子

7 親子秀 孩子與家長

8 電子琴獨奏 志愿者

9 古老瑤曲 上林老人

10 感恩的心（手語） 志愿者與初中孩子

11 話劇《喜洋洋和灰太狼》 初中孩子

12 舞蹈2 志愿者

13 兒歌串燒 小學孩子

14 舞蹈3 初中與小學孩子

15 小品 志愿者

16 竹笙演奏 上林老人

17 合唱《明天會更好》 全體人員

支教策劃書總結篇四

隨著九年義務教育的普及，我們村的教育事業也取得了很好的成績。但是有一些學科還受到某些條件的限制不能照常開課，像英語等學科，有條件的學校已經開設，而我們學校還沒有，為了幫助同學們學好英語，為將來的學習打下堅實的基礎，我們特開展岔口村愛心社義務支教活動。

1. 幫助同學們發覺自己的興趣，樹立遠大的理想。幫助他們找到適合自己的學習方法，引導他們更加熱愛學習。也讓他們了解更多社會科學知識。讓我們向陽小學學生感到來自師哥師姐的關心和幫助,也我們支教學生體會到自身的價值。

2. 在我們岔口村樹起愛心支教的旗幟，帶動更多的同學投入到今后的愛心活動中,同時也提高我們支教同學的綜合素質，給我們一個展示愛的機會，也是對我們意志的一個挑戰，我們不僅僅是教學生們，也在不斷的提高自己各方面的知識，才能教育好學生。

3. 通過我們的義務支教活動，讓我們村的同學的思想在一定程度上得到提高，提高了他們自主學習的積極性，明白“知識就是力量”，要奮發圖強，以知識武裝自己，改變自己的命運。

從xx年暑假開始，每個暑假進行為期18天的支教活動

xx年主要由xx年六年級畢業生組成

xx年主要由xx年六年級畢業生組成

依此類推

實行六天制教學，星期一至星期五上課，星期六休息，

依此類推

每天上課時間

上午：

7：30—8:00 早自習

8：00—8：50 英語

9：00—9：50 數學

10：00—10：50 語文

下午：

2：30—3：20 英語

3：40——5:00 自然，品德，集體活動

1、分小組教學

3——4年級為一個班

5——6年級為一個班

初一——初二為一個班

2.課程設置：

各年級課程由各年級學習情況具體確定，初擬于下：

語文：給同學們讀一些優秀作文，初高中精品文章，一些雜志上富有啟發性的文章，并講一些作文技巧，在課堂寫作文，點評作文，以提同學們的作文水平和閱讀水平。并開展情景教學，活躍教學氣氛；實現教與學的完美結合。

數學：講授高年級數學知識，并將數學和生活聯系起來，做一些趣味數學題，寓教于樂。

英語：教學生們英文單詞，課文，兒歌，動物名稱、簡短的對話、小故事等。

自然：介紹奇妙的大自然和一些自然常識

思想品德：教育學生們要愛祖國、愛人民；要講衛生、講禮貌；要樹立遠大的理想。

3、集體做運動

開展籃球、乒乓球等球類運動，教學生們基本的動作。

踢毽子、跳繩、跳橡皮筋等運動，把奧運會精神送到我們可愛的學生中間去。

做游戲，支教人員通過學習，教一些簡單游戲。這不僅讓我們回到童年時代，也是天真可愛的孩子們的完美生活。

1、要注意因材施教，針對低年級的學生，要以基礎知識教育為主，了解他們的思想動態，開展思想品德教育；針對高年級的學生，要以升學考試的要求開展教學，開展理想教育，讓他們樹立遠大的理想，要明白“知識就是力量”，要奮發圖強，以知識武裝自己，改變自己的命運。

