總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。

教師培訓總結發言篇一

在這里，我們要感謝xx研究院給予我們的大力支持，讓我們吃得好、活動得好，而最重要的是為我們邀請來了四位重量級、國家級的教育專家。三天來，他們的報告精彩紛呈，非常接地氣，拿來就可以為我們所用。他們從不同的角度為我們刷新了思想、補充了營養，可以說，我們每位參加培訓的老師都不同程度地取得了不小的收獲。特別是今天還喂我們請來了開封市教育局馬局長，來聆聽我們今后該做的設想，為我們把診問脈，給了我們很好地建議，讓我們以熱烈的掌聲對他們一并表示衷心的感謝！

就在前不久，我們今年的高考取得了好成績，較去年比，又有新突破！我們四個美術班的文化課過本線達到70人（去年51人），加上文化課班的美術生雙過線人數有63人（去年50人），比去年多了13人；文化課班中三個文科班二本1人，三本16人，唯一的一個理科班，今年實現了“零”的突破，有3人過本科線！整體四個文化課班升本人數比去年增加6人，實現了我們高考的所有既定目標！

前幾天，我看到xx十一學校校長李xx的一篇文章《我如何從企業管理中學習教育管理》，里面講到全球最大的護膚品直銷企業玫琳凱老總給優秀的員工發凱迪拉克汽車，她買斷了粉紅色，大家只要在大街上看到粉紅色的凱迪拉克，就知道那是他們公司的優秀員工。學校沒那么多錢，但是對有突出貢獻的老師也要獎勵，李xx曾經讓書畫家給他們學校的老師寫了個牌匾。那我們也有資源，昨天我專門回鄭州了一趟，請我們河南省著名書畫家、我校離休教師、今年93歲高齡的唐xx先生題寫了一個牌匾，上面六個大字：“功勛十八中人”，一會兒發給一位老師，給他一個驚喜！

這幾年，通過學校“三全塑型”工程的培養，更多的副班主任成長起來；通過兩屆“班主任節”的.開設，班主任呢地位也日益提升，可以說，我們學校班主任隊伍整體素質提高了，后備力量充足了，為學校的繼續發展提供了人才的支持。在今年的中招工作中，第一志愿報考我校人數破千，就證明，我們全體教師在經過了艱苦的努力后，是有很大收獲的！

剛才，我們的班主任、年級長和教研組長都分別從自己的工作重點出發，講了學校創上“市級示范性高中”后應該如何做，講得各具特色，可以說，有思考，有措施，有常規，有創新！但講得好，關鍵還是“行”還要看“做”！

我相信：努力過后，繼續堅持，明天還會有驚喜！

教師培訓總結發言篇二

大家好!

夢想是什么?托爾斯泰說，“夢想是指明的路燈，沒有夢想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。中央電視臺一位出色的主持人說過，夢想不是我們兒時作文里的想象的完美職業。當有一天你做了這件事情之后，未必這件事情就是你的夢想，而真正的夢想是你做了這件事情之后，重新定義你的人生，愿意為之承受一切，付出一切，那時你才有資格去說你的夢想。

我的夢想又是什么?

畢業后去學校當了一名代課教師，在這其中，我曾以初生牛犢不怕虎的干勁全力以赴的做事情，也曾用筆記錄下自我的點滴。“從沒有任何事讓我的內心感到如此震撼，讓我如此心懷熱情，這，就是夢想的力量。”多少次，真真切切地感受到了教師職業的崇高，卻也體會到了自我的渺小。耳邊也聽到過同行的抱怨，更多地卻是看到他們孜孜不倦的態度和精神，更加堅定了自我的決心。

經過參加這次短期培訓，我學到了很多東西。教師們的.精彩講解和閃光的個人魅力，使我受益匪淺，我體會到了他們對于自我的教育夢想的執著和堅守。“守住一間教室”、“戴著鐐銬跳舞”，這些話語讓人心潮澎湃。聽到教師與孩子們的感人故事以及用愛譜成的一首首教育樂章，我無法抑制自我的感動。沒有崇高的教育夢想，沒有鍥而不舍地向夢想邁進的人生態度，沒有奉獻青春與愛心的精神，他們怎樣能在自我的教育人生中創造教育奇跡?這將是我為之奮斗的方向，是我需要用自我的一生去詮釋的意義。

