在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

人生態(tài)度篇一

人生是一場(chǎng)旅程，每個(gè)人都有自己的故事，每個(gè)人也有自己的態(tài)度。態(tài)度決定了人生的走向，塑造了一個(gè)人的性格和人格魅力。在人生的旅途中，我深深地體會(huì)到了態(tài)度的重要性，它不僅影響著自己的心態(tài)，還會(huì)影響到周圍的人。以下是我對(duì)于態(tài)度和人生的一些心得體會(huì)。

第一段：態(tài)度是決定人生的關(guān)鍵

態(tài)度決定命運(yùn)，這是我在成長(zhǎng)過(guò)程中領(lǐng)悟到的最重要的道理。人生的道路并不總是坦途，常常會(huì)有困難和挫折。而無(wú)論遭遇什么樣的困難，態(tài)度都是至關(guān)重要的。積極的態(tài)度能夠讓我們?cè)谀婢持袌?jiān)持，去尋找解決問(wèn)題的辦法；而消極的態(tài)度只會(huì)讓我們陷入絕望之中，失去前進(jìn)的動(dòng)力。我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)艱難的挑戰(zhàn)，對(duì)此我選擇了積極的態(tài)度去面對(duì)，雖然付出了很多努力，但最終取得了成功。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻明白，無(wú)論遭遇怎樣的困境，態(tài)度都是決定一切的關(guān)鍵。

第二段：積極的態(tài)度帶來(lái)快樂(lè)和成功

積極的態(tài)度不僅能夠幫助我們克服困難，還能讓我們更加快樂(lè)和成功。積極的人往往是樂(lè)觀向上的，他們樂(lè)于接受挑戰(zhàn)，對(duì)待困難充滿勇敢和耐力。他們往往對(duì)自己的未來(lái)充滿信心，有著積極向上的生活態(tài)度。這樣的態(tài)度不僅能夠?yàn)槲覀儙?lái)成功，還可以給我們帶來(lái)更多的快樂(lè)，讓我們的心靈充滿陽(yáng)光。我曾經(jīng)在一次考試中以失敗告終，當(dāng)時(shí)感到非常沮喪。然而，我決定調(diào)整自己的態(tài)度，從失敗中尋找經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并重新努力。最終，我取得了更好的成績(jī)，這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，積極的態(tài)度可以帶來(lái)成功和快樂(lè)。

第三段：態(tài)度影響他人和周圍環(huán)境

態(tài)度不僅僅影響著自己，還會(huì)影響他人和周圍的環(huán)境。一個(gè)樂(lè)觀向上的人，會(huì)給身邊的人帶來(lái)快樂(lè)和正能量。他們常常能夠成為他人的鼓勵(lì)和榜樣，幫助他人爭(zhēng)取更好的成績(jī)和突破。而一個(gè)消極的人，往往會(huì)把自己的情緒傳染給周圍的人，讓他們也產(chǎn)生負(fù)面的情緒，影響到整個(gè)環(huán)境。我曾在工作中碰到一個(gè)同事，她總是抱怨工作的不公平和壓力。和她在一起，我感到沮喪和無(wú)力。然而，我后來(lái)遇到了一個(gè)樂(lè)觀的同事，她總是積極地面對(duì)工作和生活，用她的樂(lè)觀態(tài)度和笑容影響了我們所有人。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，一個(gè)人的態(tài)度能夠影響到周圍的人和整個(gè)環(huán)境。

第四段：積極而謙遜的態(tài)度是成功的關(guān)鍵

要想在人生中取得成功，不僅需要積極的態(tài)度，還需要謙遜。謙遜是一種讓人和善待人的品質(zhì)，它能夠幫助我們與他人建立良好的關(guān)系，并從他人的建議和批評(píng)中受益。一個(gè)積極而謙遜的人在處理問(wèn)題和與他人相處時(shí)更加和諧和順利。我曾參加一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，我們每個(gè)人都在積極地表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和想法，同時(shí)也尊重他人的意見(jiàn)。正是因?yàn)橛辛酥t遜的態(tài)度，我們的團(tuán)隊(duì)取得了出色的成績(jī)，這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，謙遜是成功的關(guān)鍵。

第五段：不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的態(tài)度決定未來(lái)

態(tài)度決定了人生的走向，它是我們?nèi)松贸讨凶顚氋F的財(cái)富。一個(gè)積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的人，能夠擁有一個(gè)美好的人生。然而，態(tài)度并非一成不變，而是需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在人生的旅途中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但是只要我們始終保持積極向上的態(tài)度，勇敢面對(duì)困難，努力克服障礙，我們就能夠戰(zhàn)勝一切，迎來(lái)一個(gè)美好的未來(lái)。

