每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

變廢為寶日記篇一

1、懂的廢物利用的好處，樂于參與變廢為寶的活動。

2、能積極利用各種廢舊物展開合理創造，自制玩具。

活動準備

1、各色彩筆、剪刀、膠水、蠟筆等。

2、收集各種廢舊物品：大小不同的紙盒、瓶子、布、黏紙、彩帶、絨線、泡沫等。

3、各種材料制作的自制玩具2~3件。

4、《幼兒畫冊》。

活動過程

1、出示自制玩具范例引導幼兒欣賞，請幼兒交流玩具的制作材料、方法等。

2、鼓勵幼兒進行廢舊物品制作活動。

組織幼兒討論：自己準備做什么？用什么材料？

鼓勵幼兒大膽嘗試，有創造性的進行制作。

引導幼兒用繪畫、粘貼等方法將玩具裝飾漂亮。

3、組織幼兒相互欣賞完成的自己玩具，說說自己把廢物變成玩具的感受，在制作過程中遇到的困難等。

變廢為寶日記篇二

推開門，智慧的氣息撲鼻而來，沖入我熱情的懷抱。樹葉在窗外“沙沙”唱著，一場智慧的較量開始了。

只見同學們有的爭得抓耳撓腮，如調皮的猴子；有的卻捷足先登，已經開始制作了。哈，我們的主題是—變廢為寶！

”割開后，我把它一折、一推、一套，兩半個瓶子就合體了！ok，“榨汁老人”的身體做好了！

接著，我把保鮮袋分成兩份，把他套在瓶蓋上，再用“花膠布”繞上幾圈。這個可以當榨汁老人的鴨舌帽，在上面刺幾個小孔，就變成果汁機的“過濾網”。

“我做完了！”只見旁邊的浩浩興奮地叫著，他做的是“神奇七號”飛船。我心中一驚，“我才完成兩上步，就有人做完了，看來得加快速度了！

我趕緊把卡紙“四分五裂”，在上面分別畫上眼睛、鼻子、耳朵，接著取出紙條，卷成手腳并粘上去，在最后幾分鐘，我的作品終于出爐了！老師用驚嘆的眼光看著我，我心里美滋滋的。老師贊嘆道：“你的想象力太豐富了，你的作品太有魅力了！”我想著我的努力是有收獲的，心花怒放的，仿佛進入了奧巴馬的白宮！

一個點子可以改變一個世界，用自己的巧手可以創造財富！

作者：楊子瑜

變廢為寶日記篇三

1. 懂得節約資源是減少垃圾的根本途徑.

2. 認識循環再造的概念,懂得物盡其用,廢物利用.

各種各樣的廢紙盒 錄音機 磁帶

1. 組織教學,教師帶領幼兒聽音樂玩游戲.

2. 發現地上有許多的垃圾,教師和幼兒一起分析原因和好壞.

4. 游戲反復進行.

5. 展示幼兒作品.

6. 教師小結.

變廢為寶日記篇四

難道這些瓶瓶罐罐紙盒紙片真的一無是處了嗎？其實，廢物也是資源，是放錯了地方的資源。

我們提倡建立“循環經濟”，就要在可持續發展的思想指導下，循環生態規律，以原材料和廢物的“減量化、再利用、資源化”為原則，以盡量抑制廢物生產、再使用、再生利用、熱回收、無害化處置為順序的經濟活動，目的就在于保護環境、節約資源，促進經濟發展。

變廢為寶日記篇五

1、引導幼兒多感官參與創新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

2、激發幼兒發明創造的欲望和探索精神，發展幼兒的想象和動手操作能力，培養初步的創新意識。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創新的樂趣。

活動重點難點:

能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體和玩具。

活動準備

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

（一）實物導入：

（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

1、結合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發生了什么變化？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？

第三幅：人們發現了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術人員進行了什么實驗？發明了什么？

2、引導幼兒簡單總結故事內容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發明的？并啟發幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

孩子們回答。

教師總結：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小朋友，你們真聰明，現在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發幼兒由單一向多面發散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

教師小結：

小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環境，又能廢物變寶。

（四）組合創新和分組操作：

小小設計師《我來變》

你們喜歡當一名小小設計師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。（幼兒操作，老師巡回指導）引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

（五）活動結束：

辦變廢為寶作品展，對孩子的創新設計加以肯定和鼓勵。

活動延伸

讓幼兒繼續在玩玩樂樂中進行創新。

變廢為寶日記篇六

1、在做做玩玩的過程中，鍛煉幼兒的動手能力，激發幼兒的環保意識。

2、通過游戲，體驗合作成功的喜悅。

活動準備

1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。

2、裝飾紙條、不同的圖案等（用來裝飾）。

3、剪刀、雙面膠等。

4、教師用廢舊物品制作的成品，如燈籠、寶塔、火箭等。

活動過程

1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。

小朋友，前幾天老師請大家做小小收集員，把家里沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來，小朋友們都很積極，收集了許多好東西，誰來說說你收集到了哪些寶貝。（如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等）

（1）老師介紹游戲規則：我們分成七組，大家一起商量動手進行壘高比賽，可以用不同的寶貝進行，看那組的小朋友在規定時間里壘得又高又穩。

（2）介紹兩組壘高幼兒的作品，并和幼兒一起分析原因。（快而穩的原因：把大的盒子放在下邊，不爭先恐后、一個一個來放等，慢而搖晃的原因：大家爭搶，沒有合理擺放好。）（3）再次進行游戲，第二次壘高比賽在第一次的基礎上進行，讓幼兒形成初步的壘高經驗。

3、欣賞作品

（1）教師出示自己制作的成品，幼兒欣賞。

（2）提問：這是什么？它是用什么做成的。（幼兒回答）在幼兒欣賞、觀察的基礎上教師有目的介紹2～3種作品。

（3）提升：如果這些做好的玩具、好東西壞了，還有用嗎？（幼兒回答后，教師根據他們的回答作出相應的應答）教師總結：最后我們把它們送到廢品回收站，送到工廠再加工重新變成有用的東西。

4、變廢為寶你們想不想做個小小魔術師，用大家帶來的這些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀？（想）

（1）教師提出制作要求：想想你用什么寶貝想做一個什么玩具？跟朋友講講，也可以和朋友合作做，用不同的方式對紙盒、塑料瓶進行改造、裝飾，使它變成一樣好玩的玩具。

（2）幼兒自己制作玩具，老師對完成任務有一定困難的幼兒，教師進行幫助。

（3）幼兒完成后，陳列在玩具櫥上，可以相互進行簡單介紹。

（提醒幼兒在制作結束后，把多余的東西整理好）

5、結束部分：

今天，我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具，以后我們要記住，不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗干凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友。

6、延伸活動：

幼兒拿著做好的玩具，去做小小宣傳員，請其他班的小朋友參觀欣賞。