范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白短語(yǔ)篇一

各位優(yōu)秀的伙伴們，大家早上好！我叫，來(lái)自，很高興能有這次機(jī)會(huì)為大家服務(wù)，希望在今天的晨會(huì)上，能夠得到大家最大的支持與配合。（講述小笑話）在開(kāi)心之后，讓我們一起進(jìn)入今天的早會(huì)。

二、紀(jì)律宣導(dǎo)：早會(huì)開(kāi)始之前，還是不忘提醒各位調(diào)整好您的坐姿，將手機(jī)打至振動(dòng)或關(guān)閉狀態(tài)。好的，再次道早問(wèn)好：各位親愛(ài)的伙伴們，早上好?。ê茫?/p>

三、俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。一流的團(tuán)隊(duì)，自然要有一流的風(fēng)范，讓我們一起來(lái)看看出勤情況。我們要求回應(yīng)呼聲振奮響亮，起立動(dòng)作整齊劃一，請(qǐng)各團(tuán)隊(duì)做好準(zhǔn)備。一區(qū)掌聲鼓勵(lì)！讓我們給正常出勤的自己以及滿勤的團(tuán)隊(duì)一個(gè)熱烈的掌聲。

四、唱國(guó)歌（唱司歌）：（串詞）太陽(yáng)每天都是新的，歷史才會(huì)蓬勃向前。我們每天都是新的，才會(huì)迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，站在壽險(xiǎn)業(yè)的最前沿，今天，又是一個(gè)希望的開(kāi)始，又是一個(gè)新的.開(kāi)端，就讓我們迎著初升的太陽(yáng)，抖擻精神，共唱國(guó)歌（司歌），請(qǐng)全體起立。

五、韻律晨操：沖沖沖，咬緊目標(biāo)不放松，每當(dāng)聽(tīng)到這首節(jié)奏宣明強(qiáng)勁、充滿現(xiàn)代青春氣息的《向前沖》，都不禁使我們想活動(dòng)活動(dòng)筋骨，接下來(lái)就有請(qǐng)我們今天的動(dòng)感舞星來(lái)為大家?guī)Р?，掌聲?qǐng)出……伙伴（3位）（配樂(lè)、掌聲感謝）。請(qǐng)音效準(zhǔn)備！

六、喜訊報(bào)道：在跳完一首歡快的《向前沖》后，讓我們來(lái)一同關(guān)注昨天的舉績(jī)情況。經(jīng)過(guò)了一天的辛勤展業(yè)，我們有位伙伴成為了今日的耀眼星辰。接下來(lái)，請(qǐng)點(diǎn)到名的伙伴起立接受大家的掌聲恭賀！伙伴件x元！再一次掌聲恭賀以上開(kāi)單舉績(jī)的伙伴！

七、心得分享：我們說(shuō)，每一張保單都來(lái)之不易，每一次的成功都源于我們的付出，而最快接近成功的方法就是模仿成功，接下來(lái)讓我們一同走進(jìn)伙伴的心路歷程，借助各位熱情的雙手，掌聲有請(qǐng)展業(yè)冠軍伙伴?。?―3位，欄目結(jié)束后必須總結(jié)）

八、信息窗口：風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲;國(guó)事、家事、天下事，聽(tīng)世界新聞，讀天下文章，讓我們一起走進(jìn)今天的天下事！掌聲有請(qǐng)信息導(dǎo)讀員伙伴！掌聲有請(qǐng)！（總結(jié)大綱）

一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白短語(yǔ)篇二

陶行知是我國(guó)著名的教育家。有一次他受邀到武漢大學(xué)演講，一上講臺(tái)，他就拎出一只還在“喔喔”叫的公雞，并掏出一把米往公雞的嘴里塞。公雞拼命掙扎，一粒米也不肯吃。但陶先生一放開(kāi)手，恢復(fù)了自由的公雞撲棱了幾下翅膀，自己吃起了米來(lái)。

