總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

多媒體管理員工作總結篇一

2009年，在市委、市政府的正確領導和上級科技部門的大力支持下，全市科技工作以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實黨的^v^精神和科學發展觀，以應對金融危機、保持經濟平穩較快發展為主線，堅持“加強創新，深入合作，轉化應用，跨越發展”的科技工作方針，全面實施《遵義市中長期科學和技術發展規劃綱要》（2006年－2020年），緊緊圍繞“三新一強”戰略目標，緊扣全市經濟社會發展總體戰略和總目標，著力提高自主創新能力，深入推進創新型城市建設工作，科技事業取得了長足發展，科技創新環境和條件不斷改善，科技創新能力明顯增強，為全市經濟社會發展提供了有力的支撐。

一、組織領導方面

（一）市委、市政府高度重視科技工作。

1．召開專題會議研究部署科技工作。

2009年，市委、市政府先后多次召開會議，安排部署科技工作。

一是1月12日，市科教興遵領導小組召開了2009年領導小組第一次全會，聽取了我局2008年工作完成情況匯報，討論了2009年全市科技工作（具體見遵市科興遵紀?2009?1號）。

二是3月15日市政府召開專題會議，研究部署了2009年全市中藥現代化科技產業發展問題（具體見遵府專議?2009?31號）。

三是5月15日，市科教興遵領導小組召開了2009年領導小組第二次全會，研究了2008年度、2009年度遵義市科技獎勵工作有關事宜（具體見遵市科興遵紀?2009?2號）。

四是12月1日，市政府召開專題會議，研究部署了加快“遵義國家新材料特色產業化基地建設”事宜（具體見遵府專議?2009?199號）。

2．市委、市政府年初工作安排中多次強調科技工作?！禴v^遵義市委2009年工作要點》（遵發?2009?1號）和《2009年度遵義市人民政府工作報告》中，從以科技創新為核心，深入推進創新型城市建設；深入實施《遵義市“十一五”科學技術發展規劃綱要》；繼續做好國家知識產權保護試點城市工作；大力發展以遵義航天軍轉民制造業基地為主的高新技術產業、裝備制造業；大力發展新材料、醫藥產業，加快推進藥業園區建設；加強農業科技，加大農業適用技術推廣力度，突出科技增收；多層次多渠道增加科技創新投入等方面對科技工作進行了安排部署。

3．市委、市政府積極出臺推動科技事業發展的政策和措施。一是市委、市政府大力支持升格國家級高新技術開發區工作。為落實《^v^遵義市委關于提高自主創新能力建設創新型城市的決定》（遵發?2008?8號）中提出的“全力支持貴州航天高新技術產業園區申辦建設國家級高新技術開發區”的部署，市政府成立了由市長王曉光同志任組長的遵義市申報國家高新技術開發區領導小組，制定了《遵義高新技術產業開發區發展總體規劃》，并與省科技廳聯合行文向國家科技部提出了升格國家高新技術開發區的請示。

二是市政府出臺了《遵義市2009年度中藥現代化科技產業工作意見》（遵府辦發?2009?31號），支持我市中藥現代化科技產業健康發展。

二、科技經費投入方面

(一)全社會r＆d經費投入情況。

因統計年度的原因,尚不能準確核實全年r＆d 投入情況,經初步估算,2009年我市r＆d經費占gdp比重將突破1%，比上年略有增長。

(二)應用技術研究與開發資金投入情況。

1．市本級財政科技投入情況：09年市本級財政科技投入為3966萬元，比08年的2135萬元增加了1831萬元，增幅達。

2．市本級應用技術研發資金投入情況：09年市本級應用技術研發資金為435萬元，比上年的385萬元增長13%。此外，09年市級財政繼續安排了100萬元的科技型中小企業技術創新專項資金。

（三）多渠道科技資金投入體系建設情況。

我局充分發揮財政科技資金的引導作用，克服金融危機對科技研發經費投入的不良影響，與高校建立科技合作專項資金，開展省市縣科技合作，政府、企業、社會共同參與的科技投入體系進一步完善。

一是與高校建立科技聯合資金。我局先后與遵義師范學院、遵義醫學院進行合作，分別建立了每年60萬元和170萬元的“科技聯合資金”，每年由我局投入40萬元，遵義師院投入40萬元，遵義醫學院每年投入100萬元，爭取省科技廳每年投入50萬元。

二是開展省市縣科技合作，大力爭取上級業務部門和各級政府和企業加大科技投入。2008年來，在省科技廳支持下，我市實施了湄潭茶葉、優質米及赤水石斛2個省市縣科技產業合作項目。2個項目實施期間，每年爭取省科技廳投入150萬元，市政府投入150萬元，湄潭縣政府投入150萬元、赤水市政府投入70萬元。這2個項目實施以來，已帶動地方財政和企業投入3650 萬元。

三、科技管理方面

(一)組織申報科技項目，加強科技項目的執行和管理。1．獲國家、省級項目立項情況：我局抓住國家實施積極財政政策的歷史機遇，認真對接國家、省產業振興計劃，致力于區域核心競爭力的培育，積極爭取上級科技項目及經費支持，在上級業務部門的關心支持下，效果明顯。據不完全統計，目前我市科技系統推薦并獲國家級、省級科技項目立項132項（平均每縣、區、市獲立項超過了9項），獲資助資金達萬元（不含醫學院所獲的46項萬元）。其中，國家級項目33項，資金2294萬元，省級項目99項，資金萬元。

2．國家級或省級項目執行情況：我局嚴格實行項目管理監督檢查等制度，加強科技項目的執行和管理，及時組織進行項目的中期檢查和項目的驗收。06-08年3年來實施的184個國家級和省級科技項目均取得了較好成效，達到或超過預期效果，保證了政府財政科技投入的使用效益，3．按照計劃項目合同約定當年應結題項目完成情況。因項目管理體制的原因，暫無法統計09年省級以上項目完成情況。

4．加強市級科技項目管理創新。今年，我局致力于發揮科技計劃的前瞻性作用，設立了“市級科技支撐計劃”，市級科技經費重點支持經濟社會發展的關鍵領域、科研基地和科技隊伍建設。共安排市級科技計劃項目59項，投入經費萬元。

