人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
我想老師說說心里話英語篇一
老師，一只傳輸知識的精靈;
老師，一位講桌其納的舞者，
老師，您的學生——我想說……
老師，帶我走出小學大門的畢業老師，我想對您說：“老師，是您教會我幾十首古詩——讓我現在還能一一誦讀;老師，是您教會我寫出出色的作文，為我的將來打下堅實的基礎;老師，是您教會我做人之道，為人之風，我一直聽從您的教誨;老師，是您讓我從彩色的畫片中領略山河之美。
一只粉筆，行云流水;兩手耕耘，教書育人;三尺講臺，繪聲繪色……
老師，有一句話我一直想對您們說;“其實，這一生曾有您們的相伴，真好!
我想老師說說心里話英語篇二
您好！您知道嗎？在我六年的小學生活中，經歷了三位班主任老師，其中給我留下印象最深的是我的語文老師——李老師。李老師是我四年級到六年級的語文老師，大概四十多歲，淡黃的長發披在肩上，嘴角總掛著一絲微笑，在我心中李老師像我們的媽媽一樣關心我們。
李老師是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。您是一位和藹可親、知識淵博的老師，您教給了我許多知識，使我在知識的海洋中快樂地熬游；您給予了我許多關懷，讓我感受到學校這個大家庭的溫暖，您給予了我許多鼓勵，讓我在前進的道路上碰到困難時心情得以*靜。您給予了我最強大的信心和勇氣讓我足以打倒那許許多多的困難。現在，再過一個月，我就將離開母校，離開朝夕相處的李老師，我是多么的舍不得。六年來您給我了那么多的關心和幫助，我的每一次成長和進步都凝然著您的心血。我一定要在不久地將來報答您對我的教育之恩。
在您幾十年漫長的歲月里，誰也說不清您為學生付出的心血。誰也數不出您為國家培養了多少人才，只有您頭上的銀絲和臉上的皺紋就是您辛勤的見證。我仿佛看見您頭上其中一根頭發是為我而白，一絲皺紋是為我所生的。祝工作順利，身體健康！
我想老師說說心里話英語篇三
俗話說得好，老師如同一盞明燈，照亮我們前進的道路;老師如同一支紅燭，照亮我們卻燃燒了自己。這些用在您身上一點沒錯，您為了開一次家長會，用了兩天時間才制成一個小視頻，這我都記在心中。
今天當我知道您離開的消息后，心里像打翻了的調料似的，特別難過。當我知道您將要離開的消息后，我的腦海里想到種種場面，而這種場面卻是我萬萬沒想到的。您沒有跟我們道別，可能您想到跟我們道別會影響我們學習的`心情，可是您知道嗎?這樣我們會更難受，一種想哭卻哭不出來的感覺，只能任憑淚水在眼眶中默默旋轉，卻遲遲不肯落下來，我好痛苦啊!
老師，我還記得每次周三晚自習上您讓我們唱歌，讀《弟子規》，唱歌時我無意中看見您那享受的表情是多么可愛啊!
老師，您現在是不是特別想念我們呢?在生活中，您如同我們的母親一樣，連喝水，穿衣這種小事也關心到我們，看來，老師如同學生的第二個母親一樣，這句話一點都不假。您在考試后還會說每個同學的偏科情況，還有班里有人違紀您大發雷霆的樣子，很可怕，所以日常生活中您一定要笑口常開哦!您為我們做的點點滴滴我們永遠都不會忘記的!
老師，您一定要記住：我們永遠與您同在，老師，永遠都不要忘記我們，老師，我愛您哦!!!
我想老師說說心里話英語篇四
王老師從我二年級時一直教到了四年級，傳授了我許多新知識。鞏教了我一年級時所學的，教我四年級知識的功勞多半在王老師身上。可如今，王老師離開了，再也看不到他的身影了。
不管王老師你在天涯海角，老師我都想對你說：“王老師，三年時光不是夢，你在課堂上的一舉一動、一顰一笑不會從我腦海中逝去，你的音容笑貌已刻在我心上！”是啊！王老師扎實了我的小學學習上的基礎，讓我為未來做了打算，轉眼間就讓我忘了王老師實是比登天還難！
記得那一次，班里的一位女同學生病了，四肢無力，難受得沒法說，一個勁的哭。班長焦急的趕到教師辦公室將女同學現在的情況向王老師描述了一遍。王老師沒有猶豫，二話不說的背起那位女同學往醫院跑。途中，女同學不知怎么的竟一下子吐了出來，臉色蒼。王老師怔了一下，但很快反應過來，繼續向前走。可是，在快到醫院時，王老師一個不小心踩到了一塊小石子，腳下打滑了，跪了下去。王老師這時單腿著地，背上的女同學輕聲說：“老師，痛的話就放我下來吧！”王老師聽了，沒有放下她仍是立起鮮紅一片的腿顫顫巍巍的向醫院走去，去陪她看病，直至她將鹽水掛完。
老師我想對你說：“謝謝你，謝謝你的教育之恩！”
我想老師說說心里話英語篇五
老師，您為我們的成長、，學習、習慣操碎了心！我有些話想對您說。
我們的學習，是您最操心的一件事，因為您是我們的教師，您擔心我們學習不好，將來別人嘲笑我們，問我們問題也回答不出來。我知道，您這是為我們好，雖然您對我們嚴厲些，但也只是為了讓我們好好學習！
我們的習慣，您讓我們養成良好的習慣。比如說，上課的時侯挺直背，腳放地上。第一：是為了讓我們坐得端端正正。第二：是為了讓我們不駝背。不要趴在桌子上寫字，是怕我們近視。不讓亂扔垃圾，一、保護環境，二、就是讓我們衛生，干凈。
老師，今天我對您說了心里話。今天，我們下課了，您就趴在桌子上睡著了，老師，注意休息，早點兒睡覺。
我想老師說說心里話英語篇六
“語文！”“啊？語文！不好不好，我桌子還沒收呢！來不及了，來不及了……”便開始手忙腳亂地收拾干凈桌子。
每次上課前幾分鐘，課代表就受一種不可抗力似的來到講臺上：“靜息，靜息了！”上您的課，幾乎沒有同學敢遲到。啊呀，您真是個嚴厲的老師！
我們都把您的要求牢牢記在心上，并且心有余悸。
可不嘛，您還是一個非常講究的老師！
九年級，學業日益繁重。同學們一天到晚都在忙碌，也就顧不了衛生這些細枝末節的事。桌子上堆的是想要和天比高的試卷；腳底下放著花花綠綠的書包，有的蔫吧著，有的歪頭搭腦，有的無力地張著嘴，教室里像壓著一座無形而沉重的大山，壓抑又使人難受。
講究的您終于看不下去了。
還遠遠不止于此呢。
有時，你還會跟我們講歷史，“九·一八”事變、“七·七”盧溝橋事變……；講時事，像“衛國戍邊英雄”、“感動中國十大人物”等，我都很喜歡聽。每次我都能從中學到好多。
以前覺得運氣真不好，攤上個這么嚴厲，這么講究的老師。
其實，我越來越期待上語文課了，也因為在您的課上，我能看到人的思想對行動所產生的影響。
所以，很感謝你，老師。
我想老師說說心里話英語篇七
王老師謝謝您對我們的栽培，對我們的教養，對我們的關愛!
