范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

有趣的時(shí)光英文篇一

今天整理書架，從書架上掉下來(lái)了一本書。厚重的'書與桌面相擁，發(fā)出了一聲重響“啪！”。隨后它躺平在桌面，我將它輕輕拾起。

這本書不知在這放了幾個(gè)年頭了，書的扉頁(yè)早已泛黃，四個(gè)封角微微翹起，在時(shí)間的打磨下失去了棱角。我翻開(kāi)書，看著那已褪色的幼稚插畫，手指輕撫紙面，抹平紙上被折起的痕跡，耳邊仿佛響起了時(shí)針倒轉(zhuǎn)的“滴答”聲，想起了我親愛(ài)的姐姐。

那時(shí)，爸爸和叔叔在一起開(kāi)店，大人們總是忙碌著，因此，這本故事書陪伴了我和姐姐一整個(gè)童年。那時(shí)的我們形影不離，一本故事書便變成了我們的天地，我們沉浸在天馬行空的故事里，從天南聊到地北；入夜，我們睡在一起，聊著白天的故事，和童話中的小兔、小熊共進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)，酣睡中臉上帶著笑。

我還記得這些插畫，是那一年，我們用新年禮物水彩筆畫的。我們?yōu)樾⌒墚嬌弦粋€(gè)新家；為那種樹的爺爺奶奶畫上一樹的果實(shí)；為那被人嘲笑的可憐孤兒畫上一個(gè)可愛(ài)的同伴……我們樂(lè)此不疲，似乎永不知“疲倦”二字，甚至忙上了整整一年，才將著本“杰作”畫完。年幼的我們?yōu)榇碎_(kāi)心了好久。

可是，時(shí)間是在走的，它藏在讀過(guò)的故事里，躲在我們的歡笑聲中。時(shí)光飛逝，姐姐又終是到了上小學(xué)的年紀(jì)，她搬去了洋溪，在離別時(shí)她將這本屬于她的書送給了我。再后來(lái)，我也慢慢長(zhǎng)大了，慢慢的覺(jué)得看童話書很幼稚，于是放下手中的書，拿起筆，寫起了繁重的功課。那本書被浸沒(méi)在黑暗的角落。如今，“它”重見(jiàn)光明，深情的敘述著往事重重，我靜靜地聆聽(tīng)著，想起了那個(gè)美好的童年。

逝者如斯，時(shí)間白駒過(guò)隙，快七、八年過(guò)去了，我們也好久未見(jiàn)過(guò)了，姐姐，不知你近來(lái)可好？不過(guò)，謝謝你在我的童年中路過(guò)，為我構(gòu)出一個(gè)美好的童年。

有趣的時(shí)光英文篇二

好不容易等到他們的到來(lái)，吃完午飯后，不管三七二十一，拉著他們就往樓下跑。

院子里，白雪皚皚。我?guī)е闷嫘模p輕踏上雪地，軟軟的，印上一個(gè)淺淺的腳印。第二腳則重重踩上去，雪花四濺，印上一個(gè)較深的腳印。唉？動(dòng)畫片中的雪花不是很漂亮的嗎？怎么可能僅僅是一個(gè)特別小的圓球？——這是我第一次見(jiàn)到雪。

“周可清，快來(lái)打雪仗嘍?！甭?tīng)見(jiàn)哥哥姐姐再叫我，便匆匆跑去。我們迅速分成兩隊(duì)，——我和姐姐一隊(duì)，另外兩個(gè)哥哥一隊(duì)?！醚┒殉蓛啥聣Γ蠓謩e躲在墻后。我捧起雪，捏成一個(gè)圓球，之后胳膊掄一個(gè)圈，使出渾身力氣向?qū)Ψ疥嚑I(yíng)砸去。這時(shí)，兩個(gè)哥哥迅速躲在墻后，輕而易舉地閃過(guò)雪球。我沒(méi)有泄氣，又制成一個(gè)雪球，向敵方陣營(yíng)砸去?！上У氖俏一緵](méi)砸中幾次，也許是因?yàn)楫?dāng)時(shí)我年紀(jì)還小，有些力不從心吧。

