每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

舞蹈班匯報演出主持稿篇一

楊：各位來賓

李：各位家長

楊：親愛的同學們

合：大家晚上好！

李：今天，我們歡聚一堂，載歌載舞

楊：今天，我們激情滿懷，心潮澎湃

李：今日，我們將走進舞林勝地，感受優美動人的舞姿

楊：今日，我們要送去真摯的祝福，感謝蒞臨指導的嘉賓

李：帶著囑托

楊：帶著祝愿

合：我們相逢在這收獲的季節

楊：伴隨著歡聲笑語，濃縮著飛揚的激情，愿我們的努力付出化作一首激情的歡歌，譜寫出校外藝術教育更加靚麗的篇章！

李：“夢想飛揚”紅鳥舞蹈主場匯報演出

合：現在開始

開場舞：《喜氣洋洋》

大班技巧組合楊：每一個孩子天生下來就是一件巧奪天工的藝術品，他們的天真和可愛時刻能讓我們感受到人之初的真、善、美，下面請欣賞由我們最小的舞蹈天使們帶來的舞蹈，《兔子舞》瞧，寶貝們已經迫不及待了！

接下來請欣賞紅鳥少兒帶來的基本功的組合展示

李：當傳統與時尚對接時，總會產生一些碰撞，但通過交流和融合，傳統之美與時尚之美也能達成最和諧的.藝術之美，成為和諧社會的一支強音。

請欣賞，接下來的表演，舞蹈《我和奶奶去比賽》

小小班技巧組合獨舞《溜溜情》

楊：那邊可真熱鬧，一群群可愛的小姑娘，他們在干什么呢？瞧！她們來了！（凳子舞《找朋友》）

歌曲《祖國你好》

合并班組和技巧

由王冕帶來的歌曲

印度舞手語變幻莫測，手部姿態就有100多種，每一種手姿都有特定的意義，其中荷花手姿是表演給神君時常用的手姿，花樣繁多的手姿反映了表演者活躍的思維。

李：今晚舞海歡騰

楊：今晚神采飛揚

李：讓我們和著孩子們歡快的動律將我們最真誠的祝福送給在座的每一位來賓

楊：祝大家幸福吉祥

合：扎西德勒。

舞蹈班匯報演出主持稿篇二

今天，是個難忘的日子，

幾多感慨，幾多收獲；

太多難忘，太多不舍，

在最后相聚的時刻，讓我們盡情歡歌，

飛揚的歌聲，吟唱/難忘的時光，凝聚/心頭不變的情感。

熟悉的旋律，演繹/時代的激越，回蕩/情懷不改的真切。

今天，讓我們把豐碩的學習成果/作以總結匯報，

今天，要用我們的激情與夢想/譜寫離別的樂章，

為我們這三個月的學習生活劃上一個圓滿的句號！

下面我們鄭重宣布：

“國培計劃xx/置換脫產研修/xx師范學院/小學語文班

學習成果匯報會/暨結業典禮”，

現在開始！

首先，我向大家介紹參加此次會議的各位領導，他們分別是：xxx、xxx、xxx......

非常高興，各位領導能在百忙之中參加我們這次典禮，讓我們再一次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

經過近三個月的培訓實習，我們開闊了眼界，提高了水平，我們將帶著豐碩的學習成果離開周師，回歸到自己的工作崗位。一分耕耘一分收獲，今晚由我們的主匯報人xx老師，匯報我們的'學習成果，交流心得體會，請各位領導老師檢閱。

通過三個月的學習，全面地提升了我們的教學技能，夯實了我們的教育教學基本功，強化了我們的專業素養。下面有請博學善思、鐘情教育的xx老師，以說課的形式展示他對課堂教學的理解，讓我們靜下心來一起聆聽他的精彩演講！

笛子是我國典型的民族樂器，它歷史悠久，源遠流長。笛聲悠揚悅耳，優美動聽。下面請欣賞xx的笛子獨奏：《風中有朵雨做的云》。

“閑看庭前花開花落，任由窗外元卷云舒。”淡看風云，平和自適，人生坎坎坷坷而短暫，何不瀟瀟灑灑走一回？請聽xx老師為大家帶來一曲《瀟灑走一回》。

今天我們班的書法家、詩人、才子——xx老師給大家來個神奇的魔術表演——《夢想成真》，讓我們拭目以待吧！

我們都還記得xx老師在粉筆字比賽中揮筆寫下的詩句“海內存知己，天涯若比鄰”，欣賞那俊逸瀟灑的小篆令我們賞心悅目，今天讓我們聆聽一下他那優美的歌聲吧，有請xx老師來個男生獨唱——《為了誰》。

