人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

先進教師主要事跡材料篇一

我叫郭太勇，現年44歲，1996年畢業于威縣師范學校，同年在威縣高公莊中學參加工作。20xx年取得河北師大思想政治教育本科學歷。20xx年2月調到七級學區工作，歲月如梭，光陰似箭，不知不覺，我已在教育戰線上工作了23年，這生命的24年，既有豪情的澎湃與激越，更有對工作的專心與執著，在教育這塊熱土上，辛勤的耕耘著，用教師這個神圣的職業來使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值。

一、在刻苦學習中成長

俗話說“學高為師”。我深知要想給別人一杯水，自己不但應該有一桶水，而且應該有源源不斷的活水，必須不斷更新自己的觀念、業務知識，提高教學能力。我明白只有不斷努力的學習和思考，只有做到與時俱進，才會有創新，有發展。從教以來，我始終不斷地加強思想學習，經常積極學習黨的有關政策，了解國家的時政方針，深化對教育教學的認識，思想的進步不斷地轉化為工作的動力。知識的海洋是無盡的，我在完成思想政治教育本科的進修后，并沒有滿足不前，自費訂閱了《新概念》、《班主任之友》、《小學生語數外》、《河北教育》等刊物，通過學習不僅拓寬了自己知識的廣度和深度，而且大大提高了教學能力。為適應新時期下的教學工作，我還積極完善自己的知識結構，努力學習現代信息技術，通過學習，我已掌握了多媒體等先進教學手段的應用。教學中，不斷進行教學反思，勤于總結，更好的把握教育規律，并做到學以致用。

二、在教改創新中進步

在教學中，我積極進行課堂教學改革的探索和研究，主動參加縣級新教材培訓，認真鉆研教材、大綱，積極探索，大膽實踐，深入了解學生，堅持以人為本的原則，構建和諧課堂。我倡導學生“民主、合作、探究”式的學習，讓學生親身經歷知識的形成過程，在教學過程中，從學生的角度出發，從實際生活出發，發揮學生的潛能，指導學生掌握學習的方法，讓更多的學生勤于思考，主動參與，樂于探究，讓每一位學生都能在課堂上得到發展，使學生在一堂課結束后，不但學到了知識，而且思維能力也得到了很好的鍛煉，達到在教學中育人的目的。

在教學實踐中，我針對現在學生不愛學習，學習興趣不高的現象，我堅持做到了以下幾點:

首先活躍課堂氣氛，在引進新課時，注意用有趣的實驗、學生關心的問題來調動學生的情緒，讓學生輕輕松松進入新課的學習。課堂氣氛輕松了，學生的思維也活躍了，參與教學的積極性也提高了，對品社課的興趣逐漸增加。

其次，就是增加實驗，只要書中有的實驗，不管學校儀器全不全、有沒有，我都要克服困難，給學生做，哪怕是制作簡易儀器或把實驗改為掛圖。實驗可以把抽象問題具體化，把復雜問題簡單化。有些步驟簡單又沒有危險的實驗，我就輔導一下學生，上課時讓學生來做，學生實驗更是各個必做，滿足了學生的愿望，提高了學生學習的興趣，學生真正成為了教學的主體。為此雖然花費了我很多時間和精力，但教學效果比干講好多了，心里是高興的。

再次，那部分聽得懂不會做題的學生是找不到定理、定律與具體題目之間的聯系，也就是從一般到特殊的思維差。我就上課多講例子多分析，重點分析定理定律與具體題目間的聯系，教學生分析方法，課下多抽時間加強輔導，幫學生克服學習上的困難，清除學習中的障礙，使這部分學生學會思考、學會做題，提高興趣。此外，還組織課外制作、實驗比賽。

