每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一堂樣的課篇一

講好一堂課是每位教師的追求和目標(biāo)。在我作為一名教師的職業(yè)生涯中，我不斷努力提高自己的教學(xué)水平，不斷探索方法和技巧來(lái)讓每一堂課都更加生動(dòng)、有趣、富有啟發(fā)性。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：制定合理的教學(xué)目標(biāo)

一堂好課首先需要明確的教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀的教師在課前會(huì)仔細(xì)研究教材和教學(xué)大綱，設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)目標(biāo)。針對(duì)不同學(xué)生的水平和需求，制定出具體而明確的目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，教師還需做好充分的準(zhǔn)備工作，以確保自己能夠清楚地傳達(dá)所要教授的知識(shí)和技能。

第三段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法和手段

在課堂教學(xué)中，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法是非常重要的。我經(jīng)常嘗試使用講解、示范、討論、小組合作等多種教學(xué)方法，以便能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，我還注重運(yùn)用多媒體課件、實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐等手段來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。通過(guò)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到課堂討論和學(xué)習(xí)當(dāng)中，課堂氛圍更加活躍，效果也更加顯著。

第四段：注重學(xué)生的參與和互動(dòng)

一堂好課離不開(kāi)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)。作為一名教師，我始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、發(fā)表觀點(diǎn)和進(jìn)行討論，以培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。同時(shí)，我也經(jīng)常組織小組活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生之間相互交流和合作，激發(fā)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這種學(xué)生的參與和互動(dòng)不僅能夠豐富課堂內(nèi)容，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

第五段：及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)

一堂好課需要及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。在課堂中，我經(jīng)常觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反應(yīng)，及時(shí)給予他們積極的鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，我也隨時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助他們理解和解決問(wèn)題。在課后，我會(huì)對(duì)整堂課的效果進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行課程改進(jìn)。通過(guò)及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和困難，為下一堂課的教學(xué)提供參考和借鑒。

結(jié)尾：

講好一堂課是一項(xiàng)復(fù)雜而有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但也是一項(xiàng)非常有意義和有價(jià)值的工作。通過(guò)不斷地實(shí)踐和探索，我逐漸了解到了講好一堂課的一些關(guān)鍵要素。制定合理的教學(xué)目標(biāo)、靈活運(yùn)用教學(xué)方法和手段、注重學(xué)生的參與和互動(dòng)、及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)，這些都是講好一堂課不可或缺的要素。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)自己的能力和專業(yè)素養(yǎng)，努力提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生帶來(lái)更好的教學(xué)效果。

一堂樣的課篇二

“快上來(lái)，快上來(lái)，別‘掉’下去了……”教室里人聲鼎沸，那呼喊聲震耳欲聾。想必你一定會(huì)感到疑惑不解吧？其實(shí)，我們今天下午在上

作文

作文課上，老師宣布是一堂活動(dòng)課，我們聽(tīng)到后歡呼雀躍恨不得早一點(diǎn)進(jìn)行。但對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容我們感到迷茫，大家都在議論紛紛。老師開(kāi)始寫游戲名稱——搶灘登陸，四個(gè)大字映入眼簾，大家目不轉(zhuǎn)睛地瞪著那四個(gè)字都百思不得其解?？晌壹扰d奮不已，又忐忑不安。老師要講游戲規(guī)則了，我們都屏息凝視地聽(tīng)著。“你們這三組，每組有報(bào)紙領(lǐng)域，搶答‘保護(hù)報(bào)紙’，最后面積小的淘汰，最大的勝出?！苯淌依镱D時(shí)又炸開(kāi)了鍋，我們你一言我一語(yǔ)地竊竊私語(yǔ)著。老師把四張報(bào)紙分給了我們，精彩激烈的游戲就拉開(kāi)了帷幕。

老師問(wèn)題剛一拋出，第一組的黃肖銘脫口而出，害得我們報(bào)紙都“變小”了。本以為第一組必勝無(wú)疑，可我又連續(xù)搶答了三次，第一組一張報(bào)紙廢了。我們擠在有限的報(bào)紙上都形態(tài)各異、手忙腳亂地站在一起。我們第三組兩張報(bào)紙廢了，但是看到王一霖的報(bào)紙大，我們急中生智地抱在一起，引得大家哄堂大笑。大家都爭(zhēng)先恐后地?fù)尨?，心驚膽戰(zhàn)地不知如何是好。每組都你擠我碰，可憐巴巴地等待答題機(jī)會(huì)，眼看有人就要搖搖欲墜了。我們組雖然手忙腳亂，但還是瀕臨在戰(zhàn)敗的邊緣。只見(jiàn)劉崢正拼盡全力緩緩蠕動(dòng)著，“嘶”他的報(bào)紙一分為二啦！“停！”老師一聲令下，我們反敗為勝！

我頓時(shí)醒悟：無(wú)論做任何事情都要謙虛，不驕不躁、齊心協(xié)力才可取勝。

一堂樣的課篇三

第一段：引言（150字）

作為一名教師，講好一堂課是我長(zhǎng)久以來(lái)不斷追求的目標(biāo)。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我逐漸總結(jié)出一些有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。講好一堂課不僅要有教學(xué)技巧，更要關(guān)注學(xué)生的需求和興趣。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于講好一堂課的心得與體會(huì)。

第二段：營(yíng)造積極的教學(xué)氛圍（250字）

第一步，我認(rèn)為要營(yíng)造一個(gè)積極的教學(xué)氛圍。在課堂上，我盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們提問(wèn)和互動(dòng)。我會(huì)在課前準(zhǔn)備好一些引人入勝的故事或?qū)嵗?，用?lái)吸引學(xué)生的注意力。我通過(guò)開(kāi)展小組討論和合作活動(dòng)，讓學(xué)生們充分參與到課堂中來(lái)。給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)于學(xué)習(xí)者的自信心和主動(dòng)性起到了相當(dāng)?shù)耐苿?dòng)作用。

