范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

四年級日記篇一

新年即將來臨，我們備受期待的春節也將隨之而至。這是一個家庭團聚的時刻，親人之間的相聚、交談、互動，增加了我們對親情的感知。而在這個時刻，每個人內心深處，都會有一些非常特殊的體驗與感受。今天，我將在這里分享我的四年級春節前的感受和體驗。

第二段：最喜歡的春節活動

每到春節，最讓我期待的活動莫過于看春晚了。我會翹首企盼四處尋找可以看春晚的機會。能夠和家人一同觀看春晚，讓我有一種很親切的感覺。觀看春晚，不僅可以欣賞到演員們的才藝，也可以借此感受到與家人的親密。春節的氣氛也愉悅了很多，感到心中充滿幸福。

第三段：最享受的春節食品

說到待在家里最享受的事情，莫過于品嘗美食了。在春節期間，家人便開始烹制美食。特別是我們最喜歡的米飯，這簡單的食物在春節卻變得十分美味。每天，我們家的餐桌上都會有糯米飯、粽子、餃子、面條等各式各樣的傳統美食。這些食物將我們的味蕾都滿足得收獲頗豐。

第四段：感受到的是家的溫暖與幸福

家是一個充滿愛和情感的地方，無論何時何地，都能感受到家的溫暖和幸福。尤其在春節期間，我們一家人的氣氛更加和諧。每一天的早晨，家里都會彌漫著愛的氣息，我們會一起吃早餐、談笑風生，度過一個又一個幸福的節日。

第五段：我的心得與感受

在這些日子里，我感受到了每一個親人之間的信任和熱愛。第一次真正感受到過年回家的感覺是那么美好，我覺得我已經長大了。我知道，這些都是我內心深處渴望體驗到的東西，也是我盡快實現自己生活目標的動力和希望。看到父母為我們準備這一切，我更加珍惜與之共享的每一秒。我也將會在未來的日子里，一直秉持家庭的溫馨和熱愛，用自己的實際行動去表達這份情感。

總結：

到目前為止，我已經度過了多個春節，但每一年的春節心情還是那么激動人心。除了家人的溫暖和幸福外，我們還要多感受這個特殊的時刻帶給我們的美好。希望在接下來的日子里，我和家人一起度過一個更加安靜、溫馨的時光，用積極向上的態度去面對我未來的人生旅程。

四年級日記篇二

今年，過年我很高興，因為我姐姐馬上就要結婚了，沒多久就又到我過生日了。

大年初五，我早早地就起床了，今天姐姐要結婚了，我穿上姐姐幫我買的新裙子，鞋子，戴上媽媽幫我買的假發，美極了，可我突然想起一件事，那件事就是弟弟還沒有起床。于是我就去叫弟弟起床，我幫他收拾好了東西準備出發了。媽媽把我們送到了姐姐那兒，我們去的時候，姐姐正在化妝，化妝的人不是別人而是我的盈姐姐和維子哥哥。

過了一會兒，姐姐一出來，我們都驚呆了，姐姐好漂亮呀，像童話故事里面的公主呢，美極了。

爸爸媽媽把姐姐的.婚禮辦得可熱鬧了，來了很多人，婚禮舉行了，到散糖的時候，小朋友們都一哄而上都去搶喜糖去了。

這個年我覺得過得太開心了。

四年級日記篇三

四年級的漂流活動是我們小學的傳統活動，在一片綠色的大自然中，每個人都能深深體會到自然的美好，同時感受到生態環境保護的重要性。這項活動團隊合作、自立自強和勇氣等品質，是我們成長的重要階段。

第二段： 深入感受大自然的美

在參加這項活動過程中，我深深感受到了大自然的美好。我們劃著簡易的木筏，享受著江水的清新，感受到了微風拂面的感覺，遠處山間傳來的鳥鳴聲，讓我感受到了自然給予我們的美好禮物。我認為，將自己置身于大自然之中，給予人無窮的感受與啟示，讓人體驗到生命的真諦。