在兒的世界里，玫瑰，在柔柔的嫵媚中，有著矜持的頑強和清雅脫俗，它不為流俗而動，依然保持了固有的原始的簡單，一心的堅持，一生的自持，成就了偉大而無私的愛。請聽xx老師為大家獻上一曲《等愛的玫瑰》。

大家有目共睹，無論是聽課學習，還是旅游考察，都是我們的攝影師黃哥最辛苦，今天，我們是不是應該把他請到臺上來，好好為他錄制一個專場。下面有請xx老師上場，他將為我們帶來一首非常好聽的歌曲——《心雨》，有xx老師一起對唱。此處有掌聲！

“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳獨上蘭舟。”李清照的這首詞《一剪梅》曾打動過無數人的心，一句“雁字回時月滿西樓”，又曾勾起了多少人的相思之情。而黃梅戲曲，傳達著多少人間悲歡，演繹著多少動人傳說。下面，我們班的美女xx老師為大家來個《月滿西樓》與《黃梅戲》歌曲戲曲連唱。

大家都知道“情歌圣手”李圣杰有一個最強有力的代表作《癡心絕對》，每年的情人節都會引起大街小巷的傳唱，今天，就讓大家聆聽我們國培小語班的“情歌圣手”xx老師的聲音魅力吧！

今天，我們相聚在這里，手牽手肩并肩，手舞足蹈喜迎新年的曙光；今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，邁開你的腳步，釋放你的激情，展示你的魅力吧！有請秦繡花老師xx老師帶著我們國培班的美女老師們一起表演“佳木斯快樂舞步健身操”，讓我們動起來，跳起來，一起嗨起來吧！let’s go！

生命雖只是滄海一栗，但我們卻因為他們不枉此生，傷心時一句淺淺的問候，高興時一記溫暖的拳頭，無論什么時候，他們都會在你身邊默默地支持你，祝福你，他們都有著一個共同的稱呼：朋友。下面請欣賞xx老師和xx老師為我們帶來的歌曲《朋友》。請珍惜您最好的朋友，如果此時你的朋友就在你身邊，或者你想起了遠方的朋友，就一起來唱這首歌吧！

分別在即，謹以此歌送給我們在座的兄弟姐妹，祝你在回家的路上，一路順風。

“你曾對我說，同行是你和我，心兒是年輕的太陽，真誠也活潑……”下面，請欣賞xx老師精心為我們制作的專題片——《相逢是首歌》。

現在，請我們的班長談龍海老師和xx老師，代表我們國培小語班向文學院贈送禮物，做為我們與周師情結的永久的紀念。有請李書記和高院長兩位領導代表文學院接納這份禮物，禮輕情意重，這是我們表達對周師文學院的感激與留戀的一份心意。

大家看，這四個蒼勁有力的大字，是由我們班的大書法家、xx省書法協會的會員xx老師揮毫寫下的“心師造化”，正所謂“學窮性表，心師造化”，讓我們對事物外在現象和內在本質都有透徹的認識，讓我們用心去領會自然的法則吧。

再次感謝各位領導這三個月來對我們的支持和關照，衷心地道一聲：“謝謝你們！”

【學習成果匯報會結束語】

聚時我心悠悠，別時悠悠我心。十月的秋色，往日的情懷，把我們凝聚，可時空總會讓我們分離，多少語重心長的囑咐，多少開心快樂的回憶，隨著歌聲，伴著舞步，深深地留在我們的記憶中，我們將永遠記住這短暫而美好的時光。