2、各年級課程安排要充分結合學生的學習能力和各年級下一學年的課程安排，并且在以后幾年的教學過程中要參考前幾年的教學內容，盡量避免重復講授和漏講內容。

5.各支教人員有義務捐一些書籍構成我們的愛心小書架，供同學們拓展視野

從xx屆向陽小學畢業生開始，由當時在小學六年級擔任班長或者熱衷于支教活動的同學負責聯系同學，并擔任本屆愛心社社長。

各小學六年級班長務必以最大的熱情參與進來，我們有義務幫助更多的同學

（1）在活動前由各屆愛心社社長負責完成本次活動的策劃和統籌安排工作，聯系本屆愛心社成員，并與此同時進行有關人員的分工，確立各組的相關負責人。

（2）于本學年末進行為期20天的宣傳工作（制作海報），同時聯系有關機構組織。

（3）于活動開始前一學期進行義務支教人員的聯系和選拔和培訓工作，并且安排其講授內容。

（4）于該年開課日張貼海報公布義務支教人員名單及各同學所授課程。

支教策劃書總結篇五

為弘揚學校優良學風，創建和諧大學生活并借鑒其他學院的成功經驗，結合我系實際情況策劃組織本次活動。

1、主動聯系學校，通過學校老師得知學校教學基本情況和學生的基本信息，并做好記錄。

2、支教志愿者的培訓

3、確定支教志愿者名單及教案

4、教學內容：

主要從地理，人文，安全等角度，向學生們進行講解介紹，使他們認識自己的家鄉，認識自己的祖國，進而認識這個世界，樹立正確的世界觀人生觀價值觀。

5、召開負責人會議對此次活動進行總結。

6、確立長期合作的共識，將雙方的友誼延續下去。

預計（人民幣）：20xx

1.注重培養孩子們的文化素養，提高文化底蘊，保證教學質量及我校聲譽,篩選合適的支教人員。

2．增加課外知識，提高孩子們的學習興趣。注意保證課程的連續性，真正是支教活動產生更大成效。

3發現安排課程不符合客觀情況，及時調整教學安排。

4.不打擾支教學校的正常上課秩序。

5.要求每名支教人員文明禮貌熱情開朗舉止文雅著裝整潔。

6.注意飲食衛生、自身安全、支教學生的安全。

7.在戶外進行第二課堂教育時，注意當天天氣并做好防護措施。

8．事先查明當地村民的風俗習慣，避免與當地村民的生活習慣發生沖突。

9．注意團隊行動，盡量避免單獨行動，以保證各隊員安全。

火災應急預案：

立即組織有效補救，切斷電源、燃氣源，防止火勢蔓延。迅速組織學生從最靠近的安全通道疏散（不得組織學生撲救），及時撥打119電話。

用電安全預案；

遇有突發性觸電事故立即切斷電源（包括總電源）。遇有緊急情況立即用絕緣棒或非導電棒、棍擊打，將觸電人員與電源脫離（不得用手拉觸電人員。）

對觸電受傷人員視情形及時組織自救或他救，必要時撥打１２０急救中心求援。

及時向學校領導和鎮有關領導報告，查事故原因，及時處理上報。

食品衛生安全預案：

一旦發生三人以上同時出現腹脹、腹瀉等癥狀，立即向學校領導報告，及時采取有效措施，以防意外。

發生上述第二條款情況，即與學生家長取得聯系，以便共同研究對策。

調查事故原因，追究責任。

支教策劃書總結篇六

主辦單位：中國勞動關系學院愛心社

團隊名稱：中國勞動關系學院“心之旅”義務支教隊

活動主題：受鍛煉，長才干，做貢獻、

活動內容：奔赴重慶彭水縣普子鎮石壩村小學開展為期十天的義務支教活動、

活動的意義：

（1）以自己的實際行動，響應教育部的支持農村教育工作、

（2）促進農村教育的發展，給基層教育注入新的血液、

（3）大學生深入基層，了解農村，感受生活，鍛煉自己的身心、

（4）擴大中國勞動關系學院的社會影響力，樹立當代大學生的形象、

（2）經費主要用于支教成員的前期準備費用以及基本的教學用品費用、

（5）本次活動我們務必本著“公正公開，節約高效，規范合理”的原則進行、

本次活動的費用主要用于醫療費，生活必須品，交通費用，食宿費用等、

醫療費用：（主要用于支教成員工作中中暑，頭疼，感冒等）

50元x6人= 300元

生活必須品費用：50元x 6人= 300元

交通費：602元x6人= 3612元（往返，見附表）

食宿費：100元x 6人= 600元

其他費用：10元x6人= 60元

總計：4872元

經過支教小組討論，我們決定以這樣的方法解決支教期間的食宿問題：

（1）小組六人分成2組，待到達目的地再做安排、

（2）每組成員到固定一戶農家解決食宿問題，活動前期交付一定的食宿費用、

安全問題是本次活動的第一要務，安全問題關系到本次活動的成功與否、因此我們將把安全工作放在重要位置來抓、我們主要保護支教成員、農村受支教孩子的安全問題、具體辦法如下：

（3）支教成員提高自身的安全意識，提高安全保護能力、

（4）支教成員愛護學生，在教學過程以及課外活動中努力保護他們的人身安全、

支教策劃書總結篇七

一、活動名稱：

寓教于樂，快樂成長

二、活動時間：

20xx年11月4日

三、活動單位：

xxxxxxxx職業學院青年志愿者協會

四、活動地點：

北郄馬小學

五、活動背景：

組織動員大學生支教服務團隊為農民工子女的生活、學習提供力所能及的幫扶，對于服務農民工子女的讀書成才、提高大學生社會實踐能力必將產生深遠的影響。

六、活動目的：

一方面在給小朋友們帶來歡樂的同時授予他們知識并開拓他們的視野;另一方面也是給我們志愿者的一個很好的奉獻自己愛心，鍛煉自己的能力的平臺。

七、前期準備：

1、宣傳工作：

在北院、南院張貼欄、各宿舍樓張貼宣傳海報;

2、準備工作

積極招集志愿者并進行相應的培訓;

準備好活動相應的道具和材料;

事先聯系支教的學校，讓他們有所準備。

八、活動開展：

首先由主持人介紹本次支教的團隊(5分鐘)

1、第一節課：

a、感恩教育(15分鐘)

本次教育以感恩父母為主線，志愿者自行準備有關感恩教育的素材(考慮到支教的學校無多媒體，所以最好以講故事的形式展開)，在講述故事的同時引導學生積極思考如何感恩父母?怎么樣去感恩父母?也可以讓學生發言講述自己家里或鄰里之中感恩父母的故事或者是自己是如何感恩父母的，并在最后讓學生在卡片上寫上感謝父母的信或是寫想要對父母說的話(志愿者可以買彩色便簽發給學生或者是讓學生用自己的作業本寫)。

b、游戲(你來表演我來猜)：(15分鐘)

c、猜測三次未猜出者為失敗，勝利者給予獎勵(志愿者自己準備，可以是筆或者筆記本之類的)。

c、畫鼻子游戲(10分鐘)

a、志愿者在黑板上畫出幾個臉(沒有鼻子)

支教策劃書總結篇八

一、項目概述

新世紀以來，數以萬計的大學生利用寒暑假時間到邊疆，到基層，到偏僻山區的一所所中小學支教，給那里的留守兒童點燃夢想、播種理想。這是我們組織并發起此次支教活動的目的所在。

在這個功利的社會，我們做什么事情都要被問起一句意義。大學生短期支教，現在社會上備受非議。因為很多人看來，一個月的時間并不能給貧困學生帶來什么，也并不能讓大學生鍛煉到什么。但是，我們不這樣認為。我們深信，通過我們整個團隊的努力，我們能夠向貧困地區里的孩子們傳達“自強不息”“行勝于言”“追求卓越”的概念，在他們小小的心靈深處播撒下認真學習、走出大山、脫離貧困的種子。貴州遵義市務川縣硯山鎮毛田完小，地處貧困山區，師資力量相對匱乏，信息相對閉塞，在我們去之前，從未有任何一支支教隊伍前往進行支教活動，因而此次春暉使者行動，我們團隊的行動對于傳播新理念、新知識、新方法、提高孩子的綜合素養、開闊視野意義重大。

（一）項目背景

做一盞油燈，照亮幾里去路；為一顆心靈，攜來一片天地。立于世，需擔一肩之責；行走長路，應為一隅天地。立身立世，為人為學。為天下，攜手行千里。為世事，并肩為己任。——《千里草序》 隨著國家對義務教育的大力扶植，鄉村教育的硬件問題已有了很大的改善。但在一些少數民族地區，由于受地理和經濟條件的限制，其教育狀況仍然令人擔憂，尤其是在教育軟件方面。由于師資隊伍缺乏，教師的水平和教學專業化程度不高，老師教學手法傳統等客觀因素，學生積極性缺乏，學習的動力和目標缺失，學生整體呈現內向、自卑、封閉、不善于與人溝通但非常有上進心等特點。

讓孩子們健康快樂地成長，接受更好的教育，全面發展，綜合能力得到提高是我們努力的目標。通過形式更加豐富、內容更加適合、科學的支教活動，我們旨在鞏固孩子們的基礎知識，拓寬孩子們的知識面，為孩子們營造快樂、溫暖的成長氛圍。彌補當地教育的不足，促進當地孩子們的健康成長和全面發展。

由此可見，學生們缺乏“第二課堂”類的知識。能力拓展，此次浙江萬里穿山甲支教活動，目的旨在假期展開此類課程，從文化課之外，為孩子們帶來新東西，學到在課堂上學不到的內容，這些“軟知識”、“軟技能”將會對孩子的一生產生深遠影響。

（二）項目意義

1、孩子們的基礎學習能力得到鞏固和加強，為以后的學習打好扎實根基。

2、通過各種文體娛樂活動，讓孩子們處在快樂、和諧、溫暖的成長氛圍中，孩子們能夠增強自信，完善人格，健康成長。

3、別樣的科學課讓孩子們感受科學的魅力，激起他們的好奇心，引發他的思考，鍛煉孩子們的思維，拓寬視野。 4、與當地學校共同努力，提高基礎教育的質量；并為創造適合當地學生的新的教學方式作探索和努力。