在聽(tīng)眾一頭霧水之際，陶行知從容不迫地說(shuō)道：“我以為，教育就跟喂雞一樣，先生強(qiáng)迫學(xué)生去學(xué)習(xí)，把知識(shí)強(qiáng)灌給他，他是不情愿學(xué)的；即便學(xué)，也食而不化，過(guò)不了多久，他還會(huì)他知識(shí)還給先生的。但是如果讓他自由學(xué)習(xí)，充分地發(fā)揮他的主觀能動(dòng)性，那效果將一定會(huì)好很多!”

啟功：在下所講全是胡言

國(guó)學(xué)大師啟功先生，是個(gè)很幽默的人。一次他外出講學(xué)，第一句便是：“本人是滿族，過(guò)去叫胡人，因此在下所講，全是胡言?！倍旱脤W(xué)生們哈哈大笑，啟功一下子拉近了自己和學(xué)生的距離，讓學(xué)生覺(jué)得分外親切和輕松。

大抵“胡家人”多幽默，啟功先生的“老本家”胡愈之先生在客串講課時(shí)候，亦說(shuō)：“我姓胡，雖然寫(xiě)過(guò)一些書(shū)，但都是胡寫(xiě)，出版過(guò)不少書(shū)，那是胡出，至于翻譯的外國(guó)書(shū)，更是胡翻?！焙壬P走龍蛇，在創(chuàng)作時(shí)語(yǔ)斟字酌，怎么會(huì)好似胡寫(xiě)?敢于自我調(diào)侃之人，往往有著過(guò)人之處。

章太炎：來(lái)聽(tīng)我講課是你們的幸運(yùn)

章太炎先生嗜煙，給學(xué)生講課時(shí)，一手拿粉筆，另一只手必拿煙卷。有時(shí)他講到精彩處，就拿著煙卷往黑板上板書(shū)，常常引得學(xué)生哄堂大笑。

更絕的是，太炎先生一次講課時(shí)，有五六個(gè)弟子作陪，有專門(mén)板書(shū)的，有倒茶水的；太炎先生國(guó)語(yǔ)不太好，弟子劉半農(nóng)便擔(dān)任翻譯，其情其景甚是壯觀和有趣。最有意思的是太炎先生講課的開(kāi)場(chǎng)白：“你們來(lái)聽(tīng)我講課是你們的幸運(yùn)，當(dāng)然也是我的幸運(yùn)?！睉T常的狂，大有“平生不識(shí)章太炎，訪盡名流亦枉然”之架勢(shì)，然而卻絲毫不影響他備受眾人敬仰的狀況。

梁?jiǎn)⒊簡(jiǎn)⒊瑳](méi)什么學(xué)問(wèn)

梁?jiǎn)⒊o學(xué)生講課時(shí)常常先抑后揚(yáng)，也很是讓人過(guò)耳難忘。有次講課他開(kāi)口便說(shuō)：“啟超是沒(méi)什么學(xué)問(wèn)的。”一聽(tīng)此話，學(xué)生喧嘩開(kāi)了，不知道教授這是唱的哪出戲。梁?jiǎn)⒊劬ο蛏弦环?，爾后又補(bǔ)上一句：“啟超還是有些學(xué)問(wèn)的?！北疽詾樗栽倹](méi)學(xué)問(wèn)，想要謙虛一下，誰(shuí)料他竟是這等自負(fù)。學(xué)生在樂(lè)呵的同時(shí)，也立馬記住了這位不一樣的教授，不知不覺(jué)間被他引入浩瀚的知識(shí)海洋。