雪是純凈的，童年是純真的?，F(xiàn)在，雪不下了，童年也隨之離去。

有趣的時(shí)光英文篇三

時(shí)光如水般匆匆走過(guò)，使我們想抓卻抓不住。但童年的許多美好時(shí)光卻如小溪般一直在我心頭潺潺的留著。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和往常一樣正蹲在大樹下數(shù)螞蟻?！百u小雞嘍！賣小雞嘍……”我被一陣叫賣聲吸引住了。于是，我立馬起身撒開(kāi)腿就往外沖。呀！原來(lái)真有買小雞的。我輕手輕腳的走過(guò)去，好可愛(ài)的小家伙啊?？此鼈兩碜訄A圓的，渾身毛絨絨的，一雙黑色小眼睛滴溜溜的看著你，還有鵝黃色的小嘴巴正在“唧唧”的叫著。我好像要啊，于是我就央求媽媽給我買了6只小雞。抱著成效及的籃子我高高興興的回家了。

回到家后我給它們做了一個(gè)小窩，整天細(xì)心地照料他們，給它們喂食，喂水，以前老愛(ài)看螞蟻現(xiàn)在整天的圍著小雞轉(zhuǎn)。這些小家伙讓我喜愛(ài)極了。

一天下午我和媽媽去姥姥家了，回來(lái)后我像往常一樣到小窩里去看小雞。“1，2……5，咦？怎么少了一只呢？”我趕忙告訴了媽媽，“媽媽，媽媽，少了一只小雞！”“怎么會(huì)呢，你在數(shù)數(shù)?！薄?，2，3，4，5，還是5只，那只小雞不見(jiàn)了！”我已經(jīng)急的快哭出聲來(lái)。

突然，我聽(tīng)到鄰居張大嬸家傳出了小雞的叫聲，于是我馬上跑到張大嬸家。一進(jìn)門我就看到那團(tuán)鵝黃色的毛茸茸的小家伙正在悠閑地散步呢。于是我就氣哼哼的告訴張大嬸：“張大嬸，這是我們家的小雞，我要把它帶回家?！甭?tīng)了我的話張大嬸好想很吃驚。我又沖她嚷道：“我要吧小家?guī)Щ丶遥俏业?！”這回張大嬸聽(tīng)明白了，只見(jiàn)她忍不住哈哈大笑起來(lái)：“什么，你說(shuō)這是小雞？！”“對(duì)，是我的，你別想自己留下?！边@是聞聲而來(lái)的媽媽告訴我：“孩子，這是張大嬸家的，這叫小鴨子，不是小雞。你看他的嘴巴是扁扁的，腳趾也是扁的，和小雞是不一樣的?！甭?tīng)了媽媽的話我認(rèn)真觀察了這個(gè)小家伙，呀，原來(lái)真的不一樣。我羞愧的丟下了頭，并且向張大嬸承認(rèn)了錯(cuò)誤。原來(lái)我的小雞在窩里睡覺(jué)呢。

呵呵，你小時(shí)候不會(huì)也和我一樣分不清小雞和小鴨子吧！

有趣的時(shí)光英文篇四

春天到了，一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天下午，小吳，小源，小張，小陳眉開(kāi)眼笑地來(lái)到公園玩，里面百花齊放，百鳥爭(zhēng)鳴。

小源看了看美麗的景色說(shuō)；“多么美好的時(shí)光，我要把這美景畫下來(lái)?！?/p>

小張想：“小源說(shuō)的對(duì)，我們要把這美景畫下來(lái)?！?/p>

小吳說(shuō)；“多么美好的時(shí)光，我要把他觀察下來(lái)，寫成一個(gè)日記。”

小陳說(shuō)；“我也要觀察有趣的事情?！?/p>

小陳和小吳開(kāi)始仔細(xì)觀察，他們觀察到了蜜蜂，蝴蝶，毛毛蟲……

多么美好的時(shí)光呀！

有趣的時(shí)光英文篇五

童年的快樂(lè)回憶，就像閃閃發(fā)光的寶石，嵌在我的有趣時(shí)光里。不管什么時(shí)候，總有一顆大寶石閃爍著熠熠光彩，給我?guī)?lái)快樂(lè)甜蜜又有點(diǎn)酸澀的回憶。

二年級(jí)時(shí)，我和一家人到南戴河旅游，從北京經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的“長(zhǎng)途旅行”，我們終于到南戴河了！

我趴在窗邊，映入眼簾的是一片金色輝煌的景象。太陽(yáng)似乎還沒(méi)睡醒，周身裹著若隱若現(xiàn)的透明睡衣，好像在對(duì)我們點(diǎn)頭問(wèn)好。大海閃著金色的波浪，似乎在跟天上紅色的碩大云朵舞蹈。我久久地投入在這奇麗的景象里。