5、豐富支教內容，為公益志愿活動注入新的活力，使之更具效果和科學性。

6、隨著支教活動的深入和創新，為后續志愿服務提供借鑒，逐漸完善內容；并能夠在社會上產生影響，共同關注西部山區的教育。

（三）項目擬解決的問題及項目目標

擬解決的問題：

1.教學質量，理念陳舊落后，課程設置不夠多元。 2.孩子的學習主觀能動性不足、學習習慣不好。3.孩子視野狹窄。

5.課外活動創新性、規范性不足，不能有效發展孩子的身心健康發展，以及促進教學。

6.父母思想觀念落后，不重視孩子的學習，缺少與孩子的溝通，以及能力方面的培養。

具體目標：

1.讓學生在短短的一個月左右的里，學到一種好的學習方法，養成良好的學習和生活習慣。

2.讓當地的孩子們在假期中收獲成長，在成長中收獲快樂，在快樂眾獲取知識，從而使他們熱愛學習熱愛生活，健康快樂的成長。 3.關注當地孩子的心靈，培養他們堅強的人格、自信心、進取心，豐富他們的知識以及增強他們與外界的了解和聯系，擴展他們的眼界。對其人生態度等方面產生積極的影響，從而對他們的人生觀、價值觀起到正確的引導作用，培養他們奉獻精神，樹立為社會對做貢獻的理想。

4.給參與活動的志愿者了解社會、體驗社會、豐富自我的人生經歷的機會，同時也有利于志愿者磨練意志力，增強自我才干。

5.借此機會，深入基層考察，讓我們切身感受當代中國基層基礎教育的現狀，了解廣大孩子們的所思、所需，及時調整我們的學習方向，為我國的基礎教育事業做出奉獻。

6.充分利用我們的宣傳資源，將當地學生生活學習情況反映給社會，并呼吁社會，爭取更多社會力量參與支教活動。

浙江萬里“穿山甲”支教團隊 項目名稱

xx浙江萬里“穿山甲”赴貴州毛田完小暑期支教 項目實施時間

***；*** 項目點具體情況(當地經濟、文化、教育等基本情況)毛田完小地處偏遠的貴州山區—遵義市務川縣硯山鎮毛田村，自然條件惡劣，晝夜溫差較大，經濟發展落后，距離最近的硯山鎮需要車程15分鐘左右。

該小學共6個年級，7個班級，10位教師，144名學生。主要缺乏現代化的教學理念，師資力量，硬件設施如：課桌，椅子，有益的課外書籍，文具，教具，以及其他現代化教學與學習工具設備。學校有自己的食堂和小菜園，支教隊員可以自行做飯。

當地校長非常愿意與支教老師交流不同教學意見。當地民風淳樸，村民熱情，對于支教老師也非常歡迎，孩子們也一直在問老師們什么時候再過去，非常渴望支教活動能繼續開展。

（一）團隊簡介 1.團隊創辦原因：

基于對中國鄉村教育問題的持續關注，懷著對故鄉的熱愛，我們組建這樣一支踏實的大學生支教團隊，計劃深入貴州山區，對當地小學教育提供支持，希望簡單的行動能夠對孩子產生深遠而有意的影響。在去年此時的春暉使者行動中我們這支團隊已經成功完成一次支教活動，我們堅持每年一度、同一目的地、同一行動以期達到對孩子們的持續影響，堅持一次只做好一件事。

2.團隊使命及理念：

我們的團隊使命即把山區少年教育成為有理想，有素質，能思考，愛讀書，健康快樂的人。我們的團隊理念是：群策群力，帶愛黔行。強調做事要動員大家的力量，眾人拾柴火焰高，要隊員必須團結合作，共甘苦，共榮辱，之后強調一個“愛”字，心中有愛，做事自然有愛，對待孩子，對待教育，我們認為這是一個基本前提。

3.關注的問題：我們關注的問題即西部農村基礎教育問題。（二）團隊分工 隊長與副隊長（2人）

1.負責整個活動的宏觀調控，對全體隊員負責；

4.負責全體隊員的安全；

5.常務副隊長負責一部分的監督財務的工作；

6.負責對隊員情緒進行積極引導與控制，與遇到適應性問題的隊員及時溝通，確保團隊步調一致，積極向上。

7.隊長保持與學校大本營以及其他高校團隊聯系，做好反饋工作； 教學組：（全體）

1.負責完成主要的教學任務；

3.及時發現、解決教學中存在的問題，保證教學質量。 課外活動負責人：

平時負責學生的文體活動，素質拓展與小型比賽。教學中途根據實際情況組織一個大型的學生聯誼活動。

調研組長：

負責安排部署調研工作，并主要負責實施調研計劃，在過程中監督隊員工作。

調研員: 全面負責活動中調研的整個情況。負責調查主題的確定，問卷的設計，人員的安排，時間的安排以及調查報告的完成。

財務組：

全面負責整個活動的經費收支以及募捐物資管理。收支情況必須及時準確地、及時地記錄在案，要精打細算把每分錢用到刀刃上，合理控制現金流。

文書與技術組：

記錄整個活動的日常情況，拍攝照片、視頻，對家訪的錄音資料及時收集整理，并負責活動實施期會議記錄，撰寫活動簡報。為后期報告撰寫，資料整理提供支持，協助隊長、副隊長整理活動的視頻與文字資料，完成支教日志、支教總結、團隊財務報告、完善后的課程教案、文字報告、ppt和視頻制作、圖片篩選、發票收據的整理等工作。

后勤與安全組：

全面負責隊伍的后勤工作。在校前期準備時負責用品的采購、管理；支教期間負責志愿者住宿及飲食采購（由于暑假期間學校食堂歇業，需自己采購糧油米蔬等）伙食安排，生活補給，該組要與財務密切配合，把每分錢用到刀刃上。

（注：所有成員都參與教學組授課，其他實際工作任務安排將會根據實際境況酌情調整，大家均確保服從指揮與安排，以集體利益，受助群體利益為重，以支教工作順利完成為目標。）

（三）團隊制度 1.學校管理制度：

1.班級點名制度：第一節上課前考察出勤率，放學前確定人數；對于缺課同 學，核實是否請假，若未請假及時聯系家長確認其去向。2.請假制度：學生離校或有事不來上課一定要提前說明。3.巡視制度：學生在校期間，教學負責人和安全負責人負責巡視，保障課堂、課間秩序和學生室外活動的安全，如出現嚴重擾亂課堂秩序的行為，應立即勸誡，以防出現意外；課間安排老師負責學生的人身安全，若出現緊急情況可與學校老師聯系，幫忙管理；在開展活動中如出現意外，隊員應及時予以救助，嚴重者應立刻送往醫院。

4.聽課制度：每位任課老師為了增長教學經驗，提高教學質量，每天至少旁聽一節課；課后及時做出總結并向其反饋意見或建議。

5.教學制度：對任課老師，需要提前認真備課，不準遲到早退。如需請假，應提前通知負責人，請負責人幫忙安排其他老師代為上課。老師應時刻關心學生的心理變化，防患于未來；不得體罰和變相體罰學生，不得將學生趕出教室或學校。

6.值日制度：為了有一個良好的學習環境，每天安排兩名學生在放學后（或上早課前）打掃衛生，老師從旁協助。

2.調研步驟和內容：

1.第一步總體了解當地的風土民情，包括村民從事的工作，節日文化等。

2.第二步了解當地教育環境，包括學校師資力量，教學理念和教學設施等。

3.第三步了解學生自身學習狀況，包括學生自我學習能力、學習需求、花在學習上的時間以及對學習重視程度等。

4.第四步了解學生家長對孩子的教育觀，包括花在孩子學習上的精力和費用，對孩子教育的重視程度等。

5.第五步了解孩子家庭情況，確定特別需要幫助的孩子，為其提供后續幫助。

調研意義：

通過調研我們可以了解到貴州當地的風土人情，孩子的生活和學習環境，為下次的支教奠定堅實的基礎。同時我們會時刻關注孩子的教育狀況，聯系社會各界愛心人士，給予愛心援助，為他們貢獻自己的綿薄之力。通過二十幾天的山區生活，身為當代大學生的我們能夠體驗到山區生活的艱辛和困難，培養我們勤儉節約和團結互助的精神，以此激勵更多的熱心人士投入到社會公益的行列中。