教師培訓總結發言篇三

為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉變，適應教師的工作，區教育局和區教師進修學校組織了新教師培訓活動，這一年來培訓的內容十分豐富，讓我們獲益頗多，范文之個人總結:教師個人培訓總結。培訓當中有教育法制法律的學習，新教師如何成長的學習，教育科學研究的學習。

首先，我想感謝為我們上過課的每一位老師，因為每一次上課，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實的教學功底、先進的教育理念的優秀指導老師，讓我對班主任和教科研等方面工作有了新的認識。

很多小學教師都是研究目標教學的專家，她們帶我們認識了目標教學的很多相關知識。她們的理念是讓每個學生主動和諧的發展。還指出新教師要為自己設定發展的目標，要研究一位教學專家，研究一位育人專家，摸索一種育人方法。要有一個長遠的目標，這個目標也許不容易實現，我們可以將這一個大目標分解成幾個小的、比較容易實現的目標，一個一個的實現。

有一次培訓，安排宋非老師跟我們交流，她說了很多精煉的話語，比如“積極的心態、良好的品德、健康的身體、不斷的學習、良好的人際關系是獲得成功的重要因素”，“人的快樂百分之八十來自于人和人的關系”，“成功等于明確的目標加正確的方法加持之以恒的行動”等，語言簡短卻意義深刻。

作為一名新教師,自我學習與奮斗的歷程才剛剛開始,在今后的職業生涯中,會有很多的挑戰與困難等待著我們。很多教學經驗很豐富的老教師感慨當一名教師不容易，當一名好老師更不容易，這該需要多少的汗水和智慧!作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的信念，既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給所在的學校注入新的血液，才能讓自己不落后!

在思想和專業成長方面，我認為既然選擇了教師這一職業，我們在心理思想上、在言行舉止上要做到教書育人、為人師表，同時要時刻注意提高業務技能。我們年輕教師要多向老教師學習、多讀書、勤寫教育教學隨筆，此外，還要積極參加校本研究。因為，科研素質是當代教師的基本素質之一，科研是當代教師進修學習的方式之一，科研是當代教師的工作方式之一，科研有利于提高教師的教學能力和水平。在教學方面，應用新課程理念來進行教學設計，要以學生的發展為本，要突出創新精神與實踐能力的培養，要適應學生的學習心理特點和年齡特點。在處理師生關系方面，要以科學的方法了解學生、以平等的態度對待學生、以博大的胸懷寬容學生，還要注意掌握“心育”的藝術。

在培訓中，我還認識到教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更進一步促進學生的發展;教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應當是無私的、平等的，就像父母對待孩子;教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要;教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;最后，教師是學生的心理輔導者。教師應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師在談到教師的發展問題時，都說到要適時調整和更新自身的知識結構;在教學教法經驗方面，要多讀書、實踐、加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，在新課程改革的背景下，各位新老師要認真地貫徹新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的新秀。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

教師培訓總結發言篇四

大家上午好:

x月x日至x月x日，我有幸參加了xx小學英語教師骨干教師培訓班。在本次培訓中，我學到了很多，思想觀念也發生了深刻的變化，我認為這次的培訓為我這個新手教師供給了一個站得更高、看得更遠的平臺，對我來說是一個理解新思想沖擊的過程，也是一個提高自身專業素質及本事的好機會。

本次培訓有來自本區不一樣學校的各位英語教師，xxx是我們的指導教師。課程資料豐富多彩，他從聽說讀寫各方面為我們展示了不一樣的活動。我們xx名教師也扮演學生的主角，將理論放到實踐中去，再在實踐中反思。每一天的我們就像一個吸水的海綿，盡情地吸入，以提升自身本事。以下，我分享我的培訓體會和收獲。