第三段：巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容（250字）

第二步，我重視巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，我努力尋找與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合的案例和實(shí)例，以幫助他們更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。我會(huì)使用多媒體技術(shù)，使課堂更加生動(dòng)有趣。此外，我也注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。通過(guò)設(shè)置問(wèn)題解決或?qū)嶋H操作的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生思考和動(dòng)手實(shí)踐的熱情，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。

第四段：注重個(gè)性化教學(xué)（250字）

第三步，我認(rèn)為個(gè)性化教學(xué)是講好一堂課的關(guān)鍵。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，因此我會(huì)盡量區(qū)分學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，采用靈活的教學(xué)方式和方法。我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們的學(xué)習(xí)困難和問(wèn)題，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。我鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，尊重他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格和節(jié)奏。通過(guò)個(gè)體或小組輔導(dǎo)等形式，我努力滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。

第五段：評(píng)估與反思（300字）

最后一步，我認(rèn)為評(píng)估與反思是講好一堂課的重要環(huán)節(jié)。在每堂課結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，從學(xué)生和教師雙重角度來(lái)分析教學(xué)效果。同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況和反饋意見(jiàn)是我不可或缺的參考。我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和方法。同時(shí)，我也會(huì)進(jìn)行自我反思，審視自己的教學(xué)方法和效果，并不斷尋找改進(jìn)的空間。通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我相信我的教學(xué)水平和教學(xué)效果會(huì)得到提升。

總結(jié)：（150字）

講好一堂課是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要教師不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我通過(guò)營(yíng)造積極的教學(xué)氛圍，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，注重個(gè)性化教學(xué)，以及評(píng)估與反思等四個(gè)步驟，逐漸提高了我的教學(xué)水平和教學(xué)效果。但我深知自己仍然有許多需要提升和改進(jìn)之處，我將以更加積極的態(tài)度和努力，不斷改進(jìn)和追求，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。

一堂樣的課篇四

當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，不能光會(huì)看哦，寫一篇觀后感吧。但是觀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的開(kāi)學(xué)第一課觀后感一堂特殊的生命課，歡迎閱讀與收藏。

9月4日晚上8時(shí)整，我和媽媽懷著激動(dòng)的心情坐在電視機(jī)前，觀看開(kāi)學(xué)第一課。

第一節(jié)說(shuō)的是“愛(ài)國(guó)”，講了國(guó)歌的來(lái)歷。國(guó)歌是抗日時(shí)期田漢先生寫的詞，聶耳先生作的曲。其中“把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城”中還有一個(gè)故事。說(shuō)的是：日本鬼子用大炮在長(zhǎng)城上炸開(kāi)了一個(gè)缺口，戰(zhàn)士們立刻從四面八方涌來(lái)，在長(zhǎng)城的缺口上不停的攻擊，讓敵人不能前進(jìn)一步，許多戰(zhàn)士用自己的身體擋住了敵人的進(jìn)攻，用血肉筑成了新的長(zhǎng)城。這一段不是編出來(lái)的，而是真人真事，讓我們?yōu)檫@些死去的戰(zhàn)士們，致敬！

這節(jié)課還講了左權(quán)將軍的故事。這個(gè)故事說(shuō)的是左權(quán)去前線抗日，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但一有空就給家里寫信。有一天，部隊(duì)兵敗正在撤退，左權(quán)將軍走在隊(duì)伍的后方，敵人的炮彈打中了隊(duì)尾，左權(quán)將軍就這樣死去了。他是在戰(zhàn)場(chǎng)上死去的最高級(jí)級(jí)別的將領(lǐng)，我都感動(dòng)的流淚了。

開(kāi)學(xué)第一課中說(shuō)到的人物都是英雄，讓我們銘記歷史，讓這些英雄永遠(yuǎn)活在人們的心里。我還明白了一個(gè)道理：“弱就要挨打”，我以后一定要好好讀書，長(zhǎng)大后成才，讓祖國(guó)變的更強(qiáng)！

“《開(kāi)學(xué)第一課》中姚明和孩子們的拔河比賽讓我懂得了人多力量大，感受到了團(tuán)隊(duì)精神的偉大和力量。汶川災(zāi)難的萬(wàn)眾一心以及北京奧運(yùn)的齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互信、相互扶持的集體主義精神在我們的心中打下永久的烙印。

“《開(kāi)學(xué)第一課》讓我感受到中華民族的巨大潛力和見(jiàn)證北京奧運(yùn)在世界創(chuàng)造的輝煌，為自己是一名龍的傳人而自豪。”的確，對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，2008年是不平凡的一年：既有汶川災(zāi)難的洗禮，也有北京奧運(yùn)的體育與文化盛宴。而2008年對(duì)于中國(guó)的青少年的成長(zhǎng)來(lái)講，這一年里所發(fā)生的一切簡(jiǎn)直就是一部活生生的教材：有生命的敬畏、有文化的魅力、有美麗的情操、有團(tuán)隊(duì)的力量、有民族的自豪……這些都是他們成長(zhǎng)過(guò)程中所必須經(jīng)歷的教育，也是走向社會(huì)必須的素質(zhì)。知識(shí)來(lái)自于社會(huì)，最終還是要回歸于社會(huì)。采取這樣利用奧運(yùn)精神和抗災(zāi)精神相結(jié)合的“第一課”對(duì)青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，意義深遠(yuǎn)，影響深刻。這也必將成為孩子們?nèi)松凶铍y以忘記的一課。

《開(kāi)學(xué)第一課》是生動(dòng)的一課，也是精彩的一課，也是中國(guó)青少年成長(zhǎng)急需補(bǔ)上的一課。它將奧運(yùn)精神和抗災(zāi)精神緊密結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行避險(xiǎn)自救知識(shí)教育，教學(xué)生掌握避災(zāi)的常識(shí)和技巧，真正用知識(shí)守護(hù)生命。