三、課程設計初步方案

我們試圖從單純的語文、數學教學中走出，強調對孩子們基礎人文素養、生活與科普小知識、健康小知識、動手能力的培養、欣賞能力的培養以及綜合素質的拓展。以教學為主，主要包括以下內容：

1、理想引導課

通過演講等形式讓孩子們談談自己對未來的想法，隊員們予以支持與鼓勵，并加以引導；再者，給孩子們分享一些名人的生平傳記，播放少兒勵志影片，通過真人真事以及勵志片來啟發、引導孩子樹立自我期望和成長目標，并讓每個孩子寫一個自己的夢想，隊員鼓勵其為之奮斗！有研究表明：有志向有目標的孩子未來更容易成功。

2、國學導讀課

國學導讀主要在于彌補孩子們在國學方面的不足，培養其對中國古典文化的興趣，以通俗的方式讓孩子與古人對話，了解人生的大智慧；隊員通過文章講解、情景模擬、實物展示等方式生動形象地引導孩子去理解國學中最為基本最為深奧的人生哲理，提高孩子的人文素養，潛移默化地影響孩子做事與思考的方式方法，為人生未來成大事打基礎。

3、“心靈成長”課

《大學》中說：“身修而后家齊，家齊而后國治。”小學德育主要是向學生進行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內容。我們團隊主要從中華傳統美德的角度出發，所謂中華民族傳統美德，是中華民族優秀民族品質，優良民族精神，崇高民族氣節，高尚民族情感，良好民族禮儀的總和。它使人陶冶愛國情操，從小樹立愛國愛民的志向；它讓人孝順父母，對其充滿孝心；它讓人仗義疏財，盡力幫助別人。它感化了身邊的一切，讓處世的人明白心靈美才是真正的美，從而彌補了愚昧與笨拙、丑陋與缺點。以“仁、義、禮、智、信、孝、勤、儉、友、和”幾個方面為主要出發點，培養學生的良好美德修養，從小樹立高尚的德操。

4、科普、生活常識與安全自救課

隊員將搜集與生活、衛生、健康、有關的資料，制成小冊子帶過去。結合當地實際情況，宣傳生活衛生常識，為孩子們講解如何確保人身安全，傳授基本的自救知識。隊員將采取從實際生活出發，理論講解、課堂抽問、現場演示和孩子共同參與演習相結合的教學形式，并監督孩子們的行為，確保孩子們都能養成良好的生活習慣，并掌握自救小常識。

5、語言文化課

語言文化課課包含了英語課和普通話課程。通過游戲讓孩子們了解語言作為一種交流工具的重要性。首先采用競答得分制教會孩子漢語拼音和英語音標的拼讀，以提高孩子對語言學習的興趣；教會孩子們說基本的日常英語后，制定相關的英語班規，將日常英語應用到實際生活中；普通話課上，讓孩子們舉行詩歌朗誦比賽。上課過程中，穿插英語國家的文化背景與中國傳統文化，以豐富課堂內容,讓孩子們真正了解到文化底蘊感受文化差異。

6、思維訓練課

紅軍長征歷經險途、困難重重，其中感人的、勵志的故事數不勝數，孩子們對這段艱辛的歷史也許缺乏了解，我們的美好生活來之不易，作為祖國的未來，孩子們有必要去了解這段歷史，旨在讓孩子接受更多長征這段不屈艱難的歷史，希望能夠給他們帶去更多的動力去克服困難與挫折，戰勝自然因素帶來的不便；同時孩子們對自己家鄉的位置以及當地特產、風土人情了解不多，隊員搜集相關資料讓孩子們更多了解自己的家鄉，熱愛自己的家鄉文化，地域文化，也希望通過這個內容讓孩子們了解世界的廣大、開闊他們的眼界。

8、自我展示與禮儀課

8.1自我展示：西部山區孩子給隊員的印象除了淳樸天真，就是膽怯和自卑了。本課程可以讓孩子們有個機會在同學面前或者陌生人面前展現自己的另一面。前期的課程，隊員和孩子互動，拉近距離，然后逐步提高到上臺做個小演講，比如說自己的夢想等等。第二階段，隊員準備一些適合孩子們的經典的名著的片段，或者是簡單的英語小場景對話。先是閱讀，然后分組角色扮演。最后幾堂課進行比賽，也就是小組話劇的表演呈現。我們會把他們演的話劇拍成視頻，也讓孩子們有機會看自己的表演。我們采用循序漸進地教學方式讓膽怯的孩子有勇氣上臺展現自己，發現自己特別的一面，讓他們克服心理的自卑和障礙，也學會在陌生人面前表達自己。

8.2禮儀：天地悠悠，生生不息。隨著時代的變遷，我們雖秉承禮尚往來、禮賢下士的優秀文化精神，但吐故納新、革故鼎新，舊瓶裝新酒，同樣的概念必然會與時俱進，賦予其全新的內涵意蘊。當下逐漸在學校中興起。學生者學生活常識、學生存本領、學生命意義之所謂也。學生的社會化程度決定了教育的成功與否，而禮儀是人的社會化不可或缺的重要內容。人能給對方的第一印象好與壞往往取決于禮儀。孩子們正在身心發展階段，明辨是非能力不強但可塑性很強。所以，開設禮儀課能讓其更好的與他人建立良好關系。進而才能更好地合作下去。誠如俄國名人赫爾岑所說：“生活中最重要的是禮貌，他比最高智慧、比一切都重要。”

1、綜合素質拓展

1.1體育：根據山區孩子的教育環境，配以適合的體育項目。除一些簡單易操作的體育活動外，如跳繩、踢毽子、足球、籃球、羽毛球、乒乓球等，還會教孩子們做廣播體操、散打、跆拳道等一些防身項目。另外，還準備了一些小游戲，如“汽車旅行”、老鷹捉小雞、“運糧食”、“貼燒餅”等培養孩子的興趣。支教快結束前，可以進行以團隊為單位的比賽，檢驗訓練的結果，并給予一定的鼓勵。這些體育活動既能強身健骨又能鍛煉孩子們的毅力和團隊精神，更重要的是能夠給孩子們枯燥的生活帶來些許樂趣，排解生活的壓力；活動中重點觀察其中性格較孤僻的孩子，盡力開導他們，讓他們融入到團隊中來，感受團隊積極向上的力量，學會處理人際問題，學會正確地與他人溝通等。

1.2手工：隊員們先向孩子們展示隨身帶的手工制作品，根據孩子們對其喜愛，向孩子們傳授制作方法，和孩子們一起動手制作，讓孩子養成動手的好習慣，同時也加深了隊員們與孩子們的親近與了解。手工制作包括：剪紙、折疊、玩具等，隊員們在前期通過和手工制作協會合作培訓部分隊員。稀有材料由團隊帶過去，普遍材料就地取材。