在培訓的過程中，我覺得就是一個學習的過程。xx位教師，各有各的風采，能唱善辯，能畫能演，讓我有一種緊迫感，我覺在得我應當多學習，不斷地充實自我，提升自我，做一個合格的有個性的英語教師。xxx讓我們反思自我，并分析自我是屬于實踐性，反思型，學習型還是計劃型的教師，并跟我們總結其實這幾種教師的類型應當是一名綜合教師的滾動性的轉變，從計劃型到實踐型到學習型再到計劃型不斷地滾動轉型，做一名合格的新時期的教師。

我們xx名教師分為八組，每x人為一個小組，在教學活動中，我們x個人必須合作去完成教師下發的任務。我發現合作學習既是一種教學方法也是一種學習方式。它能讓學生們在組織形式下學習，互相啟發，互相幫忙，共同完成學習。合作學習“不求人人成功，但求人人提高”。合作學習經過學生之間的合作性互動，把“導”與“演”進行了合理的分工，使得傳統課堂上許多原先由教師完成的工作此刻則由學生小組來承擔，師生關系由原有的“權威--服從”關系逐漸演變成“指導--參與”的伙伴關系與共學關系，師生之間能夠進行平等的對話與交流，從而真正實現教學上的民主。

以往有教師說過，教師就要勤于學習，勇于實踐，敢于創新。我想在以后的教學工作中能夠根據自我學生的.實際，對教材資料有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當的教學方法，合理地組織教學過程。把培訓中學習到的教學理論和教學活動合理地運用到教學中來，并在實踐中不停反思，從而得出適合學生的教學游戲和方法。

總之，經過短短幾天的培訓，我更新了觀念，學到了很多知識，在今后的教學實踐中，我更要不斷地學習，實踐，反思并創新，盡快探索出一條適合自我的切實可行的教學思路，構成自我的成熟的教研教學風格和模式，做一個受學生歡迎的小學英語教師。

教師培訓總結發言篇五

教師是學校的第一資本。今天本站小編給大家為您整理了青年教師培訓總結發言，希望對大家有所幫助。

我參加了我校青年教師培訓。通過這半天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。各位領導和老師的講話也為我將來的工作指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

在培訓中，馬廷芳校長為我們主講了青年教師成長的基本過程和基本規律，以及影響青年教師成長的主要因素和培養青年教師的建議;張蘇校長對我們進行了教學技能的培訓;佟欣銘老師給我們講述了她在美國教學的經歷。

通過學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于教師職業道德。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。

我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感和工作效率上。教育事業關系著下一代的身心發展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業業地為學生服務了。

教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。

在培訓后，我更感覺到教育工作任重而道遠。作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。

我有幸參加了這次90學時的培訓。這次培訓給我提供了一次再學習、再提高的機會。它讓我們能聚在一起相互交流、共同學習、取長補短、共同提高。這次培訓讓我收獲很大。培訓期間，指導師的示范課猶如一份美味大餐，拓展我們的視野，提升我們的認識。學員之間的開課研討更是讓我難忘。研討中，沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實流露：沒有形式上的大話套話，只有深入思考后的針鋒相對。認識，在交流中提升;情感，在交流中升華。

一個星期的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一個星期，也是促進我教學上不斷成長的一個星期。所以，我一次有一次地告訴我自己必須以十二分的熱情和干勁去努力。

一、 更新觀念

教師必須有具有現代教育觀念。以教師為本的觀念必須轉化為以學生為本，充分相信學生、積極評價學生。教師除了有豐富的知識外，更要有高尚的情操道德、人格魅力。教師的價值用體現在道德情操、知識水平與教學能力完善統一上。

通過這次培訓，我在教學觀上有了轉變。教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生張默方法。學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識。同時，還要啟迪學生的智慧，給學生充分的時間空間，發揮他們的想象力和創造力。

二、 積極實踐

作為現代教師，必須要有終身學習的觀念，把學到的觀念方法落實到教育教學實踐中。教師所做的一切都是為學生提供各種便利，為學生服務，建立一個民主寬容的課堂氛圍，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。