（二）本年度科技工作創新點，科技工作對當地經濟社會發展支撐作用方面。

1．科技支撐產業發展的作用不斷凸顯。

一是完善技術創新體系，為產業科技創新提供技術支撐。我市以產業科技創新為核心，圍繞產業發展需求開展區域科技創新服務體系建設，形成了一批有規模的高新技術企業群體，建成了一批研發機構和產業服務平臺，為產業發展提供了技術支撐。目前，我市共有18家重新通過認定的高新技術企業（占全省的22％）；有市級以上企業技術中心25個，其中，國家級3個，省級12個，省級產學研合作示范基地1個，省級重點試驗室2個，市級工程技術中心3個，企業技術創新孵化平臺2個，“貴州竹木技術公共服務平臺”、“貴州鈦產業科技服務平臺”等產學研合作平臺。

二是實施重大科技項目，不斷增強產業科技創新能力。近年來，以遵義國家級新材料產業化基地、國家火炬計劃遵義航天軍轉民（裝備制造業）產業基地內的貴州繩廠、遵義鈦業公司等企業為主體，組織實施了4個國家科技支撐計劃項目、6個貴州省重大科技專項項目，這些項目已實現了5億元的產值。項目完成后，將新增產值30-40億元。通過項目實施，我市裝備制造、新材料、新能源等重點產業、重點領域、優勢領域的消化吸收再創新能力、集成創新能力、原始創新能力不斷增強，解決了企業亟需解決的關鍵共性技術，形成了一批與產業鏈聯系緊密、具有較強技術關聯性和產業帶動性的行業優勢技術，獲得一批具有自主知識產權的技術、產品和科技成果，取得了明顯的經濟社會效益。相關產業整體創新能力得到了極大的提高，核心競爭力得到極大的增強，推動我市優勢產業做大做強，特色產業做高做精，傳統產業改造升級和新興產業發展壯大。

如《特大跨徑懸索橋纜索系統關鍵材料研究》項目，主要研究內容已基本完成，實際投入2081萬元，形成了產品生產線，形成了規模化生產能力，實現銷售收入2億多元。《鈦冶煉及鈦合金加工關鍵技術開發》項目，成套技術趨于完善，勞動生產率較大幅度提高，電耗下降，產品合格率提高，每噸海棉鈦成本降低2335元，實現了產業技術跨躍性發展，遵義鈦業將繼續保持在國內海棉鈦領域的技術領先地位，并帶動我市鈦及鈦合金材料產業集群的形成和發展。

《高溫合金塑性成形產業化技術》、《百萬千瓦級核電站特種材料塑性成形技術 》項目，部分產品已進入市場，基本覆蓋了國內百萬千瓦級核電站，有取代進口產品的可能。《油田裝備重要裝置產業化關鍵技術研究》項目，產值達億元，利稅達4263萬元。

2．實施科技富民強縣工程，科技對縣（市）經濟與社會的重要引領和主導作用不斷凸顯。

近年來，我局根據全市農業產業布局規劃，以實施科技富民強縣專項行動計劃為抓手，以“民富”、“縣強”為目標，加強農業科技攻關與推廣應用,創造了新的縣域經濟增長點，培育、壯大了一批具有較強區域帶動性的特色支柱產業，有效帶動了農民致富和財政增收。

一是推廣轉化先進適用技術成果，縣市轉化科技成果的能力不斷增強。根據各地和科技項目的科技需求，加強產學研結合，廣泛引進各類優秀人才和先進實用技術，在轉化應用、集成示范的基礎上，向周邊企業和農民輻射推廣，使技術成果為農民增收和企業發展發揮有效作用。我市4個科技富民強縣項目實施以來，共計引進新品種74個，新品種推廣種植面積萬畝，推廣新技術7個；鑒定成果2項，獲得科技進步獎3項，申請專利14項，授權4項，引進人才68人，研發新產品、新品種數48個。

二是建立健全農村科技服務體系，科技公共服務能力不斷提高。積極推進農業產業化龍頭企業技術創新中心、農村專業技術協會等新型農村科技服務體系建設。特別是結合科技富民強縣項目，強化創新服務，大力實施科技^v^制度，把農業科技人員集聚到農業經濟發展的主戰場，為縣域經濟社會發展提供支持。目前，我市已有7個科技^v^制度試點縣（市），全市科技^v^達435人，覆蓋全市115個鄉鎮，服務于農、林、園藝、畜牧、藥業、竹業、食品加工、釀造等多個行業。建成各類示范基地54個，信息平臺6個，農產品交易平臺4個，農民技術專業合作組織41個，企業研發機構4個。成為農業增效、農民增收、產業發展壯大的“助推器”，得到了國家科技部的表彰獎勵。仁懷市科技局被評為“全國科技^v^工作先進集體”，遵義縣科技^v^廖明亮、正安縣科技^v^陳玉蘭被評為“全國優秀科技^v^”。

多媒體管理員工作總結篇二

今年，在縣教育局的大力投入下，我校安裝了兩臺班班通，我校緊緊抓住機遇，大力推進多媒體教學手段的運用，使多媒體能更充分地發揮它的功用，更好的為教學服務。近半年來，我校在使用多媒體教學方面做了不少的工作，也取得了一些的成果。下面作工作總結如下：

一、多媒體在教學中的作用。

1.多媒體是學生進入課堂的輔助引領者。常言說：“興趣是最好的老師?！币还澱n，當學生進入課程教學后，能否保持較濃厚的學習興趣，是上好這節課的基礎，教師在上課時，除了充分發揮新教材的優勢外，應用多媒體課件也成為引領學生走進知識殿堂的工具。通過課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創設情境、進行授課。

這些直觀形象，表現力和可控性強，絢麗的色彩，迷人的畫面，極易吸引學生的注意力，激發學生學習的興趣。從而引導學生有意、有序地觀察，思考再結合教師的引導和講解，把學生的注意力和興趣都調動起來，使學生產生積極的學習態度，并以渴望和愉快的心情去學習，極大的提高學習的效率。

2.多媒體是教師傳授知識的輔助者。課堂是學生學習的主陣地，是學生系統地學習科學文化知識場所，是師生互動，生生互動獲取知識的主要場地，是學校教育教學的核心。如何在最短時間內使學生獲取更多的科學知識，科學方法和技能，課堂教學仍然是學校教育教學的主要陣地，因而課件是采用多媒體教學的重要的內容，也是優合課堂教學的保證。

課件反映信息量大、直觀性強、節奏快、密度高，通過圖形、文字、動畫、聲效來刺激學生身體各方面的反應，為提高教學效率提供了重要保證。它可以把抽象的概念和過程直觀化，活化了教學內容，激發了學生的興趣，收到了良好的教學效果，成為學生學習知識的輔助者。