1.3音樂與影視：音樂欣賞在提高與完善人的素質方面所具有的獨特作用，一些經典的勵志影視視頻也能寓教于樂。隊員搜集對孩子身心發展有益的音樂與視頻，安排孩子們欣賞，學唱歌曲，不僅可以陶冶情操，讓孩子們勞逸結合，還可以豐富孩子們的課外生活，促進孩子們的發展。

1.4舞蹈與繪畫：隊員可以教孩子們跳舞，并鼓勵孩子們跳當地民族舞，鼓勵孩子們發揚當地民族特色；教孩子們學唱適合他們的歌曲；和孩子們一起畫畫（畫他們美麗的家鄉、腦海中的景象、對自己未來的想象等等）；一起玩手工制作，培養、激發孩子們的創造能力；鼓勵孩子們將在“自我展示課”中學到的知識展示出來，互相交流，勇敢地表現自己。

注：每門課根據其性質，安排不同的課時總量，力求有所側重。具體教授課程、課時安排等工作，根據日后實際情況靈活調整設計。

四、具體實踐時間安排 （一）前期準備工作 1.隊員招募階段

5月5日第二輪面試無領導小組 5月18日第三輪面試試講

2.團隊準備階段 5月20日—7月10日

這段時間要完成，課程的設計與備課，完善隊規隊紀，團隊隊員的磨合，做好與隊員家長的溝通制訂安全協議，愛心物資文體用品的征集，申請校方暑期實踐認可，購買隊員保險，制訂團隊出行計劃，購買交通車票和團隊必需物品等工作。

（二）中期授課階段

隊員與孩子們熟悉，初步了解孩子情況。發放部分物資。團隊成員進一步統籌支教計劃及活動安排，與當地教師家長做好前期溝通工作，包括教學準備（對教學環境的適應）、補充食品等及對志愿者的溝通疏導。

7月15日——7月19日（周一到周五）

7月29日——8月2日（周一到周五）

按課表上課，教學計劃進一步落實；同時記錄學生反映和我們看到的各種情況。

8月3日——8月4日

進行各種學生喜歡的體育比賽，評優評獎；進行聯歡前的組織與訓練（平時課后可安排訓練），頒發紀念獎品，合影留念。

（三）后期總結階段 量化考核如何總結：

由于實踐期間正值孩子的暑假，我們不希望以考試的形式來量化評估。計劃通過組織一些有趣的活動、比賽來檢測，包括課后作業、日記來檢測教學成果。還可以通過平時采集視頻素材，采訪素材，以及最后可通過一次調查問卷，來系統的檢測我們的支教效果。回校后，我們還會通過電話回訪在校老師，以及參與支教的孩子，檢測支教的后期影響。

項目后續活動：

8月9日—8月10日

向指導老師和合作機構負責人提交活動總結資料（包括文字總結、ppt、視頻總結等）；在社交網絡宣傳陣地（博客、微博、人人主頁等）發表活動總結的文字與視頻資料；積極配合相關報紙、網絡、電視等媒體，以圖文視頻等形式，在社會和校園進行宣傳。

8月10日以后

我們會不定期的聯系校方，看他們有什么需求，能幫到的地方會再進行幫助。此外，將支教活動傳承下去，支教結束不等于對他們的關懷結束。

五、項目可行性分析

（問題遇見、自身優勢、其他資源）

（一）問題遇見：

1.可能出現的問題：項目執行進度未能配合計劃進度或者在執行中發現計劃失誤或者不夠完善。

對應預案：活動前加強隊員與隊長的培訓與訓練，嚴格按工作計劃進程安排運作。在活動過程中，如有特殊情況，隊長在爭取大部分隊員的同意下，可隨機應變，及時調整計劃。

2.可能出現的問題：隊員突發受傷，急性病發作。

對應預案：立即聯系當地醫院，尋求最快幫助；在醫生未來之前，可適當采取救急措施（必須要求正確，這必須在前期培訓中加強訓練）。

3.可能出現的問題：孩子不聽話或者不配合。

對應預案：在校長或者老師幫助下，對孩子進行交流，并且主動和孩子談心，了解他們的內心世界，用無私的純真與友愛來和小朋友交心。

4.可能出現的問題：突發自然災害。

對應預案：及時聯系當地村民或者校長聽從其安排與指揮，切勿隨意行動。

5.可能出現的問題：隊員或者孩子突發人身安全事件或者孩子或者隊員出現失蹤事件。

對應預案：立即報警和聯系醫院，將相關信息如實說出，配合調查與安排，切忌隱瞞或者不報。

6.可能出現的問題：孩子們由于和隊員剛接觸還不熟悉，課堂氣氛沉悶，沒有活力。

對應預案：課前課后以及平時多與他們接觸、聊天、玩耍，努力和他們建立良好關系；同時課堂內容要有吸引力，吸引孩子們的眼球，也可以通過玩游戲等和孩子們“玩開”。

（二）自身優勢: 1、團隊隊員經驗豐富

我們團隊隊員主要包括大三學生和部分大二的學生組成，其中有2名老隊員參與，他們在學校都積極參加各種活動，并從中受益匪淺，而且每一位隊員都有獨自獨特的才能，我們團隊中有數位豐富的教學經驗的隊員，他們懂得如何帶領孩子們做各種活動，如何在活動中讓孩子們學到使他們受益終身的東西，培養孩子多方面的能力等。而且團隊中有校心理協會的學生，他們曾參加過多次對留守兒童和民工子女的心理輔導活動，對于孩子們的心理輔導有豐富的經驗等等。

2、團隊隊員很高的思想覺悟

我們隊員在校中都是成績優秀，品德良好的學生，隊員們都深深熱愛著公益事業，并積極的從事各種志愿者活動，隊員們覺得公益事業是一份責任，是一份社會所賦予的的責任，在從事公益活動中隊員們感到快樂，當隊員們聽到那些受到幫助的人感謝的言語時，覺的一切辛苦都是值得的，隊員們堅信著傳遞一份溫暖，將會得到更多的溫暖。

3、團隊隊員具有較高的品德素養

我們團隊每位隊員都具備強烈的責任感和團隊意識，能在遇到任何突發情況都能很好的處理解決。而且為了這次支教隊員們都已經做好了思想準備，無論支教環境如何惡劣隊員們都不會有半點怨言，隊員們決心為那些孩子帶來溫暖，帶來快樂。

4、有過一次經驗，團隊二次優化，且項目點多方歡迎并支持。 我們團隊已在xx年前往貴州遵義市務川仡佬族苗族自治縣硯山鎮毛田完小支教20余天，并已基本熟悉當地的水土條件與風土人情，也與當地人民建立良好的關系。與此同時，在本次支教中，我們仍會有三名老隊友前往該地支教，其中包括一名貴州籍大學生，另外兩名老隊員也已基本了解當地的情況，并已學會部分當地方言。

由于我們是第二年前往毛田，我們總結了第一年的經驗與教訓，這一次團隊，從隊伍的選拔開始就嚴格考核，到課程設計，我們精益求精，只希望為那邊的孩子帶來更多有實效的幫助。當地孩子、家長以及校方也非常渴望我們再次過去繼續支教。