這一課讓孩子們學(xué)會(huì)了如何敬畏生命并珍惜生命。汶川特大地震災(zāi)害可以讓孩子們深切地感受到生命的寶貴，同時(shí)也可以感受到生命與生命，人與人之間的血肉親情。在學(xué)會(huì)避險(xiǎn)知識(shí)的同時(shí)，更能夠提高大家的生命意識(shí)，懂得了堅(jiān)持就是勝利，不但可以培養(yǎng)保護(hù)自己生命的意識(shí)和能力，更能夠讓他們?nèi)绾稳プ鹬貏e人，尊重生命。任何崇高的品質(zhì)都是由懷著對(duì)生命的敬畏開(kāi)始，這一課將影響著孩子們的一生，影響這一代人。

這一課讓孩子們感受到了團(tuán)隊(duì)精神的偉大和力量。無(wú)論是汶川災(zāi)難的萬(wàn)眾一心，還是北京奧運(yùn)的齊心協(xié)力，團(tuán)隊(duì)精神無(wú)時(shí)不刻在現(xiàn)場(chǎng)顯現(xiàn)。團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)精神是奧運(yùn)精神和抗震救災(zāi)精神的精神實(shí)質(zhì)。通過(guò)這一課，團(tuán)結(jié)互信、相互扶持的集體主義精神將在孩子們的心中打下永久的烙印，這種高貴的品質(zhì)將使得這一代人終身受用，更好地?fù)?dān)負(fù)起時(shí)代的重任。

這一課讓孩子們樹立民族榮譽(yù)感和民族自信心。這是一個(gè)時(shí)代的青少年應(yīng)有的民族情感，也是他們建設(shè)美好未來(lái)的強(qiáng)大動(dòng)力。汶川災(zāi)難中讓孩子們看到了全民一心的力量，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的中華民族讓他們?yōu)樯頌橹腥A民族的一員感到驕傲；北京奧運(yùn)讓他們感受到中國(guó)文化的博大精深和巨大魅力，讓他們感受到中華民族的巨大潛力和見(jiàn)證北京奧運(yùn)在世界創(chuàng)造的輝煌，培養(yǎng)了他們的民族自信心，他們?yōu)樽约菏且幻埖膫魅硕院??！堕_(kāi)學(xué)第一課》是精彩的一課，上好這一課，關(guān)乎祖國(guó)未來(lái)，民族希望。

《開(kāi)學(xué)第一課》作為一節(jié)中小學(xué)的必修課，無(wú)疑具有警世作用?！爸R(shí)守護(hù)生命”開(kāi)學(xué)第一課對(duì)中小學(xué)而言，開(kāi)宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。

安全教育當(dāng)前的確是每個(gè)學(xué)校的大事，但現(xiàn)在學(xué)生安全教育以學(xué)校老師灌輸式為主，學(xué)生對(duì)安全事件的應(yīng)對(duì)能力極差。要提高學(xué)生應(yīng)對(duì)安全事件的能力，就要多開(kāi)展宣傳活動(dòng)，尤其要開(kāi)展校外宣傳，但現(xiàn)在學(xué)校開(kāi)展校外宣傳嚴(yán)重不足，無(wú)疑這就產(chǎn)生了矛盾。這也是目前學(xué)生安全教育的一個(gè)“瓶頸”。這次教育部要求中小學(xué)校組織學(xué)生和家長(zhǎng)上好《開(kāi)學(xué)第一課》，將學(xué)生的安全教育放大到整個(gè)社會(huì)，較好地彌補(bǔ)了校內(nèi)宣傳安全教育的不足之處。

學(xué)生的安全教育問(wèn)題，其實(shí)并不單純是一個(gè)學(xué)校教育問(wèn)題，而是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。學(xué)生的“安全教育”需要學(xué)校、家庭、全社會(huì)來(lái)共同完成，缺少了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的安全問(wèn)題都會(huì)存在隱患。

我期待，《開(kāi)學(xué)第一課》能成為中小學(xué)安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態(tài)，迅速扭轉(zhuǎn)只注重校內(nèi)安全而罔顧校外安全的錯(cuò)誤觀念，讓每一個(gè)學(xué)生都加倍地珍愛(ài)自己寶貴的生命。

“潛能”：每個(gè)人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，人在危險(xiǎn)時(shí)第一反應(yīng)就是潛能支配肢體行為，同時(shí)潛能很易被習(xí)慣掩蓋，就會(huì)失去生命的機(jī)會(huì)，相反也會(huì)贏得生命的機(jī)會(huì)！

“堅(jiān)持”：每個(gè)人都知道“堅(jiān)持就是勝利”這句話的道理，堅(jiān)持就可以創(chuàng)造生命奇跡，就像在這次地震中堅(jiān)持活下來(lái)的人就會(huì)有新的人生。面對(duì)人生就要有堅(jiān)持不懈的精神。

“團(tuán)隊(duì)”：團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，是一種真正的內(nèi)心動(dòng)力。面對(duì)災(zāi)難，團(tuán)隊(duì)精神顯得尤為重要。

“生命”：快樂(lè)是一種心理感受?？鞓?lè)是健康的金鑰匙，人處世間，理應(yīng)追求快樂(lè)。懂得快樂(lè)、善于快樂(lè)實(shí)在是一種智慧。正如在這次災(zāi)難中的幸存者更要笑對(duì)新的人生。

通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，使我學(xué)會(huì)了如何敬畏生命并珍惜生命。感受到了團(tuán)隊(duì)精神的偉大和力量。樹立民族榮譽(yù)感和民族自信心。同時(shí)也可以感受到生命與生命，人與人之間的血肉親情。在學(xué)會(huì)避險(xiǎn)知識(shí)的同時(shí)，更能夠提高大家的生命意識(shí)，懂得了堅(jiān)持就是勝利，這樣不但可以培養(yǎng)保護(hù)自己生命的意識(shí)和能力，更能夠讓我們學(xué)會(huì)如何去尊重別人，尊重生命。