劉文典：(《莊子》我不懂也沒(méi)人懂

劉文典在任西南聯(lián)大中文系教授時(shí)，日本的飛機(jī)經(jīng)常神出鬼沒(méi)地轟炸大后方的昆明，西南聯(lián)大也是日機(jī)轟炸的目標(biāo)之一。一次，警報(bào)又響了起來(lái)，人們紛紛往防空洞跑。劉文典在跑的過(guò)程中看見(jiàn)沈從文也在跑——按理說(shuō)逃命是人的本能，無(wú)可厚非，誰(shuí)知?jiǎng)⑽牡渚箤?duì)著沈從文呵斥道：“我跑防空洞，是為《莊子》跑，我死了就沒(méi)人講《莊子》了，你跑什么?”其狂妄之言，讓人啼笑皆非，也讓人不得其解。所以他每次講授《莊子》，第一句話便是技?jí)喝盒郏骸啊肚f子》嘛，我是不懂的嘍，也沒(méi)有人懂!”

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推

薦

首先提一個(gè)要求，千萬(wàn)別記筆記。因?yàn)槟蔷湓捲趺凑f(shuō)來(lái)著：“不要迷信哥，哥只是個(gè)傳說(shuō)?！逼涠?，我們都說(shuō)要“傾聽(tīng)”，不是“傾記”，對(duì)不對(duì)？第三，一邊聽(tīng)一邊記，真的很累，這些內(nèi)容我的博客上有全文，如果是學(xué)校要求要有非要有聽(tīng)課筆記的話，到時(shí)候去復(fù)制粘貼或者摘錄就可以了，第四，下面我要說(shuō)很長(zhǎng)一段說(shuō)了之后我就會(huì)賴的話，你們都記下來(lái)了，我到時(shí)候賴不了，各位幫幫忙。最后，如果你還不聽(tīng)，還非得記，我保證接下來(lái)的20分鐘，你無(wú)法往本子上寫(xiě)點(diǎn)什么。

說(shuō)明一點(diǎn)，坐在前面的感覺(jué)真好！真的，必須的！說(shuō)實(shí)話，我第一次坐在前面的時(shí)候，那個(gè)感覺(jué)是如坐針氈、如芒刺背，手不知道該往哪兒放，臉部肌肉不知道該如何運(yùn)動(dòng)。而現(xiàn)在說(shuō)實(shí)話，坐在前面的時(shí)候，我很興奮。為什么呢？坐在這里可以充分滿足一個(gè)人的虛榮心、成就感，它同時(shí)也能造就一個(gè)人的幸福感。于是，當(dāng)坐久了之后，我就明白了從古至今為什么中國(guó)人都向往做官、為什么中國(guó)的會(huì)多，為什么許多做了官的人不做了或者退休了之后會(huì)郁悶。而在自從我去年實(shí)名舉報(bào)jk那件事之后，就更加地充分認(rèn)識(shí)到坐在主席臺(tái)上的美妙感覺(jué)是多么的珍貴。所以，今天我就不感謝cctv、jstv、tztv、sctv了，我得鄭重地感謝x校長(zhǎng)，是他給了我溫習(xí)這樣的美妙感覺(jué)的機(jī)會(huì)。（不過(guò)，我不能保證他不后悔。）

最最重要的是，坐在前臺(tái)，就掌握了話筒，掌握了話筒也就掌握了話語(yǔ)權(quán)，話語(yǔ)權(quán)很重要，而在我們這個(gè)偉大的國(guó)度，真正有話語(yǔ)權(quán)的人并不多。所以，黨說(shuō)，（請(qǐng)?jiān)?，我真的記不清也不想搞清是誰(shuí)說(shuō)的了。）選拔好領(lǐng)導(dǎo)干部是非常重要的。因?yàn)椋疖嚺艿每欤寇囶^帶。車頭帶得好，火車提速早，車頭……抱歉，從文章的表達(dá)效果考慮，下面的話我就不說(shuō)了。這叫留白。

