在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

寫兔子的詩句篇一

人世間有兩件東西最珍貴：得不到的和失去的。時(shí)光的流逝，隨著年齡的增長，煩惱與日俱增。驀然回首，想想兒時(shí)的那些天真爛漫、那些曾經(jīng)的惡作劇、那些有趣的故事，還是忍俊不禁的笑出聲來。

我說：“外公，這事我打包票了，你瞧好吧。”

外公說：“你這小不點(diǎn)兒，你有啥法子？大人都束手無策，你一個(gè)小丫頭啥法子！”。

我說：“用兔子套套唄。”

外公說：“這事我聽說過，可是咋套？”

“還是我外孫女有辦法，真是人小鬼大。”外公憂愁的臉舒展開來，露出淡淡的微笑。

“外公，我替你做了事，你咋謝我呀。”我調(diào)皮的說。

“賞你吃野兔子肉唄。”外公寫著說。

“好，拉鉤，誰反悔誰是小狗。”我伸出小手與外公那雙不滿老繭的大手拉起了溝。

回到家后，我去我家前邊果園的老爺爺家把與外公拉鉤的事兒一說，老爺爺當(dāng)時(shí)樂的合不嘴：“你這小丫頭，真是個(gè)人精，好，我助你一臂之力。”于是隨手拿出一大把兔子套給我。并告訴我說：“下套子的時(shí)候，套要離地二十五公分，把套砸在路旁隱蔽的地方。”不等他說完，我拿著兔子套興沖沖的一蹦一跳的離開了。

第二天，我拿著大把的兔子套，帶著錘頭去外公的果園了，按著那位給套的老爺爺說的下套的方法，我在通往外公果園的所有可能出入的道路都下了套，給野兔子布下了天羅地網(wǎng)，不仔細(xì)看，一點(diǎn)也看不出那一個(gè)個(gè)“圈套”。

等啊等，晚上我做了夢，套住了很多兔子，樂的外公合不攏嘴。

第二天，我去果園一看，一只兔子也沒上套。回到家，我沮喪極了。風(fēng)塵仆仆趕回家的舅舅笑著說：“我們野兔子肉呢。我的外甥女。”我的臉紅的想快大紅布，覺得無地自容。

第三天、第四天……依然空空如也。隨后這件事就被淡忘了。

可是，臨近暑假了，我去外公家避暑，外公一臉的陰云。外婆說：“我的外甥女呀，你布下的兔子套，沒有套住兔子，倒是套住了你外公這只大兔子，把你外公套了十幾個(gè)狗啃地，嚇得他不敢去果園了，不過，從布上兔子套后，果園里再也沒有野兔子出入了。不僅兔子不敢去了，連人也不敢去了，幾個(gè)過路的也被套住過，也摔得鼻青臉腫的。”隨說，外婆笑的前仰后合的，笑的流出了眼淚。外公氣的狠狠的瞪了外婆一眼。

我強(qiáng)忍住笑，心想：“看來野兔是比人聰明，這小動物太狡猾了。”

終于有一天外公興沖沖告訴我：“套住了一只大兔子，請來吃野味。”

聽說套住了兔子，我的久久懸著的心才落了地，渾身一陣輕松。

寫兔子的詩句篇二

兔子是常見的飼養(yǎng)小動物。它的祖先是分布于歐洲、非洲等地的野生穴兔，現(xiàn)在世界各地均有飼養(yǎng)，有很多品種，比較優(yōu)秀的有比利時(shí)兔、細(xì)毛兔、安哥拉兔等。