下午，我迫不及待地踩著金黃細(xì)軟的沙灘向大海奔去，欣賞著大自然的美景。海鷗快樂(lè)地唱著歌，優(yōu)美地盤旋在大海上空，我更加陶醉了！

咦？海邊那些人在干什么？我好奇地走近一看，??！原來(lái)他們?cè)谧胶Ｘ?！我羨慕地看著，心想：我也要捉！海浪像調(diào)皮的孩子，奔跑跳躍著，一會(huì)兒“嘩”地涌來(lái)了，一會(huì)兒又“嘩”地退走了。海貝更是像海里的小精靈，只看見(jiàn)它們的影兒，卻摸不到它們的邊兒！

我著急地在海邊來(lái)回亂跑，卻一個(gè)海貝都沒(méi)有捉到。突然，事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)！一位經(jīng)驗(yàn)豐富的好心老爺爺從他的一個(gè)裝海貝的小桶里送給了我一個(gè)漂亮的小海貝！

我捧著小海貝愛(ài)不釋手，看個(gè)沒(méi)完。?。∷L(zhǎng)著紅白相間的漂亮條紋，結(jié)實(shí)而均勻，兩個(gè)扇貝合攏的地方是藍(lán)色的，帶著紅色斑點(diǎn)，像漂亮的裙子花邊！我想，它生長(zhǎng)在大海波濤里，就給它取一個(gè)漂亮的名字叫“波波”吧！

我在海邊的沙灘上挖了一個(gè)深深的小坑，里面放了些海水，把波波放了進(jìn)去，波波高興得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，張嘴“撲哧撲哧”地吐著海水，太可愛(ài)了！

可是，如果想到長(zhǎng)遠(yuǎn)問(wèn)題，我肯定不能把波波帶回家，因?yàn)橹挥写蠛２攀遣úǖ募?！我舍不得我的好朋友波波！我不由得一陣傷感，再過(guò)一天我就要離開(kāi)這里了，我要好好珍惜和波波在一起的美好時(shí)光！

我早上起得比別人都早，我要帶波波去海邊散步。我把波波放在我自制的盛滿海水的“沙灘堡壘”里，我和波波說(shuō)心里話，和它一起聽(tīng)大海的波濤聲，看大海的美景，和波波照了很多可愛(ài)的相片。

快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，明天就要離開(kāi)南戴河了，我戀戀不舍地慢慢走向海邊，用盡全身力氣把波波扔到遠(yuǎn)方的大海里，這樣，它就可以快點(diǎn)游回家了！

雖然過(guò)去了很久，但我總能感到在遠(yuǎn)方的大海里，有一枚閃閃發(fā)亮的海貝向我問(wèn)好！那些我們玩耍的快樂(lè)時(shí)光像一顆閃閃發(fā)亮的寶石，散發(fā)出耀眼的光芒！

有趣的時(shí)光英文篇六

大家好!

天地間有這樣一部大氣大成的經(jīng)典：它以人類千年的文明為書頁(yè)，以自然永恒的真理為書脊，以人與自然復(fù)雜的統(tǒng)一為線裝訂成冊(cè)。感謝老師將它交給了我，感謝生活用它教育了我，感謝社會(huì)天天在上面增加著批注。下面，請(qǐng)?jiān)试S我榮幸地將它一章章打開(kāi)，和您一道來(lái)品讀這部經(jīng)典。

翻開(kāi)第一章，標(biāo)題是幾個(gè)力透紙背的朱紅篆字：閱讀開(kāi)啟智慧之門?！白x書，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程?！备郀柣恼苎砸隽吮菊碌闹v述：從懸梁刺股到囊螢映雪，從韋編三絕到鑿壁偷光，從中山先生流亡窘迫中仍用來(lái)買書的數(shù)十英鎊，到富蘭克林裝滿書的背包……這些事例讓我感慨尤深：凡成大器者，無(wú)不以書為師，與閱讀為友。是啊，正是憑著閱讀這雙翅膀，我們的思想才能穿過(guò)仁愛(ài)非攻的諸子百家，來(lái)到“理學(xué)”、“心學(xué)”宏辯的“鵝湖之會(huì)”，最后停落在中山先生 “天下為公”的博愛(ài)上;正是憑著閱讀這雙翅膀，我們的心靈才能飛過(guò)“關(guān)關(guān)睢鳩”的《詩(shī)經(jīng)》，與李杜交流盛唐的風(fēng)骨，最后?？吭诓苎┣邸盎淙送鰞刹恢钡摹都t樓夢(mèng)》里。慢慢合上這一章，我意識(shí)到：正是憑著閱讀，文明得以傳遞，智慧得以傳揚(yáng)，自我得以成長(zhǎng)!