人生是一場(chǎng)旅程，我們每個(gè)人都有自己的態(tài)度。積極的態(tài)度能夠帶給我們快樂(lè)和成功，影響著周圍的人和環(huán)境。而謙遜的態(tài)度則是成功的關(guān)鍵，它能夠幫助我們與他人建立良好的關(guān)系。保持一個(gè)積極向上、謙遜而不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的態(tài)度，才能夠在人生的旅途中贏得更多的幸福和成功。讓我們用積極的態(tài)度去迎接人生的挑戰(zhàn)，用謙遜的態(tài)度對(duì)待他人，共同譜寫出一份精彩的人生篇章。

人生態(tài)度篇二

20xx年7月23日，甬溫線發(fā)生特大動(dòng)車事故，致使經(jīng)濟(jì)損失，親人痛哭，為避免類似的事情再次發(fā)生，事故之后，鐵道部門采取措施，設(shè)施降速，從最高時(shí)速350公里的高鐵，按時(shí)速300公里開(kāi)行；最高時(shí)速250公里的高鐵，按時(shí)速200公里開(kāi)行。

“降速”的背景是我們對(duì)“快生活”時(shí)代的反思。“快生活”的時(shí)代里，我們都在趕時(shí)間，需要快節(jié)奏；電話在催，手機(jī)在叫，寄信都要特快專遞，坐車選擇高速公路，拍照要立等可取……現(xiàn)代人一味地加快生活節(jié)奏，許多事物的發(fā)展過(guò)程便被不斷的刪減，被省略，被模糊，行色匆匆，甚至與剛剛和你擦肩而過(guò)的人都未必記得他們的面孔。

在阿爾卑斯山谷中有一條汽車公路，路上有一個(gè)標(biāo)示牌告訴游客們：慢慢走，欣賞啊！有許多的游客們，生活在這車水馬龍的都市生活中，乘著汽車兜風(fēng)，急馳而過(guò)，無(wú)暇回首流連風(fēng)景，多么令人惋惜啊！

于是，我們看到了“樓歪歪”星易碎的生命，看到了甬溫線上那血淋淋的慘劇，看到更多“聰明”的人類不遵守大自然的發(fā)展規(guī)律而急于求成的結(jié)果。這一切，真的值得嗎？快節(jié)奏的生活能提高生活質(zhì)量嗎?能帶來(lái)更高的人生嗎？我們不得不靜下來(lái)反思。

的確，發(fā)展的這么快，也并沒(méi)有提高我們的生活質(zhì)量。天空變得越來(lái)越暗，河水變得越來(lái)越黑，空氣變得越來(lái)越臭，河里的魚(yú)蝦變得很少甚至死亡……這一切的原因就是因?yàn)榘l(fā)展的太快，急于求成，甚至快到以至于我們沒(méi)有來(lái)得及關(guān)注我們的生存環(huán)境會(huì)受到什么樣的危害。人們?cè)谙硎芸斓絹?lái)的好處時(shí)，卻忽略了慢的重要性。

本來(lái)，我們有安步當(dāng)車，可現(xiàn)在，開(kāi)車時(shí)路上稍有堵塞，就會(huì)有人不停地按喇叭以抗議；本來(lái)，電視頻道就那么幾個(gè)就夠用了，可現(xiàn)在，幾百的頻道換來(lái)?yè)Q去，嘴里還在不停埋怨；本來(lái)，用電話線撥號(hào)上網(wǎng)，網(wǎng)速如蝸牛在爬，但還是忙的不亦樂(lè)乎，可現(xiàn)在，人們天天掛在網(wǎng)上，網(wǎng)頁(yè)打開(kāi)稍慢一些，就會(huì)不停地狂點(diǎn)鼠標(biāo)，以表示不滿。

我們?cè)絹?lái)越不能容忍慢了。

——慢慢走，欣賞啊！

人生態(tài)度篇三

人生態(tài)度是指一個(gè)人對(duì)待生活的態(tài)度和心態(tài)，決定了一個(gè)人的行為、思維和情緒。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，正確的人生態(tài)度非常重要，它將直接影響孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。在我和孩子們相處的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了孩子們正確人生態(tài)度的重要性。

首先，孩子們要學(xué)會(huì)積極面對(duì)困難和挫折。生活中，困難和挫折是無(wú)法避免的，它們只是人生中的一部分。然而，很多孩子在遇到困難和挫折時(shí)，會(huì)退縮、消沉，并因此而放棄。我曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，他在一次數(shù)學(xué)考試中分?jǐn)?shù)很低，感到非常沮喪。我和他進(jìn)行了一次談話，鼓勵(lì)他不氣餒，相信自己的能力，通過(guò)更努力地學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。通過(guò)我的鼓勵(lì)，他逐漸走出了低谷，取得了較好的成績(jī)。孩子們要學(xué)會(huì)正視困難，相信自己的能力，堅(jiān)持努力，才能克服困難，取得成功。

