作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

幼兒園小班中秋節語言活動教案篇一

二、活動目的：

1、理解故事內容，熟悉故事。

2、學習詞：一搖一擺、一蹦一跳、扇著。

學習句子：不痛不痛沒關系的。

3、通過學習故事，教育幼兒要做個勇敢地孩子。

三、活動準備：

1、三用機、磁帶

2、多媒體教具

四、活動過程：

（一）開始

師：春天到了，草兒綠了，花兒開了，春天的空氣真好，我們一起當小兔快樂地到草地上玩玩吧！

（二）基本部分

片段（1）

小黃鴨怎樣地走來了？

長耳朵怎樣地走來了？

呼嚕嚕豬怎樣地走來了？

（豐富詞：一搖一擺、一蹦一跳、扇著）

片段（二）

可是，沒有裁判，誰來當裁判呢？

小熊想當裁判，它會怎么說呀？

片段（三）

比賽就要開始了，小朋友猜猜誰會得了第一名？為什么？

長耳朵在跑步的時候怎么啦？它是怎么做的？如果是你，你會怎么做呢？

五、結束部分

全體小朋友邊看邊表演。

幼兒園小班中秋節語言活動教案篇二

1．嘗試用團圓、壓扁的方法制作“月餅”，并用輔助材料印出花紋。

2．愉快地參與活動，體驗成功的快樂。

3．簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4．知道節日時人們主要的慶祝活動。

1．油泥、泥工板、塑料娃娃各一個，小盤子六只。

2．幼兒玩超市游戲用的貨架。

3．幼兒認識過月餅。

1．由故事導入課題，引起制作“月餅”的興趣。

2．遷移已有經驗，交流和討論。

3．觀察教師制作“月餅”，了解材料的使用方法和制作的過程。

(1)認識材料，知道使用的方法。

(2)觀察老師示范，了解制作的過程。

4．自由嘗試制作月餅。(教師巡回指導幼兒掌握團圓和壓扁的方法，提醒幼兒壓時不要過于用力，花紋要清楚。)

5．欣賞自己做的“月餅”，體驗成功的快樂。(教師引導幼兒觀察形狀好、花紋清晰的“月餅”，并請幼兒把“月餅”送到“超市”。)

通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了動手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統節日的濃濃的節日氣氛！

幼兒園小班中秋節語言活動教案篇三

1．學習辨認詩歌結構圖上的各種標記，感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，初步嘗試自主學習。

2．學習詩歌，感受詩歌天真活潑的情趣，體驗小袋鼠的害羞心理。

（一）萌發興趣

2、教師：哦，有小雞和雞媽媽。我們一起學學小雞的樣子吧！

3、師生共同模仿小雞、小鴨、小兔子和小袋鼠。

4、教師：你們看得真仔細，看到了小雞、雞媽媽，小鴨、鴨媽媽，小兔、兔媽媽，小袋鼠、袋鼠媽媽。

5、教師：魔術棒請來了那么多好朋友，開心嗎？我們一起向新朋友打個招呼吧！小動物們好，歡迎你們來做客。

（三）認識圖標

教師：你們講的真好，這個小腳印就是小雞的，我們可以這么說：小雞，跟著媽媽，走！走！走！

教師：你們觀察真仔細，說的也很棒“小鴨，跟著媽媽，游！游！游！

教師：小兔子，跟著媽媽，走！走！走！（加肢體語言）

（四）體驗害羞

1、你們仔細看一看，小袋鼠在哪里呢？

3、教師：瞧，小袋鼠被你們這么一說，臉色都變了，變得怎么樣了？

6、相互學一學害羞的動作，鼓勵幼兒大膽表現。

（五）完整朗誦

1、教師：原來，這些小動物來做客還給我們帶來了禮物，他們教給了我們一首好聽的詩歌，名字叫“誰最羞”。

現在請小朋友看著圖，仔細聽老師念一遍。

2、詩歌里有誰？它們在干什么？

3、教師：小朋友喜歡這首詩歌嗎？我們一起來念一念？

3、教師：小袋鼠不要媽媽抱了，那我們上幼兒園和回家時應該怎么樣呢？

幼兒園小班中秋節語言活動教案篇四

1、 引導幼兒發現學習，體驗發現學習的樂趣；

2、 發展幼兒口語表達能力，想象思維能力；

3、 學習按一定順序觀察和講述圖片內容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯——融化。

掛圖《雪人不見了》

一、 導入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎？”

二、 展開：

1、 出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。

2、 引導幼兒逐幅觀察

（1） 觀察圖一、提問：現在是什么季節？天氣怎樣？

圖片上有誰？他們在干什么？

小結：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

（2） 引導幼兒觀察圖二、提問：

天氣有什么變化？小猴小熊感覺怎樣？你是怎么看出來的?

（3） 觀察圖三、小熊和小猴正在干什么？他們為什么要這樣做？

（4） 請幼兒連貫講述1—3幅圖。

3、 引導幼兒想象小雪人進屋后，會發生什么情況。

幼兒想象后，出示圖片。（理解融化的意義）

4、 請幼兒試著完整講述。

注意：用此要恰當，簡練。

5、 互相講述。

請幼兒到戶外感受冬天的寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。

如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經驗。

幼兒園小班中秋節語言活動教案篇五

1、通過各種方式,引導幼兒用"長長的xx"描述故事中的.朋友及物品。

3、感受朋友多,真開心。

1、課件、電腦、電子白板。

2、長長的面條、餐車活動過程：

一、以糖糖過生日為線索導入活動。

1、以生日歌,引出糖糖過生日的情境。

二、根據特征"長長"猜想是誰？

1、糖糖在窗口等著好朋友的到來,從窗口能看到好友"長長的"部分從窗口露出來。

（1）師：看,這是誰來啦？（出示大象的鼻子）（幼兒猜想）讓我們看看,小朋友猜得對不對？啊,原來是大象,那剛剛從窗口我們看到的是大象的哪里呢？誰能用一個好聽的詞來說一說？（根據幼兒回答情況,引出"長長的"這個詞）

2、繼續看課件,直到把動物朋友都猜出來,反復學習使用"長長的"來描述動物的特征！

（1）師：接下來有兩個好朋友要來哦,小朋友要仔細看！又有誰來了？你是怎么看出來的呢？（用聚光燈功能引導幼兒仔細觀察窗口尋找"長長的"特征）

3、小結：糖糖邀請的好朋友真有趣,他們都有一個地方可以用好聽的詞來形容,大象有（長長的鼻子）,長頸鹿有（長長的脖子）,小兔有（長長的耳朵）,小猴有（長長的尾巴）,你們都找到了嗎？（用聚光燈功能顯示動物的"長長的地方"）。

三、給糖糖過生日,幫助糖糖招待客人

1、糖糖真高興,他準備了好多好吃的東西招待客人,這些東西也可以用我們剛學到的好聽的詞來說一說。請和你旁邊的小伙伴商量一下,互相說一說！（討論后,再請幼兒獨立講述--說出長長的,食物下的盤子點出）（課件第9頁）

（拓展幼兒思維,利用白板的可操作性,請幼兒來點選將哪個長長的食物來招待哪個動物,邊操作邊講述）

四、結束部分

1、糖糖非常感謝小朋友的幫助,想和你們一起吃蛋糕了,吃蛋糕前,先要準備什么長長的東西呢？（生日蠟燭）我們來插長長的蠟燭,1,2,3,4.吹蠟燭啦！（吹滅蠟燭）

3、糖糖邀請小朋友分享長長的生日面條,活動結束！