心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

賦能培訓心得體會總結篇一

科技賦能是指利用科技手段為各個領域注入活力和動力，提高生產效率和生活便利性的一種方式。在過去的幾十年里，科技賦能不斷深化和發展，對我們的生活產生了巨大的影響。下面我將從以下幾個方面總結我對科技賦能的心得體會。

首先，科技賦能使生產和創新的速度大大加快。以互聯網為例，它的出現使得信息傳播的速度大幅提升，人們可以通過網絡遠程進行交流和合作，這使得創新的門檻變得更低，同時加快了新產品的研發和推廣速度。通過科技賦能，我們可以更好地捕捉潛在機遇，以更快的速度響應市場需求，提高生產和創新的效率。

其次，科技賦能提供了更加便捷的生活方式。隨著智能手機、智能家居等科技產品的普及，我們的生活變得更加方便和高效。例如，我們可以通過手機APP點餐、打車，避免了排隊等待的麻煩；智能家居系統可以根據我們的需求自動調節溫度、照明等，提供舒適的居住環境。科技賦能不僅改善了我們的生活質量，也提高了我們的生活水平。

第三，科技賦能改變了教育和學習方式。傳統的教育模式主要以課堂為中心，但隨著互聯網的發展，線上教育不斷興起，為學習者提供了更為便捷的學習途徑。通過在線視頻、電子書籍等資源，我們可以隨時隨地學習知識，無論是專業技能還是興趣愛好。科技賦能還推動了學習方式的個性化發展，根據學生的特長和興趣，提供個性化的學習內容和輔導，使學習更加有效和有趣。

第四，科技賦能提升了醫療和健康管理水平。現在，通過智能穿戴設備如智能手環和智能手表，我們可以實時監測心率、血壓等生理指標，提醒和監管自身健康狀況，及時調整飲食和生活習慣。同時，科技賦能也使得遠程醫療得以實現，通過視頻和遠程數據傳輸，醫生可以遠程診斷和監控患者的病情，提供及時有效的醫療服務。科技賦能帶來的醫療進步不僅提高了治療效果，也提高了醫療資源的利用效率，使得醫療更加智能化、精細化。

最后，科技賦能帶來的挑戰不容忽視。科技的發展也引發了一系列的問題，如隱私泄露、網絡安全、人工智能對就業的影響等。我們必須認識到科技賦能是一把雙刃劍，既帶來了好處，也有潛在風險。在享受科技帶來便利的同時，我們要重視隱私保護，加強對科技發展的監管，合理利用技術，避免造成社會不平等和倫理問題。

綜上所述，科技賦能對我們的生活、工作和學習產生了深遠的影響。在不斷邁進科技時代的今天，我們要善于應用科技工具和思維方式，充分從中獲益，并同時要認識到科技帶來的挑戰，保持技術創新的平衡和謹慎。只有這樣，我們才能更好地享受科技賦能的紅利。

賦能培訓心得體會總結篇二

轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學x，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過五天的學x，收獲頗多，談談自己的一點學x體會。

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學x，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學x，現在我們是和孩子一起學x，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：

（1）有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。

（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學x動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

賦能培訓心得體會總結篇三

抓好團隊的隊伍建設，發揮團隊員的榜樣性和示范性，是團隊建設的重要工作，也是學校德育工作的重要方面，加強團隊組織建設，發揮團隊員的榜樣性和示范性，一直是團隊工作的重點。

1、切實做好團隊干部隊伍建設，提高團隊干部隊伍的整體素質，是做好團隊工作的重要保證。一年來，我們十分注重團隊干部的思想教育，定期召開班級團隊支書會議，聽取班級團支書工作匯報，了解團隊員隊伍狀況，并組織他們學習團隊理論、團隊活動的做法、經驗等，逐步提高班級團支書的思想意識，從而調動班級團隊支書工作的主動性和積極性。

2、加強團隊員的思想教育，提高團隊員隊伍的整體素質，能較好的促進學校的德育工作。我們要求班級團支書定期對本班團隊員的思想教育、組織學習團隊知識，提高團隊員對團組織的認識，收到了初步的效果。還要求團支書對本班團隊員的言行進行監督，發現不規范的人和事要進行批評教育，情節較重的上報團委，由團委組織談話教育。

3、進一步規范入團程序，嚴把入團關。在團隊員發展上，始終堅持實行團隊員發展接受學校學生的評議監督，入團必須在全班進行民主推薦班主任同意推薦，提高了團隊員的質量增加了它的吸引力。

