無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

跳皮筋一年級看圖寫話篇一

在一年級的學習過程中，看圖寫話是一項重要的學習任務。通過觀察圖畫，運用自己的想象力和詞匯來描述圖畫中的情節，對學生的語言表達和思維能力有很大的鍛煉作用。在這一學期的學習中，我積累了一些心得體會。

首先，看圖寫話可以激發學生的創造力。每次看到新的圖畫，我都會想象自己在圖畫中的角色和情節，然后根據自己的思考和想象來寫作。這樣的寫作過程不僅可以提高我的寫作技巧，還可以鍛煉我的創造力。通過自己的想象力，我可以創造出各種有趣的故事情節，使我的作文更加生動有趣。

其次，看圖寫話可以培養學生的觀察力。每一幅圖畫都有它獨特的細節，而這些細節通常是我們構建作文情節的重要線索。因此，我們在觀察圖畫時需要仔細察看每一個細節，包括人物、背景、動作等。通過反復觀察和思考，我發現自己的觀察力有了明顯的提高，能夠更好地捕捉到細節，并將其巧妙地融入到作文中。

第三，看圖寫話可以培養學生的獨立思考能力。在寫作時，我們需要運用自己的想法和思維來判斷圖畫中人物的心情、情節的發展和結局等。這要求我們積極思考，明確自己的觀點，并憑借自己的理由和證據來支持。通過這樣的訓練，我逐漸養成了獨立思考的習慣，并且能夠更好地表達自己的觀點。

第四，看圖寫話可以提升學生的語言表達能力。在寫作過程中，我們需要用詞準確、表達流暢地描述圖畫中的情節和人物。通過數學詞匯量，我學會了更多的詞匯，使自己的作文更加豐富多樣。同時，我還能夠運用一些寫作技巧，如使用形容詞和副詞來描繪人物動作和情緒，運用對比手法來突出重點等，使我的作文更加有說服力和吸引力。

最后，看圖寫話可以增強學生的自信心。每一次寫作結束后，老師都會表揚我們的努力和進步。這種肯定和鼓勵，使我更加有信心地面對寫作任務，并且愿意展示自己的作品。通過不斷的寫作和反饋，我逐漸相信自己的能力，并且有了更大的動力去探索更多的寫作方式和技巧。

總的來說，看圖寫話不僅僅是一項學習任務，更是一種有益于學生全面發展的學習方式。通過這一學期的學習，我養成了良好的寫作習慣，提高了自己的觀察力和語言表達能力，培養了獨立思考和創造力。我相信，這些經驗和技能將會在我未來的學習和工作中發揮重要的作用。

跳皮筋一年級看圖寫話篇二

1、如果我有一架神奇的飛機，我想去哪里就能去哪里，我想去南極因為有可愛的企鵝和北極熊，他們走起路來搖搖擺擺的非常可愛，我好喜歡它們。

2、我有一架飛機，它能帶我去世界各地。它帶我飛過北京、長城、上海迪士尼樂園。我正在里面玩的'開開心心。突然，就聽到鬧鐘響了，原來這是場夢呀！唉，我手里的紙飛機已經被我捏壞了！

3、假如我有了一架神奇的飛機，我要飛到很高很高的天空，看看宇宙是不是有外星人，我要跟他們做朋友；我要飛到災區，把溫暖送給災區的每一個人。我還要帶上爸爸媽媽去環游世界，讓他們享受世界各地的風景和美食。

5、如果我有一架神奇的飛機，我想去哪里就能去哪里！去上海，去黑龍江，大城市有很多很多好玩的，好吃的，有趣的！還能增長見識呢！

6、假如我有一架神奇的飛機。我想讓它帶我去看看那金黃金黃的沙灘，因為那里有各種各樣的海螺，還有各式各樣的貝殼。還能看看那一望無際的大海，海里也有多種多樣的大魚。是不是很向往呀！

7、我有一架神奇的飛機，我想坐著它去北京看壯觀的升旗儀式。我還想去澳大利亞的海邊沖浪。我還想帶著妹妹一起去日本看櫻花，妹妹一定會很開心的。

跳皮筋一年級看圖寫話篇三

第一段：介紹一年級看圖寫話的學習內容和目的（200字）

在一年級的學習生活中，我們學習了許多有趣而又實用的內容，其中之一就是看圖寫話。看圖寫話是一種培養學生綜合素養的好方法，不僅可以提高學生的語言表達能力，還能培養他們的動手能力、想象力和觀察力。通過觀察圖畫，學生們能夠自由地編寫一個小故事，表達自己的思想和感受。這樣的學習方式不僅能增加學習的趣味性，還能培養學生對寫作的興趣，為以后的學習打下堅實的基礎。在一年級學習看圖寫話的過程中，我深深地感受到了學習的樂趣和成長的喜悅。

