演講稿具有宣傳，鼓動，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。

中學生守規則演講稿篇一

老師們、同學們：

大家好!

規則，約束行為；規則，培養習慣；規則，助人成功。規則中鑄就輝煌，規則中綻放睿智！

溪流循著大海“有容乃大“規則的，才浩蕩出勢不可擋的洶涌，大樹浸潤了“困難孕育成功”的規則，才造就了參天大樹的雄奇壯麗；小草領悟了堅持不懈的規則，才成就了“春風春又生”的頑強；雄鷹博覽了“天高任鳥飛”的規則，才鑄就了“欲與天公試比高”的翱翔。擁有良好的規則，才能成就圓滿的事業。

規則對人的影響是不容小覷的。細微的小事之中總能體現發人深省的哲理。“山羊過獨木橋”作為學校傳統的團體比賽項目，卻在今年的預賽中出現了新情況，導致運動員和裁判激烈爭論。這說明，這項比賽的規則仍然不夠健全，還有待于完善。同時，這更加值得我們深思——規則。個人的成功需要規則，民族的振興需要規則，國家的富強更有賴于規則。

對于個人來說，規則是一面鏡子，更是一把戒尺。每個人置身社會生活中，總要面對各種各樣的規則，有了規則的約束，生活才會井然有序。遵守規則，更能體現出一個人的道德素養，思想水平。遵守社會規則，才能奏響生活之歌；完善人生規則；都會成為命運強者！

悠悠中華，五千年歲月。那秦的強大，怎能離開嚴厲的規則；那唐的昌盛，又何曾不是依靠完善的規則。唐太宗李世民任人唯賢，虛心納諫，嚴格要求自己。他恪盡職守，具有強烈的責任感和使命感。作為天子，為文物百官樹立了一個良好的典范。遵守規則，知錯就改。李世民攜百官開辟了一個”貞觀盛世“，把唐朝帶入了一個開明繁榮的時代！

歷史用它生動的語言為我們詮釋規則的意義，生活以它獨到的方式給我們呈現規則的真諦，擁有嚴明紀律的軍隊，才會擁有戰斗力；具有合理道德行為規范的社會，才會正常運轉。規則，時時刻刻影響著我們的生活，正所謂“沒有規則，不成方圓。”遵守規則，完善規則，培養習慣，鑄就輝煌！

中學生守規則演講稿篇二

曾經，我總以為像《弟子規》，《三字經》之類的書，全是小孩子看的，總覺得有些幼稚，自從看了內容之后，才覺得我曾經的想法是多么可笑，多么無知呀!

《弟子規》是古代圣賢的智慧結晶，它以無窮的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進，是教育子弟忠厚家風的讀物。

人生在世，品德并不是天生的，而是靠后天的培養，從小培養。《弟子規》中要求我們先端正品德，之后又教了我們“孝道”。

《弟子規》使我懂得了：我們無法選擇自己所在的家庭，當然也無法選擇自己的父母是百萬富翁還是貧民，所以我們不能埋怨父母，家里不富裕，那么就需要好好學習;因為父母給的只是背景，自己打下的才是江山。

朋友，學習《弟子規》吧?它不僅可以提高個人修養，更可以使我們學會“什么是孝道”。

中學生守規則演講稿篇三

老師們、同學們：

大家好!

去年暑假，母親幫我報地夏令營，已經圓滿結束了。游覽了整整三天美景的我們一身疲倦，想念起家里沙發舒適的感覺。坐在回家的車上，夏令營的快樂、美好的時光，一幕幕在我的腦海里放映。“哧――”突然一個急剎車，把我從記憶中拉回現實。我一頭撞上了前座的手柄上，額頭傳來的痛侵略了我的神經，我連忙揉著微微紅腫的額頭。“怎么回事？”我帶著疑惑站起來一看。一輛黑色汽車如同發射了的子彈，從旁邊的小路沖了出來。就在這千鈞一發之際，令人擔憂的事還是發生了。只見一個黑色的影子撞飛了一輛電動車，兩個人影從這上飛了出去。“嘭――嘭――”電動車摔了出去。男人爬在地上紋絲不動，失去了生氣，而女人似乎忍受著巨大的痛苦，只見一個血人向一個男人一點一點地爬去。原來車上的歡聲笑語瞬間凝固，每個人都倒吸了一口氣。我身旁的同學議論紛紛，大家都不約而同地責怪起，那輛小汽車的車主，開始隊這對男女看到同情，聽到這些話，我的心像被蟲子啃咬似的，隱隱作痛。