4、做好對團隊員的評議活動，對評議不合格的團隊員，要求其寫出書面保證，限期改正。

1、班級板報、學校櫥窗是我校的主要文字宣傳陣地。團委和教導處一起對學校各處的文明宣傳進行了指導，定期對學校的櫥窗進行更新。

對學生教育。從思想到品質、從安全到衛生、從守紀到常規等多方面，強化學生認知，營造積極、健康、文明、向上的校園氛圍，我們改變以往單一的說教模式，讓優秀學生作國旗下發言，提高國旗下講話的教育效果。

活動的有序開展，能增強團組織的生命力和凝聚力，提高學生對團組織的認可度。一年來，學校團委緊緊圍繞學校中心工作有序的開展系列教育活動，有力的推動了學校的整體工作。

1、為熱烈慶祝中華人民共和國成立66周年，激發廣大師生愛國熱情，增強民族自豪感和開拓創新精神，結合我校的實際情況，開展了以“迎國慶”為主題的系列活動。

2、為營造全社會尊老敬老愛老的良好風尚，培養和提升公民的社會公德意識，我們于20xx年10月，組織了20名團隊員出發前往西稻田社區開展了關愛老人活動。

4、為培養學生的愛國主義情感,使學生了解自己的家鄉,熱愛自己的家鄉,進而激發學生發奮學習回饋家鄉的熱情,我們于20xx年11月20日組織部分學生到鎮政府、醫院、郵局參觀學習。

5、３月份是學雷鋒活動月，為進一步弘揚雷鋒精神，我校團委積極響應團市委的號召，抓住3.5學雷鋒紀念日的契機，認真組織開展學雷鋒活動。

6、四月份，開展了清明節紀念活動，對學生進行了愛國主義教育。組織學生召開主題班團會，緬懷革命先烈。在活動中，進一步了解了革命烈士光輝的愛國情操，懂得今天幸福生活的來之不易，紛紛表示要珍惜今天的美好生活，刻苦學習，將建設祖國做出自己的貢獻。

7、五月份，結合紀念五四運動xx周年，開展系列活動：發展新團隊員，認真組織入團儀式。入團儀式是團隊員成長的一個新的起點。我們通過組織規范嚴密的入團儀式，使團隊員和非團隊員都明確自己進步的方向，增強了團組織的凝聚力；開展評優表先活動，評選校級三好學生、優秀團隊員。

8、按照教育局指示精神，我校積極開展“我的夢，中國夢”主題教育活動。活動內容包括：主題板報、各班主題墻報、國旗下講話、征文活動、主題演講比賽。

9、開展一次捐款活動。20xx年9月我校團委與政教處聯合組織為身患重病的張xx老師捐款3萬余元。

1、結合我校實際，開展了“四個一”教育活動。“四個一”即節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電，為了讓全校學生有一個全面的認識，特意在星期一國旗下的講話上精心組稿，對全校進行號召，讓每一位同學能在日常生活中積極實踐“四個一”活動。

2、從思想入手，抓好入團培訓工作。在實踐中，我們認識到加強團的自身建設始終是共青團保持蓬勃生機的根本保證。在抓好團隊伍的基礎上，選好骨干青年參加團知識培訓班，使一批先進青年加入到團組織中來，使團組織的號召力、影響力、凝聚力進一步提高。

3、加強團隊干部隊伍建設。一是我們團隊密切協作共同做好團隊干部隊伍的選任工作，調整充實團委隊伍和輔導員隊伍。二是加強培訓，提高素質。我校團隊對所選用的小干部進行認真篩選、考察，定期召開團委會，發現不足，立即改進；一有進步，及時表揚，不僅有利于提高小干部的素質，而且能有效調動工作積極性。

4、對青少年進行理想信念教育，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，特別是社會主義核心價值觀武裝青少年頭腦，從理論和實踐的結合上幫助青少年認識社會發展的客觀規律，使他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

5、利用班會課開展基本國情、歷史文化、時事政治等教育，引導團隊員把個人的理想同祖國的前途命運緊密聯系在一起，從而激發他們繼承艱苦奮斗、努力學習的革命精神，激勵他們愛黨、愛國、愛人民，樹立永遠跟黨走的信念。

6、團委配合學校加強和改進教育教學工作管理，為實現團隊員學生的全面發展創造條件。我校成立了家長協會，建立了學生家長參與學校管理和監督的有效機制，家長協會領導成員由當地各村有威望的人員擔任，協助、督促學生家長教育好其子女，特別是教育學生周末在家遵紀守法，不受社會不良風氣影響。