（三）其他資源：

通過聯系周邊各大高校的青年志愿者協會以及社區，輔助發起募捐活動，廣泛募集活動所需用品，支教當地所需書籍、報刊雜志、學習、文體用品等。

已有一名社會愛心企業家盛先生愿意提供資金以及物資支持，還有本校一些老師愿意提供一些物資支持，我們還會陸續在校園進行一些募捐活動來倡導“群策群力”的理念。

已經于當地政府，紅十字會，學校達成共識，由于去年的成功實踐，我們得到了當地多方的一致認可。

當地的孩子強烈渴望，也是我們最重要的一個資源。孩子們非常希望哥哥姐姐們，能再一次前去支教。我們希望能把支教持續下去，盡量做得有意義一些。

六、注意事項 （以下內容為xx春暉使者行動要求，本團隊繼承和學習）a：日常注意事項：

1)團隊成員思想認識要到位，“入鄉隨俗”不搞特殊，開心支教不發牢騷，任勞任怨，埋頭苦干，勇挑重擔，讓團隊放心，讓對方學生及家長滿意。

2)發揚團隊精神，代表學校良好形象，發揚學校優良傳統，團結協作，同甘共苦，相互勉勵，相互支持，并肩戰斗，共創佳績，彰顯“支教團隊”風采。

4)志愿者需認真備課，寫教案。教課內容應適當，要符合學生的身心發展特點。

b：應急處置程序：

發現應急突發情況，活動組織負責人要在現場應急采取相應實施，并在第一時間向有關部門負責人報告。事后寫出書面報告，總結經驗教訓。

1．學生突發疾病以外傷害：

在途中突發疾病，意外傷害，帶隊組織者立即與總負責人聯系，視輕重由領隊做處理。

2.學生走失處理：

a)確保成員知曉組織者號碼，以便聯系； b)如發現成員走失，切不可大意拖延，應立即組織就地尋找； c)從成員最后接觸的同學入手，了解最后行蹤。3.交通事故處理：

a)有嚴重受傷者立即撥打120，110，并立即搶救；

b)保護好現場，指揮志愿者和學生安全撤離，并迅速報告給校領導或村委會領導

c：團隊安全守則十不得：

1.不得私自離隊，特別是晚上不得獨自外出，無論何時何地，外出必須經過隊長同意；

3.不得與當地居民發生任何沖突，相互克制忍讓，如有矛盾須及時向隊長匯報；

4.不得下河游泳或接近有安全隱患的地方；不得進入網吧或者娛樂場所；

5.不得隨意購買食品以及隨意吃零食；不得吸煙喝酒； 6.不得擾亂當地居民生活；

7.不得接收居民的物品或者隨便到居民家里吃飯；

10.不得給孩子傳授不良習慣，不得歧視任何孩子或家長。 七、經費預算

支教策劃書總結篇九

讓你我的奉獻，在這里延繼

"滴水之恩，當涌泉相報",做為當今大學生我們有責任有義務回報社會，為家鄉的教育事業做貢獻。海南雖然現在在開發階段，但是很多農村地方的教育沒有引起重視，學生的學習氛圍不是特別的濃厚，同學們的學習積極性不是很高，其實他們缺少的是一個學習氛圍，而不是我們的老師不夠好，也不是學生本身不夠聰明。

另外，雖然近幾年從海南走出來的大學生越來越多，但是像我們這樣的暖鄉志愿支教團隊卻不怎么多。當然，這里也有很多原因，既和當地政府對教育的重視程度有關，也和我們父母對孩子的教育重視程度有關。眾所周知，教育是立國之本，知識可以改變命運，從農村走出來的我們深深體味到這點，教育對于我們是多么的重要。農村的孩子對于外面的世界接觸較少，他們在學校所接受的教育也是非常有限的。

讓當地學生通過我們這些大學生了解到更多新鮮的事物，了解外面更多精彩的信息，開啟他們心靈的窗戶。為了縮小和別人的差異，也為了下一代的健康成長與發展，提高孩子們的文化知識素養以及提高當地政府和村民對國民教育的重視，我們由海南走出去的學子(也有少數是內地有愛心的同學)組成了支教團隊"暖鄉支教行動","暖鄉"讓一群志同道合的青年聚集在了一起，"暖鄉支教行動"在樂東縣利國鎮抱歲村小學第一次舉辦，希望在各位隊友的努力下，把支教活動做好，做實，促進暖鄉文化的推廣，受到當地學生的熱烈歡迎以及得到了當地民眾和干部以及在校教師的肯定。

為此，我們受到了很大的鼓舞，一定要將樂東暖鄉支教團持續下去，發揚光大 ,讓這種正能量被更多的人所感知，所認同暖鄉文化不斷開拓、深入、創新，隨著團隊的發展，開拓增添了新的支教點，為抱歲小學增添的支教點，為此，我們尋求各位志同道合的大學生加入我們的隊伍，一起肩并肩共同成長進步，盡我們所能，將暖鄉文化的正能量持續下去。通過支教活動強化大學生自身的社會責任感，在奉獻中實現自我價值，吸引更多的大學生積極參與到社會實踐中。

1、提高農村教育水平，提高農村中小學生的知識文化素養，讓學生們度過一段快樂而又有意義的假期。

2、在活動過程中給以孩子們關愛。通過支教活動引導他們認識正確的人生觀，端正他們對學習的態度。

3、讓孩子們學會感恩，心懷他人。

4、促進我們當代大學生的自身發展與發展人文關懷的精神，使我們大學生在通過克服活動中的困難而得到鍛煉并錘煉我們的意志，提升我們的人際交往、社會適應、有效溝通以及解決問題等各項能力，培養并形成較強的團隊精神，懂得運用團隊的力量來創造我們共同的輝煌。同時提高我們大學生對基層教育的認識，履行中國當代大學生應盡的服務社會之義務。

5、通過大學生下鄉交流，傳播積極的思想及教育新理念，與家長及孩子們建立互信，促進互相了解，并讓更多的人關注且支持農村教育，增強人們對"知識可以改變未來"的信心。

6、培養學生對學習的興趣，讓學生知道學習的重要性，開闊學生的視野，通過大學生的面對面的述說自己的個人經歷，讓他們更能清楚自己的目標和方向。

7、暖鄉支教行動，讓父母和外界關注農村孩子們的學習和成長，讓他們深刻的認識到知識能夠改變命運，鍛煉各種能力。

1、志愿者與學生們快樂而又充實地度過了15天，學生的各學科基礎知識比以前夯實了許多。

2、在教學過程中，學生的思想覺悟有所提高，養成了良好的學習習慣，從以前的厭學情緒慢慢地變為好學，他們所了解的知識視野也開闊了許多，對自己的未來充滿了信心和希望。

3、志愿者在經歷15天的實戰演練工作中，每個志愿者都收獲了許多，無論是在思想方面，還是在能力方面，都經受活動實踐過程的洗禮，得到了成長，變得更加成熟。通過本次活動，我們志愿者為本鎮起帶頭作用，在家鄉形成一種為家鄉建設做出貢獻的良好環境氛圍，為后來者做好榜樣，為今后的活動繼續開展提供經驗和使志愿者的可貴精神品質發揚下去。

4、我們希望通過這樣的活動能讓學生們懷有一顆感恩的心，以后懂得回報家鄉，回報社會。我們希望通過這樣的活動把家鄉的大學生團結起來，帶動下一代孩子的發展，從而在家鄉形成一張互助網，結網的人是大學生，完善網的人是社會力量，維系網的力量是榮譽。我們的愿景是美好的，愿景的前途是光明的，前方的道路是曲折的，這一切是需要我們大家共同努力的!