多媒體課件的使用，能有效地彌補傳統教學的不足，化抽象為具體，把難以理解的內容或不容易觀察到的事物充分顯示出來，調動學生的視覺直觀功能，為突破難點創造出良好的氛圍。多媒體中聲音、動畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式，引起了學生感知的興趣，激發了他們的學習動機。比如在科學課上，有些教學內容因為絕大多數學生都沒有親眼見過，教學難度比較大。

以往教學時，教師往往是利用掛圖進行講授?，F在使用多媒體教學，就可以通過視頻展示來播放，來一個“現場直播”，每位同學都可以清晰地看到演示實驗的整個過程。讓每位同學都有實驗的親歷感，強烈的刺激了學生的視覺感官，充分調動了學生的積極性與參與性，激發了學生學習科學的興趣，大大提高了課堂教學效率，改善了教學效果。

二、多媒體教學的運用。

在運用多媒體教學的過程中，經驗總結如下：

第一，多媒體教學改變了傳統教學中粉筆加黑板的單一、呆板的表現形式，通過圖形、音頻、視頻、動畫等的運用，從多方面刺激學生的感官，調動學生的視覺、聽覺、運動等感官都積極參與思考，激發了學生的學習興趣，降低了思維難度，增進了對知識的理解，使知識的傳播變得淺顯易懂，直觀形象。

第二，多媒體教學使一些在傳統教學手段下很難表達的教學內容或無法觀察到的現象能生動、直觀地顯示出來，可以讓學生在課堂上通過幻燈片迅速直觀地接收到大量的相關資料，既避免了以前的空泛講解同時又通過視覺聽覺的刺激，加深了學生對所學知識的記憶和對問題的理解，提高了學生學習的積極性。

第三，傳統教學中課堂知識的傳播主要來源于教師的口授與黑板板書，這兩者速度的局限性限制了課堂的信息含量，而多媒體教學可以在有限的時間大大增加課堂容量，提高了課堂效果。第四，利用多媒體課件教學,可以集中全體教師的智慧與教學經驗，更好地展現教師的才藝和想象。教師在備課方面有好的方法、好的設計，在傳統教學中，有時是無法做到的，而現在有了多媒體的運用，就能輕而易舉地辦成。

三、使用多媒體教學取得的成果。

多媒體教學可以在課堂里更充分創設學習情境，節約教學時間，充分展示知識的建構過程，實現了教學知識在與抽象、靜態與動態、過程與結果、有限與無限等各方面的互相轉換。多媒體教學能有效突破教學重、難點，更好地滿足學生對知識的需求，提高教學質量，增進教學效果。

為了更好地利用多媒體進行教學，我校對教師使用多媒體教學進行了多次的培訓，使教師不但學會使用多媒體教學的一些基本技能，并且喜歡上多媒體教學。在幫補互助中，一些教師學會下載課件和制作課件，通過資源共享和成果分享，使教師賞到了使用多媒體教學的甜頭。通過使用多媒體教研活動，創造了我校使用多媒體教學的氛圍，激發了教師們使用多媒體教學的熱情和積極性。

總之，多媒體教學給我們提供了一種學生主動參與，師生互動、協同學習的良好環境，使教學的重點由單純的傳授知識、技能、技巧轉向開發學生的智力，培養學生的能力和創造力。多媒體教學的優點是顯而易見的，多媒體進入日常課堂教學無疑是一個必然的發展趨勢。在課堂堂教學中出現的不理想情況，不是多媒體技術的問題，而是理念上、使用方法上的不當而引起的,應將多媒體與課程教學進行整合，抓住其切入點，揚長避短使其發揮更大的作用。

多媒體管理員工作總結篇三

通過總結，我們認為，多媒體在生化教學中的特點主要表現在以下幾個方面：

1、豐富的表現力。在傳統的生物化學教學中始終離不開一本書、一支筆、一塊黑板的模式，很多時間都花費在對抽象、難理解的概念性問題的講解，在平時的教學中，學生的思維活動水平常常會逐漸下降，思維處于關閉狀態，這并不是學生自身的問題，而是傳統教學手段的弊端shy;shy;——枯燥、乏味。通過使用多媒體教學，使一些生化事件的時間順序、空間結構和運動特征形象直觀地展示出來，如蛋白質、核酸等大分子物質的結構、酶的作用機理等通過高清晰度圖片的展示，使一些抽象的原理變得簡單，使學生一目了然。學生對知識的掌握更加準確。由于多媒體在表達抽象的概念、復雜的變化過程和運動形式上比傳統教學有著更強、更豐富的表現力，加深了學生對知識點的理解和記憶，收到了良好的效果。

2、交互性強。多媒體課件在生物化學教學中的引入，增強了教學過程的交互性，使單向的教學活動變為雙向和多向的教學活動，可以通過學生的理解和意圖，運用適當的教學策略，指導學生進行有針對性的學習。充分利用了信息量大的功能，為學生提供了豐富的背景資料，拓寬了學生的認識深度，通過對真實情景的再現和模擬，培養了學生的探索、創造能力。教學效果可以及時得到反饋，迅速發現學生學習中存在的問題，可以及時調整教學策略，加強學生在學習中的薄弱環節，提高了教學質量。

二、考核結果和教學效果調查問卷分析

我們從生物科學專業20xx級甲班20xx級乙班開始使用多媒體課件進行教學，與20xx級甲班的學習成績進行比較，這三個班由相同的教師授課，對學期末的考試成績進行分析和問卷調查，將結果用sas軟件作統計學分析。

多媒體管理員工作總結篇四

20xx年，多媒體管理各項工作趨于平穩，進展順利。管理水平逐步完善，工作效率有所提高，服務質量不斷提升。在各級領導和同志們的支持幫助下，通過辦公室全體人員共同努力，辛勤奉獻，工作取得了一點成績，得到了大家的肯定。現將我部門一年的工作做一個總結：

應加強業務理論學習，提高自身修養，增進溝通與交流，面對瑣碎事務，理清頭緒，抓住重點，工作中耐心細致，注重細節。

新年新氣象，新年新希望?？偨Y過去，保持成績，改正缺點，求真務實，完善工作。努力建立一支穩定的、積極向上的、業務精，服務好的隊伍，積極主動投入到學院各項工作中去，以學院教學工作為中心，在上級領導的正確指引下，進取奉獻，腳踏實地，更好地為我院廣大師生員工服務！