我們的學習成果匯報演出已全部結束，接下來是xx國培小語班的結業典禮，首先，有請各位領導到主席臺入座。

一、學員代表xx老師發言。

二、xx院長講話。

三、李書記宣布說課大賽獲獎名單，并頒獎合影留念。

四、周院長宣布優秀學員名單，并頒獎合影留念。

五、周院長宣布教育實踐先進個人名單，并頒獎合影留念。

六、班主任頒發學員結業證書。

舞蹈班匯報演出主持稿篇三

甲：踏著歡樂的節拍，我們站在這里，擎著佳績，激情蕩漾！

乙：伴著優美的旋律，我們走向20xx，站在這里，豪情奔放！

丙：佳績記憶著我們往日的夢想。

丁：獎杯記載著我們成長的輝煌。

甲：今天，我們迎來了尊敬的領導、老師及各位來賓，內心感到無比

的歡暢。

乙：今天，我們要把最動聽的贊歌、最華麗的舞姿、最悅耳的旋律，

化作對您永遠的祝愿。

丙：今天我們歡聚一堂，請讓我們用一年的成績向您祝福。

丁： 今天我們相逢這里，請讓我們用藝術敲響新年的愿望。合：河西區青少年宮20xx年秋季匯報演出，現在開始！

甲：新春的鐘聲我們敲響，

乙：新年的祝福我們延長。丙：托起夢想，讓藝術在這里起航。

丁：踏響大地，讓我們在這里成長。

甲：今天的文藝匯演到此就要結束了。

乙：但我們的快樂將永遠延續。

丙：最后，衷心祝愿各位領導、老師、家長：工作順利，家庭幸福！

丁：祝愿全體同學健康成長。

乙：謝謝大家的光臨！再見！

合：再見！

舞蹈班匯報演出主持稿篇四

楊： 各位來賓

李：各位家長

楊： 親愛的同學們

合： 大家晚上好！

李： 今天，我們歡聚一堂，載歌載舞

楊： 今天，我們激情滿懷，心潮澎湃

李： 今日，我們將走進舞林勝地，感受優美動人的舞姿

楊： 今日，我們要送去真摯的祝福，感謝蒞臨指導的嘉賓

李： 帶著囑托

楊： 帶著祝愿

合： 我們相逢在這收獲的季節

楊：伴隨著歡聲笑語，濃縮著飛揚的激情，愿我們的努力付出化作一首激情的歡歌，譜寫出校外藝術教育更加靚麗的篇章！

李： “夢想飛揚”紅鳥舞蹈主場匯報演出

合： 現在開始

開場舞：《喜氣洋洋》

大班技巧組合

楊：每一個孩子天生下來就是一件巧奪天工的藝術品，他們的天真和可愛時刻能讓我們感受到人之初的真、善、美，下面請欣賞由我們最小的舞蹈天使們帶來的舞蹈，《兔子舞》瞧，寶貝們已經迫不及待了！

接下來請欣賞 紅鳥少兒帶來的基本功的組合展示

李：當傳統與時尚對接時，總會產生一些碰撞，但通過交流和融合，傳統之美與時尚之美也能達成最和諧的藝術之美，成為和諧社會的一支強音。

請欣賞，接下來的表演，舞蹈《我和奶奶去比賽》

小小班技巧組合

獨舞《溜溜情》

楊：那邊可真熱鬧，一群群可愛的小姑娘，他們在干什么呢？瞧！她們來了！（凳子舞《找朋友》）

合并班基訓組合

歌曲《祖國你好》

合并班組和技巧

由王冕帶來的歌曲

印度舞手語變幻莫測，手部姿態就有100多種，每一種手姿都有特定的意義，其中荷花手姿是表演給神君時常用的手姿，花樣繁多的手姿反映了表演者活躍的思維。

李：今晚舞海歡騰

楊：今晚神采飛揚

李：讓我們和著孩子們歡快的動律將我們最真誠的祝福送給在座的每一位來賓

楊：祝大家幸福吉祥

合：扎西德勒。

舞蹈班匯報演出主持稿篇五

瞧！遠處走來了一群青春、活潑、激情的女兵，他們將用自己的青春和熱血去保衛祖國邊疆。請欣賞舞蹈《小小女兵》。

寵物貓流浪貓

萬物生

蟲魚鳥獸、春夏秋冬、山石沙海，一切物質都以生命的不同形態存在宇宙中，我們不得不為之驚嘆：驚嘆她的鬼斧神工；驚嘆她的巧妙絕倫。是誰有這么神奇的力量？佛教音樂以其獨特的樂章做出了詮釋。請欣賞《萬物生》。

快樂的時光總是短暫的，而短暫的快樂時光卻讓大家難以忘懷。

朋友們，xx舞蹈學校匯報演出到此結束。

讓我們共同祝愿各位家長身體健康，萬事如意，

祝愿青少年朋友們學習進步，天天快樂！同時，我們的常年班也在火爆的招生中，希望小朋友們積極涌躍的報名，期待我們的再次相聚。

各位家長、小朋友們，再見！

舞蹈班匯報演出主持稿篇六

齊：各位同學們大家好!