其次，孩子們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。在今天這個(gè)物質(zhì)豐富、信息爆炸的社會(huì)中，孩子們往往追求更多的物質(zhì)和權(quán)力，卻忽略了身邊的人和事。我經(jīng)常和孩子們一起做一些志愿活動(dòng)，例如去養(yǎng)老院、福利院看望老人和孤兒，讓孩子們親身感受到別人的需要和關(guān)心。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，還學(xué)會(huì)了感恩。他們明白了自己所擁有的一切都應(yīng)該感恩，而不是因?yàn)榈貌坏礁喽г埂８卸鞯男膽B(tài)能夠讓孩子們更加珍惜自己所擁有的，懂得對(duì)他人的付出表示感謝。

第三，孩子們要學(xué)會(huì)接受失敗。生活中，成功和失敗是相伴相生的，失敗是通往成功的必經(jīng)之路。然而，很多孩子對(duì)失敗有著恐懼和回避的心理，他們害怕失敗會(huì)給自己帶來(lái)負(fù)面評(píng)價(jià)和打擊。因此，他們追求安逸而不敢嘗試和冒險(xiǎn)。然而，接受失敗并不是喪失自信，而是讓自己更加成熟和堅(jiān)韌。我曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上輸?shù)煤軕K，然而他沒(méi)有垂頭喪氣，反而坦然接受了失敗，并且在接下來(lái)的訓(xùn)練中更加努力，最終獲得了優(yōu)異的成績(jī)。孩子們要學(xué)會(huì)面對(duì)失敗、吸取失敗的教訓(xùn)，通過(guò)失敗來(lái)激發(fā)自己的潛能和動(dòng)力，追求更好的未來(lái)。

再次，孩子們要學(xué)會(huì)樂(lè)觀面對(duì)生活。樂(lè)觀是一種積極向上的心態(tài)，能夠幫助人們更好地應(yīng)對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。在我和孩子們相處的過(guò)程中，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們要樂(lè)觀看待生活，將失敗或困難視為人生的一部分，保持積極的心態(tài)。有一次，我的一個(gè)學(xué)生因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間為班級(jí)扮演角色而感到厭倦和疲憊，情緒非常低落。我和他進(jìn)行了一次談話，鼓勵(lì)他要保持樂(lè)觀的心態(tài)，相信自己的價(jià)值和作用，在困難中堅(jiān)持下去。慢慢地，他的情緒轉(zhuǎn)變了，重新找回了對(duì)學(xué)習(xí)和班級(jí)的熱情。孩子們要學(xué)會(huì)積極樂(lè)觀地面對(duì)生活中的每一個(gè)困難，用積極的心態(tài)去迎接生活的挑戰(zhàn)，才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。

最后，孩子們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。時(shí)間是有限的，每一分鐘都是寶貴的，我們應(yīng)該將時(shí)間用在值得做的事情上。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們往往喜歡玩游戲、看電視等消耗時(shí)間的活動(dòng)。然而，當(dāng)他們成年后，才會(huì)意識(shí)到時(shí)間的重要性。我一直告誡孩子們要珍惜時(shí)間，合理安排自己的時(shí)間，多學(xué)習(xí)、閱讀，鍛煉自己的能力和技能。通過(guò)合理利用時(shí)間，孩子們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中更好地發(fā)展自己，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

總之，正確的人生態(tài)度對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。孩子們應(yīng)該學(xué)會(huì)積極面對(duì)困難和挫折，感恩身邊的人和事，接受失敗，樂(lè)觀面對(duì)生活，珍惜時(shí)間。只有樹(shù)立正確的人生態(tài)度，孩子們才能迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，走向輝煌的人生。

人生態(tài)度篇四

每天，乘坐地鐵，從城市中心，開(kāi)往城市邊緣。蒼白的燈光在黑色的隧道中穿梭，而這蒼白的燈光下，上演的是城市中的悲喜劇。

市中心的地鐵每每是擁塞的。一張張臉無(wú)比相似，都不過(guò)是被生活打磨得麻木而蒼白。只聽(tīng)一個(gè)女子尖聲說(shuō)：“同樣備課，同樣地講，到頭來(lái)他得60學(xué)分，我只有20。我是不屑于生這種人的氣，倘若較勁，是給我自己的臉抹黑！”然而我看著她那因憤憤而紅得發(fā)黑的臉，內(nèi)心不由得涌起一種憐憫。