《開(kāi)學(xué)第一課》對(duì)學(xué)生的安全教育，不僅要立足于學(xué)校，更要時(shí)刻處處警鐘長(zhǎng)鳴。生命本身既不是禍，也不是福，而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。

歷年以來(lái)都是要求我的學(xué)生觀看《開(kāi)學(xué)第一課》并且寫觀后感，今年想改一下――自己寫一份觀后感。今晚我和女兒一起收看了第十一屆《開(kāi)學(xué)第一課》。

且不必總體來(lái)談這次《開(kāi)學(xué)第一課》的感受，先把節(jié)目最能觸動(dòng)我，最能激勵(lì)人奮進(jìn)的人物及故事的感想談?wù)劇?/p>

解海龍的故事。

看完他的故事后，深深地覺(jué)得他真了不起。他用手中的照相機(jī)記錄了中國(guó)幾十年來(lái)基礎(chǔ)教育的發(fā)展?fàn)顩r，他用照相機(jī)改變了貧困學(xué)生的命運(yùn)。

記得我在上初中的時(shí)候經(jīng)常在《初中生學(xué)習(xí)》的刊物上看到那張“大眼睛”的照片，看得多了就覺(jué)得原來(lái)在祖國(guó)的大西北還有比自己更貧困的學(xué)生，看到那一雙大眼睛，真得就看到了孩子對(duì)知識(shí)的渴求。今天在看到解老師的講解后才知道照片背后的故事，才知道解老師的良苦用心與蘇明娟其人，當(dāng)電視里傳出蘇明娟與解老師的視頻對(duì)話時(shí)，有一種時(shí)空突然地轉(zhuǎn)換的感覺(jué)，一個(gè)活生生的為人母的蘇明娟出現(xiàn)了。自己一時(shí)間百感交集，好想發(fā)表一下感慨。一個(gè)人應(yīng)該有夢(mèng)想，并且一定要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想；知識(shí)對(duì)一個(gè)人命運(yùn)的改變是如此之大；再就是蘇明娟也投入了助學(xué)的公益事業(yè)中來(lái)。這是多么圓滿的結(jié)果，是傳承，是奮進(jìn)，是激勵(lì)新一代學(xué)生最好事例。明天的課上我一定要把看了《開(kāi)學(xué)第一課》的感想分享給我的學(xué)生，激勵(lì)他們向著夢(mèng)想前進(jìn)，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想。

9.1晚上，我和父母一起觀看了中央電視臺(tái)綜合頻道播出的《開(kāi)學(xué)第一課》，每年開(kāi)學(xué)第一課的主題都不同，今年央視《開(kāi)學(xué)第一課》的主題就是“我的中華驕傲”。

追根溯源，鑒古至今，更好地認(rèn)識(shí)過(guò)去，我們才能更好地創(chuàng)造未來(lái)。第一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了中國(guó)的漢字，領(lǐng)略了漢字的魅力。首先是來(lái)自北京師范大學(xué)文學(xué)院的王寧教授為我們講述漢字的演化。王寧教授說(shuō)，漢字和漢字文化能夠綿延不絕，生命就在民間。

為了將傳統(tǒng)文化鞏固在每個(gè)人的血液中，王寧教授盡其所能，研究漢字從未停歇。王教授現(xiàn)場(chǎng)演示了“正”、“直”兩個(gè)字的演化和造字思路。行不離軌就是正，目不斜視就是直。而后是來(lái)自美國(guó)的“漢字叔叔（爺爺）”理查德·西爾斯。

他堅(jiān)持研究和傳播漢字多年，在此期間遇到了很多困難，但是都沒(méi)有放棄。他的故事震撼著每一位中國(guó)人，但也為每一位中華兒女敲響了警鐘。連一位美國(guó)人都如此熱愛(ài)漢字，發(fā)揚(yáng)漢字，傳播漢字，那身為炎黃子孫的我們呢？字以溯源，漢字是中國(guó)悠久文化的源頭活水，一筆一劃，蘊(yùn)含著中國(guó)人獨(dú)特的思維方式；橫平豎直，承載著中華文明厚重的底蘊(yùn)和價(jià)值。

在這一撇一捺，一橫一豎之間有著中國(guó)人的風(fēng)骨與智慧。學(xué)好漢字，才能更好地領(lǐng)略博得精神、燦爛輝煌的中國(guó)文化。

今天，九月一日，是全國(guó)中小學(xué)開(kāi)學(xué)的第一天。雖然在我們開(kāi)學(xué)又推遲到了九月六日，但是我們今天上了生動(dòng)的一課。

早晨九點(diǎn)，我打開(kāi)電視，收看開(kāi)學(xué)第一課。在第一課中，我看到了一個(gè)盲人小朋友。雖然是盲人，但是他可以彈鋼琴。這要?dú)w功于他的母親。他的母親用針一點(diǎn)一點(diǎn)扎成盲文教他識(shí)譜。雖然沒(méi)有一個(gè)老師愿意教他，但他還是在堅(jiān)持學(xué)習(xí)彈鋼琴。

在節(jié)目的最后，我們小學(xué)生的代表在臺(tái)上宣誓：我要樂(lè)觀、我要成長(zhǎng)、我要……過(guò)幾天我們也要開(kāi)學(xué)了。我們會(huì)在新的學(xué)期里更加的快樂(lè)、幸福。

看完《開(kāi)學(xué)第一課》，我被深深地震撼，紅軍的“長(zhǎng)征精神”深深地刻進(jìn)了我的腦海里！

沒(méi)有鞋穿就編草鞋替代，連草鞋也沒(méi)了，就光腳繼續(xù)長(zhǎng)征，磨破了腳，扎滿了刺，也要堅(jiān)持。沒(méi)有糧食，啃樹皮、吃草根，也要堅(jiān)持。獨(dú)臂將軍賀炳炎失去右胳膊的時(shí)候只有22歲，沒(méi)有麻藥，沒(méi)有醫(yī)療工具，他就用牙咬住一把毛巾，讓衛(wèi)生員用農(nóng)家干活的普通木鋸硬生生鋸了2小時(shí)15分鐘才把右胳膊鋸下來(lái)，保住了性命。我不由得驚嘆：天哪！這太可怕了！無(wú)法想像的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，簡(jiǎn)直就是超人！