男：從我們踏進校園的那時起

女：從我們開始學習第一堂語文課起

男：從我們接觸拼音字母的那刻起

女：普通話就已深入我們每個人的心中

男：普通話，作為全中國56個民族語言的標準，更是中國語言的一種象征。

女：在此，我們希望通過我們503班主題班會，向大家展示普通話的魅力和豐采。

合：503班主題班會“推普你我他”現在開始!

男：語言知識和語言表達的能力代表一個學生的語文學習水平，對于我們而言，推廣普通話更是我們不容推卸的責任。

女：在校園內普及、使用普通話，既可以提高交流效果，規范師生言行，又可以提高師生文明意識，美化校園育人環境。

男：那么什么是普通話呢?

男：標準的普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。

女：與“十里不同音”的方言和“之乎者也”的文言相比，普通話能為各地人聽懂，又與日常生活語言相一致，口頭語言和書面語言基本相同，人們使用普通話交往非常方便。

男：因此中國政府規定，在學校里要用普通話教學，人人都應學會普通話。普通話也因此在中國得到迅速的推廣和發展。

女：我們今天所使用的語言文字，是中華民族幾千年燦爛文化的積淀，熱愛祖國的語言文字是熱愛我們偉大的祖國，增強民族凝聚力的重要內容。

男：都說中國的文字是最美的。而這一點，在中國的詩歌和經典的文學作品中體現得淋漓盡致。

女：中國的文字是最整齊的，發音是最洪亮的。而在萬千中國文字中，經典文學作品---詩歌，朗誦起來是那么的富有魅力。

男：那么我們一起來共同感受一下中國的文字的獨特之處。請聽某某同學為我們帶來的經典詩歌朗誦。

女：通過剛才抑揚頓挫的朗誦，我們領悟到了普通話的.美之所在。其實說普通話是每個中國公民的權利和義務。

男：現在我們來玩一個游戲，詞語接龍。

(懲罰方式：模仿一種動物聲音、唱一首歌、轉大象鼻，貼紙條，用身體抖落)

女：讓我們來學習普通話舌頭操，說一說這些有趣的繞口令。

(ppt展示某個繞口令，然后每個小分隊出一個人，看誰念的最好)

男：當我們運用標準的普通話時，那些音符，那些節奏，似乎在我們的血脈一起跳動，讓我們一起唱起來。(學唱《推普啦啦歌》)