剛才按照慣例，主持人介紹了一下我，其實(shí)我是個(gè)熟臉，且這張臉長(zhǎng)得并不好看，本來(lái)不必介紹了。但主持人介紹之后，出于陶行知先生“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的教導(dǎo)，和《課程標(biāo)準(zhǔn)》“我手寫(xiě)我心”的要求，我覺(jué)得我有必要重新介紹一下自己：

個(gè)性 憤青（刺猬）

我不想避諱，很多老師之所以知道我，是因?yàn)槲医?jīng)常說(shuō)一些“偏激”的話，總是抱著吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸的陰暗心理，經(jīng)常罵人，經(jīng)常批評(píng)公開(kāi)課，于是，慈祥的人會(huì)說(shuō)，這個(gè)人很有“個(gè)性”，各位請(qǐng)注意，“有個(gè)性”在我國(guó)，當(dāng)前絕對(duì)不是什么褒義詞。于是，其實(shí)大家是想說(shuō)這家伙就是個(gè)憤青或者刺猬，還好，至今我還沒(méi)有聽(tīng)到有人說(shuō)我“變態(tài)”，不過(guò)，估計(jì)也不遠(yuǎn)了?？梢灿欣蠋熣f(shuō)，劉老師這人很親和、很幽默，咳，我都不知道說(shuō)什么好了。這大概充分說(shuō)明人具有兩面性吧。南京有個(gè)特級(jí)朋友，第一次見(jiàn)我大吃一驚：“這就是傳說(shuō)中夢(mèng)軒嗎？我以為夢(mèng)軒是破帽遮顏過(guò)鬧市、怒向刀叢覓小詩(shī)的那種干瘦的人，沒(méi)想到是這么一個(gè)肥肥的彌勒狀的人物。”我只能再嘆一口氣，咳，它又充分證明了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧：“人不可貌相”“知人知面不知心”。很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都不知道我究竟是個(gè)什么玩意兒了？可我想不通，我就是按照這樣的方針來(lái)做的呀：

對(duì)待同志像春天般溫暖,對(duì)待工作像夏天般火熱,對(duì)待個(gè)人主義像秋風(fēng)掃落葉一樣,對(duì)待敵人像冬天一樣殘酷無(wú)情。

專家——磚家。

漢字很有趣，有許多同音詞，所以，我必須把這個(gè)詞打出來(lái)，以防混淆視聽(tīng)，是第二個(gè)詞。下次你無(wú)論是聽(tīng)到關(guān)于本人的介紹或者自我介紹，請(qǐng)你堅(jiān)定地相信你的耳朵，它一定是后面這個(gè)詞——磚家，專門(mén)砸磚頭的家伙的簡(jiǎn)稱。

名師——明師

這又是一組同音詞，去年開(kāi)始聽(tīng)見(jiàn)有主辦會(huì)議的單位稱我為“江蘇省著名教師”了，為什么這么稱呼呢？主要是考慮到本人既不是校長(zhǎng)，又不是主任，更不是特級(jí)教師，就想抬舉我，而叫全國(guó)著名教師呢，顯然這個(gè)牛又有點(diǎn)吹大了，于是，一不小心我就成了省級(jí)名教師了。所以，我聲明一點(diǎn)，不是。當(dāng)然，更不是后面的明師，因?yàn)槲椰F(xiàn)在肯定不是，那是我的追求目標(biāo)。

為什么把這兩組詞拿出來(lái)說(shuō)，是因?yàn)橛欣蠋煾嬖V我，昨天是劉校長(zhǎng)講的，提到了青年教師的成長(zhǎng)和教師的專業(yè)發(fā)展，我很感興趣。不過(guò)，他就像《射雕英雄傳》里的中神通，我屬于東邪，我肯定不是西毒，也不想做西毒，我的理想目標(biāo)是做北丐或者周伯通。我最近常給老師送書(shū)，扉頁(yè)上用我異常糟糕的字寫(xiě)上一句話：