1、個別團隊員的團隊員意識還應進一步加強。

2、團活團課的開展應進一步規范。

3、應進一步加強團干部和團隊員對團的基礎知識培訓力度。

一學期來，我校的團隊工作有序開展，增強了團組織的凝聚力和向心力，及時完成學校分配的各項工作，促進了良好校風學風的形成。通過誠信教育、養成教育，營造誠信氛圍，使學生養成了良好的行為習慣，但還有許多不足，學生的思想動態還把握的不太準確，對外宣傳的力度還不夠大，學生的思想教育工作還有待改進。在今后的工作中，我們將進一步圍繞學校中心工作，在上級團組織和校黨委的領導下，努力改進工作作風，創造性地開展工作，把團委工作做細做實，努力使團委的工作再上一個臺階，使我校的團隊工作將不斷取得新成績。

賦能培訓心得體會總結篇四

科技賦能是一個不斷發展的趨勢，它以技術創新為核心，使得各行各業能夠更高效地運作。在過去的幾年里，我有幸親身經歷了科技賦能的進程，并從中獲得了很多的啟示和體會。在本文中，我將分享我的心得體會，并總結了一些關于科技賦能的重要觀點。

首先，科技賦能的核心是技術創新。科技的發展給人們生活帶來了翻天覆地的改變。從互聯網的普及、移動支付的興起、人工智能的應用到物聯網的發展，科技正在給我們的生活帶來巨大的便利。而這背后的推動力就是技術創新。我們應該保持對新技術的關注，不斷學習和掌握新的技能，以適應科技發展的腳步。

其次，科技賦能可以改變產業格局。隨著科技的不斷進步，各行各業都在面臨巨大的變革。新的技術和商業模式的出現，使得傳統產業面臨被淘汰的危機。但同時，科技賦能也給產業提供了新的生機和機會。我們可以利用科技的力量，改造傳統產業的運作方式，提高生產效率，降低成本，優化資源配置，以適應市場的競爭。同時，科技賦能也會孕育出新的產業，為經濟的發展注入新的動力。

第三，科技賦能可以改變個人的生活。如今，科技已經深入到了人們的生活的各個方面。我們可以通過手機實現遠程辦公、在線購物；可以通過觀看直播來獲取新的信息和知識；可以通過智能設備來管理家庭。科技賦能讓我們的生活更加便利和豐富。在科技的幫助下，我們可以更好地平衡工作和生活，提高生活的質量和幸福感。

第四，科技賦能也帶來了一些挑戰和問題。隨著科技的不斷發展，人們對于科技的依賴程度越來越高。我們越來越依賴技術來完成各種工作和生活的需求。這給我們帶來了更高的壓力和責任。同時，科技的飛速發展也帶來了一些安全和隱私問題。我們需要意識到科技的發展也會帶來一些負面的影響，要保持警惕并采取相應的措施來化解這些問題。

最后，科技賦能需要持續的推動和深化。科技賦能是一個持久戰，只有不斷地推動和深化，才能讓科技的力量得到最大的發揮。政府、企業和個人都要共同努力，加強科技創新，提高科技應用能力，打通科技賦能的最后一公里，讓科技賦能真正惠及每個人。

總結起來，科技賦能是一個持續發展的趨勢，它以技術創新為核心，改變了產業格局和個人的生活。我們應該關注技術的發展，主動學習和應用新的技能，以適應科技的腳步。同時，我們也應該意識到科技賦能所帶來的挑戰和問題，并采取相應的措施來應對和解決。只有不斷地推動和深化科技賦能，才能讓科技的力量得到最大的發揮。科技賦能已經改變了我們的生活，也將繼續改變我們的未來。

賦能培訓心得體會總結篇五

簾外新涼驚節換，夜闌離緒總魂銷。8月15日至29日，我們在廣東外語外貿大學新聞與傳播學院聆聽了25場講座，完成了為期半個月的培訓。我們就像炙熱的羊城，急需一場甘霖滋潤。面對廣州教育的千重“稻菽”，我們104名“英雄”忙于收割。學習內容涉及管理、課程、干部素養、輿情、德育、專業成長、校園文化、心理、校園突發事件處理辦法和廉政等內容。往來龍虎皆元氣，噓是青云嘯是風。專家的精彩演繹，讓我們104人受益匪淺。