兔子的體毛為白色、褐色等。我更喜歡白色的，因?yàn)樗瓷先ズ芗儩崳瑳]有絲毫雜念。它的耳朵很長，能夠靈活地向聲源轉(zhuǎn)動，聽覺靈敏，而且由于布滿毛細(xì)血管，豎立時(shí)可以散熱，緊貼在脊背上時(shí)則可以保溫。它的眼睛也很大，位于頭的兩側(cè)，有較大范圍的視野，但眼睛間的距離太大，要靠左右移動面部才能看清物體。鼻孔的鼻翼能隨呼吸節(jié)律開合，嗅覺也很靈敏。嘴的上唇正中裂開成兩片，故有“崩嘴”或“豁嘴”之稱。兩個(gè)嘴角向左右生長著輻射狀有觸覺功能的觸須。上頜具有兩對前后重迭的門齒，沒有犬齒。它的頸短但轉(zhuǎn)動自如，軀干伸屈靈活。四肢強(qiáng)勁，腿肌發(fā)達(dá)而有力，前腿較短，后腿較長，肌肉、筋腱發(fā)達(dá)強(qiáng)大，腳下的毛多而蓬松，適于跳躍、奔跑迅速，疾跑時(shí)矯健神速，像離弦的箭。在奔跑時(shí)還能突然止步，急轉(zhuǎn)彎或跑回頭路以擺脫追擊。它的尾短，僅有5厘米左右，略呈圓形，故有“兔子的尾巴長不了”的說法。

兔的循環(huán)系統(tǒng)發(fā)達(dá)，脈搏、呼吸較快，新陳代謝旺盛；消化系統(tǒng)中，有發(fā)達(dá)的盲腸和大腸。

兔子是由野兔經(jīng)長期馴化而來的，雖然被人喂養(yǎng)的歷史亦已長久，但尚承襲著其祖先的不少習(xí)性。它們膽子很小，性情溫和。善于挖掘洞穴。以草本植物及樹木的嫩枝、嫩葉等為食。3至5個(gè)月發(fā)情時(shí)變得異常活躍，通常每胎產(chǎn)4到12仔。6至8個(gè)月達(dá)到性成熟。壽命為2019年。

迄今，兔子仍保留其祖先白天潛伏洞中，夜間四處活動覓食的習(xí)性。故家免在白天除喂食時(shí)間外，表觀安靜、閉目睡眠，而一到了晚上，則十分活躍，采食頻繁。兔子在晚上所吃的草料和水，約占總量的75％。所以，在喂養(yǎng)日程中，晚上要給足草料和水，日間盡量保持環(huán)境安靜。

兔子膽小怕驚而善跑，當(dāng)有突然響動就會馬上戒備或迅速逃跑。對突然的喧鬧或看到陌生人、狗、貓、蛇、鼠等出現(xiàn)，都會驚慌不已，會發(fā)出響亮的嘭嘭的跺腳聲或奔跑和撞籠，以求潛逃躲避敵害。所以兔舍要保持安靜，避免生人或其敵害動物的進(jìn)入。

寫兔子的詩句篇三

繪本《兔子兔子爬山嘍》，看這本書的封面，我們大家都以為故事講的應(yīng)該是描述兔子去爬山過程中發(fā)生的一些有趣的事，但是大家往后看，才發(fā)現(xiàn)他是一本描述媽媽和寶寶之間的溫馨的情感的書。活動的開展希望孩子們能夠領(lǐng)悟到與媽媽共同游戲帶來的快樂和溫馨。在活動中孩子們都很大膽的猜測：故事里的山是高高聳立的，看書后才知道原來是寶寶的后背；草是綠綠的，看后才知道原來是寶寶的頭發(fā)等等。一張一張形象逼真的圖像引起孩子們的興趣，開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想象，引發(fā)了幼兒語言表達(dá)的動機(jī)，提高孩子們的看圖講述畫面的能力，培養(yǎng)具有大膽表述與創(chuàng)意想象能力。最后游戲部分邀請媽媽跟孩子們互動，讓孩子知道故事中的游戲的具體玩法，媽媽們的參與這種感情就很間接，孩子們也不僅在意識上理解媽媽和寶寶的感情，更豐富了肢體的具體感覺。

1．初步理解畫面內(nèi)容，大膽猜測故事情節(jié)。

2.體驗(yàn)繪本故事帶來的樂趣，愿意共同講述畫面內(nèi)容。

3.感受和媽媽一起游戲帶來的快樂。

1.幼兒人手一本繪本

2.兔子手偶每人一個(gè)