第二段：對于看圖寫話的認識和理解（200字）

看圖寫話是一種引導學生運用所學知識進行創造性表達的學習方式。通過看圖，學生們可以進行觀察、思考，進而發揮他們的想象力和創造力創作一個完整的故事。這樣的活動能夠培養學生的思維邏輯能力和良好的觀察能力，并且鍛煉學生的表達能力和語言組織能力。在一年級的看圖寫話中，我學會了如何認真觀察圖畫的細節，例如人物的表情、動作、周圍的環境等，這些都是給予學生創作的素材。同時，我也學會了如何用簡單明了的語言表達自己的思想和情感，使故事更加生動、富有想象力。

第三段：看圖寫話的收獲和成長（200字）

通過一年級的看圖寫話學習，我不僅豐富了自己的詞匯量，而且學會了如何理清自己的思路和表達自己的觀點。這樣的學習方式讓我更加有自信地面對英語寫作，激發了我體驗英語學習的樂趣和興趣。我還收獲了正確和規范的寫作方法，在寫作時要注重語法和拼寫的規范，同時要注重行文的連貫性和條理性。通過與同學們的交流和互動，我發現了自己的不足，有努力改善，進一步提高自己的寫作水平。

第四段：對看圖寫話的展望和期待（200字）

我對未來的看圖寫話學習充滿了期待。希望將來能夠接觸到更多不同類型的圖畫，不同主題和場景，更好地展開想象力和創造力。希望能夠更加靈活地運用課堂所學的詞匯和語法知識，用更加豐富多彩的語言描繪出自己的故事。同時，也期待自己能夠爭取獲得更多的寫作機會，積累更多的寫作經驗，提高自己的寫作水平。我相信，通過長期的學習和積累，我一定能夠在看圖寫話方面取得更大的進步。

第五段：總結學習看圖寫話的心得體會（200字）

通過一年級的看圖寫話學習，我不僅提高了寫作能力，還鍛煉了觀察力和思維能力。看圖寫話的學習方式豐富多樣，讓我更加主動地思考和表達。這樣的學習方式既有趣又實用，激發了我對英語學習的興趣和積極性。在看圖寫話的過程中，我也發現了自己的不足，更加明確了提高方向。我相信，在接下來的學習中，我會更加努力，不斷進步。通過不斷地看圖寫話，我相信自己一定能在寫作方面取得更大的突破。

跳皮筋一年級看圖寫話篇四

冬姑娘走了，春姑娘來了，她把大地變得不一樣了。

春姑娘把小河融化了，泉水叮咚叮咚，像在跟春姑娘致謝。柳樹飄著長長的柳絮，像在跟春姑娘問好。

春姑娘又來到了森林，森林里的樹木長出了嫩綠的葉子。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。形成了光彩奪目的春天，小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。

春姑娘來到了桃林到外都是桃花。就像來到了粉紅色的世界。這時候下雨了，一陣陣雨像針一樣的散落在地上，它們把春天裝扮得更加美麗。

春天它是美麗的，對小花小草來說，它是生長不可缺少的肥料；對小樹來說它是支撐的樹干；對人們來說它是快活的季節。這就是美麗春天。

跳皮筋一年級看圖寫話篇五

我在一年級的時候，老師經常帶領我們看圖寫話。每次看到一幅有趣的圖片，我們都會興奮不已，腦海中充滿了各種想法和故事情節。通過參與這種活動，我不僅學會了如何將想象力轉化為文字，還提高了自己的動筆能力和表達能力。以下是我對一年級看圖寫話的心得體會。

首先，通過看圖寫話，我學會了如何培養想象力。每當老師拿著一幅精美的圖片放在黑板上，我們都會聚精會神地看圖，并努力想象出圖片中的故事情節。有時候，我可以看到一只可愛的小貓咪在樹下玩耍，有時候，我可以想象到一個神奇的世界，里面有美麗的花朵和奇幻的動物。通過看圖片并動筆描述，我能夠把自己的想象力融入到文字之中，使得故事更加豐富多彩。

其次，看圖寫話不僅讓我學會了表達自己的想法，也提高了我的動筆能力。在看圖的過程中，我會思考并選擇合適的詞匯來描述圖片中的內容。我努力尋找到生動的形容詞和精確的名詞來描繪圖片中的人物和場景。同時，我也學會了如何運用一些句式和連接詞來使得我的句子更加流暢，意境更加深遠。通過不斷的練習，我逐漸提高了我的動筆速度和表達能力，能夠用簡潔明了的語言將自己的想法表達出來。