(一)、活動時間：7月20日—8月3日

(二)、活動地點：海南省樂東縣利國鎮抱歲小學

(三)、活動內容：

1、本次活動一切以學生和志愿者的安全為重。

2、以輔導學生暑假作業語文、數學、英語和主題課{注：主題課可以任選，比如說：動物科學、心理課、思想品德課、體育課、藝術類等課}等各學科教學為主，以趣味知識和益智知識等其他課外知識為輔，涉及趣味故事以及互動游戲的形式吸引學生注意力，培養他們的學習興趣，在學習中發現更多的樂趣。

(本次支教活動以輔導為主。禁止支教志愿者老師，在支教期間給學生教下學期的新課程。)

3、對個別學生、老師、家長進行社會調查與訪談，并認真做好相關筆記。

4、通過向參加支教活動的學生們講述我們大學生的各種學習經歷以及在學習生活中如何克服困難，讓學生們從中得到啟發。

5、課程安排：早上半小時的早讀時間，正式上課早上三節課，下午兩節課，每節課的時間為45分鐘一節課，為了學生們的安全問題，不安排晚修。

上課時間表：

(四)、活動可行分析

隨著三農政策的普及和被提上日程，很多鄉村地區教育日益受到人們的關注，但是由于受到諸多方面條件的限制，尤其是農村孩子的'受教育權利得不到很好的保障，我們開展此次活動，能夠讓孩子們學習到很多無法從書本上所學到的東西，開闊他們的知識視野，幫助孩子們更好地全面發展和成長。

(五)我們的愿景：

一方面通過這次活動，我們希望得到家長的廣泛關注，關注鄉村教育現狀，關注孩子們的未來。利用我們大學生的知識資源服務教育落后的地區，豐富當地孩子們的暑假文化生活，擴展他們的視野，對他們的人生態度等方面產生積極影響，同時對他們的人生觀、價值觀起到一定的正確引導，從而推動農村素質教育的發展。另一面以大學生志愿者假期支教的行動為依托，來傳播志愿精神和倡導純正的公益理念，提升大學生的公民意識、社會責任感和公益行動力。并以此一直的傳承下去，讓越來越多的孩子受益，讓越來越多的大學生參與進來。

(一)前期準備

1﹑聯系好當地支教地點，作好充分溝通解釋，獲得家長全力支持，并且盡力爭取得到學校和村委及鎮政府的支持。

2﹑招募大學生志愿者以及培訓工作。

3﹑確定支教成員以及成員所教授科目和初步確定教學進度，確定各個方面負責人及負責人職責分工。

4﹑活動前安排隊員對該農村的環境及提供支教點農民家庭和入住家庭及時處理好。

(創新的支教模式：農村院子舉辦和入住農民家﹑吃飯在提供志愿者家一起做飯)

5﹑活動前，志愿者應準備的相關必需品。

6﹑做好宣傳工作(針對學生家長、傳單、海報)，包括在當地小學放假前支教人員到學校宣傳。到讓廣大農民子女參與到活動中來，并登記好參加的學生人數。

7﹑組織工作，介紹這次活動的內容和意義，所到地區的具體情況，成員所承擔的責任和義務。邀請當地志愿者介紹相關生活、交通、人身安全等方面的注意事項。

8、聯系邀請家長及村兩委參加開學典禮。

(二)中期活動

1、支教授課活動有條不紊的進行。

2、舉辦科技環保小創新和農村衛生等活動。

3、支教過程中分別對學生、教師及家長進行社會調查和訪談，并認真做好筆記。

(1)對學生：了解孩子的心理現狀與困惑，如學生的學習情況、對父母對支教不理解的地方?等等。

(2)對家長：了解他們教育孩子的方法，對孩子的了解程度?是否經常關注他們的心理變化嗎?等等。

5、支教的每一天晚上開小會針對支教中遇到的專門進行討論。(支教老師對于一天支教中遇到的問題及時提出討論等等問題。)

4、整理支教活動中的圖片視頻等資料。

(三)后期活動

1、召開閉幕典禮、總結大會進行經驗總結和發現不足之處，并表彰表現突出的同學，如贈送圖書等等方式。

2、讓每位志愿者以正式書面形式認真寫出自己對活動的意見和建議。

3、考慮與學生家長﹑村兩委等政府建立長期聯系，將支教精神繼承和發揚下去。支教成員得到暑期社會實踐的證明書。

4、每位志愿者作好每天支教感想和支教總結報告，為總結大會發言作好準備。

5、做好入住家庭環境衛生，打掃整理好，物歸原處。

6、支教最后一天晚上，召開總結大會，向家長報告整個支教成果，志愿者做報告，小學生以各種形式展現支教成果，如演講、朗誦、展覽美術作品、歌唱表演等等。(晚上舉辦，主要考慮農村家長空閑時間，不耽誤白天打工)

7、如條件允許，可以舉辦晚會。

(初步時間，確切時間待定，時間修改我會第一時間通知你們)

(1) 6月末：

1、各位支教老師必須在支教之前15天準備好所教科目15天的教案。

2、每個班的負責出一個節目由班主任和輔導員負責。(在支教 晚會上

(2)7月14日左右：宣傳

由回鄉較早的成員先到項目負責人的帶領下給學生宣傳并分發宣傳單，并在晚上召開支教動員大會，要求家長和小學生一起來參加，闡述支教作用和經費籌集計劃，回答家長疑問。

(3)7月16日—7月18日(8:00~21:00)：學生報名(學校報名都只是2天，要集中時間報名)

(4)7月25日

召開全體志愿者見面會，熟悉支教場所及當地的環境、安排模擬課堂訓練和各項工作。

(5)7月26日

模擬課堂訓練和教學規劃討論交流，團隊培訓和節目彩排。

(6)7月26號：支教志愿者再次進行支教教學準備工作

(7)7月28日

早上舉行支教活動開班典禮(大概內容：項目負責人講話，然后是各個班的志愿教師講話，家長代表講話，主持人宣布結束)，然后舉行支教師生交流會，了解學生假期作業和解析以前學生難點疑點，進行輔導交流，下午正式開課。

(8)7月28日——8月10日 志愿教師了解學生的現實困難需要，如輔導假期作業和解析以前學生難點疑點?志愿者支教老師之間可以互相進行聽課，課后互相交流教學心得體會。

(9)8月11日

支教活動結束儀式;然后全體師生和家長及村兩委領導合影留念，然后頒發獎狀給孩子們，贈送圖書給他們，邀請家長為志愿者頒發暑期支教社會實踐證書，晚上進行支教告別晚會。

(10)8月12日

全體支教志愿者成員召開總結大會，交流每個支教志愿者各自的心得體會，然后對支教活動進行后期反饋工作，最后支教志愿陸續離開支教教學場所回家。

(一)基本制度

1、志愿教師要接受支教培訓，遵守團隊規章制度，接受支教工作人員的管理。

2、志愿教師教學時要注重自身形象，衣著大方得體，不穿背心、拖鞋等，自覺維護團隊的聲譽，時刻銘記自己愛心教師的身份。

3、志愿教師要根據課程設置理念認真備課，認真授課，認真做好授課總結旁聽一定數量的課程并做好聽課記錄。

4、志愿教師要按時上課，不提前下課。堅守工作崗位，不隨意調課，不無故缺勤，如有特殊情況無法上課，需提前向相關負責人請假并說明原因，以進行調課考勤等。

5、志愿教師要關心愛護全體學生，尊重學生的人格及隱私，促進學生全面、健康發展，多與學生溝通交流，多激勵，少指責，嚴禁體罰、變相體罰、打擊學生。

6、志愿教師課堂上不與學生過分親熱，但需保持友好態度，真誠、公正地對待學生，科學地評價學生。課下和學生友好交往，在學業，心理等方面，指導他們樹立積極向上的價值觀。

