總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。那么，我們該怎么寫總結呢？以下我給大家整理了一些優質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

學校義務教育均衡發展工作總結篇一

改造農村薄弱學校，推進城鄉義務教育均衡發展，首先是要形成政府主管、教育部門和相關部門協調配合的義務教育管理體制。一是加大縣級政府對教育的統籌和投入力度。確保公辦中小學教職工人員經費、公用經費、校舍維修改造經費全額納入財政預算，并做到逐年增長。二是完成“普九”債務化解工作，建立起制止發生新的農村義務教育債務的穩定機制。在上級財政的`大力支持下，我們拿出了（ ）元，用于化解義務教育債務和對鄉鎮薄弱學校校舍和場地進行全面改善。三是完善政府教育工作督導評估制度。把當地教育特別是農村教育發展狀況納入領導干部任期內的政績考核內容。將統籌城鄉教育均衡發展、提高城鄉教育一體化水平的情況，確保教師工資、中小學公用經費、校舍建設維修改造經費等教育投入情況，作為考核的主要內容。

首先是推進學校布局合理化。為了解決農村廣大人民群眾子女享受平等受教育權利和優質教育資源需求問題，我們征求多方面意見和建議，科學合理地制訂并實施中小學布局調整規劃，合理整合教育資源，有計劃地撤并布局不合理的村級小學，特別是“微型”學校和“微型”班級。其次是實施學校建設標準化。政府加大了教育轉移支付力度，加快改善農村學校辦學條件。近年來總計投資（ ）元，改造危房（ ）平米，撤并村級小學（ ）所，基本消滅d級危房；中小學校布局基本合理；學校設施、教學設備基本達到建設標準，基本實現相對均衡化。

教育大計，教師為本。推進義務教育均衡發展，重點要提高農村中小學教師的整體素質，為此，我們主要做了以下幾項工作。一是牢固樹立人才資源是第一資源的觀念，認真實施中小學名師培養工程，進一步發揮名教師、學科帶頭人的示范作用?？h教育局每年組織骨干教師到外地參加培訓學習，并舉辦各學科名教師的教學研討課，充分發揮了骨干教師和學科帶頭人的示范和引領作用。二是積極推進學校人事和分配制度改革。全面推行教師聘任制，實行“資格準入、競爭上崗、全員聘用、合同管理”。20xx年、20xx年招收的300多名特崗教師全員分配到農村學校，為農村學校的教師隊伍注入了新鮮血液。三是加強教師繼續教育工作。進一步理順中小學教師繼續教育工作的管理體制和培訓職責，推進教師培養和在職教師繼續教育改革，提高在職教師的學歷層次。每年都對農村教師進行一次有針對性的全面輪訓，有計劃組織農村教師到縣內外參加培訓學習，提高了農村教師隊伍的整體素質。

學校義務教育均衡發展工作總結篇二

(2019年12月30日無錫市第xx屆人民代表大會常務委員會第十三次會議制定 2019年1月16日江蘇省第十二屆人民代表大會常務委員會第八次會議批準)

第一章 總 則

第一條 為了保障和推進義務教育均衡發展，維護教育公平，根據《中華人民共和國義務教育法》、《江蘇省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》等法律、法規，結合本市實際，制定本條例。

第二條 本市行政區域內義務教育均衡發展的實施與管理，適用本條例。

本條例所稱義務教育均衡發展，是指本市實施九年義務教育，實現入學機會、辦學條件、師資配置基本均衡，學校管理和教育質量水平整體提升，保障所有適齡兒童、少年接受公平優質的義務教育。

第三條 義務教育均衡發展堅持政府負責、城鄉一體、促進公平、提高質量的原則。

第四條 義務教育均衡發展實行市人民政府統籌協調，縣級市、區人民政府為主管理的體制。

市、縣級市、區人民政府應當把義務教育均衡發展納入國民經濟和社會發展規劃，均衡配置辦學資源，提高保障水平，建立健全責任機制和評估考核機制，縮小城鄉之間、區域之間、學校之間辦學條件和辦學水平的差距。

鎮人民政府、街道辦事處應當按照縣級市、區人民政府的統一規劃和要求，做好義務教育均衡發展的相關工作。

第五條 市教育行政部門負責本市行政區域內義務教育均衡發展的綜合協調和管理工作。

縣級市、區教育行政部門具體負責本轄區內義務教育均衡發展的組織實施工作。

發展和改革、機構編制、財政、公安、人力資源和社會保障、城鄉規劃、建設、國土資源等行政管理部門在各自的職責范圍內負責義務教育均衡發展的相關工作。

第六條 市、縣級市、區人民政府教育督導機構應當對本行政區域內義務教育均衡發展的情況進行監督、檢查、評估和指導，組織或者委托專業機構開展義務教育均衡發展公眾滿意度調查，并將結果向社會公布。

第七條 市、縣級市、區人民政府及其有關部門應當對在義務教育均衡發展工作中作出突出貢獻的社會組織和個人給予表彰、獎勵。

第二章 入學機會

第八條 市、縣級市人民政府應當按照學校服務半徑和服務人口標準，根據本行政區域內常住人口以及適齡兒童、少年數量和分布狀況，制定、調整學校設置規劃，并預留學校建設用地。

學校設置規劃由市、縣級市教育行政部門會同城鄉規劃、國土資源、建設等行政管理部門組織編制，報本級人民政府批準。學校的服務半徑、服務人口標準由市教育行政部門會同城鄉規劃等行政管理部門根據國家和省有關規定，結合本市實際制定，報市人民政府批準。

城市新開發片區、居住小區需要同步設置配建學校的，發展和改革、城鄉規劃、國土資源、建設等行政管理部門應當按照國家和省有關規定予以安排。

第九條 市、縣級市、區人民政府及其教育行政部門應當保障學生就近入學。

縣級市、區教育行政部門應當根據本行政區域內學校布局以及適齡兒童、少年的數量和分布狀況，合理確定和調整學校施教區范圍、招生規模，并向社會公布。確定或者調整施教區范圍應當廣泛聽取意見。

學校應當在劃定的施教區范圍內組織招生，接收施教區內的適齡兒童、少年入學。學校接收學生的結果應當向社會公布。

第十條 適齡兒童、少年免試入學。學校不得舉行或者變相舉行與入學相關的選拔性考試，不得將競賽成績、獲獎情況或者考級證書作為入學條件和編班依據。

學生免費入學。任何單位和個人不得以任何名義收取與入學掛鉤的費用。

第十一條 市、縣級市、區人民政府應當根據殘疾適齡兒童、少年的數量和分布狀況，按照國家和省有關規定設置特殊教育學校(班)，保障殘疾適齡兒童、少年接受并完成義務教育。