如果那輛小車的主人，自覺遵守交通規則，會惹來這么多不必要的麻煩嗎？不！不會！禮讓車三分鐘，人車安然無恙!要不是人們這么放縱，這些事故就不會頻頻不斷地發生。要不是人們無視規則，這個世界就不會有這么多的人因此受傷、喪命。

忙碌的人們，請停下你們的腳步想一想吧!想想這一幅幅慘不忍睹的畫面，想想一個個痛苦掙扎的表情，想一想一句句催人淚下的話語。人們啊，為了經濟的發展，一定要用生命為代價嗎？為了經濟的發展，我們就有理由泯滅自己的良知，越過那條道德底線嗎？讓我們共同遵守規則，創造美好未來，遠離那些“捷徑”的誘惑！

謝謝大家！

中學生守規則演講稿篇四

有這樣一本書，也許我們都不為知曉;有這樣幾句話，或許我們都不曾聽過。我們從時代的視線中模糊的看到了《弟子規》這三個醒目的大字，我們在耳邊又隱隱約約聽到“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文”這樣朗朗上口的古文。

伸出自己的手輕輕的放在胸口的位置，靜靜地想起了記憶中的那些事。

“謝謝你做的一切，雙手稱起我們的家，總是竭盡所有把的給我”如果沒有你的賦予，也許這個世界就沒有我的身影;如果沒有你20xx年的辛勤撫養，也許就沒有今天懂得人生的我在這里;如果沒有你日日夜夜在外奔波勞累，也許就沒有今天我們幸福的家。曾幾何時，你的教導被我叛逆的心打垮;你的關心我只會認為是多余的;你的付出我認為這是理所應當的。不經意間的時候，我看到了你腦后長出了大把大把的白發，看到了你額上一折又一折的皺紋，看到了你失去了年輕人的活力。我的父親，是你用辛勞換取我茁壯的長大。是《弟子規》孝的精髓喚醒了我，我應該用實際行動去溫暖你曾經給我幸福的生活;我應該用自己的努力學習來給你的付出一份快樂;我應該用“孝”的心聲去過精彩的每一天。

“你點燃自己，照亮了別人”還曾記得，你在高高的三尺講臺上傳給我們知識;還曾記得，你在深夜的燈光下為我們批閱作業;還曾記得，你是我們的摯友跟我們分享著生活的酸甜苦辣。多少次，我視您的真誠教誨為啰嗦;我視您的嚴厲管教為束縛;我視您的細心呵護為草芥。是《弟子規》的聲音喚醒了我，我會刻苦學習，為您增光添彩;我會好好聽您的諄諄教誨，好好做一名優秀的學生;我會在深夜時送上我真摯的問候，我可愛的老師。

“朋友不曾孤單過，一生朋友你會懂”內心中仍會記得，在我遇到困難的時候，你伸出手不惜一切代價幫助我;在我哭泣的時候，你為我擦干淚水，尋找快樂。可曾今，因為一件小事我對你大吼大叫;因為對你的不理解，也怨過你，甚至恨過你;你卻一如既往，默不作聲的關心我，照顧我。《弟子規》再次喚醒了我，在你需要我的時候，我應該用我的真心回報你;在你傷心的時候，我也應該拿出我的快樂驅散你的傷心難過。謝謝你，在我的人生舞臺華麗登場，我的朋友。

就讓我們感悟《弟子規》的一言一語，那么我們的生活將充滿快樂;就讓《弟子規》的精髓深入我們的內心，那么我們就會乘著時代的歲月，幸福的向著未來出發。

中學生守規則演講稿篇五

老師們、同學們：

大家好!