7、志愿教師應保存好支教過程中的相關文檔，如教案，授課總結等，以便對愛心教師進行相關考核。

8、工作人員須團結協作，務實高效。認真組織策劃好本次支教活動以及后期工作，同時承擔一定的教學任務。

9、志愿教師及工作人員要保證團隊一切安全，必須聽從"抱歲村"支教項目負責人的統一安排，并服從本團隊負責人的組織管理。支教過程中，未經負責人許可，不許擅自行動。

10、禁止在隊伍中出現小團體現象。有意煽動其他隊員不良情緒或有意孤立其他隊員者，對內公開批評。

11、開會時要用專門的筆記本分要點做好筆錄，不準玩手機或者竊竊私語。項目負責人會不定期抽查筆記。

12、開會或者集體活動時，隊員要遵循"正負五分鐘"的原則。預計可能遲到或者缺席者要自覺在會議前向項目負責人上交請假條。若不能親自上交請假條者，務必確保請假條要在開會前到達項目負責人手中。遲到或者缺席者記入隊員出勤考核情況表。

13、家長善意贈送做飯材料，如魚、菜等等，可以接受，并當面道謝，該物資只能作為集體資源解決支教生活保障。

14、隊員們必須要在截止日期之前完成項目負責人分配的各項任務并把任務成果發送到項目負責人的郵箱。若遇特殊情況確實無法按時上交，要在截止日期之前打電話跟項目負責人說明理由。

(二)安全制度

1、安全至上，一切團隊及團隊中個人活動均以安全為前提。

2、保管好個人物品，并相互照看;公共財物由安全員主要負責，集體協同負責。

3、注意安全，有自我保護意識，行動(如家訪等)至少兩人一組，女生需有男生陪同，不允許單獨外出行動。

4、未經他人允許，不擅自動用他人物品。

5、支教活動中任何人不得擅自行動，有事脫離組織須向負責人請假，經允許后方可離開;返回團隊后，要報告負責人。

6、個人隨身攜帶必備藥品，途中出現病情及時匯報，配合接受治療;如有必要，集體返程或由安全員護送病號返程。

8、隨身攜帶通訊工具和各隊員聯系方式，并確保通訊工具能夠正常使用。

(三)財務制度

2、工作人員因為工作失職，所造成的經濟損失，應由責任者本身負責，團隊不予報銷。

第一條：本次支教活動不會給學生提供食宿，需學生和家長妥善解決。學生擅自留宿支教場所，在留宿期間發生安全事故，家長負全部責任，提供支教場所一方和志愿者概不負責。

第二條：參加支教的學生，必須由家長或其他監護人親自帶來報名，家長或其他監護人出示身份證和戶口本證明有監護權，接待的志愿者要核實相關資料確認是否有監護權，否則拒絕參加支教，否則志愿者負全部責任。

第三條：支教老師每天對學生進行考勤。支教活動期間，學生必須遵守支教時間表(后附)上課。

第四條：不得遲到早退。上課時間不得擅自離開支教地點，如有要事請假，提交請假條，志愿者與監護人取得聯系并獲得同意后，方可批準請假，學生離開支教場所發生安全事故，家長負全部責任。如果自己不能回家，監護人必須來學校接回家。

第五條：對于一些住得比較遠的學生，需要接送，必須等監護人來接才可以離開支教場所;監護人應當自覺來接孩子，志愿者原則上不另行電話通知。

第七條安全開展活動：支教期間所有教學和活動均在支教地點進行并堅決按照隊伍計劃和規定實行;任何隊員都不得擅自帶學生離開支教場所，否則誰帶學生離開誰負責任(一旦發現擅自帶學生離開，立即開除支教資格);不搞危險性的活動。

第八條：支教老師會在支教期間告誡學生不要在街邊不衛生的地方吃東西;若有學生出現不舒服情況，志愿者老師立即通知項目負責人，同時護送到村衛生站并及時通知家長，然后及時向項目負責人報告，嚴重者立即撥打120救護車。

第九條：支教老師教育學生不可以打架以及做一些傷害自己他人的行為，若有此相似情況發生，支教老師要對學生進行相應的批評教育(禁止體罰，一旦發現，立即取消志愿者支較資格)。

第十條：學生不可以攀爬把桿、窗臺等;要愛護電器設備，節約水電。

第十一條：若學生不服從學生管理規定，造成人身安全意外，自己承擔后果，支教團隊概不負責。志愿者有權作出取消該學生參加支教活動，并立即通知家長。

學生人數：20--70人

招生對象：下學期升為二、三、四、五、六年級的小學生

招大學生志愿者人數：12人

授課科目：語文、數學、英語、體育、其他課程

學生水平：小學：二、三、四、五年級

開班情況：各年級都是一個班或多個，編制為志愿者：學生=1:5~10;每班設一名負責人，兩個支教老師。

活動性質：本次支教活動性質為公益志愿活動，不以盈利為目的，收費為保障志愿者生活保障為基準，取之于家長，用于學生，1元1節課，扣除志愿者 1天1人25元基本生活保障費用后，多余部分有志愿者和家長最先約定返還給家長或購買禮品通過游戲等其他互動返還給學生。

(1)心理準備

2、要做好應對艱苦環境的心理準備;

3、要做好與當地村民融洽相處的心理準備;

4、要做好與同行的志愿者溝通、協調，服從項目負責人的安排的心理準備。

(2)身體準備

1、辦理志愿海南卡含身保險：投保人身意外傷害保險，和醫療保險并且保險的有效期在支教活動期間。

2、各志愿者在支教活動前應加強身體耐力方面的鍛煉，如慢跑，打羽毛球，籃球等，提高身體素質。

(3)教學準備

1、教學宗旨：重在培養學生的基本技能，培養學生學習興趣，除了書本上的知識外還應多給學生講解其他如軍事知識、歷史故事、瓊劇常識等知識，開闊他們的視野。

2、每天晚上備課并總結當天教學情況。

本次支教活動一定在準備充足的情況下進行，對于一些突發情況如斷水斷電、臺風及雷電天氣以及學生摩擦等都能采取正確的處理方式。

在下鄉支教上，為落實安全預案相關條例，特由后勤支教隊伍中創立一個安全小組，全權負責本次活動的防范工作。安全預案相關條例如下：

1.支教隊伍中安排后勤負責處理在支教學校中所遇水土不服，感冒，發燒，腹痛等情況;

2.環境比較艱苦，望各位教員努力克服，互助會也將提供幫助。

3.在開幕，閉幕大會上，當活動結束離場時，安全小組維持秩序，讓參與者有秩序地離場，避免人擠人現象。