具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年可以就讀特殊教育學校(班)，或者在普通學校隨班就讀;學校不得拒收。

第十二條 縣級市、區人民政府應當保障來錫人員隨行子女平等接受義務教育的權利。

符合條件的來錫人員隨行子女在居住地接受義務教育，由其父母或者其他監護人按照規定向居住地縣級市、區教育行政部門申請就讀，縣級市、區教育行政部門應當統籌安排，以公辦學校為主接收入學。

第十三條 市、縣級市、區人民政府應當制定完善家庭經濟困難學生生活費補助政策，建立政府主導、社會參與的資助體系，確保適齡兒童、少年不因家庭經濟困難而失學、輟學。

第三章 辦學條件

第十四條 市、縣級市、區人民政府及其教育行政部門應當落實國家和省普通中小學校建設標準，堅持城鄉統一，推進義務教育學校標準化建設，并隨著經濟社會發展提升學校標準化建設水平。

第十五條 縣級市、區教育行政部門應當按照辦學規模標準和班級學生數標準，合理控制學校辦學規模。有條件的地區可以逐步減少學校班級學生數，整體推行小班化教育。

學校辦學規模標準和班級學生數標準由市教育行政部門根據國家和省有關規定，結合本市實際制定。

第十六條 縣級市、區人民政府及其教育行政部門應當按照國家和省規定的選址要求和技術標準建設學校，保證校舍、場地適應辦學規模和教育教學需要，基礎設施配套齊全。

學校校舍應當達到重點設防類抗震設防標準，并符合對洪水、臺風、火災等災害的防災避險安全要求。

第十七條 縣級市、區教育行政部門應當均衡配置學校的教育教學設施設備，并優先保障相對薄弱學校，保證所有學校都達到國家和省相關辦學標準，保證區域內小學之間、初中之間辦學條件均衡，差異狀況符合國家和省規定要求。

學校教育教學設施設備應當符合國家和省相關質量標準和選材要求。

第十八條 學校校舍建設和設備配置應當堅持勤儉辦學的原則，體現資源節約、環境友好的要求。

第十九條 市、縣級市、區人民政府及其教育行政部門應當加強特殊教育學校(班)建設，改善辦學條件，保證其場所和設施滿足殘疾兒童、少年學習、生活、康復的需要。

普通學校應當按照規定建設特殊教育資源教室，為隨班就讀殘疾適齡兒童、少年的學習、生活、康復提供條件和幫助。

第二十條 市、縣級市、區人民政府以及有關行政管理部門應當加強教育信息化建設，完善信息網絡基礎設施和數字化資源的建設、管理體系，促進優質教育資源區域共享。

第四章 師資配置

第二十一條 縣級市、區人民政府應當按照中小學教職工編制標準，根據本行政區域內學校學生數，核定義務教育階段學校教職工編制，并實行動態管理。

縣級市、區機構編制、教育、人力資源和社會保障部門應當按照核定的學校教職工編制，配齊配足學校學科專任教師，保證學校教育教學的實際需要。

第二十二條 縣級市、區機構編制、教育、人力資源和社會保障部門應當均衡配置學校師資力量，保證區域內同類學校之間師生比、骨干教師比例和教師崗位結構比例均衡，差異狀況符合國家和省規定要求。

學校教師崗位設置、教師培養培訓、骨干教師配置等應當優先保障相對薄弱學校，鼓勵、支持教師到相對薄弱學校任教。

第二十三條 縣級市、區人民政府及其教育行政部門應當完善師資管理體制，建立健全學校校長、教師定期交流制度，組織校長、教師在城鄉之間、校際之間合理流動，促進區域內師資均衡配置。具體辦法由縣級市、區教育行政部門會同有關部門制定。

第二十四條 市、縣級市、區教育行政部門應當建立健全教師培訓制度，完善市、縣級市和區、學校培訓體系，開展教師全員培訓和骨干培訓，促進教師專業發展，提升教師隊伍素質。

第五章 學校管理

第二十五條 縣級市、區人民政府及其教育行政部門應當按照國家和省、市有關法律法規和管理規范，加強學校管理，建立健全目標管理、績效考核和評價激勵機制，保證所有學校提供優質均衡的教育服務。

縣級市、區人民政府及其教育行政部門不得分設或者變相分設重點學校和非重點學校;學校應當均衡配置校內教育資源，不得分設或者變相分設重點班和非重點班。

第二十六條 縣級市、區人民政府及其教育行政部門應當按照國家規定的任職條件和資格依法聘任學校校長。

市、縣級市、區人民政府及其教育行政部門應當加強校長隊伍建設，開展校長專業培訓，對校長工作進行考核，提高校長的辦學和管理能力。

第二十七條 市、縣級市、區人民政府及其教育行政部門應當推進現代學校制度建設，落實中小學校長負責制，促進學校依法自主管理。

學校應當加強教師管理、安全管理等制度建設，發揮教職工(代表)大會、理事會、家長委員會的作用，接受社會監督。

第六章 教育質量

第二十八條 市、縣級市、區人民政府及其教育行政部門應當貫徹執行國家和省義務教育相關質量標準，完善教育質量評價考核機制，加強教育質量工作監督，保證所有學校達到國家和省規定的教育質量要求。

任何組織和個人不得向教育行政部門、學?；蛘呓處熛逻_升學指標，不得以升學率對地區和學校進行排名，不得將學生學科考試成績、升學情況作為評價或者考核部門、學校、教師和學生的主要標準。

第二十九條 教育教學工作應當全面貫徹國家教育方針，堅持面向全體學生，堅持德育、智育、體育、美育等有機統一，注重培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。

學校應當規范辦學行為，推進素質教育，執行課程設置規定和教育教學計劃，規范教育教學管理，減輕學生過重課業負擔。

市、縣級市、區教育行政部門應當加強教育科研機構和隊伍建設，鼓勵支持學校開展教育教學改革，開發開設滿足學生個性發展的校本課程，形成辦學特色，提高教育質量水平。

第三十條 縣級市、區人民政府及其教育行政部門應當推動優質教育資源共享，引導優質學校發揮輻射帶動作用，鼓勵建立學校聯盟，探索集團化辦學，開展對口幫扶，實施學區化管理，促進學校辦學水平均衡發展、整體提升。

