作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

中班社會領域教案及反思篇一

1、經過制作安全標志，粘貼安全標志，引導幼兒明白要保護自我身體的安全。

2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。

安全標志一個、蠟筆、紙。

（一）講講：

出示安全標志

a．小朋友，這是什么？

b．這是安全標志，有了這個標志，能夠提醒大家這個地方要細心

c．這是警告標志，有了這個標志，代表那里有電，要細心！不要碰。

d．上個月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個安全標志，她肯定會細心的走上臺階，就不會摔跤了。

e．此刻我們把這個標志貼在廁所門上，提醒大家細心好不好？（請一幼兒去貼）

f．我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動動腦筋自我來做一個安全標志。

（二）做做：

1、幼兒設計制作，教師巡回指導，重點提醒園點在下方。

2、鼓勵幼兒制作與教師不一樣的安全標志。

3、幫忙個別完成作品。

（三）貼貼：

1、貼到你認為不安全的地方。

2、請幼兒說說自我設計制作的標記，為什么貼在那里？

中班社會領域教案及反思篇二

1、經過活動使幼兒對于汽車的結構、種類、功能有簡單的了解。

2、明白這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關系。

3、學習一些簡單的交通安全行為。

4、簡單了角緊急電話的通途。

5、激發幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自我的見解。

1、供給若干場景的圖片如：“受傷現場”和“火災”；

2、各種車輛的圖片，模型；

3、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片；

4、各種特殊功能車多媒體課件。

一、導入。

1、播放特種車的音效。

2、出示多媒體課件。

認識這些特殊功能的車輛。如：灑水車、消防車，救護車、垃圾車、吊車等，教師再把車模型拿出來與幼兒分享。教師進行提問，讓孩子們說一說我們看到的是什么車，并且說出這輛車的用途。

二、猜謎語。

——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）

——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車？（垃圾車）

——蓋樓房時運重物，長長手臂真神氣。（吊車）

——失火，救人都要它來幫忙。（消防車）

——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）

——能夠救人的車子。（救護車、警車、消防車。）

——信件信件用啥運。（郵政車）

——警察拿槍保護它，銀行門口經常停。（運鈔車）

2、交流。

師：小朋友們真厲害，那除了這些車子，你們還看見過哪種車？

（1）讓幼兒說一說你還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？

（2）教師傾聽，適當的介入幼兒談話，引導幼兒說出完整的語言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具）

三、觀察比較。

（出示消防車、警車、救護車圖片）讓幼兒觀察這些車的構造。

小結：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上頭有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車是白色的，專門用來抓壞人的。救護車上有紅十字。

觀察這些車的車輪，有些車的車輪數也是不一樣的，有的車子有兩個，四個車輪或六個車輪等。

四、互動。

教師出示多媒體各種場景的圖片，讓幼兒想一想，（如：有人受傷了，需要什么車？發生火災了，需要用到什么車？）

2、緊急電話及紅路燈。

師：剛剛我們幫忙他們請來了汽車好朋友，開心嗎？（出示110、120、119的圖片）

師：小朋友們這么了解我們的汽車好朋友，它們可開心了。此刻它們要帶著我們一齊出去郊游。誰想做小司機，和它們一齊去郊游？可是，在這之前小朋友們要和教師一齊來學習交通規則。小朋友們，在過馬路的時候遇到紅燈時怎樣辦，綠燈怎樣辦，黃燈怎樣辦？（出示紅綠燈圖片）

學習兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。

讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不一樣的汽車（有消防車、救護車、警車和卡車等）

聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。

反思：本次活動運用了多媒體課件、猜謎、圖文并茂的互動游戲等方式來進行展開，讓他們在學中玩、玩中學、即從視覺上加深了他們對各種車的理解和認識，又從感受觀上體驗了游戲給自我帶來的歡樂！