女：普通話是我們的國語，作為一個中國人，更要說好普通話。

男：作為祖國的未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學好普通話。

合：503班主題班會到此結束。

舞蹈班匯報演出主持稿篇七

乙：周鼐懿

丙：劉彤

丁：王佳

甲：踏著歡樂的節拍，我們站在這里，擎著佳績，激情蕩漾！

乙：伴著優美的旋律，我們走向20xx，站在這里，豪情奔放！

丙：佳績記憶著我們往日的夢想。

丁：獎杯記載著我們成長的輝煌。

甲：今天，我們迎來了尊敬的領導、老師及各位來賓，內心感到無比的歡暢。

乙：今天，我們要把最動聽的贊歌、最華麗的舞姿、最悅耳的旋律，化作對您永遠的祝愿。

丙：今天我們歡聚一堂，請讓我們用一年的成績向您祝福。

丁： 今天我們相逢這里，請讓我們用藝術敲響新年的愿望。

合：河西區青少年宮20xx年秋季匯報演出，現在開始！

甲：新春的鐘聲我們敲響，

乙：新年的祝福我們延長。

丙：托起夢想，讓藝術在這里起航。

丁：踏響大地，讓我們在這里成長。

甲：今天的文藝匯演到此就要結束了。

乙：但我們的快樂將永遠延續。

丙：最后，衷心祝愿各位領導、老師、家長：工作順利，家庭幸福！

丁：祝愿全體同學健康成長。

乙：謝謝大家的光臨！再見！

合：再見！

舞蹈班匯報演出主持稿篇八

a：沒有一艘非凡的戰艦，能像一冊書籍，把我們帶到浩瀚的天地。

b：也沒有一匹神奇的'坐騎，能像一頁詩扉，帶我們領略人世的真諦。

a：從書中，我們認識了李白、王維、杜甫、楊萬里、白居易，

b：從書中，我們知道了《三國演義》、《水滸傳》，感受了里面英雄人物的豪氣和謀略;遨游了《xx》、《論語》、《魯濱孫漂流記》、《小學生必背古詩詞70首》、《小學生實用知識大全》等，豐富了我們的知識。

a：在老師的指導下

b：在爸爸、媽媽的陪伴下

a：書籍充實著我們的每一天，我們愛上了這一片書海。

b：在六一兒童節到來之際，我們“榕樹下”的同學們、爸爸媽媽們、老師們歡聚一堂，迎來了“榕樹下”第一屆讀書交流會。

a：請允許我向大家介紹今天交流會的議程

(一)、聆聽學校打造“書香校園”的整體規劃

(二)、余老師為我們分享這一年“榕樹下”開展的讀書活動和同學們取得的讀書成果。

(三)、書香家庭經驗交流。

舞蹈班匯報演出主持稿篇九

各位家長朋友們：

你們好！寒假將至，您的孩子在紅舞鞋中國舞

班的學習將告一段落，今天特意邀請家長朋友來參加我們班的教學觀摩活動，共同了解孩子們本學期的學習情況。首先感謝大家對我們工作的支持，對孩子學習舞蹈的支持，謝謝你們！本學期我與唐利老師帶領著孩子有計劃，有步驟的學習，孩子們對音樂的感受力，對舞蹈的表現創造力有了明顯的提升。

今天主要有三項議程，一是請你們觀摩孩子們一期來的成果展示，二是由我對本班的教學工作做個小結，最后我們將為孩子們頒發考級證書和本期的成績單。首先，讓我們一起欣賞孩子們的表演，希望在欣賞的過程中多給予孩子鼓勵與贊賞的掌聲！

（學生匯報展示）北舞教材集體表演，新教材分組表演

謝謝孩子們精彩的展示。家長朋友們，本期我們紅舞鞋舞蹈中心按照國家教育部的要求進行了課程改革，我們原來使用的是北京舞蹈學院的中國舞教材，本期我們加入的新教材是中華民族民間舞蹈教材。（要說明一點的是，我們舞蹈中心是開縣第一批舞蹈課程改革的試點單位）下面，我給大家簡要地介紹一下新教材：這套教材是以“素質教育與愉悅教育并重”的原則，根據不同年齡學生的生理、心理特征與感知能力，科學的進行編排，寓教于樂。

5、6年的孩子，還不會跳舞，不會舞蹈的狀況）

2、新教材以不同風格的民間舞為元素，讓學生感受博大而豐富的中華民族文化，使學生在快樂中舞蹈，在舞蹈中提升他們的綜合素質。（56個民族，150個陪伴孩子快樂成長的舞蹈，漢族、新疆、傣族、蒙古等等，了解其音樂特點，風俗習性，民俗特色??）如：五級傣族舞蹈的《小卜少》，孩子們通過雙腿的屈伸結合勾踢步、前點步位以及掌形、翻腕等手位、腳位的運用，熟練掌握了傣族舞蹈特有的三道彎造型，還了解了傣族相關的風土人情。

一、死板的狀態）如：在四級中出現的《踢毽子》就是提煉藏族舞蹈的顫膝動律,讓孩子們在游戲中體會無限樂趣,達到訓練孩子們上下身協調的能力。

4、舞蹈課改，以小組合作為教學形式（6人一組，隊形變化），強調小組合作，培養孩子們的競爭意識，團隊意識，在小組訓練當中，強調孩子們的觀察能力，判斷能力，組織能力，語言交流能力，培養孩子們互相幫助，共同進步！！（實踐證明，在小組學習過程中，孩子們積極性大大提高，為了戰勝其他團隊，大家主動練習，主動糾正動作，有時為一個動作，一個節奏還爭執不休??）