今年是紅軍長(zhǎng)征勝利？80周年，紅軍精神值得代代相傳。因?yàn)闊o(wú)數(shù)先輩們的付出，才有了今天我們的幸福生活。我要像他們一樣，學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難。我要努力學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的美好生活，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

每年的9月1日開(kāi)學(xué)日，由中央電視臺(tái)特別制作的節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》都會(huì)如期開(kāi)播。今年的開(kāi)學(xué)第一課的主題是“創(chuàng)造向未來(lái)”，請(qǐng)來(lái)的名人有許多。

首先登場(chǎng)的是我們熟悉的成龍大哥，他在拍電影以視頻連線跟我們見(jiàn)面說(shuō)話。他說(shuō)了他在拍戲過(guò)程受過(guò)的大傷小傷，吃過(guò)的許許多多的苦，不過(guò)他仍然沒(méi)有放棄仍然堅(jiān)持下去，最終從默默無(wú)聞的小演員到今天的國(guó)際巨星名人，是他付出的汗水和努力??！還有“大眼睛女孩”，希望小學(xué)的代表人物，如今她也已長(zhǎng)大成家過(guò)上幸福的生活，她接過(guò)善的接力棒，為更多的如小時(shí)候的她一樣渴望知識(shí)的貧困孩子送去幫助和希望。還有c919大飛機(jī)設(shè)計(jì)師講述創(chuàng)造過(guò)程的艱辛和偉大，感謝他為祖國(guó)的航天事業(yè)做貢獻(xiàn)。我最喜歡的王源哥哥帶領(lǐng)大家觀看了他親自做的無(wú)殼雞蛋孵化過(guò)程的實(shí)驗(yàn)，驚嘆生命形成的奇跡。還有厲害的珠心算天才，他的成果與平時(shí)的刻苦訓(xùn)練是分不開(kāi)的。還有新東方創(chuàng)始人俞敏洪的分享，三次高考考上北大，從北大老師到開(kāi)辦新東方，他現(xiàn)在幫助貧困山區(qū)的學(xué)生受教育。還有許多我記不住名字的成功人士，他們都告訴我們，成功都不容易，學(xué)習(xí)要刻苦耐勞堅(jiān)持不懈，有了本領(lǐng)要幫助更多需要的人。

清華校長(zhǎng)和王源激情澎湃的演講，讓我更加堅(jiān)定決心珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)。少年自有少年狂，身似山河挺脊梁！未來(lái)一定更美好，需要我們一起去創(chuàng)造。

開(kāi)學(xué)第一課，讓我感動(dòng)給我信心的第一節(jié)課。

今年《開(kāi)學(xué)第一課》的主題是“創(chuàng)造向未來(lái)”。無(wú)論是京劇小達(dá)人王泓翔還是無(wú)殼孵化小雞，都很有創(chuàng)造力。

開(kāi)學(xué)第一課上，成龍大哥說(shuō)：“未來(lái)需要夢(mèng)想在充滿創(chuàng)造力的世界上生存?！眽?mèng)想很脆弱，又很堅(jiān)固，這主要看意志。如果堅(jiān)強(qiáng)，做到一件事情會(huì)很簡(jiǎn)單，如果脆弱，根本做不到。

要說(shuō)這幾個(gè)節(jié)目，我最喜歡的是無(wú)殼孵化小雞，而且我也試過(guò)幾次沒(méi)有成功，還浪費(fèi)了幾個(gè)雞蛋。第一只無(wú)殼孵化小雞，叫小茶缸。我第一次見(jiàn)它呀，還是在電視上見(jiàn)到的。那時(shí)候它還是一個(gè)毛線球一樣，而且是黃色的可愛(ài)死了?，F(xiàn)在已經(jīng)成一只溫文儒雅的紳士雞了，最有趣的是，它居然可以聽(tīng)懂人說(shuō)話。上一次參加節(jié)目，撒老師說(shuō)聽(tīng)懂了就吱個(gè)聲，結(jié)果它真的配合，吱了一聲。

無(wú)殼孵化小雞說(shuō)出我內(nèi)心的想法，雞不用殼孵化，是我們用想象力去給它做殼，而且無(wú)殼孵化也是想象力做出來(lái)的。我國(guó)著名作家鄭淵潔也說(shuō)過(guò)，想象力很重要，但為什么學(xué)校沒(méi)有加強(qiáng)想象力的課呢，求解！

第二個(gè)喜歡的是c919，那一段c919實(shí)現(xiàn)了我們中國(guó)大飛機(jī)的夢(mèng)，大飛機(jī)c919總設(shè)計(jì)師吳光輝爺爺，展現(xiàn)了一代中國(guó)航空人為國(guó)家和民族科技發(fā)展勇于探索的歷程。

創(chuàng)新可以改變一個(gè)世界，它如上帝的雙手一般，在創(chuàng)新一個(gè)世界。

假期已經(jīng)結(jié)束了，迎來(lái)新的學(xué)期，開(kāi)學(xué)第一課--創(chuàng)造向未來(lái)！

一首歡樂(lè)歌帶著我們走進(jìn)了開(kāi)學(xué)第一課，接下來(lái)，是由成龍大哥來(lái)演講他自身的經(jīng)歷，雖然他小時(shí)候也是個(gè)非常調(diào)皮的小孩子，但是，很有正義感，看到別人被欺負(fù)了他總站出來(lái)為別人打抱不平，長(zhǎng)大后成龍大哥經(jīng)過(guò)他一次次努力，還有那些為了拍戲而受得那些傷，讓我聽(tīng)著就痛，但他依然堅(jiān)持著為我們拍出那么好看的電影。看到我感到自己為一件小事急出是微不足道的。后來(lái)兩位老師畫了冬奧會(huì)兩個(gè)自己想象中的吉祥物，真是非常漂亮呀。