做一個(gè)挺立在講臺(tái)上的明師。

所以，今天我想就這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單地做一個(gè)補(bǔ)充，事實(shí)上不可能所有的老師都成為官方認(rèn)定的名師，但老師還是要有專業(yè)追求的，我以為，教師的專業(yè)追求的終極目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并不是做不做名師，能不能評(píng)上小中高或者特級(jí)。

然后，我還想引用一段，一位我非常尊敬的、崇拜的，在我們身邊的一位今年沒(méi)有能評(píng)上特級(jí)教師的老師對(duì)于自己落選之后的態(tài)度，他沒(méi)評(píng)上，我很難過(guò)，很多人都難過(guò)，因?yàn)槲覀兡芸隙?，許多評(píng)上了的肯定不如他，但他說(shuō)：

順其自然，也不是非要有什么頭銜、名號(hào)，我是怎樣還是怎樣，符號(hào)又不能提高境界和水平。當(dāng)然，得到了可以暫時(shí)小高興一下；但，失去我不會(huì)在意、傷心。也不是你猜想的那樣，是我條件不夠吧。你更不要這樣想，不能總是想別人的不是，別人的壞。我常想別人的善，不想別人的惡；即使有人真惡，我也同情、理解。這樣的人才是真正的大寫(xiě)的人，這樣的父親才是世界上最偉大的父親，這樣的老師才是世界上最偉大的老師。讓我們一起記住他的名字——何偉俊。那怎么辦呢？我最近讀了一本書(shū)《讓每個(gè)孩子都成為學(xué)習(xí)的天使——第56號(hào)教室的奇跡》，相信很多老師都讀過(guò)這本書(shū)。我想，我們是不是也要尋找我們的第六階段。

第一階段：我不想惹麻煩。

教研不是為了害怕懲罰而去做。不過(guò)，我是為了害怕而請(qǐng)求你們不做筆記。

第二階段：我想要獎(jiǎng)賞。

教研不僅僅是為了當(dāng)官、評(píng)職稱、做名師。第三階段：我想取悅某人。

我們不是為了領(lǐng)導(dǎo)而工作的。雖然領(lǐng)導(dǎo)大多數(shù)時(shí)候能決定我們的許多東西，甚至影響我們的生活質(zhì)量。但，如今績(jī)效了，我們要有這樣的底氣，也應(yīng)該有這樣的底氣。只要我們自己不自絕于人類，我們的飯碗起碼不會(huì)丟。

第四階段：我要遵守規(guī)則。、教育的規(guī)律、教育的良心讓我們?nèi)プ?。第五階段：我能體貼別人。

有愛(ài)，就有一切。但，愛(ài)要是有原則的。第六階段：我有我的行為準(zhǔn)則，并奉行不悖。弄清楚自己要什么，很重要。

于是，現(xiàn)在的我是一種什么樣的狀態(tài)呢？想起一個(gè)笑話，來(lái)自一則古文：

有鸚鵡飛集他山，山中禽獸皆喜愛(ài)。鸚鵡自念，雖樂(lè)不可久，便去，禽獸依依不舍。后數(shù)月，山中大火。鸚鵡遙見(jiàn)，遂入水沾羽，飛而灑之。天神曰：“汝雖好意，然何足道也？”對(duì)曰：“雖知區(qū)區(qū)水滴不能救，然嘗僑居是山，禽獸善待，皆為兄弟，吾不忍見(jiàn)其毀于火也。”天神嘉其義，即為之滅火。

這則短文說(shuō)的是，有一群鸚鵡飛到一座山上，山中的禽獸都（很喜歡），互敬互愛(ài)。鸚鵡想，這里雖然感到很快樂(lè)，但是不能長(zhǎng)久居留下去，于是便飛走了。過(guò)了好幾個(gè)月以后，山中突然失火。鸚鵡遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到，便用自己的羽毛沾濕水，飛到山上，灑水去救火。天神見(jiàn)此，說(shuō)道：“你雖然很有意氣和氣志，但又有什么用（效果）呢！”鸚鵡答道：“我雖然知道不能夠把火救滅，但是我曾經(jīng)住過(guò)這座山，與山上的禽獸友好相處，親如兄弟，（山中這樣著火），我不忍心看下去?。　碧焐衤?tīng)了很感動(dòng)，以示嘉獎(jiǎng)，便把山火滅了。