第三，通過看圖寫話，我懂得了文字的魅力和力量。文字是人類最重要的交流工具之一，它具有很強的感染力和影響力。在看圖寫話的過程中，我能夠通過自己的文字創作，傳遞自己的情感和思想。當我的同學們閱讀我的作品時，他們會感受到我的喜怒哀樂，會思考其中的寓意和價值觀。通過文字的力量，我可以與同學們產生情感上的共鳴，增進彼此之間的了解和友誼。

第四，通過看圖寫話，我懂得了文字與圖畫之間的關系。圖片和文字是相輔相成的，它們之間存在著一種特殊的和諧關系。圖片能夠激發人們的想象力，而文字則能夠將想象力轉化為具體的形式。通過文字的描繪，我可以使得圖片中的內容更加豐滿和有趣。同時，我也可以通過圖片的點綴來增強文字的表現力。通過這種結合，我能夠更好地向讀者傳遞我的情感和思想，使他們更加深入地理解我的作品。

最后，通過看圖寫話，我懂得了文字的審美價值。文學作品不僅僅是一段有趣的故事，更是一種藝術的表達形式。通過看圖寫話，我開始學會欣賞和評價別人的作品，從中汲取靈感和啟示。我能夠理解作者的用詞和句子結構背后所蘊含的意圖和情感。通過不斷地欣賞和學習他人的作品，我逐漸培養了自己的審美能力，并深刻地感受到文學藝術的魅力。

總之，我通過一年級的看圖寫話活動，學會了培養想象力，提高動筆能力，懂得了文字的魅力和力量，理解了文字與圖畫之間的關系，以及體會到了文字的審美價值。這些對我來說是寶貴的經驗和體會，將伴隨我一生。我相信，通過持續的學習和實踐，我能夠不斷提高我的寫作能力，并成為一名出色的作家。

跳皮筋一年級看圖寫話篇六

陽光燦爛，風和日麗，秋高氣爽，春暖花開。

你是怎么種樹的？首先是，然后是，最后是。

訓練的時候，優生學說，首先每個孩子都應該有機會練習，可能還需要一些時間。

看到栽得好的樹苗，我滿意地笑了笑，默默地對待了幼苗。

這時花園里的小野花和蝴蝶會說什么呢？

口語交際綜合訓練，從口語到寫作，教師攝像指導。

植樹節這一天陽光明媚，萬里無云。我背著鐵鍬，拿著水桶，在山上種樹。我找了一塊空地，用鐵鍬挖了一個深坑，然后把樹苗放進坑里。然后在幼苗上種植土，最后給幼苗倒一些水。看到栽得好的樹苗，我滿意地笑了笑，安靜地對幼苗說。“快點長大吧！快點長啊！我會每天給你澆水的。”這時，花叢中的蝴蝶好像聽懂了我的話，和小樹苗一起說。謝謝大家。謝謝大家。

有一天，兔子高興地去森林采蘑菇。

不小心摔倒了，籃子里的蘑菇到處跑。兔子傷心地哭了。

跳皮筋一年級看圖寫話篇七

“春天在哪里，春天在哪里，春天在那青翠的山林里……”放學回來的路上，聽到幾個小朋友在開心地唱歌。是呀，春天來了，春天在哪里呢？我們一起去找尋吧！

春天在哪里呢？你看，街道兩旁的柳樹抽出了嫩綠的枝芽，隨風搖擺著；迎春花開出一朵朵嫩黃色的小花，像一個個金色的小喇叭，美麗極了！

春天在哪里呢？你聞，春雨過后，空氣里充滿了泥土濕潤的清新氣息；迎春花開了，一股淡淡的香甜味道撲面而來，好聞極了！

春天在哪里呢？你聽，“嘰嘰嘰”幾只可愛的小鳥在枝頭歌唱；“嗡嗡嗡”一群勤勞的小蜜蜂在花間奏樂，好聽極了！

哦，我找到春天了，春天是花紅柳綠，春天是鳥語花香，春天在我們每個人的快樂的心里！

跳皮筋一年級看圖寫話篇八

今天是星期四，我和小明、小麗、小芳是班級的值日生。等到下課后，我們商量好了，我去擦黑板，小明去掃地，小麗去擦桌子，小芳去擦窗戶。首先我們先用點水把地面淋濕了，然后就開始打掃衛生了，我先擦完黑板，然后就幫小明掃地，我和小明掃完地就幫忙女同學做剩下的工作。一個小時過去了，我們四位同學都完成了任務，我們高興地擦了擦汗水。