3.《兔子兔子爬上嘍》ppt

4.邀請媽媽活動過程：

一、導(dǎo)入活動（播放歡快的音樂）

1.教師和幼兒一起戴上手偶兔子，跟隨音樂跳舞，感受快樂。

師：今天天氣可真好，戴上你的兔寶寶一起出去做游戲吧！

（指導(dǎo)策略：音樂是最能充分調(diào)動孩子的積極性的，手偶教具的'出現(xiàn)不僅更孩子一個(gè)更直觀形象的刺激，更活躍了氣氛，為下面的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。跟著音樂跳舞，使孩子很快就融入了這愉快的氣氛中。）

二、集體閱讀：

1.今天小兔子和我們跳舞感到非常開心，他要給小朋友分享一個(gè)故事，我們一起來看看吧2.出示繪本書，采用提問的形式，引起幼兒觀看興趣。

今天我?guī)砹艘槐緯匆豢磿姆饷嫔嫌惺裁矗浚ㄗ帧⑼米樱烤G綠的是什么呢？封面上的小兔子在干什么呢？（幼兒猜猜）（指導(dǎo)策略：激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，大大提高了幼兒的注意力，帶著懸念進(jìn)入活動。）

2．播放ppt，理解繪本內(nèi)容。

（指導(dǎo)策略：動靜結(jié)合，模仿兔子爬山的動作，讓幼兒自己感受一下“嘿喲嘿喲“的感覺，充分滿足幼兒的表演欲望。）

（3）出示ppt4，兔子大口大口吃草嘍，，咦，草為什么是黑色的呀？

（指導(dǎo)策略：引導(dǎo)幼兒觀察寶寶頭發(fā)的顏色，讓幼兒大膽說出：兔子吃的不是草，是寶寶的頭發(fā)。引導(dǎo)幼兒模仿兔子吃草的動作和聲音，很有趣，讓孩子在角色表演中感受繪本故事帶來的快樂。）

（4）出示ppt5，師：小草吃起來是什么味道的？為什么？

幼兒：好香呀，一定是寶寶很講衛(wèi)生，經(jīng)常洗頭。

（指導(dǎo)策略：這是寶寶的答案，好香呀，順其自然地過渡到衛(wèi)生教育，教育寶寶養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。）

（5）出示ppt6，兔子兔子下山嘍，他是怎樣下山的？

幼兒：像滑滑梯一樣，（指導(dǎo)策略：引導(dǎo)幼兒用小手在肚子上感受一下“哧溜哧溜”的感覺鼓勵(lì)幼兒學(xué)會關(guān)心別人“下山要小心哦，慢點(diǎn)。”）

（6）出示ppt7，跳跳跳，真軟，小兔子為什么覺得這座山很軟呀？（指導(dǎo)策略：引導(dǎo)幼兒摸摸自己的肚皮或同伴之間相互摸摸，感受軟軟的感覺，體驗(yàn)和同伴共同游戲帶來的快樂。）

（8）出示ppt9，哈哈，原來是寶寶的小腳丫啊，（鼓勵(lì)幼兒互動）

（10）出示ppt11，畫面中出現(xiàn)了誰？寶寶在哪里？小兔子呢？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小兔子是套在媽媽手山的玩偶，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察寶寶、媽媽、兔子的表情，感受他們之間的相親相愛，溫馨和快樂。

（指導(dǎo)策略：第二環(huán)節(jié)通過多媒體教學(xué)，把繪本里的內(nèi)容一張張的展現(xiàn)在多媒體的大屏幕上，使圖象更加清晰、清楚，內(nèi)容顯示形象逼真，引起了孩子們猜測的欲望，開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想象，引發(fā)了幼兒語言表達(dá)的動機(jī)。）