敬畏規則，否則規則就將把你拋棄。

規則無處不在，孟子曰：“不以規則，不能成方圓。掙斷線的風箏不僅不會得自由，反而會一頭栽向大地，是規則就一定要遵守，不然就不能成以正果。

家庭生活中有家庭生活的規則，如作息制度、衛生要求、禮貌習慣等；社會生活中有社會生活的規則，如交通規則、公共秩序等；規則，雖然不起眼，但它卻無處不在，時刻影響著我們的生活。

在一次工作中，他需要看世界地圖和一些書籍，工作人員給文化館打電話，說有位領導要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的同志回答：“我們有規定，圖書不外借，要看請自己來。”他便冒雨到圖書館借書。這位同志見眼前的正是周，心里很懊悔，他便和藹地說：“無論誰都要遵守制度。”

生活中，我們贏遵守的規則很多，人之所以成熟，就是自覺不自覺地把自己放進了“規則”當中，不論是誰，規則就是規則，雷打不動，偉大的周用自己的行動告訴了我們規則的重要性。

在一次理發中，很多人都在等候理發，但是時間寶貴的他卻沒有接受別的同志讓他先理發的請求，微笑著對大家說：“謝謝同志們的好意。不過這樣做是不對的，每個人都應該遵守公共秩序，按照先后次序理發。”他說完后，就排到最后一位同志的后面，耐心等候理發了。

正是有了像列寧這樣遵守規則的人，才有了一幅幅和諧的畫面，有了和諧的人們、有了我們今天和諧、美好的社會。

一位父親帶著年幼的孩子去釣魚。河邊的告示牌上寫著：“釣魚時間從上午九點至下午四點。”父子倆從上午，釣了很長時間終于釣起來一條大魚。父子倆很高興。突然，他看了一眼手表，嚴肅地對孩子說：“現在已經是四點十二分了，按規定我們只能釣到四點，因此我們必須把這條魚放回河里去。雖然孩子很不情愿，但父親最終毅然把魚放了回去。

規則本身無美感可言，但是有了人們自覺遵守規則，才擁有和諧有序的美好景觀，才能顯示規則的好處與美麗。這位父親用行動向教育了孩子：每個人要遵守規則！

敬畏規則是一種態度；敬畏規則是一種方式，它使我們的生活和諧有序；使我們的世界和平美好；敬畏規則，就是敬畏自己！

中學生守規則演講稿篇六

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好!

感謝×行領導為我提供的與大家一起交流學習的機會，我叫××，是××銀行的前臺員工。今天我為大家帶來的演講是《合規的才是幸福的》。

“設繩墨而取曲直，立規矩以為方圓”。商鞅立木為信，確保了新法的順利實施，使秦國日益強盛，最終統一了六國;包公剛正執法，促進了北宋的綱紀嚴明，社會秩序井然有序;人民解放軍的三大紀律、八項注意，贏得了勞苦大眾的全力支持，取得了抗日戰爭、解放戰爭的勝利，最終促成了新中國的誕生。由此看來，合規造就了秦國的強盛，合規促進了北宋的綱紀嚴明，合規成就我們新中國，也成就了我們今天的幸福生活。

××銀行(目前所在銀行)合規經營，××年來長盛不衰，為中國的經濟建設做出了巨大的貢獻，也為我們提供就業崗位，使我們能夠在這幸福的大家庭里幸福的工作。

打江山難，守江山更難。我從我們的前輩身上看到了合規的力量，和他們內心堅定的堡壘。做為新中國年輕一代，做為××銀行的一名員工，在享受合規給我們帶來了幸福生活，合規給我們帶來了舒適的工作的同時，我們更應思索如何讓這種幸福更長久，如何讓讓××銀行更興旺發達，更應清醒地意識到我們的肩負的歷史責任。