第三十一條 市、縣級市、區教育行政部門應當對本行政區域內義務教育的質量狀況進行監測，并將結果向社會公布。

第七章 經費保障

第三十二條 縣級市、區人民政府應當將義務教育經費全面納入財政預算并實行單列，保證義務教育財政撥款的增長比例高于財政經常性收入的增長比例，按照在校學生人數平均的義務教育費用逐步增長，學生人均公用經費逐步增長，教師工資福利和社會保險待遇得到保障。

市、縣級市、區人民政府應當依法足額征收教育費附加、地方教育附加，并按規定從土地出讓凈收益中足額計提教育資金。

教育費附加、地方教育附加、土地出讓凈收益中計提的教育資金，應當由市、縣級市、區財政部門和教育行政部門按照規定統籌安排使用。

第三十三條 縣級市、區人民政府應當按照標準，足額安排并及時撥付學生人均公用經費;對辦學規模較小的學校，應當適度提高標準，保證學校正常辦學需要。

市財政、教育行政部門應當制定城鄉統一且不低于省定標準的學生人均公用經費基本標準，并根據財力狀況、辦學需求、物價水平等逐步提高。縣級市、區財政、教育行政部門應當制定不低于市定標準的學生人均公用經費基本標準。

特殊教育學校(班)學生人均公用經費應當按照不低于普通學校學生人均公用經費十倍的標準安排。

第三十四條 縣級市、區人民政府應當按照標準，足額安排學校校舍維修改造經費，保證校舍日常維修的需要。

市財政、教育行政部門應當制定城鄉統一的校舍維修改造經費基本標準，并根據學校校舍維修改造的實際需要逐步提高?？h級市、區財政、教育行政部門應當制定不低于市定標準的校舍維修改造經費基本標準。

第三十五條 市、縣級市、區審計部門應當對義務教育經費的投入、使用和管理情況進行審計監督。

市人民政府教育督導機構應當會同市教育、財政、統計部門對縣級市、區人民政府義務教育經費投入和執行情況定期進行督導，結果向社會公告。

第八章 法律責任

(一)未統籌安排符合條件的來錫人員隨行子女在居住地接受義務教育的;

(三)分設或者變相分設重點學校和非重點學校的;

(四)教育教學設施設備不符合國家和省相關質量標準和選材要求的;

(五)區域內同類學校之間辦學條件、師資配備差異狀況不符合國家和省規定要求的。

第三十七條 學校違反本條例規定，分設或者變相分設重點班和非重點班的，由教育行政部門責令限期改正;情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分;情節特別嚴重的，對校長、直接負責的主管人員和其他直接責任人員予以撤職或者解除聘用關系。

(二)學校收取與入學掛鉤的費用的;

(四)學校違反課程設置規定和教育教學計劃的。

第九章 附 則

第三十九條 本條例所稱學校，是指國家舉辦的實施義務教育的學校。

本條例所稱來錫人員，是指以工作、生活、上學為目的在本市居住的人員，但是因出差、就醫、旅游、探親、訪友等事由來錫居住，預期將離開的人員除外。

第四十條 社會組織或者個人依法舉辦的民辦學校實施義務教育的，依照有關法律法規執行;有關法律法規未作規定的，依照本條例執行。

民辦學校承擔義務教育任務的，市、縣級市、區人民政府應當按照規定給予相應的政策扶持和經費支持。

第四十一條 本條例自2019年5月1日起施行。

學校義務教育均衡發展工作總結篇三

我們的目標創造一個鳥語花香、綠樹成蔭、環境幽雅的校園環境，可以陶冶師生員工的思想情操，激勵他們工作熱情和學習熱情，因此，加強校園綠化建設，對推動學校其它工作開展有極其重要的意義。我校在縣教育局的領導下，歷來把校園綠化工作列為學校重要議事日程之一，精心組織，周密安排，認真落實義務植樹及綠化美化工作，經過師生員工幾年的艱苦努力和辛勤勞動，基本上達到了預期目標。

一、加大宣傳，提高認識。

校園綠化的實質，就是美化自己的家園，塑造高雅怡人的生活空間。學校政體處領導積極利用班會時間向學生宣傳綠化工作的重要性，定期刊出綠化工作板報，開展“綠化校園，美化環境”的主題宣傳活動，組織學生參加義務植樹活動，增強了師生的綠化意識，環境意識和生態意識。

二、加強領導，明確責任。

員工自覺愛護花草樹木、園林設施、愛護環境的素質，這對我校搞好校園綠化工作起到了促進作用。

三、加強管理，保護成果。

1，按照班級清潔區的劃分，將學校綠地也分包到班。凡在清潔區的樹木花草，由學生按時澆水，除草，并做好看管工作。

2，總務處每年定期對綠地、花草樹木打藥、修剪，有效防止病蟲害。

3，建立檢查評比制度，與班級量化考評掛鉤。

4，設立標志牌，專人給樹木掛牌管理。

5，鼓勵教職工捐花種樹。

6，建立賠償制度。

四、加大投入，形成亮點。

在校園綠化方面，學校舍得投入。在鞏固原有成果的基礎上，今年又新增小葉女貞100棵,休息長凳6條,鐵樹6株等。 校園綠化是學校后勤管理水平高低的重要標志。經過我們的努力，如今的翔宇實驗小學，充滿了欣欣向榮，花團錦簇的麗景：蔚明園中，曲徑回廊通幽處，小橋湖水伴書聲。書香苑里，爬墻植物長得好，滿眼碧色人愛瞧；古樹名木受保護，駐足留影好去處?？倓仗幘包c房，青藤染綠花隔墻。

