人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

生日吃飯篇一

每次到外婆家去，外婆燒置的魚和肉我們沒一次都不顧上吃，因?yàn)檫€有更好吃的東西呢！

就說今天中午吧！有我們剛挖來的又白又嫩的筍煮咸菜，有外公剛撥來剝出的大豆肉煮湯，有外婆挖來的山芋煮干菜。每一樣蔬菜絕對(duì)新鮮，絕對(duì)環(huán)保，不用擔(dān)心有農(nóng)藥污染。用外婆的話說，這些蔬菜新鮮得還在眨眼睛呢！

你瞧！外婆在燒飯了，我和媽媽還在菜園里拔菜呢！這些菜才長(zhǎng)出5、6片葉子，綠油油的，水靈靈的。手一碰，就會(huì)有一天痕跡。稍微使點(diǎn)力氣，汁水就擠出來了，這菜可真嫩啊！

吃飯了，每一碗菜都是那么鮮，那么好吃，不用放味精，就鮮得不得了。山芋嫩嫩的，滑滑的，夾一塊，剛放進(jìn)嘴里就滑下喉嚨。大豆可好吃了，細(xì)細(xì)品嘗的話，還有一股甜味呢！出鍋的青菜一端上桌，就成了我們爭(zhēng)搶的對(duì)象，還連聲說：好吃！好吃！我也顧不得吃飯，搶著吃那寫新鮮的蔬菜。

外婆家的才就是好吃、新鮮、環(huán)保！

生日吃飯篇二

6月16日 星期六 晴

“佳佳，你為什么說我做的飯不好吃?”早上，爸爸看了我前幾天的

日記

“這是事實(shí)呀?”我一臉無辜地反問。

“什么?我今天中午就給你露一手，給你做油燜大蝦。”老爸“氣急敗壞”!

爸爸弄了好久也沒弄完。“唉!是不是蝦太多了不好清理，或者是爸爸太慢了?怎么到現(xiàn)在還沒弄完?”我不耐煩地想。是呀，我早就看煩了。好餓呀!

我等不及了，只好到我的房間去看書。

終于，我聽見媽媽叫：“開飯嘍!”耶!我最期待的時(shí)刻到了!

油燜大蝦一端上桌，我的口水就涌出來了。這道散發(fā)著香味的油燜大蝦，擁有著金黃的外表、誘人的湯汁……啊!我的口水止不住了!

我立刻下手拿了一只金燦燦的大蝦放進(jìn)嘴里大嚼特嚼。啊!天下難得的美味呀!它有一種獨(dú)特的味道，這種味道使我一口氣“啊嗚、啊嗚”吃了好多蝦。

媽媽也很喜歡，當(dāng)媽媽夾起一只最大的蝦時(shí)，爸爸阻攔到：“真是的，就那只最大!給佳佳吧!”媽媽不情愿地把蝦給了我。我呢，都有些飄飄然了，因?yàn)椋畲蟮奈r終于屬于我了!

另外，爸爸還做了白米飯、炒青菜、和牛肉炒豇豆末，這些也很好吃!

媽媽說，爸爸為了做油燜大蝦，在網(wǎng)上查了好長(zhǎng)時(shí)間。并且爸爸還說如果我認(rèn)為他做的飯好吃，就繼續(xù)保持;如果我認(rèn)為做的不好就繼續(xù)努力。太好了，這樣的話我就可以天天能吃美味了!

生日吃飯篇三

20xx年6月20日 星期三 晴

中午盛飯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，今天做的是我超喜歡的炸醬面!

炸醬面是我最愛吃的飯之一，所以我一拿起飯勺，就大口吃了起來。剛吃了一口我就感覺到不對(duì)勁，哎呀!這面好咸呀!

這時(shí)，分飯的老師“擔(dān)憂”地問：“孩子們，飯咸嗎?”“咸!”我和一些同學(xué)一起大聲說。于是老師說：“那你們來多盛點(diǎn)面條吧。”老師話音剛落，我便跑了過去，老師允許我們幾個(gè)插隊(duì)，我就站到了第一個(gè)。我盛完面后，還聽到當(dāng)時(shí)正排隊(duì)盛飯的人發(fā)出表示不滿的埋怨聲呢!