作為一個有思想的教師，必須虛心向同行學習，不斷提升自己。這次培訓中，我們接觸到了許多優秀的教師，他們不但有扎實的教學功底，更有著銳意進取的專研精神。社會不斷進步，競爭日益激烈，只有自己不松懈，才能適應新時代的教學。

三、 提高教學能力

這次培訓，讓我深深體會到，我們時時刻刻要做到以下幾點：要領會課程標準，激活教材內容，提高課前設計能力;要嫻于技能，勝于調控，精于啟發，善于表達，提高課堂駕馭能力;同時要不斷進行反思，因為反思是提高教師教學水平的推助器。

培訓只是一個手段，只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。今后，我會學以致用，結合實際，及時地將所學知識受益于學生。他山之石，可以攻玉，我定將將培訓的碩果在自己教學中放大光彩!

教師是學校的人才資源，更是學校的寶貴財富。而青年教師是學校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學經驗不足，往往需要經過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養，才能成為可用之材。為了提高教學質量，增強教師的業務素質，加強對新教師的培養，根據院系有關文件精神，我部曾于xx年11月制定了新教師培養方案，于xx年11月又先后制訂了“”青年教師建設規劃和“”師資隊伍建設規劃，對青年教師提出了明確而具體的要求。青年教師培養總結。幾年下來，新教師培養方案得到了認真貫徹和執行，青年教師培養取得了明顯的實效。

一、青年教師培養的執行情況

為了把青年教師的培養工作真正做到實處，我部為每一位青年教師確定了一名高職教師擔當其導師，由導師具體負責其培養工作。按照我部要求，青年教師必須完成一定數量的教學工作量，必須開設1-2門核心課程，必須完成一定數量的學術論文或教學、科研課題等。一般情況下，青年教師必須在每學期末對自己的工作和學習情況寫出書面總結，然后接受導師和工程圖學部的共同考核。對于培養過程中出現的問題，及時給予指正。幾年來，由于導師負責，方法得當，措施到位，其效果良好。

二、青年教師培養效果

1、政治思想及職業道德修養方面

近年來，幾位青年教師能夠認真學習黨的路線方針政策，學習鄧小平理論和“”的重要思想，積極參加我部組織的政治學習和業務活動;能夠做到愛崗敬業、為人師表。在個人工作和事業上，有追求、有理想，積極進取，腳踏實地，能夠按時完成上級交給的各項任務。

2、基本理論及專業知識方面

近年來，幾位青年教師在學習基本理論及專業知識方面，一直能夠嚴格要求自己，始終沒有放松。例如:黃素霞老師一直自修了多門課程，現在能獨立主講兩門核心課程，并在導師的帶領下指導學生畢業設計。在去年已考取了燕山大學的在職研究生。李河宗老師前兩年在導師的帶領下指導學生畢業設計，從去年開始已完全能夠獨立指導學生，他本人已獨立開設了多門核心課程，且教學效果良好。今年，他又以優良的成績考取了上海交通大學的博士研究生，獲得了進一步深造的機會。馬玥珺老師自己也能獨立承擔一門核心課程的教學，并在導師的帶領下參與指導學生畢業設計，還于今年考取了河北工業大學的研究生。陳亦仁老師也能獨立開設多門核心課程和指導學生畢業設計，目前正在積極復習，準備來年考研。

此外，幾位青年教師還于xx年參加了學校舉辦的“現代教育技術一級考核”培訓，李河宗、陳亦仁兩位老師于xx年參加在清華大學舉辦的“pro/e師資培訓班”，均取得了較好的學習成績。

3、工作業績方面

在教學方面，李河宗老師曾于xx年學校青年教師基本功競賽獲得三等獎、于04/05學年獲得學院教學質量測評三等獎、xx年度考核為優秀。陳亦仁老師于04/05學年獲得學院教學質量測評二等獎。在科研方面，幾位青年教師獨立完成校青年基金課題1項，在研校級青年基金和教研基金8項;在全國各類學術期刊上發表論文7篇。此外，陳亦仁老師指導的學生作品入選全國大學生工業設計專業優秀畢業作品展/全國巡展;李河宗老師分別于、xx年在大學生科技文化藝術節活動競賽中，被學校評為優秀指導教師。等等。