做一個會思考的校長。作為一校之長，有幾個問題必須深思：“學校要有學校樣”（什么樣？），“一所學校一個樣”（這個“樣”指什么？），“學校都有自己樣”（做到了嗎？引擎是什么？）。搞清楚學校的辦學歷史，提煉出自已的校園文化。既要遵循規律，又要開拓創新；思考如何形成淳厚的校風、嚴謹的教風和活潑的學風。秉承傳統、不斷創新，在探索和研究中辦學，在辦學中探索和研究，生機勃勃，活力十足，前景令人期待；思考怎樣營造良好的校園文化，打造書香校園，充分調動師生學習文化知識的積極性和主動性，使師生在潛移默化中得到熏陶，從而豐富師生的精神世界，提升師生的思想道德修養。學文和力行并重，不違天道，不違仁道，不違人道，必然可以成就大事；思考如何為優秀人才提供空間，營造條件，和縣內一流醫院、一流幼兒園、一流中小學校搞好關系，解決教師家人醫療和就讀的后顧之憂；激勵大于追責，同事間的默契決定了底線，晉升機會判斷決定了頂線，追責機制只能影響履職順序。

大方一中作為一所百年老校，曾經幾度輝煌。走進新時代，在優質生源流往私立學校的教育背景下，在對公立學校的管控越收越緊的前提下，我們要打造一所什么文化、什么特色、什么目標的學校，是每一個一中人亟需思考的問題。

做一個開放包容的校長。把事情做對，把對的做好，把做好的宣傳出去。整合各項資源，引領教師成長。比如對于校訓，短短的八個字，是幾代人辛苦辦學汗水的凝結，我們不能輕易更改，否則，既割斷了歷史，又是對前輩們的不尊重。但我們可以結合新時代的需要，從學校、教師、學生三個層面進入重新解讀，注入新內容。以期走很更穩、更遠、更好。

做一個有故事的校長。滄海橫流，方顯英雄本色。 1993年8月，陳蓮老師開始了自己的教育生涯，蹤跡北到新疆，碾轉浙江，最后落腳南方廣東，先后做過班主任、備課組長、年級組長、德育主任、校長助理，2019年任廣外增城實驗學校校長。她的每一次選擇、每一個腳步都充滿傳奇。“我們想辦一所有生長故事的學校，學校的發展史就是孩子的成長史。”陳蓮老師如是說。

辦一所家長放心、學生開心、教師安心，充滿詩意的學校。用敬畏之心虔誠之心辦學校辦教育，這樣的學校應該是：在這樣一所親自參與打造的充滿詩意氛圍的校園里，在這樣一所擁有先進辦學理念指引的校園里，工作生活、生長發展，全體教職員工、學生包括校長，能夠感覺到是暢快的走在透明的藍天下，愉快的走在堅實的大地上，能夠感受到協同創意、彼此成就、善于內驅的工作文化帶來的價值！

育大批具有國際視野的學生。教育的目的是生命，生活，生長。生命是最珍貴的，教育要讓生命得以舒展。教育的內容源自生活，教育的過程基于社會生活，教育是為了更好地生活。通過教育，我們能讓學生身體生長、知識豐富、心靈成長、精神豐盈、能力提升。我們要秉承積淀，創新思路，從學生的心靈出發，從生命的拔節著手，立足新時代發展之事，確立“美好教育，教育美好，美好教育”（張錦庭）的辦學思想，著力以美好的教育引領達成一流的教育愿景。新時代的學生要具備悅納自我、尊重他人、融入社會、熱愛祖國、敬畏生命、關懷人類的基本素養，充滿朝氣、靈氣、銳氣、正氣、勇氣和大氣。

打造一群上進用心的教師。上好課是最崇高的師德，能上好從教這門課、上好從教每節課的老師，就是有崇高師德的教師。上好學生人生第一課。做學生喜歡的老師應是我們的追求。“不怕無策，就怕無心。”這個心是事業心、責任心，把工作當成事業干，就能心無旁騖、干出名堂。這個心也是卓越之心、精品之心，干工作不僅要完成，更要完美。堅定信念，成功屬于踐行者，成功屬于堅守者。教師成長路上必須“四個堅持”：堅持勤于學習，豐富理論修養；堅持勇于探索，積累實踐經驗；堅持善于思考，提升教育智慧；堅持勤于筆耕，積淀人生財富。我們任何時候都應把工作做到極致。保持強烈的事業心責任感，腳踏實地把本職工作做好，努力在平凡的崗位上創造出不平凡的成就。

人間盡誤佳期了，更有佳期莫恨遙。“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙”，培訓告馨，我們踏上回程之路。在追趕新時代教育的路上，我們還有很長的路要走；和先進發達地方的教育相比，我們還有很多的溝坎需要跨越；社會轉型帶來對教育的異化，畢節教育特別是公立學校，還需要政府經費、政策上的大力支撐。新時代意味著一段新征程的開始，畢節教育再出發的號角已經吹響。實現畢節教育奮斗目標，譜寫畢節教育的壯麗篇章，需要的不是三分鐘的熱情，而是決心和豪情，更是只爭朝夕、擼起袖子加油干的行動力。走進新時代，奮斗正當時！