綜觀中外層出不窮的銀行案件，沉痛的經驗告訴我們：十案九違規!法國興業銀行內部一名交易員因違規操作，買賣期貨，令公司損失逾百億元，令人觸目驚心;國家開發銀行原副行長王益利用職務之便，對企業違規發放貸款、幫助企業發行股票等，收受錢物上千萬元，最終淪為階下囚;近年來，省聯社通報的多起案例，也引起我們深刻的反思。這些曾經權傾一時，風光無限的人物，就是因為他們漠視國法，藐視規章，最終落得個身敗名裂，人財兩空!

我們的責任體現在那里?體現在合規上。合規體現在哪里?合規體現在前臺柜員每一筆業務操作上，合規體現在我們信貸人員每一筆貸款審批上，合規體現在保衛人員在押送款箱上，合規體現在審計人員在的監督工作上，合規體現在我們管理人員嚴謹理念上，合規體現在我們工作的各個流程、各個工作環節上，合規體現在我們的思想上，合規體現在我們的行動上。

親愛的同事們，一張三尺柜臺，一面七寸熒屏，一支黑色的筆，一組辦公用章，簡簡單單的幾組用具，甚至沒有一個隨手可及的水杯，組成了我工作時間全部的內容。形式雖然簡單，內容也相對單調，可我們承載了銀行歷史發展的重任，我們承載了人民群眾千百雙希冀的眼睛，只有我們讓我們用心去守候，用行動用鑄造，時時刻刻把合規放在最高點，我們的銀行才能長盛不衰，我們的工作才有保證，我們的生活才能幸福。

讓我們銘記，合規的才是幸福的。

謝謝大家!

中學生守規則演講稿篇七

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家上午好!

今天我演講的題目是《遵守交通法規，就是珍愛生命》。據最新統計資料表明，我國每年因交通事故死亡的人數大約有10萬左右，受傷人數高達三十萬之多。這就意味著在我們國家，平均每天有兩百多個鮮活的生命因交通事故而消失，這同時也意味著每一天都有親人的哭泣和呼喚……這組驚人的數據，提醒著我們每一個人：必須時時刻刻注意交通安全!

我給大家講一個真實的故事：有一個小男孩，放學后剛走出校門。突然，他發現很久不見的奶奶居然就在馬路對面，他一邊叫著奶奶，一邊飛奔過去。不幸的事情發生了。“砰”，小男孩被一輛急馳而過的大卡車撞倒在地，當場死亡。他的奶奶也因為極度悲傷而暈死過去。這個小男孩為什么會被車撞到呢?就是因為他見到奶奶一時興奮，忘記向左右兩邊看有沒有車輛就直沖了出去。就這樣，一個看起來非常不起眼的動作，造成了永遠無法挽回的遺憾!

交通事故是多么可怕，一剎那間，就奪走了人的生命。如果我們每個人心中都有交通法規，每個人都能自覺遵守交通法規，我相信一定可以避免很多悲慘的交通事故。

平時，在街上，我時常見到有人過馬路不走斑馬線、天橋或地下通道。甚至見到過有同學在街上溜冰，玩滑板。早晨進校門時，也常能看到一些同學埋頭吃著早餐，毫無顧忌地過馬路，甚至有些同學還在馬路上追趕嬉戲。我想，很多人都過于信任司機了。認為不管自己怎樣蹦蹦跳跳，司機都會主動并安然繞過。事實并非如此，現在人們的生活越來越寬裕，很多人購買了新車，這就意味著每天在街上跑的司機當中，有許多還是新手，對汽車的駕駛還不是相當熟練。而開車嫻熟的人往往又認為自己開車不會出事，甚至喝了酒仍在開車。所以，我們一定不能疏忽大意，要時刻注意交通安全!