三、在無私奉獻中發展

教師是蠟燭，點燃自己照亮別人。從1996年至今，我一直擔任品社教學和班主任工作。為了使每個學生都各盡其才，實現自己的理想，我從思想工作入手針對不同層次的學生展開教育，用賞識的目光去看待學生，用鼓勵的眼神給學生以自信，用親切的語言肯定學生的進步，為了使工作更有實效性，我從學生實際和科目發展的平衡性出發，給每個學生制定了成長目標，確立優勢，明確劣勢，取長補短，讓學生可持續的發展，真正落實“不求個個升學，但求個個成才”的思想，多年來我所教的學科成績始終居于全縣前列。由于教學成績突出，分別在20xx年、20xx、20xx年年度考核中被縣政府授予嘉獎。20xx在縣教育局德育教育能力提升項目征集中榮獲二等獎。20xx年度被評為縣級學科優秀教師。同年我參加的小學階段課題學科教學滲透德育的研究與實踐也結題。

四、在愛心中獲得快樂

關愛學生是教師職責，無論在課堂上，還是課外，我總是微笑著去面對每一個孩子，真誠的與他們去交往，成為孩子們的良師益友，特別是對那些有困難的學生，我給予了更多的關心，更多的幫助，更多的激勵引導，走進他們的心靈世界，發現閃光點，讓他們樹立信心。正因為我對每個學生的關心呵護，所教的班級學生師生關系融洽，凝聚力強，上進心足，所帶班級年年被學校評為先進班集體。愛心的付出也使我體味到了教育工作的真正價值。

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”在努力做好本職教學工作的同時，我還擔任品社教研組長的工作。為了提高學校的品社教學質量，提高教師整體教學能力，我經常深入課堂，與老師們一起聽課、教研，采取“走出去，請進來”的方式加強交流與學習，使整個學校的教學工作生機勃勃，成績整體上升，我的努力得到了大家的認可。

展望未來，我將以強烈的責任感，用自己的生命，努力實現自己的理想，播種希望，為了每一個孩子的健康成長，用青春抒寫生命的樂章！學科骨干教師事跡材料范文

先進教師主要事跡材料篇二

本人1998年畢業于貴州省仁懷師范，20xx年參加中央電大遵義分校專科班學習，取得大專學歷，20xx年取得小學數學一級教師，20xx年評為小學數學縣級骨干教師。自1998年9月年參加工作以來，一直從事農村小學數學教育教學工作，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學行為，以“當一名好老師”為自己的工作座右銘，現就自己的思想、工作等諸方面作如下總結：

本人熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真記錄，每學期政治學習筆記達5000字以上，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在組里與大家和睦相處，團結協作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關系，多說有利于學校發展的話，多做有利于學校發展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，力爭在思想上、工作上在同事、學生心目中樹立起榜樣的作用。努力探索教育教學規律，積極參加各級部門組織的活動及各類培訓，不斷提高自己的業務水平。

（一）教學工作

教育不是灌輸,而是點燃火焰!平時我堅持把思想教育貫穿于教學活動之中，把對學生的養成教育做為我工作的重點，使學生在觀念和習慣上接受健康向上的教育、樹立完美的人格。自從教以來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，充分利用學校現有教育教學資源，我積極探索教育教學規律，策劃研究、實踐運用了多種科學性極強的教育教學方法，即訓練法、說理法、對話法、強化法、體驗法、活動法、氛圍法、榜樣法，力求使教育教學質量明顯提高，具體做法如下：

1、教學中，努力做到八認真。課前認真鉆研教材，研究教法，精心設計教學方案，并且利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。課堂上運用多種教學方法，調動學生學習的積極性、主動性，活躍課堂氣氛，提高課堂教學質量。課下，認真及時批改作業、耐心輔導學生，使每個學生都有所提高。

2、課堂反饋之我見

有效的課堂反饋是我們了解和提高教學質量的最佳法寶。針對當前課堂上存在著：口令一聲下，眾生齊回答；優生當“演員”，差生當“觀眾”等一些不盡人意的現象，我提出了反饋要及時、要有激勵性、啟發性、多樣性的主張。力求每節課都給學生以成功感、滿足感，從而以飽滿的熱情參加課堂活動。

3、抓住外出學習培訓的機會，虛心學習，不恥下問，吸取名師、教育家的精華，自參加工作以來，我參加省、市組織的各類教育培訓10余次，學習筆記達5萬字以上，同時在自己的教學中不斷實踐，不斷反思，不斷總結，不斷提高。平時向書本、網絡學習，向身邊有經驗的教師學習，不斷豐富自己的理論知識和教學經驗，提高自己的課堂教學水平。