賦能培訓心得體會總結篇六

近年來，隨著科技的飛速發展和廣泛應用，我們身處的世界正發生翻天覆地的變化。科技給予我們無限的可能，它不僅改變了我們的生活方式，也對我們的學習、思維方式產生了深刻影響。作為一名高中學生，我深刻體會到科技對于我們的賦能并給予我帶來了許多啟發與感悟。

首先，科技賦能了我們的學習。在過去，我們主要依靠教科書和課堂教學來獲取知識。然而，進入信息時代后，互聯網和電子設備的普及讓我們可以更加便捷地獲取各種知識。我們可以通過搜索引擎、網絡課程及在線資源來學習、查找資料。這不僅讓學習變得更加靈活和自主，還拓寬了我們的學習范圍和深度。科技的賦能讓我們不僅僅局限于課堂上的知識，還能進行跨領域的學習和思考，更好地培養我們的綜合能力。

其次，科技賦能了我們的思維方式。在過去，我們的思維方式主要依賴于書本和傳統的教學方式，而科技的發展改變了這一切。現在，我們可以通過在線學習平臺、社交媒體和科技應用來與世界各地的人交流和分享觀點。科技不僅讓我們的思想得到更廣泛的觸達和碰撞，也使我們逐漸形成開放、創新、多元的思維方式。我們可以更好地利用科技工具進行思維導圖、編程和數據分析等高效的思考方法，提高我們的邏輯思維和問題解決能力。

另外，科技賦能了我們的創造力。科技的發展帶來了更加全面和多樣的創新工具和平臺，讓我們可以更好地實現自己的創意和想法。無論是科技公司的創新產品，還是個人開發的應用軟件，都為我們提供了展示自己創意的機會。無論是音樂、美術、設計還是寫作等領域，科技的賦能使我們能夠更加便捷地進行創作和分享，進一步激發了我們的創造力。通過使用科技工具，我們可以更好地展示自己的才華，并與他人進行交流和合作，從而促進彼此的成長和進步。

最后，科技賦能也帶來了一系列的挑戰和問題。科技的快速發展不僅給我們的生活帶來便利，也帶來了信息過載、網絡安全和隱私保護等問題。在使用科技的同時，我們也需要充分認識到科技賦能的潛在風險，學會合理、安全地使用科技工具。我們需要加強科技倫理和社會責任的教育，培養正確的科技觀念，防止科技賦能對我們產生負面影響。

總之，科技賦能已經深刻地改變了我們的學習方式、思維方式和創造力。它為我們提供了更多可能性和機會，讓我們能更好地面對未來的挑戰。然而，我們也要明智地利用科技，認識到其帶來的問題和挑戰，并積極應對。只有通過科技的有效賦能和我們自身的努力，我們才能更好地適應時代的變化，成長為一個全面發展的人。

賦能培訓心得體會總結篇七

我覺得教學質量的高低很大程度上取決于課堂教學的效果，因為課堂是教學的主陣地。課堂教學效果的好壞又取決于教師的“教”和學生“學”兩個方面，因為師生是課堂的主人。 那么如何提高教學質量呢？我的思考如下：

一、不斷提高自身的知識水平和業務水平，有助于提高教學質量。 一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學習，增長知識，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務于學生，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學質量，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的識水平和業務水平。同時，在教學過程中不斷積累，勤思考，常總結，苦練基本功，不斷提高教學水平。

二、注重堂課的教學質量，有助于提高教學質量 要想提高教學質量，就必須不斷提高堂課的教學質量。如何提高呢？我認為要從教師在教學過程中，應該對自己所教學的內容：第一步先要自己明白；第二步我覺得要講得清楚；第三步要學生聽懂；第四步要讓學生實踐。這樣才能達到一個良好的教學效果。

三、抓好常規，養成良好的學習好習慣，有助于提高教學質量。良好的學習習慣是提高學質量的保證。習慣是培養出來的，而不是生來就有的，它是在人的學習、生活實踐中逐步形成的。習慣的力量是巨大而持久的，好的學習成績正是靠習慣的力量去完成的，而且良好的一旦養成，只需教師稍加提醒就能堅持住，它將使學生終生受益。