敬愛的老師，親愛的同學們，生命可貴卻脆弱，在交通安和可全的維護上，我們每個人都有責任和義務。“紅燈停，綠燈行，過馬路要走斑馬線”、“一停二看三通過”，你都做到了嗎?生命只有一次，讓我們時刻牢記：遵守交通法規就是珍愛生命!讓我們人人遵守交通法規，讓世界變得更加美好!

謝謝大家，我的演講完畢!

中學生守規則演講稿篇八

我讀《弟子規》有種重受教育的感覺。

都說人是善忘的生靈，又是無知愚妄的動物，我們小時候接受學校教育的時候，一言一行，舉止言談都是有師長諄諄教誨，加以引導著的。

弟子規原名〈訓蒙文〉，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。

其內容采用《論語》學而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文。”的文義以三字一句，兩句一韻編纂而成，分為五個部份加以演述;具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物、求學應有的禮儀與規范，特別講求家庭教育與生活教育。

后經清朝賈存仁修訂改編，并改名為〈弟子規〉，是啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養成忠厚家風的最佳讀物。

很多人說現在的大學就是“由你玩四年”，“大學是墮落的天堂”。

大學生從高中煉獄式的生活，一下解除了監督、管束、約束，獲得了空前的幾乎令人窒息的自由權，到了一切完全由自己規劃管理的國度，很多人面對這種情況驚慌失措，無法順應承擔。

相應的表現就是：早晨七點起床算早，六點起床幾乎不可能，八點是正常，更有甚者，周末昏睡到十一二點，或是整天不下床。

熬夜成了大學生活的標志，享受風習彌漫整個校園。

漸漸的我們的大學生越來越羸弱，喪失了夢想、拼搏激情的同時，也失去了基礎性的身心健康。

漸漸的，我們的大學生越來越消沉，灰色成了校園心情主調，人生無趣人生沒有意義的論調也甚囂塵上，大肆彌漫。

不健康的生活方式衍生的問題愈演愈烈。

迎對問題的同時，一種呼喚，探索健康的生活方式的聲音和努力也日益顯現出來。

我在這種背景下重讀了《弟子規》，當然也是伴隨著“國學熱“，返回傳統的潮流，重讀文化經典作品，社會反思和尋求的浪潮是呼應的。

也許大學生浮躁頹廢現象本身就是與社會整體性浮躁一脈相連的，就是社會現象的一部分。

《三字經》《百家姓》《千字文》《蒙學》等等傳統教育書目在教育界學術界輿論界紛紛拉開了熱帷，然而究竟要推崇到什么程度，以怎樣的視角重新解讀，怎樣把握好度以適可而止，這仍是值得考慮商榷的問題，也是需要留待時間來解決的問題。

我讀《弟子規》有種重受教育的感覺。

都說人是善忘的生靈，又是無知愚妄的動物，我們小時候接受學校教育的時候，一言一行，舉止言談都是有師長諄諄教誨，加以引導著的。

規范不需要我們去尋找自來會向我們昭示。

然而社會自以為這種教育可以一勞永逸，刻印在我們意識里，在今后將永恒的發揮作用。

然而事實是我們越來越迷惘。

道德規范意識越來越模糊。

放任自流的結果是使我們一大部分人是非真理標準的混淆、模糊、失真。

如果你仔細觀察你會發現小學生的道德修養要比初高中生的整體水平高，而學生的整體道德水平又比大學生高，大學生的比社會人員高，人的群體道德修養隨著年齡增長而遞減。

我們的倫理道德拯救迫在眉睫。

弟子規 圣人訓 首孝悌 次謹信泛愛眾 而親仁 有余力 則學文

弟子規這本書，是依據至圣先師孔子的教誨而編成的生活規范。

首先在日常生活中，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹。

其次在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。

和大眾相處時要平等博愛，并且親近有仁德的人，向他學習，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時間精力，就應該好好的學習六藝等其他有益的學問。

還是讓我們在以后的生活中多聽聽《弟子規》的聲音吧!