佛家講“我執(zhí)”。何謂我執(zhí)？葛朗臺(tái)一世都在追求財(cái)富，連最后的銀十字架也不放過(guò)，他內(nèi)心的不滿足是他一世掙扎的根源，是謂我執(zhí)；別里科夫覺(jué)得世界處處是欠規(guī)矩的，于是內(nèi)心時(shí)刻戒備著，在對(duì)生活的不滿中，他死了，是謂我執(zhí)。

“執(zhí)”即是內(nèi)心的仇恨、戒備、貪欲，迷住了人的雙眼，目之所及，無(wú)不令人厭惡。猶如畢生對(duì)山谷大喊“我恨你們”的人，地鐵上的女子以狹隘之心面對(duì)廣闊生活，回音怕是永遠(yuǎn)只有一個(gè)恨字。

地鐵向前開(kāi)，往城市的邊緣開(kāi)去。車廂不再擁擠，且由地下轉(zhuǎn)至地上。夕陽(yáng)余暉射入，車廂內(nèi)一片靜。？這時(shí)，一老一小走入。這也許并不奇怪，奇怪的是，那個(gè)四五歲大的女孩臉發(fā)腫，嘴又不正常地歪著。同時(shí)，她不停地發(fā)著一個(gè)音：“啊哦？啊哦？”全車廂的人都明白了，這個(gè)孩子有理解障礙。她似乎什么都不理解，只是一個(gè)勁兒地發(fā)出那個(gè)奇怪的音節(jié)，問(wèn)或摻雜著一些含混的短句：“韋夷厄（為什么）？”這些問(wèn)題都?jí)合蚺阒哪莻€(gè)老奶奶。令人驚奇的是，老奶奶既不冷漠地應(yīng)付，也不愁苦地作答，只是笑著，看那個(gè)孩子。那一瞬間，春暖花開(kāi)。也許連孩子的父母都放棄了孩子，也許孩子于老奶奶是個(gè)極大的負(fù)擔(dān)，而這萬(wàn)古洪荒無(wú)不化作一個(gè)靜靜的、真實(shí)的笑容。

也許面前是冷漠的、寸草不生的山谷，當(dāng)老人向它喊“我愛(ài)你們”時(shí)，回應(yīng)的也一定是一份濃濃的愛(ài)意。芳草斜陽(yáng)里，老人靜享天倫之樂(lè)。

泰戈?duì)栐f(shuō)：在千千萬(wàn)萬(wàn)的束縛中，我感到自由的擁抱。生活誠(chéng)然不會(huì)永遠(yuǎn)順?biāo)欤遣⒉灰馕吨畈豁標(biāo)臁Ｉ钕耒R子，反射著我們的內(nèi)心：生活像山谷，回蕩著我們的話語(yǔ)。一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)。用愛(ài)與寬容擁抱生活，幸福的鴿子便會(huì)落在肩頭。

人生態(tài)度篇五

新教師，是一面鏡子，映照出他們的人生態(tài)度和價(jià)值觀。在教育事業(yè)中，新教師扮演著重要的角色，他們的人生態(tài)度對(duì)學(xué)生的教育乃至人生產(chǎn)生著直接而深遠(yuǎn)的影響。本文將從積極心態(tài)、責(zé)任感、專業(yè)素養(yǎng)、成長(zhǎng)意識(shí)以及榜樣力量等方面，探討新教師的人生態(tài)度心得體會(huì)。

積極心態(tài)是新教師的重要品質(zhì)之一。面對(duì)教育工作中的困難和挑戰(zhàn)，新教師應(yīng)該懷有積極的心態(tài)，勇于迎接。教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿希望和挑戰(zhàn)的事業(yè)，面對(duì)孩子們的心智發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題和困惑，新教師應(yīng)保持樂(lè)觀的態(tài)度，相信每個(gè)孩子都有改變的潛力。只有積極面對(duì)困難，才能激發(fā)出更多的教育智慧，才能使自己成為一個(gè)好老師。

責(zé)任感是新教師必備的品質(zhì)之一。作為一名教師，承擔(dān)著培育人才的重任。新教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記自己肩上的責(zé)任，不僅要對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)。只有擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，才能切實(shí)發(fā)揮教師的作用，為學(xué)生打開(kāi)智慧的大門，為學(xué)生的成長(zhǎng)助力。

專業(yè)素養(yǎng)是新教師成長(zhǎng)的必經(jīng)階段。作為一名新教師，只有具備專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地完成教育工作。專業(yè)素養(yǎng)包括對(duì)教育理論的了解與運(yùn)用、對(duì)教育科技的應(yīng)用和創(chuàng)新、對(duì)課程設(shè)計(jì)與教學(xué)方法的熟悉等。新教師需要在不斷的學(xué)習(xí)中提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，并與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)新變革、新需求，使自己的專業(yè)素養(yǎng)得到不斷提高。