再翻開(kāi)第二章的封頁(yè)，幾個(gè)黑色正楷字凝重而醒目：小心閱讀戧害智慧。下面是叔本華的一段警語(yǔ)：“讀書時(shí)，我們的頭腦實(shí)際上成為別人思想的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)了。所以，讀書愈多，或整天沉浸讀書的人，雖然可借以休養(yǎng)精神，但他的思維能力必將漸次喪失?！?我猛然警覺(jué)：不錯(cuò)，閱讀可以將讀者的思維點(diǎn)亮，也可以將讀者的智慧埋葬!

智者讀書，書是智慧的凝結(jié);愚者讀書，書是字符的堆砌。以智慧為伴，我們的閱讀才不會(huì)只看到茴香豆的“茴”字有四樣寫法，你會(huì)發(fā)現(xiàn)八股文的角落里確實(shí)藏著“吃人”二字;以智慧為伴，我們的閱讀才不會(huì)到處是情場(chǎng)的眼淚、職場(chǎng)的抱怨，你會(huì)發(fā)現(xiàn)《物種起源》《時(shí)間簡(jiǎn)史》其實(shí)也美不勝收;以智慧為伴，我們才不會(huì)老是《向左走·向右走》與《蛋白質(zhì)女孩》《第一次親密接觸》結(jié)果《畢業(yè)那天我們一起失戀》，你會(huì)經(jīng)過(guò)《紅與黑》的考驗(yàn)和《百年孤獨(dú)》的反省懂得《鋼鐵是怎樣煉成的》!沉重地合上這一章，我醒悟了：智慧地閱讀才能為你帶來(lái)智慧。

繼續(xù)翻開(kāi)下一章，綠色的格調(diào)洋溢著清新的氣息，封頁(yè)上用行書題寫著：閱讀仍需行勝于言。此章開(kāi)宗明義：“閱萬(wàn)卷書，讀萬(wàn)里路”。閱讀不僅是讀書：讀書為一，讀人為二，讀自然為三，三位一體，方可以孕育和生發(fā)萬(wàn)物的智慧。是啊，對(duì)我們大學(xué)生而言，調(diào)研路上的艱辛，支教路上的溫暖，呵護(hù)花草時(shí)的感動(dòng)，不都是另一種閱讀帶給我們的獨(dú)特感受嗎?閱讀，也只有走出書本的象牙塔，與人生、與社會(huì)、與自然喜結(jié)良緣，方能和智慧真正地牽手。

老師們，同學(xué)們，同胞們，合上這一部曠世經(jīng)典，我不禁想起了中山先生語(yǔ)重心長(zhǎng)的一句話：“我一天不讀書，便不能生活?！苯裉?，我們兩岸同胞也正是在用閱讀來(lái)找尋兩岸和諧發(fā)展的大智慧!既然已經(jīng)有了美好的開(kāi)始，那就讓我們手牽手，心連心，用智慧續(xù)寫這部名叫“中華文明”的經(jīng)典，用博愛(ài)創(chuàng)造華夏子孫幸福的明天!

謝謝大家!

有趣的時(shí)光英文篇七

記的3、4歲的時(shí)候，我和別的小朋友不一樣。因?yàn)閯e的小朋友，都不喜歡上幼兒園，可我卻十分喜歡上幼兒園。

記得那個(gè)星期天，我提著自己的空書包，纏著家人帶我去幼兒園。

家人勸我說(shuō)：“今天是星期天，明天再去好不好嗎？”我嘟起小嘴，一點(diǎn)都不在乎的說(shuō)道：“不行！”“乖乖聽(tīng)話嘛！”“不聽(tīng)，不聽(tīng)！”“哇哇！”我嚎啕大哭起來(lái)。

家人用了各種“糖衣炮彈”來(lái)哄我，可我無(wú)論如何也不領(lǐng)招。最后，他們只好依著我。

到了幼兒園，只見(jiàn)門關(guān)著，我就使勁的踢、拉。盡管我用了九牛二虎之力，可怎么都拉不動(dòng)。我望著緊關(guān)的門，眼淚在眼睛里不停地打轉(zhuǎn)，最后還是“撲哧撲哧”流了下來(lái)。倔強(qiáng)的我仍然不死心，纏著家人拉門，他們也拉不動(dòng)。家人勸我回家，我不聽(tīng)，勸了半天，我哭累了，肚子也餓了。最后還是被媽媽的糖果吸引去了。