雖然我們在綠化美化工作中取得了一定的收獲，但離花園式單位還有不小的差距，今后我們將再接再厲把綠化美化工作推向新高度。

學校義務教育均衡發展工作總結篇四

1、創教育均衡發展之舉，走教育內涵發展之路。

2、建設義務教育標準化學校，培育社會主義創新型人才。

3、強化教育“第一戰略”，確保教育優先發展。

4、優先發展，育人為本，改革創新，促進公平，提高質量。

5、鞏固義務教育普及成果，推進義務教育均衡發展。

6、國事家事天下事，教育均衡是大事。

8、努力辦好每一所學校，精心教好每一個學生。

9、普及十五年教育就是要普及三年學前教育，九年義務教育和三年高中階段教育。

10、合理配置教育資源，促進教育協調發展。

11、辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長。

12、關愛留守兒童少年，共享教育公平陽光。

13、教育優先發展是最大的民生工程。

14、突出公平質量兩大主題，統籌推進義務教育均衡發展。

15、“普九”為了人人有學上，“均衡發展”為了人人上好學。

17、促進教育均衡發展，齊心創建和諧社會。

19、學習實踐科學發展觀，推進教育又好又快發展。

20、推進義務教育均衡發展，實現教育質量基本均衡。

21、小康生活要提前，首先普及教育十五年。

22、全面落實科學發展觀，推進義務教育均衡發展。

23、加快學校標準化建設，促進教育優質均衡，辦人民滿意的教育。

25、關愛留守少兒，共享教育陽光。

26、全面貫徹落實《義務教育法》，大力推進義務教育均衡發展。

27、實施義務教育關愛工程，保障適齡兒童接受義務教育。

28、教育公平是社會公平的重要基礎。

29、改善民生從教育入手，發展教育從均衡抓起。

30、合理配置義務教育資源，促進義務教育均衡發展。

32、深入貫徹落實科學發展觀，大力推進義務教育均衡發展。

33、全面貫徹落實教育方針，促進義務教育均衡發展。

34、優先發展教育是黨和國家長期堅持的一項重要方針。

36、堅持依法治教，推進均衡發展，實現教育公平。

37、統籌城鄉教育資源，推進社會公平正義。

38、有田不耕倉廩虛，有書不讀子孫愚。

40、全民動員，發展教育，促進均衡，改善民生。

學校義務教育均衡發展工作總結篇五

1、團結協作，群策群力，強勢推進。以優異工作成效迎接省義務教育均衡發展督導評估。

2、推進城鄉教育均衡發展，保障每一位孩子平等接受教育的權利。

3、辦好每一所學校，關注每一個學生的健康成長。

4、實現中華民族偉大復興，科技是關鍵，人才是核心，教育是基礎！

6、合理配置教育資源，全面提高教育質量，全力保障教育公平！

7、建立城鄉教育均衡發展機制，帶動農村薄弱學校優質發展，擴大優質教育資源覆蓋面！

9、全面貫徹落實《義務教育法》，大力推進義務教育均衡發展。

10、攻堅克難，真抓實干，以優異工作成效迎接省義務教育發展均衡縣評估驗收！

11、千秋基業，教育為本，繼往開來，再創輝煌

13、公平科學配置公共教育資源，縮小校際、城鄉和區域教育發展差距！

14、促進義務教育均衡發展，努力辦好人民滿意教育！

15、教育是民族振興、社會進步的基石！

16、教育是國計，也是民生；教育是今天，更是明天！

17、教育是提高民族素質、促進人的全面發展的根本途徑！

學校義務教育均衡發展工作總結篇六

我校認真貫徹執行有關教育的法律、法規、方針、政策，努力規范辦學行為，遵循教育規律，優化管理，深化改革，實施素質教育，面向全體學生，全面提高教育質量，不斷更新教育觀念，加強領導，增加投入，創設條件，樹立社會、家庭和學校相結合的大教育觀念，義務教育水平不斷提高。

一、開展的主要工作

（一）積極穩妥地推進依法治教工作

1、貫徹落實《義務教育法》，保障適齡兒童少年接受九年義務教育，是各級政府的神圣職責，更是學校責無旁貸的義務，我們把依法辦學、科學管理同推進素質教育緊密結合起來，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，為培養鄉鎮經濟發展的后備人才打下堅實的基礎。

2、在工作中，我們嚴格按照《義務教育法》的要求，依法保障適齡兒童按時接受義務教育，我們在鄉政府的領導下，會同鄉村組干部千方百計幫助他們克服困難，學區適齡兒童、少年都能按時入學，無學生輟學。保證小學生入學率、鞏固率達到100%，輟學率為0。

（二）把安全穩定當做第一要務，辦讓家長放心的教育。

1、加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工作領導小組，確定校長為安全工作領導，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。

2、層層落實安全責任。每學年都要修訂完善《學校安全事故應急處理預案》，進一步明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結合。學校同班主任簽訂了《安全管理責任書》，給學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。

3、強化安全教育。始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。

4、重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態。一是每月對學校的圍墻、校舍、電路等部位進行一次拉網式安全排查，及時整改安全隱患。二是及時消除學生中的安全隱患，及時收繳學生玩具手槍等危險玩具，對于其他諸如危險游戲等行為實行首遇責任制和值周領導巡查制，確保及時消除安全隱患。三是廣泛宣傳，鼓勵學生自愿投保，進一步加大了學校安全工作保險系數。四是多次組織了地震逃生演練、防止樓梯間踩踏事故演練和消防演練活動。

5、堅持家長聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每年組織全校性家長會兩次，每學期放假前，向全體家長印發了《致家長的一封信》，確保學生度過安全、有意義的假期。

由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來沒出現過任何重大不安全事故。

（三）加強教育教學管理，積極推動新課改，努力提高教育教學質量。

一直以來，我校堅持以育人根本、教學為中心、質量為生命，以常規管理為突破口，以素質教育為著眼點，強化管理、優化管理，使學校管理制度化、規范化、科學化。

1、抓德育管理，做好管理育人

我們根據《中小學德育綱要》的要求，始終把德育工作擺放在首位，成立以校長為首的德育工作領導小組，各部門、各班級、各學科各展其長、各負其責、相互配合、相互促進，制定計劃、落實措施，齊抓共管，做到管理育人、教書育人、環境育人、服務育人。

一是創建文明單位活動常抓不懈。學校充分發揮少先大隊的作用，組織全校師生有計劃、有步驟地開展爭當文明學生、爭當文明教師、創建文明班級、創建文明學校活動，師生在活動中接受教育，陶冶情操，學校的精神面貌發生了喜人的變化。

二是嚴格執行升國旗制度，堅持每校每周推薦一名優秀班級代表進行國旗下講話，使學生受到愛國主義的教育和熏陶。

三是加強學生《行為規范》、《守則》、《八榮八恥》的教育、訓練和學習，把德育工作具體落實到思品課、班隊活動，滲透到各科教學、各種課外活動，堅持從嚴、從細、從實、經常抓，抓經常，使學生形成良好的行為習慣。

四是以少先隊為陣地，開展德育活動，以養成教育為重點，培養學生良好的行為習慣，促進道德品質和科學文化素質齊頭并進。

五是通過家長學校、家訪等形式和家長建立經常性聯系。爭取家長、社會的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據實際，印發致學生家長一封信、召開座談會，廣泛地、誠懇地征詢意見和建議，及時歸類、認真整理、積極整改，力求營造一個和諧的教育氛圍。

2、抓行政管理，做到服務育人。

學校健立健全合理的行政機構，目標一致，靈活運轉；實行計劃決策，穩步推進學校工作；有明確的校風、校訓和辦學方略，強化師生養成教育訓練；完善各種制度，依法按章治理學校；嚴控學籍管理，控制流生取消重復教育現象，禁止擇校生，收齊適齡生，培養合格生。