4、優化作業設計

為提高課堂教學效率，真正減輕學生過重的課業負擔，我帶領本組老師制定了優化作業設計實施方案。在優化作業設計的方法上，努力做到三個“注重”，即：筆答式作業要注重于鞏固基礎，課堂作業應注重感性新知，課外作業要注重知識的拓展。通過一年的嘗試，切實讓學生在豐富多彩的作業中感到學習的興趣，合作的愉快，成功的喜悅。

（二）做好后進生的轉化工作。

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全體學生的整體成績。所以，近年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。應該縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點、克服缺點；其次以平常的心態對待，后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其他學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切會被看作是在“演戲”。其次做到“就受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和職責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

（三）班主任工作

在工作中，我把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。

1、常抓常規管理，養成良好習慣

在班級的事務上面,我遵循的是“人人有事做,事事有人管”的原則,把各項工作分工到人,真正達到“自己的事情自己做,自己的家園自己建設”。接班起，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、出勤檢查員、紀律檢查員、衛生檢查員、各學科組長和課代表等。同時，我利用班隊、輔導班時間讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，以此不斷強化，幫助學生養成良好的學習、生活習慣。

2、重視班干部隊伍的建設和管理

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我每半個月召開一次班干部會議，總結前期工作，布置后面的工作重點，及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，引導他們塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。

3、開展各種活動，提高學生素質

每學期學校都組織各種各樣的活動，每次我都鼓勵學生人人參與，互相合作，以此來調動學生活動的積極性，共同創建一個團結向上的中隊。布置板報、召開班隊會，更是同學們大展身手的舞臺。

一份耕耘，一份收獲，我在教書育人的道路上付出的是辛勞和汗水，收獲的卻是一份份充實。近幾年，積極參加上級教育主管部門組織的各類教育教學研究活動和比賽活動，并取得了一定的成績，受到了廣泛的好評。

1、20xx年3月榮獲道真自治縣教育局表彰小學六年級自然學科統考成績優秀獎；

2、20xx年4月榮獲大磏鎮數學優質課評比一等獎；

3、20xx年6月26日我撰寫的論文《優化課堂教學 提高教學質量》發表于中國高教學會學習科學研究分會會報《學習方法報》第177期；

4、20xx年6月榮獲道真自治縣教育局表彰遵義市第十五屆語、數聯賽數學學科指導獎；

5、20xx年7月榮獲貴州省教育科學研究所論文評比鼓勵獎；

6、20xx年4月榮獲道真自治縣教育局表彰六年級自然學科統考成績優秀獎；

7、20xx年4月榮獲道真自治縣教育局表彰六年級數學學科統考成績優秀獎；

8、20xx年4月榮獲道真自治縣教育局表彰六年級自然學科統考成績優秀獎；

9、20xx年4月榮獲道真自治縣教育局表彰六年級數學學科統考成績優秀獎；

10、20xx年4月榮獲大磏鎮人民政府表彰六年級數學、自然綜合成績超鎮平均水平獎；

11、20xx年4月被評為大磏鎮優秀教育工作者，受到鎮人民政府表彰；

12、20xx年7月榮獲教育部關工委、全國青少年主題教育組委會表彰“我的祖國”讀書活動輔導優秀獎；

13、20xx年7月榮獲貴州省教育科學研究所、貴州省教育學會論文評比二等獎；

14、20xx年5月被評為大磏鎮優秀教育工作管理者，受到鎮人民政府表彰；

15、20xx年7月榮獲教育部關工委、全國青少年主題教育組委會表彰“我是90后”讀書征文活動指導獎；

16、20xx年10月被評為道真自治縣縣級骨干教師；

17、20xx年5月被評為大磏鎮優秀校長，受到鎮人民政府表彰；

18、20xx年8月榮獲道真自治縣教育局表彰遠程教育論文評比二等獎。 近年來，雖通過不斷的教育教學實踐，使我在政治思想和業務水平上都有了不同程度的提高。但教書育人，是一項常做常新、永無止境的工作，尤其作為中青年教師，在今后的教學工作中，我將繼續努力，在反思中揚長，在前瞻中創新，不斷提高自身水平，提高工作效率，爭取把各項工作做得更好。