成長(zhǎng)意識(shí)是新教師的又一重要品質(zhì)。新教師應(yīng)該具備持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的覺(jué)悟。面對(duì)復(fù)雜多變的教育環(huán)境，新教師要有學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷吸收新知識(shí)，更新教育觀念。只有不斷成長(zhǎng)，才能更好地適應(yīng)新形勢(shì)，更好地教育學(xué)生。

榜樣力量是新教師的又一重要來(lái)源。新教師應(yīng)該努力成為學(xué)生心目中的榜樣。榜樣的力量有時(shí)比言傳更能感染學(xué)生。新教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，要具備良好的品行和道德修養(yǎng)，要熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，要以身作則，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。只有成為學(xué)生的榜樣，才能對(duì)學(xué)生的思想、言行產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，真正發(fā)揮教育的力量。

綜上所述，新教師的人生態(tài)度是構(gòu)筑他們教育事業(yè)的基石。積極心態(tài)、責(zé)任感、專業(yè)素養(yǎng)、成長(zhǎng)意識(shí)和榜樣力量，都是新教師在成長(zhǎng)中應(yīng)該培養(yǎng)和提高的品質(zhì)和能力。只有保持正確的人生態(tài)度，才能做好教育工作，為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)揮積極的引領(lǐng)作用。希望每一位新教師都能在教育事業(yè)中努力探索，不斷完善自己的人生態(tài)度，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

人生態(tài)度篇六

快樂(lè)就像陽(yáng)光，不分貧富的灑在每個(gè)人的頭頂上。如果你擁有積極樂(lè)觀的心態(tài)，那么任何情況下，你的頭頂都會(huì)閃耀著快樂(lè)的光輝。

另一種能力———快樂(lè)

煩惱、快樂(lè)，你如何選擇

向前走or向后轉(zhuǎn)

有一些學(xué)習(xí)法律的青年，起先滿懷抱負(fù)理想當(dāng)律師，但后來(lái)讀到法律上艱深、麻煩的地方，便一朝喪志，棄而不學(xué)；有許多出國(guó)學(xué)習(xí)藝術(shù)的青年，由于一時(shí)的沮喪，竟不等學(xué)業(yè)完成就回國(guó)，導(dǎo)致追悔莫及，卻不明白，如果他們能樂(lè)觀的面對(duì)一切，堅(jiān)持下去，也許就會(huì)闖出自己的一片天地。有這樣一個(gè)故事：兩個(gè)覺(jué)得生活不如意的年輕人湊在一起聊天，一人說(shuō)：“我在辦公室里受欺負(fù)，得不到應(yīng)有的尊重，這太痛苦了，我想辭掉這份工作，回家種田也比這樣好。”另一人說(shuō)：“我也是啊！可我相信，只要努力，就一定可以成功的。”于是兩人不歡而散。回到公司后，一位提交了辭呈；一人卻留在了公司。十年過(guò)去了，遞交辭呈的那位，回到老家，每天都抱怨命運(yùn)不公，十年來(lái)一事無(wú)成；而另一位年輕人在公司里忍氣吞聲卻努力學(xué)習(xí)，漸漸的露出鋒芒受到重用，成了經(jīng)理。

要使生活充滿快樂(lè)，就要培養(yǎng)樂(lè)觀面對(duì)一切的人生態(tài)度，積積極的態(tài)度能夠激發(fā)人的潛能，改變我們的人生，因此，我們要以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生命中的每一天。

人生態(tài)度篇七

作為新教師，我深深地理解到教師的重要性及其對(duì)學(xué)生和整個(gè)社會(huì)的影響。當(dāng)我踏入教師這個(gè)職業(yè)后，我感到自己肩上擔(dān)負(fù)著極其重要的責(zé)任。因此，我十分重視自己的態(tài)度，將其視為塑造學(xué)生人生的重要因素。在這一過(guò)程中，我積累了許多寶貴的心得體會(huì)。

第二段：充滿熱情與耐心的態(tài)度

作為一名新教師，我為自己保持一顆充滿熱情的心感到自豪。教師的工作充滿挑戰(zhàn)，但也帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣和滿足感。我努力確保每一天都充滿熱情地迎接學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，作為新教師，我深知耐心對(duì)于塑造學(xué)生的人生非常重要。我盡力理解學(xué)生的個(gè)體差異，并為每位學(xué)生提供他們需要的支持和指導(dǎo)，以便在學(xué)術(shù)上和個(gè)人生活中實(shí)現(xiàn)成功。