第三段： 協作合作精神

在這樣的環境下，我們需要互相協作合作，才能完成任務。我想起，當我們遇到巨大的水草紛紛結成堆壘，籠罩到我們的時候，我們一齊合力，把大木筏子往前劃，努力穿過這層層水草密度，突出重圍。這時才發現，這是團隊合作的重要性，不合作沒有辦法完成這個任務，也看不到江心深處的奇景。在團隊合作的過程中，我們學會了相互包容，謙讓，更是學會了協調關系，理解別人的想法，大家在團隊中的角色也得到了更好的鍛煉。

第四段： 自立自強精神

在漂流活動中，我認為自立自強的精神也很重要。有時候，我們需要自己去承擔責任，學會正視自己的錯誤和缺點。我還記得，當我在操作木筏子時，出現了錯誤，將我們的木筏子撞上了一塊巖石，差點滑入深水區域，經過同伴的提醒，我馬上意識到自己的錯誤，趕緊改正，并與同伴一起立即把木筏子安全的劃回原位。經過這次意外，我感受到了自立自強的重要性，也深深意識到這樣的精神會讓自己成為更好的人。

第五段： 勇敢面對未知困難

漂流活動中，我們還需要勇敢面對未知和困難。我認為，只有敢于探尋未知，才能發現新的領域，這也是漂流活動能夠鍛煉我們勇氣的原因。在漂流過程中，我們需要經過不同的水流，水域的深淺不同，給我們帶來了各種各樣的困難和考驗，那些膽小怕事的同學很難堅持下來，只有那些勇敢的孩子們才能成為真正的探險家。經過這次活動，我成為了一個更加勇敢的人。

總之，四年級的漂流活動，經歷了飛瀑奔流，品一晚以及夜間漂流等不同的環節，讓我感受到了大自然的美，表現出團隊合作的精神，更能夠讓我們體現自立自強和勇敢探險的精神。這樣的活動，讓我學習到很多知識，也讓我在實踐中掌握了很多技巧和策略，成為了一個更加優秀和自信的孩子。

四年級日記篇四

我的老家有只可愛的小貓，它是我以前在老家的龍眼樹下撿到的。當時，它的腿腳還站不穩，我二話不說便把它抱回屋里，給它取名“米米”。

米米長得很漂亮，黃白相間的毛，白的似雪，黃的是奶黃色，頭是白色的，黑珍珠一般的兩只眼睛嵌在臉上，忽閃忽閃地眨，可愛極了。我低頭看它，米米也抬頭望著我。米米的眼睛里透出一股天真、純潔之氣，仿佛一切假丑惡到它這便被凈化了。它咪咪地叫著，小小的嘴巴，一張一張的，胡須呢，也跟著一動一動的，別提有多可愛了。我心想：多么可愛、有趣的小貓!

米米的有趣、可愛，更體現在它的玩耍、步態中。

米米走起路來悄無聲息，與其他貓一樣。但是，別的貓是昂著頭，高傲地走路，米米卻是低著頭，小步但急促地走，以至于它常常沒看見前面是墻不是墻，頭總被撞到，撞疼了，倒也不哭，而是抬頭看看前面，又低下頭走路了，真是壞毛病不改!

說到米米玩耍，就更有趣了，在菜地里撲蝴蝶，糟蹋了不少菜;在花盆里摔跤、曬太陽，抱著花枝打秋千，把花瓣弄得滿地都是，所過之處，枝折花落。最有趣的，還是它玩“功夫貓”的時候。

這就是我的小貓，天真、無邪、可愛、貪玩。它就是米米，小貓米米，我永遠的玩伴，我永遠的好朋友!