多媒體管理員工作總結篇五

一、西格爾電氣檢測簡介：

電氣檢測簡單說來，電氣消防安全檢測是根據電氣設施在運行過程中熱輻射、聲發射、電磁發射等現代物理學現象，采用國際先進的高新技術儀器、設備，結合傳統的檢查方法對電氣設施進行全方位的量化監測。從而更加全而、科學、準確在反映電氣火災隱患的存在、危險程度及其準確位置，并及時提出相應整改措施，從而消除隱患，避免電氣火災事故的發生。

電氣化作為社會進步的標志，各種電氣設施越來越多地步入國民經濟和人民生活的各個領域。同時它也因各種原因誘發了大量的火災隱患，其造成的人員傷亡及經濟損失觸目驚心！而電氣火災隱患具有一定的“隱蔽性”潛伏期“，肉眼檢查往往難以發現，這就迫切需要建立一套科學、準確、可操作的電氣消防安全檢測方法、手段和法規并成立相應的專業檢測機構。電氣消防安全檢測作為社會發展的需要，顯示出其在現代消防工作中不可替代的作用。

電檢在西方經濟發達國家已有幾十年的歷史，其技術法規已相當完善，在我國電檢行業才剛剛起步，基于此，我們參考了發達國家的相關經驗，引進了具有國際先進水平的檢測儀器和設備，通過對電氣設施等進行全方位的量化監測，并全面、準確地反映電氣火災隱患的準確位置，把傳統的檢查工作提升到一個新的科學高度。作到了查明電氣火災隱患的科學化、圖譜化、數據化，這是科技進步的成果。

二、電氣檢測行業發展前景及油田企業電檢市場前景和現狀

電氣化始終是人類社會進步與發展的標志。隨著中國經濟強勁的發展勢頭。各種電氣設備越來越多地步入國民經濟和人民生活的各個領域，同時由于電氣原因而引發的火災也呈上升趨勢。據消防部門統計，城市因電氣原因引發的火災數量在各類火災事故中高居首位，約占火災總數的50%，所造成的損失占火災損失的60%以上，給國家和人民生命財產造成嚴重威脅和重大損失。建國以來，特別是國家《消防法》頒布之后，我國的消防事業有了突飛猛進的發展。電氣防火工作也隨著消防法規的日臻完善和消防技術水平的提升以及消防監管力度的不斷增強而得以大幅提高，但是由于電氣火災隱患具有一定的隱蔽性、潛伏期、檢測要求專業化程度高、技術手段先進等特點，需要建立一套科學、準確、可操作的電氣消防安全檢測方法、手段和法規，并成立相應的專業檢測機構。在消防部門的監管指導下，采用國際先進的高新技術依據熱輻射、聲發射、電磁發射等物理現象對電氣設施進行全方位量化檢測，從而更加全面科學、準確的反映電氣火災的存在、危險程度以及準確位置。并及時提出整改措施，達到消除隱患避免火災的目的。2009年5月，國家^v^頒布了修訂后的《建設工程消防監督管理規定》，第一次以法規形式將電氣防火技術檢測業務納入規定之中，并作為今后消防驗收強制性措施之一。鑒于目前省內電氣防火檢測業務、受到檢測機構、檢測規范、收費標準等條件的限制，我省電氣防火強制檢測尚未全面展開。

1、油田企業電檢市場前景

政策問題

九五年，^v^辦公廳轉發^v^擬訂的《消防改革與發展綱要》(國辦發[1995]11號)，《綱要》提出“積極促進消防服務工作社會化”。“經有關主管部門審批，允許建立一些代理、服務的中介組織，向業主提供消防產品認證、消防設施維修、消防法律和信息咨詢、企業內部消防管理等方面的服務，并接受消防監督部門的管理和監督”。在《綱要》精神的指引下，為貫徹“預防為主，防消結合”的消防工作方針，結合本地的實際情況，各地的消防監督機構通過行政審批《消防安全檢測許可證》的方式，經過嚴格的資質審核，批準成立了一些從事電氣消防安全檢測的中介服務機構。隨著這些檢測機構業務的開展，對接受檢測的機關、團體、企業、事業單位防范電氣火災，起到了相當大的促進作用：各地的電氣消防安全檢測機構一般每年都檢測出重大的火災隱患千余項，一般電氣隱患幾萬項，并提出具有專業性、技術性、針對性和可行性的整改方案，為受檢單位消除電氣火災隱患，避免發生電氣火災事故，保障受檢單位的生命財產安全起到重要的作用。在各地消防監督機構的精心指導下，一個新的行業----電氣消防安全檢測行業取得了很大的成功：專業檢測人員從無到有，技術手段從無到有，電氣防火標準從無到有。電氣消防安全檢測的社會影響逐漸的擴大：廣大企、事業單位從不了解這個行業到逐漸的接受了這個行業;從被動接受檢測到主動聯系要求檢測。

2、油田企業電檢市場現狀

東營市是一個依靠石油產業發展起來的城市，面對一塊龐大的市場，經濟不斷發展，各個產業部門不斷在此落戶，人們對消防安全意識停留在消防部門的職責上，很少有人能夠注意一個微末的細節，往往對電氣方面認識不是很全面，認為在電氣設備停留在只要能用就可以使用的觀念上，對電氣設備具體的使用年限及使用頻率和如何規范使用上認識不夠，就是這3點容易造成火災的隱患，例如：某商場內由于一個配電箱門沒有關，里面線路明顯老化，加上商場內各個用電器使用，形成一定過載，管理人員工作疏忽，大量雜物擺放在配電箱下，于是，不可避免的火災發生。生活中的悲劇往往是各個巧合形成，換個思路，如果商場管理人員重視，對商場每年進行一次全方位的電氣防火檢測，讓有關部門跟隨有經驗的電氣防火專家培訓，從而可避免此類事件的發生。由于公安消防部門編制緊以及檢測手段方面的原因，在工程驗收和日常監督檢查中，難以實現“點對點”地查找電氣火險隱患。比如四川省綿陽市，轄區面積20249 平方公里，人口520 萬，其中城區面積50 平方公里、60 萬人，而綿陽支隊在編干部只有83 人，專門的防火干部只有42 人，顯然僅靠消防部門一方的力量是不夠的，而防火安全檢測中介服務機構則可組織專業技術人員對建筑電氣安全隱患進行全面地查找，從而成為公安消防部門有效地預防電氣火災事故發生的重要組成部分。