第三段：積極的價(jià)值觀與榜樣行為

作為教師，我的積極的價(jià)值觀是我的教育工作中的重要?jiǎng)恿ΑＮ蚁嘈琶總€(gè)學(xué)生都有無(wú)限的潛力，并希望激發(fā)他們的好奇心和求知欲。我鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持追求卓越，并為自己設(shè)定高標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，我也要求自己保持榜樣行為。我相信，作為教師，我扮演著學(xué)生人生中的重要角色。因此，我始終努力做一個(gè)積極向上、道德可取的榜樣，以激勵(lì)學(xué)生成為更好的人。

第四段：靈活性和開(kāi)放心態(tài)

作為一名新教師，我已經(jīng)學(xué)到了靈活性和開(kāi)放心態(tài)的重要性。教育環(huán)境日新月異，每個(gè)學(xué)生都具有獨(dú)特的需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。因此，我不斷適應(yīng)和調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，以滿足學(xué)生的需求。同時(shí)，我也保持開(kāi)放的心態(tài)，接受來(lái)自同事、家長(zhǎng)和學(xué)生的反饋和建議。這種靈活性和開(kāi)放心態(tài)不僅使我能夠更好地滿足學(xué)生的需求，還促進(jìn)了自我成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第五段：堅(jiān)持自我反思與職業(yè)發(fā)展

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持自我反思是保持良好教師態(tài)度的關(guān)鍵。我每天都花時(shí)間回顧自己的教學(xué)實(shí)踐，檢查自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以持續(xù)改進(jìn)。同時(shí)，我也努力繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展職業(yè)生涯。通過(guò)參加教師培訓(xùn)課程、閱讀專業(yè)書(shū)籍和與同行交流，我不斷地提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，并拓寬自己的視野。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，才能成為一名更好的教師，并不斷提供更好的教育。

總結(jié)：新教師人生態(tài)度心得體會(huì)

作為一名新教師，我深知教師的重要性和責(zé)任感，因此我注重塑造良好的人生態(tài)度。通過(guò)保持充滿熱情和耐心的態(tài)度，并展現(xiàn)積極的價(jià)值觀和榜樣行為，我致力于激勵(lì)學(xué)生追求卓越。我學(xué)會(huì)了靈活性和開(kāi)放心態(tài)，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和教育環(huán)境的變化。同時(shí)，我堅(jiān)持自我反思并不斷發(fā)展自己的職業(yè)生涯。這些心得體會(huì)將指引我成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出積極貢獻(xiàn)。

人生態(tài)度篇八

曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)中國(guó)臺(tái)灣漫畫(huà)家蔡志忠說(shuō)：如果拿橘子來(lái)比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會(huì)抱怨酸，拿到甜的又會(huì)抱怨小，而我拿到了小橘子會(huì)慶幸它是甜的，拿到酸橘子會(huì)感謝它是大的”。

我很贊成這位漫畫(huà)家的態(tài)度，我也始終相信積極的人生態(tài)度最終會(huì)幫助人取得成功的。

愛(ài)柯夫，一位美國(guó)汽車業(yè)的超級(jí)巨星，曾為福特公司創(chuàng)造了上億美元的銷量，但由于老板的妒賢而被開(kāi)除，但他沒(méi)有灰心，仍舊以積極的態(tài)度面隊(duì)生活，他以平常心來(lái)到瀕臨倒閉的克萊斯公司，經(jīng)過(guò)多年努力，終于帶領(lǐng)公司度過(guò)了難關(guān)。僅1984年一年，便為公司取得了24億美元的利潤(rùn)，成為了美國(guó)巨頭。試想一下，如果愛(ài)柯夫在被福特公司開(kāi)除后心灰意冷，一撅不振。結(jié)果又會(huì)是怎樣的呢？恐怕難以想象，然而他并沒(méi)有灰心，沒(méi)有失望。而是以積極的態(tài)度面對(duì)他所遭遇的這一切，重新振作起來(lái)，終于向世界證明了他的成功。

同樣，拿破侖，一位法國(guó)的英雄。他曾被放逐到厄爾吧島上，在此期間，他沒(méi)有萎靡墮落，他仍舊動(dòng)察著王朝復(fù)辟后的每一點(diǎn)舉動(dòng)。路易十八的暴行注定不會(huì)得到軍隊(duì)的擁護(hù)和人民的支持。他始終抱著這樣一種心態(tài)：軍隊(duì)需要拿破侖這樣一位皇帝來(lái)喚醒他們，需要他這樣一個(gè)有才智的領(lǐng)導(dǎo)者。他的人生就是抱著這樣積極的心態(tài)才有了轉(zhuǎn)折，東山再起，沒(méi)用一顆子彈就重新?lián)碛辛朔▏?guó)，和那高呼“皇帝萬(wàn)歲”的被他深愛(ài)的勇士。