四年級日記篇五

記得那一次，四年級的我們體驗了一次漂流，成了一段難忘的經歷。那一天，我和同學一起走出了自己的小小世界，去體驗大自然的奇妙與美好。漂流途中，我看到了美麗的風景，體驗了巨浪的沖擊。這次漂流讓我有了新的體驗，懂得了尊重自然的重要性。今天，我來分享我的四年級漂流日記心得體會，與大家一起分享這份美好的記憶。

第二段：體會1

漂流中讓我感受最深的就是自然的威力。漂流下來后，我才發現，自然的力量是如此之大。水流沖擊著巖石，巖石被沖擊出來的巨浪卷成了一片片翻滾的泡沫，非常的壯觀。在漂流的路上，湍急的水流拼命地向前沖，我們雖然和自然有一定的距離，但卻感受到了大自然那不可阻擋的力量。我深深地想到：人類是多么的弱小，但又是多么的頑強，一定要保護好這巖石、這江水、這泡沫，好讓自然美景延續下去。

第三段：體會2

這次漂流中，我還學會了如何團結合作。對于我們這些小學生來說，這次漂流可以說是一次生死攸關的冒險。當我們前方的巖石岌岌可危的時候，我們的教練告訴我們，要緊緊團結在一起，手牽手，共同推進。感謝我們每一個人的努力，我們跨過了那個最危險的時刻，成功地通過了漂流。這個過程讓我明白一個道理：團結就是力量，一個人很難做到，但是我們一起努力，就能度過難關。

第四段：體會3

漂流讓我了解到尊重自然的重要性。大自然贈予我們這么多資源、環境和生命力，每個人都應該尊重它們，保護它們的穩定、健康和持續性。漂流中，我們看到了藍天白云、清澈的江水和茂密的樹林。這讓我們更加明白，真正的美好是自然創造的，我們必須好好地愛護每一寸自然之美，保持對自然的敬畏和感恩之心。

第五段：結語

這次漂流的經歷，讓我體驗到了大自然的力量、團隊合作以及尊重自然的理念。這些都給我的成長帶來了巨大的助力。我希望今后的日子里，每一個人都能夠像我們在漂流中所學到的那樣，尊重大自然、珍惜資源、保護環境、增強團隊合作精神，讓社會更美好，未來更光明。

四年級日記篇六

趣味運動會馬上就要開始了。

到了場地，我有點膽顫心驚，馬上要輪到我們了，我非常緊張。我要讓我平靜下來，平靜下來了之后，我想：我最好提前做好準備。

比賽開始了，裁判員規定時間，口哨一吹，我們開始奔向呼啦圈里，然后在呼拉圈里撿起一個毽子，一丟，丟到了框子里，再把毽子放到呼拉圈里。一個個同學在我們的隊伍里奔馳過去，一個一個的跑完了。好了，該我了，我準備著迎接戰斗的到來。我們班的同學手一拍，我像火速那么快點，在我們的隊伍里奔馳而過，我實在是跑的太狂了，都剎不住"車子"了，丟了2次最后一次才丟進去。我迅速地拿起一個毽子，把它丟進呼拉圈里，讓下一個人做好準備開始跑。

最后一個輪到章子義了，他一次就把毽子扔到了籃子里，當他拿起毽子的時候有點猶豫，但是他還是反應過來了，伸手抓起毽子丟到呼拉圈里跑回終點。

我們贏了！我們贏了！我們像是瘋了一樣，跑到了教室，我們坐在座位上，漸漸地，我們安靜了下來。張老師跟我們說了幾件事情，就放學了。

今天真是爽啊，雖然足球射門得了個第三名，但是我們前兩項都得了第一名，真是榮幸啊！

四年級日記篇七

四年級是小學階段的重要年級，學生進一步接觸到了更多的學科知識。作為四年級的學生，我經歷了一次又一次的學習，體驗了一次又一次的挑戰，通過寫日記記錄下來，我對學習的心得有了更深刻的認識。