還想到個(gè)個(gè)典故：清朝末年，學(xué)者梁濟(jì)投湖自盡，在投湖自盡前三天，他問(wèn)他的兒子“這個(gè)世界會(huì)好嗎？”他的兒子，我們都很熟悉，中國(guó)近代教育史上有他的名字——梁漱溟。有一段時(shí)間，他與毛澤東的關(guān)系非常親密，但是也曾與毛澤東發(fā)生過(guò)激烈的爭(zhēng)吵。在他晚年，他有一本口述錄，這本書(shū)的題目，也是一個(gè)問(wèn)句，和他父親當(dāng)年問(wèn)的問(wèn)題一樣，問(wèn)題是：《這個(gè)世界會(huì)好嗎——梁漱溟晚年口述》。這個(gè)世界會(huì)好嗎？這個(gè)世界有一些讓我們困惑的地方，我們自己，我們身邊的人，我們身邊的事，當(dāng)我們打開(kāi)msn或者qq，就會(huì)跳出一個(gè)新聞的窗口，它提示我們，在如今這個(gè)世界上，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生著一些事，物價(jià)變幻莫測(cè)，房?jī)r(jià)十分稀奇，股市的背后究竟是誰(shuí)，真相到底是什么，在更遠(yuǎn)一些地方，還有戰(zhàn)火，災(zāi)難，饑餓。

這個(gè)世界會(huì)好嗎？世界是雙面的，像一張雙面的碟片，一面是粗暴，冷漠，自私，一面是溫暖，正義和美麗。世界在我們手里，我們就是世界。我們是自己的世界，也是別人的世界。這個(gè)世界的希望不在別人，就在我們自己。最重要的，在我們的孩子。

于是，我們要做一個(gè)挺立在講臺(tái)上的明師。請(qǐng)鼓掌！謝謝！

一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白短語(yǔ)篇三

贊美加鼓動(dòng)。贊美很容易打破演講者與參考者的堅(jiān)冰，讓參與者感到自己的價(jià)值得到了認(rèn)可，鼓舞性的問(wèn)候，是最好的暖場(chǎng)方法：

給自己的一個(gè)熱烈的掌聲

讓我們彼此握一下手，互動(dòng)一下

你們是最棒的

我們每個(gè)人都是追求成功的人士

等等，這樣的開(kāi)場(chǎng)白容易獲得聽(tīng)眾的認(rèn)可。

一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白短語(yǔ)篇四

1、我是公司的培訓(xùn)講師。去年夏季的一天，從早上天氣就非常炎熱，溫度很高，陽(yáng)光非常明媚。那天，我給公司新招員工做基礎(chǔ)培訓(xùn)，我就在考慮如何開(kāi)場(chǎng)。突然，我想到何不借鑒今天的天氣狀況做個(gè)開(kāi)場(chǎng)呢?于是，培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)：

各位，大家早上好，歡迎您來(lái)到我們xxx公司。今天的天氣呢，陽(yáng)光明媚，溫度非常的炎熱，祝愿各位每天心情像今天的陽(yáng)光一樣，永遠(yuǎn)開(kāi)心明媚!對(duì)待生活、工作、學(xué)習(xí)像今天的溫度一樣，永遠(yuǎn)激情澎湃!......(我的聲音音調(diào)逐漸高上去)這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員露出了微笑，現(xiàn)場(chǎng)變得輕松，拉近了與學(xué)員的心理距離，我就從容的展開(kāi)了課題。

2、開(kāi)場(chǎng)白富有詩(shī)意，積極向上、美好溫情!對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的氣氛有著非常好的調(diào)控!