大家都知道項(xiàng)羽吧，他在戰(zhàn)敗后烏江自刎，其實(shí)大可不必。他完全可以重新振作起來(lái)，打敗劉邦，奪回原本可以屬于自己的江山。但是他卻沒(méi)有積極的調(diào)整心態(tài)，最終落的遺恨萬(wàn)年。

與之相反，勾踐雖淪為亡國(guó)奴，但他卻能臥薪嘗膽，沒(méi)有放棄，終于重見(jiàn)天日，成就一番偉業(yè)。

高爾基以一句“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”寫出了他對(duì)革命的無(wú)比忠誠(chéng)。讓世人為之傾倒，他也以他這種剛強(qiáng)無(wú)畏的心態(tài)，鑄就了他輝煌的文學(xué)人生。就像一個(gè)“0”可以將它看成是一個(gè)向前滾動(dòng)的車輪，如果你是個(gè)樂(lè)觀者，會(huì)對(duì)它微笑，一切從它開(kāi)始了；如果你是個(gè)悲觀者面對(duì)它，你會(huì)沮喪，一切都結(jié)束了。

記住：坎坷與不幸是樂(lè)觀者的進(jìn)升階梯，悲觀者的無(wú)底深淵，讓我們做一個(gè)樂(lè)觀的人吧！讓快樂(lè)離我們更近！

人生態(tài)度篇九

擺正人生態(tài)度，意味著積極向上地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和困境，以積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)。人生態(tài)度是人們對(duì)待生活的一種心態(tài)和態(tài)度，它直接關(guān)系到我們的情緒、思維和行為方式。一個(gè)正確的人生態(tài)度可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)困難，享受生活中的美好。以下是我在擺正人生態(tài)度過(guò)程中得到的一些心得體會(huì)。

首先，要保持積極的心態(tài)。在生活中遇到困難時(shí)，首先應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài)。困難不可避免，但我們能控制的是我們對(duì)待困難的態(tài)度。積極的心態(tài)可以幫助我們看到問(wèn)題的解決方案，提高我們的應(yīng)對(duì)能力。每當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí)，我會(huì)告訴自己要相信自己有能力克服困難，并尋找解決問(wèn)題的方式。一個(gè)積極心態(tài)不僅可以增加我們的自信心，也能夠給我們帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和成功。

其次，要學(xué)會(huì)感恩和珍惜。很多人在面對(duì)困難時(shí)只關(guān)注自己的失利和苦難，而忽視了身邊的幸福和美好。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感謝生活中每一個(gè)給予我們幫助和支持的人，以及每一個(gè)讓我們成長(zhǎng)的困難。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)回憶起以往的經(jīng)歷，想想自己是如何克服之前的挑戰(zhàn)的。這樣，我不僅可以保持對(duì)生活的感恩之情，也能夠從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中獲得信心和勇氣。珍惜眼前的幸福和美好，能夠幫助我們更好地面對(duì)未來(lái)的困難。

再次，要注意自己的思維習(xí)慣。我們的思維方式和行為方式密切相關(guān)。如果我們總是以消極的態(tài)度看待事物，那么我們的行為也會(huì)受到負(fù)面影響。在我實(shí)踐擺正人生態(tài)度的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己負(fù)面思維的習(xí)慣，并努力改變自己的思維方式。我開(kāi)始用積極的語(yǔ)言對(duì)待困難，用陽(yáng)光的態(tài)度面對(duì)挑戰(zhàn)。這不僅讓我更加樂(lè)觀積極，也能夠幫助我更好地解決問(wèn)題。我們要時(shí)刻提醒自己保持正向思維，并且培養(yǎng)積極樂(lè)觀的行為習(xí)慣。

此外，要學(xué)會(huì)接受變化。人生不是一帆風(fēng)順的，它充滿了各種變化和不確定性。如果我們不能接受和適應(yīng)變化，就會(huì)陷入困惑和痛苦之中。無(wú)論是來(lái)自工作上的變化，還是人際關(guān)系上的變化，我們都要學(xué)會(huì)接受它們，并找到適應(yīng)的方法。在我生活中，我經(jīng)歷過(guò)很多變化，有的是我主動(dòng)追求的，有的是被動(dòng)接受的。但我學(xué)會(huì)了從中尋找機(jī)會(huì)，不斷調(diào)整自己的目標(biāo)和方向，以更好應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。接受變化并且積極調(diào)整自己，這是一個(gè)擺正人生態(tài)度的重要方面。