所有這一切，都說明了我部的青年教師培養取得了明顯成效，標志著幾位年輕教師已經成長起來，正在成為我校教學和科研方面的骨干力量。當然，這也與學校的人才政策、各級領導部門的大力支持是分不開的。今后，我們將一如既往，不驕不躁，繼續加倍努力，為新大學的建設與發展作出新的貢獻。

教師培訓總結發言篇六

教師培訓社會的進步對教師自身素質的發展提出了新的挑戰，當前，提高教師的教學水平，增強教師的專業化能力是改善中國教育的新趨勢今天本站小編給大家帶來了教師培訓總結

發言稿

1、中華民族偉大復興的“中國夢”要靠務實的發展和進步實現。

中國夢不是靠做夢實現的，只有政治、經濟、文化、軍事、法律的高度務實的發展和切實長足的進步才是實現中華民族偉大復興-----“中國夢”的根本途徑。愚昧落后就要挨打，務實發展才能自強!中華民族偉大復興的“中國夢”是我們民族進步的目標和動力，是中國特色社會主義偉大事業的方向，是當今中國發展進步的高昂旋律、思想引領和精神旗幟，但只有這些還遠遠不夠，我們更需要堅持實事求是的務實作風和艱苦奮斗的實際行動。

2、無論做任何事，一定要堅持從實際問題出發。

經常強調，“空談誤國，實干興邦” 、“打鐵還需自身硬”、“ 鞋子合不合腳，自己穿了才知道”，就是要我們加強務實的作風，一切從實際出發，一切以我們正在做的事情為中心，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發展;善于運用“底線思維”的方法，凡事從壞處準備，努力爭取最好的結果，做到有備無患，遇事不慌，牢牢把握主動權。要運用馬克思主義的立場、觀點、方法科學判斷形勢任務，觀察和解決改革發展中遇到的突出問題和困難挑戰，全面看待前進道路上的主流和支流，增強問題意識，善用底線思維，堅持一切從實際出發，提高工作的科學性、全面性、系統性。

3、要切實堅持落實黨的群眾路線。

全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。心系群眾魚得水，背離群眾樹斷根。指出，一個政黨，一個政權，其前途和命運最終取決于人心向背，如果我們脫離群眾、失去人民擁護和支持，最終也會走向失敗。

檢驗我們一切工作的成效，最終都要看人民是否真正得到了實惠，人民生活是否真正得到了改善。要堅持黨的群眾路線，堅持人民主體地位。要時刻把群眾冷暖放在心上，及時準確了解群眾所思、所盼、所憂、所急，把群眾工作做實、做深、做細、做透。小康不小康，關鍵看老鄉。

這些論述和觀點體現了全心全意為人民服務的宗旨和以人為本、執政為民的理念，體現了我們要堅持人民創造歷史、人民是真正英雄的唯物史觀，堅持人民至上的價值理念。

首先，必須加強學習。全面準確把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求,要不斷學習政治理論和教育教學理念，樹立先進的教育思想，要注重教書育人，加強學生的思想道德教育。努力提高自己的業務水平，增強創新意識，在工作實踐中與時俱進，主動進行教育教學改革，成為教改的先行者、示范者。

其次,要認真做人。做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業，都將失去起碼的條件。要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產主義信念，為人民辦好事、辦實事，要為人師表。

再次,要有奉獻精神。吃苦在前，享受在后。每個人都有自己的合法的正當的權益，但是當個人利益與黨、國家、集體利益發生矛盾時，作為一名人民教師就應該把黨和國家、集體利益放在第一位，必要時能犧牲個人利益。

總之，在今后的工作中，我要用的講話精神來嚴格要求自己，建立正確的教師觀，樹立正確的職業道德觀，樹立正確的學生觀，要做到：“愛一切學生，愛學生的一切”，努力工作，為推進我國社會主義教育事業科學發展貢獻出自己的一份力量!