我在做培訓(xùn)的時(shí)候開(kāi)場(chǎng)白有幾種方式，其中一種是透過(guò)問(wèn)句的形式，有次針對(duì)一百多人的團(tuán)隊(duì)講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我被介紹上場(chǎng)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾情緒狀態(tài)并沒(méi)有達(dá)到理想狀態(tài)，當(dāng)然對(duì)我也不夠了解，于是我經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單而富有激情的問(wèn)候以后，而且是很快取得下面聽(tīng)眾的呼應(yīng)，馬上我就拋個(gè)問(wèn)題給我的聽(tīng)眾了：請(qǐng)問(wèn)各位親愛(ài)的伙伴，今天是個(gè)什么特殊的日子呢?我一問(wèn)完，大家思路馬上被引導(dǎo)去想今天是什么日子，可當(dāng)天并不是什么樣節(jié)日，有的說(shuō)是不是誰(shuí)生日，有的說(shuō)是不是冬至，有的說(shuō)是第一次聽(tīng)你講課，等等各種有趣猜想，氣氛逐級(jí)升溫，我不斷點(diǎn)頭微笑附和，最后我看時(shí)機(jī)已到，于是我方面語(yǔ)速告訴我的.聽(tīng)眾：各位伙伴，你們回答的都很好，而我~要告訴你的是，今天是你人生當(dāng)中從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的~全新的一天，同意嗎?臺(tái)下伙伴聽(tīng)完以后豁然開(kāi)朗，全場(chǎng)大笑，我馬上接上去：所以各位我們應(yīng)該給我們?nèi)碌囊惶?，熱烈掌聲鼓?lì)一下!于是大家開(kāi)心積極，精神百倍認(rèn)真聆聽(tīng)我下面的分享!

3、我們的培訓(xùn)教室能容納四十多人，有時(shí)候參加培訓(xùn)的人員較少，只有五、六人或者十幾人，可是，我發(fā)現(xiàn)，他們普遍坐在教室的后面(中國(guó)人的特性吧)，我這樣開(kāi)場(chǎng)：

“這個(gè)現(xiàn)象我發(fā)現(xiàn)很久了，為什么大家都愿意坐在后面呢?我想這大概是中國(guó)人的本性吧。在這里，我首先講一個(gè)故事吧”。(是撒切爾夫人永遠(yuǎn)做前排的故事，詳見(jiàn)下面)講完故事后，然后我就用高昂的聲調(diào)說(shuō)：“‘永遠(yuǎn)坐在前排’是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無(wú)前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。在這個(gè)世界上，想坐前排的人不少，真正能夠坐在“前排”的卻總是不多。許多人所以不能坐到“前排”，就是因?yàn)樗麄儼选白谇芭拧眱H僅當(dāng)成一種人生理想，而沒(méi)有采取具體行動(dòng)。那么現(xiàn)在在座的各位，有沒(méi)有想坐前排，并且愿以自己的行動(dòng)真正的做到前排來(lái)呢?!”

這樣，員工都坐到前面來(lái)，并且達(dá)到了心與心的碰撞!

這個(gè)故事——永遠(yuǎn)都要坐前排:

20世紀(jì)30年代，英國(guó)一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)里，有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴(yán)格的家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸這樣的觀點(diǎn)：無(wú)論做什么事情都要力爭(zhēng)一流，永遠(yuǎn)做在別人前頭，而不能落后于人?！凹词故亲财?，你也要永遠(yuǎn)坐在前排?！备赣H從來(lái)不允許她說(shuō)：“我不能”或者“太難了”之類的話。

一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白短語(yǔ)篇五

危機(jī)意識(shí)的開(kāi)場(chǎng)白。中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)刻——唱這樣的歌詞能夠激發(fā)我們的斗志，同樣危機(jī)意識(shí)的開(kāi)場(chǎng)白，可以起到很好的警示作用。

比如：對(duì)公司來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在已經(jīng)到了千鈞一發(fā)的時(shí)刻了!