3、加強校園文化建設，做到環境育人。

一是立足長遠，認真做好學校建設的整體規劃，大力整治校園環境。

二是綠化、美化環境，狠抓衛生工作的落實，責任到班，責任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。

三是加強校園文化建設，強化“三風”建設，定期布置板報，定時、不定時檢查、評比，獎優促劣。

四是加強廣播室建設，保持課余時間有音樂，營造良好的育人環境，充分發揮其育人功能。

一是嚴格執行教育行政部門的有關規定，教育教學秩序井然，嚴格執行國家和省頒行的課程計劃、教學大綱，開足開齊課程，重視語文、數學，突出藝體特長，活動類課程按規定開設，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學生素質，促進全面發展。

二是規范教學過程，抓好備、練、輔、改、考、評六個環節的管理，鉆研教材要深，課堂教學要實，作業練習要精，個別輔導要細，考試考核要嚴，評價評定要全面。嚴格考勤坐班制度，教師實行簽到簽退制，坐班查堂制，保障教學時間的投入。

三是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課余生活，發揮學生的特長，組建書法、武術、舞蹈、音樂等特長小組，著眼素質，培養能力。

四是加強教研活動，積級推動新課改教案，組織教師學習新理念和新做法。要求教師做到“六個一”即上好一節示范課、評好一節公開課、講好一節觀摩課、寫好一課好教案、學好一本理論書、做好一篇好論文。嚴抓平時，細抓定時，提高教師的自身素質和業務水平。同時我校在全鄉積極開展新課程的交流、觀摩和示范課，堅持領導深入班級聽課制，努力創設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍。

五是優化教師隊伍，提高課堂效率。營造人盡其力、才盡其用的環境，激勵教師能過進修、自學、培訓、崗練等，提高業務能力，優化教師隊伍；堅持“三為主”，做到基礎實、思維活、興趣濃、密度高，既注重“雙基”又培養能力。

六是面向全體學生、面向學生的每一個方面，重視后進生的轉化工作，制定切實可行的后進生管理制度，努力做到熱心、細心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態度上不粗暴，動之以情，曉之以理，導之以行，讓所有的學生都抬起頭來走路，真正做到“兩全”，使全體學生都能得到全面發展。

七是完善考評制度，全面、科學、客觀、真實地考評師生的成績，充分調動師生的積極性，促進教學質量的提高。

二、取得的主要成績

在上級領導的關心支持下，我校辦學條件逐步改善，優化師資力量明顯加強提高，教學質量逐年穩步提高；改善優化教育教學環境；教師全部積極參與繼續教育、校本培訓，在崗位中練兵，在崗位中成長。

三、以后努力方向

1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保所有兒童都接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，積極申報留守兒童活動中心，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監督、處罰等相關的義務教育保障機制，努力做好學前教育工作。

2、學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

3、不斷增設現代化的教學設備，進一步改善辦學條件。

4、進一步規范和加強后勤保障工作，把學校真正辦成山里孩子求知的樂園、幸福的家園。讓全體學生能吃得飽、睡得香、留得住，能安心生活，專心學習；能讓領導滿意、家長放心。

一、堅定正確的辦學思想

我們學校以“三個代表”重要思想和“科學發展觀”為指針，遵循科學的辦學思路，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面實施新課程改革，正確處理基礎學科與學校特色、教育理念與教學行為、繼承與發展創新的關系。想方設法改善辦學條件，優化教育資源，實現學校均衡發展，辦人民滿意的教育，整體提高義務教育的質量和水平為目標，推進學?；A教育全面協調和可持續發展。

我校在教育局等上級部門的大力支持下，學校多方籌助資金，進行了校舍墻壁、門窗刷新，更新教學資源配置。教學用房寬敞、明亮，功能用房和各種教學設備設施配套基本齊全，校園布局合理，優美整潔。精心打造的校園文化，處處孕育著師生的智慧與理想，使校園的每一角落都是一個美的所在，都是一個“教育的潛在課堂”。同時，精心組織了學校校園文化活動，做好學校常規性的教育工作，例如：校園路隊制管理、值周工作管理等都有所改善。

三、把教學質量視為第一責任，辦人民滿意的教育。

（1）、加強政治和業務學習，以師德師風教育活動為中心，繼續抓好全體教師政治理論學習，以全國教育工作會議精神為指導、努力創建“師德高尚，愛崗敬業”的教師隊伍。利用教師培訓時間，組織教師學習了新《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等有關內容。

（2）、緊密圍繞新課程改革，大力提倡新課程理論學習。新課程已大面積實施，為了使全體教師更深入的理解和貫徹新課程改革，在教學的同時繼續組織全體教師認真學習了全教會議精神和《課程標準》，加強業務學習，學習別人的好經驗，新教法，不斷更新自己的教學觀、質量觀，豐富了教學知識，提高了教學能力，以全新的素質繼續深化課程改革。

（3）、重視教師外出學習和交流，努力提高全體教師的業務技能。經常開展“聽課、評課”活動，采用“走出去、請進來”的方式，不斷學習新的教育理論，先進的教育方法。

四、強化安全教育。

經過全校師生的共同努力，我校順利實現實“六無”綜合治理工作目標。我校始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗、學校集會等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。

重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態。每月對學校的圍墻、校舍、電路、等部位進行一次拉網式安全排查，及時整改安全隱患；及時消除學生中的安全隱患，堅持值周教師巡查制，確保及時消除安全隱患；我校組織了應急逃生演練、防止樓梯間踩踏事故演練和消防演練活動。

五、廣泛開展第二課堂活動

通過書法、制作、繪畫等興趣小組活動，培養學生動手實踐能力和開拓創新能力，在實踐中發展個性、促進學生綜合素質全面提高。

同時，通過新修大樓一樓大廳修建“陽光書屋”、橫梁文字裝飾、榮譽墻等文化建設，結合中小學教學樓樓道全部以中華經典名句進行整體裝修，凸顯了濃厚的中華優秀文化的育人氛圍的樓道文化。

六、重視環境建設，狠抓衛生工作。

全體動員，廣泛參與以創建義務教育均衡發展工作為契機我校衛生工作做到了責任區劃分明確、宣傳教育頻繁開展、清潔區天天打掃、衛生情況周周評比、衛生設施基本齊全、綠化美化有序進行。

“義務教育均衡發展”迎接國家驗收工作已經順利結束，迎接國檢期間，廣大教師的思想得到了重視，認識有了提高，校容校貌變化巨大，學校的管理水平得到了提升。迎國檢期間老師的“忘我的干勁、無私的奉獻、拼搏的精神”是學校積累的一筆財富，現做一總結，有必要在今后的工作中繼續發揚。