四、積極開展課外活動，能開發學生的智力，有助于提高教學質量。

豐富的課外活動是學生展示自我的重要舞臺，也是讓學生把理論運用于實際的一次次實踐。

賦能培訓心得體會總結篇八

隨著科技的迅猛發展，人類社會進入了信息時代。在這個時代里，科技的力量無處不在，它深刻地改變著我們的生活、工作和學習方式。作為一個即將步入社會的高中生，我對于科技在高中教育中的賦能體會頗深。在日常的學習和生活中，科技給我們帶來了諸多便利和機遇，但同時也引發了一些問題。下面我將就這些方面進行一些總結和思考。

科技創新改變學習方式。利用計算機、網絡和智能設備，學生們可以直觀地了解知識，真實地感受到世界的宏大和多樣。例如，在學習地理知識時，我們可以通過衛星圖像和虛擬現實技術，深入了解各個地區的地貌特征和氣候條件。在跨國交流中，我們可以通過網絡視頻與來自世界各地的學生交流和合作，拓寬自己的視野和思維方式。這些科技應用有效地促進了學習效果的提高，激發了我們對知識的積極性和主動性。

科技賦能培養創新能力。科技的發展催生了許多新領域和新工具，為學生們提供了更多的創新機遇和實踐平臺。例如，云計算、人工智能、大數據等技術正在改變著傳統的學術研究和探索方式。在高中實驗課上，我們首次接觸到了3D打印技術，通過使用建模軟件與3D打印機相結合，我們可以將理論知識轉化為實踐操作，更好地理解并掌握知識。這種實踐能力的培養對于我們將來的創新能力和職業發展有著重要的影響。

科技賦能拓寬學科邊界。科技的應用使不同學科之間的界限變得模糊，促進了跨學科的互動和交流。例如，物理學和生物學在生命科學的研究中發揮著重要作用，通過結合生物技術和計算科學，我們可以對生物體系進行更深入的研究。在高中的科技創新實驗中，我們常常要運用到跨學科的知識和技能，如物理、化學和生物等。這種跨學科的學習和研究讓我們更全面地了解學科之間的聯系和共同點，將知識拓展到更廣闊的領域。

科技賦能存在一些問題和挑戰。首先，科技的過度使用容易使學生們過度依賴電子設備，失去獨立思考和解決問題的能力。其次，科技的進步也引發了教育資源的分配不均衡問題，一些地區和學校的教育條件和師資力量相對薄弱，無法充分利用科技進行教學。同時，科技的快速發展也給學校和教師帶來了新的應對挑戰，需要投入更多的時間和精力來學習和應用新技術，以適應信息時代的要求。

總的來說，科技賦能了高中教育，為我們帶來了更廣闊的學習空間和發展機遇。但與此同時，我們也需要面對科技應用中的一些問題和挑戰。因此，我們應更全面地認識和應用科技，培養自主學習和創新能力，并關注科技資源的合理分配，努力實現科技賦能高中教育的目標。

總結一下，科技已經成為了推動高中教育發展的重要力量。它改變了我們學習的方式，培養了我們的創新能力，拓寬了學科的邊界。面對科技發展所帶來的挑戰，我們應正確看待并應對，爭取更好地利用好科技賦能的機會，不斷提升自己的技能和素質，為未來的發展打下堅實的基礎。

賦能培訓心得體會總結篇九

20xx年12月15日至20日，在省教育廳的高度重視下，我們天門152名一線教師來到了湖北省奧林匹克中心，參加湖北省中小學教師信息技術應用能力提升工程骨干教師培訓。雖然只有短短的6天，但給我觀念帶來的沖擊、思想帶來的變革、能力帶來的變化卻是無與倫比的。

近年來，我大大小小參加過多次信息技術應用能力培訓了，從最早的幻燈機、錄音機、電影機等當時名為電教設備使用的信息技術培訓，到20xx年的網絡初識培訓，再到20xx年的真正意義上的電腦使用技術培訓，再到20xx年的因特爾培訓，及至20xx年的微軟助學培訓，可以說，每次的培訓，都見證著課堂教學中信息化設備的變化、課堂教學的變革。這次，我又一次參加信息技術培訓，所接觸的內容，又一次見證了課堂教學信息設備的革新、教學方法的革新，也使我的信息化教學理念產生了再一次的變革，更使我感覺到了身上擔子之重。