三、完整欣賞

1．引導(dǎo)幼兒自主閱讀。（每人一本繪本）（指導(dǎo)策略：引導(dǎo)幼兒一頁一頁翻閱，手指著畫面邊看邊講，愛護(hù)圖書。）

2.邀請媽媽上臺和寶寶一起表演請媽媽戴上手偶小兔子，寶寶坐在媽媽身上一起邊表演邊講述故事。

（指導(dǎo)策略：“興趣是最好的老師”，通過身體動作“撓一撓，好癢啊！”身體相互之間直接的觸摸，將活動的氣氛推向了高潮，快樂、溫馨的氛圍，大大地觸動了孩子內(nèi)心深處愛的情感，增進(jìn)了親子之間的情感，故事變得更富有趣味性。）

寫兔子的詩句篇四

去年秋天的一天，我和媽媽出去逛街，在廣場上，我看見一個(gè)賣兔子的商販，我看著雪白絨毛身體的兔子在狹小的籠子里縮成一團(tuán)小白球，可愛極了！看到這么可愛的小白兔，我移不動腳步，多么想抱一只回家。媽媽見我這么喜歡這只兔子，就給我買下了。

小兔子一身毛茸茸，雪白雪白，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去一個(gè)棉花團(tuán)，它的眼睛是紅色的，像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石，它的耳朵長長的，只要聽見一點(diǎn)輕微的聲音，就會“唰”地一下豎起來，靈巧地四面轉(zhuǎn)動，尋找聲音發(fā)出的地方，直到聲音沒有了，才恢復(fù)常態(tài)。它的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，像個(gè)“丫”字形，好像合不攏，露出兩排碎玉似的小牙。它的前腿又短又小，后腿又長又有力，尾部有條又小又短的尾巴。

小兔子剛到我家時(shí)，像個(gè)小姑娘羞答答的，總是呆在自己窩里，對陌生的“新家”充滿了敵意。我從廚房取出鮮嫩的白菜葉遞到它嘴邊，小兔子一小口一小口小心翼翼的吃。當(dāng)熟悉后，小兔子跳起后腿，用前腳頂開籠子，滿屋子跑。

每天早上起來，我的第一件事情就是給兔子喂食，每天放學(xué)后，打開家門，我總是迫不及待地去看小兔子，有時(shí)候，看見外面有嫩草，還摘一些帶回家喂小兔子。

小兔子可聰明了，姐姐給兔子窩里安裝了一個(gè)“衛(wèi)生間”，開始它喜歡爬在上面玩耍，后來每次大小便，都自己主動去“衛(wèi)生間”。

小兔子還能跳舞呢，有一次在車上聽到李玟的《滴答滴》的歌曲后，它的頭跟隨著音樂的節(jié)目搖起來。我更加喜歡這只小兔子了。

過了三四個(gè)月后，家里來了個(gè)小侄女，看見小兔子后，愛不釋手。媽媽勸我將小兔子送給小侄女，開始我怎么也不答應(yīng)。后來媽媽說，小侄女家有個(gè)大院子，小兔子能夠自由自在地生活，我也就勉強(qiáng)答應(yīng)了。

就這樣，我不舍地送去了小兔子。開始幾天，小侄女家還不斷地給我發(fā)來小兔子的圖片和視頻，可不到一個(gè)星期，傳來一個(gè)噩耗：小兔子被一只大黑狗給活生生地咬死了。聽到這個(gè)消息后，我傷心地哭了。

寫兔子的詩句篇五

我家有一只小兔子，它叫白雪公主。白雪公主的毛，雪白雪白的，就像是由玉雕刻而成。它那眼睛，就好似一對紅寶石一樣，在陽光下一閃一閃的，美麗極了。它那對耳朵，長長的，一有什么風(fēng)吹草動，就立刻豎起來，警惕的看著四周。那段像小銀鈴鐺的就是它的尾巴，小白兔美麗極了。

小白兔吃東西的時(shí)候，它的三瓣嘴就會張開，露出里面的兩顆大板牙。吃起東西來就會發(fā)出咔吃咔吃的聲音。如果你在它睡覺的時(shí)候碰它，它就會生氣，發(fā)出咕咕的聲音，讓你停止對它的‘‘騷擾’’。小白兔可愛極了。