作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

大班體育美麗的丹頂鶴教案及反思篇一

大中小班皆可制作方法：用長約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈，圈上粘五彩縐紙做成。

1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。，熟練后可邊跑邊繞，進行單腳跳著繞或原地繞。

2、 拉弓射箭：右手食指勾住圈;左手拉直松緊帶，向空中射出并接住。比比誰射得高，誰接到的次數多。

3、 打氣筒：將"五彩圈"一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴里可模仿打氣的聲音。

1、 拉力器：把兩個"五彩圈"擺成十字交叉，幼兒面對面站成弓射箭步，雙手伸平，輪流將圈向兩側拉送。

2、踩小蛇：兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學蛇游動，另一幼兒則追著踩蛇。踩到后交換進行。

1、 接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點6米處的椅子上，返回后第二位再將圈解開后把圈交給第三位，如此來回，比哪一組先結束。

1、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

2.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

在整個活動中，我發現大班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據大班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發現圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!這節活動比較成功。

大班體育美麗的丹頂鶴教案及反思篇二

1、學習利用拳擊的基本動作，發展幼兒的上肢力量和動作的靈敏性。

2、培養幼兒團結協作的能力及勇敢的品質。

3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力

4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動活動前我做了充分的準備：拳擊手套人手一套，沙袋，錄音機，磁帶，獎章，怪獸服裝。

俗話說：“興趣是最好的老師。”幼兒有了興趣就能主動積極的去學習，高高興興的去玩，但不意味著幼兒都要像拳擊手那樣地動作規范，只是通過活動讓幼兒學習一種健身和發泄的方法，減少攻擊性行為。

1、怪獸退回老穴，戰士必須回來補充能量。

一是出拳沒有轉拳。

二是收拳不到位。并提醒幼兒再次練習時注意這兩點，充分發揮了教師的主導作用，體現了幼兒的主體性。練好本領的戰士終于戰勝了怪獸，戰士們歡呼不已。在整個游戲活動中，沒有枯燥無味的講解，沒有長時間的等待，教師精講，幼兒多練，讓幼兒得到了充分的活動。

在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經長大了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。

在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經長大了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。

大班體育美麗的丹頂鶴教案及反思篇三

練習頭上、胯下傳球的動作，培養幼兒動作迅速靈敏和注意力。

大皮球2—4個，小紅旗一面。

幼兒站成人數相等的2—4隊，成縱隊站好，幼兒間隔一臂距離，全體幼兒兩腿分開站立，每隊排頭兩手抱球做好準備。

游戲開始，教師舉起小紅旗發號施令：“金龍騰飛”，全體幼兒接說：“振興中華”，說完各隊排頭迅速將球由頭上傳給第二人，第二人再從胯下傳給第三人，第三人由頭上傳給第四人……這樣依次頭上、胯下傳球，猶如一條巨龍上下翻騰，當球傳至排尾，最后一人接到球后迅速跑到隊首，雙手舉球高喊：“金龍騰飛”，全體幼兒歡呼：“振興中華”，以速度快的隊為勝。

1、要手遞手傳球，不能拋或滾球。

2、傳球失落，由接球者拾起，從失落處重新傳球。

注意事項：玩此游戲前，可分三部分事先練習：頭上傳球、胯下傳球、頭上跨下間隔傳球。

大班體育美麗的丹頂鶴教案及反思篇四

鍛煉幼兒上肢的肌肉和關節，發展幼兒肌肉的力量和控制動作的能力。

愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

兒童玩具皮球、粉筆等。

1、幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動作。

2、每個幼兒照著老師的范例，在場地上用粉筆畫一個大圖案(要求圖案中有好多格子)，然后進行拍球練習，拍球時球不能壓到線。

3、幼兒找一個小伙伴，在自己的圖案上，進行拍球比賽，看誰一次拍的有效球多(不出圖案、不壓線、一格一格地移動的球為有效球)。

4、幼兒互用彼此的圖案，進行小組或個人間的拍球比賽。

1、在幼兒拍球較熟練的基礎上開展此活動，活動中教師要巡回指導。

2、最初開展此活動時，教師畫幾個大圖案，讓幼兒練習，以后讓幼兒自己畫圖案進行拍球練習。

3、幼兒挑選別人畫的圖案時，要互相商量，征得同意。

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

本文擴展閱讀：拍球是用手指觸球而非手心。“拍”運球是掌心做到要空，手指根據球的高度向下彎曲，是靠手掌的那個關節彎曲，一定要用力彎曲，手指的其他兩個關節要保證不彎曲，所有手指一起用力。拍球活動非常受幼兒喜歡。