三、成立電氣防火安全檢測中介機構的必要性

1、電氣火災的嚴峻現實與傳統檢查的缺陷

改革開放以來，我國的經濟建設取得了舉世矚目的成就。但是在經濟快速發展的同時，火災卻一直困擾著人們。據統計，僅1999 年至2001 年間，全國共發生電氣火災119029 起，直接經濟損失億元。電氣火災在全國火災起數中所占比例一直呈上升趨勢：1982年為，1998上升到，在有的省市則占到40%以上。而近年來的一些特大火災：如1994 年12 月8 日，新疆克拉瑪依市友誼館發生火災，死亡323 人，傷130 人，直接經濟損失209 萬元，以及北京的隆福大廈、全聚德烤鴨店、華龍燈具城等火災，都是由于電氣原因引起的。因此，如何及早發現電氣火災隱患，減少電氣火災損失，建立一種系統化、規范化的電氣火災防范制度，就顯得尤為緊迫。為此，北京、上海、四川等省、市根據《^v^消防法》、《消防監督檢查規定》、《建筑設計防火規范》（gbj16-87）、《高層民用建筑設計防火規范》（gb50045-95）等法律、法規的有關規定以及iec有關標準，制定了《電氣防火安全檢測技術規范》，并形成了電氣防火安全檢測制度，推出了對建筑物進行電氣防火檢測中介服務的措施。這是保護國家和人民生命財產安全的迫切需要，也是防范電氣火災的重要手段。

傳統的電氣防火安全檢查是依靠電工儀表和人的五官功能（目測、口測、聽診、觸摸、聞味）并借助人的經驗，直接查找電氣裝置火災隱患的一種簡單易行的方法，但是傳統方法不能發現電氣裝置中局部過熱或火花放電這些隱蔽性很強的隱患。而且，由于我國還沒有一個較為系統全面的電氣防火安全檢查標準，僅靠這些傳統的手段進行檢查，無法正確診斷和評估電氣系統火險隱患狀況，致使部分電氣線路、裝置長期處于惡劣的工況下運行。盡管引發火災是隨機的，但在某種特定的條件下，這些隱患可能會釀成大災，造成慘重的損失。通過何種途徑能夠準確地查找利用傳統手段不易發現的局部過熱和火花放電，并建立一種系統的、規范化診斷電氣系統火險隱患的體系，已成為預防電氣火災發生的一個重要課題。目前，電氣防火安全檢測機構則運用紅外、超聲等高新技術，通過使用點溫儀、熱像儀、超聲波探測器等新型儀器設備，在負荷運行狀態下能快速、安全地檢測出設備及負荷的超溫熱點和火花部位，可以直觀地看到火險隱患的圖象顯示，這對于判斷配電系統運行的防火安全性起到重要的作用。

2、電氣防火安全檢測機構的建立及服務范圍 2．1 機構的建立

對建筑電氣防火安全進行竣工檢測，出具檢測技術數據和文件化的報告，為消防監督部門提供驗收依據;對建筑的電氣設施安全情況進行定期檢測，為消防監督部門反饋這些設施使用中的技術狀況;根據消防監督部門要求，對個別場所的電氣消防安全進行特別檢測。

3、電氣防火安全檢測中介服務的主要內容及常用檢測儀器 3．1 檢測工作主要分兩方面：

一方面檢查電氣安裝是否符合規范；另一方面對帶負載的線路及設施應用檢測儀器、儀表如紅外線及超聲波儀表進行熱像、熱點及電接觸狀況等檢測。電氣消防安全檢測應考慮到杜絕火災的各種保護措施，從建筑結構、電器運行、絕緣保護及發熱限制等方面所采取的措施，都是檢測的對象和內容。3．2 常用儀器：

紅外測溫儀、超聲波多功能探測儀、接地電阻測試儀、交直流鉗

型兩用表等。

4、開展電氣防火安全檢測中介服務的科學性與作用

紅外、超聲傳感器和計算機等現代高新技術的發展，為在線檢測、診斷電氣裝置過熱和火花放電外在表征信號，提供了機遇和可能。紅外檢測法和超聲檢測法，能夠使我們在電氣系統正常運行的狀態下，實施非接觸式的快捷檢測，發現系統的過熱和火花放電部位。4．1 紅外檢測法 自然界中凡是絕對溫度高于0k 的物體都會產生紅外輻射,物體的紅外輻射特性、輻射能量的大小及其按波長的分布等,與物體的表面溫度有著十分密切的關系。通過被測物體紅外輻射能量的測量,能準確地確定物體的表面溫度,這就是紅外測溫的基本原理。

4．1．1 紅外點溫儀是以被測目標的紅外輻射能量與溫度呈一定函數關系而制成的儀器。其原理圖見圖1: 在工作時,被測目標的紅外輻射能量經儀器透鏡會聚,并通過紅外濾光片進入紅外探測器,探測器將輻射能量轉變成電能信號,再經放大器放大,電子電路處理,由液晶顯示器顯示出被測物體的表面溫度。本儀器屬于不接觸、非掃描的紅外輻射測溫裝置。

由于電氣系統及其所處環境的復雜性，我們必須將現代高新技術與傳統檢查方法相結合，形成一套常規性的電氣防火安全檢測的綜合方法，對一定部位從不同角度交叉檢查診斷，才能對隱患種類存在的部位、性質、原因、危險程度作出正確的認識和判斷。

4．4 電氣火災隱患診斷實施過程

對電氣火災隱患的認定，是一個嚴密的程序化過程。以下是電氣火險隱患診斷實施過程中的一個流程圖。

1）在現場，檢測人員應充分應用傳統的和現代的檢測方法，利用聲像、文字、圖表等多種載體，廣為采集即時狀態隱患信息。2）離場后，檢測公司充分利用計算機存儲、數據處理和圖像分析診斷功能對隱患特征信號進行分析。3）以國家有關電氣防火安全規范、標準為依據，指出隱患類型、部位、預測可能趨勢，編制圖文并茂的整改報告送受檢單位并報消防監督部門備案。4）受檢單位對隱患整改完畢后，檢測公司對其進行復檢，復檢合格后報消防監督部門對受檢單位進行驗收。