現(xiàn)在我10歲了，一想起小時(shí)候的自己，就忍不住哈哈大笑。是啊，每個(gè)人的童年，就像故事書一樣多姿多彩，豐富有趣，就讓我們好好珍藏它吧。

有趣的時(shí)光英文篇八

與您共度的時(shí)光是有趣的，與您共度的時(shí)光是溫暖的，與您共度的時(shí)光是美好的，那就是我的小學(xué)的班主任李老師。

那一頭柔軟光滑的金發(fā)像金沙一樣閃著光。她的耳朵白里透紅，垂著兩顆白珠子耳環(huán)，走起路來(lái)，一搖一擺的，十分引人注目。那兩汪清水似的鳳眼，雖然總是淡淡的看人，卻有說(shuō)不出的明澈。她的眉毛又細(xì)又長(zhǎng)，說(shuō)話時(shí)一動(dòng)一動(dòng)的，就像夏天隨風(fēng)搖曳的柳葉。一張櫻桃似的小嘴兒微微撅起，說(shuō)起話來(lái)可伶俐了。原來(lái)老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話。

李老師給我們上的第一堂課，就使我深深愛(ài)上了數(shù)學(xué)，每次的數(shù)學(xué)成績(jī)雖然不是優(yōu)有益。可有一次數(shù)學(xué)考試，給我留下了刻骨銘心的教訓(xùn)。

“沙沙沙……”試卷發(fā)下來(lái)了，我拿起卷子奮筆疾書的寫起來(lái)。哈哈，第一題也太簡(jiǎn)單了吧，這種題不用考我都會(huì)，我心里得意的想著，連題目都不看一眼就草草寫上了答案，不再管它，開(kāi)始專心致志地寫剩下的題目。

“叮鈴鈴……”伴隨著下課的鈴聲，我信心滿滿地交上試卷，走出教室，操場(chǎng)上，同學(xué)們都議論著考試，把自己拿不準(zhǔn)的答案都請(qǐng)教一番。我仔細(xì)的算了算，可能只會(huì)失三分。便放心大膽的和同學(xué)們玩耍起來(lái)。

到了下午，李老師捧著一沓試卷走進(jìn)了教室，她那嚴(yán)肅的表情，使我嚇出了一身冷汗。試卷的成績(jī)發(fā)下來(lái)了，第一題上我就被狠狠的`扣了八分，還有三個(gè)大大的紅字——請(qǐng)審題！這三個(gè)字好像在嘲笑我：“自作自受，自作自受?！笔刮乙幌伦訚q紅了臉，雖然這次的成績(jī)是優(yōu)，但是那三個(gè)鮮紅的字，卻深深的印在了我的心版上。

“沙沙沙……”試卷發(fā)下來(lái)了，我拿起卷子奮筆疾書的寫起來(lái)。哈哈，第一題也太簡(jiǎn)單了吧，這種題不用考我都會(huì)，我心里得意的想著，連題目都不看一眼就草草寫上了答案，不再管它，開(kāi)始專心致志地寫剩下的題目。

“叮鈴鈴……”伴隨著下課的鈴聲，我信心滿滿地交上試卷，走出教室，操場(chǎng)上，同學(xué)們都議論著考試，把自己拿不準(zhǔn)的答案都請(qǐng)教一番。我仔細(xì)的算了算，可能只會(huì)失三分。便放心大膽的和同學(xué)們玩耍起來(lái)。

到了下午，李老師捧著一沓試卷走進(jìn)了教室，她那嚴(yán)肅的表情，使我嚇出了一身冷汗。試卷的成績(jī)發(fā)下來(lái)了，第一題上我就被狠狠的扣了八分，還有三個(gè)大大的紅字——請(qǐng)審題！這三個(gè)字好像在嘲笑我：“自作自受，自作自受?！笔刮乙幌伦訚q紅了臉，雖然這次的成績(jī)是優(yōu)，但是那三個(gè)鮮紅的字，卻深深的印在了我的心版上。

在課堂上，李老師只要看見(jiàn)哪位同學(xué)在開(kāi)小差，就會(huì)把手伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，指向那位同學(xué)，這時(shí)全班同學(xué)都在盯著那個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)人在說(shuō)話，唯獨(dú)只有他們兩個(gè)在說(shuō)話，直到他們（開(kāi)小差的同學(xué)）發(fā)現(xiàn)時(shí)，就會(huì)立刻停止說(shuō)話，專心的聽(tīng)老師講課。

或是在走神的同學(xué)，李老師就會(huì)立刻停下正在講的課，這時(shí)，全班都靜悄悄的，誰(shuí)也不知道王老師指的是哪位同學(xué)，過(guò)了一會(huì)兒，王老師才宣布：“xxx，你怎么又在玩xxx？”我們才知道。

與您度過(guò)的時(shí)光是快樂(lè)的，我永遠(yuǎn)會(huì)記在心中。