大班體育美麗的丹頂鶴教案及反思篇五

1、探索各器械的多種玩法，有一定的創造性，提高動作的協調性。

2、樂意與同伴分享交流自己的活動經驗。

3、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

沙包、橡皮筋、尾巴、各色綢帶、紙棒、報紙、皮球等

熱身運動自主探索運動分享交流

一、熱身運動

運動員模仿操

二、自主探索活動

1、幼兒自由選擇器具探索一物多玩的方法。

2、教師觀察幼兒對各種器具的玩法，及時給予鼓勵和肯定。

3、注意幼兒自我調節運動量、休息調整情況。

三、分享交流

1、幼兒間相互交流自己玩的方法。

2、個別幼兒表演自己的玩法，讓孩子體驗玩樹葉的樂趣。老師小結“方法多多多”。

3、游戲：

將手中的器具鋪成一條能練跳、平衡的路后，開展游戲。(以早操小組為單位開展)。

本次活動幼兒能基本學會各個樂句的動作，但是在學的過程中，一些轉向并做動作的地方掌握的比較慢，因為要跳又要拍手，難度較大，練習的次數較多。個別幼兒沒有學會，要在游戲時在單獨教他們練習幾次，也有部分幼兒不僅動作學會了，而且在配上音樂時很有感覺。

大班體育美麗的丹頂鶴教案及反思篇六

1、鍛煉身體的動態平衡和靜態平衡能力

幼兒在走紙筒和保持積木平衡并移動兩個環節里或者會因著急而失敗，對幼兒少有難點，需要重點指導。

紙筒24個、平衡木4條、粉筆1支、圓錐筒4個、積木50塊、箱子4個

一、開始部分：

開火車（跑100米）進入場地，放下手中的紙筒，站在紙筒上做預備運動（包括頭部運動、肩部運動、擴胸運動、腰部運動、單腳立、跳躍運動、游泳姿勢模擬）

二、基本部分

1、鯊魚游戲。大鯊魚要來吃小朋友啦，小朋友只有站在小船上（紙筒）才不會被鯊魚吃掉。第一遍讓幼兒知道要站在紙筒上。第二遍拿掉部分紙筒，讓幼兒自己想辦法不被鯊魚吃掉（引導幼兒單腳立）。第三遍玩檢查幼兒單腳立動作是否標準，然后最后再玩一遍（共四遍）

2、木頭人游戲。請小朋友把紙筒放在老師畫的直線上，然后過來老師身邊蹲下來，我們來玩木頭人的游戲，但是老師有個要求，要小朋友做一個單腳立的.木頭人。（開始玩，最后以木頭人定住幼兒結束）

去）好，小朋友聽老師講游戲規則：第一關，繞著圓錐筒轉三圈，還沒輪到的小朋友幫自己隊的小朋友數轉了多少圈（例如xx示范）；第二關，過平衡木，過完平衡木之后往兩邊走回自己隊伍里（第一個小朋友玩過后停下來糾正幼兒不標準的動作）。好，小朋友們真不錯。老師現在要加第三關，而且要提高難度。第三關要踏小船（紙筒）過河。請小朋友過完平衡木后再過第三關，然后再回到隊伍中。

4、運木游戲。大四班的小朋友立正！小猴子把我們班的積木丟在了河對面，請小朋友通過第一、第二、第三關后，把積木放在頭頂運回來，每次只能運一塊積木，運回來的積木放在自己隊的箱子里，我們來比賽誰哪一對運得多，哪一隊就贏！

好，我們一起來數一數。今天我們第x隊的小朋友贏啦！

三、放松部分

1、此活動多用腳部運動，做預備運動時應重點多動動腳。

2、有些游戲需要示范應在一開始就示范而不是等幼兒做得不標準再糾正。

3、教師的指導語不夠準確，不夠完整。

4、環節與環節之間應稍給孩子們休息時間。

5、作為男教師還不夠陽剛，說話聲音不夠大、威嚴。