5、開展電氣防火安全檢測中介服務的可行性 從法律法規上看，一是現行的建筑設計防火規范對電源、照明、燈具等已有了相關的規定；二是由原水利電力部、廣電部、能源部、^v^、化工部等所制定的一系列電氣設計規范，對配變電、線路、照明、消防等都在條文中有了相應的防火要求，并對安裝、保護、防雷、接地等要求均已寫入防火規范條文之中。從實際可操作性看，消防監督部門，按《消防法》授予的監督職能、警力配置，不可能包攬檢測業務，各電能用戶由于其性質、經營范圍、規模、資金和人員素質的限制，不可能投入專項資金購置這些昂貴設備，專門為本企業（部門）的電氣防火安全服務，那么最可行的辦法就是建立一些專門從事電氣防火安全檢測的服務性機構。消防工作實行誰主管、誰負責的原則，如何保護好人民生命財產安全，理所當然是各機關、團體、企業、事業單位職工和各級領導的責任，因此有關責任人有必要從國內外重特大電氣火災的案例中受到啟迪，科學地接受電氣防火檢測這一新生事物，借助檢測機構的專業人員和檢測設備，查找電氣火災隱患，確保消防安全。

總之，電氣防火安全檢測中介服務是我國改革開放過程中誕生的一項專業性工作，可能會遇到工作上的阻力，因此，需要消防監督部門精心指導，社會各界大力支持和配合，電氣防火安全檢測機構將為防范電氣火災做出應有的貢獻。

五、存在問題

電氣消防安全檢測行業獲得良好發展的同時，也存在一些不容忽視的問題。目前電氣消防安全檢測行業存在的問題主要表現在：檢測機構的風險意識不強，一些檢測機構內部機構不健全，制度不完善；檢測人員的素質參差不齊；檢測儀器設備不能滿足電氣消防安全檢測的實際需要等方面。

1、消防安全檢測機構的風險主要表現在：（1）對隱患判斷失誤，檢測機構出具的檢測報告所提供的整改措施對受檢單位造成很大的經濟損失，有可能被受檢單位起訴；（2）在檢測的過程中，由于檢測人員的失職引發事故，對受檢單位造成較大的經濟損失。一些檢測機構的不規范的操作，導致上述風險一旦發生，就有可能使經過各地消防監督機構和電檢從業人員長時間培育的電氣消防安全檢測工作停滯甚至直接導致這個行業的崩潰。一些檢測機構對上述類似風險的認識不足，也暫時沒有建立相應的風險防范機制。

2、檢測機構內部機構不健全、制度不完善。

對于從事檢測的機構而言，必須設立的基本的部門包括，技術檢測部門、質量保證部門。有些檢測機構連最基本的內部機構都沒有設立；同時，各方面的制度也不完善，甚至根本就沒有，這樣的檢測機構對檢測質量的影響很大。

3、檢測人員不合格

一個檢測機構的水平的高低，在很大的程度上取決于人員的素質和水平。作為從事消防安全檢測的人員，應該具有比較豐富的基礎理論知識和防火的專業知識；同時，作為直接從事檢測的人員，應該具備一定的消防安全知識。有些檢測機構為了降低成本，基本不聘用有豐富專業技術經驗的高級工程技術人員，而檢測人員招聘的都是一些只具有基礎電氣知識的人員，根本沒有進行系統的電氣消防安全檢測技術培訓。

4、檢測儀器不能滿足消防安全檢測的要求

電氣消防安全檢測服務的主要技術特點是對隱患進行 “點對點” 的檢測，如果沒有相應的儀器設備，可以說，檢測毫無意義。有些檢測機構就是在不完全配備或沒有配備儀器的情況下開展檢測工作的。象這樣的檢測質量是可想而知的。并且，由于這些檢測機構的儀器不配套，投資成本低，檢測的服務價格低，使檢測市場進入了一種無緒競爭狀態，也嚴重影響著新的檢測技術引進和開發工作。

二、電氣消防安全檢測機構要進行規范化建設 針對上述問題，在電氣消防安全檢測行業，迫切需要從體系、制度、人員、儀器等方面，按照 “體系完善，制度健全，人員合格，儀器配套” 的總體要求，進行規范化建設。

1、體系完善

檢測機構體系是指檢測機構要用文件化的形式列出有效的一體化的技術和管理程序，從而能以最好的、最實際的方式來指導檢測機構的人員、設備及信息的協調活動。電氣消防安全檢測機構應建立為執行電氣消防安全檢測的職能而建立起來的內部機構及相應的崗位設置，制定相應的檢測程序。

2、制度健全

電氣消防安全檢測機構必須制定基本的管理制度如儀器收發制度，檢定印、證管理制度，數據核驗制度，報告簽發制度，儀器設備的檢定制度，檢測規程等。

3、人員合格

電氣消防安全檢測機構的人員的任職資格必須達到相應的標準，如受教育的程度、理論基礎、實際的工作能力（組織管理能力、技術能力）等。檢測機構應明文規定技術負責人和質量負責人任職的資格條件，應明確規定高層、中層管理人員必備的資格條件以及從事技術檢測的人員的任職資格條件并按照相應的條件聘用各個崗位的人員。

4、儀器配套

檢測機構的儀器配備，必須能滿足現階段各檢測項目的要求，同時提供相應的檢測能力的分析報告和實物證據。并且要跟蹤和引進新的技術手段。如電氣消防安全檢測主要圍繞“過熱型”和“放電型”火險隱患開展檢測工作，從事消防安全檢測的機構配備的儀器應能滿足對上述兩種類型的火險隱患的檢測，配備的基本的檢測儀器應包括紅外熱成像儀和超聲波漏電探測儀。

多媒體管理員工作總結篇六

多媒體教學式――聲音、圖片、動畫、音樂、視頻等，程度地調動了學生的視聽感官系統，充分展示了教學手段的多樣化，彌補了傳統語文教學的枯燥和乏味，給語文教學注入新的活力，其最突出的一點就是對審美能力的補足。

語文教學是否負載傳播中國古代文化的責任？應當是有的。初、高中語文新教材古典文學份量加強，就足以說明問題。語文教學首先是對自己漢語、文學的了解，進一步對漢語、文學為載體的中國文化的認知，從中得到真、善、美的熏陶，得到中國文化的熏染。而這一點，恰恰是以往語文教學中忽視的問題，也是老師在課堂上難以傳播的地方。

那么，多媒體怎樣做到表現中國文化的呢？設計精美的界面，古樸典雅的音樂，往往營造出濃郁的中國文化的氛圍，烘托出良好的學習氣氛，這是傳統教學無法做到的。《翰林匯多媒體課堂（3、0）》以古樸、典雅的界面、悠揚悅耳的音樂，抓住了中國文化的特點，給人以深刻的印象。打開光盤，映入眼簾的首先是一幅生動、寫意的水墨畫。粉色的桃花瓣紛紛揚揚地落下，耳邊響起悠揚、典雅的古箏曲。界面上有五座建筑物，代表著光盤的主要內容。鼠標移過時，“翰林學堂”內的燈發閃亮，“集學塔”檐上的風鈴輕搖，“臨淵池”池水急流，畫面清新又富有動感，音樂古樸典雅而又輕悅宜人，整個界面具有濃濃的中國文化韻味，給人以鮮明的視、聽感受。