最后，要堅(jiān)持和努力。擺正人生態(tài)度不僅僅是一次性的改變，而是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。在修正自己的人生態(tài)度時(shí)，我們需要堅(jiān)持不懈，持之以恒。真正擺正人生態(tài)度需要時(shí)間和努力，但只要我們能夠保持決心和堅(jiān)持努力，就能夠取得成功。在我擺正人生態(tài)度的過(guò)程中，我時(shí)刻提醒自己要堅(jiān)持和努力，不斷反思自己的進(jìn)步和不足，以調(diào)整我的行動(dòng)和思維。

總之，擺正人生態(tài)度是一個(gè)全面而復(fù)雜的過(guò)程。這需要我們的努力和意志，借助于積極的心態(tài)、感恩和珍惜、調(diào)整思維習(xí)慣、接受變化以及堅(jiān)持和努力。通過(guò)這些方法的實(shí)踐和運(yùn)用，我們可以更好地處理生活中的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，享受到更多的幸福和成功。讓我們共同努力，擺正人生態(tài)度，過(guò)上更加積極、健康、充實(shí)的生活。

人生態(tài)度篇十

有一位盲人，他小時(shí)候因?yàn)樽约旱娜毕荻鵁谰趩剩J(rèn)為這是上帝在懲罰他，自己這一輩子就生活在黑暗中，永不見(jiàn)光明，永遠(yuǎn)看不到希望。后來(lái)有一位教師開(kāi)導(dǎo)他說(shuō)：“世上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋果，都是有缺陷的人。有的人缺陷較大，是因?yàn)樯系厶貏e喜愛(ài)他的芬芳。”他聽(tīng)到這話后，受到了鼓舞，從此他振作起精神來(lái)，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，他成為著名的盲人按摩師，并且他也明白了這樣一個(gè)道理：人應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己，要樂(lè)觀積極地面對(duì)生活。

世界著名的音樂(lè)家貝多芬聞名于世，他的鋼琴曲廣為流傳。而貝多芬卻是雙耳失聰?shù)娜耍蕾p不到任何美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

貝多芬一直很喜歡音樂(lè)，他不斷地練習(xí)、創(chuàng)作，在他不懈努力的時(shí)候，一場(chǎng)悲劇降臨在他的身上。他雙耳失聰了，這對(duì)任何一個(gè)熱衷于音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)沉重的打擊。但貝多芬卻沒(méi)有向命運(yùn)低頭，他奮力挑戰(zhàn)，通過(guò)自己對(duì)音樂(lè)的了解，創(chuàng)作出了無(wú)數(shù)首流傳于世的樂(lè)曲，這些樂(lè)曲旋律激昂、鼓舞人心。從此，他也成為了一位舉世聞名的音樂(lè)家。如果貝多芬當(dāng)初屈服于命運(yùn)，那么他就不會(huì)創(chuàng)作出那一首首激昂而美妙的樂(lè)章；如果貝多芬沒(méi)有擺脫雙耳失聰?shù)目鄲溃谟趧?chuàng)作，那么他也不會(huì)成為世界頂級(jí)的音樂(lè)大師。他就是一個(gè)能夠樂(lè)觀積極面對(duì)生活的人，是他樂(lè)觀的態(tài)度幫助他走向成功。

人們熟知的海倫·凱勒也是一個(gè)樂(lè)觀的人。

海倫·凱勒在很小的時(shí)候就雙目失明、雙耳失聰，在她的生活中，世界是黑暗的、寂靜的，這一度使她成為了一個(gè)孤獨(dú)的人。而她并沒(méi)有就此向命運(yùn)低頭，宣布失敗，只是不斷地刻苦地學(xué)習(xí)，加倍地練習(xí)。通過(guò)自身的努力，她學(xué)會(huì)了寫字，并且不斷地嘗試寫作，盡自己最大的能力書(shū)寫。最終，她寫出很多優(yōu)美的文章。如果海倫·凱勒屈服于殘酷的命運(yùn)，消極地面對(duì)每一天的生活，那么她就無(wú)法學(xué)會(huì)寫字；如果她當(dāng)初沒(méi)有相信自己的能力，她也不會(huì)創(chuàng)作出那么多激人奮進(jìn)的文章。

人有缺陷并不可怕，可怕的是不敢向命運(yùn)挑戰(zhàn)。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)積極樂(lè)觀地面對(duì)生活，善于開(kāi)發(fā)自己的能力，這樣生活才會(huì)多姿多彩，才會(huì)走向成功！

樂(lè)觀的態(tài)度，決定生活的成敗。