在黨和國家的高度重視下，現在，我所在農村學校都普及了班班通，教學點也完成了“教學點數字全覆蓋項目”建設，所有學校的數字化設備已基本追上了城市學校，這為農村偏遠學校實現信息化教學奠定了堅實的硬件基礎。看看外邊的世界，現在日新月異的技術進步，使社會已進入信息化技術變革高速時段，網絡已進入人們日常生活各方面，許多學生都已可以熟練“玩”電腦，然而作為教師，特別是農村教師，卻仍然停留在過去的教學方式上，許多教師根本就不能用、不敢用、不會用這些數字化設備，更別說利用網絡或數字資源開展高效的課堂教學了。現在開展這次培訓，無疑就是讓大家不與社會脫軌，不與時代脫軌，能夠迅速熟練掌握基本操作技能，改變大家對數字化、信息化設備和資源的認知，讓大家由“怕”變為“愛”，由“疏”變為“親”，讓大家由習慣書本和粉筆變為習慣屏幕和鼠標，由習慣黑板變為習慣白板。充分利用好“三通一平臺”，讓優質資源效率最大化，讓每們學生享有平等的教育。

通過肖新國老師的《政策解讀》，我了解了國家現在對教育信息化的高度重視，更了解了傳統與現代的差距，知道了自己現在的工作社會需要的差距。通過彭景老師的《技術引發的教育變革主題報告》及彭林老師《新技術、新媒體、社會性軟件、網絡教學平臺等在教學中等應用》等，使我的信息理念徹底得到了轉變，可以說，這是我本次培訓最大的收獲。

通過張浩老師的《信息化環境的運行和維護》的學習，使我對信息化環境的運行有了全新的認識，也使我對它產生了濃厚的興趣。過去，我從來沒有在這方面作過思考，但通過本次學習，我才發現，信息化環境原來有這么重要的作用，它的運行與維護，我想在今后的工作中，我會作為一個新的興趣點去鉆研它，爭取有所收獲。

回想起20xx年參加全省教育裝備干部培訓時廠家介紹電子白板，自己還覺得很遙遠，與自己不相干的東西，卻在短短的兩年后就來到了身邊，進入了平常課堂中，忽然心里有種害怕的感覺。時代發展太快，自己被世界扔開得原來這么容易！電子白板安裝后，由于沒有認真、系統地學習，在電子白板的使用上，只能自己按照圖標或者說明上說的基本功能去亂摸索，浪費了許多時間，掌握的功能卻少之又少，只有許多基本功能投入使用。通過呂立立老師的《電子白板應用技巧與維護》的講解，使我對目前學校班班通設備中的投影式電子白板及教學點電子白板功能電視的應用技能上了一個大臺階。相信回去后，我一定能使電子白板的作用發揮得更好、更大。當上到孫俊峰老師的《ppt制作與美化》課時，忽然就有了親切感。從office97到office20xx，我都接觸使用，使用得最得心應手的莫過于20xx，由于工作需要，做了許多ppt，現在再重新面對，而且是自己不是太喜歡的20xx，倒也有了全新的感觸和認識。看到孫老師制作的優美的ppt，忽然才發現，ppt依然強大，如果用心，它并不比flash差，甚至更牛！

一直以來，總是嘆息自己沒有機會親臨各位優秀教師身邊，聆聽他們的教誨。通過王金濤老師的《網絡研修與校本研修整合項目理論與實踐》的學習，才發現自己原來學習走進了一個誤區，其實，現在網絡這么發達，設備這么齊全，只需身邊連一線，何必千里求一信！只要一根線，就可以很容易把各位專家教授請到身邊來，想怎么聽，想聽多久，都非常容易。說起來，只在于自己想不想學，而不是能不能學啊！

這次集中培訓時間很短，只有5天，但5天時間，對于一個中小學教師對于學習來說，已經是很奢華的。全省幾十萬教師，能選多少人來參加培訓。全省素質提高工程，每年2萬人，做了十年，只做了20萬人。而現在要在4年時間完成50萬人的培訓，那么，大部分的教師只能通過網絡學習來解決這個問題。也就是說，我們今天來參加這個培訓，是萬分幸運的人。幸運就意味著責任，做為種子老師，在我們身上，還有肩負有講授的重任，我們回去后要傳幫帶，給其他教師講座，培訓。我能完成這光榮而艱巨的任務嗎？心里真是沒底！

另外，非常感謝上級領導對參培人員的關愛，使我們不僅有著舒適的居住環境，食宿非常方便，而且培訓地點就在住的地方，這對人生地不熟的我們來說，真是太好了！

不管如何，培訓后回去，我將一是不是斷加強自我學習，努力繼續提升自己；二是積極與教學實際相結合，探索提升設備與資源應用的途徑與方式；三是扎實開展培訓，努力讓身邊的同事都迅速成為信息化設備應用高手，讓課堂教學更加精彩，教學效益更加顯著！