下面解海龍老師為我們講一個(gè)關(guān)于“大眼睛”蘇明娟，“小光頭”張?zhí)炝x，“大鼻涕”胡善輝的故事；他們對(duì)知識(shí)的渴望、樂(lè)于助人、認(rèn)真學(xué)習(xí)，當(dāng)我看到他們那破的環(huán)境，還是那么認(rèn)真，就因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)的渴望，才成就今天努力后的成功！，就是解老師這些照片，才能從一個(gè)小家庭的幸福，聚集成了大家庭的'幸福。還許多的人：心算天才--王桐晶。

雖然機(jī)器很發(fā)達(dá)但是它是人造出來(lái)的，所以我們還是要靠自己的努力才能做得更好。

暑假的腳步漸漸遠(yuǎn)去，新的學(xué)年已經(jīng)悄悄來(lái)臨。中央電視臺(tái)“開(kāi)學(xué)第一課”于9月2日晚隆重上演。

今年的開(kāi)學(xué)第一課共分為四堂課，每節(jié)課都精彩紛呈，緊緊地圍繞著同一個(gè)主題：美就在身邊。第一節(jié)課的嘉賓是宇航英雄劉洋，她講述了她在天空中的感受和對(duì)生物的珍愛(ài)，極為感人。第三節(jié)和第四節(jié)也同樣讓人叫好，但我印象和感觸最深的是第二節(jié)課。

第二節(jié)課請(qǐng)來(lái)的是奧運(yùn)冠軍焦劉洋和葉詩(shī)文，她們頭頂上的奧運(yùn)冠軍光輝奪目，但她們還是那樣地平易近人。焦姐姐告訴我們她剛學(xué)游泳時(shí)也曾害怕過(guò)，也碰到過(guò)挫折，但她克服了困難，從十米到二十米到三十米，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。特別是2008年她與冠軍擦肩而過(guò)后，她依然堅(jiān)持訓(xùn)練、對(duì)自己的目標(biāo)絲毫沒(méi)有放棄。她終于在今年實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

其實(shí)，我在學(xué)習(xí)和生活中也經(jīng)常遇到困難，但我經(jīng)常不是勇敢面對(duì)而是逃避。跑步時(shí)，爸爸希望我跑五圈，我跑到第四圈時(shí)卻總是喊累；碰到難的數(shù)學(xué)題時(shí)，我做完第一步卻不能堅(jiān)持下去；學(xué)吹笛子時(shí)，我站不了十分鐘動(dòng)作就變形了。這都是沒(méi)有恒心的原因。

今后，我要以焦姐姐為榜樣，學(xué)習(xí)她勇敢面對(duì)困難的精神，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切。

一場(chǎng)秋風(fēng)拂過(guò)，那絲清涼的感覺(jué)在我的臉頰上撫摸了一下，我永遠(yuǎn)忘不了住在山上楊爺爺說(shuō)的話：“孩子當(dāng)你被風(fēng)使者撫摸時(shí)，這個(gè)世界上你就是最幸福的孩子了。”這句話在孩子心中扎下了深根。

孩子不停的向山頂爬去，20xx米、1000米就在只剩下1000米的時(shí)候孩子突然從山上摔了下來(lái)、他痛苦的呤叫著、可是沒(méi)有人能聽(tīng)見(jiàn)。

秋風(fēng)依然那樣慈祥，再一次的撫摸了那個(gè)孩子的臉，仿佛告訴他你是最棒的，孩子堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái)，歪歪扭扭的向山頂走去。

在攀山的過(guò)程中遇到重重困難?；乱粋€(gè)又一個(gè)。孩子真的很幸運(yùn)。也許是因?yàn)樗肋h(yuǎn)相信自己是最幸福的那位。所以鼓勵(lì)自己向前走去。

突然清脆的童聲在峽谷中回蕩著：“我是最幸福的孩子。對(duì)嗎?”回音不停的飄響著。

今天我們觀看了開(kāi)學(xué)第一課，我給你們說(shuō)說(shuō)我的感受。

我們中國(guó)文化最有代表的就是漢字，漢字最早的是甲骨文。大學(xué)教授王老師給我們看了兩個(gè)甲骨文，兩個(gè)同學(xué)都沒(méi)有猜中，最后教授說(shuō)是雨。然后她又寫了正直兩個(gè)字從最開(kāi)始到現(xiàn)在的變化，最后又跟現(xiàn)在的簡(jiǎn)體的楷書比較了一下。

有一位稱號(hào)是漢字叔叔的爺爺，他叫理查德·貝爾斯，他研究了很多漢字，他到四十四歲的時(shí)候就要發(fā)一個(gè)網(wǎng)站，全都是他研究了很長(zhǎng)時(shí)間的漢字，有一天他就要回美國(guó)了，是他的一位叫迪新的朋友幫助他沒(méi)有離開(kāi)中國(guó)，后來(lái)迪新病了，但是他仍然在視頻上和理查德說(shuō)話了，讓理查德非常高興。他希望自己能活很長(zhǎng)時(shí)間，能活九十多歲，變成漢字爺爺。

有一位下圍棋的叔叔，他叫柯潔，是圍棋冠軍。他是小孩的時(shí)候，就報(bào)了很多興趣班，但是卻只對(duì)圍棋感興趣，他曾經(jīng)與人工智能的機(jī)器下圍棋，因?yàn)樗浅＞o張，所以下了一個(gè)非常糟糕的棋，輸了，他非常不甘心，哭了，雖然他不甘心，但是機(jī)器人也是人創(chuàng)造的，也是人給的智慧。所以他希望的未來(lái)是人和機(jī)器人一起發(fā)展。

當(dāng)然，我也就只選了一部分寫了出來(lái)。還有很多故事我沒(méi)有寫。我覺(jué)得這些人都非常喜愛(ài)中國(guó)和中國(guó)文化，愿意傳播漢字。我的感受是，我們要以后傳播漢字，傳播中國(guó)漢字，幫助中國(guó)助興。以后我要努力學(xué)習(xí)中國(guó)文化。