學(xué)校做的炸醬面比家里做的不相上下，都很好吃，不過爸爸做的炸醬面配的菜是黃瓜條和涼拌豆芽，而學(xué)校的炸醬面配的則是生菜拌胡蘿卜。

下午放學(xué)回家后，媽媽問我更喜歡家里做的炸醬面還是學(xué)校做的炸醬面。“這個(gè)嘛!我哪個(gè)都喜歡。”我回答。“我看是你太喜歡吃炸醬面了吧!你的嘴角還粘有醬呢!”媽媽笑道。“不可能吧!”我有些“震驚”，連忙從我的床頭柜中找出小鏡子一看，我的嘴邊真的粘有醬!

“oh!my god!”我的嘴張成了一個(gè)大得不能再大的‘o'形，“砰!”地靠在了我正在坐的椅子背上。

生日吃飯篇四

今天上午，媽媽發(fā)燒了，沒有做飯。我們?nèi)抑荒艿酵饷嫒コ燥垺?/p>

我們?nèi)チ恕疤镆爸辔荨保堭^里很暖和，人也挺多的，我點(diǎn)了紫薯糜子粥，爸爸點(diǎn)了好幾樣菜，飯菜很快就上來了，我看見一桌香噴噴的飯菜，迫不及待地吃起來。哇，真香呀!不知不覺我就把一碗米飯吃完了。

回到家，我還想著餐館飯菜的味道，如果媽媽也能做出那么好吃的菜該多好啊!

今天，我放學(xué)回到家，肚子很餓，又聞到一股熬雞湯的味道，饞得我直流口水。

我放下書包直奔廚房，正好媽媽也把飯菜做好了，我就幫媽媽把飯菜端到桌子上，果然沒錯(cuò)，是熬雞湯。不管三七二十一，我趁端盤子的時(shí)候，用手捏了一塊，“哦!好燙。”我又把雞肉從嘴里吐了出來。開飯了，我狼吞虎咽地吃起雞肉來，可剛吃了兩塊，媽媽就說：“別吃了，吃多了晚上不舒服。”聽了媽媽的話，我不情愿地把用筷子夾的肉放進(jìn)盤子里，可趁媽媽不注意的時(shí)候，我又偷偷地把肉夾到了碗里，因?yàn)閶寢屪龅奶贸粤恕?/p>

今天，李叔叔請(qǐng)我們一家三口吃飯，還領(lǐng)來了姐姐王琳霞，這下可把我樂壞了。李叔叔為我點(diǎn)了我最愛吃的宮保雞丁和糖醋里脊，為姐姐點(diǎn)了她最愛吃的扒絲芋頭和紅燒魚，我倆吃得津津有味。不一會(huì)兒，我們就吃得飽飽的。這頓飯吃得可真開心呀!

生日吃飯篇五

1、得要自己吃飯，不要?jiǎng)e人喂。

2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法：學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。

掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法，改變進(jìn)餐依賴的習(xí)慣。

1、生活區(qū)角活動(dòng)：舀小勺

2、體育游戲：給小動(dòng)物喂食

3、飯廳環(huán)境布置：自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎(jiǎng)品若干

感知討論——實(shí)踐操作——強(qiáng)化鞏固

1、感知討論

（1）餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。

（2）演示“學(xué)用小勺”。請(qǐng)幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說說誰拿的方法對(duì)或不對(duì)。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高。

（3）照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點(diǎn)心時(shí)，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里，看看原來的點(diǎn)心怎么會(huì)變得越來越碎？最后是從哪里咽下去的？讓幼兒直觀感知一下，自己的牙齒真能干，吃東西時(shí)要咀嚼，一口一口咽下去，這樣才能吸收營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)身體。

2、實(shí)踐操作

（1）生活區(qū)角活動(dòng)：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習(xí)舀小勺，掌握正確用小勺的方法。