一、成立迎國檢領導小組

組長：陳清

成員：陳云道、李桂明、趙東亞具體分工：陳清負責整體工作、數據、資料，校舍、院墻的粉刷。陳云道負責環境衛生（包括班級、生活區、活動區、綠化區、門窗、墻壁、廁所、死角等）和校容校貌(宣傳欄、黑板報、標語、班級文化）。李桂明負責課程的開設、教師的業務檔案、課外活動、大課間活動、學生的禮貌習慣等。趙東亞負責升旗儀式、文體活動、功能室的使用、班班通的管理使用。每人各負其責，保質保量保速度，工作不能有任何懈怠。由于分工細膩、到位、明確，所以完成的質量比較高。

二、做好宣傳工作。

通過標語、黑板報、宣傳欄、廣播、宣傳欄、班會、周會等形式，向老師、學生、家長宣傳義務教育均衡發展的重要性和意義，提升老師、學生、家長對義務教育均衡發展的知曉度，提高他們迎查的自覺性、敏感性，從而改變他們的麻木心理、僥幸心理。同時，激勵廣大教師以高昂的斗志、飽滿的熱情、必勝的信心迎接這次“國檢”。

三、發揚了“五加二、白加黑”的精神。

劉湖小學是20xx年立項的薄改學校，體育器材、科學實驗器材都是臨近檢查才拉運到學校，對于我們學校來說時間緊、任務重。在不影響上課的情況下，學校老師發揚了“五加二、白加黑”的精神。老師白天上課，晚上整理圖書、實驗器材，連續五個星期老師沒有休息，在學校加班加點，安裝體育器材，打掃衛生，整理環境。趙東亞老師右手臂被四輪機搖把打斷，在醫院住了兩天，就返回了學校。自己不能騎車，天天由妻子來回接送，迎查期間沒有請一天假。陳清老師的左手中指在安裝籃球架時被擠傷，由于天天加班，沒有及時治療，導致發炎感染，后來在無法堅持的情況下才白天上班，晚上吊水治療。劉義龍、李桂明兩位老師，年僅60歲，明年就退休，但也和年輕人一樣在學校加班加點。國檢能順利通過，與固鎮縣全體教師的精神意志是分不開的。

四、對照細則，逐項核查，找出存在問題。

劉湖小學迎查領導小組人員，按照迎查細則以及固鎮縣教育局、楊廟中心校的安排布置，對學校的每一個項目都進行核查，發現問題明確責任、制定整改方案，同時發動全體教師、學生共同參與。對臨時不能完成的項目，形成決議逐級上報。

五、認真制定整改方案。

1、對學校大門南側的院墻進行粉墻、刷墻（60平方米)。

2、對教室、走廊的墻壁全部進行粉刷（一米以下銀灰色、一米以上白色，400平方米）。課桌（20張）、門窗、旗桿進行油漆。

3、走廊內張貼社會主義人生價值觀宣傳圖解，院墻西側寫宣傳標語。

4、更新黑板報、宣傳欄，重新布置教室。

5、調整辦公室為實驗室，調教師宿舍兩間為音樂室、器材室。

6、圖書整理上架，貼標簽。圖書正常借閱。

7、各功能室正常使用，制度、記錄完整。

8、大課間活動要有安排、有管理、有監管。

9、重新安排課程，一、二年級音樂合班，三、四年級音樂合班。三、四年級體育合班。三、四年級英語申請外校老師跨校任教。

10、要求老師衣著整潔，精神煥發，舉止大方；學生認真佩戴紅領巾，講文明、講衛生、守紀律。

一、加強領導，提高認識，明確責任。

教育部《關于進一步推進義務教育均衡發展的若干意見》于20xx年5月頒布以來，我校立即開展了學習貫徹工作，建立了由校長任組長，中層以上領導為成員的推進義務教育均衡發展工作領導小組，做到了領導到位。全校掀起了學習領會，貫徹《若干意見》的熱潮。通過學習，全校各級領導及廣大教職工認識到推進義務教育均衡發展，是鞏固“兩基”成果，是構建和諧校園、促進學?？缭绞桨l展的需要，是實踐“三個代表”重要思想和落實科學發展觀的具體體現。由此，學校制定了推進義務教育的規劃和組織實施工作。

二、認真貫徹執行《義務教育法》，進一步規范辦學行為

學校一律實行免試就近入學，幾年來我校的7—12周歲正常適齡兒童的入學率達到了100%；嚴格執行義務教育階段“一費制”收費政策，嚴肅查處亂收費、亂辦班、亂編亂訂教輔資料的人和事，從經費制度上保證了義務教育的均衡發展；充分利用《學籍管理規定》有效控制大班額問題，嚴格學籍管理、控制轉學和借讀等辦法；認真落實“兩免一補”政策，保證貧困學生人人能接受義務教育。

1、大力改善辦學條件

保持教育均衡發展是規范辦學的要求，也是創辦理想教育的需要。學校的發展思路是大力改善辦學條件，為推進小學教育均衡發展注入了活力。近幾年來全鎮各小學先后投入資金55萬余元添置了教學儀器設備，另外還購買了50多臺價值25萬多元教學計算機和臺教學投影儀，上級有關部門給各校配置了一套多功能衛星電視教學專用機和一定的圖書儀器，各校每年還投入了一定的資金對學校的校舍進行維修，全鎮小學這幾年來得到了危房改造工程項目5個資金153萬余元。這些都大大地促進了均衡發展工作的步伐。

2、小學布局逐步走向規范

四、狠抓校本培訓，強化學校的師資隊伍建設。

1、樹立師資隊伍校本培訓意識，建立校本培訓激勵機制，引導教師積極參與自我提高。

2、為教師制定學歷提高規劃，鼓勵教師提高學歷層次。我們鼓勵教師通過參加自考、在職進修、離職進修等形式提高學歷層次。

3、充分挖掘內部潛能，搞好現代信息技術培訓。

學校充分調動本校計算機專業教師的作用，對本校教師進行信息技術培訓，目前大部份年青教師已能進行課件制作。

4、充分發揮校本教研的功能，努力提高教師的整體素質。

(1)加強的理論培訓工作。

組織教師圍繞新課程改革、課堂教學研究、教育教學研究等進行理論培訓，轉變教師的教學觀念，增強教師的文化底蘊。

(2)開展教研活動，提高教師教學實踐能力

我們每學期都開展各種教研活動。每次活動我們都有方案、有總結，活動前精心準備，從而保證了教研活動有序、順利地開展。通過多種多樣的教研活動，使廣大教師在活動中得到鍛煉、特別是青年教師教學信心得到增強，業務素質得到提升。