今天我看了電視上的《開(kāi)學(xué)第一課》，我從這個(gè)節(jié)目中明白了兩個(gè)道理。

其一，是知識(shí)改變命運(yùn)。豐富我們的知識(shí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)。有了豐富的知識(shí)才能讓我們的未來(lái)掌握在自己的手中，讓我的未來(lái)更加輝煌，更加燦爛奪目。知識(shí)是一切的源泉，有了豐富的知識(shí)我們才能實(shí)現(xiàn)自己的種種夢(mèng)想。

其二，是科技改變一切?？萍际侨祟愔腔鄣漠a(chǎn)物，它使一切復(fù)雜工作變得簡(jiǎn)單。它是一個(gè)使人力資源匱乏問(wèn)題解決的方法，它是一個(gè)幫助人作降低工作難度的工具。它是什么呢？它就是科技，簡(jiǎn)單一些說(shuō)就是機(jī)器人，只要輸入好程序，它就可以自己運(yùn)做、生產(chǎn)、幫助人們工作。現(xiàn)在已經(jīng)有了很多機(jī)器人，如：掃地機(jī)器人、做飯機(jī)器人、智能語(yǔ)音冰箱……再過(guò)幾十年機(jī)器人將進(jìn)入各個(gè)領(lǐng)域。人工將被機(jī)器人替化，如果你不想被時(shí)代淘汰，唯一的機(jī)會(huì)就是努力學(xué)習(xí)。

科技是各個(gè)國(guó)家的主要發(fā)展方向。在未來(lái)科技會(huì)給我們帶來(lái)更多的便利，同時(shí)，也有可能給我們帶來(lái)更多的污染，如果在未來(lái)可以找到汽油和煤的替代品，環(huán)保問(wèn)題就解決了?？萍嫉幕A(chǔ)就是知識(shí)和想象力。最后，我希望大家在未來(lái)的世界里成為時(shí)代的新星。

星期五的晚上，我們一家人9：00準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前，觀看《開(kāi)學(xué)第一課》，本期可是董卿阿姨和撒貝寧叔叔化身成為班主任，我可喜歡他們啦!

這期的主題是“中國(guó)傳統(tǒng)文化”，王老師告訴我們漢字的起源;漢字叔叔學(xué)漢字時(shí)廢寢忘食;許爺爺把一首首古詩(shī)詞翻譯成法文、英文……我的眼球深深的被電視機(jī)吸引住了。

其中，我最喜歡的是鋼琴比賽?！叭藱C(jī)速度大比拼”，一名選手是來(lái)自意大利的機(jī)器人teo，它有53根手指，另一名是朗朗老師的學(xué)生徐子航，他們比賽，演奏鋼琴名曲《野蜂飛舞》，徐子航54秒，teo52秒，teo贏了。我覺(jué)得很可惜，很遺憾。

我很佩服徐子航，敢挑戰(zhàn)機(jī)器人的精神，在我的愛(ài)好中，每次遇到強(qiáng)大的對(duì)手我都會(huì)選擇退縮，這一點(diǎn)我應(yīng)該向徐子航學(xué)習(xí)。我還很佩服人類的科學(xué)技術(shù)發(fā)展，但機(jī)器人還沒(méi)有普遍家庭，我一定要努力學(xué)習(xí)讓機(jī)器人走進(jìn)所有家庭。

《開(kāi)學(xué)第一課》我我走進(jìn)了中國(guó)幾千年的歷史，我愛(ài)傳統(tǒng)文化！!我一定要學(xué)好傳統(tǒng)文化!

我們家有四口人，爸爸是個(gè)工人，媽媽是個(gè)家庭主婦，至于我和弟弟，那當(dāng)然是學(xué)生了。

我有一個(gè)嚴(yán)厲的媽媽，雖然媽媽不識(shí)字，但媽媽從來(lái)都不覺(jué)得自已不識(shí)字就不高興，媽媽總是笑咪咪的。每天督促我們寫字，看書。電視也不怎么讓看，我們那時(shí)連電視有都沒(méi)有怎么看？一把字寫完就讓我們看書，我覺(jué)得媽媽既嘮叨又嚴(yán)厲,但是媽媽做下的飯菜總是香噴噴的。媽媽也很辛苦，每天早上很早起來(lái)，給我和弟弟做早餐。

爸爸正好和媽媽相反，爸爸很溫柔，而且很沉默。爸爸每天打工非常辛苦，早上還要很早起床。爸爸那時(shí)上學(xué)只上到六年級(jí)，因?yàn)槟菚r(shí)候家里很窮,所以爸爸才上到六年級(jí)。所以現(xiàn)在才打工。

至于弟弟與眾不同，十分淘氣。經(jīng)常把我打得哭，就這樣的他學(xué)習(xí)可不一般，長(zhǎng)相也不丑。

俗話說(shuō)：“家庭中的和諧，不僅僅是不吵架，還需要心與心的溝通，學(xué)會(huì)理解，寬容他人，家庭的團(tuán)結(jié)是靠平時(shí)的信任?！蔽覀兗艺邕@句話很和諧。我希望媽媽繼續(xù)嚴(yán)厲和勤勞，爸爸變成一個(gè)嚴(yán)厲的人，弟弟變成一個(gè)乖小孩，讓我們家更和諧！

一堂樣的課篇五

在黨課上，我們共同學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論和指導(dǎo)思想，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了黨的偉大，充分感受到了黨的作用和力量。同一堂黨課是我們共同的精神寄托，是我們團(tuán)結(jié)的紐帶，也是我們共同奮斗的目標(biāo)。下面，我想從對(duì)黨的歷史觀的理解、黨性修養(yǎng)的感悟、團(tuán)結(jié)協(xié)作的收獲、信仰信念的堅(jiān)定以及對(duì)未來(lái)的展望等方面，分享一下我的心得體會(huì)。