第二段：學習的方法

在四年級的學習中，我嘗試了各種學習方法，慢慢找到了適合自己的方式。我發現，制定合理的學習計劃對學習非常重要。在寫日記的過程中，我記錄了每天的學習任務和目標，并根據實際情況進行調整。這樣，我能夠更好地掌控學習的進度，提高效率。另外，我還發現了讀書的重要性。通過讀書，我不僅豐富了知識，還提高了語言表達能力和思維能力。因此，我會每天保持閱讀的習慣，讓自己的知識面更加廣泛。

第三段：學習的態度

在四年級的學習中，我逐漸意識到學習的態度對學習成績有著重要的影響。通過寫日記，我發現了自己在學習上的不足之處。例如，我常常容易分心，無法集中注意力；有時候我會因為一點困難而放棄。然而，我通過思考和總結，改變了這些不良習慣。現在，我能夠更加專注地學習，遇到困難時能夠堅持不懈。我明白只有用正確的態度對待學習，才能收獲更好的成績。

第四段：學習的困難

在四年級的學習中，我遇到了很多困難，但我通過寫日記記錄下來，來反思和分析這些困難。我發現，很多時候困難只存在于我的心里，只要我克服了心里的恐懼，勇敢地面對，就能夠找到解決辦法。同時，寫作也成為我解決問題的一種好方法。當遇到難題時，我會通過寫日記來思考和整理，從而找到解決問題的思路。這個方法讓我在面對困難時更加鎮定自若，也讓我意識到困難并不可怕，只要用正確的方法解決，一切都會迎刃而解。

第五段：學習的快樂

盡管學習中有困難和挑戰，但我依然覺得學習是一件快樂的事情。通過寫日記，我認識到學習是一種提升自我的方式，是一種不斷成長的過程。每次我通過努力取得進步，都能感受到滿滿的成就感和自豪感。所以，我愿意繼續努力學習，迎接更多的挑戰。通過寫日記記錄下來，我在學習過程中不僅收獲了知識，還體會到了快樂。這種快樂將成為我學習的動力，讓我更加熱愛學習，追求卓越。

結語：

通過寫日記，我不僅記錄了四年級的學習歷程，還體會到了學習的重要性和樂趣。學習不僅僅是為了追求好成績，更是為了自我提升和成長。寫日記的過程讓我更加深入地思考和理解學習，讓我明白了學習的真正價值所在。四年級的學習經歷讓我收獲很多，無論是在知識還是在心智上都得到了提升。我將會繼續堅持寫日記，記錄自己的學習感受，并不斷提高自己的學習方法和學習態度，不斷追求更好的自己。

四年級日記篇八

我沒有再看下去，真為那位小孩抱不平。暑假是我們的，就應該全身心的放松，這個時候應該讓我們領略祖國的大好河山，讓我們在書的海洋里盡情遨游，讓我們在一個個有趣的實驗里體會到科學的奧妙，讓我們來參加各種有意益的活動，提高我們的社交能力。而大人們卻以為抓住了一個幫孩子鼓勁加油的好機會。每天布置大量的作業還不算，更可惡的是，還送孩子去上補習班。以為自己在幫孩子，其實你們錯了，你們這樣做，不但幫不了孩子，還會適得其反。

其實，讓孩子在興趣的誘惑下學習東西，要比在家長盲目的逼迫下要快得多。其實，我們每個人的天性都是好的，未來的發展怎樣要看大人們怎樣培養。不能太過夸獎，那樣會使我們驕傲，這可是我們成長的道路上的一顆絆腳石。但也不能太嚴厲了吧，連休息一會也不行。

20××年8月21日天氣雨今天我好好好高興呀!真是一蹦三尺高！

(離三尺還差一點)因為我又寫了一篇好到天上去的日記，是不是值得好好慶祝一番?因為我從此掌握了寫日記的訣竅,是不是值得好好慶祝一番?因為今天我寫了一篇好日記，爸爸喜笑顏開，表揚了我，是不是值得好好慶祝一番!總之我太高興了，人逢喜事精神爽嘛，好了好了，不說了，如果再這樣找下去，我甚至可以找出一百條理由來。