(3)加強基本功訓練，錘煉教師教學功力。

我們組織教師進行了“寫、畫、說”基本功訓練，進行了使用教材、運用信息技術基本功訓練。由于教師們苦練了教學基本功，達到了五個一的教學功力，設計了一份優秀教案，上了一節最佳課，寫了一份優秀說課材料，撰寫了一篇教學心得或論文，答了一份優秀理論試卷。教師的教學功力提高了，促進了我校教學工作的開展。

(4)強化科研，深化教改。

學校領導高度重視科學研究，不惜一切力量投資購進現代化教學設備和科研書刊，給教師創造集體研究、討論學習的辦公地點等，激發了教師主動參與教育科研的熱情，教師們能積極主動查找科研實驗中出現的問題，總結實驗經驗，撰寫科研論文，努力投身于科研實驗中，取得了豐碩的科研成果。

五、充分利用學?？己撕驮u估機制，促進學校提高教育質量

建立教學質量考核機制，引導教師樹立新的質量觀。在對學校、教師教學質量的考核時，我們側重考核的是學生鞏固率、后進生的轉化率，從制度上控制學校和教師歧視后進生，從而提高義務教育質量的目的。

建立學校德育工作目標考核評價機制，引導學校從領導管理、陣地建設、常規工作等方面抓好德育工作，促進育人質量的提高。

充分發揮評優評先等激勵功能，引導教師既教書又育人，為社會主義現代化建設不斷地培養合格人才?！叭脤W生”、“優秀學生干部”、“先進班集體”、“優秀教師”、“優秀班主任”、“師德標兵”等表彰名額的分配，我們堅持面向一線教師，并向村小學校傾斜。

我們利用對教師的督導評價功能，促進學校端正辦學思想，實施素質教育，堅持定期對中心校、村小等學校的辦學水平進行綜合評估。同時，堅持每學期末都對學校的義務教育工作進行督導評估。從評價機制上推進義務教育的均衡發展。

我們對“貧困學生”、“留守學生”、“單親學生”、“進城務工農民子女”即“品德、學習有困難的學生”等弱勢群體學生的教育管理給予了重點關注。我們制定了貧困學生轉化計劃，建立了貧困生檔案，設立了登記表、花名冊，建立并落實了“留守學生”、“進城務工農民子女”、“貧困學生”“單親學生”、“品德行為有困難的學生”師生結隊幫扶制度和措施，使弱勢群體學生的教育管理工作落到了實處。

七、強化安全舉措，創設平安和諧的校園環境

安全教育常抓不懈。每學年，我們在利用宣傳陣地做好安全宣傳工作的同時，狠抓了安全知識進了課堂活動，開展了以防震、防投毒、防體罰、防暴力、防火災、防溺水、防摔傷、防傳染、防交通、防擠踏等為內容的安全防范教育和安全技能演練，落實了每月一次的安全排查制度，發現安全隱患能及時整改，真正做到了安全教育長抓不懈，警鐘長鳴。

一、優良的辦學條件

學校“三區”分明：教學區、生活區、運動區相對獨立。校園內綠樹成蔭，四季花開，綠籬、花壇、苗圃點綴其間，與文化長廊、閱報欄等相映成輝，構成了豐富多彩的校園文化氛圍，營造了賞心怡人的育人環境。學校設置有音樂、美術、實驗、器材室和圖書室、閱覽室、電教室、體育器材室等，各室配套設施較為齊全。

二、正確的辦學方向

我校始終堅持社會主義辦學方向，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量。學校制定了《溫泉中學20xx—20xx年學校發展規劃》，形成了明確清晰的辦學理念和辦學目標。領導班子率先轉變辦學思想，更新教育觀念，促進教育發展。近年來，學校始終圍繞著“六大工程”這一核心理念，逐步提升以優質高效運作為目標的管理水平；提升以職業道德和業務素質為核心的師資隊伍水平；提升以信息化為核心的設施裝備水平；提升以辦學特色為核心的校園文化水平；提升以創新精神和實踐能力培養為核心的教學質量水平。

三、優質的師資隊伍

學校重視教師隊伍建設，造就了一支精神面貌好，教育觀念新，敬業精神強，年齡結構合理的教師隊伍。先后涌現出市級骨干教師5名，以及市縣級優秀教師和“優秀班主任”、學科帶頭人等一大批先進群體。學校特別重視對青年教師的培養和教師的繼續教育，教師學歷達標率達100％，中高級職稱48人，大多數教師能夠比較熟練運用多媒體技術進行教學。按上級規定的編制和任職資格配備教職工。

專任教師擁有教師資格證書，有能力完成學校分配的教學任務。專業結構合理。所有學科都有專任教師授課。學校有計劃和具體措施對全體教師進行師德教育，能樹立本校典型，先進人物在教師中有威信和影響力。一批教師評為縣、市、省優秀教師、優秀班主任、德育標兵等。教師愛崗敬業，為人師表，教書育人，團結協作。無體罰或變相體罰學生現象，教學沒有存在偏見和歧視。教職工政治、業務學習制度健全，建立崗位責任制和科學的考核評價制度、獎懲制度，健全業務考核檔案。

四、規范的學校管理

通過多年的教育實踐，形成了明確的辦學目標和教育思想。辦學目標是全面貫徹教育方針的規范學校，全面實施素質教育的窗口學校，全面開展教學科研的實驗學校，全面實現現代信息技術教育的特色學校。教育思想：一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。依法治校，結合實際，自主發展。近兩年來沒有重大責任事故。

面向全體，因材施教，確立以學生全面發展為本的教學觀，重視培養學生創新精神、實踐能力和個性特長。嚴格執行省市“五嚴”、“六嚴”規定，辦學、招生、收費行為規范。各種教學規章制度健全，措施具體可行。學校按國家課程計劃、課程標準開足開齊課程，課時符合國家規定。學校有國家、地方、學校三級課程，教師開發課程資源的意識強，能比較好地利用學校的各種資源，開發具體實用的教學資源。

五、深受重視的體衛藝工作

學校本著“健康第一”的指導思想。學校按要求上好體育與健康課，積極實施大課間活動，保證學生每天有1小時的陽光體育活動及室外活動時間。現配有4名體育專任教師，積極施行《國家體育鍛煉標準》、《學生體質健康標準》，定期測驗、登記。學校有標準的300米環形跑道，體育器材室1間，設有專門管理員，管理規范有序，運動場和器材使用率高。