個人建議和意見：

1、省、市各級都成立了以一把手負總責、親自抓的一把手工程。我校也要提高認識，成立領導小組，由一把手親自抓。

2、制定教師長期培訓機制，定期和不定期對教師進行現代信息技術應用的培訓。制定教師利用現代信息技術上課的有效管理制度，讓課堂使用現代信息技術的比例大大提高。

賦能培訓心得體會總結篇十

為期三個月的市委黨校第二期優秀中青班培訓，在這個黨員干部錘煉黨性的“大熔爐”里，我聆聽了陳昆福、孫家良等專家教授精辟的理論授課，朱晨市長、方向書記、方健忠部長等領導的專題報告，我收獲的是改革的精神、創新的思想，務實的心態。對于前段時間的學習，我總結為以下三點：

“當前的我們既是共產黨人又是扎根基層的服務者，牢固樹立起理想信念的準繩，構建起自身正確的世界觀、人生觀，價值觀，在做好基層工作同時不斷加強自己的責任感和使命感。

“公生明、廉生威”。為期三個月的課程強化了自我修煉、自我約束、自我塑造。在廉潔自律上要求我們作出表率，筑牢思想防線。作為黨風廉政建設的先行者，踐行者與推動者，我們要有接受監督的坦蕩，做到慎獨、慎欲、慎權、慎微。把廉潔作為一種生活習慣和工作方式，牢牢把住權力、金錢、交往、人情關口。

近年來，我們黨內所滋生的腐敗現象讓人深憂，所總結的腐敗教訓令人深思、警醒。我時刻告誡自己決不能以小節問題“不止我一個”來原諒自己，決不能以小節失守“就只這一次”來開脫自己，決不能以小節毛病“多少有一點”來放縱自己，把好自身關口，守住自身底線，是我作為一名黨員干部的責任。

業精于勤，荒于疏;空談誤國，實干興邦。干工作，做事業，需要的是勤勉務實的工作作風。通過這段時間的學習，我結合實際，深入思考自身工作，給自己提出了三點要求：一是腦要勤。必須勤于想群眾之想，勤于對自身學習和工作的思考，勤于調查研究;一切從實際出發，善于發現問題、分析問題、解決問題。二是手要勤。從群眾中來，到群眾中去，多干人民滿意的好事實事，及時妥善解決人民群眾重要關切的問題，取得人民群眾的支持和擁護。三是心要勤。對工作要有熱心，對人民要有誠心，對事業要有忠心。善于動腦筋，觀察問題、分析問題、處理問題。勤政務實是對每一位干部的能力要求，也是自我行為的標尺。

賦能培訓心得體會總結篇十一

雖然畢業已有七年了，但是對于課堂教學，我還是一名新老師。通過近期的實踐教學，我感受到主觀能動性的重要作用，從而認識到變被動服從為主動參與，用積極的工作態度，達到高效的教學質量。

用“臨危受命”來形容每個面對“課程整合”的教師，雖然不夠準確，但是絕不夸張！我們必須意識到老舊的教學教法面臨的危機，勇于承受課程整合的使命，雖然有被拍死在沙灘上的危機，但是歷史會在我們的生命中留下印記。

有人說：“堅持做完你最不想做的事情，可能就會得到你最想要的東西！”，“塞翁失馬焉知非福”啊，面對困難，我們選擇的只能是面對，逃避解決不了任何問題。

還有人說：“做好一件事很容易，難的是把一件事一直做好！”，古箏社團是我的主修專業，任何一門技能都要腳踏實地、循序漸進，“目的性”太強，就會失去事物原本的價值！是對的就應該堅持，我想把這件事，一直做好。

培訓教研字面上講是讓我們學習，幫助我們學習，但是“包羅萬象”的培訓教研，反而讓我們沒了頭腦。所以，我認為對于“培訓教研”的認識，應該只是為我們打開視野、樹立信心，從而找到方向，至于實際教學是否遵循培訓，見仁見智。

“活動多，總結少；任務多，歸納少；工作多，反思少。”東西只會越積越多，如果不做刪減整理，“做了事，沒證據”的現象會依然存在。任何活動資料都是每個參與者的心血，需要的東西，如果自己都不珍惜，別人為什么要珍惜你！歸納反思，方便自我，幫助他人。

不要覺得生活虧欠了你！用平常心接受每個事物的到來，那它們都將變得美好！

繞了一圈，又回到了“心態”上，積極和消極的心態都是會傳染的。“謠言止于智者”的道理每個老師都能理解，讓我們都來做生活的“垃圾桶”，回收煩惱，傳播正能量，用積極的心態推動自身教學的不斷提高。