首先，對(duì)于黨的歷史觀的理解，我感悟頗深。黨課上，我們深入學(xué)習(xí)了黨的歷史，了解了黨的奮斗歷程、黨的發(fā)展過(guò)程以及黨的歷史使命。在深入學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到：黨的歷史就是一部奮斗史，黨的發(fā)展就是一部事業(yè)發(fā)展史。只有深入學(xué)習(xí)黨的歷史，才能更好地認(rèn)識(shí)到黨的偉大，被黨的偉大所鼓舞，更加堅(jiān)定信心，投身到黨的事業(yè)中去。

其次，黨課讓我對(duì)黨性修養(yǎng)有了更深入的理解。學(xué)習(xí)黨課并不僅僅是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更重要的是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。在課堂上，我們通過(guò)學(xué)習(xí)黨的綱領(lǐng)、黨的路線方針政策等，不斷提高認(rèn)識(shí)、堅(jiān)定信仰。同時(shí)，我們也了解到黨性修養(yǎng)是一種全面的操守，不僅要在思想上，行為上保持高標(biāo)準(zhǔn)，還要在工作上，與人相處中做到守法紀(jì)、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔奉公。只有不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，才能保持黨的先進(jìn)性，更好地為人民服務(wù)。

再次，黨課使我有了更為明確的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。黨課上，我們進(jìn)行了深入的討論和交流，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和工作實(shí)際，與同事們共同探討了問(wèn)題。通過(guò)共同探討，我們不僅解決了相互間的疑惑，也加深了彼此之間的了解與信任。在黨課中，我們相互鼓勵(lì)、同舟共濟(jì)，不僅是解決問(wèn)題的力量，更是對(duì)黨的事業(yè)的支持和擔(dān)當(dāng)。在這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍下，我們將更好地完成工作任務(wù)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，為黨的事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

此外，黨課對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一次信仰信念的堅(jiān)定。黨課上，我們深入學(xué)習(xí)了黨的指導(dǎo)思想和先進(jìn)理論，對(duì)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與理解。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定了信仰信念，深刻體會(huì)到馬克思主義是黨的指導(dǎo)思想，也是中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的理論基礎(chǔ)。只有堅(jiān)定信仰信念，才能更好地堅(jiān)守黨的意識(shí)形態(tài)，做到始終與黨中央保持高度一致。

最后，同一堂黨課使我對(duì)未來(lái)有了更為明確的展望。黨課上，我們主要學(xué)習(xí)了黨的發(fā)展戰(zhàn)略和重要戰(zhàn)略思想，對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)。未來(lái)是我們共同的目標(biāo)，我們要為了實(shí)現(xiàn)共同的理想而努力奮斗，要為了黨和人民的事業(yè)發(fā)展而努力拼搏。我們要敢于擔(dān)當(dāng)，在工作上不斷突破自我，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我們要積極踐行黨的指導(dǎo)思想，全面落實(shí)黨的路線方針政策，用實(shí)際行動(dòng)為黨的事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，同一堂黨課讓我們深刻認(rèn)識(shí)到黨的歷史偉大、黨的理論思想的重要性和黨性修養(yǎng)的必要性，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和信仰信念，明確了未來(lái)的努力方向。我們要將黨課學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到實(shí)踐中，做到以學(xué)促做，將黨的理論指導(dǎo)貫穿于工作生活的方方面面。我們要堅(jiān)定理想信念，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、人民幸福而努力奮斗，讓同一堂黨課成為我們前進(jìn)的動(dòng)力。

一堂樣的課篇六

“叮鈴鈴”，上課鈴響了，老師滿面春風(fēng)地拿出雞蛋問(wèn)：“我手里有兩個(gè)雞蛋，誰(shuí)能不打破蛋殼快速分辨出哪個(gè)是生的，哪個(gè)是熟的？”老師話音剛落，同學(xué)們就開(kāi)始議論紛紛。

突然，一個(gè)同學(xué)像發(fā)現(xiàn)新大陸似的一躍而起，說(shuō)：“老師，我知道，晃，哪個(gè)聲音大，哪個(gè)就是生的，哪個(gè)沒(méi)有聲音，哪個(gè)就是熟的?！崩蠋熅驼账姆椒ㄈプ?，老師把雞蛋放在耳邊晃了起來(lái)，說(shuō)：“差別不大，還有沒(méi)有更好的辦法快速分辨生熟雞蛋呢？”同學(xué)們不言語(yǔ)了。沉默了一會(huì)兒，又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，把雞蛋放在燈下照，透明的就是生的，黑糊糊的就是熟的?！崩蠋熣账f(shuō)的把雞蛋放在燈下，因?yàn)楣饩€暗，所以看不出來(lái)。

同學(xué)們又開(kāi)始冥思苦想，忽然，我們班平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很差的一位同學(xué)舉手了，他就站起來(lái)說(shuō)：“放在水里，沉下去的是生的，而漂起來(lái)的是熟的?！彼麆傉f(shuō)完，全班人都哈哈大笑起來(lái)，因?yàn)殡u蛋根本不可能漂起來(lái)。

這幾個(gè)同學(xué)的回答都不準(zhǔn)，我們不約而同地把目光投向我們班平時(shí)學(xué)習(xí)最好的同學(xué)身上，他信心十足地站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，我知道。把雞蛋放在桌子上轉(zhuǎn)，生的轉(zhuǎn)得慢，熟的轉(zhuǎn)得快一些?！崩蠋熓痉读艘幌?，果然如他所說(shuō)，生的轉(zhuǎn)得很慢，熟的轉(zhuǎn)得快，老師把轉(zhuǎn)得快的打碎了，果然是熟的。老師讓大家齊動(dòng)手，結(jié)果每位同學(xué)都證實(shí)了這種方法是對(duì)的。

這一堂生動(dòng)的作文課既讓我們獲得快樂(lè)，又讓我們懂得了要多讀課外書籍和遇事多動(dòng)腦的道理。