學習在這樣的氛圍中學習，無形中受到中國文化的熏染，增加對語文學習、對中國文化的興趣。

圖片、音樂、視頻等多媒體手段，易于表現作品所產生的時代、歷史背景，還原作品的本來面目。一幅制作精美的圖片，一段恰到好處的音樂，往往能喚起學生的感情共鳴，引起他們的思想認同。

傳統的課堂教學中，老師往往會通過朗讀幫助學生感知課文的情感內容，以便使學生更好地理解課文，但是，同樣的一篇文章，有人能讀出感情，引起別人共鳴，而有人平鋪直敘，沒有絲毫感情。再加上方言等因素的影響，課堂朗讀的教學還不盡如人意，許多時候，教學效果的好壞完全取決于教學主體水平的高下。多媒體教學軟件制作時，課文朗讀可以交給專業人員來完成，他們能夠很好地把握課文的情感，用標準的普通話，抑揚頓銼的聲調、準確、傳神地傳達出課文的感情基調。無論是快樂明朗的、緬懷追憶的、慷慨激昂的，都把把握地非常到位。同時，圖片、聲音、音樂等多媒體手段一起參預進來，可以渲染氣氛，程度地調動學生的感官系統，幫助學生感受全文，把握文章的基調。

首先，形象、生動的動畫、妙趣橫生的插圖、好聽的音樂，很大程序上增加了學習的趣味性，能夠激發起學習者的學習興趣，使學習過程變不再枯燥、乏味。其次，多媒體易于將游戲與教學內容相結合，使學習者在輕松、愉快的游戲過程中掌握知識。

上面幾點，從不同角度談了自己對多媒體的一點看法，目的是想拋磚引玉，將多媒體及其它一切可用于教學中的技術引入到教學中來，讓我們的教學內容更加生動、活潑，更易被學生掌握、理解，從而培養德、智、體全面發展的祖國的下一代。

多媒體管理員工作總結篇七

為了確保多媒體教室有良好的運行環境和工作環境，作如下總結： 門鑰匙不能隨意轉借，多媒體教室一律禁止吸煙，不準大聲喧嘩。設備及連線不得隨意更改和拆卸，如有特殊需要須經管理人員同意，使用后復位。在使用中如果設備出現故障或系統發生問題及時與管理人員聯系，由管理人員處理解決。電腦的有關資料應及時備份，以防丟失或毀壞；未經許可一律不準觸碰網絡設備開關和設備，后果自負。一切公用物品未經許可一律不得挪用和外借。

一、熱愛本職工作，負責多媒體教室設施設備的管理。

二、努力鉆研信息技術知識，掌握計算機及遠程教育的有關原理和操作技能，熟悉設備的性能、用途、安裝、使用和保養維護方法，能夠排除設備一般故障。

三、認真填寫“多媒體教室使用登記表”，做好工作記錄。

四、按時開啟、關閉多媒體教室電源，認真準備教學所需設備。

五、保持多媒體教室的清潔衛生。

六、不斷總結經驗，改進管理辦法，努力提高工作水平。

七、多媒體教室為專用教學場所，未經學校批準，一律不得作為它用。

多媒體管理員工作總結篇八

歲月如白駒過隙，夏末到深冬，仿若目轉流年。銀杏也從碧綠到金黃，再到化為塵土，這一期的宣傳部多媒體團隊的工作也接近尾聲，作為團隊的負責人，思考以往的工作，總結新干事們的工作情況也顯得猶為重要，就似銀杏葉一般，落入土土壤中，為下一季的成長作準備。

新干事們為部們注入的新的血液，各自都有其特長與興趣，我們多媒體團隊這學斯招入的新干事全為教技專業的新學子，從專業角度上來說，可謂是稟承了以往“專業對口”的傳統。ps、pr、iebook等軟件都是我們工作過程當中經常要用到的軟件，也是教技專業要求學習掌握，從這里提早接觸到在以后的學習中是很有幫助的。

期間我們進行了對新干事的培訓，然后再從工作總進行實際操作，ppt的制作，主題圖片的設計，視頻的剪輯等等。

但經過這幾個月的工作，這期間我發現了的很多問題，下面就些問題作詳細的分析。

首先是從心態上來看，大家當初入部的時候也都是經過層層的篩選，不說千軍萬馬，也是由5進1了，那時大家都是一臉青春活力，充滿了“正能量”。可是在不知不覺中，這些東西卻消失不見。這讓我感到心情沉重。羅部長在例會中也多次提到這個問題，拿出當初的熱情來，軟件不會用的去學習，事情不清楚的多開口問，關系處不好的擺低你的姿態，這也正是我非常希望看到的?；蛟S造成現在這個樣子有許多的原因。第一，這是大學校園，是開放、自主、自覺的全新學習環境，而不是規矩、聽話、一切以成績為主的高中課堂。學習模式發生了變化，從被動的學習變成完全自主的學習。所以，不會的軟件，沒有老師教，沒有同學的幫助，一切都得靠自己努力，而自己對自己要求不嚴格，大把時光浪費了，擠出來的學習時間少得可憐。惰性是大學校園里的通病，克服它卻是每個人必須要做到的。不能抱著高考一過就萬事大吉的心態，更大的機遇與挑戰正在等著你去打敗，怎么能任由自己墜落下去？第二，心態也是一個很嚴重的問題。積極性不夠，靈動性不足，不會，不去主動地尋求部長的幫助，你不說，誰知道你不會呢？別人的生活又不是以你為主，要學東西，難道還要等著別人求你去學？學習，終歸是自己的事情，自己不對自己的學習負責，你就得對錯過的機會買單！第三，缺乏創新性思維。一個蘋果交到你手上，它就只能是一個蘋果，而交到喬布斯手上，它卻能風靡全球。舉這個例子不是說把你與一代偉人相較，而是要告訴你：創造成就輝煌！生活中哪一件東西不是發明創造出來的?吃飯的碗，行路時的車，穿的衣，哪一樣不是因為創造而產生？第四，不負責任，不僅是對自己，更是對別人。交待下去的任務，沒有完成。這是對不起別人，自己沒有從工作中學到東西，這便是對不起自己。多媒體的八位干事，總的來主說情況都差不多。積極性不如從前，惰性越來越嚴重，學習知訓識不主動。軟件不熟悉也就做不出來東西，完成工作任務也就困難，又不主動向部長請教，以導致熱情消退，所以，我最希望的就是大家能夠自覺而高效地學習軟件，這樣才能更好的完成工作上的任務。這學期的工作可以說是全部都是我來完成的，其實我也想放手讓干事們去做，但是又有顧慮。但是，明年，我不會這樣了，任務完全會交由干事們去完成，完成不好又重來，其間輕重不是一般的兒戲。希望干事們能夠按照我的要求去做，讓我們多媒體團隊發展得更好！