我們真的處在生死邊緣線上!

無(wú)法溝通，我們連禽獸都不如!

地球到了崩潰的邊緣!

等等，都能夠一下子吸引聽(tīng)眾的注意力。

一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白短語(yǔ)篇六

親愛(ài)的家人們：

大家早上好!

(鼓掌)感謝大家真誠(chéng)的回應(yīng)。非常榮幸可以主持今天的晨會(huì)，在這個(gè)秋日明媚的早上，我們相聚一起，就是緣分。無(wú)數(shù)成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，學(xué)習(xí)要像吃飯一樣，激勵(lì)要像洗臉一樣。這也是為什么，我們站在這里，互相鼓勵(lì)，互相激勵(lì)你的同伴。

新的早晨，新的起步，家人們，請(qǐng)高聲和我一起朗誦：

我常面帶微笑，因?yàn)槲覠崆槲业墓ぷ鳌?/p>

我會(huì)淡妝打扮，因?yàn)檫@是基本的禮貌。

我服裝整齊，因?yàn)檫@是專業(yè)性的服務(wù)。

我態(tài)度親切，因?yàn)槲蚁矚g我的客人。

我樂(lè)于助人，因?yàn)榇蠹叶际呛门笥选?/p>

我心地善良，因?yàn)樯屏寄芨谢磺小?/p>

我常關(guān)心別人，因?yàn)槲叶谜疹欁约骸?/p>

我會(huì)原諒別人，因?yàn)闆](méi)有人不會(huì)犯錯(cuò)。

我傳播健康快樂(lè)，因?yàn)闆](méi)人拒絕快樂(lè)。

我們很有信心，因?yàn)槲覀儶?dú)一無(wú)二。

我真的很不錯(cuò)，我真的很不錯(cuò)。

我是真的真的真的真的真的很不錯(cuò)。

一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白短語(yǔ)篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!

感謝大家在百忙之中，來(lái)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì)。在這里，我首先代表xx中學(xué)全體教師，向前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)朋友們表示衷心的感謝!感謝您們對(duì)學(xué)校工作的支持!

今天在此召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是：

二是讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，和學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。

今天各位的到來(lái)，是關(guān)心、支持孩子學(xué)習(xí)的最好表現(xiàn)。也是各位對(duì)學(xué)校工作支持配合的表現(xiàn)。教育和引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)，把他們培養(yǎng)成才，是學(xué)校、家庭和社會(huì)共同的責(zé)任。

今天的家長(zhǎng)會(huì)有四項(xiàng)議程：

第一項(xiàng)：介紹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);

第二項(xiàng)：由xx校長(zhǎng)代表xx中學(xué)發(fā)言;

第三項(xiàng)：由班主任介紹班級(jí)和學(xué)生情況。

第四項(xiàng)：請(qǐng)各位家長(zhǎng)與班主任、任課教師交流。

下面開(kāi)始我們的'第一項(xiàng)內(nèi)容。

一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白短語(yǔ)篇八

甲：敬愛(ài)的老師！

乙：親愛(ài)的同學(xué)們！

合：大家好！

甲：元旦的意思就是新年的`第一天，太陽(yáng)從地平線上冉冉升起。

乙：是的，我們就要迎來(lái)新年啦！暖暖的陽(yáng)光，熱鬧的鞭炮聲，紅紅的大燈籠，熱騰騰的餃子，多么快樂(lè)的新年??！

甲：敬愛(ài)的老師

乙：親愛(ài)的同學(xué)們！

甲：讓我們張開(kāi)雙臂迎接新年的到來(lái)吧！

乙：讓我們唱著歌兒，彈著琴兒，跳著舞兒，講著故事走進(jìn)新年吧！

合：下面宣布元旦晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始