昨天中心陳校長，馬校長一行到我校指導工作，期間宣讀了我縣教育局趙局長的會議講話。趙局長這次講話，讓我深受鼓舞，感受頗多。

接著，趙局長談到各校招生工作。由于社會的發展，舍近求遠，異地求學現象普遍，我縣生源流失嚴重。在這種情況下，搞好學校招生，尤其是招收優秀學生已經成為學校能否良性發展的重要條件。由此我聯想到了小學教育，想到了自己。在我看來，小學教育在整個教育環節中起著極為重要的作用。如果小學階段就沒有培養出熱愛學習，文明禮貌，積極上進的優秀學生，將來他們走進中學甚至大學的校門，都會遇到很大的困難，為學校的發展帶來不利。如果從學生走進校門的第一天開始，就搞好教育，成功也就不再遙遠。

另外，講話中也透漏出新領導對一線教師的關心重視。近年來，隨著素質教育的推行，教師任務，尤其是我們山區一線教師的任務有很大程度的增加，不但要考好教學，還要搞好管理，搞好檔案建設。然而，山區學校教師缺乏，好多時候是一人任多門課程，按照相關規定所做工作就非常忙碌，而且所得回報，與同是教師的一些人相比收獲與付出不相當。

然而，付出是小，教學效果不好是大，由此帶來一些列問題，并不是我等教育者所想看到的。趙局長能在此次會議中談到提到這方面問題，使我作為一名教師看到了希望。如果能按照局長的會議精神，全面貫徹，提高教師待遇的同時，補充我山區教師的空位，減輕壓力，提高成效，我縣教育的明天定將充滿美好的希望。

最后，講話就行風建設，廉潔自律這一當前社會熱門話題展開，對相關人員作出了明確要求和指示。局長在新學期到來之際，將這一問題作為工作的一個重點，足見其對教育體系自身要求之高，要求之嚴。只有每個人都不計個人私利，盡職盡責做好本職工作，教育才能良性發展。

總之，趙局長這一講話給我上了生動的一課，讓我重新認識到身為教育者的擔子之重，任務之艱。我一定在今后的工作中，以會議精神為指導，努力提高自己，關心愛護學生，盡職盡責，完成相關工作，為教育事業作出最大貢獻的同時追求自身價值的更好實現。

第一、始終注重自身道德水平的提高。

教師的道德水平從大的方面來說影響整個社會的精神文明建設，從小的方面來說影響學生的身心健康發展。歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“身弓行實踐”、“嚴謹治學、勤于進取”、“勇于科研、平等競爭”等，既是從道德層面對教師提出的要求，又是教師良好品格特征的體現。教師是與學生接觸最為密切的成年人，其緊密程度甚至超過了家長，因此為了未成年人思想道德水平的健康發展，教師就必須是社會的規范、人類的楷模、道德的化身。

第二、始終追求科學的教育觀念。

在實施素質教育的今天，面對新課改帶來的困惑，傳統教育觀念即傳統的教師觀、陳舊的教學觀、專制的師生觀等仍束縛著大批教師。許多教師在聽到學生不同意見時，常用自己的想法束縛學生，或給予傷害自尊心的批評，造成學生不敢提出和老師不同的意見，創造性思維更無從產生，最終不會思考也不愿思考。新課程改革順應素質發展之潮流，順應培養面向21世紀的復合型人才之潮流，作為新課程改革的踐行者，教師就必須與時俱進，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，始終追求科學的教育觀念，踐行素質教育，培養高素質學生。

第三、始終具備不斷創新的能力。

一個沒有創新精神和創新能力的民族，是難以自立于世界民族之林的。而創新這一民族靈魂的延續和升華，離不開“人類靈魂的工程師”。對學生的素質教育，是一個多層面、多角度、互動互補的立體工程，諸如身體素質、思想素質、心理素質、業務素質、個人素質、群體素質、單項素質、綜合素質的培養等等。創新，是學生發揮潛力成長成才的基本素質。其培養，必須貫穿于素質教育立體工程的一切層面、所有角度。教師有不同的崗位、不同的專業，但都必須是創新精神和創新能力的發現者、傳導者。如果教師本身缺乏創新素質，又怎么能以“身教”的師表來樹楷模、導方向、做人梯?因此，高素質的教師隊伍，首先必須是有創新素質的隊伍，好的學校，必須是培養創新人才的基地。