我真想舉起金黃色的橘子汁，(可惜我們家沒有)打開有最歡快的節奏的歌曲，和爸爸媽媽痛痛快快的喝一場，跳一場，來個“不醉不歸”讓我們全家來個全身心的放松。好了,不說多了,我洗完澡,就該睡覺了。

20××年8月25日天氣晴

今天早上，媽媽曬了兩見件毛毯，因為沒有夾子，風把毛毯給吹掉了一件，媽媽發現了，立刻火冒三丈，把這一切全“歸功”于沒有夾子身上，又不分青紅皂白地說是我把夾子給玩兒不見的，我急了，我連見都沒有見過夾子，怎么把它給玩兒不見呢?于是頂了兩句，媽媽火氣更大了,說得更兇了,那意思,好像是我故意把夾子藏起來,不讓她用似的。

我真搞不懂，我明明沒有做的事媽媽為什么偏要賴到我身上。說不定是爸爸曬完衣服之后忘記了放回原處,所以才不見的呢。就這樣下結論，讓我有口難辯呀！

我真希望媽媽能改正這個缺點，別再破壞您在女兒心中的好形象了！

四年級日記篇九

我記得，當我第一次接觸詩歌的時候，我并沒有什么特別的感受。課本上那些陌生又艱深的句子，讓我感到壓抑、無力。但是，我的老師告訴我們，詩歌并不是要讓我們掌握其中的每個字，而是要讓我們去感受那些字背后所表達出來的情感和意境。這讓我對詩歌產生了一絲好奇心，開始試著去讀懂每一首歌詞歌曲了。

第二段：接受詩歌的挑戰

在接觸到詩歌的過程中，我和同學之間互相比較自己的讀詩能力，發現自己需要更多地去做些閱讀訓練，這才能夠更好地理解作者詩歌背后的意境和真正的含義。我開始培養起了一個習慣，每當我讀到一首詩歌，便斟酌著每個詞的真正含義，并在自己的日記本上記錄下自己的想法和體會。這段時間的階段，并沒有讓我很想繼續學習下去，但我沒有放棄，一直堅持下去，一直努力地去理解和解讀每一首歌。

第三段：詩歌中所蘊含的美好

在慢慢地閱讀中，我發現詩歌有著無限的魅力。詩歌中蘊含著豐富的情感，五彩斑斕的意境和感人的故事，讓人在讀完后悄然崇拜。每當我感到壓抑和煩躁時，我就會拿出自己的讀詩本，轉閱里面的詩歌，重溫每首歌曲的文學表達，緩解心情的郁悶，讓自己保持積極向上的狀態。我開始發現閱讀詩歌的積極傾向，意識到詩歌擁有能夠帶給人精神鼓舞和提高幸福感的能力。

第四段：貫徹體會到生活的方方面面

在日常生活中，詩歌也給了我很多的啟示。比如在發現自己受到什么挫折時，我可以通過精挑細選的詩歌找到一些鼓舞自己努力前行的動力。發現有些同學不懂得尊敬老師，我依據自己的經驗幫助他們去閱讀一些能夠教育人修行敬師之道的的詩歌。我也在尋找更多的經驗，嘗試把自己的詩歌體驗和生活生動地結合在一起。

第五段：詩歌為我帶來的影響和啟示

通過與詩歌的接觸和體驗，我學會去自主理解和解讀，學會了不斷欣賞不同風味的詩歌。這讓我更喜歡閱讀，也讓我更加體會到生活的樂趣。在閱讀和欣賞詩歌的同時，我也更清晰地感受到了自己的情感、意義和處世態度。因此，閱讀詩歌的過程不僅僅是單純地欣賞美麗和深度的詩歌，還是培養自己情感和處世能力的一種方法和方式。通過閱讀和體驗詩歌的巨大影響，我堅信自己將來也會成為一名優秀的文學家或者閱讀者。