家長朋友，相信我們的學生學習了這套教材,她們的記憶力、注意力、動作協調性、身體表現力都將得到全面發展，培養了孩子吃苦耐勞、樂觀外向的個性特征，讓孩子有一個施展才華的空間，這將是您給孩子最寶貴的新年禮物。

通過本期的學習，孩子們對音樂的感受力，對舞蹈的表現創造力有了明顯的提升。看陳x、莊x、邱x、莊x、陳x、康xx、朱x、盛x、梓x小朋友對舞蹈的興趣特別的高，表現力特別強，能大膽的表現自己，在同伴中是嬌嬌者，同時也起到示范帶頭作用，基本功訓練中是比較累的，很多時候的練習會有酸痛的情況，但是莊x，劉x、鐘x、靜x、莊x、倪x、趙x、林x、方x、斬x她們能吃苦了，通過訓練，她們的軟度進步很快！再來看看年齡偏小的黃x、余x、吳xx、陳x、林x、陳x小朋友的自信心提高了不少呢！她們真是好樣的，我們給她們最棒的掌聲。每個孩子在原有的基礎上都有了較大的進步，特別是她們的姿態上，體態上，膽量及表現力方面都能明顯的感受到了舞蹈專業訓練的成效。當然，孩子們的成績離不開家長朋友的支持與配合，在這里也感謝各位家長朋友的大力支持和積極配合！謝謝你們！下期我們會一如繼往的加大培養的力度，在家也希望家長們創設表現的機會，欣賞、鼓勵、肯定孩子的表現，共同來提升孩子們的舞蹈潛能，促使她們有更大的興趣及發展！

下面，我們進行第三項：頒獎——

讓我們把最熱烈的掌聲送給孩子們！最后，我代表紅舞鞋全體老師祝愿家長朋友們新年快樂，萬事如意！祝孩子們快樂學習，健康成長！我們下期再見！

舞蹈班匯報演出主持稿篇十

楊： 各位來賓

李： 各位家長

楊： 親愛的同學們

合： 大家晚上好！

李： 今天，我們歡聚一堂，載歌載舞

楊： 今天，我們激情滿懷，心潮澎湃

李： 今日，我們將走進舞林勝地，感受優美動人的舞姿

楊： 今日，我們要送去真摯的祝福，感謝蒞臨指導的嘉賓

李： 帶著囑托

楊： 帶著祝愿

合： 我們相逢在這收獲的季節

楊：伴隨著歡聲笑語，濃縮著飛揚的激情，愿我們的努力付出化作一首激情的歡歌，譜寫出校外藝術教育更加靚麗的篇章！

李： “夢想飛揚”紅鳥舞蹈主場匯報演出

合： 現在開始

開場舞：《喜氣洋洋》

大班技巧組合

楊：每一個孩子天生下來就是一件巧奪天工的藝術品，他們的天真和可愛時刻能讓我們感受到人之初的真、善、美，下面請欣賞由我們最小的舞蹈天使們帶來的舞蹈，《兔子舞》瞧，寶貝們已經迫不及待了！

接下來請欣賞 紅鳥少兒帶來的基本功的組合展示

李：當傳統與時尚對接時，總會產生一些碰撞，但通過交流和融合，傳統之美與時尚之美也能達成最和諧的藝術之美，成為和諧社會的一支強音。

請欣賞，接下來的表演，舞蹈《我和奶奶去比賽》

小小班技巧組合

獨舞《溜溜情》

楊：那邊可真熱鬧，一群群可愛的小姑娘，他們在干什么呢？瞧！她們來了！（凳子舞《找朋友》）

合并班基訓組合

歌曲《祖國你好》

合并班組和技巧

由王冕帶來的歌曲

印度舞手語變幻莫測，手部姿態就有100多種，每一種手姿都有特定的意義，其中荷花手姿是表演給神君時常用的手姿，花樣繁多的手姿反映了表演者活躍的思維。

李：今晚舞海歡騰

楊：今晚神采飛揚

李：讓我們和著孩子們歡快的動律將我們最真誠的祝福送給在座的每一位來賓

楊：祝大家幸福吉祥

合：扎西德勒。