第四、始終致力于成為學科的專家。

具體而言，教師應該是某一學科或某一領域的“教學專家”，有真才實學，有豐碩成果，受到學生們的尊重，對教育教學有發言權;教師應該是“教育專家”，不局限于自己所教學科，思想開闊，視野寬廣;教師還應該是“教育管理專家”，明了國家的教育方針政策，掌握教育教學原則規律，懂得教育教學心理，并有豐富的創造性和銳意進取的改革精神。作為教師，不能妄自菲薄的認為只有大學里邊才有專家，只有大學教師才配得上專家稱號。三百六十行，行行出狀元，在基礎教育領域，魏書生、任小艾等優秀教師代表，都是值得我們學習的專家，都是我們努力的目標。

第五、始終注意個人性格的塑造。

教育專家之所以如此論述，就是因為教師個性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。教師個性的影響具有導向、凝聚、使學生親師等多種功能，教師的良好個性品質一旦得到學生的認同，就會激起學生的學習需要，從而由認同到模仿乃至內化。富有個性魅力的教師如同一種粘合劑，能將每個學生緊緊地凝聚在他的周圍;富有魅力的教師能以獨特的教育風格，使學生迷戀而愛聽他的教誨。

第六、始終保持健康的教育心理。

教學活動是師生雙向互動的過程。心理素質良好的教師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投入學習;學生在教師的感召下，會表現出強烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。

于是，在雙方的協同努力下，創造出一種平等、民主、和諧的教學情境和課堂氛圍。這樣的教學，必然是令人樂而忘憂，如沐春風。但在現實生活中，教師的心理問題又是客觀存在的。有關專家指出，造成教師心理障礙的原因，一方面是教師的超負荷工作，加重了教師的負擔，使其產生極大的心理壓力，加上在市場經濟浪潮的沖擊下，相對較低的工資待遇極易導致教師心理失衡。另一方面，是由于社會對教師的過高期望造成的。常人眼中的教師，應當是學識淵博、品行高尚的人。這種期望使許多教師覺得不應當讓學生看到自己的缺點和脆弱，以免破壞自己的形象。教師要保持健康的心理，就必須調整自己的思維方式，以一種平和的心態面對環境的變化。要努力克服不良情緒的困擾;在不斷提高知識素養的基礎上，培養自信樂觀、豁達開朗的健康心理，提高

自我評價

我們每一位黨員教師都在黨旗下莊嚴宣誓：愛國守法，履行教師職責;愛崗敬業，忠誠教育事業;關愛學生，尊重學生人格;教書育人，遵循教育規律;為人師表，堅守高尚情操;終身學習，勇于探索創新。只有做到這些，才能成為人民滿意的教師，才無愧于人民教師的光榮稱號。

教師培訓總結發言篇七

大家好!

“教師”一個平凡而又偉大的職業，在經過了開學前的一次新教師培訓之后我最終踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為最終能夠站在講臺上去實現自我的人生價值，把自我所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓，對我們都十分有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。

在參培的5天時間里，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，研究锝十分詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們為我們準備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養。變得更加有精氣神了。

在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的完美藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。

雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗，可是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

從前作為一名學生，對教師的工作一向十分崇敬，可是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師，并且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬教師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的`認識、教學觀念的轉換、大學課程資料的基本特點、大學教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。經過聽講和自我的認真體會，使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。

我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。

作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。

大學課程資料有著許多的特點，具體能夠總結為以下幾點，

一是前沿性，

二是探究性，

三是智能性，

四是方法性。

作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅僅需要教師有專業的知識，還需要有獨立性、創造性、實踐性的教學技巧的掌握。

我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，僅有這樣才能收獲豐厚的回報。

這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業，可是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自我的教學實踐，找到了自我的差距，認識到自我在教學中許多需要改善和提高的地方。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自我，讓自我成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。