當然，干事們表現好的地方是有的，敬重各位老干事與部長，與同事友好相處，部門內部關系融洽，在各種活動上表現積極，與人處世真誠以待優秀的品質要保持，不好的表現要改正。我希望，在新的一年里，每位干事都會有新的進步！

多媒體管理員工作總結篇九

總之，以現代信息技術為核心的開放教育為我們創造了全新的教學環境，改變了我們的學習生活方式和工作方式，從根本上改變了我們師生原有的傳統學習模式，給我們帶來了新的學習理念和新的學習方法。開放教育的學習者必須充分了解自己的學習環境，選擇自己的學習方法，掌握學習技巧和策略，最終學會學習。

多媒體管理員工作總結篇十

在縣教育局的大力投入下，我校安裝了兩臺班班通，我校緊緊抓住機遇，大力推進多媒體教學手段的運用，使多媒體能更充分地發揮它的功用，更好的為教學服務。近半年來，我校在使用多媒體教學方面做了不少的工作，也取得了一些的成果。下面作工作總結如下：

1.多媒體是學生進入課堂的輔助引領者。常言說：“興趣是最好的老師?！币还澱n，當學生進入課程教學后，能否保持較濃厚的學習興趣，是上好這節課的基礎，教師在上課時，除了充分發揮新教材的優勢外，應用多媒體課件也成為引領學生走進知識殿堂的工具。通過課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創設情境、進行授課。

這些直觀形象，表現力和可控性強，絢麗的色彩，迷人的畫面，極易吸引學生的注意力，激發學生學習的興趣。從而引導學生有意、有序地觀察，思考再結合教師的引導和講解，把學生的注意力和興趣都調動起來，使學生產生積極的學習態度，并以渴望和愉快的心情去學習，極大的提高學習的效率。

2.多媒體是教師傳授知識的輔助者。課堂是學生學習的主陣地，是學生系統地學習科學文化知識場所，是師生互動，生生互動獲取知識的主要場地，是學校教育教學的核心。如何在最短時間內使學生獲取更多的科學知識，科學方法和技能，課堂教學仍然是學校教育教學的主要陣地，因而課件是采用多媒體教學的重要的內容，也是優合課堂教學的保證。

課件反映信息量大、直觀性強、節奏快、密度高，通過圖形、文字、動畫、聲效來刺激學生身體各方面的反應，為提高教學效率提供了重要保證。它可以把抽象的概念和過程直觀化，活化了教學內容，激發了學生的興趣，收到了良好的教學效果，成為學生學習知識的輔助者。

多媒體課件的使用，能有效地彌補傳統教學的不足，化抽象為具體，把難以理解的內容或不容易觀察到的事物充分顯示出來，調動學生的視覺直觀功能，為突破難點創造出良好的氛圍。多媒體中聲音、動畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式，引起了學生感知的興趣，激發了他們的學習動機。

比如在科學課上，有些教學內容因為絕大多數學生都沒有親眼見過，教學難度比較大。以往教學時，教師往往是利用掛圖進行講授?，F在使用多媒體教學，就可以通過視頻展示來播放，來一個“現場直播”，每位同學都可以清晰地看到演示實驗的整個過程。讓每位同學都有實驗的親歷感，強烈的刺激了學生的視覺感官，充分調動了學生的積極性與參與性，激發了學生學習科學的興趣，大大提高了課堂教學效率，改善了教學效果。

在運用多媒體教學的過程中，經驗總結如下：

第一，多媒體教學改變了傳統教學中粉筆加黑板的單一、呆板的表現形式，通過圖形、音頻、視頻、動畫等的運用，從多方面刺激學生的感官，調動學生的視覺、聽覺、運動等感官都積極參與思考，激發了學生的學習興趣，降低了思維難度，增進了對知識的理解，使知識的傳播變得淺顯易懂，直觀形象。

第二，多媒體教學使一些在傳統教學手段下很難表達的教學內容或無法觀察到的現象能生動、直觀地顯示出來，可以讓學生在課堂上通過幻燈片迅速直觀地接收到大量的相關資料，既避免了以前的空泛講解同時又通過視覺聽覺的刺激，加深了學生對所學知識的記憶和對問題的理解，提高了學生學習的積極性。

第三，傳統教學中課堂知識的傳播主要來源于教師的口授與黑板板書，這兩者速度的局限性限制了課堂的信息含量，而多媒體教學可以在有限的時間大大增加課堂容量，提高了課堂效果。第四，利用多媒體課件教學,可以集中全體教師的智慧與教學經驗，更好地展現教師的才藝和想象。教師在備課方面有好的方法、好的設計，在傳統教學中，有時是無法做到的，而現在有了多媒體的運用，就能輕而易舉地辦成。

多媒體教學可以在課堂里更充分創設學習情境，節約教學時間，充分展示知識的建構過程，實現了教學知識在與抽象、靜態與動態、過程與結果、有限與無限等各方面的互相轉換。多媒體教學能有效突破教學重、難點，更好地滿足學生對知識的需求，提高教學質量，增進教學效果。

為了更好地利用多媒體進行教學，我校對教師使用多媒體教學進行了多次的培訓，使教師不但學會使用多媒體教學的一些基本技能，并且喜歡上多媒體教學。在幫補互助中，一些教師學會下載課件和制作課件，通過資源共享和成果分享，使教師賞到了使用多媒體教學的甜頭。通過使用多媒體教研活動，創造了我校使用多媒體教學的氛圍，激發了教師們使用多媒體教學的熱情和積極性。

總之，多媒體教學給我們提供了一種學生主動參與，師生互動、協同學習的良好環境，使教學的重點由單純的傳授知識、技能、技巧轉向開發學生的智力，培養學生的能力和創造力。多媒體教學的優點是顯而易見的，多媒體進入日常課堂教學無疑是一個必然的發展趨勢。