學校按教學計劃和課標開足、上好美術、音樂課，定期開展教研活動，有工作計劃、總結。其他學科寓美育于教學之中，在課堂教學中感受美，教學器材滿足教學需要，定期檢查教學常規，抽查學生學習情況。因地制宜開展文化藝術活動，成立了各種藝術興趣小組，常年開展形式多樣的文體活動。

六、下步打算

下一步我校計劃做好以下幾方面工作，進一步推進區域教育的均衡發展。

（一）借縣教育均衡發展之勢，進一步提升教師的專業素養。因此我們準備于今年上半年安排部分管理人員與任課教師分批次到一些名校學校深入學習他們的管理經驗，參與他們的教學教研活動，摸索出一條適合本校發展的新路子，明確目標，理清思路，科學管理，創新模式，力爭半年初見成效，引領帶動全校教育均衡發展。

（二）優化人力資源，提升教育均衡發展的內驅力。對教育人力資源的均衡配置是教育優質均衡發展的基礎和關鍵，我們力足學校實際，一是各年級組都選定數名骨干教師，擬定培養計劃、制定一系列措施。二是定期舉行觀摩課、公開課及系列教學研討活動，增加教師間的交流學習。三是關注縣級教學能手的成長，發揮他們的引領示范作用。從20xx年開始我們將要求每位縣級教學能手每學期必須上兩節公開課。這樣既促使教學能手自身發展，又能很好地引領其他教師。

（三）對學校進行規劃，搞好校園綠化美化。我們在抓好教育教學管理的同時，注重打造高品位的校園文化。20xx年我們計劃多渠道籌集資金，對學校進行規劃，植樹種草，美化校園，讓學生在花園式的環境里快樂學習，健康成長。

盡管在義務教育均衡發展實施到鞏固提高我們做了大量工作，但仍存在著幾個問題。教師的學科專業化有待于進一步提高；學校的設施還很難適應新課改的要求等。這就對學校管理提出了更高的要求，要求我們在實踐中不斷的探索和提高。

學校義務教育均衡發展工作總結篇七

近幾年來，我校教育事業迅速發展，形勢喜人，辦學條件得到了很大改善，加之“兩免一補”政策的落實，使九年義務教育普及工作穩步推進，取得了顯著成績。特別是20xx年以來，我們加大了工作力度，把“義務教育均衡發展合格學校”的創建工作確定為全校的大事之一。依據隨縣教育局相關的會議及文件精神，我校制定了《三里崗中心學校義務教育均衡發展工作實施方案》，成立了相應的領導機構并進行了合理的分工，定期召開了義務教育均衡發展迎檢工作會議，安排部署各項工作任務，穩步推進了學校創建工作的開展。

上級財政部門對我校的教育投入能按有關政策撥付，并逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，“兩免”和貧困寄宿生生活補助費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。此外，近幾年來，我校共爭取資金100多萬余元用于新建女生公寓、維修校舍，平整硬化運動場地，校園文化建設，添置內部設施，使我校的硬件設施，校容校貌得到極大的改善。

1、教學設施：學校校舍建筑面積共計24870平方米，生均24平方米，寄宿制學生后勤設施達到標準，住宿生住房面積共計3220平方米，生均3.1平方米，住校生全部在校用餐并享受生活費補助；學校布局合理規范，“凈化、綠化、美化”到位，文化氛圍濃郁。

2、學校建有理、化、生實驗室和儀器室，設備達到二類標準

3、學校設有圖書室和閱覽室，藏書量未達到規定標準。全校共有學生圖書20000冊，生均19冊。

4、學校有計算機教室、多功能教室，遠程教育設施，管理和使用情況良好。

5、學校投入2萬余元安裝了校園電子監控設施，配備了學生宿舍管理員、門衛，成立了校園巡邏隊，為保障校園安全提供了良好的保障。

1、全校現有專任教師69人，專任教師?？埔陨蠈W歷69人，占100%，本科學歷45人，占72%，校長參加了崗位培訓，取得了崗位證書，崗位培訓合格率100%。

2、教師積極參加各類業務培訓和繼續教育培訓，繼續教育合格率100%。

3、我校十分重視師德師風建設，制定了師德師風建設制度和實施方案，完善了師德師風評價體系，教師都能遵紀守法，愛崗敬業，每年師德考核合格率100%，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。

近三年來，全鎮初中階段適齡少年全部入學，入學率100%，輟學率在2%以下。15周歲人口初等義務教育完成率100%，17周歲人口初級中等義務教育完成率100%。

教學管理

近幾年來，我校堅持一手抓義務教育均衡發展工作，一手抓教學質量，既注重硬件設施建設，又不忘抓教學常規管理和教學改革，使我校的教育質量不斷地提高。

1、畢業率：進三年來初中畢業生成績全部合格，畢業率達到100%。

2、犯罪率：近年來，學校無一人犯罪，犯罪率為0。

3、課程開設：我校按照《基礎教育課程改革綱要》的要求，嚴格執行國家義務教育課程方案，認真落實新課程計劃，開齊課程，開足課時，同時加強了體、音、美等薄弱環節，積極創造條件進行校本教材開發，把鄉土人情、民俗文化融入課堂教學之中，使學生得到全面的發展。

4、學校不斷完善德育工作機制，落實學?！彝ァ鐣Y合的教育網絡。認真落實《體育工作條例》和《衛生工作條例》，保證每天1小時的體育活動時間，建立學生體質健康監測制度，學校衛生保健室定期對學生體檢，并對學生進行健康分析和心理疏導，控制學校流行傳染病的發生。加強學校安全工作，健全了安全工作制度和應急預案，幾年來全校無重大安全事故的發生。

經過近三年的努力，學校辦學條件得到了根本改善，義務教育教學質量逐年提高。學校被授予“縣級安全文明校園”、“隨縣德育工作先進單位”.“隨縣教科研先進學校”?！半S縣文明單位”等殊榮，社會對義務教育滿意率98%以上。

通過自查，我們認為學校仍存在如下問題:學校教學樓，學生禮堂存在嚴重安全隱患，學校體、藝、衛、活動設備器材短缺，學生運動場地不足，學校圖書室藏書量不合標準。學校供水設施及應急水源還不能保障師生正常生活用水，學校自備電源不能滿足電網停電應急照明使用，隨著義務教育均衡發展工作的開展，我們將依據隨縣義務教育標準化學校評估指標細則，積極向上爭取資金，加大學校硬件建設力度，及時整改學校存在的問題，力保全校義務教育均衡發展工作全面達標。