可是我慢慢不太討厭您了，也慢慢了解您了，知道您并不是一個很兇的老師，而且在英語課上很有趣還很生動，還會給我們講一些鮮為人知的事情。也正是應為這些才讓我的英語快速提高，從一個英語只得四十多分的女孩變成了一個八十多分的女孩。而且您也讓我們的紀律變得很好。從此課堂上也多了些歡笑。從那以后我真正喜歡上了英語課也喜歡上了您這個不一樣的英語老師不一樣的'班主任!
讓我最為深刻的是這次的家長會!我本以為家長會無非就是說一些關于學習的事，我沒想到您居然做了一個視頻，而這個視頻里記錄著我們這兩個多月的點點滴滴與每一次發自肺腑的笑。
王老師雖然您去教九年級但您永遠是我們的王杉老師!
我想老師說說心里話英語篇八
老師，您好！
您辛苦了！在三尺講臺上，您無怨無悔，您用粉筆揮灑自己的青春，為我們畫出了瑰麗的彩虹，卻染白了自己的鬢發。您就像蠟燭，灑盡最后一滴雨水照亮漆黑的夜空，把所有的智慧和青春都獻給了我們。您就是春蠶，吐盡那綿綿的情絲至死方休！在明亮的教室里，在朗朗的書聲中，我們學到的越來越多，開始學會了思考。盡管歲月漸漸蒼老了您的容顏，而您依然激情勃發，豪情萬丈。我們的每一個進步無不凝聚著您的心血與汗水。
多少次，我們看見您在認真的批改作業，您在細細的凝視一行行、一頁頁我們的作業，每個孩子的字跡都要映入您的眼簾，沒有看完您是不會離去的。因為您知道那是孩子們的翅膀和階梯，這時當我們看見您，我們多想遞上一杯清涼的茶，說一句：“老師，您辛苦了！”有人說，老師是園丁，培育出一代又一代的人才；我們是春天里的幼苗，茁壯的綠葉上有您的汗珠，鮮艷的花朵上有您的微笑。不管您有多忙多累，您始終精神飽滿的出現在我們的面前。您為我們成長付出了多少心血，犧牲了多少個良宵啊！我們不會忘記有養育之恩的父母，也不會忘記您—我們的啟蒙恩師。
沒有陽光就沒有花朵，而沒有教師哪會有詩人、文學家、作家……
吳老師，我心中的千言萬語現在只想化為一句：“謝謝您，我會用優異的成績來回報您的。無論我將來取得多大成績，做出多大貢獻，最難忘得是恩師您。
雖然教師節過去了，我愿把我的心里話獻給您我的恩師。
我想老師說說心里話英語篇九
在這里，請允許我在這里向您說一聲：謝謝。歲月匆匆，花開花落，轉眼間，四年的小學生活已結束，我將迎來新的年級，老的同學，四年來，老師對我的愛是獨一無二的，它具有慈母般的溫柔，又具有父親般的嚴格。在這四年里，老師們為我們批改作業。當我們在學習上遇到困難的時候，他又變成雪中送碳的人，及時給我們解答。每天他都在平凡的'工作崗位上做著不平凡的貢獻，無私地將自己的知識和智慧一點一滴地傳授給我們，教我們做人的道理，遵守規則，嚴守法律等好習慣。老師，我想對您說：您太累了，您教懂了我們不少知識，還教懂我們做人的道理，在新的學期里，我會更加地努力學習，爭取更大的進步，讓我獻上對老師最真誠的祝福!
“老師，我愛您”
作文三：我想對老師說的話
我們是個農村孩子，老師經常因為我們做錯事情打罵我們，一到暑假就布置山一多的作業。導致我們做作業就像完成任務一樣。
老師，我希望您不要再因為我們考不好而打罵我們，您不打罵我們的話，或許我們會考的更好;您在暑假少布置一點作業，或許我們把作業完成的更好，更整齊。
請您不要再以我們愛吵的借口，讓我們站在烈日下。
我和同學都希望成為城市孩子，因為那里的老師不打學生，不罵學生。