（2）體育游戲“給小動(dòng)物喂食”，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員，給小動(dòng)物喂食（要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動(dòng)物嘴里）看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。

（3）幼兒餐點(diǎn)時(shí)，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里，要細(xì)嚼慢咽。對(duì)特殊幼兒，先要求會(huì)嚼會(huì)咽，逐步要求自己拿勺吃。

3、強(qiáng)化鞏固

建議可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性，逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

通過家園之窗，向家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個(gè)樣，父母不要包辦代替，盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，隨時(shí)保持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。

生日吃飯篇六

今天中午，學(xué)校做的是蛋炒飯。

我最喜歡吃蛋炒飯了!黃黃的雞蛋、美味的肉丁、香甜的米飯……哎呀，寫著寫著我又想吃了。

開飯前，我摸著咕咕亂叫的肚子，心里暗自催促分飯的老師：“老師，快點(diǎn)叫我盛飯呀!我等不及啦!”其實(shí)只有幾個(gè)同學(xué)盛完飯而已。

終于，老師點(diǎn)我的名字了，我立刻沖了上去，在老師點(diǎn)的別的十幾個(gè)人中搶到了第二個(gè)。

盛完飯，我望著這一盒美味，有點(diǎn)舍不得吃了，不過，不吃就嘗不到美味了。所以，我“痛下決心”咬咬牙把蛋炒飯吃得一粒不剩。

我把飯盒里的每一個(gè)角落都吃干凈了。吃完飯，我都不相信我吃過飯了!因?yàn)轱埡斜晃姨虻锰蓛袅恕?/p>

這時(shí)，我后面的一個(gè)同學(xué)問我：“咦?你吃過飯了嗎?”“什么?”我覺得很奇怪。“我是說，你的飯盒里怎么沒剩下飯粒?”同學(xué)耐心地回答。“哦，那是因?yàn)槲覜]放過一粒米。”我洋洋自得地說。“哇哦!”同學(xué)做了一個(gè)太過夸張的吃驚表情，把我逗得肚子都笑疼了!

唉!真希望中午能再多吃點(diǎn)啊!

生日吃飯篇七

今天是我第一次在學(xué)校吃小飯桌。

放學(xué)后，王老師給我們安排好每個(gè)人吃飯的座位，就等著飯來了。

不一會(huì)兒，我就領(lǐng)到一個(gè)沉甸甸的一次性飯盒和一雙筷子。一陣揭開飯盒的響聲過后，只剩下安靜的咀嚼聲，所有的人都在埋頭苦吃，今天的菜有卷心菜炒胡蘿卜絲，黑木耳，豆腐炒肉，主食是一杯八寶粥和兩個(gè)饅頭。我一邊淑女地咀嚼著卷心菜，一邊往嘴里塞饅頭，卷心菜的味道還湊活，可下面的黑木耳我只吃了幾片，就難以下咽了。豆腐和肉很適合我的口味，我吃的不少。還有饅頭，我吃了一個(gè)半，另外半個(gè)被我收起來了。粥很好喝，甜甜的、糯糯的，我很快就喝完了。

我把飯盒和垃圾扔進(jìn)一個(gè)大大的黑色塑料袋里，

看看別的同學(xué)已經(jīng)回到自己位子上看書了，看來我的動(dòng)作還是有點(diǎn)慢，明天加速。

老師給我一個(gè)任務(wù)，我去給一位同學(xué)講了數(shù)學(xué)題。

第一天吃小飯桌，感覺還不錯(cuò)，這次飯菜我基本上滿意。

生日吃飯篇八

1、教育幼兒在園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯。

2、培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。

重點(diǎn)：讓幼兒掌握正確的'吃飯方法。

難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動(dòng)物寶寶。

1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

我們一起去看看，好嗎？（放火車的音樂，幼兒自由律動(dòng)。）

1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶？

2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它？

3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了？

教師小結(jié);小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會(huì)自己吃飯，我們送它一朵小紅花。