中班社會領域教案及反思篇三

1、明白耳朵能夠聽見聲音，明白耳朵的重要性。

2、經過教師的講解以及團體討論，掌握一些保護耳朵的方法。

3、構成必須的自我保護意識。

耳朵謎語

一、猜謎語導入。

師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰明不聰明。

師：左一片，右一片，到老不見面。

二、引導幼兒創編故事。

1、師：你的耳朵長在哪里呀？

3、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會怎樣樣呢？

三、討論保護耳朵的方法。

（鼓勵幼兒根據自我的生活經驗大膽地交流已有的經驗。）

2、教師小結：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時去醫院。

四、游戲：請你猜猜我是誰。

1、師：我們來玩一個游戲，看看你的耳朵靈不靈！

2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰？”說完立即回到自我的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒繼續玩猜人游戲。

（游戲玩熟后，能夠讓說話的人變換聲調，加深游戲的難度。）

中班社會領域教案及反思篇四

1、通過建構活動使幼兒知道簡單的鋪路方法等簡單技能，鍛煉幼兒的操作能力。

2、通過活動培養幼兒的.城市規劃意識及環保意識。

3、培養幼兒的審美能力和協作。

大沙池邊放有：玩沙工具，小樹，花，積木，紅綠燈，崗亭，各種房屋，車，瓶子，小動物玩具。

一.開始部分

以“黑貓警長”去辦案，路不平為由引題。

二.基本部分

1、請幼兒想一想用什么辦法鋪路？并請幼兒示范。

2、教師鋪路的方法。

3、請幼兒想一想如何規劃荒地，并請幼兒觀察比較設計圖，哪幅更好更合理。

4、請幼兒分工按照設計圖來建設十字路，教師當總工程師來巡回指導。

三結束部分

1、請幼兒巡回參觀，照相。

2、教師。

1、結束時應帶領.引導幼兒對其進行觀察。

2、幼兒的合理布局意識還不夠，在教學中應加強訓練幼兒這方面的能力。

3、在幼兒構建動物樂園之前，應給孩子介紹動物的生活習性，以便在構建過程中加強幼兒記憶。

中班社會領域教案及反思篇五

認識藕的外形特征和基本結構，知道藕是荷花的莖。

藕若干根。

1、教師事先為每組幼兒分發藕。請幼兒觀察藕。

――藕長得什么樣？

――藕上面為什么還粘著泥？

2、教師請幼兒回憶是否吃過藕？味道怎樣？說出來聽。

3、藕做的.印章。教師為每個幼兒發一張白紙，每組一盒印泥。請幼兒用橫切的藕段沾上印泥在白紙上創作。

4、將幼兒的作品懸掛于美工區內欣賞。

中班社會領域教案及反思篇六

1.理解故事的資料，感受什么是歡樂。

2.幼兒能在討論、操作中分享歡樂。

3.培養幼兒發現歡樂、分享歡樂，進取應對生活的良好個性品質。

理解故事的資料，感受什么是歡樂。

幼兒能在討論中分享歡樂。

歡樂的背景音樂、幼兒心境圖標、實物"歡樂口袋"、"歡樂口袋"ppt

一、情景導入，引發興趣

教師播放有關歡樂的視頻，引發幼兒活動的興趣

師：今日教師給小朋友們帶來了一段視頻，我們一齊來看看。（幼兒觀看后，討論自我在生活中有哪些歡樂的事。）

二、幼兒欣賞故事，體驗作品經驗

教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫。

三、經過討論、操作，分享歡樂

教師小結：期望小朋友們都能夠歡樂的成長，我們要靠自我發現歡樂并和別人分享歡樂，使別人得到歡樂的人自我才最歡樂。

四、游戲：歡樂口袋

教師出示"歡樂口袋"："我們來做個游戲-把歡樂告訴口袋。小朋友們能像小動物一樣把自我的歡樂對著口袋說說嗎？"師：讓我們一齊出去收集更多的歡樂吧。（師幼隨音樂出活動室）